關(guān)于勞動課作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的勞動課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動課作文 篇1
星期五，老師告訴我們今天下午有一節(jié)勞動課，讓我們拿上鐵鍬，還問我們誰家有架子車推來用，我們班的龍威說他們家有，李偉杰也說她們家有，還有李浩龍說他們家也有，老師讓他們推來。
下午我吃完飯就拿上鐵鍬去學(xué)校了，我在上學(xué)的路上還在想：如果同學(xué)們都沒有拿，就我一個拿了鐵鍬，多不好意思呀！我進班一看，同學(xué)們讓我把鐵鍬放在后面，我一看后面，全是鐵鍬，有平面的，有尖角的，這時老師問我們誰把架子車推來了？我們班竟然沒有一個把架子車推來。我們和龍威去他奶奶家去找架子車。我們到了他奶奶家，他讓我們在他家門口等著他，我和趙豪、王戰(zhàn)華、李昂、艾鵬輝我們在他們家等了兩分鐘，他就出來了，我們問他“車呢”。他說：“在那院呢”。我們又跟著他去了他家那院，趙豪和李昂一直在聊天，我們都到了，他們倆還一直往前走，我們給他們倆說：“到了”，他們也沒有停下，一會他們見我們都停下了，他們倆才跑回來，問我們?yōu)槭裁床煌白吡�，我們說：“到了，倆傻瓜”。我們進去以后才知道車沒有車輪，沒辦法只有回去了。第三節(jié)，老師對我們說：“一會你們先打掃我們的衛(wèi)生區(qū)，然后再聽校長的安排。我們馬上拿上鐵鍬就下樓了。我們到了前面的衛(wèi)生區(qū)，先除草，再把草堆成一堆，由女生清理，校長也來幫忙。不愧是一校之長，就是比我們干的'快，有了校長的幫忙，我們一會就把草給清理干凈了。然后校長讓我們男生去教學(xué)樓后面清理那后面的草，一會老師又把女生也叫來幫我們的忙，我們男生除草，女生清理垃圾，然后老師給我們分任務(wù)，兩個人清理一個地方，老師說放學(xué)以后看誰完成任務(wù)了，當(dāng)時天氣很冷，我們卻都出汗了，我和非凡我們兩個合作，一起打掃一個地方，打掃完了又去東邊打掃，我們的數(shù)學(xué)老師也來幫我們除草，有了數(shù)學(xué)老師的幫忙，我們很快就打掃完了，雖然除草很累，但心里卻很高興。因為這是我最后一次幫學(xué)校除草了，打掃完了老師就讓我們進教室了，然后老師讓龍威去前面提了一桶水，讓我們洗臉，我們說回家再洗。
放學(xué)了，我拿上鐵鍬回家，走在回家的路上，我心里很高興，因為我長大了，能幫學(xué)校干活了。
勞動課作文 篇2
炎炎夏日，今天我們班開展了一堂生動的勞動課。
上午老師叫我們帶?卷粉、?米線、面條、電磁爐、鐵鍋和一些佐料，我們問老師：“下午搞什么活動？”老師說：“我們下午要選兩個同學(xué)去參加學(xué)校組織的生活自理活動�！蔽覀兌颊f：“好！”
打鐘了，我們的活動正式開始了，老師叫蔣梅上來講臺旁邊煮面條，開始了，蔣梅把水燒開，放下面條，面條在鍋里煮了5分鐘，蔣梅馬上把面條撈上來，把面條放在碗中，放了湯，放了佐料，老師吃了后說：“這面條住的還可以，不過鹽放的稍微有一點咸�！蔽胰ズ紊麄冃〗M看了看，他們正在“瘋狂拌卷粉和米線”張永震他們小組正在認真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫細、蔥、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、蔥切、芹菜切得得一長一短。
該陶清雙煮面條了，往鍋里放了一點水，在碗中放了一點油，過了2分鐘水燒開了，陶清雙放了一點熱水在碗里，他往鍋中放了面條，過了7分鐘，他還沒撈面條，老師聞到了糊味，立馬叫陶清雙他把面條撈了，他把面條放在碗中，放了點佐料，老師吃后溫柔地說：“好吃！”我迷惑地問老師：“面都糊了，為什么還好吃？”后來我問老師，老師說：“因為他放地佐料，掩蓋了這碗面的糊味！”
到郝英杰煮了，他煮的面條雖然沒有得到老師的贊賞，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出來給同學(xué)們吃，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)郝英杰煮得不錯，很好吃，我疑惑地問老師：“胡老師郝英杰煮得不錯啊，為什么不選他呢？”老師說：“他很少煮，這次還是我?guī)退蟮�，才有這么好吃！”
后來老師聽說何森會煮面條，他經(jīng)常在家里煮面條，還住的很好吃，同學(xué)們都說：“讓何森試試吧？”老師說：“好��！我相信他煮得一定很好吃！”誰知道老師叫何森來煮，何森吞吞吐吐地說：“老師我不會用電磁爐煮面條，我只會用液化灶煮�！崩蠋熣f：“沒事！要不來試試？”何森說：“好��！”何森在老師的指導(dǎo)下煮出了，又香又可口的面條。
下課了，老師選了兩名同學(xué)，一名是蔣梅，一名是陶清雙。老師叫我們搞衛(wèi)生，我們用了幾分鐘把教室打掃得干干凈凈。
我們大飽口福的出去玩了，這真是一堂生動的勞動課。
勞動課作文 篇3
星期一，又到了勞動課，在這一節(jié)的勞動課中，我們又要玩好玩的游戲。
倪老師笑著說：“同學(xué)們，我們來做一個好玩的游戲。”“好，好�！蔽覀儜�(yīng)聲而答。
老師拿出一個裝滿水的水壺，對我們說;“我請一個同學(xué)把這個水壺端到二樓去，再把二樓拿上來，水不能少一滴，再請一個同學(xué)監(jiān)督。”老師一說完，我們大家都舉起了手，老師選了第一桌的人，他們走后，老師又對我們說：‘你們猜他們能成功嗎?“有的說能，有的說不能，還有的說不確定。但倪老師堅持說不能。
沒過多久，他們回來了，監(jiān)督人說：’沒漏一滴水�！呃蠋熣f;’你失敗了�！蠋熡袑ξ覀冋f：’你們好好想一下為什么失敗了。‘
時間一分一秒過去了，沒有一個人想出來了，倪老師又說;’我把題目再念一遍，請你把這杯水端到二樓去，再把二樓拿上來。怎么樣，知道哪里有問題了嗎?“
同學(xué)們聽完后，都紛紛舉起手，倪老師請我回答，我說：‘二樓是不能拿上來的。’老師給了我掌聲，并說;‘這位同學(xué)說的太好了。對，二樓是不能拿上來的。’
通過這節(jié)課，我明白了;我們應(yīng)該認真看或認真聽題目，這樣才能做對一件事或一道題。
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