寫勞動(dòng)的作文匯編10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的寫勞動(dòng)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫勞動(dòng)的作文 篇1
今年暑假，最快樂而又最辛苦的事莫過于勞動(dòng)了。
剛放假，媽媽就帶著我到田里去拔草。我和媽媽來到稻田邊，只見大片大片的水稻綠油油的，正茁壯成長(zhǎng)呢！田里都是水，要穿著靴子才能下田，初次接近灌滿水的稻田，我很興奮，很快地穿好靴子，迫不及待地下了田。可剛站到田里，就東倒西歪，站也站不穩(wěn)，但我絲毫沒有退縮，勇敢地彎下了腰。
開始拔草，我很用力，但怎么也拔不起來。結(jié)果，才拔了一會(huì)兒，我就累得氣喘吁吁，站在稻田里再也不想拔了。這時(shí)，媽媽看著我的狼狽樣，笑著對(duì)我說：“你那樣拔不到根，這樣草還會(huì)再生的。只要抓住草的莖，往上輕輕一提就行了�！蔽艺罩鴭寢屨f的方法，抓住草莖輕輕一提，果然一棵草就被我連根拔起了。拔草的時(shí)候還要特別小心，否則就會(huì)踩到水稻了。就這樣，我一邊走一邊用心地觀察雜草，再?gòu)澭尾�，雖然有點(diǎn)累，天氣也很熱，可是我看到媽媽勞累的背影，就一直認(rèn)真地拔草沒有喊一句苦。
我已經(jīng)拔了很多草了，腿腳有點(diǎn)酸，這時(shí)便抬起頭來，看看田野的景色。藍(lán)天今天好象格外藍(lán)，白云在天上飄來飄去，千姿百態(tài)；電線好象是五線譜，小鳥們就象是指揮家，而下面的昆蟲就隨著演奏起來；蝴蝶翩翩起舞，野花小草散發(fā)出誘人的香味……整個(gè)田野好象在開舞會(huì)，成了歡樂的海洋�？粗粗�，我情不自禁地發(fā)出贊嘆：“田野真像是一幅美麗的畫卷�。 �
不知不覺天色已晚，我便跟著媽媽回家了。這次拔草，我不僅看了一場(chǎng)免費(fèi)的舞會(huì)，而且嘗到了勞動(dòng)的快樂和艱辛。
寫勞動(dòng)的作文 篇2
星期五的晚上，爸爸媽媽有急事要外出，吃好晚飯，媽媽就把洗碗的任務(wù)分配給我了。我想：這真是個(gè)好機(jī)會(huì)，正好可以鍛煉一下自己。
我打開了水龍頭，拿起洗碗布，捧起一只碗，(.)準(zhǔn)備用洗碗布把先碗的內(nèi)部洗干凈�！巴��！�，我發(fā)出了慘烈地叫聲，自來水簡(jiǎn)直和冰塊一樣冷！看來我必須得速戰(zhàn)速?zèng)Q。我飛快地把碗內(nèi)部洗擦干凈，接著用洗碗布擦洗碗的邊緣，然后將碗翻轉(zhuǎn)擦洗底部。
我按著這三個(gè)步驟，把所有的碗、盤子都洗了個(gè)澡。接下來該洗勺子了。我用洗碗布把勺子的前端、后端都仔細(xì)地進(jìn)行了擦洗，洗勺子還是比較簡(jiǎn)單的。最后，我把一把筷子聚攏在兩個(gè)手掌中心，反復(fù)進(jìn)行搓擦，哈哈，筷子也被我洗得像新的一樣。接著我再用擦碗布將碗、盤、勺子擦干，放入櫥柜。OK，任務(wù)完成了！
俗話說的好：勞動(dòng)最光榮！勞動(dòng)是人類生存和延續(xù)之本，沒有人類勞動(dòng)
就沒有吃的，沒有穿的。勞動(dòng)的快樂如石榴的果實(shí)，紅紅的，密密的，就像一個(gè)小孩子露出牙齒在開心的笑！勞動(dòng)真是件快樂的事！
寫勞動(dòng)的作文 篇3
(一)習(xí)作知識(shí)
什么是場(chǎng)景呢?原指電影拍攝時(shí)按照要求布置的場(chǎng)地及在其中發(fā)生的人和事，后來泛指在某一時(shí)間和地點(diǎn)，由一定人物和人物活動(dòng)所組成的生活畫面。
怎樣才能寫好場(chǎng)景作文呢?
第一、要對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。
“觀察是寫作的基幢，認(rèn)真細(xì)致地觀察是寫好場(chǎng)景的前提和基矗觀察一個(gè)場(chǎng)景，應(yīng)該從整體到局部。先整體觀察，看這個(gè)場(chǎng)景給人一種什么感覺，人們的情緒怎樣，是什么氣氛。再觀察某個(gè)局面，仔細(xì)地看看某些人在,進(jìn)行什么活動(dòng)，其神態(tài)和心理如何，還要注意人與人之間是什么關(guān)系。觀察的時(shí)候要仔細(xì)思考，分析哪些人物是主要的，他們有什么特點(diǎn)?
觀察可以為寫作積累素材，確定重點(diǎn)，提示思想意義。
任何一件事都有它發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，觀察時(shí)要按一定的順序進(jìn)行，選擇最有意義的部分作全面而詳細(xì)的觀察，不必追求面面俱到。也可以從不同角度，不同方面進(jìn)行觀察，選擇最有意義的一個(gè)部分仔細(xì)觀察。
第二、觀察時(shí)要對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行比較分析，挖掘其思想意義。
任何一件事，都有它存在的意義，對(duì)事情有了一定了解之后，我們要認(rèn)真分析這件事情的意義在哪里，然后確定從哪些地方來表現(xiàn)，以確定寫作的重點(diǎn)。
第三、抓住條理，按照事情發(fā)生的順序，把事情寫具體。
敘述是指寫清事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過程。通過敘述可以把分散的場(chǎng)景和事件的片斷貫穿起來，使讀者對(duì)事件的來龍去脈有個(gè)完整的、清楚地了解。
敘述方法有順序、倒敘、插敘。在第二單元我們已經(jīng)講過，如何寫好記敘文。場(chǎng)景作文也按照記敘文的要求進(jìn)行寫作就可以了。值得一提的是希望同學(xué)們安排好文章的照應(yīng)和過渡。
第四、寫作時(shí)要表達(dá)自己的感情，有一定的中心思想。
寫作時(shí)一定要帶著感情去寫，字里行間要充滿對(duì)人物的感情和對(duì)事件的態(tài)度，不要平鋪直敘讓人覺得像喝“白開水”一樣。以情動(dòng)人的效果，能使文章更生動(dòng)，具有更強(qiáng)的感染力。 ，講究章法(布局謀篇)。對(duì)于確定的材料，重點(diǎn)部分要詳寫，對(duì)中心思想無關(guān)緊要的最好一筆帶過或不寫。選擇的材料也要按照一定的順序進(jìn)行安排，不可雜亂無章。
(二)習(xí)作要求
1、選取自己熟悉或親身經(jīng)歷的 雜亂無章。一般可先寫什么時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生了什么事，然后詳寫事情的經(jīng)過和結(jié)果，最后交待事情的意義。
5、寫好后自己多讀兩遍，檢查有沒有寫得不具體或不完整的地方，有沒有不通順的句子或錯(cuò)別字，能不能表達(dá)作者的思想和感情。
(三)讀寫結(jié)合
1.再讀課文《落花生》，思考：
(1)課文寫了一件什么樣的事?這件事有什么樣的教育意義?
(2)課文中父親的話提示了什么深刻的道理?
(3)想一想，課文是按照怎樣的順序把“落花生”寫得具體、生動(dòng)而有教育意義的?
2、再讀課文《記金華的雙龍洞》第五自然段，思考下面幾個(gè)問題。
(1)體會(huì)作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的經(jīng)過寫清楚的?
(2)本段描寫中作者是怎樣寫出船的“斜和由外洞到內(nèi)洞的“窄”的?
3.再讀課文《記金華的雙龍洞》第六自然段，思考：
(l)體會(huì)作者是怎樣描寫內(nèi)洞的“寬廣”和洞內(nèi)景物“奇特”的?
(2)作者能寫好洞內(nèi)景觀的原因是什么?
(四)選材建議
本次習(xí)作是要求同學(xué)們選取自己熟悉的場(chǎng)景作為寫作的對(duì)象，這種場(chǎng)景一定要是你非常熟悉而且印象深刻的，這樣才能把事情寫得具體、生動(dòng)、形象。日常生活中這樣的場(chǎng)景很多，比如工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活、交易、娛樂等等比比皆是，如果同學(xué)們平時(shí)沒有留心觀察過或根本沒注意過，這樣寫作就顯得更困難。但只要你仔細(xì)回憶，總有你熟悉甚至親自參加過的場(chǎng)景，而且挺有意義，就可以選為習(xí)作的對(duì)象。
寫勞動(dòng)的作文 篇4
一天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是幫大人做一件力所能及的事。于是我決定幫媽媽打掃我自己的房間。
放學(xué)回家后，我看見媽媽正要打掃我的房間。我趕快沖上去說：“媽媽，今天老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們?cè)诩易鲆患λ芗暗氖�。我決定打掃自己的房間，媽媽你就不用打掃我的房間了。”媽媽同意了。我正打算寫完作業(yè)就開始行動(dòng)。過了一會(huì)兒，我的弟弟來了，他一進(jìn)來我就知道沒有好事發(fā)生，因?yàn)樗墒瞧茐拇笸醢?
我寫完作業(yè)后開始打掃我的房間，可是我整理哪，他就跟在后面破壞哪。最后他終于被我弄走了。哎，本來亂七八糟的房間被他破壞得更亂七八糟了。我把地上的書一個(gè)個(gè)按順序放在書柜里，我又怕找不到哪本書了，于是我就把每本書上寫了名字做上標(biāo)記，方便后期查閱。掃地時(shí)，我不放過任何一個(gè)角落。拖地的時(shí)候，我拖一次后又用抹布再擦一遍，這樣房間就更干凈了�？粗筛蓛魞舻姆块g，我開心極了。
我喜歡勞動(dòng)，這一天好充實(shí)啊!
寫勞動(dòng)的作文 篇5
五一勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)人的節(jié)日，所以我要在五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候做些有意義的事情!
今天是“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，學(xué)校放假，我決定用這一天去賣報(bào)，憑自己的辛勤勞動(dòng)去掙錢。
于是，我把想法告訴了媽媽，媽媽很贊同，并給了我30元錢。我推著兒童車來到鄰居阿姨的報(bào)亭批發(fā)了一些報(bào)紙，放在車上，便來到70路車站，大聲吆喝：“賣報(bào)啦!賣報(bào)啦!五角錢一份，快來買呀……”過了很久，我的臉被太陽曬得火辣辣的，心想：怎么沒人來買報(bào)呀?正當(dāng)我想打退堂鼓時(shí)，終于有一位叔叔來買我的報(bào)紙了，我十分興奮，急忙雙手把報(bào)紙遞給他，并大聲說：“謝謝叔叔買我的報(bào)紙!”漸漸地有許多人來買我的報(bào)紙，這時(shí)我已累得汗流浹背，但我看到顧客接過報(bào)紙，及時(shí)了解當(dāng)日新聞的神情，心里甜滋滋的，好像吃了蜂蜜似的。
過了幾個(gè)小時(shí)，報(bào)紙終于賣完了，我數(shù)了數(shù)錢，我花了30元買報(bào)紙，現(xiàn)在有三十八元五角，我算了一下，凈掙了八元五角啊!我激動(dòng)得一下子跳了起來，接著我把5角錢捐給了路邊一位討飯的老奶奶，把三十八元錢帶回家。
我興高采烈地跑回家，一進(jìn)門就迫不及待地大喊:“媽媽媽媽……我掙了八元!我掙了八元!”忙碌中的媽媽聽到我的聲音趕緊跑過來，把我抱在懷里，一邊給我擦汗，一邊微笑著對(duì)我說:“你干得好!你用自己辛勤的勞動(dòng)為人民服務(wù)，我女兒長(zhǎng)大了!”我聽了媽媽的話開心地笑了。
今天我終于體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，因?yàn)樽约簞趧?dòng)得來的果實(shí)也特別珍惜，這就是我勞動(dòng)節(jié)的收獲了!
寫勞動(dòng)的作文 篇6
今天下午的三節(jié)課就白白的這樣耗費(fèi)了，唉……因?yàn)椋何覀円獎(jiǎng)趧?dòng)啦！有的回家去拿鐵鍬去了，我們班主任說：“沒帶鐵鍬，就用手親自勞動(dòng)吧！”我這時(shí)，一口大喊說，我家近，在羅山花園那！老師就讓我三個(gè)去一趟，結(jié)果我們?nèi)孙w快的跑出校門從了。
勞動(dòng)完之后，我的手已經(jīng)磨出了許多水泡，剛往教室走去，十三班的馬米娜說：“楊璇，你考了93分，”我聽了，心想：這次完了，老師說過，早教卷的考不上一百以上，那么就……我去辦公室親自找試卷時(shí)，老師打了我兩板子，好疼！看來，下次若再考不好，比這還嚴(yán)重的更多！
回到家，爸爸看了我的成績(jī)，也是一種不太滿意的表情。因?yàn)椋阂话俣值木碜友�！下次我�?huì)更努力，考得比這次還好。
今天下午的三節(jié)課就白白的這樣耗費(fèi)了，唉……因?yàn)椋何覀円獎(jiǎng)趧?dòng)啦！有的回家去拿鐵鍬去了，我們班主任說：“沒帶鐵鍬，就用手親自勞動(dòng)吧！”我這時(shí)，一口大喊說，我家近，在羅山花園那！老師就讓我三個(gè)去一趟，結(jié)果我們?nèi)孙w快的跑出校門從了。
勞動(dòng)完之后，我的手已經(jīng)磨出了許多水泡，剛往教室走去，十三班的馬米娜說：“楊璇，你考了93分，”我聽了，心想：這次完了，老師說過，早教卷的考不上一百以上，那么就……我去辦公室親自找試卷時(shí)，老師打了我兩板子，好疼！看來，下次若再考不好，比這還嚴(yán)重的更多！
回到家，爸爸看了我的成績(jī)，也是一種不太滿意的表情。因?yàn)椋阂话俣值木碜友剑∠麓挝視?huì)更努力，考得比這次還好。
寫勞動(dòng)的.作文 篇7
在家里，我每個(gè)周末都會(huì)幫媽媽做家務(wù)，比如拖地板、掃地、洗衣服、晾衣服、洗碗、擦桌子、擦窗雖然經(jīng)常做家務(wù)，但我并不知道做家務(wù)到底是為了什么？
一天，我正在擦桌子，我問媽媽：媽媽，為什么我們要做家務(wù)�。繈寢尰卮鹞遥阂�?yàn)槿绻覀儾蛔黾覄?wù)，就什么也學(xué)不會(huì)。我又問：那為什么我們要學(xué)會(huì)東西呢？媽媽告訴我，我們只有學(xué)會(huì)了做事，才能更好地生存下去，才能創(chuàng)造美好的生活。
我覺得在做家務(wù)過程中，我可以感受到快樂，而且我還收獲到了基本的生活經(jīng)驗(yàn)，做家務(wù)并不是枯燥無味的，仔細(xì)想想也能感覺到其中的樂趣。我終于明白了其中的道理，所以當(dāng)媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，我總是搶著過去幫忙。
當(dāng)我學(xué)會(huì)了做自己最喜歡吃的番茄炒雞蛋餅時(shí)，我的內(nèi)心是特別激動(dòng)的，因?yàn)槲易龊昧艘坏啦�。所以在飯菜上桌后，我立刻夾了一口嘗嘗，覺得很好吃，這并不是因?yàn)槲易龅牟撕贸裕莿趧?dòng)過后的收獲讓我變得開心。所以，勞動(dòng)也是能帶來快樂的。
沒錯(cuò)，勞動(dòng)真的能夠帶來快樂，在我們的生活中勤勞的人都會(huì)收獲自己的勞動(dòng)成果，所以，美好的生活都是靠勞動(dòng)才能創(chuàng)造的出來的。
同學(xué)們，讓我們勞動(dòng)起來，不要偷懶，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮��！
寫勞動(dòng)的作文 篇8
明天就是勞動(dòng)節(jié)，我躺在床上胡思亂想，什么是勞動(dòng)節(jié)？
3歲前，我不知道什么是勞動(dòng)，日子從我牙牙學(xué)語﹑蹣跚學(xué)步、打鬧嬉戲中過去了。
3歲了，我看見爸爸拿著直尺，拉著量角器，畫出了縱橫交錯(cuò)的工程圖，畫圖是勞動(dòng)。媽媽每天起個(gè)大早去打理小店，開店是勞動(dòng)。爺爺﹑奶奶每天不用上班與上學(xué)，退休是一種輕松的勞動(dòng)，我也想早日做奶奶。日子從爸爸“咚咚咚”﹑媽媽“嗒嗒嗒”的腳步聲中溜走了。
6歲時(shí)，我背起了書包，走進(jìn)了學(xué)堂，老師手執(zhí)粉筆“莎莎莎”的在黑板上書寫，作業(yè)本上留下的那一個(gè)個(gè)鮮紅的勾勾叉叉，我明白老師教學(xué)也是一種勞動(dòng)。校園里的保安，站崗執(zhí)勤。馬路上的清潔工，打掃垃圾。醫(yī)院里的醫(yī)生，看病打針……這些都是勞動(dòng)。日子從我學(xué)a﹑o﹑e……九九八十一中飛逝了。
如今我9歲了，我能做很多事了。在學(xué)校里，我會(huì)打掃班級(jí)。在家里，我會(huì)掃地，刷碗，折衣服，爸爸夸我會(huì)勞動(dòng)了。
其實(shí)在我心里，早已種下了一顆種子，它會(huì)發(fā)芽嗎？
躺在床上的我甜甜得睡著了，我夢(mèng)見，我彈奏著鋼琴，音樂從我的指尖淌過，洗去了爸爸﹑媽媽﹑老師……勞動(dòng)一天的疲倦，我的種子發(fā)芽了。
寫勞動(dòng)的作文 篇9
今天下午2，我和爸爸媽媽一起在家打掃衛(wèi)生，我負(fù)責(zé)打掃室內(nèi)的樓梯，爸爸負(fù)責(zé)打掃室外的樓梯，媽媽負(fù)責(zé)打掃室內(nèi)的地面。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于把樓梯和樓梯扶手擦得干干凈凈，媽媽把地面拖得也很干凈，最后我還媽媽一起把樓上的衛(wèi)生也打掃了一遍。爸爸更能干，不但把室外的樓梯拖得很干凈，還給我裝了一個(gè)籃球架。
我們雖然很累，但是看到自己的勞動(dòng)成果，我們很快樂！
寫勞動(dòng)的作文 篇10
夏日的烈陽高高地懸掛在略偏西的天空中，從億萬千米的宇宙中照射到城市的漆黑馬路上，隱隱約約散發(fā)出烤焦的味道。
而道路的右邊，是一棟尚未竣工的樓房，幾百米長(zhǎng)的鋼筋鐵板與幾塊標(biāo)有“施工重地，閑人免進(jìn)！”的牌子在這一刻把世界劃分為兩個(gè)部分。
但透過那扇銹跡斑斑的大門還是能把里面的世界看個(gè)一清二楚，那一群身著工作服、頭戴安全帽的農(nóng)名工在陽光的照射下顯得更加的刺眼，特別是靠近鐵門的那一位，他因?yàn)橛兄詈诘�、發(fā)亮的皮膚而更顯清晰。
他站在斗車雨磚頭之間，馬不停蹄地往斗車?yán)锩娲a磚，目光堅(jiān)定地望著身旁堆積如山的磚塊，轉(zhuǎn)過身拿起又轉(zhuǎn)身放下，周而復(fù)始，周而復(fù)始……汗水如雨般揮灑在他前方的他一方土地上，剛一落地又瞬間化為虛無。
終于……但其實(shí)也沒過多久，也許八分鐘，也許十分鐘。他的車?yán)锝K于堆滿了如山的磚頭，最上面的那一塊甚至有搖搖欲墜之感。
他轉(zhuǎn)過身來，繞過車位到達(dá)車前，雙手緊握斗車的推手，使勁往上一提，發(fā)出“嘿”的一聲，車的兩只腳終于艱難的離地。他用盡全力，腳使勁地向后蹬，在一層層塵土飛揚(yáng)中緩緩地推動(dòng)了斗車向前駛?cè)ァ６氖志购孟耖L(zhǎng)長(zhǎng)了一般，揉揉眼卻發(fā)現(xiàn)那不是錯(cuò)覺。
他如抬千斤般緩緩前行，盡力避免一切有可能使車波動(dòng)的物體，但不幸的是還是發(fā)生了……
當(dāng)他正走過工地里的一塊小坡時(shí)，一塊被遺忘在路中間的小石子使車猛地偏了一下，而車上最頂端的那塊磚也隨著他“哎呀”的一聲墜落。但更不幸的是，那塊磚落得不偏不倚，正是他落腳的地方。
這突如其來的變故讓他痛得彎下了腰，甚至連眼淚也開始在眼眶里打晃。從腳上而至的疼痛經(jīng)過他的神經(jīng)傳達(dá)到大腦、再由大腦流至心臟，引起全身的抽搐。
但他的手始終不敢也不能放開車的推手，一分鐘、兩分鐘……他終于有筆直地站起來，用腳使勁地蹬、努力地蹬上坡頂，五指緊緊地抓住推手，關(guān)節(jié)作響，手指發(fā)白，腳一左一右地前進(jìn)，卻是明顯的不協(xié)調(diào)。
過會(huì)兒，他又走到了這坡上，但這次是下坡。他靜靜地?fù)炱鹪伊怂哪_的那塊磚，一跛一跛地按著原路返回，滿臉是隱忍的痛。
他再一次站在磚堆的旁邊，沒有抱怨，沒有憤恨。他面朝藍(lán)天，任汗水肆意流淌，衣服濕透了貼在身上也不覺得難受，甚至連或許已經(jīng)壓扁了的腳趾頭都忘了。他面帶微笑，仿佛看見了老家棗樹下妻兒老母幸福的笑。
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