愛(ài)拖課的老師作文
滴答，滴答。時(shí)間一分一秒地似乎停止了一樣，一秒鐘顯得特別慢。時(shí)間都從我們身邊悄悄溜走，可是，怎么還沒(méi)有下課呀？哎，這節(jié)課的時(shí)間怎么好像過(guò)得好慢好慢哦？抬頭一望鐘，滴…答，滴…答。鐘表也似乎不走了。隔墻有耳，我聽(tīng)見(jiàn)了隔壁有許多孩子的歡笑聲，嘻嘻哈哈響個(gè)不停。而我們，卻只有被關(guān)在‘監(jiān)獄’中，默默地聽(tīng)著老師“咿咿呀呀”地唱戲曲——總是講一些我們都會(huì)的東西。在這節(jié)課中，我們很納悶兒，也很煩惱。呀，老師講了好多東西，我竟然一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。這節(jié)課的時(shí)間總比別的課長(zhǎng)了許多似的… …
叮咚叮咚，叮咚叮咚。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)。我們正納悶兒著呢，聽(tīng)到鈴聲，教室里馬上沸騰起來(lái)了。不知道是上課鈴還是下課鈴，不管三七二十一，急急忙忙地沖下我們的希望——大操場(chǎng)。突然，我們好像被一只無(wú)形的大手（老師的聲音）所抓住了，只聽(tīng)見(jiàn)老師大發(fā)雷霆，用雷鳴般的聲音喊：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，班長(zhǎng)，把下面的人都叫回來(lái)�！卑�，老師又發(fā)脾氣了，而且，剛才她竟然把下課的時(shí)間都成了講課的時(shí)間了。
我們灰心喪氣地走了回來(lái)，可心中只有‘玩’這個(gè)字。一顆心，剎那間的跳動(dòng)得很快，好像快要飛了，等在那兒不停地跳著。就像有什么危險(xiǎn)向我們靠近了。果然不出我所料，就在一瞬間的時(shí)間里，老師那大發(fā)雷霆的聲音又鉆進(jìn)了我的耳朵里�！艾F(xiàn)在是上課，不是下課，你耳朵聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”說(shuō)著，使勁兒地?cái)Q了我們幾下耳朵。耳朵似乎已發(fā)紅，甚至有些腫。我好想去摸摸自己的耳朵，可是，心中好像總有一個(gè)聲音回蕩著“不能去，不能去，不能去，不能去，不能去不能去，！”大人就是大人，老師就是老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，每天都講課講課，一大堆作業(yè)、一大堆練習(xí)題，看一眼，就令人眼花繚亂。因?yàn)樗睦镏挥幸粋�(gè)詞‘學(xué)習(xí)’而我們心里的呢？卻恰恰相反‘玩’哎，老師啊老師，你可以叫我們學(xué)習(xí)，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時(shí)間來(lái)‘補(bǔ)課’呢？再說(shuō)我們上課也不怎么開(kāi)小差，你總是找個(gè)借口說(shuō)用下課的時(shí)間彌補(bǔ)一下。比如：昨天，你說(shuō)：“今天下課時(shí)間也足夠了，我們就再多上一會(huì)兒課，也是為你們好。”我是你的學(xué)生，之所以我不能說(shuō)不行，只好說(shuō)好了。
哎，老師，您能不能少拖一點(diǎn)課呢？
滴答，滴答。時(shí)間一分一秒地似乎停止了一樣，一分鐘顯得特別慢。時(shí)間就這樣慢條斯理地走著，可是，怎么還沒(méi)有下課呀？哎，這節(jié)課的時(shí)間怎么好像過(guò)得好慢好慢哦？抬頭一望鐘，滴…答，滴…答。鐘表也似乎不走了。隔墻有耳，我聽(tīng)見(jiàn)了隔壁有許多孩子的歡笑聲，嘻嘻哈哈響個(gè)不停。而我們，卻只有被關(guān)在‘監(jiān)獄’中，默默地聽(tīng)著老師“咿咿呀呀”地唱戲曲——總是講一些我們都會(huì)的東西。在這節(jié)課中，我們很納悶兒，也很煩惱。呀，老師講了好多東西，我竟然一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。這節(jié)課的時(shí)間總比別的課長(zhǎng)了許多似的… …
叮咚叮咚，叮咚叮咚。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)。我們正納悶兒著呢，聽(tīng)到鈴聲，教室里馬上沸騰起來(lái)了。不知道是上課鈴還是下課鈴，不管三七二十一，急急忙忙地沖下我們的希望——大操場(chǎng)。突然，我們好像被一只無(wú)形的大手（老師的聲音）所抓住了，只聽(tīng)見(jiàn)老師大發(fā)雷霆，用雷鳴般的聲音喊：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，班長(zhǎng)，把下面的人都叫回來(lái)�！卑�，老師又發(fā)脾氣了，而且，剛才她竟然把下課的時(shí)間都成了講課的時(shí)間了。
我們灰心喪氣地走了回來(lái)，可心中只有‘玩’這個(gè)字。一顆心，剎那間跳動(dòng)得特別快，好像快得要飛出似的。就像有什么危險(xiǎn)向我們靠近了。果然不出我所料，就在這一瞬間，老師那大發(fā)雷霆的聲音又鉆進(jìn)了我的耳朵里。“現(xiàn)在是上課，不是下課，你們耳朵聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”說(shuō)著，使勁兒地?cái)Q了我們幾下耳朵。耳朵似乎已發(fā)紅，甚至有些腫。我好想去摸摸自己的耳朵，可是，心中好像總有一個(gè)聲音回蕩著“不能去，不能去……！”大人就是大人，老師就是老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，每天都講課講課，一大堆作業(yè)、一大堆練習(xí)題，看一眼，就令人眼花繚亂。因?yàn)樗睦镏挥幸粋�(gè)詞‘學(xué)習(xí)’而我們心里的呢？卻恰恰相反‘玩’哎，老師啊老師，你可以叫我們學(xué)習(xí)，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時(shí)間來(lái)‘補(bǔ)課’呢？再說(shuō)我們上課也不怎么開(kāi)小差，你總是找個(gè)借口說(shuō)用下課的時(shí)間彌補(bǔ)一下。比如：昨天，你說(shuō)：“今天下課時(shí)間也足夠了，我們就再多上一會(huì)兒課，也是為你們好�！蔽覀兪悄愕膶W(xué)生，所以我們不可能說(shuō)不行，但心卻不聽(tīng)使喚呢！
哎，老師，您能不能少拖一點(diǎn)課呢？
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