優(yōu)秀作文:我的老師1000字
六年的時(shí)光好像一陣春風(fēng)拂在我的臉上，不論它經(jīng)過什么險(xiǎn)峻的山峰，不論它怎樣走過危險(xiǎn)的泥潭，都有令人刻骨銘心的味道，都有老師那愛的溫馨味道。
我不會(huì)忘記我的校園，我不會(huì)忘記我的同學(xué)，更不會(huì)忘記我的老師。記憶里的老師，是一個(gè)笑容如陽(yáng)光般燦爛的人。她總是簡(jiǎn)單地束起一個(gè)馬尾，她也總是愛微笑，她的笑容能給我們堅(jiān)持，努力的最大力量。我最喜歡在老師說話的時(shí)候，注視著她明亮的眼睛。她的一對(duì)明眸，蘊(yùn)含月圓之夜才有的安靜神秘，在我心底里籠上了淺淺的，溫柔的月光。
吳老師陪著我們一步步地成長(zhǎng)起來，注視著我們這片片嫩葉，成為生機(jī)盎然的綠色生命。她充當(dāng)著我們身邊的活力與陽(yáng)光，給我們帶來了太多太多的快樂。
她把自己的所有忐忑心情分享給我們，我們像親歷者一樣為她出謀劃策。在吳老師講示范課之前，她會(huì)給我們上一節(jié)同樣的課。在她忘了一些詞句時(shí)，我們會(huì)很仔細(xì)地告訴她；在她讀錯(cuò)了一些生字時(shí)，我們會(huì)一起糾正她。我們多么希望我們的笑容也給她帶來力量。
我和同學(xué)們都熱情地愛著帶給我們快樂的老師。在我們聽別人講訴某個(gè)班的學(xué)習(xí)壓力多大時(shí)，老師也會(huì)和我們討論，更多地為我們想。
老師給我留下的'感受，回憶像一條生生不息的小河，每每在我腦海中翻騰，就讓我覺得無(wú)比溫暖。
我最喜歡老師的每節(jié)數(shù)學(xué)課。她像一位神奇的魔術(shù)師，把原本一本正經(jīng)的數(shù)學(xué)，變成了極富樂趣的，有意思的。她總能給我們帶來機(jī)會(huì)，在面對(duì)一道嚴(yán)苛的數(shù)學(xué)題時(shí)，她把我們“變”成題目中的人物，現(xiàn)場(chǎng)演繹，很快我們就能夠準(zhǔn)確地寫出解題過程。吳老師喜歡找我們上臺(tái)演板，給了我們太多鼓勵(lì)，也磨煉出了我們的勇氣。
老師在練習(xí)課上，也會(huì)讓我們來做“小老師”。我記不清楚我走上講臺(tái)講了幾道題，但那種感受我卻記憶猶新。從一開始的吞吞吐吐，到后來的順暢流利，老師讓我做到了一個(gè)很大的提升。每到我們講題的時(shí)候，她都會(huì)坐在課桌后面，注視著我們，眼睛里閃著充滿信任的目光。我能回憶到她一次一次為我們衷心地鼓掌，我能記得到她一個(gè)個(gè)欣慰的微笑，想來，那給了我前進(jìn)之路上莫大的支持。
當(dāng)我們不得不與她分別的時(shí)候，她更加細(xì)心地為我們保留著回憶。她用相機(jī)給我們拍照片，并且廣集眾議地制作成我們珍愛的一本《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》。
翻開那本紀(jì)念冊(cè)，我就像回到了過去的時(shí)光里。
更讓我難忘的，是老師的睿智。
在六年級(jí)的拔河比賽中，我參加的拔河隊(duì)在初賽中代表我們班過關(guān)斬將，卻在決賽里慘遭挫敗，霎時(shí)間，一種不可抗拒的悲憤像烏云一樣襲卷著我們的心。我的心里五味雜陳，一邊為了比賽失敗而失落，一邊為了比賽的規(guī)定不公平而憤怒。吳老師忍著眼淚帶我們找到了體育老師，面對(duì)老師的置之不理，她也一定為我們感到傷心。她愛我們那樣難過的心情在她那里是要加倍的��！
但是，吳老師用她自己的堅(jiān)強(qiáng)去安慰我們，去訓(xùn)誡我們。她把我們沖動(dòng)的心火化為了烏有。她在教室里對(duì)我們說：“不是每個(gè)人都不會(huì)犯錯(cuò)，但我們一定要看到自己的錯(cuò)誤。我們的失誤，無(wú)非就是控繩不穩(wěn)，讓對(duì)方抓住了機(jī)會(huì)。但孩子們，我們只有不忽視錯(cuò)誤才能進(jìn)步，你們一定要記住，只有鮮花和掌聲的人生并不完美�！�
老師泛著淚光說的這段話，像春雨一樣教導(dǎo)著我們，指引了我們做出了正確的決定。
老師是我這人生途上最溫暖、最親切的陽(yáng)光，我愛我的老師，我愿用綠葉樣生命的氧氣，為她帶來活動(dòng)。無(wú)論時(shí)間會(huì)如何走過我的身邊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的老師。
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