有關(guān)老師辛苦了的作文
有關(guān)老師辛苦了的作文1
老師是什么？
老師是園丁，為我們這一株株花朵，辛勤勞動。
老師是路燈，為我們照亮前方，不讓我們走彎路。
老師是蠟燭，為了我們，融化自己，把希望寄托在我們身上。
老師是太陽， 給我們陽光，溫暖我們，寒冷自己。
老師是拐杖，一步一步的扶著我們走，
老師是傘， 為我們遮風擋雨。
夜里誰在為我們勞累？
老師在為我們勞累。
老師在夜里干什么？
批改我們的作業(yè)，
為了讓我們學好一些。
在為我們細心備課，
為了讓我們聽懂。
老師愛誰？
老師愛同學比愛自己孩子，
老師愛同學比愛自己身體，
老師愛大家，盡管我們在氣她，她還愛我們
但老師決不偏心。
老師， 我愛你！
有關(guān)老師辛苦了的作文2
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！ 記得那一次，是我上二年級的時候，我和同學們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺累了，便扒了下來想休息一會兒。可是我看看四周的同學都坐端正地寫作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。沒多久
我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭，說：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意‘三個一’喲！如果想寫好字，就得坐端正了�！蔽遗ゎ^一看，原來葉老師正和藹可親地對我說著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動作看著老師的舉動，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬分激動地對老師說：“老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎么做了。”說著，我便立刻直起腰桿寫作業(yè)，頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學生呢！現(xiàn)在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高于藍天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂！
有關(guān)老師辛苦了的作文3
我記得：那是一個春光明媚的早晨，我們?nèi)嗟耐瑢W們正在死氣沉沉的讀書。班里的學習氣氛就像在戰(zhàn)場上一樣嚴肅。作為領(lǐng)讀的班長，我只好扯著大嗓門，用我的“獅吼功”說：“馬上就要考試了，如果你們這么死氣沉沉的讀書，到時候，你對得起誰。如果要考個好成績，你的爸爸媽媽興高采烈，老師也開開心心，你也不用受爸爸媽媽的嘮叨，也不用讓老師批評你，一舉兩得何必這樣呢？”我記得當時同學們用一種眼光看著我，這種眼光我不知道是什么意思，但是我已經(jīng)知道它們已經(jīng)知道自己錯了，因為那時的聲音，飽滿十足，就像戰(zhàn)士一樣“時刻準備著”！老師來了，看見我們這么認真的讀書，表揚了我們。并說：“以后每天這樣讀書，我們班的語文成績就不怕拉下了！”我們聽了，請不自己的嘴角上微，笑的多么天真！這是老師給我們的快樂！
我還記得：一次語文課上，我偷偷的鉆進抽屜里，找我的語文書，我東翻西找，就是找不到，老師看著我著急的樣子，變詢問我怎么了、我告訴老師事情的來龍去脈。老師聽了說：“看看書包里，有沒有郎佳蕊的語文書�！卑嗬锶硕挤瓡�，沒有找到。我低聲下氣，最好的希望也破滅了。突然，老師把一本新的語文書拿給我，說：“你先看吧，等下次了再認真找找，找不到了，就再買一本�！碑敃r我剛動了，因為老師給了我一種無私的幫助！
以前的事情樁樁件件，歷歷在目，他們猶如一顆顆華麗而樸實的珍珠，猶如穿起來的葡萄，猶如刻在我心里的往事！鑲嵌在我的腦海里。
花朵感謝雨露，是因為雨露給了它生命的滋養(yǎng)；鳥兒感謝蔚藍的天空，是因為天空給了它翱翔的天地；而我，應(yīng)該感謝語文老師郭來師，因為是她使我明白了許多我不知道的道理，使我在一次次失敗中，鼓勵我走出來！
有關(guān)老師辛苦了的作文4
一個嚴肅，又負責的老師，李老師！她是我們的數(shù)學老師，平時脾氣不太好，但是她教我們教的很好，哪怕是這道題很簡單，她也要給我們復(fù)習4——5遍。不管是多難的題，哪怕只有1——3個同學不會，她也要講，直到我們?nèi)嗤瑢W都會為止。
在課堂上，認真講課，一絲不茍，哪怕有一點“風吹草動”她都會讓他站起來！直到自己直到錯了，認真聽了才可以讓他坐那里。我們在寫作業(yè)時經(jīng)常說話，無論是下課，上課、英語課、語文課、作文課、數(shù)學課、音樂課······都說話，我真的不知道，他們的嘴是來說的，還是他自己來上學的？只要一說話，老師就讓他站起來，把剛才做的題，或剛才講的題讓他講一遍，如果不會，老師是絕對不會罷休的！
數(shù)學老師，可是同學們和家長公認的好老師，認真，負責。只要是她教過的題，沒人不會，但是也有例外，我們班有些不聰明的人不會！
數(shù)學老師，也是我心里的好老師，她是我們的光，她是我們在破碎的希望中，走出來，走向新的路上！
老師，此時此刻的我只想對你們說:“老師你們辛苦了！謝謝！你們就像我們的母親一樣，照顧著我們，愛護著我們！”
有關(guān)老師辛苦了的作文5
有人把老師比作園丁，比作蠟燭，比做鋪路石，而我卻要把我的老師比作雷鋒。雷鋒叔叔的宗旨是全心全意地為人民服務(wù)。為此，他常在工作中幫助同志，在下班時間到火車站、村莊等地方，幫助他能看到的任何一個需要幫助的人。我們的班主任晁老師，他一心一意的為我們服務(wù)，從來沒有擅自離開過自己的崗位。我們的晁老師不僅工作認真，長得也很帥氣，他像一位大哥哥一樣關(guān)心、愛護著我們這群新入學的`小白靈！
新生入校是要軍訓的。軍訓那幾天，小白靈們個個叫苦不迭，一晌下來各個像霜打了的茄子。其實我們的大哥哥也在軍訓，他天天在烈日下陪著我們，還不時的加以指導(dǎo)。為了給我們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點，留下這難忘的瞬間。他不惜在烈日下為我們拍照，抓拍著每個美麗的瞬間，每一張美麗的笑臉。
每一次休息時，我們?nèi)ズ人Ｄ闷鹚�，才發(fā)現(xiàn)原本輕的水杯變重了，原本很少的水卻神奇的變多了，每一只水杯都變得滿滿的，似乎在向我們表達著一種特殊的情感：孩子們，千萬別渴著，這里有足夠的水源。這一定是細心的晁老師做的。我們彼此傳遞著會意的眼神。
當我們回過頭尋找晁老師時，才發(fā)現(xiàn)老師正躲在操場邊的一棵小樹下認真的批改我們的作文。原本就激動的我們變得更加激動了，有一種說不出來的感激之情涌上心頭。您說，他不想雷鋒嗎？
每次我們被罰蹲軍姿時，晁老師總是嘴上說：別動，蹲好，啥樣子呀�？墒俏铱偰芸吹疥死蠋煹拿碱^會輕輕地皺一下。好像在說：整天這么個蹲法，孩子能受得了嗎？真想替他們蹲一會。你看，這不晁老師又走過來了，他看到有哪個女生好像蹲得有些撐不住了，便會輕輕地走到她身后，用手扶扶著她，似乎是在幫她減少些痛苦，又像是賜給她力量。就這樣，我們開心時，晁老師也開心；我們不高興時，他也跟著難過。他比雷鋒更厲害。
為了能清楚了解我們這些新入學的小百靈，晁老師給我們班每人發(fā)了一張調(diào)查表。除了有基本情況外，還有你最喜歡的歌曲是什么？你最喜歡的人是誰？為什么？你喜歡上學嗎？你的愛好、特長各是什么？好多問題我都不敢如實填寫，但一想到晁老師那充滿慈愛的面容，我又重新拿起了筆，實事求是的寫下了每一道題的答案。這么關(guān)心、愛護我們的雷鋒老師，我們怎忍心欺騙他呢？
雖然那時的我只是一名新學生，才踏入這個大家庭僅僅幾天而已，但我卻在這里看到了、感受到了太多的感動。這里的一草一木，似乎都在訴說著一個又一個感動的故事，贊揚著一個又一個雷鋒老師。在6月來臨之際，我首先把鮮花和掌聲送給您，我敬愛的老師。深情地向您道一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
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