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個性老師初一作文（精選46篇）
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的個性老師初一作文，歡迎大家分享。
個性老師初一作文 1
在同學們的心目中，老師似乎永遠是板著臉，不茍言笑的，而我最喜歡的老師則恰恰相反，他是一個很有特點的老師。
他個子不高，穿著一間近乎古樸的中山裝，戴著一副茶色的眼鏡。他的行為舉止乃至相貌都與他的姓非常相似—蔡。
第一節(jié)課，當他走進教室的時候，同學們噓聲一片，要不是他手里揣著一本生物學課本，我們還以為他是來修多媒體的呢！（那節(jié)課我們班的多媒體剛好壞了）與其他老師不同，他第一句話并不是“上課，起立�！边@句套話。而是伴隨著濃重的外鄉(xiāng)口音的“同志們，你們好！”這聲洪亮的大喊，著實讓我們吃了一驚。
上課時，他的聲音時高時低，時快時慢。每當講到重點處，他都會把聲音放得很低，害得我們時刻都要豎著耳朵認真聽講。突然，蔡老師“嘿！”的一聲大喊，氣流經過之處，同學們手中的筆紛紛落地。正當我們驚魂未定，神情緊張地盯著蔡老師時，他卻說了一句足以使人笑掉大牙的話：“小A同學，你的臉紅得好像某個動物的某個部位耶！”同學們聽后狂笑不止，誰也沒有注意到小A的臉已經變得通紅。蔡老師說：“你們誰能用科學來解釋這一現(xiàn)象呢？”同學們你一言，我一語，可誰也說不出正確的答案。蔡老師又解釋道：“這叫生物對刺激所做出的反應，接著，蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到后來我們才知道，這是蔡老師為了讓同學們快速記著“反映”這個知識點而精心設計的，同學們聽后都很佩服蔡老師。
下課后，同學們都自發(fā)地為蔡老師畫像，可大都是“惡搞版”的`。某強人還把蔡老師鼻子里插上兩根大蔥，衣服上畫了“FBI”的標志。沒想到蔡老師看后不但沒有生氣，還連聲夸獎我們的畫。更令我們吃驚的是，他還說：“你們把我的衣服畫得太整齊了，我老蔡對這些從來都是不屑整理的�！�
怎么樣，這位老師很有特點吧！對，他就是這么一位講課幽默、風趣、善于啟發(fā)學生而又不修邊幅的個性老師！其實，關于他的事情還有很多，待到筆者閑暇時，再向你娓娓道來！
個性老師初一作文 2
我的語文老師叫何老師，也是我的班主任老師，大家都親切的叫她“何媽”，為何要叫何媽呢？聽我講完你就知曉啦！
我的何老師一直打扮得很精致！她愛穿裙子，再配著她標準的瓜子臉和烔烔有神的大雙眼，看上去格外漂亮！
何老師是一個非常親切的老師，她對大家每一位同學都非常照顧。她說大家雄鷹班是一家人，她就是大家的班媽，還特地讓大家叫她“何媽”。我也感覺這個“特殊”的稱呼叫起來倍感親切哩！于是下課后同學們都叫她“何媽”。
何媽是一個很負責任的`班媽。她批改作業(yè)會分為兩個步驟來進行評價，一個是正確率，另一個是書寫等級。就連教室里布置的點點滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對班上每一位同學都像是對她自己小孩一樣的負責和愛惜。譬如1、天住校，她擔憂大家不適應，所以晚上她就抽空來宿舍看大家。后來才知曉，何媽住在大家對面的六樓，而大家住四樓，來來回回的不知曉有多辛苦�？傻人搅嗣恳粋�宿舍，臨走時一直不忘笑瞇瞇地給大家道晚安；雖然只不過一個簡短的問候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這部分事兒，可能有人會感覺微不足道，可我記住了！我記得您說過您一周都沒見過一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……
何媽是一個愛講究又嚴厲的老師，大家教室的桌子、椅子、講臺，還有大家的坐姿，每一樣都讓大家按需要做好。教室里的衛(wèi)生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺設整齊。假如有哪個觸有，那可絕不是“輕傷”嘍！
這就是大家的何媽，她是一個親切、負責、愛講究、嚴厲的老師；也是一個燃燒自己照亮大家的好老師！
個性老師初一作文 3
教過我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結束我們才抬起頭來，雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師，偷偷笑了起來�！拔倚遮w，你們叫我趙老師就行了”，一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”，幾乎全班都笑了起來，老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪，又有一絲滑稽。因為是新老師，未敢造次，便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的課，趙老師也不是很兇，我們也越來越敢造次，也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試，我毫無意外得一塌糊涂，剛進初中，不僅是趙老師教的數(shù)學，英語也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我：“數(shù)學怎么學成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了，聽不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的`抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話，在我的心中不時泛起一片漣漪，而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學生，竟然有老師愿意幫助，真的很感動。
我第二天上課認真聽了，覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切，奇怪？趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室，別人聽一遍就會，我要聽三遍�？墒�，我聽三遍，趙老師就講三遍。他教書多年，桃李滿天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴謹細致的作風，為我所深深感動。
想來快開學了，趙老師也因該還在上課吧。
個性老師初一作文 4
唉！我不得不感嘆，章老師真的是一個“奶茶老師”。
“吸溜溜——吸溜溜——”咦，這是什么聲音？我踮著腳，屏著呼吸，悄悄地把頭伸進辦公室里。哦，原來是章老師喝奶茶的聲音呀！
不知為何，章老師不喜歡別的飲料，卻對奶茶獨有情鐘。章老師戴著黑框眼鏡，眼睛不大，卻炯炯有神；嘴巴如櫻桃一般，既小巧又紅潤，一笑就露出了潔白的牙齒；膚色白白的`，像牛奶一樣，還特別細滑哦；一頭金色長發(fā)傾瀉而下，發(fā)尾還有一些微卷，看起來活潑而不失優(yōu)雅。只是章老師有點微胖，一低頭就可以看見雙下巴，不知是不是喝奶茶喝出來的。雖然有點胖，但是一點也不影響章老師的無窮魅力。
每當我走進辦公室，章老師的辦公桌上總會有一杯奶茶，看得我垂涎欲滴。她拿起奶茶，猛吸一口。頓時，一種幸福的笑容蕩漾在臉上。那珍珠的香味仿佛也在我的嘴里彌漫開來。章老師的嘴巴吧唧了幾下，又猛吸一口，看不下去啦，我也想喝！
有一天，章老師突然嚴肅地對我們說：“我要減肥了！”我們也開始嚴肅起來了，減肥可是一件大事，不可小噓。我們開始監(jiān)督章老師。章老師每到下課就拼命喝水，已解對奶茶的思念之情。沒過幾天，章老師在講臺邊鄭重地說：“不知你們有沒有聽過，每一個姑娘都有自己鐘愛的食物，我所鐘愛的食物就是奶茶，所以，我決定，我不減肥了�！迸梦覀兛扌Σ坏茫@才第幾天啊，就堅持不住了。章老師真是一個奇女子，口口聲聲說要減肥，卻沉浸在奶茶中無法自拔，就像我一樣，喜歡吃糖，也像章老師這樣的做派……女人們，實在令人匪夷所思。
就讓奶茶老師沉浸在奶茶的海洋中吧！
個性老師初一作文 5
老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學老師，李老師。
李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過我們，上她的課，從來不會呆板嚴肅，整個課堂都是活躍的。有一次，李老師請一位同學回答問題，那位同學卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒有批評那位同學，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來。
她還很欣賞我的，有很多次都把我單獨叫到辦公室，耐心地給我講解我寫的的優(yōu)點和不足，并讓我進行修改，還讓我閱讀其他同學好的文章，讓我取長補短。
可以說，正因為李老師，我的和文學水平才得以飛快地提升。
經過李老師的“培訓”，我的`水平有了很大的提高。這時，李老師讓我寫一篇文章參加征文比賽，于是，我滿懷信心的寫了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒有說什么，只是若有所思的點點頭，我以為寫的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼�，我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在經過了多次修改過后，我的文章獲得了征文比賽一等獎，但更讓我沒有想到的是，我的竟成了鉛字，登在了書刊上。那時的天，好藍，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。
李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學感冒了，李老師會給他一些藥，還時常提醒我們增添衣物，她就像我們的母親一樣，愛護、關心著我們。
可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師��！
個性老師初一作文 6
我有一位和噶可親的語文老師。在眾多老師里我最喜歡的就是我的語文老師。
她穿衣風格比較獨特。她與別人不同，她喜歡穿清新婉約特別具有中國風的飄飄長裙，再加上她走路像一陣風，所以總感覺她是飄過來，又飄走了！別人的衣服都有拉鏈，而她的衣服上是帶古風的盤扣，讓人一看就想起“腹有詩書氣自華”。她雖然不年輕了，依然有一頭烏黑的短發(fā)，一對會說話的.眼睛，使人一看就會生出親近之情。
她不僅穿衣獨特，那眼神也昰獨一無二的。因為我們的書寫習慣不好，有的經常不做家庭作業(yè)，一天，她對我們說："眀天開始我在教室門口收你們的作業(yè)，不過關的后果自負。"我聽了，心里一陣冷，心想：我要把作業(yè)寫得讓老師眼前一亮。，我回到家后，認真完成了家庭作業(yè)，第二早晨，老師果然站在門口等著收作業(yè)，我看見匡老師立刻拿出了昨天的家庭作業(yè)，老師一看我的作業(yè)眼睛投射出滿意的光，露出了和噶的微笑，最后送了我一個大大的擁抱，對我說了句加油。我滿意又開心的走進了教室，心情甜蜜地開始新的一天。翻看本子，哇！我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的本子上有一張笑臉，我以前很少得到，那笑臉多和藹可親呀！我坐上自己的座位，開始溫習昨天的知識。
上課了，這節(jié)課是語文課，我覺得太無聊了，我弄了弄筆，玩了玩橡皮，老師向我轉來嚴厲的目光，我馬上意識到自己做錯了，如同霜打的茄子般蔫了下云。我盯著課本不敢再做多于的動作了，我乖乖地聽講，又過了一會老師再次坄來目光，但不是嚴厲，而昰認可。
她就昰我們的班主任——匡老師，她教給我們知識，教會我們認錯，改錯，教會我們做人。我喜歡我的語文老師，她是那么的親切，那么的和藹，那么的有耐心，那么的有愛心！
個性老師初一作文 7
在我的記憶中，在上初中之前，我對英語是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理，太抵是因為我越來越聽不懂，才導致這些情緒的吧。這種情形一直持續(xù)到初一，才終于被田老師化解。沒錯，她就是我的初一英語老師，姓田。她有著一頭過肩的秀發(fā)，一雙大眼睛，一雙細長又白皙的手，再加上她優(yōu)秀的穿搭，顯得格外優(yōu)雅年輕。
作為田老師的學生，我覺得十分榮幸。在我對英語徹底失去信心之后，是她用獨特的教學方式，一絲不茍的講課態(tài)度，讓我重拾對英語的自信。不過，她并沒有特殊對待我，而是以嚴厲的態(tài)度對待班上所有人，但也正是這種嚴厲，對于那時因對英語的討厭而變得懈怠的.我來說卻是最好的。其次便是她的講課方式，她講課時，從不會漏掉一道對我們有好處的題或句子，一旦發(fā)現(xiàn)，便會將這些知識按照自己的思路，一步步和我們一起把這道題搞得明明白白，仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因為她的這種講課方式，我便有了恍然大悟的感覺。正因為她，我的英語成績一步步提高，最高的一次，是我小學時想都不敢想的分數(shù)。每當我看到這些進步，便立刻有了學習的動力。因為她的出現(xiàn)，使我對英語的認識再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了，更因為她的出現(xiàn)把我從放棄英語的邊緣拉了回來。她在我眼中，絕對是最認真、負責的好老師。
直到今天，我上初二了，有了新的英語老師，但仍忘不了她，仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶，仿佛又看到了她站在在講臺上高聲講題，認真分析的風采。
也許對于田老師來說，我只是她教學生涯中不起眼的一個�？伤龑τ谖覅s是一束溫和不熾熱的光，照亮了我對英語的期望。
個性老師初一作文 8
進入初中的時候有很多不適應，這些不適應都發(fā)生在我身上。還好遇到了老師。
當我離開家住在學校的時候，我整天都在想我的爸爸媽媽。我每天都生活在消極中。我沒有心思學習，班級也是在外面流浪。結果我的學習成績一落千丈，各科成績都很難進。
數(shù)學老師第一個發(fā)現(xiàn)我有問題。那天，我去交數(shù)學試卷。數(shù)學老師仔細看了我的錯題，抬頭和藹地說:“這不是你的真實水平吧？”看，所有錯題都是比較簡單初級的`。如果你看你的解題過程，你是對的，但是題的結果都是錯的，因為粗心�？梢娔愕男乃纪耆辉趯W習上。說說吧，這是為什么？”看著數(shù)學老師慈祥的笑容，我忍不住向她表白...
數(shù)學老師聽了我的話，平靜地說:“想家很正常，但一定要學會適應！聽著，都快兩個月了，你還是不習慣。我給你個解決辦法:你現(xiàn)在不是天天給家里打電話嗎？然后從今天開始每兩天打一次電話，然后改為一周一次，到最后什么都沒發(fā)生就不打了。這樣你就會慢慢學會適應，學會控制情緒。現(xiàn)在照我說的做，慢慢就習慣了。”老師的臉是那么的平易近人，一股暖流在我心里涌起，流過我的血管，流過我的全身。
我按照數(shù)學老師的方法，從每天打電話到兩天打一次，再到一周打一次。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)住在校園里沒什么。慢慢的，我開始改變，開始專心學習。遇到問題會主動找老師咨詢，多問多學，很快學習成績就會提高。雖然我的數(shù)學成績有時不穩(wěn)定，但我相信在老師的幫助和我自己的努力下，我的成績一定會更好！
很高興見到我的數(shù)學老師。她讓我找到了樂觀，重新開始！老師，謝謝！
個性老師初一作文 9
在我的生活中，得到過許多人的幫助：一只溫暖的手，一句鼓勵的話，一杯清純的水，一份小小的獎勵，一個與眾不同的手勢……都帶給我一份真情，而我特別要感謝老師。
說到“感謝老師”我就會不禁地想起《每當我走過老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當我想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師我感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的`寶庫。老師我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師我感謝您，您像路燈，照亮我們勇往直前。老師我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。
記得有一次，我在上課時做小動作，結果老師發(fā)現(xiàn)了，批評了我，我頓時覺得臉上火辣辣的，于是我便對老師產生了一種反感，后來，我才明白老師是為了我好。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有您老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師。
個性老師初一作文 10
我心里十分敬佩四個老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個吧。
梅
王安石寫過一首詩《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來”最令我印象深刻這句詩寫的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個是梅花哪個是雪，就是因為梅花的香味沁人心脾。即使是在滴水成冰大冬天，梅花依然挺立在枝頭，裹著單薄的外衣和狂風暴雪作斗爭，即使是鵝毛大雪，也不會有絲毫的低頭。現(xiàn)在漫步在花園中，只有梅花像堅強的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風霜，頑強與困難作斗爭的`品質，正是我們所要學習的，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩流傳至今，其中’’ 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”, 讓我永世難忘，這句詩則是介紹了竹子在受到風吹雨打的艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長得細枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說沒，是仙女的話，那么竹子便是一個將軍，永遠守護著那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作斗爭，像我國戰(zhàn)士一樣，守護著祖國，保護百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會幫助，我們要向竹子學習，不怕任何困難，好好學習，小的時候好好學習，報答父母，長大了，好好工作，為祖國添一份力.
無論是梅花還是竹子，都是我們所要學習的，這樣才能成為一個對社會有幫助的人，為祖國添一份力。
個性老師初一作文 11
一（3）班的求老師是我們的體育老師，他皮膚黑黑的，個子高高的，肩膀寬寬的。他的頭發(fā)剪得很短，眉毛又黑又粗，眼睛大而明亮，走起路來步子邁得很大，經常是他走一步，我們小跑三步！
求老師很有趣。上學的`第一天，他給我們上體育課，會給我們猜謎。求老師伸出手，食指一伸一縮的從我們面前走過，讓我們猜猜那是什么？我們一下子被吸引了，有的猜是蚯蚓，有的猜是毛毛蟲，我猜是海蛇！求老師搖搖頭說：“大家都沒有猜對，是海馬！”哦！我們全都開心地笑了。接著求老師又伸出五個手指，一伸一縮的，問我們這又是什么？一（3）班的同學你看看我，我看看你，都搖搖頭說不知道�！肮「嬖V你們吧，是五只海馬！”求老師開心地笑了。哈哈！我們也開心地笑了。我一下子喜歡上了這位求老師。
在一次體育課上，求老師正教我們怎么跳繩。我忽然來了靈感，我走到求老師面前說：“求老師，你跳起繩來就像一只恐龍一樣！”求老師開心地笑了，反問我說：“像嗎？哈哈！”呵呵！我也笑了。
求老師不但人很有趣，還很關心我們呢。有一次，我感冒發(fā)燒了，上體育課時我請假了。求老師溫柔地摸摸我的頭，俯下身子關切地問我哪里不舒服，要不要去醫(yī)院看看。我感動地望著求老師，我告訴求老師我已經看過醫(yī)生了，正在吃藥。求老師點點頭，站起來，拉著我的手，把我?guī)У交▔叄屛易雌渌瑢W上課。那一刻，我感覺求老師的手就像爸爸的手一樣溫暖。
求老師，我們很喜歡你，一看到今天有體育課，全都很高興。因為求老師上課的時候，總會讓我們高興得哈哈笑。最后給大家透露一個消息：求老師在我們開學不久后結婚了，他穿著禮服的樣子真的很帥��！
個性老師初一作文 12
小學低年級時，剛與邱老師接觸不久，一股念頭就常在我腦海里浮現(xiàn)，邱老師像魔鬼，我暗地里編了一個外號給她“魔鬼老師“，從此我背地里叫邱老師“魔鬼老師"。
“魔鬼老師”喜歡穿暗色的衣服，衣服總是披著的。染著一頭淡紅色的短發(fā)，戴著一副暗紅色的眼鏡。去掉眼鏡，一雙銅鈴般的'眼睛，讓人看著就心虛，憤怒時，似乎能射出激光將人給劈死。
邱老師教學將近30年了，可以說是桃李遍天下了。她是一個嚴厲的老師，我們總抱怨她太嚴了，我們連喘息的機會都沒有�？杉议L總說“嚴師出高徒"，讓我們聽從老師指揮。殊不知“嚴師高徒"弄得我們頭暈目眩。
一次，我們考試完，心情都十分緊張，“魔鬼老師"一上午也沒出現(xiàn)。直到下午，“魔鬼老師"抱著試卷出現(xiàn)在我們的視野。我心里暗叫：不好，哦|“魔鬼老師"來了，成績不好就要挨批了。果然，成績駭人聽聞。“魔鬼老師"可真發(fā)怒犀利，大吼的聲音地動山搖，一會大喊這個學生不用心，一會又批那個學生上課不注意聽講，把我們輪番批了一遍，那氣勢都可以殺人。我們默默地聽著，大氣都不敢出，惟恐矛頭指向自己。老師批完之后，同學都要留下來訂正，有人甚至留到了晚上七點半，直到訂完為止。
“魔鬼老師"就是這樣，嚴格要求我們，讓我們不放過每一道錯題，同學們都養(yǎng)成了認真改錯的好習慣，我班的成績穩(wěn)重有升，名列各班級前列。
“魔鬼老師"的嚴，也曾造就過我的成功，讓我們十分敬畏。
個性老師初一作文 13
我的一生中會遇到無數(shù)老師，而幸運的是會遇到良師，我想我是幸運的，因為我遇到了您，我至今難忘的您。
“我叫趙雪芹，今后我便是你們的班主任了�！边�記得五年級開學時你這樣說，本是平凡的話，可從您的口中說出來，卻讓人心中有一種踏實的感覺。
您是特別的，你與其他班主任都不一樣，還記得五年級時有一位同學去班公室打小報告，若是其他班主任，定是火速去處理，處理所謂在我們尚且幼稚的心中的“大事”，但是您沒有，一連好幾節(jié)課，您都沒有動靜，同學們都提了一口氣，上您的課的時候，你站在講臺上笑著說，“同學們，咱們班是一個大家庭，每個人都是我的孩子，我也從你們這個時候過過，我理解你們的心情，所以這些事情我是不會理會的，同學們之間已經自己處理好就可以，另外，坦白說，我不太喜歡打小報告的這種行為。”我到現(xiàn)在還記得那是一個晴天，陽光透過玻璃照到您的'臉上，我突然間想到一句話，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛而美麗。”我想，大抵您就是這樣的吧。
你也有嚴肅的時候，有一次上微機課，而微機老師沒有來，于是我們在教室中亂成一鍋粥，您急匆匆的趕到教室時依然上課，那是您有史以來第一次發(fā)那么大的脾氣，您狠狠的說了我們一頓，但也讓我們懂得了遵守紀律。
最難忘是小學畢業(yè)后去學校領成績，我們好多同學都哭了，您卻故作輕松，道:“孩子們別哭，這是人生的第一個岔路口，你們還有很多的路要走。”可我們卻分明看到了您眼中閃爍的淚花如繁星般閃爍，最后您站在門口，打開教室門說:“”孩子們，到時間了，放學了，你們長大了�！币痪湓掚m有點顛三倒四，我們卻聽出了老師的不舍，以及看到了老師臉上滾落的淚珠。
個性老師初一作文 14
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學習、生活了不到三個月的時間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個渾身上下散發(fā)著無限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如：昨天我們在學習宋朝四大書法家，老師說他們的.合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個個就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學習知識��！
馬老師還是一個很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學習，從沒有感覺到語文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語文成績更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講述所去的每個地方，每一處景點的風土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實。馬老師曾去過：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語文學習水平，讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學習語文的時候給了我滿滿的信心；是您改變了我對語文學習的態(tài)度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深奧的語言；是您讓我們對學習產生了興趣，帶領我們認知了世界。我愛您，親愛的馬老師！
個性老師初一作文 15
我永遠記得您恩師，我敬愛的能老師。您不僅是我的老師，你還是我爸爸的老師，所以，我該叫你師爺。
認識您，那是你開辦的這個作文培訓班。自從進了這個班，我仿佛進入了學習的另外一個境界。怎么形容您呢？若我是小草，您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水；若我是一個小小的風箏，您便是陽春三月那溫暖的春風；若我是一臺小電腦，您一定是為我安裝程序的程序員
不論什么時候，我總會記得您上課時嚴肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情，您既讓同學們害怕，也讓同學們感到輕松；你能形象生動地講解作文中那些復雜的概念，讓我們記憶深刻。
不知你是否記得一件事。在我還是一個三年級的小屁孩時，我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們，總認為他們好厲害。而自己卻像一個小丑鴨，毫不引起別人的注意。那時，我很自卑，很膽怯。但是，在我進了您的作文班，寫了第一篇作文《我是春天小雨點》后，我變得開朗自信起來。您知道為什么嗎？那是我看了您寫在那篇作文后的一句話：寫得不錯，繼續(xù)加油！要知道，對于一個小學三年級的小學生來說，這不是一句簡單的.批語，這是來自老師的認可，它就像一把火，點燃了我內心的渴望。
果不其然。后來，《我是春天小雨點》發(fā)表在了《作文報》《創(chuàng)新作文》雜志上，還獲得了第十屆創(chuàng)新杯作文大賽一等獎呢。熊老師，你可知道，這是多么大的動力。讓從前討厭作文的我愛上了作文。后來，我發(fā)現(xiàn)，您對我的要求在不斷提高，之前的作文經常打A+1，現(xiàn)在只打A，這使我明白了嚴師出高徒的道理。
熊老師，我想，不光在現(xiàn)在，就算以后，我畢業(yè)了，我依舊會記得恩師您的。您會記得我嗎？
個性老師初一作文 16
期終考試就在眼前，教室里的空氣都莊重了許多。在“學習一幫一”活動中我與一個學習成績不太好的同學結成了學習小組。那個同學很聰明，但學習不主動，也很貪玩，和他一起學習往往要“手腦并用”，很累很累。而且，他的復習資料常常玩兒“失蹤”，我經常得把我的資料“無償奉獻”出來。但是，功夫不負有心人，在一起學習的日子中，我們也在一起進步，一起得失。功夫不負有心人，在期終考試中，我們分別獲得了全班第一和全班第二十。當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
在班級中，我身為一班之長，大大小小的事情都要安排一下。有一次，班級為迎接兒童節(jié)忙得熱火朝天，我爬上爬下正在擦黑板準備換新黑板報，突然，一陣灰塵嗆進了我的鼻子，我被嗆得的猛烈的咳嗽起來，喉嚨像被堵住一樣，很不舒服。我抬起目光，同學們都在忙里忙外，沒有誰注意到我，但當我的.目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
為迎接《小學生數(shù)學報》舉行的奧數(shù)比賽，學校里從每個班抽取幾名優(yōu)秀的同學集中訓練，我也是其中一員。學期結束后的暑假班里舉行了一次測驗，我以滿分通過了測驗，贏得了在這個提優(yōu)班里學下去的“入學證”。老師得到這個消息，當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
老師由于疏忽忘記了通知同學們穿校服，于是將這艱巨的任務交給了我——打電話通知為一個同學。我將其分工給幾個要好的而且可以信賴的朋友手中，但我按下最后一個電話號碼并得知其余人也已順利完成了的時候，心里充滿了喜悅和歡欣。我打電話向老師報告這個消息時，我笑了，我能感受到，老師在電話那端也笑了。
我的笑是左括號，老師的笑是右括號，當左括號遇見右括號，誰說那不是一個完美的擁抱！
個性老師初一作文 17
是誰伴隨著我們長大？是誰把我們培養(yǎng)成國家棟梁？是誰給我們傳授知識？又是誰把寶貴的青春獻給了教育事業(yè)？那個人就是您——我敬愛的老師。
記得那是三年級下學期，我們班來了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著慈祥的光，溫文爾雅。那時的我還是一個靦腆沒有自信的小女孩，課堂上從來不敢舉手回答老師的提問。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確，也沒有人會譏諷你，即使說得結結巴巴，投向你的只會是敬佩的`目光，同學們也會在心里為你鼓掌，因為你遠比只敢在課桌邊點點評評、竊竊私語的人了不起�！甭犃四脑�，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學習成績也穩(wěn)步提升了。
漸漸地，我學會了懂事，學會了成長，只是在成長的道路上充滿荊棘，而此時我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵，讓我找到了成功踏過荊棘的方向。當我成功時，您與我一同分享喜悅，激勵我更加進步；當我失敗時，您會更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面；只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會使你的腳步更踏實、矯��；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領我進入知識的海洋。
現(xiàn)在的我從一個充滿著天真的孩子變成了一個有理想、有作為的小學生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長的道路；李老師，我想對您說：“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期！”
個性老師初一作文 18
紅領巾已經與我度過了5個春秋，它無時無刻地提醒我：要做好事，不要做壞事。
有一次，我在外面玩得汗流浹背，于是，我拿出口袋中的5元錢，來到小店，準備買一根棒冰解渴。我打開冰箱，左挑右選，選中了一根棒冰，于是問老板多少錢，老板告訴我這根棒冰3元5角，我拿出5元錢交給老板，老板看了看，就給了我一些錢。我接過錢，便吃著棒冰回家了�；氐郊�，我數(shù)了數(shù)老板找我的錢，驚訝地發(fā)現(xiàn)，竟然有2元5角，多找了1元。心想：老板肯定是找錯了！外面火辣辣的太陽，我是去還給老板，還是不還給老板呢？這時，我看到了我的紅領巾，它仿佛在告訴我：“不要貪小便宜，雖然外面很熱，可你還是應該把1元錢還給老板�！蔽尹c了點頭，就拿著1元錢，向小店走去。
紅領巾在我猶豫不決的時候，堅定了我做好事的信念，也在我做錯事的時候，引導我走入正確的`方向。
那一次，我獨自一人在家，想去拿點零食吃，就向零食跑去。突然，我聽見了砰的一聲，只見媽媽心愛的花瓶，摔在了地上，裂成了好幾份。我頓時呆若木雞，站在花瓶前，久久才回過神來。我看著媽媽心愛的花瓶四分五裂，不知如何是好，是向媽媽承認錯誤，還是把花瓶碎片藏起來，不讓媽媽知道，讓媽媽以為花瓶丟了。在我迷茫時，我的紅領巾仿佛在勸我：“還是實事求是吧！不要騙媽媽。如果你現(xiàn)在打碎一個花瓶就這樣騙媽媽，要是以后你打碎了更重要的東西，你又該怎么辦呢？”我看了看紅領巾，把花瓶的碎片整理起來，準備如實告訴媽媽。
紅領巾，就像我的一位生活上的老師，教我如何做人。
個性老師初一作文 19
“花茶”味數(shù)學老師
馬老師是我們新的數(shù)學老師，相比初一的錢老師，馬老師可謂是飲品中的“花茶”。我對他的第一印象是——嚴肅與幽默并存。馬老師是一個十分有原則的老師：課堂上，馬老師堅持讓我們獨立思考，而課后，他絕不拖堂、絕不占課。在我的心目中，他就像花茶一般苦與甜交相輝映，充滿樸實的清香。
“咖啡”味科學老師
如去年一般，我們的科學老師是一位年輕的代課老師。老師在我們心里很美，年輕的面龐，柔和的眼神，清亮的嗓音，讓我們從心底里喜歡上了她。漸漸地，我們也看到了，老師雖然年輕，卻是霸氣十足：若作業(yè)沒交，就算抄也要抄一遍；若上課講話，就算全班停下也必須制止；要是上課發(fā)出一聲不該有的聲音或動作，那手上的東西就會即刻“上繳”；還有，知識點必須講到大多數(shù)同學都掌握才肯罷休……她不僅對我們，甚至對自己都要求苛刻，這使我們對這個年輕的.老師刮目相看�？茖W課，讓我們時不時念著那苦澀，同時又享受著與苦澀相伴而來的醇香。
“可樂”味體育老師
我們的體育老師可算是一個十分有趣的人，他十分愛笑。同學們平時對待其他老師有禮有貌的，但在他的課上，就如同相識已久的兄弟般毫無拘束。他還有許多讓我們好好鍛煉身體的“妙招”，如：做一個小游戲，讓我們感受體育的快樂；時不時在與我們的對話中使我們忘記運動的疲憊，讓我們充滿信心……他如同充滿氣泡的可樂，剛喝下去是刺喉嚨的，可細細感受，我們便會體驗到無與倫比的甜味，打出一個充滿歡笑的嗝。
另外，我們還有好幾位新老師，如：“白開水”歷史老師，“牛奶味”信息老師……我相信，各種“味道”的新老師，將會為我們調配出更加香甜的“美味”，讓我們品嘗到學習的快樂。
個性老師初一作文 20
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂！人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自我的汗水澆開了一朵朵期望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的好處！
想謝謝林老師！還清晰的`記得那一次期末考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠，剛好這時林老師叫我去她辦公室，我想她必須是要批評我了，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對我說了很多話，卻沒有一句是責備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學習，認真聽講，我仔細的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后必須要更加勤奮的學習，絕不辜負老師的期盼！
所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時，林老師說的那些話就會回響在我耳邊，時刻提醒著我要認真聽講，努力學習。
正所謂功夫不負有心人，經過這幾個月的努力，我最后在期末考試中考出了令自我滿意的成績，我十分的開心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會。
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自我的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！我在此也想衷心的對每位老師說一聲：“謝謝您，老師！”
個性老師初一作文 21
上個學期時，我們班來了一位新老師。他身材高大，一張國字形的臉，古銅色的面龐，戴一副闊邊眼鏡，他的眼睛很大，是極富有感情，充滿光彩，看上去還很年輕。他就是我們的班主任——林偉老師。
林老師是我們班的語文老師。他的講課總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。每當林老師站在講臺上，我不僅覺得自己在接受新的知識，也感到他的一種人格的魅力。說他年輕？可是他講課時又爐火純青、滔滔不絕，像個經驗老道的園丁輕車熟路。說他老道？可是他又精神十足、精力旺盛，像個充滿朝氣的年輕朋友。
我們六乙是全校最有名的調皮班，課堂紀律不好、成績不好．林老師來以后，最調皮的學生上課也安靜了．只要林老師一進來，教室里立刻鴉雀無聲。每次他向教室掃視了一遍，才開始講課。
林老師就像我們的大哥哥，當我們犯錯時，他絕不會責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們真正知道自己錯了。昨天在學校吃飯的`時候，有個任性同學的火腿腸不見了，死活不吃飯，而食堂里的火腿腸也打完了，林老師二話不說，毫不猶豫地把自己還沒吃的火腿腸給了那個同學。
林老師還有特異功能呢！他讓我們把自己對文章的理解、認識和感受說出來，讓他指出錯誤，而且表揚。有哪一個同學不想得到表揚的？大家使勁悟、認真想。不久，課文就會想“502膠水”一樣粘在腦子里。
平常的課就很有趣，下課時，更好玩！老師讓我們交流自己看的書，并把內容復述出來。有的同學喜歡看搞笑文學，所以，他講的都是很搞笑的內容。那么這個時候，林老師就會和我們一起，笑到肚子疼為止．
林老師是一位有親和力，有創(chuàng)意，講課生動的好老師。這樣的老師，想不讓人喜歡都難！
個性老師初一作文 22
今年，我認識了一位新的數(shù)學老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線教奧林匹克數(shù)學的老師。他風趣又嚴厲。
我們上第一節(jié)數(shù)學課的時候，第一次學的是“重疊數(shù)”。他讓枯燥的數(shù)學變得生動有趣，讓我們時不時的開懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話深深打動了我。他說：“其他老師都教，我就玩，從玩中學。”
還有一點，一個同學前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒醒。被老師發(fā)現(xiàn)后，他用嚴厲的目光盯著那個男孩。當時班上很安靜，大家都在想這個幽默風趣的老師是怎么發(fā)脾氣的`。宋老師沒有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過去拍了拍同學的肩膀說：“同學，早上沒吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話立刻讓同學臉紅，同學們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關心人。一個同學因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關心人。雖然他接觸的時間不長，可能并不完美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們的課不枯燥，充滿歡笑；我也嚴格的教會了我們知識，陪伴我們快樂的成長。感謝宋老師陪我們度過了這段快樂的時光。
個性老師初一作文 23
“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的鈴聲，您輕盈地步入我們的課堂，把我們從一棵棵無知的小苗苗培養(yǎng)成一個個懂事的少年，讓我們減少了無知，增加了閱歷，帶領我們進入了一個又一個令我們疑惑不解的殿堂……一年級入學時，您教我們“1+1=2”，把我們領入了數(shù)學那美麗而又奇妙的世界；您教我們“āōē，īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國和生字的'殿堂……二年級時，您告訴我們，在以后的將來，電腦將成為生活中必不可少的一部分，要好好學，然而，您這一句教誨，使我對電腦產生了興趣……三年級時，您告訴我們，將來，不會英語就等于是文盲。
您的諄諄教誨，使一個扎著馬尾辮的小姑娘用心學起了英語……四年級時，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國歷史的轉變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷于祖國的歷史……五年級時，您告訴我們天下沒有免費的午餐，天上更不會掉餡餅，不論做什么事都要腳踏實地，一步一個腳印，一分耕耘一分收獲……六年級了，我們即將畢業(yè)，我用我笨拙的筆，為您獻上一首贊歌！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”老師像春蠶，為學生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學生，燃燒了自己，為學生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬朵美麗的花；老師像人類靈魂的工程師，蕩滌了人類的靈魂，使之得以凈化；老師像工程師，為學生勾勒出一張張理想的藍圖；老師像一本萬能的書，教學生把自己保存的巨大財富拿走，卻還欣慰的笑著；老師是……老師，您的無私奉獻，您的默默無聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！
個性老師初一作文 24
世界上有成千上萬雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴，一半有母親的善良，深深的印在我的心里。雖然有幾千對，但我很容易區(qū)分幾千對和幾千對。老師慈愛的眼神。
我周圍的老師，我的數(shù)學老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎么會沒有那么深刻的感受呢？記得有一次，上課聽不懂，問老師。老師眼里涌出熱流，似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說了什么，終于想通了問題。
我態(tài)度不好，不是說不行。出于懶，回家只寫選擇題，留下一大片空白。借口也想好了，就說沒有！劉老師也沒有批評我，但是眼神很平靜，很認真。我靜靜地享受著暴風雨的前奏，活該受洗。最后我說：“這個周末我又去釣魚了。為什么我沒有時間做作業(yè)？”“喜歡和老朋友聊天。聽了老師的話后。我很慚愧，也很懊悔，感覺比挨打挨罵還難受。從此我再也應付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語一個字都不會用”？
臨近期末，老師希望我能考高分，對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲？期末，讓我們放松一下。乍一看，讓人覺得溫暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語氣還是那么不急，但不失催促。我從內心感到我應該努力工作。
人生有各種各樣的`眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶著太陽的熱情，一半帶著月亮的溫柔，匯聚了太陽和月亮的光輝，照亮了我的成長之路。
我周圍的老師，我的數(shù)學老師，劉老師。教師節(jié)快到了，我想以一句祝福來結束我的文章。
老師，您辛苦了。衷心祝您教師節(jié)快樂。
個性老師初一作文 25
林老師是個嚴厲的人，為什么說他嚴厲呢？且聽我細細道來。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達一樣靈活地掃視全班，監(jiān)視我們的一舉一動。他的頭油亮油亮的，穿著非常的整齊，整個人看起來很精神，也讓林老師看起來非常嚴厲。
有一次上數(shù)學課，正當林老師講得很認真的時候，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學。但那個同學并沒理踩，繼續(xù)玩筆。當林老師再次轉過身來，見那個同學還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴地說道：“我已經看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來說。”那位同學慢悠悠地站起來：“我沒有玩筆啊�！边@時林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說沒有，剛剛我都看見了。”可是“始作俑者”依然不理不睬。
慘了！老師肯定要發(fā)火了，大家仿佛已經看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的同學甚至在腦海里勾勒了老師發(fā)怒的畫面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優(yōu)雅的.貓忽然尖叫著露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著怒火，平靜地走到那位同學面前，字字鏗鏘：“你全都會了嗎？就算你會了，也不能不聽課。”這些話一下一下叩擊著我們的心靈，也消磨了“兇手”的銳氣。那位同學羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒有人敢開小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽得到。
林老師，您從未說過愛我們，但無數(shù)個熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見證著你的深情。您從不因同學們的不理解解釋半句，但誰又敢說柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊�！痹谔剿髦R的道路上，林老師帶著我們一起，創(chuàng)造著紀律之美，享受著紀律之樂！
個性老師初一作文 26
白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了感恩的心，它便把晴空萬里給予了人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地；老師把知識傳給我們，于是成人以后，我們?yōu)樯鐣�，為祖國奉獻自己的力量。
悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心中也有許多話語在跳躍。學習的時光是短暫的，卻是美好的，難忘的。
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘；有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……在我心中，您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。老師，您就是避風的港灣，保護著我們！
“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”。
在學習的路上，永遠有人陪在我們的身邊，那就是我們的老師。他們永遠比我們起得更早，監(jiān)督我們早自習背書，晚上還要備課。時常叮囑我們天冷了多穿衣服，會告訴我們少吃垃圾食品，下課玩時注意安全。無論什么時候有多大的困難，老師永遠在我們身邊，給我們支持幫助，陪我們度過艱難困苦。
老師，您的縷縷白發(fā)，見證了您多年的付出，您的.絲絲皺紋，目睹了您辛勤的哺育。我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)，脫去了童年的稚氣，獲得了自信，拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊，做到了自立自強。老師您一定要相信今朝辛勤耕耘無人曉，來日遍地桃李天下知，我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白云來寄托我們的寸草心。
在教師節(jié)來臨之際，讓我們一起懷念，一起感恩，一起祝福，道一聲：“老師，您辛苦了！節(jié)日快樂！”
個性老師初一作文 27
在我們記憶的長河里，總有那么幾個給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來為大家講一講吧。
她就是我的語文老師——王老師，他是一個雷厲風行,做事從不拖泥帶水的人，也是一個追求完美，成功的人。
記得有一次，我是我們組的大組長，王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們說：“你們現(xiàn)在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來，記住趕在上課之前抱過來，我要批�！蔽覀凕c點頭，這時，好朋友來找我玩了，我說：“不行，我還要收本子呢！”她說：“收什么呀？現(xiàn)在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲��！”然后我想想也有道理，于是就跟著好朋友去操場上玩了。到上課，我快樂的還沒緩過神兒來，收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了，下課時，王老師拿著其他兩個大組的美術本子進來時，我才突然想了起來，這時，王老師以干脆，洪亮的聲音問我：“代一茹，你們組的'美術本子呢？”我支支吾吾的說：“王……王老師，我……我忘了。”然后王老師問我為什么會忘收？我一五一十的告訴了王老師，王老師聽了之后，并沒有斥責我，而是語重心長的對我說：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，絕不可三心二意，你是我的學生，我希望我的學生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點點頭。
王老師不光是一個干脆的人，還是一個追求完美的人。
有一次我在默寫時，寫錯了一個字，王老師就讓我先抄五遍，然后中午留下來重新默寫，我當時認為王老師未免也太苛刻了，不就是一個字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現(xiàn)在想想王老師也是為我好，那個字我再也沒寫錯過。
這就是我的老師，一個雷厲風行，追求完美的老師！
個性老師初一作文 28
我的老師名叫，她二三十歲，身材苗條，長得很漂亮。她長著一張和藹可親的臉，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她那烏黑的頭發(fā)的閃閃發(fā)光，她還長著一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴。
老師笑起來的時候，眼睛瞇成一條線樣子很迷人。老師表揚同學非常有鼓動性，批評同學的時候皺著眉頭，顯得很嚴厲，同學們既怕她又愛她。老師講課的時候，嗓音很洪亮，能夠鎖住我們的心。
每當有同學不會做題的時候，老師都會耐心地教他；每當有同學生病的時候，老師都會親切地關心他。老師對我的關懷也是無微不至的，記得在三年級的時候，我寫作文不太會寫，老師耐心地指導我，我每寫一篇作文，老師都要仔細地批改，加以批注，給我批了很多鼓勵的.話，并面對面地給我指導，這樣我有了信心，寫的一篇篇作文也有了進步。
我在二00七年“重慶市首屆今日教育杯小學生新課程科學論文競賽”活動中，榮獲了叁等獎。這與老師的指導是分不開的，這使我對寫作文更加有興趣了。老師不光教我們知識，還關心我們的生活，我們中午是在學校統(tǒng)一就餐，每天老師都要給我們打好菜飯后，自己才吃，老師一天多么的繁忙，多么的辛苦呀！
老師，您就像一首歌，一首永遠也唱不完的歌。老師，您就像一枝燃燒的蠟燭默默無聞地奉獻著自己的一生，為祖國培養(yǎng)出一批批合格的接班人，誰能說您的一生是平凡的呢？老師，我似乎用千言萬語也不表達不完對您的贊美和崇敬，老師，我只能再深情地說一句：“老師，您辛苦了，我愛您！”
個性老師初一作文 29
老師是神圣的職業(yè)，老師是我們航行中的燈塔，老師是百花叢中的園丁，老師是人生旅途的啟蒙人……
老師像是我們的父母，又或者說比父母更偉大，古今中外，不計其數(shù)的老師用自己的生命點燃了一盞盞的希望之燈，栽種了一棵棵參天大樹。這大概就是所謂的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我所敬愛的老師，窮盡畢生盡力為了祖國的下一代而無怨無悔。
我從一個未啟蒙的孩子到現(xiàn)在能獨立思考的學生都是老師用知識的甘露哺育我們茁壯成長讓我們長上了理想的翅膀。老師在學習上嚴格要求、為人師表而且在生活上也無微不至的關心我們。
記得那個夏天的下午我不知道為什么突然發(fā)高燒了那時媽媽有重要的'事情在開會爸爸出差去了。王老師看我這么難受連忙拿來一盆水、一塊毛巾幫我擦了又擦還端來白開水喂我吃藥。這時我的心里暖暖的好象媽媽在身邊撫摸著我說：“孩子你舒服點了嗎?我給你擦擦臉……”王老師還是看我很難受于是親自騎車送我上醫(yī)院。在路途中她不斷地問我：“現(xiàn)在難不難受?舒服點了嗎?要坐穩(wěn)了……”到了醫(yī)院王老師一會兒跑到那兒排隊一會兒跑到這兒排隊終于可以坐下來歇歇了可她又給我買水果去了。直到媽媽來。這次生病雖然我缺了很多課但是我不覺得我跟不上了因為王老師每天都來看望我還捧著本語文書給我補課教我則樣做作業(yè)。在單元測試時我不負所望得了100分。所以我覺得老師就象園丁陪育下一代就象蠟燭燃燒自己照亮別人更象渡船把學生帶向成功的彼岸。
老師，是一個偉大的稱號，不是隨隨便便的人都可以稱之為老師的，它是善良、智慧、勤勞的化身。敬愛的老師，在今天這個教師節(jié)里，我要祝您教師節(jié)快樂!身體健康!萬事如意!
個性老師初一作文 30
是誰為了我們起早貪黑的批改作業(yè)？是誰在你跨上了三好生領獎臺時露出了欣慰的表情？是老師！是那個為我們付出很多心血和青春的老師……
有的人說：“老師像陽光，用他的'光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵我們前進；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識！”
有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路！”
我說：“老師是春天里那暖和和的暖陽，讓我們這些花朵感受到溫暖；老師是夏天中的參天大樹，用自己的枝葉給予我們陰涼；老師是秋天里的落葉，此生都在為我們付出；老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨，笑對風雪！”
在人的一生中，會遇到很多很多的老師，他們總是會耐心的教你知識，他們都會告訴你關于人生的一些哲理，他們會在你迷失方向時做一盞燈，他們會在你失落時，給予你一些別人不曾給予過你的一些東西，他們會在你受傷時，噓寒問暖……其實，我認為，老師更像我們的好朋友，給予幫助，老師也像我們的家人，在背后默默地支持著我們！
唐代詩人李商隱說過‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’清代詩人龔自珍曾提筆寫道‘落紅不是無情物，化作春泥更護花�！渭宜勾罅窒壬f過‘教師是人類靈魂的工程師。’文學家司馬光先生曾說‘經師易遇，人師難遇�！�
老師在我們眼中一直是一個偉大的職位，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，為人師表，鞠躬盡瘁，言傳身教，把自己的知識，青春，時間，都獻給了我們！同學們，教師節(jié)快到了！快為自己的老師獻上一束花，和他們談談心吧！
個性老師初一作文 31
世界上每個人都有自己的夢想。有的希望得到財富，有的希望得到幸福，有的希望得到一個家。但是我的愿望很小，我只希望能在一個安靜的角落里，安靜的遨游在書的世界里。
也許你會笑我傻笑我傻。世界上有這么多美好的事物。為什么沉迷于一本書？我會毫不猶豫地告訴你，我愛書，我就是愛書。以至于只要我沉迷在書的世界里，我就忍不住要卡在這個世界里。
書是人類進步的階梯，真的很好。我一直愛看書。因為我從書本上學到了很多。我經常為了一個故事陷入沉思。似乎一個學者和一個哲學家正在理解生命的真正意義。所以，每次看完一本書，心情就突然變得明朗起來。我在讀書的時候就陷入了這個故事。成為這個故事中的英雄，會以他們的快樂而快樂，以他們的悲傷而悲傷。這種感覺很奇妙。感覺自己被附身了，上癮了，無法自拔。我愛上了它，我陶醉在書的世界里，我好開心……書，我的朋友！你們真的是很要好的朋友。和你在一起，我仿佛讀懂了我的心，讀懂了我的.快樂，讀懂了我的夢，讀懂了我的煩惱，讀懂了我生命的真諦。
從小到大，我從一個幼稚無知的小女孩，變成了一個有著自己獨到見解的少年。我有夢想，有野心，有幸福，有煩惱！我變了，我對生活的態(tài)度變了，我對世界的看法也變了。但唯一沒變的是認識書，愛書，學書。當我擔心的時候，我會拿起一本書，它會告訴我快樂有多重要；生氣的時候會拿起一本書，書會告訴我理解是多么珍貴；無聊的時候，我會拿起一本書，里面會告訴我過充實的生活有多難。書！你那么美，那么好，可是我什么時候才能像你一樣偉大，一樣博學？
個性老師初一作文 32
“丁……”鈴聲響了，我們迅速溜回座位，等待陳老師的到來。“篤，篤，篤……”時代的腳步由遠及近，終于，門口閃出一個人影，嗯？是這個年代嗎？不像！我們這個年紀是個“黑”的人，除了皮膚不黑，就是黑。我們春天穿黑色毛衣，夏天穿黑色裙子，秋天穿黑色風衣，冬天穿黑色棉衣。我們經常私下嘀咕：如果老人戴著黑帽子，拿著鐮刀，就不用打扮成死亡女神了。今天閃進我們老師的.那個身影，長發(fā)披肩，紅色絲綢風衣，從領口到裙子，圍了一圈荷葉邊，眼睛看起來像星星.“哇，真酷！”“哇？返老還童！”“哇，萬人迷！”我們漂亮的男生嘴巴都是“0”字形的，沒有人幫忙我們是閉不上嘴的！
看得出來年齡的心情也不錯，也想聽一句好話(女人好虛榮！)知道了，我問：“你剛才哇什么？”“哇，陳老，你今天真美！”“那就找一個合適的詞來形容�！笨次覀兣鸟R屁的功夫：“容光煥發(fā)！”《輝煌》《多彩》《期待榮耀》《仙女下凡》《天上女媧，人間石》.我也趕緊接了句：“雅典娜！”“什么，樓家豪你對我說了什么？牙齒太大了！"說完也趕緊捂住嘴�！芭�，我怎么敢？我怎么敢在和尚頭上找虱子？我說的是智慧和美麗的體現(xiàn)。雅典娜！”“哦，那還差不多�！靶姨澪曳磻欤駝t，這個時代的眼睛不能‘削’死我。
可見老師的心情真的很好，怒不可遏，口若懸河，口若懸河，把課文講得出神入化，讓我們目瞪口呆，熱血沸騰。如果我們能每天都像這樣上課，那將是一種極大的享受！
我希望我們的老師陳燦永遠年輕、美麗、容光煥發(fā)！
個性老師初一作文 33
老師教書育人，是人類靈魂的工程師；他們給人予啟迪智慧，值得人人尊敬。
我今年讀小學三年級，教過我的老師很多，我對他們都很尊敬，我從他們那里學到了很多東西。
在這些老師中，我最喜歡的是吳老師，他人很善良，對我很溫和。從來不會大聲訓斥我，總是很有耐心地輔導我，對于不會的問題，他都會一遍一遍地解釋清楚。吳老師個子小，瘦瘦的，臉很黑，眼小嘴大，眉毛粗又長，總是喜歡穿著上班的衣服來給我們上課。吳老師是一個很認真的人，每次我進教室之前，他都已經坐在里面了，在專心他對著電腦打字。但我每次踏進門都逃不過他的“法眼”，他說：“韋文燃，你來了！”臉上總掛滿笑容，是一位和藹可親的老師。
吳老師很善解人意，很多次我上課半途中去上廁所，他都沒有責怪我，而別的老師是不準我去的.，必須要等到下課以后才能去。
當然，吳老師也有嚴厲的時候，比如作業(yè)是每次必須要完成的。如果不完成，他會想著法子來懲罰我。我和吳老師雖然年齡相差很大，但我覺得我們可以是朋友，而且我認為我們已經是朋友了。除了上課講課以外，吳老師也會對我提出的一些課外問題進行解答，而這往往是我最為好奇的，也是我最希望弄懂的。但吳老師只會讓我上完課以后，才會解答我的那些千奇百怪的問題。如果我沒有認真聽課或不完成作業(yè)，他是不會解答我的提問的，所以我每次上課都會很積極地完成作業(yè)和認真聽講。
現(xiàn)在我跟吳老師相處的時間已經有一個多月了，經過這一個多月的磨合，我們已經成為了亦師亦友的師生關系。
我以后一定會遇到更多的老師，也會遇到更好的老師，但吳老師我是怎么都不會忘記的，因為他給了我很多啟蒙，是我很要好的朋友。
個性老師初一作文 34
又細又彎的眉毛，小卻炯炯有神的雙眼，高高的鼻梁，常帶著弧度的嘴角，看起來很是平易近人呢。這就是我的“老班”――阿章老師。
如果你聽見班上傳出一陣哄笑，那一定是阿章老師正在上課。阿章老師總是面帶微笑，用他那清脆悅耳的嗓音講課。時不時，從她嘴里拋出的問題讓我們陷入思考。這樣的課，牢牢吸引著我。課堂上，看著她那親切的面龐，聽著并不急躁的聲音，我不由得緊緊跟上老師的步伐，在語文學習路上前進再前進。“叮鈴鈴――”下課了。這時，阿章老師變成了阿章姐姐。老師的架子全然不見，阿章姐姐與我們開開玩笑，聊聊天。我們一起沉醉在一次又一次的歡聲笑語中。
“這道題可以套用這個格式，這樣就……”瞧，阿章老師正批改著同學們的作業(yè)呢。這時，同學們聽到的總是她那輕柔的聲音。每當別班的同學向我抱怨老師的`“狂風暴雨”時，我總是暗暗慶信――我有一個溫柔的阿章姐姐。
還記得那一次，我因為排練舞蹈和合唱，落下了許多課堂作業(yè)。好容易補完，已經將近五點了。我一路飛奔至阿章老師辦公室，恭恭敬敬將《課堂作業(yè)本》奉上。阿章老師接過本子，立刻將手頭工作放下，幫我批改起來。最后批出兩道錯題，指著題目，我的耳邊響起動聽的講解聲。作業(yè)本上的圈圈畫畫，無不見證著她的細心指導。回去的路上，我邊走邊想：其他同學準時放學有啥了不起啊，我可是擁有阿章姐姐的“私人輔導”呢。我越想越開心，蹦蹦跳跳地回了家。當夜幕降臨，望著歸巢的鳥兒，享受著晚風的撫摸，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出埋在那堆高高的作業(yè)本旁那帶著淡淡笑意的臉龐。此刻，我應該叫她阿章老師還是叫她阿章姐姐呢？
我更愿意稱呼她阿章姐姐，她的平易近人，她的親切友善。我有一個阿章姐姐！
個性老師初一作文 35
很奇怪為什么做這樣的題目吧？今天音樂課上，發(fā)生的一件不平的事引發(fā)了這個題目。
班里的調皮大王辰，在音樂課上每回都要接下茬，其實也很煩。但是，這只是尚未擺脫純真童年的孩子干的事，沒什么大不了。只是不能提倡這種風氣，于是每回老師訓他，也不會引起什么想法�？墒墙裉�，老師讓我們翻開音樂書，欣賞一首開幕式歌曲，何就提醒老師說：“我們已經聽過了！”然后老師立馬就站起來，斥責道：“別廢話！”然后又在登記冊上扣分。為什么呢？這不過是一個小小的提醒，用得著如此憤怒么？
我不禁聯(lián)想到另一件事，讓我深感不平的一件事。那也是一堂音樂課，學校老師或主任的兒子博不認真聽講，搬起椅子的一角，然后放開，立馬就發(fā)出了很大的響聲，“咚”的一下把我嚇了一跳。誰知老師只是瞪了一眼，什么話沒說。于是他更加肆無忌憚，繼續(xù)搬椅子起來，放下。后來，直到他不玩，老師都沒多說一句話。這老師！
為什么？這究竟是為什么？善意的提醒反而遭到批評，還極為嚴厲；大膽的作為卻得到縱容，寬容的難以置信。難道，僅僅是因為博是老師的孩子么？那又怎么樣？與我們特別么？老師的孩子更要好好表現(xiàn)，可是這卻成了博上課搗蛋的資本。受不了��！憤怒��！這就是中國教育普遍的.疾病——不看個人，看出身！某某某的爸爸是領導啊，某某某的媽媽是個企業(yè)家啊!我說這些也許太過火了，可是，這是個不能忽視的問題。小學就這樣，中學大學呢？
反正，老師應該反思教育的失敗在哪里。學生并不大于老師，更不可能小于老師。老師和學生是平等的��！我希望讓所有老師站到和學生一樣的高度，不要抬頭仰望天空了��！
個性老師初一作文 36
今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經常和他們一起玩的游戲。
首先，我給娃娃找了個好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準備好這些之后，我就開始上課了。
我威嚴地看著每一個學生，轉身在黑板上寫下數(shù)字“十三”�！巴瑢W們，今天我們上數(shù)學課，今天我們談談十位數(shù)和一位數(shù)的位置……”我還沒說完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調皮的小豆豆。這個小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說：“上課認真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不說話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看著。唉，沒辦法。
“讓我找個人來回答這個問題。誰知道哪個在十位數(shù)，哪個在一位數(shù)？如果知道，請舉手回答。”我看到豆豆小雪和紅紅都舉手了，但是還有兩個同學沒有舉手。一個是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因為某種原因很愛上課睡覺。肯定是她昨晚沒好好休息，我只好晚點打電話給她媽媽。另一個是點點，我很愛的學生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因為曹碩皓父母離異，經常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對他很好。小不點和曹碩豪一樣，平時無精打采，自卑。我鼓勵的看著點點說：“點點，你會回答這個問題嗎？別怕，你能行的！”在我的.鼓勵下，小店終于回答了問題。雖然聲音有點低，但回答很正確。我請大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續(xù)說話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩�！焙苁菦]辦法。晚飯后我必須去上學。我只好放下棍子說：“下課了�！壁s緊洗手吃飯。
我很喜歡和我的娃娃玩當老師的游戲。當老師讓我很自豪。等我長大了，也要當老師，當好老師。
個性老師初一作文 37
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學期學校舉行的'“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優(yōu)秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義!
個性老師初一作文 38
我們每天都要面對我們的老師，老師站著給我們講課。我們坐在下面仔細的聽講，老師站一節(jié)課是多么的不容易啊！還要給我們講課，每次都講得口干舌燥的。為了體會一下當老師的辛苦，我也當了一回老師，來親身體驗一下：
首先，我當上了一年級（２）班的語文老師。我登上講臺向大家深深鞠了一躬：“我向大家自我介紹一下吧，我是新來的老師，我姓李，以后你們就叫我李老師，我很愿意和大家交朋友，希望在以后相處的日子里，大家能夠合作愉快。我擔任你們的'語文課，希望我能讓大家把語文課學得更好，請多多關照。下面請大家自我介紹一下吧，讓大家都互相認識認識。只見坐在第一排的一個小男孩站起來說道：“我叫小明，是個天真活潑的孩子，希望大家多和我交朋友�！庇忠�，坐在他旁邊的一個小女孩站了起來：“老師，我叫娜娜，我是個美麗的白雪公主，大家要是有什么困難，我非常愿意幫助你們。”……
開始上課了，我站到講臺上：“大家請看第一頁，請小青同學給我們讀一下課文�！毙∏嗲由卣酒饋恚骸袄蠋煟摇恍械�，我……�！蔽艺f：“沒事的，大家鼓勵鼓勵他，大家說好不好�！贝蠹耶惪谕暤卣f：“好”頓時，教室里響起了一陣陣雷鳴般地掌聲，小青終于讀了起來。
下課后，我和我的學生們玩起來了“老鷹捉小雞”的游戲，小明當老鷹，我當母雞，其它的同學當小雞，讓同學們和我的關系有了進一步的發(fā)展，我們越來越融恰了。大家玩得高興極了，老鷹一會兒向右跑，一會兒向左跑……這一切使我懂得了這樣的一個道理：“愛玩是孩子的天性，我和他們一起玩，他們就會覺得我喜歡他們，這樣我們的關系就會越來越密切，真是一舉兩得呀！
在臺上，我是嚴肅的老師，在臺下，我跟孩子一樣快樂。
個性老師初一作文 39
四年風雨，有你相伴——老師，老師許多感謝的話已經說不出來，那只有讓我們來回顧這四年的風雨我們怎么度過，我們共闖的難關，我們共解決的困難。
老師一年級時你從拼音開始教我們，雖然我們在幼兒園已經學過了，可是我們對陌生的環(huán)境，陌生的人，變得不敢表達，不敢說：“這個我們已經學過了。”可是細心地您對我們說：溫故而知新嗎�！�，我們就開始虛心聽講起來，老師讓我們每件事從基礎學起，一年級下學期時，我們有許多不會的地方，老師都會對我們耐心的講解，半期、期末考試我們因為才剛剛步入小學的第一個升學考試，所以老師對我們總是特別的照顧我們，這樣我們就在老師的照顧下步入了二年級上期，領到新書的我們高興不已，高興是因為自己長大了一歲，又能學習到新的知識了，雖然我們只是二年級的學生，但是我們已經認識了許多的好朋友了，半期，期末考試老師對我們稍加嚴厲一些，但是老師卻在幫我們出復習資料，這樣我們又踏入了三年級，三年級最有挑戰(zhàn)力的合唱比賽出來了，因為老師對我們的支持，音樂老師對我們嚴苛的訓練，家委會的'家長對我們的力挺，我們獲得了一個最佳創(chuàng)意獎，一步步艱辛的步伐，我們踏入了四年級，四年級我們又迎來了合唱比賽，我們取得了二等級，我們又迎來了一個更具有挑戰(zhàn)性的語文調研考試，老師拼了命為我們進行語文的全方面復習，就是為了讓我們取得一個好成績。
接下來我們便要踏入五年級，不知道接下來會發(fā)生什么，但是我知道，老師依然會和我們相伴，共闖風雨。
個性老師初一作文 40
提起“火火”，7班同學都會露出溫暖的笑容，她就是那個像寒冷中的小火爐的一樣的，溫婉可愛又聰明能干的楊炎老師。我是火火的政治科代表，我覺得沒有人比我愛她愛得更深。
高中政治不是什么討喜的.有趣科目。那些讓人摸不著頭腦的選擇題選項，那些仿佛無窮無盡的要背的大題答案，使同學們一提起政治來就頭疼。但是火火總是盡她所能，使我們對政治這門科目產生興趣。她讓我們準備課前的時事新聞分享，帶我們分析重要會議里的文件內容，教我們看懂一個個曲線、一張張表格，和我們一起猜想那不知所以然的時事漫畫后的寓意。
可能因為是孩子的母親，她的身上總是散發(fā)著母性的柔和光輝。她總愛稱我們作她的孩子，要是誰碰到了倒霉事她就說“我可憐的娃呀！”雖然有時候她說話有些肉麻，但是我們聽了以后心里總是暖暖的。
火火特別善解人意，又會安慰人，還能出主意，所以同學們都喜歡找她聊天�，F(xiàn)在想想，從小學到大學，也只有高中老師能夠在晚修的時候守在教室外，用智慧和知識為我們一遍又一遍地解釋每一個問題，用滿當當?shù)膼廴グ矒崦總�灰心喪氣的孩子。想起高三的晚修時光，看著成績條時的無奈，教學樓走廊吹過的晚風，還有老師溫柔的聲音，至今難以忘懷。
還記得我上了高三之后，成績有些起伏，心里很是焦慮，就去找火火。她總是能一眼看穿你的心情，她聽你講，聽你哽咽，然后溫柔而堅定地告訴你，要相信自己。她那晚在我試卷上寫下的“只問耕耘，不問收獲”八個字，我一直記到現(xiàn)在。也許你也和別的很多學生說過這樣鼓勵的話，但是對我來說，那晚永遠是個特殊的溫暖的夜晚。
個性老師初一作文 41
以前，我認為朱老師是一個很嚴格又不給情面的老師，但是經過了一些事情后我改變了對朱老師的看法，下面就聽我說說吧！
一次，我們的黑板被人弄濕了，但是黑板擦一濕就不能用了，朱老師知道了，氣的火冒三丈。朱老師帶著嚴厲的語氣問我們，可是，我們都面面相許，卻沒有一個人承認，朱老師更生氣了，她說：“這節(jié)課如果沒有找出那個人，我就不上課了�！钡�，我們還是言不發(fā)，朱老師想了一會兒說：“這個人可能是出于好心把黑板擦洗干凈，你告訴我，我是不會批評你的�！闭f著說著，朱老師想起了她小時候被冤枉的事：有一天，朱老師的老師的椅子不見了，大家都說沒偷，其實老師在每個椅子下面都寫了名字，原來朱老師坐的是老師的椅子，老師很生氣，在全校批評了朱老師經過了解，才知道是食堂的師傅借走了椅子卻沒還朱老師以為講臺上放的是她的椅子，就拿來做了。
還有一次，在數(shù)學課上，朱老師還沒有來，于是，我們班開始熱鬧起來，正在這時，朱老師進來了，頓時，我們班鴉雀無聲，就連寫字的'聲音也能聽得見，更別說說小話了，朱老師走到講臺上說：“今天我們學習……”朱老師說著說著就提出了一個問題但是就連我們班被公認為是“數(shù)學天才”——也正在苦思異想。但是我發(fā)現(xiàn)這個問題我會答，我想舉手，但是我怕說錯，心想：拼了。于是，我鼓起勇氣舉了手，“這道題的答案是……”一顆懸在我心里的大石頭終于落下了，因為我看見了朱老師對我投降了贊許的目光，“華……”同學們的掌聲響了起來，朱老師的贊美好像一縷陽光直射我的心田。
這兩件事中，朱老師知道被人冤枉是很痛苦的，所以她不想讓自己的學生蒙受不白之冤，這件事教我們知道了朱老師是一個很有責任心的老師。
個性老師初一作文 42
鳥兒婉轉歌唱，是在感恩天空；草兒隨風搖擺，是在感恩大地；魚兒歡心跳躍，是在感恩大海。我歡樂成長了十二年，需要感恩的更多：感激爸爸媽媽給我健康的生命，感激農民伯伯給我營養(yǎng)的食糧，感激紡織阿姨給我溫暖的衣服，感激警察叔叔給我平安的社會，感激環(huán)衛(wèi)婆婆給我清潔的環(huán)境……更感激教師我給受益終生的諄諄教誨。
自從跨進校門的第一天，我每一天的生活就離不開教師，每位教師都辛勤耕耘、無私奉獻，傳授我們知識、啟迪我們智慧、規(guī)范我們行為，更重要的是培育我們認真負責、樂觀向上、進取的精神。每當我們成績有所提高時，教師比我們笑得還開心，當我們的成績退步時，教師焦急萬分，想盡各種方法提高我們的`成績。
記得有一次我的成績不好，在家受到媽媽的訓斥，我的心境很糟，班主任發(fā)現(xiàn)了，拍拍我的頭說：這次只是暫時的，加把勁，你會重新趕上去的。教師對我的關心，像春天里的一縷陽光，照耀著我的心房；又像夏天里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；像秋天里的一串串碩果，為我解除干渴；又像冬天里的一把火，溫暖著我冰冷的心。我暗下決心，刻苦學習，最終又上一個新臺階。
轉眼五年過去了，我吸取了教師們的知識，從不懂事的孩子，成長為有知識，有夢想的少年，而他們卻額添皺紋、白雪染發(fā)，美麗的青春一去不反。
親愛的教師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻！優(yōu)美詩詞，頌不完對您的贊美！我雖然不是您最出色的學生，但教師卻是我最崇拜的職業(yè)。無論我將來成為參天大樹，還是低矮灌木，我都將以生命的翠綠，向您匯報：感恩社會，報效祖國！
個性老師初一作文 43
新學期開學了，我期望換掉一些老師。我想要把美術老師、音樂老師給換了！但是，事情和我想得正好相反：那些我想換的老師差不多一個都沒換，我不想換有點喜歡的倒換了幾個。
五年級時，我們班的數(shù)學老師是夏老師，她給人一種很好但說不出來的感覺。我以前是很討厭很討厭數(shù)學課的，但是夏老師一來，我就改了，變成了最喜歡數(shù)學課。她有時會替我們著想，讓我們休息一下，讓我們不要用涂改液、涂改帶等等，她還經常告訴我們一些課外的新聞什么的。我們都很喜歡她。但是，她才教了我們一年，就因為身體不好請假而換成了一個男的老師——葉老師。我可真舍不得夏老師�。∪~老師以前是我們的體育老師。他雖然數(shù)學、體育都挺好，但很兇。聽說以前六年級的人叫他“葉恐龍”。
葉老師還有一個“規(guī)矩”：手必須放在桌子上。他還說，手第一次松下來他會警告，第二次他就要“懲罰”了。上了一段時間葉老師的`課，我感覺他也不是那么兇，不錯嘛！不過我還是感覺夏老師好一些！
另外，我還有一個老師換了——體育老師。我們以前的體育老師是陳老師，他很“壞”，我不喜歡他。他很喜歡扣我們班的分，最多的理由就是：紀律不好。每次星期二，我們班都會被扣分，好像他知道我們下節(jié)課是班隊一樣。這次體育老師換成了林老師。林老師臉上有很多痘痘，我剛開始會不尊敬地說她是“滿臉麻子的老師”。
有節(jié)課，她讓我們跑步。有一個女同學腳抽筋很疼，老師按了按她的腳的一個位置，很關心地問：“是這里疼嗎？”到底還是女老師好。如果是陳老師，他一定會沖著我們喊：“把她扶到那里休息一下！”
老師都沒照我的想法換，我只能希望“壞”老師變得好一點，好老師不要變“壞”。
個性老師初一作文 44
我的語文老師，因關心我們而雷厲風行。
甚至有一次，我們在預備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當時講得正來勁，根本沒人注意到“危險”在無聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時會把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時不時的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了�？扇绻阋詾榍闆r要變好了，那么就大錯特錯了--因為她要開始使用“口水機槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應允下，同學們一個個又“生龍活虎”了!
她雖有時很兇，但有時也很慈愛。有時，同學瞇著眼睛，余老師見狀，就會詢問清情況。她會讓這位同學向前調幾個位置，她也會因座位調動不習慣而出錯。不過幾天后，這位同學的成績直線上升，不過其實位置不是想換就換的'……
有時，有一些同學的成績不好，余老師就利用課余時間給那些同學輔導。這一字一話中，都是對他們的關心!有時，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學講課時出汗了，還時不時喝口水，但是也沒有停下她對學生的愛。
雖然語文老師有時很兇，可她大部分時間對我們更好，我們不能浪費她的一片苦心啊!
個性老師初一作文 45
回憶難忘的小學生活，老師對我的關懷無微不至。那時六年級上學期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進教室。“鈴……”上課鈴響了。我看到您，連忙低下頭來。您開始講課了，講得津津有味，可我一點也沒聽進去。我的腦海里翻騰著一個問題：怎么辦！怎么辦！唉！都怪那該死的漫畫，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒看，今天如果檢查該怎么辦呢？不行！覺得不行！作為一名語文科代表，我怎么能這樣做呢？我怕！我怕聽到您嚴厲的斥責聲，怕看到您嚴厲的目光，還怕聽到同學們竊竊私語的聲音。
我把書翻到要背的那一課，邊用眼角掃著書，邊看著你，生怕被發(fā)現(xiàn)。下課前您說要檢查，這時我已將課文背會了。您叫到我的時候，我流利的將課文背了下來，您什么也沒說。下課了，您把我叫到了身邊，嚴肅地對我說：“我知道你喜歡看漫畫，也知道你的記憶里是班級中最好的`，但你也不能因此耽誤了學習，今天上課時我就看出來了，只不過是不想揭穿你罷！我希望以后不要再發(fā)生這樣的事，你回去好好想想吧！”老師的聲音不高，但很嚴厲。我低下頭小聲抽噎起來,恨不得底下有個洞，好讓我鉆進去。
現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，這六年來在您的諄諄教導下，我漸漸的成長起來，在您細心的幫助下我的學習有了明顯的進步，您對于我的每一個小小的進步，都會給予我莫大的鼓勵！謝謝您！在這個特殊的日子里我只想對您說一句：老師，您辛苦了！“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！弊寱r間作證，承載著凌小領導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！
個性老師初一作文 46
我們班的英語王老師，一字兒形容——帥，一詞兒形容——又高又帥。那筆挺的身材，往我們面前一站，那叫一個玉樹臨風呀！噓，告訴你們一個秘密！這么帥氣的王老師，每次發(fā)火可比黃石火山爆發(fā)還恐怖，不過下一秒又可以比吃到棒棒糖的小孩兒還樂，這變臉的絕活，堪比川劇里的角兒啦！
這不，上課了�！芭椤彪S著講臺上傳來的一聲巨響，伴著講臺上揚起的粉筆灰，教室里立刻鴉雀無聲，大家都屏住呼吸準備迎接今天的“黃石火山”。我定睛一看，原來是有的同學周末作業(yè)沒做好，把王老師帥氣的臉都氣變形了，要不是他頭上戴著帽子，我可真擔心一股火會直接噴涌而出。只見他一只手揚起一疊作業(yè)本，在空中來回晃動：“你們好好看看隔壁班的作業(yè)，再看看你們的'驢打滾......”把我們挨個訓了一通后，下一秒馬上打開屏幕“同學們請看黑板！”又立刻將我們帶入了生動有趣的英語課堂，而這時的王老師笑靨如花，宛若一只快樂的兔子。
課堂上，他帶領我們畫思維導圖，鼓勵我們創(chuàng)作英語畫報，陪我們編演課本劇.....像是一個大孩子�？墒强鞓返恼n堂時光一結束，“火山”又開始噴發(fā)了，王老師把那幾位作業(yè)沒做好的同學喊到他身邊，翻開作業(yè)本問到：“同學們，你們學的是考古嗎？畫的是哪朝哪代的蝌蚪文？”“撲哧”這時有幾個同學在忍不住偷偷笑了，王老師剛要發(fā)火，下意識地看了看時間，“呀，我下節(jié)有課！”說完又展開了花一般的笑臉，大步流星地走出教室。
瞧，這就是我們的“變臉”老師，他時而嚴肅認真，時而活波可愛。在“變臉”王的陪伴下，我們學會了知識，收獲了快樂。謝謝您，我敬愛的老師！
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