老師觸動(dòng)我的心靈作文
“老師！”
那天，人很多，如潮水般涌向我來(lái)，可即便他的變化再大，我還是在第一眼就認(rèn)出了他，我的老師，我小學(xué)的老師，我五年級(jí)的老師，我的數(shù)學(xué)老師，我的心口一陣疼痛。我從來(lái)就不是什么好孩子，數(shù)學(xué)也從來(lái)不會(huì)跟我掛上鉤，可就在那么平常的一天，全都變了，我那陰沉沉的天空中點(diǎn)綴著異樣的光彩。
一如往日，我照常在課堂上無(wú)所事事，他見他的，我說(shuō)我的，我們進(jìn)水不犯河水，我們就像兩條水平線。我就這么坐著，靈光一現(xiàn)，雖然不知道他問(wèn)什么，但我就是成心和他作對(duì)，我把手舉得高高的，深怕他看不到似的。他一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，直勾勾的望著我，他的目光帶動(dòng)著全班的眼球，太陽(yáng)的光環(huán)一下子籠罩在我的身上，我一時(shí)間有些不知所措。我的呼吸變得困難，四肢開始變得僵硬，頭皮發(fā)麻，汗一滴滴的流了下來(lái)，我開始胡言亂語(yǔ)。他先是瞪了我一眼，眼神中帶著刀光劍影，慢慢的，目光緩了緩，竟有點(diǎn)柔和，忽然對(duì)我擠眉弄眼，眨著半邊眼，對(duì)我微笑起來(lái)。
“很好，XX同學(xué)回答得很正確，大家表?yè)P(yáng)一下�！蔽矣浀们迩宄�，那天，他是這么說(shuō)的。我有些驚愕，我好像答對(duì)了，我可真的不知道他在問(wèn)什么啊！我有些難以置信，他居然還記得我的名字，我可不是前排的優(yōu)等生�。≌坡曣戧懤m(xù)續(xù)地響起，帶給我的感覺卻如排山倒海，被人認(rèn)可的感覺真好。我不由自主地坐直了身子，瞪著肥溜溜的大眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起大耳朵，恨不得拉的像兔耳那么長(zhǎng)。“叮鈴——”，怎么就下課了呢？這節(jié)課真快��！
這時(shí)，他徑直地向我走來(lái)，我不由得有些忐忑不安，就先做錯(cuò)事的小孩般低下了頭，我不敢面對(duì)她那充滿“魔性”的目光。我只感覺他好像在我的身邊停了下來(lái)，一只厚重的大手輕輕地拍著我的肩膀，他什么都沒(méi)說(shuō)。一股暖流涌上我的心頭，全身暖暖的，這感覺真好。我小心翼翼的抬起了頭，真好對(duì)上他那充滿鼓勵(lì)的目光，那眼睛好像要流出水來(lái)似的，滋潤(rùn)我這冬日的幼苗。那時(shí)，我感覺自己好像無(wú)所不能。
說(shuō)也奇怪，我的成績(jī)就如玉米般節(jié)節(jié)往上蹭，就像童話故事里的主角，得高人相助，一飛沖天的故事。我常想，如果我是不成器郭靖，那他就是把我這塊爛泥扶上墻的洪七公。那時(shí)，總覺得，問(wèn)題只要有他在，那就不是問(wèn)題。我常常喜歡和他請(qǐng)教一些問(wèn)題，有數(shù)學(xué)的，也有語(yǔ)文的，還有生活中的小煩惱，他是我的'良師，也是我的益友，我渴望得到他的表?yè)P(yáng)。
其實(shí)，我一直知道，那天，我的答案一直都是錯(cuò)的，怎么可能會(huì)蒙的對(duì)，如果真的蒙對(duì)了，我走路都會(huì)被雷劈吧！不過(guò)我的人是對(duì)的，我的老師是對(duì)的，我們都沒(méi)有錯(cuò)，是他，用這樣“陰險(xiǎn)”的方法使我迷途知返，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)我再次看到他時(shí)，一個(gè)三十多歲，正處于事業(yè)高峰的男人，黑發(fā)中早已夾著白絲。他，定是為了像我這樣的“死小孩”操碎了心吧！我的心在顫抖，心田中好像有什么東西在緩緩的蠕動(dòng)。
“老師！”我失聲叫道。
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