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我的余老師作文（通用22篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的余老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的余老師作文 篇1
我的本家老師從我開始上一年級就教我數(shù)學，至今已有五個年頭了。在我們師生相處的歲月里，本家老師給了我極大地幫助與關(guān)懷。這學期我上六年級，她不再教我了，我還怪想念的，常抽空去看看我親愛的本家老師，哪怕是遠遠地一瞥也心滿意足。
余老師年紀看上去與我們班同學的媽媽差不多大，每當提起年齡，她總是笑著說我們記性較差，說她已經(jīng)四十五六歲了，比我們的媽媽大十來歲，可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長得大眾化：無論是在城里還是鄉(xiāng)下，常有人認錯她。我們班同學聚集在一起時總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時某地看到老師的，其實老師壓根就沒去過那個地方。老師短頭發(fā)，中等身材，微胖，衣著樸素得體大方，但臉上五官擺布姣好，只因平常不涂脂抹粉，她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學回去可能常在她母親面前贊美老師，有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學校來看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進教室，全體同學起立，林益棟同學就情不自禁大聲說道：“老師今天好美！”
余老師知識淵博，我覺得她無所不懂。在過去的五年里，她給同學們講了好多故事，從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學很有一套：語言表達常說道同學們的心坎上，與其說她是數(shù)學老師，我更覺得她是一位真正的國語老師。教法靈活隨機應變，有時候為了給我們加深印象，老師說：“我把知識教給你們了，我就沒有知識了，誰愿意幫助老師解決這一個問題？”小學生的我們信以為真，歡呼雀躍盡力幫助。有時候發(fā)現(xiàn)某同學有好的.方法，就立刻以學生的名字命名，如張靜法、田一法、余海洋法等等促進我們積極投入課堂，奮發(fā)向上獲得成功的喜悅，既解決了教學的難點、重點，又調(diào)動了學習的積極性。有時候根據(jù)教科書上或報刊雜志上介紹的方法講課，同學們學習起來困難，過一兩天，嶄新的容易理解的方法一定被她帶進課堂。老師有時候也考驗我，常設陷阱讓我們鉆，可我們并未發(fā)覺過，就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng)：活魚放在盛滿水的魚缸里，水不會溢出來。稍不留神就會掉進去，上她的課我從來不愿意走神。
我的余老師作文 篇2
我們感恩的人有很多，有親人，朋友，醫(yī)生……但我最想感恩的人是我們的班主任——余老師。
從我上學的第一天起，我就覺得“老師”這個名稱是多么的神圣，多么的莊嚴，但“他”也是我們每個人的人生中不可缺少的角色。
余老師是一個積極向上，兢兢 業(yè)業(yè)，認真負責的'好老師，是她一手把我們從一年級教到六年級，把我從一個不懂事的孩子教育成了一個有知識，有理想的小學生。
對我們班所有同學，無論學習好壞都是一樣對待，特別是對那些學習差的同學更是耐心地教他們，鼓勵他們，使他們提高學成績和學習積極性。
余老師稱得上是我們的第二個“父母”,每當有同學上課突然不舒服，她都會及時打電話通知家長或親自送去醫(yī)院，如果有的同學作業(yè)寫錯了，她不會嚴厲地批評，而是耐心地教導和鼓勵，從來不對我們進行嚴重的體罰。
因此，我們班每個學期期末考試成績一直名列前茅。、
在這六年以來，余老師把所有精力和愛都傾注在我們身上。
記得在上學期期末考試時，她的喉嚨突然潰爛了，飯也不能吃，話也不能講，病情十分嚴重，但她還是堅持到了最后一班崗才去了診所治療。
我們師生從一年級走到現(xiàn)在，經(jīng)歷了許多風風雨雨，再過一年，我們就要小學畢業(yè)了，以后我們再也不能在一起了，所以，余老師，我們心中終有一千個不舍，一萬個不舍，但我們心中永遠有您。
我的余老師作文 篇3
合唱隊結(jié)束了，卻沒取得好的成績。難免會使人有點失落，余老師卻鼓勵我們說：“不錯了，不錯了。他們練了兩年了，我們才兩個星期，已經(jīng)相當不錯了�！笨晌覀儏s在第二天把這位堅強的'老師氣哭了。
星期五到了，同學們的心情也好了很多，因為可以回家放松兩天了。星期五，我想大家肯定都想高高興興得回家去。可我們今天全班同學直到放學了也沒高興起來。因為我們今天做了不應該做的事情。上午第三節(jié)課是音樂課，我們像往常一樣排著隊來到了音樂教室。余老師先讓我們唱一唱剛學的歌曲《銀杯》，我們不但不認真唱，還講起了話。于是，余老師就抽查，一個一個唱。余老師先抽查的是許一，余老師在上面彈鋼琴，許一唱著，可是所有人都聽不清，聲音感覺和蚊子差不多。余老師沒多說什么，做了個手勢示意坐下吧。接著又叫了兩個同學都不會唱，到最后一個同學的時候，余老師終于忍無可忍了：“你們怎么在學的，學了那么多天了，到現(xiàn)在連唱也不會唱！”余老師看我們聽也不聽，于是低下了頭，沉默著。我們卻視而不見，繼續(xù)講話。終于，紀律委員說：“別說了，余老師都生氣了！”局面這才有所好轉(zhuǎn)，接著值日班長和班長也出馬來鎮(zhèn)壓大局，此時已經(jīng)沒人敢說話了。同學們商量了一下，讓王易和高卓挺去跟余老師上臺道歉�？捎嗬蠋焻s沒有一點反應，他們只好無功而返。然后又有許多人上去求情，可都沒有奏效。到了最后，余老師頭也不回地走了，我們卻依然留在音樂教室……
在這里，我代表我們?nèi)w同學向您道歉：“對不起，余老師！”
我的余老師作文 篇4
清脆的預備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對全班同學的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風般輕輕地進了教室，她就是我們的班主任——余老師。
余老師既嚴厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮會說話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時誰思想不集中，她的目光就會對誰提出善意的'批評，對于刻苦的同學來講，則是熱情的表揚，在余老師俊秀的鼻梁下，有一雙能說會道的嘴，她不僅教書育人，教給我們做好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。
有一回，我和幾個同學去參加動手做一做比賽。比賽前，老師鼓勵我們:“你們一定要發(fā)揮自己的水平，為班集體爭光�！毕氩坏剑覀儏s全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到。我的心真是忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說:“別灰心，下次再努力�！甭犃诉@句話，我的心里頓時踏實了。
每當同學們犯了錯誤，余老師從不批評他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯誤的機會，我們有什么不懂的，余老師總會耐心的給我們講。
余老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點燃了我心中理想的火花；您的教導讓我健康成長；您澆灌的園地在金秋時節(jié)結(jié)下了碩果累累；辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。
我的余老師作文 篇5
有些人說自己的老師是一個“大馬哈”，有些人說自己的老師是一個“小心眼”，還有些人說自己的老師是一個“石獅子”……如果讓我用一個詞來我的老師，那我會說我們班主任余老師是一個“笑開花”。
余老師的眉毛又細又長，好似用一支削尖的筆畫上去似的，眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，像天上的星星閃爍著溫和的光線，給我們指去學習的方向。眼睛的正前方有一副眼鏡，就是它，幫我們余老師看到前方的光明；眼睛下面有一個小小的鼻子，能給余老師呼吸新鮮的空氣；鼻子下面有一張能說會適的嘴，余老師的耳朵就像傳說中的順風耳，能聽到極個別同學說話的聲音。余老師那苗條的身材，好像一陣風就能把她吹上天。
大家應該知道為什么我叫我們余老師“笑開花”了吧？對！就是因為她愛笑，笑的時候我好像吃了蜜糖似的甜。有些時候余老師的笑都是我們造成的。
余老師的`笑，有時因為我們成績考得很好，余老師笑了；有時因為我們班又得到了“優(yōu)秀班集體”，余老師笑了；還有時我們接力賽得到了第一名，余老師笑了……哦！原來余老師的笑，是因為我們團結(jié)的時候，是因為我們得第一名的時候，是因為我們表現(xiàn)好的時候！余老師的笑不在于我們逗她笑，而是在于我們的行動和表現(xiàn)之中。怪不得余老師每天都笑的這么開心，原來我們班表現(xiàn)的很好啊！我們一定要繼續(xù)保持，讓余老師每天就是開心一笑。
你們會有一個愛笑的老師嗎？
我的余老師作文 篇6
有些人說自身的老師是一個“大馬哈”，有些人說自身的老師是一個“小肚雞腸”，還有些人說自身的老師是一個“石雕獅子”……假如要我用一個詞來我的老師，那我能說我們班負責人余老師是一個“笑開花”。
余老師的眼眉又細又長，如同用一支削尖的筆畫上來一樣，眼眉下有一雙水汪汪的大眼，像滿天星星閃耀著柔和的光源，讓我們指去學習的'方位。雙眼的正前有一副眼鏡，便是它，幫大家余老師見到正前方的光輝；眼下有一個小小鼻部，能給余老師吸氣新鮮的空氣；鼻部下邊有一張能說會適的嘴，余老師的耳朵里面如同傳說中的順風耳，能聽見極少數(shù)同學們講話的響聲。余老師那纖細的身型，仿佛一陣風就可以把她吹老天爺。
大伙兒應當了解為何我的名字叫大家余老師“笑開花”了吧？對！便是由于她愛說笑，笑的情況下我好像吃完密糖一樣甜。一些情況下余老師的笑全是大家導致的。
余老師的笑，有時候由于大家考試成績考試能夠順利通過非常好，余老師笑了；有時候由于我們班又獲得了“出色優(yōu)秀班級”，余老師笑了；也有時大家接力賽跑獲得了第一名，余老師笑了……哦！原先余老師的笑，是由于大家團結(jié)一致的情況下，是由于大家得第一名的情況下，是由于大家主要表現(xiàn)好的情況下！余老師的笑不取決于大家讓她開心笑，只是取決于大家的行動和主要表現(xiàn)當中。難怪余老師每日都笑的那么高興，原先我們班主要表現(xiàn)的非常好��！大家一定要持續(xù)保持，讓余老師每日便是開心一笑。
大家會有一個愛說笑的老師嗎？
我的余老師作文 篇7
從一年級開始，我都是在您的教育下茁壯成長。我的知識在一點點豐富，但您一天天得為我們衰老。
謝謝您余老師。因為我學前班上冊沒有讀，但您去不顧一切的收下我。下課了，當別人都跑出去玩時。我留在了教室里，是您留下來教我。您還陪我、教我、直到我會了為止。當我考試考砸了時，您會指出一一錯點。直到我會了為止。當我考試考100分時，您會露出牡丹花般的笑臉。您與我一同喜樂，還會鼓勵我下次考100分。
日子在一天天過去，日歷在一天天刷新。當我們讀到四年級的`時候，我們報名參加了鋼筆字比賽。是您，與我們一起練鋼筆字。還記得那天嗎？余老師，那天您生病了。但還是不顧一切的來到教室里，教我們練鋼筆字。功夫不負有心人，我們得了甌海區(qū)一等獎。消息傳來，老師與我們一起歡呼。在歡呼聲中，數(shù)學老師不知從哪兒弄來了一架合影照，惹得全班哈哈大笑。我們發(fā)現(xiàn)，老師也像一朵朵荷花欣然開放。
謝謝您余老師。雖然您還要照顧孩子，但是您依舊來教我們，我們考試考砸了。您氣的火冒三丈，但我們心中早已下定決心一定要考好點�，F(xiàn)在進入了高年級，您比平時更忙了。又是改試卷，又是改作文。老師，您歇歇吧！老師，您停一停吧！您的孩子已經(jīng)睡深了，但您還是在那里改作業(yè)。
謝謝您余老師。您教了我們六年，是您一直在背后鼓勵我、支持我。使我們懂得更多的知識。如今我們要離開了。但是，我們不會忘記您的。在這里，我們要向您鞠一個躬。謝謝您余老師。
我的余老師作文 篇8
老師，工作非常負責，對我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年，我有著說不完的心里話，我要用筆把一些感動的事記錄下來，將來我離開余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動的回憶。
首先就說去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個狂風大作的日子，天下著蒙蒙的細雨。學校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學校上晚自習。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著刺骨的寒風，踏著潮濕的小路，頂著蒙蒙的`細雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著，眼淚不由自主地掉了下來。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師，才算得上是一個好老師。
其次，是這周的抽獎活動。余老師為了鼓舞我們學習進步，自己買好了我們喜歡吃的食品，給我們現(xiàn)場抽獎，每個人都有機會。雖然這些食物并不貴，但我覺得這一份小小的食品比什么都珍貴。因為那食物里包含著余老師對我們的期望；包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級都沒有抽獎活動，可以看出，余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛我們呀！
最后，就是令我最感動、最覺得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個字都用盡全力。下課了，本來她應該趕到醫(yī)院去輸液，但是，她沒有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業(yè)，幾乎沒停一分一秒。直到中午，余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負責��！
余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動。余老師，我深深的愛您！我一定要用我的成績和表現(xiàn)來報答您對我們的教育、慈愛之恩。
我的余老師作文 篇9
余老師是我進金沙小學后的第一位體育老師，他個子高高的，是一個很帥的男老師。我還記得一年級我們上第一節(jié)體育課時，余老師叫我們?nèi)嗤瑢W排隊下樓，隨后就要求大家跑步。我和我的同學們都累壞了，可余老師還是讓我們接著跑，當時班上的同學們都覺得余老師好嚴肅�。е挛覜]能在第一時間發(fā)現(xiàn)余老師其實還是很溫柔的。
慢慢地，隨著時間的流逝，我和余老師的熟悉了起來。余老師知道我從幼兒園開始一直在學游泳，于是推薦我去參加了青羊區(qū)的游泳比賽，我當時知道能參賽消息的時候高興地跳了起來！
終于到了比賽的那一天，因為之前余老師已經(jīng)詳詳細細的將賽程安排告訴了我，并且還編發(fā)短信告訴了媽媽，我早早就做好了準備來到賽場。到了賽場一看，余老師到得比我還早，已經(jīng)拿著我們金沙小學的牌子等在了那里。比賽要開始了，我有了一種既興奮又緊張的感覺。余老師察覺到后對我說：“小鈺，你現(xiàn)在的感覺是正常的，比賽就需要興奮，一會下水后不要慌張，注意發(fā)令聲，像平時訓練時一樣游就行了。相信自己，你可以的！”就這樣我?guī)е蠋煹墓膭钕铝怂�，用盡全身的力氣得到了第二名的好成績。頒獎儀式后，我拿著得到的銀牌不小心把繩子搞壞了，這時又是余老師幫我修好了繩子，我覺得心里暖暖的，特別感激他。
余老師在我三年級時辭職，我很舍不得他，特別是我認識到他對我的影響并沒有因為他辭職而消失，在我后來的學習、生活中也一直發(fā)揮著重要的作用。
媽媽給我買了很多的.水晶拼圖，其中我最喜歡的就是水晶天鵝了。爸爸先拼好了一遍，我看著那美麗的天鵝高高昂起得頭，優(yōu)雅的身姿，在音樂中發(fā)光的身體，心里想著：我要把它拆開，自己再完成一次。本來我以為只有四十四個零件，拼好它應該不費吹灰之力，誰知道在拼到十四個零件時，我就被難倒了，怎么也進行不下去。我當時心里想：真是知易行難呀！我是不是干脆放棄算了，請爸爸重新拼好，自己就等著直接欣賞成果吧。就在這時，因為煩躁而東張西望的我突然看見了擺在書柜里的游泳比賽獎狀和銀牌，我想起了那次比賽前余老師鼓勵我的話：“小鈺，相信自己，你可以的！”我臉紅了，為了自己這么輕易的就想要放棄，回過神來我又接著開始拼起了美麗的天鵝。就這樣，我每天拼一點，一周后終于完成了這個拼圖。
我喜歡余老師，不僅因為他帥氣的外表、利落的身姿，還因為他對我的鼓勵讓我相信自己，發(fā)揮自己所有的能力完成一個又一個的挑戰(zhàn)。
感謝你，余老師！
我的余老師作文 篇10
人生路漫漫，老師是指路人，在迷惘時指明前進的路途；老師是潺潺溪流，灌溉學生的心……
我最感謝的就是余老師了，她把短暫的青春以及高尚的師德靈魂，詮釋了她的'一腔熱血，她將自己的全部身心之力，都傾注在了我們身上。
余老師常常伏在講桌上備課，批改作業(yè)，她衣冠簡樸，待人寬厚，從不計較瑣事，也對（2）班同學關(guān)愛有加。
直到那天，我們的余老師因病休假了。她休假期間，班里的人都很想她，都盼望老師回來，有的還要去探望她。
記得有一次，我與蔣泓毅起了爭執(zhí)，最后開始動手動腳，互相都怒氣沖沖。余老師上來和解，帶我去吃飯，把我和蔣泓毅兩人叫到了教室，把我們教導了一番，自己卻沒吃飯，餓著肚子，為了我們，余老師什么都心甘情愿。
當時，我心里憤憤不平，怒氣未息。余老師說：“你要有一顆寬容大度的心，不要為了這些小事斤斤計較，要和同學好好相處�！�
我低下頭，心情漸漸平靜了下來。從此以后，這句話總在我耳邊縈繞，當時那張和藹的面孔在我腦海里回蕩。
在我的印象里，余老師很少說我們，上課也總掛著淺淺的笑容，總是很細心地講課，專心地糾正我們的錯誤。余老師總喜歡心平氣和地講話，喜歡開導我們。
我要感激余老師，是她教導我讓我擁有一顆包容別人的心。
人生路漫漫，余老師是勤勞的園丁，培養(yǎng)著我們；余老師是明燈，黑暗中照亮前行的路，感謝您的諄諄教誨，感謝您百般的關(guān)愛，感謝您……
我的余老師作文 篇11
星期一下午第一節(jié)課，��！是余老師的課，該怎么辦呢?上個星期我們這樣對她，不知后果如何，吳老師還讓同學寫了說明書呢！該怎么辦呢？看來到時還得看一步走一步了。
音樂課代表蔡佳珍正趕往音樂教室的路上，半路看見了余老師，看來她還是給我們來上課的呀！走到音樂教室里，我們坐了下來，然后蔡佳珍說：“全體起立�！薄皩Σ黄�，余老師”我們?nèi)喈惪谕暤卣f。霎時，余老師呆若木雞。她說：“我不知道你們會來這一手��！”我們?nèi)嗖粍勇暽！凹热荒銈冋\心認錯，我也原諒你們了”余老師說�！安贿^，其它班級，我只要不彈鋼琴了，他們立刻會安靜下來，不像你們，我停下來了，還聽見沸沸揚揚的聲音。這是我無法忍受的。那時，我連飯都沒吃，你們也一定沒吃好吧！“恩”我們?nèi)嗷卮鸬�。“我想也是這樣，我生氣了，你們也會不高興的。但是，我平常是不生氣的，只有合唱團以來，我才生過一兩次氣，我實在是忍無可忍才生氣的，希望你們以后別在音樂課和別的課上吵鬧，行嗎？“行”，我們齊聲答應老師的`要求。教室里又響起了一陣陣美妙的歌聲……當然余老師也笑了，笑的十分璀璨。
這次音樂課給我感觸很大，因為余老師無理由的原諒了我們。有了這一份信任，我們也會在每一節(jié)音樂課上都不發(fā)出一點吵鬧聲，只有美妙的歌聲。
我的余老師作文 篇12
每當我閉上眼的時候，總能看見，那黑暗中，有一點微芒。
在遇到他之前，我興許是不喜歡數(shù)學的。
還記得那時的課本常被彩筆畫得亂七八糟，我偷偷用紅筆批改過不知對錯的作業(yè)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢以應付老師檢查。
這一切直到余老師的到來。
那一年，我讀二年級，尚帶著一個孩子對未來的天真懵懂，忐忑的、期待的、好奇的迎來了我的新老師。
余老師身材微胖，戴著眼鏡，乍看之下不茍言笑，但其實，他是個非常好相處的人。他更像一位和藹的長者，用海洋般寬廣的胸懷包容和理解我們總是不經(jīng)意犯下的錯誤。僅有一次，余老師大約實在被我們氣狠了，課堂之上拂袖而去，后知后覺的我們歉疚的圍在緊閉的辦公室門外，他打開門出來，不但沒有批評，反而還因為耽誤了我們學習，坦然的向我們認錯。陽光落在他身后，竟是那么寧和而溫暖。
還有一件微不足道的事，或許連時光都懶得去留意它微末的痕跡，但我卻始終記憶猶新。那是一次數(shù)學課上，我因為奶奶受傷，心里很是擔心和害怕，聽課一直心不在焉，甚至偷偷寫希望奶奶安好的許愿卡，結(jié)果恰被余老師抓個正著。出乎意料的，余老師只是沉默了片刻，便將卡片放回我的桌上，然后溫言囑咐我認真聽講。事后，他還在全班面前夸我知錯能改。一個老師原諒一個上課開小差的學生，這是何等平常之事，但對于那個學生來說，在她幼小的心靈中，她的老師是多么親切，多么寬容。
余老師講課頗為風趣，我們常笑著笑著，一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了，絲毫不會感覺到時間難熬，反而還有些猶意未盡的味道。有時余老師也會講一些富有哲理的故事，教我們做人的道理。為了鼓勵我們學習，余老師給我們發(fā)一種蓋有“教導處”字樣印章的小卡片，作業(yè)集齊十五個“優(yōu)”或者上課積極發(fā)言之類都可以獲得。每隔一段時間，余老師就自掏腰包買來各種文具作為獎品，讓我們用積分卡兌換，往往三兩張便可以換到一只碳素筆或畫有可愛圖案的尺子。
余老師是副校長，自然免不了偶爾出差。每當他離開，我們都非常想念他，那些突然沒有數(shù)學課的日子，無論多久也難以習慣。有一次余老師為我們帶了禮物，是一顆顆玲瓏漂亮的雨花石，余老師親自為我選了一顆紅白相間的，至今還被我小心珍藏在一個小盒子里。
然而歲月似水，匆匆而逝，指尖跳動的分秒眨眼便轉(zhuǎn)過了五個春秋。
畢業(yè)前的最后一堂數(shù)學課上，余老師最后一次為我們兌換獎勵，許多同學握著手中黃黃綠綠的卡片，然后都默默抽出一張，仔細放在了文具盒里。我仍記得余老師將收回的積分卡撕毀的情景，喧鬧的'教室霎時陷入寂靜，而在那長久的沉默中，無數(shù)碎片紛紛揚揚落下，像往昔那些再也拼不完整的時光。余老師說，反正我們畢業(yè)了，以后也用不到了。那一刻，我不知道該是感到高興還是難過，那些卡片成了屬于我們2004級六班唯一的東西——永恒的唯一。
風起斜陽遠，舊影不見，一別已經(jīng)年。
看不見了，那方小小的操場上，我們練習航模時，余老師悉心指導的場景；看不見了，那間小小的辦公室，我們或坐或站，圍著余老師學習轉(zhuǎn)魔方時，那窗外璀璨絢麗的夕陽……
在阡陌縱橫的人生路口，我們打點行裝，紛紛奔赴下一場嶄新的旅途。而余老師的諄諄教誨，將如光，永遠照亮我們前行的方向。
我的余老師作文 篇13
在小學六年級時，我有很多老師和事難以忘懷，但我最記憶猶新的是我的語文老師，在六年級那一年里老師對我們的教導記憶猶新，至今難以忘懷。那就是我的恩師——余老師
在我們開學時，聽同學說我們換了老師，我們都很拭目以待。可當老師走進教室時，我們輕蔑地看了一眼。這么年輕，有兩年工作經(jīng)驗就給我們教，同學們心中想。
新老師一進教室，當然和其他老師一樣，先介紹自己，老師然后宣布紀律，我們是聽得目瞪口呆，這么多紀律，以后日子怎么過嗎？看來我們只有像秋后的樹葉一樣，從樹上孤零零的落下，孤單寂寞。
然而，老師講述他的教學經(jīng)驗，我們聽的目瞪口呆，這么年輕就有這么豐富的教學經(jīng)驗，難怪學校三年前就想要這位老師來，老師不愧是教語文的'，介紹自己的語言精練，深含對我們的期望，他還說他是一個十分嚴厲的老師，以后要與老師好好配合，同學們被老師的話語吸引住了。但是同學們也在想：我們班是全年級最差的一個班，怎么會在一年中改變呢？
剛開學時，我們表現(xiàn)良好，可到了第二周，我們的老毛病犯了，不寫作業(yè)，我也有這樣一次經(jīng)歷。哪一天早上，老師給我投來疑惑的目光，因為組長向老師匯報說我沒交作業(yè)，也許是老師著雙眼緊太有魅力，我刷的一下站了起來，老師說：“為什么沒有交作業(yè)呢？”我說“作業(yè)放在家里了，忘了拿了，我中午就拿來交”。我以為這樣可以搪塞過去。
這時，老師問我喜歡干什么，我深知其中有詐。便說：“我最愛看書”。咱就將計就計。老師似乎也深含內(nèi)力，問我：“昨天資源整合里的《學奕》的作者是誰”。我瞠目結(jié)舌，無從應答。老師說：這個不是資源整合上有，我還讓背了嗎？昨天的作業(yè)不是還有這個嗎？”我說：“我昨天背過了，今天忘了，我下去看看，等下就記住了。”老師微微一笑，我茅塞頓開，《學奕》的作者誰知道啊，還沒研究出來呢，啊，又中了老師的圈套。老師到底是老謀深算，把我說的謊言全部推翻，我當時紅了臉，老師并沒批評我，只是說，以后作業(yè)要按時完成，可不能像今天一樣，老師讓我下去寫作業(yè)。老師的智慧，我佩服的五體投地。就這樣，我不寫作業(yè)這個毛病改掉了。
最近，老師又提建議了，老師讓我們每天背一篇作文，我們班同學不善于背誦。于是，課代表包庇組長，組員由組長的把柄，組員背作文時，錯個一些也沒啥，我們就這樣過了一個周，我們自以為我們的作案手法很高明，可是，紙終究保不住火，老師知道了。于是，老師變換手法，每一天回抽一個組去檢查，可我們也不傻，這樣不也有三個組撿便宜嗎？老師也有所察覺。于是，每天抽人去背誦，這樣可以隨時去查全班人。再也沒人偷懶了，我們的幾大缺點終于藥到病除了。
我們即將面臨畢業(yè)，要面臨期末考試，學習十分緊張，同學們都認真復習，但也有少數(shù)同學松懈，認為快放假了，九年義務教育，可以輕松了，于是，有許多同學上課睡覺。當然老師為了我們的成績，也得有所行動，老師又會用什么方法呢，我們是拭目以待。誰知老師竟用了這樣離奇的方法。
第二天早上語文課時，老師帶領(lǐng)我們到操場上玩，下課回教室還有同學在睡覺，他們醒了后，說我們不夠哥們，好事也不叫他，在以后上課的日子里，他們也開始認真聽講了。我們終于迎來了期末考試。我們滿懷信心的走進考場，老師在辦公室等待。
期末考試考完了，回到了可以讓自己放松的教室，但是我們心情都很沉重，因為我們要離別我們的老師，離別我們的母校。當我們?nèi)孔哌M教室，老師沒有來，時間一分一秒的拂過，教室里顯得格外幽靜，只能聽見外面的吵雜聲，一剎那，門被緩緩推開，老師走到講臺上，我們依然能看見老師那慈祥的面龐，但從老師眼睛里流露出那樣的戀戀不舍。老師在講臺上說：“我們這一屆學生是她帶的最活波可愛的一屆，我們都很努力學習，上了初中要保持下去。”當我們聽著老師的話語，我們感到無比欣慰，當老師說再見的那一刻，我們終于忍受不住了，眼淚奪眶而出，我們目送著老師走出教室，我們在教室坐了許久許久……
現(xiàn)在想到哪位老師依然記憶猶新，余老師在我心中刻下了永遠無法抹去的記憶，老師對我們的關(guān)心仍然歷歷在目。
余老師，你是我一輩子的恩師，我們在一起的記憶，我一定會珍藏到永遠，永遠……
我的余老師作文 篇14
她，胖胖的身子，一副不知幾百度的厚厚的眼鏡，無論走到哪里，你都能一眼就認出她。這就是我們的語文老師——余老師。
余老師非常幽默。有一次，余老師滿面春風地走進教師，笑呵呵地對我們說：“今天，我特別高興。為什么呢？因為我們六（4）班出了一個甲骨文研究著�！闭f著，舉起一本本子給我們看，“你們看他的作業(yè)本上，寫的也都是甲骨文。我可看不懂�？磥恚@個同學將來要娶一個也要從事研究甲骨文工作的老婆，否則他寫的'情書都看不懂……”老師還在一本正經(jīng)地講著，而我們呢，則早就捧腹大笑了。你看，連平時文文氣氣的，說話都不太大聲的舒月也都忍不住笑呢！而哪個別批評的同學也隨著大家不好意思地笑了。其實，我們知道，余老師是在批評這個同學做作業(yè)字沒有認真寫。過了一會兒，余老師語重心長地說：“中國字是全世界最美麗的文字，作為中國人怎能不好好寫呢？學習語文，寫得一手漂亮的文字是最基本的要求……”余老師還在滔滔不絕地說著，而我們也正津津有味地聽著……
余老師不但幽默搞笑，而且工作勤勤懇懇，非常敬業(yè)。
有一次語文課上，余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。忽然，余老師的手機響了。她接起電話，“什么？你再說一遍？不會吧……”余老師的臉馬上變了色。這時候，朱老師也走進教室，告訴余老師一個壞消息，要她趕快回家一趟。我們這時候才知道，原來，余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個“川”字。離下課時間還有十分鐘，可她對朱老師說：“我知道了，等一下我再回家看看！”說完，又拿起語文書給我們上課。聽得出，余老師的語氣里帶著明顯的憂愁。好不容易，下課鈴聲響了，余老師才匆匆走出教室�？煲艑W的時候，葉老師正在給我們講安全問題，余老師打電話來要求葉老師轉(zhuǎn)達語文家庭作業(yè)。第二天，余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課，還笑著對我們說：“沒什么，破財消災嗎！”
自古以來，人們常常把老師比作“紅燭” 、“春蠶”、“園丁”，可我覺得，余老師就像是一顆太陽，用她的笑聲和敬業(yè)的精神來溫暖著我們的心！
我的余老師作文 篇15
一年級，我認識了您，一個愛笑的大姐姐。
您不知道，我們幫助您，只為博得夸獎與您的'微笑。
二年級，我日日夜夜思念著你。
誰都比不上您，就算是我媽媽。
三年級，您為我們的付出讓我們幾乎每次比賽都名列前茅，但是，您的行程總是排得滿滿的。我們正在您不在的時候，也只能想著。
四年級了，您帶給我們歡樂，但是，四年級您行程更滿了，今天出差，大后天培訓。
我真怕您一去不復返。
我愛您！余老師！
我的余老師作文 篇16
余老師有條心愛的絲巾。白色的底，有著紅藍色的大花紋�？雌饋�，像綢緞一樣的絲滑。入冬后，幾乎天天戴著它。絲巾為她增添了一縷亮色。
今天余老師果然又戴著這條絲巾去開家長會。拿著我們的作業(yè)本，站在講臺邊的余老師，顯得那么優(yōu)雅、那么時尚。
余老師首先展示的是預習本。我們的預習，不是簡單地讀一遍課文，而是根據(jù)每個同學自己的實際情況制定適合自己的預習工作。摘抄詞語的多少，句子長短……都有我們自己決定。翻來嚴浩軒、葉紀麟等同學的本子，都是字跡整潔，書寫工整。余老師為了讓我們養(yǎng)成一個好的學習習慣，一直都是嚴格要求的。到現(xiàn)在幾乎同班同學都是認真完成。這每天一點一滴地積累，能扎實我們的基礎。
訂錯本，余老師要求我們把錯誤的題目抄入，答案用不同顏色的筆寫上。金可馨、黃敬燃的訂錯本，真讓人賞心悅目。展示張儒浩的本子時，余老師尤其興奮，因為他在余老師要求的基礎上，又整理出解題思路。這時，余老師的絲巾也仿佛有了自己的想法，它偷偷地解開了雙手。
古詩詞，這更讓余老師引以為傲。經(jīng)過這幾年，同學們都已逐漸形成了自己的特色。投放在投影儀的幾本本子，都別具一格。每本都可以放到大廳去展示。余老師越說越興奮，絲毫沒發(fā)現(xiàn)她的絲巾已經(jīng)滑落在地上。她滿腦子都是我們獨一無二的珍貴作業(yè)本。
因為時間有限，所以余老師最后只能選兩本日記本給我們的爸爸媽媽欣賞。但是她自己的電腦上可是收藏了我們無數(shù)的.作品。我們的點滴進步，全部被她看在眼里，甜在心里。每當看到我們精美的作業(yè)本，余老師臉上洋溢著幸福的笑容。
我發(fā)現(xiàn)了，絲巾能夠把余老師打扮得更加優(yōu)雅、時尚，但我們絕無僅有的“作品”，讓余老師發(fā)自內(nèi)心的自豪與驕傲，更加年輕有活力。這是任何物品都不能媲美的。
我的余老師作文 篇17
有人說：“如果父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是孩子的玩伴。那么，小學老師就是成長的第一園丁，也是令我們印象最深的老師，玩伴�！�
現(xiàn)如今，余老師——教了我六年的小學班主任的音容笑貌依然時常浮現(xiàn)在我腦海中，久久不散……
余老師的笑是柔和的。在運動會中，大家都準備充分，個個摩拳擦掌，臉上洋溢著青春的笑容。我目前已是班里的主力隊員了！余老師看著我們興奮的樣子，不禁開懷地笑了，仿佛自己也年輕了許多似的。
比賽開始！“預備——跑！”裁判一聲令下，余老師的尖叫的聲音甚至超過了我反應速度：“加油！加油！東哥，你最棒了！”原本因為余老師的尖叫慢半拍的我頓時跟打了雞血般，熱血沸騰，一下就沖到了第一。
這時，我看到了笑，余老師對著我笑。她站在樹底下，桂花的沁香夾著清風輕撫著我們，是那樣柔和。一剎那，我覺得身體又充滿活力，余老師這是在鼓勵我！她是欣慰地笑。
余老師的笑是充滿威嚴的。一次上課前，因為之前上體育課，回班后全班都亂糟糟的，值日生怎么管也管不住。
余老師進來了，她的眼眸首先就如冷電般照著之前講話最大聲的我，我不禁激靈靈地打了個寒戰(zhàn)，之后便看到她遞給我們班一個冷笑：“呵呵，我來錯地方了嗎？這里是菜市場么？”
頓時，全班寂靜。那些壞同學此刻好像已變成了好學生，好學生更是做得端端正正，一絲不茍。窗外的鳥兒不再歌唱，別的班也不再吵鬧，仿佛整個世界只有余老師的冷笑的.回聲。
余老師的笑是歡快的。六一兒童節(jié)，孩子們的天堂。在這一天里，余老師為我們安排了一系列精彩紛呈的節(jié)目：美食節(jié)；個人表演；撕名牌……
其中，美食節(jié)顧名思義就是每個人都帶一盤自己或家長做的美食，然后一起擺在桌子上共同分享。
我自己做了煎餅。帶到學校后，老師為我們拍照，看著同學們一個個活潑快樂的樣子，余老師也露出了幸福而又快樂的微笑。在一盤盤美食中，我們吃出了快樂，吃出了友情，更吃出了親情！
余老師的笑是悲傷的。畢業(yè)典禮那天傍晚，我們即將分別了，余老師主動出來送我們離去。在那一天，我哭了，淚流滿面——我舍不得同學們，舍不得校園，舍不得老師們啊！在即走前，我給余老師一個大大的擁抱，我分明看到了余老師的淚水，可嘴上卻還掛著笑。我知道，那笑是多么牽強，多么不舍，多么傷心啊！盡管只是為了讓我們安心。
窗外吹來一陣傍晚的涼風，吹干了我眼中的淚水，把余老師的衣裙吹得獵獵作響。夕陽的余暉照在余老師身上早在我們身上，照在這所校園身上，拖起了一道道長長的殘影……
現(xiàn)如今，仰望夜空，依然還能找到那顆最亮的星，以及一位曾經(jīng)為我們操碎了心的人……
我的余老師作文 篇18
從一年級開始，您就是我們的班主任。五年來，您含辛茹苦、廢寢忘食，為了全班同學的健康成長日夜操勞�，F(xiàn)在，我們已從幼小而又無知的一年級兒童成長為小學高年級學生。從中您傾注了大量的心血和精力。在這里，我要對您說一聲：“謝謝您，余老師！
”您是園丁。為了把我們這些嬌嫩的小苗培養(yǎng)成一棵棵小樹，您想方設法、細心呵護。您的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您對我們的愛是無私的。記得有一次，您的喉嚨已經(jīng)沙啞，已經(jīng)喊不出什么聲音了�？赡坏珱]有請病假，還堅持扯著嗓門給我們上課，一直到放學為止。您之所以這么忘我地工作，就是為了不影響我們的教學進度。這令我十分感動。那時，我在心里默默地想著：余老師，您該回去好好休息了，別累壞了身體！
我們一定會自覺的聽從您的教悔，一定不會讓您操心的！
還有一次，我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W都生病了。我也一樣生病了，而且發(fā)高燒了。在晚上９點鐘的時候，媽媽給您打了一個電話，為我請假，而在晚上將近１０點鐘的時候，您也來了一個電話，問我現(xiàn)在身體怎么樣了，有沒有好一些……這時，我從內(nèi)心深處感覺到：您把我們?nèi)嗤瑢W都裝在心里，時刻關(guān)心著我們，關(guān)愛著我們。您時時關(guān)注著我們的`學業(yè)，對我們的點滴進步總是及時加以鼓勵，而對我們的缺點、錯誤則給予耐心的批評教育。雖然心急的時候，您偶爾也會發(fā)脾氣，但我知道您這是恨鐵不成鋼。您平時常對我們說的話是：我希望我們班的同學，將來都有出息，都能成為對國家對社會有用的人才。余老師，謝謝您對我們的期望和寄托；謝謝您五年中對我們那真心的關(guān)愛；謝謝您為了我們能好好學習，天天向上而花費了許許多多的夜晚。最后，我要再一次衷心地對您說一聲：“余老師，您辛苦了！祝您萬事如意，身體健康！”
我的余老師作文 篇19
余老師已經(jīng)離開我們一個多月了，她被調(diào)離到育臺中學了，我們很懷念她，懷念那個與她共同拼搏的七年級。
帶著新鮮感，也帶著一點害怕，我踏入了中學。
我語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。這次，聽說接我們語文的是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，她的的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是余麗余老師。
果然名不虛傳，余老師的教學真的很好。余老師把每節(jié)課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記很多，以至于把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，余老師便會給我們講一些有關(guān)語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……
很快的，一學期過了，在五校聯(lián)考中，語文第一名誕生在我們班！因為語文的提高，我們班前15名都進了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累，大家不禁都位余老師感到驕傲！
初一下學期期中考，因為失誤，我的語文成績離A只差一分，我從填空題上摳了兩個0.5分找余老師補。余老師說，這個不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來，她等著我的期末考成績。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下A！
期末考前一星期，余老師因病住院了，這令大家心頭糾結(jié)。這也許也是我們最后見到余老師了。
期末考結(jié)果出來了，我語文高出A級整整7分！我高興極了，我終于如老師所愿了！等了漫長的暑假，終于開學了。開學時，迎來的第一個消息卻是——余老師被調(diào)到市一級中學育臺中學了。
我傷心極了，我還沒來得及向余老師看我努力的結(jié)果呢！余老師就這么掉走了……
余老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無時不刻都想念余老師。新的`語文老師只會讓我們抄抄寫寫，每節(jié)課，還得用大量時間來批評我們，她講課大多講基礎……我們不適應這位新老師，不適應她的一切。我們希望余老師能再來教我們，至少教完我們初中，哪怕只能讓我們和余老師說聲再見也好！
對于高高在上的一級中學，我們的希望是那么遙不可及，我們都只是普通中學里的一個學生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。
我們除了在心里默默的思念余老師，還能怎樣呢？
余老師，我們想你！
我的余老師作文 篇20
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看今朝花滿園”。讀起這首詩，我就會想起老師，您這位特殊的“育花人”，雖然現(xiàn)在我們還是一棵小苗，但是，我相信，經(jīng)過時間的磨練，您一定會看到“花滿園”。
余老師，您還記得嗎？我們升上五年級，第一天上學時，大家都很害怕，怕我們的新老師——余老師很嚴厲，因為您是專教高年級的。可是您帶著一縷清香從走廊來到教室，您的言行舉止都透露出一種和藹、溫柔時，漸漸的全班同學喜歡上了您，我是多么想和你交心��！
余老師，我是一個性格活潑、熱情開朗的小女孩，雖然我已經(jīng)11歲了，可是我骨子里出的還是一個可愛的小女孩。我敢于競爭，因為我知道，那是屬于我的.東西，可是，我也經(jīng)常失敗，但我也勇于在失敗中成長，因此，我也總結(jié)出一個道理：“是我的，就是我的，越是緊握，越容易失去。我努力了，珍惜了，問心無愧。其他的，交給命運�！边@可能就是淡泊吧！五年來，我一步一個臺階地腳踏實地走下去，因為我知道一步登高，是不可能的，即使一步登高了，可能一個不小心，摔得可慘。那我寧愿一步一個臺階地走下去。因為我是個熱情開朗的孩子，我有不少好朋友，石洋銘和李文鑫——不僅是我的死黨，還是我的閨蜜喲，可是，不少男生也常找茬，使我很傷心，難過。
余老師，您已經(jīng)加入了五（6）班這個大家庭，我們不僅是師生關(guān)系，還是朋友關(guān)系。朋友就要彼此交心，也要同甘共苦，共患難，您有什么不愉快可以告訴我們，我們有不愉快也會向您傾訴。余老師，我期待您是我下一個閨蜜！
我的余老師作文 篇21
我有個男老師，叫余健。我很喜歡他，他很溫柔，他有點光頭，是教體育的。
他每天都很忙，連休息的時間都沒有�？粗焯鞚M頭大汗，我可以想象他每一天的生活：每天六點起床，洗漱、吃早點后，還要七點半趕到學校。家在下呂浦的余老師匆匆忙忙的.趕來學校。如果是他值日，上完課后，又去值日。上課后，又要立即去上課，下課又去站崗……天天幾乎忙得團團轉(zhuǎn)，看著他那么忙，真想去幫他分擔一些事情。有時，我們問余老師：“老師，您天天那么累，要不要我們幫您呀？”他總回答：“不用，我不累，只要你們學習好，就算付出得再多也不怕！”所以我很喜歡余老師。
��！老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己！老師，您為我們付出了太多太多！余老師您辛苦了！
我的余老師作文 篇22
每當月亮高掛在空時，周圍的繁星總是那么的暗淡無光。所以沒有星星愿意靠近月亮，而月亮一直都是最孤單。就如同當年的我一般，而將我從那孤寂中救贖出來的正是余老師。
當時我剛轉(zhuǎn)學，沒有哪個朋友愿意跟我靠近，再加上我是從城里來的，他們都說我有傲氣。至于余老師，我與他是在課堂上見的。他留著的頭發(fā)全部向后梳去的，還噴上了發(fā)漆，沫平，油光可鑒。跟魯迅的藤野先生不同的是，他一點都不含糊。無論是在正式的場合上，易是上課，他都會穿著西裝。無論在何時何地他都會給人一種很強的壓迫感與存在感。在他的課堂上，絕對沒人會講話。每當他手挾著一疊書步入教室中，氣氛就會立刻凝固。氣溫都會降到零下。這就是我最初對他的印象。但那其實只是假象。余老師其實很溫柔也很體貼。那是后面的事了。
跟往常一樣地回家，不同的是沒人在家，爸媽一直在外地，奶奶此時卻不知去哪了。但也許是已經(jīng)習慣或是預料中的事。我沒有過大的反應，只是轉(zhuǎn)頭盲目地走在鄉(xiāng)間的小路上。也不知道走了多久，天暗了也下起了傾盆大雨，將我察覺時已是濕透了。但周圍的景物卻陌生的很，是個既不認識也沒來過的地方，周圍沒有課躲雨的地方，只有一顆大樹，當時并不知不能躲樹下便去躲了。坐在樹下，望著烏黑的天空卻想起了近日的事，無論是轉(zhuǎn)學被同學疏遠，種種事都浮現(xiàn)在腦海，眼角濕了，抬起頭不愿意掉下眼淚，卻看見了世界由清晰到模糊的全過程。于是眼淚就像水龍頭壞掉的泉水，怎么也止不住了，卻還是死咬著嘴唇，不讓自己哭出聲來，在這樣的世界里，烏黑的天空，大雨的天氣，凄涼的大樹，樹下哭泣的女孩，一切的.一切都顯得那么的傷感。本以為自己會就這樣被大家遺忘的。但也許是老天爺可憐我吧，余老師卻在此時出現(xiàn)在了我眼前，我搖搖晃晃地站了起來，伸手欲抓住什么，可一瞬間卻感覺天旋地轉(zhuǎn)，然后眼前一黑。身旁還有老師著急的叫喚。
關(guān)于這件事的后續(xù)我不太記得了，只記得醒來時是在醫(yī)院的，奶奶靠在床頭睡著了，有張紙條在床邊，里面寫著：“作為朋友，希望別再讓我們擔心了�！�
只有一句話，卻讓我感覺我不在孤單一人，原來我是有朋友的，我也可以像其他人一樣去享受友誼的滋潤，我也可以放手去追求自己想要的東西。這就是余老師，這就是我的第一份友誼，我的第一位朋友。
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