老師，您好的作文8篇
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。下面是小編整理的老師，您好的作文，歡迎閱讀。
老師，您好的作文篇1
舉一個(gè)通俗易懂的例子：如果把我們比作祖國的花朵，那么老師就是灌溉花朵的園丁。我們是祖國的未來，負(fù)責(zé)教育我們的老師就顯得尤為重要。
作為一位老師，領(lǐng)著微薄的薪水，接觸著最少的人，卻做著極為偉大的事——教書育人。他們的名字也許不被很多人知道，但站在三尺講臺上的形象，卻被學(xué)生崇拜、敬仰。他們的夢想可能各不相同，但匯成一句話就是“為了學(xué)生好”。
讀到女教師張麗莉舍身救學(xué)生的事跡，我的眼眶不禁濕潤了。當(dāng)失控的汽車即將撞到傻眼的學(xué)生時(shí)，張麗莉老師沒有絲毫猶豫，奮不顧身的把學(xué)生撲倒馬路邊，自己雙腿遭碾壓高位截肢。麗莉老師詮釋了“師魂”的真諦，她是我們心中的“最美女教師”。大多數(shù)老師還是很平凡的，他們默默的堅(jiān)守在教育崗位上把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。他們舍棄了很多很多，卻把自己畢生的所學(xué)統(tǒng)統(tǒng)傳授給學(xué)生，同時(shí)將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
在此，我不禁想到我的語文劉老師。在寒假時(shí)，我的右手凍了一大片，漸漸紅腫，直至潰爛。開學(xué)后沒多久，在我把收齊的作業(yè)遞給老師的時(shí)候，劉老師看出我的手不對勁，微微皺著眉問：“你的手怎么了？”我把手往袖子里縮了一點(diǎn)兒說：“沒事兒，就是凍了。”“都凍成這樣了還沒事，以后記得天天戴上手套。”溫暖的話語字字敲打著我的心，老師的關(guān)懷讓我十分感動。
老師教給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識，更多的是做人的道理。老師以自己獨(dú)特的人格魅力挽救了一個(gè)又一個(gè)思想不當(dāng)?shù)膶W(xué)生。老師呢，有的時(shí)候是老師，有時(shí)搖身一變?yōu)樾睦韺W(xué)家，有時(shí)充當(dāng)著家長的角色，真可謂“多變”。
中國教師，肩負(fù)著立德樹人的偉大使命。是老師給我們插上“夢之翼”。
所以，請由我而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：老師您好！
老師，您好的作文篇2
人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長，我們走進(jìn)學(xué)校。從此，老師便走進(jìn)我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。
每個(gè)老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個(gè)老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對所有的學(xué)生；他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖；他們不需要過多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報(bào)，便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學(xué)生……
他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是一群無知的孩子，我們對周圍的'事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些“偉大”的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。
我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛，恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：“原來每一位老師都是那么的平易近人�！比缓笠詫W(xué)生們對老師的信賴來鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛教學(xué)，熱愛同學(xué)的心，這樣他們才會真正投身于他所熱愛的教學(xué)事業(yè)中，才能成為一位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們?nèi)绾＿呉箍罩械臒羲�，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進(jìn)的道路中指明的方向……
老師，您好的作文篇3
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“太陽底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
由于我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，三年級開始由語文班主任嚴(yán)老師教課。
老師嚴(yán)格要求我們，比父愛更嚴(yán)峻：在下課期間，不允許我們大聲喧嘩，奔跑打鬧，教育我們要文明言行；在道德品社課上，老師教育我們要誠實(shí)守信、為人謙遜，抓緊時(shí)間、勤奮努力；在自習(xí)課中，我們必須爭分奪秒，有時(shí)間觀念……老師，我們知道您是為我們好！
老師關(guān)心愛護(hù)我們，比母愛更細(xì)膩：在寒暑假里，老師通過QQ與學(xué)生以及家長聊天，及時(shí)了解我們生活情況、學(xué)習(xí)情況；在我們不舒服的時(shí)候，老師及時(shí)打電話給家長，并讓我喝點(diǎn)熱水；當(dāng)我們憂郁的時(shí)候，老師總會主動找我們談心……老師，我們知道您是為我們好！
老師不僅對我們嚴(yán)格，而且她以身作則，不叫苦不叫累。因?yàn)槔蠋煂ψ约阂膊环潘桑涸谡Z文課上，老師為了鍛煉我們的思維能力和口述表達(dá)能力，上課時(shí)慷慨激昂地講述；在作文課上，把文章的寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述，并且讓我們自己找關(guān)鍵詞，說出理由；寫完作文后，老師還會要求我們把作文打在文檔里，發(fā)到她的郵箱里去，放起休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導(dǎo)……就算生病了也不例外！盡管以前我寫作文只是三言兩語，而通過老師的引導(dǎo)，也能寫出像樣的文章了，還獲得了一次學(xué)校作文競賽一等獎(jiǎng)狀呢！這些進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血。
老師的愛，一生難忘；老師的教導(dǎo)，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量。我只能再說這一句：感謝您！老師！將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！
您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神；您就像大海，我們是一條小魚，她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！感謝您的辛勤，無私，感謝您為我們的付出的一切！
老師，您好的作文篇4
老師，您就像那長明的燈火，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們不斷增長知識才干，走在祖國棟梁之材的成長道路上；老師，您是我們?nèi)松飞系穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
記得六年前，我剛剛走進(jìn)這座小學(xué)，走進(jìn)1（2）班的教室，那時(shí)候我還是一個(gè)稚嫩的孩童。那時(shí)，一只柔軟的手牽起了我的小手，我抬頭看看，一位美麗的女老師：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……媽媽把我交給女老師，轉(zhuǎn)身便走了，我并沒有哭喊，只是乖乖地跟著老師。
老師那慈母般的面孔，讓我感到親切，老師對我也有好印象，其實(shí)您的老師不姓郝，而是姓陳，但我們大家我們愛叫她郝（好）老師，好老師時(shí)刻著關(guān)心我們……
有一次，我的雨傘放在窗臺上不見了，回家里我怎么也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來。好老師看到了，她問我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨傘不見了。”我哭著說�！皶粫诮淌依锬�？找找看�！焙美蠋煱呀淌业拈T打開讓我去找，我進(jìn)去找了一圈也沒有找到。好老師從講臺上把她自己的雨傘給了我，并告訴我“女孩子要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭�！蔽夷弥陚慊丶伊�。
二年級時(shí)，郝（好）老師被調(diào)到別的班上去了。我非常失望！心想：為什么要把郝（好）老師調(diào)到別的班上去，教我們不是很好嗎？我暗暗抱怨道。
好老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。親愛的好老師，您把我從一個(gè)不知事的小孩童變成了一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少？我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，絕對不能忘記老師，您是山間最清涼的山泉，您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉一樣，清晰得讓你看到一切。讓我最后在向您說一聲：“老師，您好！”
老師，您好的作文篇5
光陰似箭，日月如梭，從呀呀學(xué)語的一年級到長大懂事的六年級，不知有多少個(gè)美好的、痛苦的、悲傷的、歡樂的記憶伴我成長。每個(gè)人都有自己的童年，我想，我在小學(xué)時(shí)的記憶一定是我最難忘的。暑假之后就要上初中了，除了好好學(xué)習(xí)的決心外，還有濃濃的、依依不舍的感覺。老師、同學(xué)在我心中是多么重要。我和同學(xué)們相處了六年，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得我懷念。雖然有時(shí)候我們會鬧點(diǎn)小別扭，但很快就會和好，真希望我們的友誼能地久天長。要分開了，我想每個(gè)人都會這么想，我也不例外。雖然在初中，我會結(jié)識新的同學(xué)，認(rèn)識新的老師，但是，我相信，我的小學(xué)老師與小學(xué)同學(xué)都是最好的！
“有時(shí)候想點(diǎn)啥，總想起您的牽掛；有時(shí)候看到您，就像看到了媽媽。您的教導(dǎo)將跟隨我一起步入中學(xué)，我會用您教給我的知識描繪出人生的風(fēng)華。老師您好嗎？您好嗎？當(dāng)我看著老師留給我的書時(shí)，又勾起我對老師的思念�！�
老師是多么神圣的職業(yè)呀！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊我怎能把您遺忘？老師，您好嗎？
老師盡職盡責(zé)。風(fēng)里來，雨里去，從未停止行使過那份對學(xué)生的。對于學(xué)生的，老師甚至比家長花費(fèi)的精力還多。一年級時(shí)，老師以一支鉛筆教會“我”的意義；二年級時(shí)，老師幫我找到了；三四五年級時(shí)，老師引導(dǎo)我寫出了；五年級下冊時(shí)，老師要退休了，不得不離開了我們；老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)退休在家，但對我的關(guān)心絲毫沒有減少。老師一直在關(guān)心我的成長與升學(xué)。老師您曾經(jīng)告訴過我，人的一身不會一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷了坎坷才會變成熟和長大。以后的路還很長，人生還有很多事要去做，會遇到不同的人或事。老師請您放心吧！我會讓自己在健康中長大；我會讓我的人生很精彩；“老師，你好嗎？”當(dāng)我采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，一定會和老師一起分享！
“向您致敬，敬愛的老師！多想再一次注視您的目光；多想再一次傾聽您的講課；多想再一次從您手里接過那沉甸甸的稿費(fèi)；多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝！”。
“老師，你好嗎？”
老師，您好的作文篇6
每當(dāng)我聽到‘靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……’這首歌時(shí)，我就會想到——謝老師，她是一個(gè)多么盡職盡責(zé)的老師，她是一個(gè)多么為同學(xué)、為班級著想的老師，她是一個(gè)多么有才華的老師……
謝老師——我、同學(xué)們心目中的當(dāng)之無愧的好老師。她為了我們，帶病上課；她為了我們能提高成績，辛苦的看并改四十個(gè)人的作業(yè)，在上面做批注，將全班同學(xué)容易錯(cuò)的地方在課上講，讓我們考試時(shí)要注意；她為了我們成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體，把心都操碎了。她為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，許多節(jié)假日的作業(yè)她都減少了許多項(xiàng)。
記得那一次，老師為了我們，兩天早上沒有吃早飯，第三天肚子不舒服，去了醫(yī)院。我們打算組織看老師，打電話給老師，老師問我們：“你們還沒有點(diǎn)名嗎？”“還沒有，老師，您的身體怎么樣了？好一點(diǎn)了嗎？我們打算周末去看您�！崩蠋熜牢刻卣f道：“你們不用來看我，能打電話給我就很高興了。我在醫(yī)院呆不下去，星期六就出院了，你們放心，我已經(jīng)好很多了，不用擔(dān)心啊�！蔽覀冋f道：“老師，我們還是去看您吧。”“不用不用，班里的情況怎么樣？有人打架嗎？”“沒事，老師，班級里的情況都很好�！蔽覀兣吕蠋煋�(dān)心，又慌忙地補(bǔ)一句“老師，您放心吧，班級里沒有人打架。”“哦，好，這幾天謝謝你們幫助維持班級的秩序，辛苦了！”“老師，不客氣，這是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。老師，我們要點(diǎn)名了，拜拜！”“好，好，再見�！崩蠋熯@才放心的掛了電話。
星期一老師來的時(shí)候，大家都在認(rèn)真的早讀，并沒有察覺到謝老師來了。到上課時(shí)，謝老師，一邊捧著書本，一邊給我們講課。無意中我們發(fā)現(xiàn)了謝老師的手，老師的手上竟還插著軟管。老師在醫(yī)院還在擔(dān)心著我們班級有沒有出現(xiàn)什么情況。擔(dān)心我們班跟不上其他班，特意回來帶著病給我們上課。每每想到這，我的心總是會對謝老師涌起一股尊敬，敬佩之情。
好老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識的向?qū)�。沒有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師，我們就無法走上光明的大道……
在這里，我由衷的對謝老師鞠一次躬，說一聲：“老師，謝謝您！我永遠(yuǎn)不會忘記您！”
老師，您好的作文篇7
當(dāng)粉筆由長變短，當(dāng)您的白發(fā)逐漸被歲月染白；當(dāng)時(shí)間悄悄地在您的臉上留下痕跡，當(dāng)如今我們一天天的長大……我終于忍不住了，我敬愛的老師，您好！
每一位老師都是可敬的，是他們手把手帶我們從懵懵無知的過去走向了現(xiàn)在，必將又由現(xiàn)在走向美好的未來。在我們彷徨時(shí)，他們指引我們方向；在我們困惑時(shí)，他們指點(diǎn)我們迷津；在我們悲傷時(shí)，他們給與我們安慰；在我們成功時(shí)，他們?yōu)槲覀兌恼�！老師，謝謝你們！
正所謂“一日為師，終生為父�！边@句話一直刻在我的心中。記得有一次我不慎受傷摔倒在地時(shí)，是一位老師急急忙忙得送我就醫(yī)的。我至今難忘他那時(shí)的神情，只見他眉頭先是一皺，緊跟著毫不猶豫地向我這奔來，他的眼神里閃爍著擔(dān)憂和焦慮，甚至透過他的腳步聲，我仿佛聽到了他的心聲。他走進(jìn)我身邊的時(shí)候，目光中只剩下了一股堅(jiān)定。一股濃濃的師生之情就流入了我的心田。霎時(shí)，我情不自禁地流下了淚來�，F(xiàn)在想來，或許這便是老師對學(xué)生的一種獨(dú)特的愛吧。它就好比作一杯茶，苦澀而又略帶甜意，有時(shí)芬芳撲鼻，有時(shí)卻淡若清水……但總之憑現(xiàn)在的只言片語是說不清也說不盡這濃濃的師生情的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍嗌倌陙�，老師一直在默默地付出。白天，在七尺講臺上給我們講課；中午，在眾人午睡時(shí)悄悄地批改作業(yè)；傍晚，在夜深人靜時(shí)熬夜備課。他們的艱辛，從來一聲不提，默默放在心底。這樣的老師怎么不值得我們?nèi)勰兀?/p>
說說我親身經(jīng)歷的一件事，在某年的秋末，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，冷不丁鉆進(jìn)衣服里，惹得行人不禁打了個(gè)噴嚏。我在放學(xué)路上，那天由于有些事，我出校的時(shí)候已是天黑了，旁邊一間屋內(nèi)卻依舊亮如白晝。我定睛看去，那是我們的老師，他正在備課，燈光照在臉上，把他黝黑憔悴的臉照了出來，他的右手邊放著一杯茶，看上去有些時(shí)候了�；蛟S是他備課太認(rèn)真了，竟然沒有認(rèn)出我來……
老師，我敬愛的老師，謝謝一路有你，陪我們度過最值得懷戀的一段時(shí)光……
老師，您好的作文篇8
時(shí)間總是不饒人，五年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間也就要拉下帷幕了，這段充滿歡樂和苦惱的記憶，會隨著時(shí)間的流逝，可能會被沖刷、洗滌干凈，但我親愛的李老師卻會永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。
在二年級剛接觸到李老師的時(shí)候，我對李老師的印象極其深刻：一頭齊耳短發(fā)，苗條的身材，和藹的面孔，還有她那燦爛迷人的微笑。但她剛開始給我們上課的時(shí)候，我卻覺得這個(gè)老師好“兇”啊。經(jīng)過后來逐漸與李老師接觸、摩擦，我漸漸體會到李老師那不是“兇”，而是嚴(yán)厲，是期待我們學(xué)好知識的嚴(yán)厲，是為我們成長負(fù)責(zé)，是為我們好。
作為我們的班主任，她對我們的關(guān)懷愛護(hù)是無微不至的，她做到超出他人的仔細(xì)和認(rèn)真。記得在一次運(yùn)動會上，我們班的徑賽運(yùn)動員非常辛苦，李老師為他們準(zhǔn)備了紅糖水，并且每次比賽李老師總會跟隨左右，運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)李老師都是親自迎接。因?yàn)橐粵_到終點(diǎn)我們都會不由自主地放松下來蹲在地下休息一會，但這樣對身體不好，所以老師都是親自帶運(yùn)動員再走一段，而不像其他的老師那樣不去關(guān)心運(yùn)動員。
李老師追求完美的態(tài)度更是讓我們敬佩，她為我們做的為一件事，不論是學(xué)習(xí)、生活，還是課外活動，都是一絲不茍，盡最大努力做到最好。大的事情就不用說了，就在前幾天我們學(xué)校進(jìn)行課外童話劇表演，讓我尤其感受到李老師的認(rèn)真與完美。童話劇的道具是十分難的，但我們作為五年級的學(xué)生，足以自己完成，但李老師卻犧牲自己的休息時(shí)間，親自請教美術(shù)老師學(xué)習(xí)制作簡易道具。在制作小動物頭飾的過程中，李老師十分認(rèn)真，不管是裁剪還是粘貼，都一步一步來干，做工十分精細(xì)，我們也沒有辜負(fù)老師的心意，拿了個(gè)一等獎(jiǎng)。
李老師對我們的用心是無法用語言來描述的。每當(dāng)看到李老師那辛苦的背影，我好想端正地說一聲：“老師，您好！”
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