給老師就畫像作文1000字
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的給老師就畫像作文1000字，希望對大家有所幫助。
我們學(xué)校的老師眾多，但最令我印象深刻的，是教我們班主課的三位老師。為了珍惜這段美好的時(shí)光，我想用我一支普通的鋼筆、平凡的藍(lán)墨，和一張簡單的白紙，為他們畫一幅美麗的畫像。
才藝雙全王老師
王老師是我們班的班主任，作為一位教學(xué)時(shí)間長、資格老的老師，她不僅口才好，朗讀鏗鏘有力，還會(huì)寫書法、彈鋼琴。王老師讀過許多書籍，讓聰明機(jī)敏的她變得更加有氣質(zhì)。她有著一雙敏銳的眼，把同學(xué)們的小動(dòng)作都看得一清二楚；她也有著一張伶俐的嘴，能說出各種道理，朗讀出優(yōu)美的古詩和文章。
王老師教我們語文和書法。她的書法字寫得優(yōu)美有力，令人嘆為觀止。書法課上常見這一幕：只見她拿起一張偏黃的.宣紙，右手拿著一支蘸了墨的毛筆，一筆一畫，在紙上盡情揮灑。我們看著她手中筆頭輕輕往下按，又往左邊畫個(gè)圓，再輕輕一收，立刻出現(xiàn)了一個(gè)圓潤的點(diǎn)，接著又寫個(gè)禿寶蓋，在正下方寫了一個(gè)“女”字，最后一撇狠狠按下去，又慢慢抬起來，“完”美收筆。大家看了，興奮地拍起手來，王老師也大方地笑了笑。我們在心中都暗暗地佩服她，喜歡她�，F(xiàn)在想來，她對我愛好文學(xué)和書法，有著多么有益的影響啊！
嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)楊老師
數(shù)學(xué)楊老師是五年級上學(xué)期才來教我們班數(shù)學(xué)的，她個(gè)子高高的，一頭棕色的短發(fā)，看上去分外精練，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，顯得格外嚴(yán)謹(jǐn)。
起初，楊老師的教學(xué)風(fēng)格讓不少同學(xué)感到不適應(yīng)，她比以前的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格許多，好些同學(xué)都有些不敢接近她。上個(gè)星期數(shù)學(xué)課時(shí)，楊老師在講一道圖形題，讓我們先畫，她在教室里來回走動(dòng)，看看同學(xué)們畫得怎么樣。她走到我身旁，俯下身一看，就皺著眉指著說：“這題不對，怎么能這樣畫呢？”還沒等我反應(yīng)過來，楊老師就拿著我的網(wǎng)格本走上講臺(tái)，把它投影在白板上。聽著同學(xué)們的質(zhì)疑，當(dāng)時(shí)我心中有個(gè)一千個(gè)一萬個(gè)不開心和小抱怨，為什么偏偏拿著我的本子投影，明明做錯(cuò)的人很多。但是楊老師并沒有當(dāng)眾責(zé)備我，而是指著投影認(rèn)真分析：“不能這樣畫，90度應(yīng)該到這里，不是這里。大家還可以這樣轉(zhuǎn)90度……聽著她的細(xì)致講解，我終于把這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)透徹了，原先的小情緒也煙消云散，取而代之的是對老師的感謝，讓我懂得不隱藏、不掩蓋錯(cuò)誤，才會(huì)有真正的進(jìn)步。原來，楊老師的嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，就是對我們的關(guān)心和愛護(hù)。
認(rèn)真執(zhí)著李老師
李老師是我們班的英語老師，講一口格外流暢標(biāo)準(zhǔn)的英語。她十分溫柔，衣著樸素，從不穿花哨的衣服，把頭發(fā)高高扎起，顯得格外精神。雖然不是特別漂亮，但卻十分親切。
早晨，到班的同學(xué)還寥寥無幾時(shí)，我就�？吹嚼罾蠋熌弥酃P在黑板上布置作業(yè)。她寫得一手清秀好字，讓我們感受到英語書寫的美。布置完作業(yè)后，她又給課代表和組長安排任務(wù)。每個(gè)課間，她總會(huì)到班上來檢查同學(xué)們的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)和聽寫本的訂正，如果沒有檢查完，下個(gè)課間還會(huì)來，如果放學(xué)了，就讓沒完成的同學(xué)晚上發(fā)給她檢查。李老師把自己的休息時(shí)間都用在我們身上，讓我感受到她身上那種說不出的認(rèn)真和執(zhí)著，要做就要做到底、做到最好！因?yàn)槔罾蠋煟覍τ⒄Z也格外細(xì)心，想來心里也是暗暗地把她作為自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)吧！
這就是我用普通鋼筆、平凡墨水和簡單白紙，“畫”出的老師“畫像”。怎么樣，你看到每個(gè)老師不同的樣子，不同的性格，不同的美麗了嗎？
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