老師我想對(duì)你說優(yōu)秀作文800字（通用5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師我想對(duì)你說優(yōu)秀作文800字（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
老師我想對(duì)你說優(yōu)秀作文800字1
再過一個(gè)學(xué)期，我就要離開母校了。我已經(jīng)與您共同度過了四個(gè)春夏秋冬，一同聆聽了四個(gè)新年的鐘聲。您把我從一個(gè)一年級(jí)的不懂事、愛調(diào)皮的小孩子，變成一個(gè)有知識(shí)的學(xué)生。是您教導(dǎo)了我這么多年，我們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種特殊的感情。
劉老師，您就像我們的母親，將所有的愛都傾注到我們身上。您的愛就像細(xì)雨絲絲，不停地滋潤(rùn)著我們這一個(gè)個(gè)剛破土而出的春筍，期待著我們一天天成長(zhǎng)，期待我們快快長(zhǎng)成參天大樹。寒來暑往，春去秋來，當(dāng)我們各有成就時(shí)，您正享受著桃李滿天下的快樂，這就應(yīng)了一句話“待到山花漫爛時(shí)，她在叢中笑�！�
老師，您還記得嗎？上學(xué)期的寫字等級(jí)考試的那件事。那時(shí)我們剛剛練習(xí)毛筆字，開始我們只是在字帖上練習(xí)，大家都描的工工整整，你看了非常滿意�？墒牵�(dāng)我們用沒有樣字的白紙練習(xí)時(shí)，大家都傻了眼。我拿起毛筆，有些陌生地開始寫字，我的字即僵硬又不自然，老師您慢慢地彎下腰，摸了摸我的頭說：“看，你這個(gè)字不行哦，沒有筆鋒，又很僵硬！”說著，您握住了我的手，開始手把手地教我寫字�！皺M要平，豎要直，要有力，再頓一下！好的……”幾天后，我的字還是沒有明顯的進(jìn)步，您總是走到我桌旁，俯下身來叮囑我說：“要多練習(xí)��！熟能生巧，否則，這個(gè)樣子下去，你會(huì)不合格的�！甭犃四脑挘腋优Φ鼐氉�，一張又一張……我發(fā)奮練字，再加上您每次和顏悅色地教我要領(lǐng)，鼓勵(lì)我，我變得更有干勁了！就等到考試的那一刻，我能利通過。
幾個(gè)月后，成績(jī)下來了，我又喜又悲，到底怎么樣啊？我的心“怦怦”直跳。老師報(bào)成績(jī)?cè)趺催@么慢��？一個(gè)個(gè)名字從我耳邊飄過……“15號(hào)，優(yōu)秀！”說完，老師您對(duì)我會(huì)心一笑。不知為什么，我喜歡您每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)您對(duì)我笑時(shí)，不知怎么的，心里暖暖的，甜甜的……
雖然要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)會(huì)記得您。不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰在迷茫里幫我指引方向；不會(huì)遺忘是誰讓班級(jí)里有愛和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)造知識(shí)的殿堂……
劉老師，感謝您。您是一位不辭辛苦的引路人，把我引進(jìn)了知識(shí)的海洋，引進(jìn)了通向成功的大道�？飚厴I(yè)了，我會(huì)珍惜和您在一起的每一堂課，每一天！
老師我想對(duì)你說優(yōu)秀作文800字2
五年級(jí)以前，作文對(duì)我來說是件苦差事，一寫到作文，我便文思如旱地，不知道該寫些什么。所以，我的作文一直不好，老是參考別人的作文，都沒自已的東西。
長(zhǎng)時(shí)間的參考，使老師不是很信任我。三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們觀察一種動(dòng)物，寫成一篇作文，可我想了老半天也不知道怎么寫，我便產(chǎn)生了一個(gè)懶惰的想法：找范文借鑒。我東張張，西望望，見媽媽正在書房打電腦，嘿嘿，有機(jī)會(huì)了！我躡手躡腳的跑進(jìn)自己的房間，找了本佳作的書，津津有味的翻了起來，看來看去也沒適合我這水平的作文。正當(dāng)我絕望的時(shí)候，一篇作文進(jìn)入我眼簾，哎，這篇作文好像和我的作文水平差不多，于是，我就原封不動(dòng)的將這篇寫金魚的作文抄了上去，心想：老師應(yīng)該不會(huì)察覺吧。
可事實(shí)卻和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄襲作文的事還是被王老師揭穿了。王老師把我叫了過去，訓(xùn)了我一頓，我坐回座位，王老師也拿著語文書來了。
“我首先要像大家宣布一件事�！�
“什么事啊”大家討論著。這時(shí)，我的心跳的厲害，我害怕別人聽到后嘲諷我，我害怕別人對(duì)我有想法，有偏見……
“黃慧，抄襲優(yōu)秀作文�！彪S著大家各種各樣的評(píng)論，我的心越跳越快，臉也越來越燙，我這時(shí)正想找個(gè)的洞鉆進(jìn)去�；氐郊遥瑢W(xué)們的嘲諷一直回蕩在我耳邊，我認(rèn)真的思考過了。“一份耕耘，一份收獲。”不努力哪會(huì)有收獲。我看著這篇抄來的.作文，感覺很愧疚。于是，我認(rèn)真的觀察了我們家的倉鼠，又寫了一篇作文，還得了個(gè)“優(yōu)☆”呢！看著這篇自己寫的作文，我終于明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)有彩虹”��！
經(jīng)過這次事件，我想明白了，如果自己依舊抄襲作文，對(duì)我是沒啥好處的。老師，對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)是不該抄作文的，那天上課，我的心情很沉重，不知怎么才好不被發(fā)現(xiàn)，我的誠(chéng)信哪去了要是被發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)我另眼相看。我很愧疚，覺的對(duì)不起老師和父母，更對(duì)不起自己！我是一個(gè)好同學(xué)，怎么能干出這種事來呢？希望您能原諒我。
老師我想對(duì)你說優(yōu)秀作文800字3
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)躲著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥啼聲？是古典樂器發(fā)出來的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感慨深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛奔而來，走進(jìn)你聰明大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱臍g快時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的看遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人馬馬虎虎成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，假如沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑臉留給這世界，您是我們心中最美的神話。
老師我想對(duì)你說優(yōu)秀作文800字4
與您分別以后，我就時(shí)常仰望璀璨的星空，因?yàn)槟?jīng)告訴我們，不管我們走得有多遠(yuǎn)，您都會(huì)像天上的繁星一樣，永遠(yuǎn)無聲息的關(guān)注我們，追隨著我們。所以每當(dāng)我想您的時(shí)候，我總會(huì)搬把涼椅，仰望星空，尋找恰似老師那一雙慈祥雙眼的星星，然后把心里的悄悄話與您訴說……
今天，我要對(duì)您說的是：雖然分別已經(jīng)一年多，但老師質(zhì)樸的話語時(shí)常在我的耳邊回響。畢業(yè)后的我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到離家50多公里外的縣城求學(xué)。初次到異鄉(xiāng)為異客，人地生疏，再加上求學(xué)的壓力，我吃不好，睡不好。此時(shí)，迷茫的我鼓足勇氣，撥通了您的電話，當(dāng)電話撥響時(shí)，我的心是那樣的忐忑不安：生怕會(huì)打擾您，生怕會(huì)記不起，生怕會(huì)被您敷衍，生怕……|然而所有的顧慮與煩惱在電話接通時(shí)隨即消逝，您一聲柔和的“喂，你好！”讓我倍感溫馨，接著，我也怯怯的回一聲“老師，您好！”時(shí)，讓我感動(dòng)不已的是您竟能馬上說出我的名字，那一刻，感動(dòng)的淚水濕潤(rùn)了我的雙眼。接下來的聊天，細(xì)心的您肯定也能感受到，電話這頭的我是帶著哽咽與您訴說。因?yàn)樵诹奶斓倪^程中，您的話語是那么的細(xì)膩，那樣的暖人心。
此次的聊天雖然短暫，但我的感覺一下子又回到您與我門共處時(shí)那一段美好的時(shí)光。老師您與我們共處時(shí)的一顰一笑，又在我的腦海浮現(xiàn)：課堂的您像一位彈琴高手，用纖柔的手指把我門這些“黑白”琴鍵規(guī)置得井井有條，而后在您輕輕下手的那一瞬間，演奏出動(dòng)聽，美妙的旋律。我記得您的每一堂課，我們的相處總是那樣的融洽與愉悅，每次下課鈴響后，我們?nèi)砸猹q未盡；課后的您時(shí)而像慈母，關(guān)心我們，聽我們說煩憂，時(shí)而像魔術(shù)師，逗我們開懷。讓我們的童年過得有聲有色，童趣盎然。我記得在您的教導(dǎo)下，調(diào)皮的學(xué)生聽話了，內(nèi)向的學(xué)生開朗了，“懶惰”的學(xué)生勤奮了……
走出回憶，再次面對(duì)眼前的困境我不再困惑，迷茫的心也豁然開朗。因?yàn)槲乙选巴低怠彬?yàn)證了分別時(shí)您留給我們的諾言，我不在是孤軍奮戰(zhàn)。我想我們班的其他同學(xué)也會(huì)像我一樣：讓您的肺腑之言滋潤(rùn)我們的心田，讓樸實(shí)無華的語言點(diǎn)燃我們成功的夢(mèng)想……
值此又一個(gè)新的教師節(jié)來臨之際，我想對(duì)您說：老師您是我們永遠(yuǎn)的驕傲與自豪，我們的心將永遠(yuǎn)與您相連。
老師我想對(duì)你說優(yōu)秀作文800字5
我在詞匯的花園里采集構(gòu)建我心中最美的詩句；我在音韻的潮海上游渡譜寫我心中最美的樂曲。
��！敬愛的老師，我把知心的話兒獻(xiàn)給你；我把火熱的贊歌唱給你！
此時(shí)此刻，你最喜愛的學(xué)生有千言萬語想對(duì)你訴說，有千歌萬曲想對(duì)你歌唱，謝謝你給我無微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學(xué)生；謝謝你領(lǐng)我一同去知識(shí)的海洋參觀游玩，謝謝你對(duì)我的信任和寬容。謝謝……
我想說老師，是你的寬容、大度和信任才促進(jìn)了我們班的健康成長(zhǎng)，是你獨(dú)特的教育理念才使我們班的成績(jī)始終名列前茅。
你對(duì)誰都一樣，無論是對(duì)差生還是對(duì)優(yōu)生。對(duì)學(xué)生干了好事你是“寧可信其有，不可信其無�！睂�(duì)干了壞事你則是“寧可信其無，不可信其有”。當(dāng)一個(gè)學(xué)生干了好事時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)、支持他經(jīng)常做好事，并告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。
當(dāng)你聽說一個(gè)學(xué)生干了違反紀(jì)律的事情時(shí)，你就會(huì)查明事情的真實(shí)狀況，以免誤會(huì)別人，但如果真的是他，那你就會(huì)單獨(dú)找他談一談，分析錯(cuò)誤的原因及危害并指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理！
老師你可真有一套獨(dú)特的教育理念啊！你可真寬容大度��！
老師，因?yàn)槟愀嬖V我們你的遠(yuǎn)大理想，我們才認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，在老師的影響下，都樹立了遠(yuǎn)大的理想！
老師你曾告訴我們你的夢(mèng)想就是創(chuàng)造全中國(guó)最大的英語教育機(jī)構(gòu)。時(shí)至今日，你依然為你的夢(mèng)想而奮斗。你還年輕才20幾歲，我相信你一定會(huì)成功的！
你的夢(mèng)想也鼓勵(lì)了我們，并且我們也為自己的理想而奮斗。在一節(jié)班會(huì)課上，你叫同學(xué)們大膽的說出自己的夢(mèng)想：有的同學(xué)想當(dāng)將軍，有的同學(xué)想當(dāng)市長(zhǎng)，有的同學(xué)想當(dāng)全球首富，有的同學(xué)想當(dāng)宇航員……最后，你也鼓勵(lì)和支持我們說：“讓我們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗吧！世上無難事，只怕有心人�！�
“一日為師，終生為父！”我今生今世都將永遠(yuǎn)牢記你的教誨，老師我今生今世充滿了對(duì)您的無限的感激和敬仰之情。老師啊！我衷心的祝愿你夢(mèng)想成真，桃李滿園！