四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字1
我一開(kāi)始很苦惱，在幼兒園多玩了一個(gè)學(xué)期，因?yàn)閶寢屨f(shuō)我那時(shí)笨笨的�？僧�(dāng)我第一眼見(jiàn)到小學(xué)班主任——戴老師后讓我感到慶幸，因?yàn)槲覀兊睦蠋熓谴骼蠋��？粗骼蠋煷髦坨R，穿著裙子，讓我恨不得叫聲姐姐，可我心里還一直在背我的個(gè)人資料，因?yàn)閶寢屨f(shuō)老師會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題。
上課的那天，我在媽媽的帶領(lǐng)下找到了座位坐下，看著老師那笑瞇瞇的表情就是我快樂(lè)的小學(xué)開(kāi)始。
由于我好動(dòng)，所以一直在位置上做小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)被老師當(dāng)著全班的面，叫起來(lái)罰站。這以后我記得了這個(gè)教訓(xùn)，可在上課時(shí)卻不知不覺(jué)地開(kāi)始想想：下節(jié)什么課，怎樣安排……可還是被點(diǎn)了起來(lái)。這總會(huì)讓我感到驚訝：老師好厲害呀，怎么發(fā)現(xiàn)的呢？在老師的“點(diǎn)名站”讓我變得有進(jìn)步。
有時(shí)當(dāng)我考試退步時(shí)，老師總會(huì)在試卷上寫(xiě)滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在我進(jìn)步時(shí)，都會(huì)看到老師那暖暖的慶祝。
在校園里因?yàn)橛欣蠋�，所以有歡笑，因?yàn)橛欣蠋�，所以讓我丟來(lái)充滿信心。我將把這位活潑負(fù)責(zé)的老師記在心里，作為我的生活學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字2
我的作文老師花花老師，她今年26歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)水汪汪的眼睛，鼻子上還戴著一副眼鏡。
老師工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生。我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)老師是怎么工作認(rèn)真的吧！
老師每天早上7點(diǎn)來(lái)到輔導(dǎo)班，晚上7點(diǎn)才能回去。有一次，我被老師留下來(lái)寫(xiě)作文，老師輔導(dǎo)我到7點(diǎn)多才回去。上課的時(shí)候，她不論是誰(shuí)，只要上課做小動(dòng)作都要扣章。這時(shí)候，你們可能會(huì)問(wèn)了，章是什么，那就是老師上課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)的獎(jiǎng)?wù)隆Ｕ路e累到一定數(shù)量可以?xún)稉Q許多小禮品呢！
好了，回歸正題，上課的時(shí)候，老師總是能調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們精神滿滿。比如前天，老師正在教我們句子，當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得興致不高，又是下午，精神不足�？墒抢蠋熣f(shuō)答對(duì)了有獎(jiǎng)，這時(shí)我們立馬來(lái)了精神，我們都開(kāi)始積極回答。寫(xiě)作文的時(shí)候，我們寫(xiě)完了，可以在6點(diǎn)多交給老師檢查，老師都會(huì)一一細(xì)心地給我們點(diǎn)評(píng)。
老師也很關(guān)心我們。有一次下課，有的同學(xué)在院子里玩，老師發(fā)現(xiàn)了立馬生氣地把他們叫了上來(lái)，不是老師不讓我們?cè)谠鹤永锿�，而是我們�(cè)鹤永镉幸粋�(gè)賣(mài)冰箱的，偶爾用大貨車(chē)來(lái)拉運(yùn)。這正能體現(xiàn)老師很關(guān)心我們。
老師像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)我們做人。老師真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字3
在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級(jí)的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
他長(zhǎng)得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋�，同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來(lái)，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒(méi)有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書(shū)，那一刻，陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái)，像極了一幅耐看的畫(huà)。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書(shū)籍，原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書(shū)海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對(duì)寫(xiě)作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫(xiě)著作文的框架，一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫(xiě)作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺(jué)得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂(lè)，抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。
我敬愛(ài)的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字4
我的語(yǔ)文老師孫老師也是我的班主任，我很喜歡她。
她圓圓的臉，有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，身材很好，經(jīng)常喜歡穿裙子，我最喜歡看孫老師穿裙子的樣子了；彎彎的柳葉眉下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一笑起來(lái)，溫柔極了。
孫老師是個(gè)溫柔但也有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師，她講課非常生動(dòng)有趣，普通話說(shuō)得非常好，講話抑揚(yáng)頓挫，總能調(diào)動(dòng)我們聽(tīng)課的熱情。孫老師的字也寫(xiě)得非常好，每次放學(xué)后還教我們寫(xiě)字呢！最讓我記憶猶新的是我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)第一次上孫老師課的時(shí)候，孫老師走到我旁邊夸我字寫(xiě)得漂亮，還拿給全班同學(xué)看，那時(shí)候我感覺(jué)特別自豪。有時(shí)候我膽子小，老師提問(wèn)時(shí)總是不敢舉手，總是躲著老師的眼睛不敢看她，孫老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言。每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)我低頭和同桌說(shuō)悄悄話時(shí)，孫老師就會(huì)用眼睛一直盯著我看；當(dāng)我回答問(wèn)題遲鈍時(shí)，老師會(huì)用一閃一閃的眼睛鼓勵(lì)我；當(dāng)我回答問(wèn)題很流利時(shí)，老師會(huì)微微對(duì)我一笑，加以獎(jiǎng)勵(lì)。我覺(jué)得她笑起來(lái)的時(shí)候特別美。
這就是我溫柔美麗的的孫老師。今年開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孫老師，因?yàn)樗?qǐng)假了。我很想念她，希望她能早點(diǎn)回到學(xué)校給我們上語(yǔ)文課。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字5
我的班主任是朱老師。她漂亮又大方，大大的眼睛，瘦瘦的身體，笑起來(lái)時(shí)總是很溫柔。但是她發(fā)起火來(lái)時(shí)也很可怕。
我最喜歡朱老師寫(xiě)得字。她在黑板上寫(xiě)的字就仿佛是從書(shū)上跳下來(lái)的。她不僅自己的字寫(xiě)得好看，也要求我們的字必須認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)，寫(xiě)漂亮。我記得朱老師常說(shuō)的一句話：踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字。寫(xiě)字時(shí)一定要靜下心來(lái)，一筆一劃。我們是中國(guó)人，要寫(xiě)好中國(guó)字。
可是我沒(méi)寫(xiě)字都很快，想著寫(xiě)完就可以出去玩。所以寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的。記得有一次的寫(xiě)字比賽我只得了C等。看到成績(jī)時(shí)我既難受又害怕。我想這次朱老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)我了。果然，一下課朱老師就把我叫到講臺(tái)旁。我低著頭等待朱老師的批評(píng)。沒(méi)想到，朱老師并沒(méi)有批評(píng)我，她輕輕地對(duì)我說(shuō)：“涵寧，其實(shí)你的字可以寫(xiě)得很漂亮。只要寫(xiě)字的時(shí)候不要著急，一筆一劃慢慢寫(xiě)，相信你可以寫(xiě)得更好�！甭�(tīng)了朱老師的話，我羞愧極了。從那時(shí)起，我就下決心要好好寫(xiě)字�，F(xiàn)在我的字越寫(xiě)越好，這次的寫(xiě)字比賽，我獲得了A等。這是我努力的結(jié)果，也是朱老師鼓勵(lì)的結(jié)果。
朱老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的身體。記得有一次我中暑了。朱老師馬上就給我倒水，找來(lái)中暑的藥讓我吃。還給我扇扇子。過(guò)了一會(huì)，我就感覺(jué)好多了。
這就是我的老師，我最?lèi)?ài)的老師。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字6
我的艾老師，長(zhǎng)得高高大大的，好像一棵大樹(shù)；艾老師很瘦，仿佛沒(méi)有吃飽飯。
艾老師今天穿著黑色的連衣裙，穿著一雙高跟鞋，在教室里來(lái)來(lái)回回地走著，發(fā)出咯噔咯噔的響聲，仿佛在告訴我們上課要專(zhuān)心聽(tīng)講……
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又細(xì)又長(zhǎng)，像瀑布；長(zhǎng)著一張瓜子臉，美極了。一雙黑黑的眉毛，彎彎的眉毛，像條小船，在海面上天天飄搖；一雙大大的眼睛，像一顆黑珍珠，大大的真好看、真漂亮；一個(gè)高高的鼻子，像一座小山峰；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，大大的，總是不停地教授我們知識(shí)。
她樂(lè)的時(shí)候笑起來(lái)很漂亮，臉上會(huì)樂(lè)開(kāi)花；怒的時(shí)候像一頭獅子，眼睛瞪得大大的……
艾老師有時(shí)候很?chē)?yán)肅，嚴(yán)肅的時(shí)候像一只大獅子，記得有一次有個(gè)同學(xué)，上課的時(shí)候吃東西，老師很?chē)?yán)肅地大聲說(shuō)：“快點(diǎn)把東西收進(jìn)去！”說(shuō)完同學(xué)立刻就把東西收了進(jìn)去。
有時(shí)候又很溫柔，記得有一次我的作文寫(xiě)砸了，我還以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果老師摸著我的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)地鼓勵(lì)我，說(shuō)：“這次沒(méi)有寫(xiě)好，下次一定要寫(xiě)好哦！”
艾老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，我也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字7
在我心目中，唯有她是世上最慈祥最溫柔，最讓我敬佩的人。她就是教我語(yǔ)文的徐老師，她還承諾，要把我們帶到六年級(jí)。
每天清晨，徐老師微笑著走上講臺(tái)，她是多么的端莊慈祥她用她那和藹的目光，環(huán)視著我們每個(gè)人，當(dāng)她用溫柔的話語(yǔ)說(shuō)道：“同學(xué)們好！”我們像幾十朵喇叭花一樣，齊聲說(shuō)道：“老師您好！”
記得有一次我讀《老師說(shuō)我是小蚌殼》讀得我淚流滿面，我一想到小男孩兒和他的林老師的感人事跡，我的眼淚就吧嗒吧嗒地滴了下來(lái)，我整整哭了一個(gè)小時(shí)，但是我怕被父母嘲笑，我不敢告訴他們，所以我把它寫(xiě)到作文上。
徐老師批改了我的作文，對(duì)我說(shuō)：“你呀！也真是淺海里可愛(ài)的小蚌殼，你有珍珠般的心，但需要海洋般的知識(shí)來(lái)滋養(yǎng)�！毙炖蠋煹脑捪褚皇馍淙肓宋矣仔〉男撵`，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心要一直努力。
徐老師的每節(jié)語(yǔ)文課都很有趣，那是她用心血澆灌出來(lái)的。課堂上，徐老師笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗；辦公室里，徐老師筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地在編織理想的絲線。
這就是讓我最敬佩的徐老師。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字8
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導(dǎo)我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！
記得，有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫(yī)院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(zhǎng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。
蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護(hù)著我們慢慢長(zhǎng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你！
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字9
他是我們的數(shù)學(xué)老師。瘦高個(gè)兒，白凈的皮膚。有一張能說(shuō)的嘴，一個(gè)能聞的鼻子，一雙晶亮的眼睛，戴著—副透亮的眼鏡。我們都親切地叫他“吳老師”，但背地里都喜歡叫他帥哥。
吳老師上課非常幽默，風(fēng)趣。他總能讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中輕輕松松地掌握新的知識(shí)。他上的課，我們非常喜歡聽(tīng)。
一次上數(shù)學(xué)課，吳老師神秘地說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事好不好？”一聽(tīng)講故事，同學(xué)們可來(lái)勁了，都一下子坐直了身子，齊聲說(shuō)：“好�！眳抢蠋煵痪o不慢地說(shuō)：“山上有座廟，廟里住著個(gè)老和尚和小和尚。有一天，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)：山上有座廟，廟里住著個(gè)老和尚和小和尚……”吳老師問(wèn)：“能說(shuō)得完嗎？”“不能”我們異口同聲地笑著說(shuō)。“我們可以用數(shù)學(xué)上的一個(gè)符號(hào)來(lái)表示，你們猜猜是什么？”我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，左思右想，就是猜不出來(lái)。正當(dāng)我們絞盡腦汁仍沒(méi)頭緒時(shí)，吳老師笑著說(shuō)：“答案就在我們今天所要學(xué)的知識(shí)里�！庇谑俏覀兙推炔患按卮蜷_(kāi)書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。不一會(huì)兒工夫，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)興奮地舉起了手，嘴里喊著：“我明白了，我明白了！”
我們的課堂充滿了活力。我喜歡上數(shù)學(xué)課！我愛(ài)我的老師！
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字10
人的一生中，會(huì)遇見(jiàn)很多很多人。很多很多人中，總有那么一群人，在你迷路時(shí)充當(dāng)一盞明燈，在你傷心時(shí)教你怎樣舒心，在你犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。
我忘不了，那位老師伴我度過(guò)的兩年學(xué)習(xí)生涯；
我忘不了，那位老師總是帶著淺淺暖暖的微笑；
我忘不了，那位老師說(shuō)話總是親親切切的，讓人很舒服。
那位老師總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的作文里。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，現(xiàn)在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了，但還是都很想她。
三年級(jí)的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯(cuò)事，至今想起仍是愧疚萬(wàn)分。高老師開(kāi)導(dǎo)我，與媽媽交流。從此，我把高老師當(dāng)成了榜樣，學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。
記得一次學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂(lè)設(shè)施很有趣，我們?nèi)氯轮ネ�，自個(gè)兒身上又沒(méi)帶錢(qián)，高老師就自個(gè)兒掏錢(qián)給我們玩兒啦！真后悔但是害怕沒(méi)睜眼吶，白白浪費(fèi)了老師的錢(qián)。
高老師與我們之間發(fā)生了太多太多的事，一時(shí)也寫(xiě)不完。教師節(jié)的事，“六一節(jié)”的事……雖然高老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我們?nèi)匀唤?jīng)常在校園里相見(jiàn)，我便想起她往日幫助、開(kāi)導(dǎo)我的畫(huà)面。
高老師，永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！
當(dāng)我“刷刷”提筆無(wú)比流暢地寫(xiě)下這篇文章時(shí)，心里已是感慨萬(wàn)千了。師情溫暖人心，師恩時(shí)刻銘記，師愛(ài)更是永遠(yuǎn)難忘。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字11
最使我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的一位男老師——黎老師。
那時(shí)他40多歲，很矮，也很胖。在我的記憶里他是一位親切和藹的'老師。
有一次，他的教棍兒落在一個(gè)同學(xué)的身上，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那個(gè)同學(xué)馬上捂住頭，脖子一縮，一個(gè)鼠鉆洞就鉆到了桌子底下去。老師愣了一下，然后站在桌子旁邊等他出來(lái)，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜，頓了頓說(shuō)：“我不打你，你快出來(lái)吧！”那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)這話，立刻從桌子底下出來(lái)了。結(jié)果他剛剛一露頭，老師就順勢(shì)在頭上敲了一下，開(kāi)玩笑說(shuō)：“你出來(lái)我就敲你。”那個(gè)同學(xué)不好意思地噘嘴哼了一聲，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，老師清了清嗓子，繼續(xù)給我們上課。
還有一次，我沒(méi)有寫(xiě)完家庭作業(yè)。早上，組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有完成，隨即便報(bào)告給了老師，老師生氣了，一進(jìn)教室就問(wèn)：“哪位是王梓翰？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)：“老，老師……是，是我�！崩蠋熌抗舛ㄔ谖疑砩�，三步并作兩步走到我面前說(shuō)：“為什么不完成作業(yè)？”我支支吾吾地回答道：“我太忙了，所以沒(méi)有完成。教室里一片安靜，我的聲音小的自己都聽(tīng)不見(jiàn)了。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“再不允許這樣�！蔽艺f(shuō)：“知道了。”沒(méi)想到的是，老師居然走了，沒(méi)有打我。聽(tīng)著老師耐心的上課聲，我心中萬(wàn)分后悔。
從此以后，我更加努力了，功課更加用功了。這一切都是源于黎老師，我要感謝黎老師！
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字12
她，長(zhǎng)著一張娃娃臉，雪白的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)，每天梳著馬尾辮，發(fā)卡似乎是她最鐘情的發(fā)飾，還別說(shuō)發(fā)卡一戴，顯得既精明干練，又俏皮可愛(ài)。高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去就很有學(xué)問(wèn)的樣子。更令人折服的，是那磁性般的聲音，會(huì)讓你覺(jué)得，光是靠近聽(tīng)她的聲音，就已經(jīng)很美好了，如果她再瘦一點(diǎn)，就更加完美啦。
她是名副其實(shí)的孩子王。她講課形式多樣，從來(lái)也不會(huì)覺(jué)得乏味。閱讀室里，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谖淖值暮Ｑ罄镒杂砂肯�，讓我們沉浸在她語(yǔ)言的魅力里;她會(huì)為了一篇觀察日記，把蒜苗種在教室里，趴在窗臺(tái)上和我們一起觀察;下雪了，我們的課就會(huì)搬到室外，是的，我們的課就是那么的……隨心所欲，那場(chǎng)景美翻了，我們爭(zhēng)先恐后，用數(shù)不盡的美好詞語(yǔ)描述這晶瑩的雪花，用一首首詩(shī)歌，一篇篇美文贊美這美好的冬天。幾個(gè)搗蛋鬼和老師堆雪人、打雪仗，把一片歡聲笑語(yǔ)印在童年的記憶里。
這就是她，像春天的雨，潤(rùn)物無(wú)聲;像夏天的冰淇淋，回味無(wú)窮;像秋天的詩(shī)畫(huà)，令人心馳神往;像冬天的暖陽(yáng)，溫暖心房。這就是我心里最好的老師——武老師。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字13
和我們朝夕相處的人中，有關(guān)心疼愛(ài)我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔阿姨......
我的老師身材十分苗條，隨便穿哪一見(jiàn)衣服都好看，都能引人注目，留著一頭金黃色的卷發(fā)，白里透紅的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，似乎看得到我們的心思，高高的鼻梁下，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一笑就露出一排潔白的牙齒。就因?yàn)樗@么美麗，所以不論是他高興，或者生氣，我們都喜歡。
我們的老師不僅很美麗，而且當(dāng)我在學(xué)習(xí)上字寫(xiě)不好時(shí)，她輕輕地走過(guò)來(lái)，從身后拿出紅筆，把幾個(gè)寫(xiě)得好的字圈了起來(lái)，接著說(shuō)：“你看這個(gè)字比老師還寫(xiě)得還好。”她這句話使我有了寫(xiě)好字的信心。于是我拿出筆，照著老師圈了的字一筆一劃、認(rèn)真仔細(xì)地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了兩個(gè)多星期我的字比原來(lái)寫(xiě)得更好了，可是整體效果看起來(lái)還是不怎么美觀。我就去找名師教導(dǎo)，老師告訴我怎么讓字看上去更美觀的方法，我照著老師的教導(dǎo)寫(xiě)了起來(lái)，過(guò)了幾天，我的字整體效果看上去真的十分美觀了，而且我的作業(yè)常常出現(xiàn)在展示臺(tái)上，我的作品也有許多出現(xiàn)在展示欄上。
這就是我那既美麗、知識(shí)面又廣的老師，雖然美麗的老師很多，知識(shí)面廣的老師也很多，但是像我們班這樣樣都好的老師確實(shí)很少。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字14
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求而在我的印象中最深刻的就是我們的班主任趙老師了。
有一次在上課的時(shí)候，我正在玩兩支水筆和一支鉛筆，就沒(méi)有聽(tīng)老師講課，也不知道這節(jié)課的主要內(nèi)容是什么。一晃就快要下課了，老師問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課講的內(nèi)容都聽(tīng)明白了嗎？大家都異口同聲的大聲喊到：全都聽(tīng)明白了。我也心不在焉地附和道：都聽(tīng)明白了。
于是老師說(shuō)：如果全都會(huì)了，我就隨便提問(wèn)題了。聽(tīng)到這句話時(shí)，我心里急了。我想：老師千萬(wàn)不要叫我的名字�。∥乙院笤僖膊辉谏险n的時(shí)候玩兒了，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要挑我啊！上天一定要保佑我啊！然而老師第一個(gè)就叫到了我的名字，我的心瞬間沉到了谷底。我無(wú)可奈何地站起來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。我馬上絞盡腦汁地思考，卻還是一無(wú)所獲，只能一臉迷茫地看著老師。老師耐心地等了一會(huì)兒，我還是沒(méi)有說(shuō)出答案，他就用鼓勵(lì)的眼神兒看我，并一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地引導(dǎo)我，直到找到答案為止。
在我的心目中，趙老師就是一位慈愛(ài)又關(guān)心我們的老師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，使我難以忘懷。
四年級(jí)寫(xiě)我的老師400字15
新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位新語(yǔ)文老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。下面，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
我的老師姓王，她的臉圓圓的，有一雙又大又圓的眼睛。這雙“火眼金睛”，總是能捕捉到不計(jì)其數(shù)的小動(dòng)作。王老師還有一對(duì)敏銳的耳朵。每次都可以接收到同學(xué)們交頭接耳的聲音。王老師的個(gè)子雖然不是很高，但看上去和藹可親。
王老師判作業(yè)時(shí)，眉毛有時(shí)舒展著，有時(shí)緊鎖著，那雙“火眼金睛”里，烏黑的眼珠像算盤(pán)上的珠兒一樣，飛快地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。那支隨身攜帶的紅筆，在作業(yè)本上“唰唰”地寫(xiě)著，像紅衣舞者在舞蹈。
王老師上課時(shí)，講話的聲音非常宏亮。當(dāng)我們遇到重點(diǎn)時(shí)，她總會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)。這不僅能讓我們認(rèn)識(shí)到內(nèi)容的重要性，還能集中走神者的注意力。王老師的課外知識(shí)也很豐富。前天給我們講解了《三國(guó)演義》的相關(guān)知識(shí)，昨天給我們補(bǔ)充了西漢史學(xué)家——司馬遷的故事，今天又講述了藺相如和廉頗的故事。她講得非常詳細(xì)，我們聽(tīng)得很認(rèn)真，全班的注意力像磁鐵般吸在她的身上。
但每當(dāng)我看到王老師把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆用得又短又粗，端著水大口大口地喝著時(shí)，我就會(huì)對(duì)她那種認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打心眼里佩服和感動(dòng)。
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