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四年級(jí)作文:我的好老師，750字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文:我的好老師，750字，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字1
“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯(cuò)的，確實(shí)如此。 ——題記
風(fēng)，從未關(guān)好的窗子里吹了進(jìn)來(lái)，冰冰的，涼涼的，讓人不由得打了一個(gè)哆嗦。是誰(shuí)用那雙纖細(xì)而又沾滿粉灰的手用力關(guān)了去。那是勤儉的園丁——教師。
你不曾知道，當(dāng)夕陽(yáng)欲墜時(shí)，才沿著不知踏了多少次的過(guò)道姍姍而去;你不曾知道，當(dāng)正午十分，你還在午睡，她已坐在辦公室里批改作業(yè)了；你不曾知道，深夜了，她卻還在夜燈下忙碌著……
五月，一個(gè)淘洗靈魂的歲月。沒(méi)有四月的抱怨，沒(méi)有三月的竊竊私語(yǔ)但我卻依然沉浸在悲痛之中，那是沒(méi)有人可以理解與體會(huì)得到的。我所期待的`都變成了幻想。我并沒(méi)有奢望太多，而上帝卻給予我太多的的失望。
我在離家長(zhǎng)會(huì)前天寫上“這分?jǐn)?shù)是可恥的，而我必要改變這可恥的分?jǐn)?shù)�！钡恼Z(yǔ)句在試卷上，來(lái)表達(dá)我對(duì)生命與分?jǐn)?shù)的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，我需要帶多的奮斗了。
這次，我不敢奢望太多了。我以為老師會(huì)拖延許久，但這次，卻例外了。試卷一上去，老師們立即動(dòng)筆了……
“相信你一定會(huì)綻放的�！边@是外語(yǔ)老師對(duì)我的鼓勵(lì)。我想，她還是相信我的。我心里有一種莫大的歡喜與激動(dòng)：老師，謝謝您的信任。
“分?jǐn)?shù)并不可恥，重要的是找到錯(cuò)誤在哪�！边@是數(shù)學(xué)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。我想，老師說(shuō)的對(duì)，我確實(shí)要這樣，分?jǐn)?shù)并不是一個(gè)準(zhǔn)確的代表。我發(fā)自內(nèi)心的感慨：感謝老師的提醒！
“期待你能收獲！”這是文學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)。在我眼里她一直都是一個(gè)高大的形象，現(xiàn)在，似乎不是，我想說(shuō)，謝謝您，老師！
三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，點(diǎn)燃了一個(gè)學(xué)生勇氣的火花。是的，我并不需逃避我的過(guò)錯(cuò)，我只要勇敢的面對(duì)罷了！我無(wú)法改變?cè)?jīng)，那我就要改變自己。
當(dāng)我們懂得了老師的師意時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在老師的身上。老師就似蠟燭，似園丁，總是奉獻(xiàn)他人。老師，一個(gè)真誠(chéng)的微笑永垂不朽地笑對(duì)人生。
我對(duì)老師更多的是感謝，既然老師都以笑對(duì)人生。那我不妨也給她們一個(gè)最真誠(chéng)的微笑，輕輕地問(wèn)候：老師，你好！
送給所有為之奮斗的老師，感謝她們的陪伴，輕輕地問(wèn)候她們吧!這便是最溫暖的問(wèn)候！ ——后記
四年級(jí)作文:我的好老師，750字2
時(shí)光的軸碾過(guò)記憶的沙，留下一路菁華。過(guò)去的事散在風(fēng)中，我們活在當(dāng)下、、、、、、
人這一生中，除了父母，最重要的人莫過(guò)于老師了，是她教會(huì)我們認(rèn)字、讀書(shū)。她像蠟燭一樣，用生命點(diǎn)燃指引我們前行的燈，卻不求回報(bào)。在我的記憶里，有兩位老師給我留下了很深的印象。第一位老師是我小學(xué)時(shí)的班主任，她是一名語(yǔ)文老師，說(shuō)是一名老師，實(shí)則更像我們的母親。她白白的皮膚，小小的眼睛中總蕩漾著溫柔，不高的個(gè)子卻足夠撐起我們的天空。她留著一頭卷發(fā)，調(diào)皮的像一個(gè)大孩子，總是能和我們打成一片。夏天領(lǐng)著我們跳大繩，冬天領(lǐng)著我們打雪仗，無(wú)論哪一個(gè)季節(jié)中，總是回蕩著我們的笑聲。記得有一次我參加作文競(jìng)賽，在考試前，我焦急的走來(lái)走去，無(wú)法安撫自己的情緒，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，“別怕，就當(dāng)做這是一次普通的作文測(cè)試，發(fā)揮出最好的自己就好了�！甭�(tīng)后，我安穩(wěn)下來(lái)比賽，終于不負(fù)眾望，得了一等獎(jiǎng)。她就像一朵花，一朵安靜的勿忘我，開(kāi)在我生命的原野上。
另外一位老師是我初中時(shí)期的班主任，同樣也是一名語(yǔ)文老師。這位老師像一本書(shū)，她總能帶給你最新鮮的話題與最經(jīng)典的知識(shí)。她閱歷很深，無(wú)論是書(shū)本上的'知識(shí)還是做人的道理都給我們講的頭頭是道，她總是敞開(kāi)胸懷，從不吝嗇于將她畢生所學(xué)授予我們。小學(xué)時(shí)，老師們總說(shuō)初中的老師很兇，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，甚至都不敢望著老師的眼睛。后來(lái)，聽(tīng)老師講第一節(jié)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這位老師如此溫柔，嗓音如一顆石子落入池塘般清脆動(dòng)聽(tīng)，慢慢的，恐懼化散了，換作對(duì)老師的傾慕之情。她也像一朵花，像一朵薔薇，優(yōu)雅地綻放在無(wú)我無(wú)他之地。
我很慶幸，在我人生中這么重要的階段遇到了兩位這么好的老師。我只想汲取一滴水，老師卻給我整片海洋，我只想采一朵玫瑰，老師卻給了我整片花園我只想摘一片楓葉，老師卻給了我整片森林。
時(shí)光飄散、時(shí)光零落、時(shí)光流逝，時(shí)光飛轉(zhuǎn)。花開(kāi)又花落，真情永不敗。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字3
人們說(shuō)，教師是人類靈魂工程師。沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中他永遠(yuǎn)是那么高大，他的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘，令人佩服不已。在記憶的海洋里,我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著,搜索著過(guò)去的往事與人物，許許多多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前一 一閃過(guò)。啊，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，我的語(yǔ)文老師，見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——鮑老師。
鮑老師中等個(gè)子，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上有一雙飽含智慧又無(wú)比深邃的眼睛，她的眼神時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔。鮑老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都洋溢笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。
鮑老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些淺顯易懂的小故事，或聯(lián)系古代名人故事給我們深入淺出的講解課文中的成語(yǔ)，從而大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。我以前語(yǔ)文成績(jī)很不好，特別看到作文我就頭痛，每次作文都是記流水賬想，寫著寫著不知道怎么寫了就草草收尾了，鮑老師是看在眼里急在心里，沒(méi)過(guò)兩天鮑老師拿了一本《小學(xué)生作文大全》悄悄的放在我的課桌里，我“偶然”發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，漫不經(jīng)心的翻看起來(lái)，慢慢的我被書(shū)中的故事吸引了，那些和我年紀(jì)相仿的小朋友為什么能把一個(gè)故事描寫的如此惟妙惟肖，鮑老師輕盈的走進(jìn)教室悄悄的站在我的身旁溫柔的對(duì)我說(shuō)：“有人曾把書(shū)當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書(shū)當(dāng)作自己的伙伴,去不斷地交友,擴(kuò)展知識(shí)面…….老師也希望你能多多看書(shū),把書(shū)當(dāng)作食物,去不斷地充實(shí)自己!” 我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭.從那以后,我愛(ài)上了書(shū),拓展了知識(shí)面也提高了作文水平。
鮑老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真，而且對(duì)我們非常關(guān)心。還記得那是下雨的秋天，丟三落四的我早上出門時(shí)忘了帶雨傘，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)消失在校園里，我只能望雨興嘆，忽然一把傘出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是鮑老師把自己的傘給我了我，自己卻毫不猶豫的沖進(jìn)了雨中，大雨噼噼啪啪的打在老師的頭上背上，很快老師的.衣服就濕透了……
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出…….千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我對(duì)老師的贊揚(yáng)!我只能用李白的三分詩(shī)情，齊白的三分畫(huà)意，來(lái)描繪我的好老師，她是我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——鮑老師。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字4
親愛(ài)的xx老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，幾年過(guò)去了，您那熟悉的面龐深深的印在我的腦海里。如今，我已成為初三年級(jí)學(xué)生。在我的記憶長(zhǎng)河里，您是一位辛勤的園丁。您為了我們的進(jìn)步，把自己的兒子置之度外，把寶貴的年華，都花在了我們身上，甚至連生病都不忘教學(xué)。
記得有一次，我們掃地掃到很晚，我正準(zhǔn)備回家，老師您突然想起了我的作文還沒(méi)改，連忙給我仔細(xì)的看完，并且給我耐心的講解，不厭其煩的修改……是您的敬業(yè)讓我明白了要有責(zé)任心的道理，讓我對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)，對(duì)讀者負(fù)責(zé)，才能取得如此大的成就！
在我眼里，您的教學(xué)方法跟有的老師截然不同。別的老師只知道壓著學(xué)生寫作業(yè)，而您卻不這樣。而且，您像變戲法似的，將枯燥無(wú)味的課上得有聲有色，令我們聽(tīng)得津津有味、全神貫注。比如學(xué)生字時(shí)，您會(huì)把字編成謎語(yǔ)叫我們猜，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)得扎實(shí)……是您靈活的教學(xué)方法吸引我走向成功！在生活上，您就像媽媽，無(wú)微不至的照顧著我們，非常親切。
一件件令人感動(dòng)的事歷歷在目，在我心中深深的刻下了一個(gè)個(gè)烙印。就拿我記憶憂新的一件事來(lái)說(shuō)把！那是二年級(jí)的事了。有一次，上學(xué)的時(shí)候，我的腳不知什么原因痛了起來(lái)，動(dòng)彈不得，更別說(shuō)走路了。一轉(zhuǎn)眼，放學(xué)了，我的肚子也鬧起了“空城計(jì)”。眼看著同學(xué)一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的走出校門，我也想早早回家，可心有余而力不足。我感到了不知所措，感到了無(wú)助，心中十分空虛。
就在這時(shí)您舍棄了自己的吃飯時(shí)間，向我伸出了愛(ài)的雙手，用車送我回家。我感覺(jué)在黑暗中看見(jiàn)光明、沙漠中遇見(jiàn)綠洲，心中流過(guò)了一股暖流，心里就好像是地殼里的`“巖漿”在翻涌，幾分溫暖、幾分感動(dòng)。是您的關(guān)愛(ài)教育我懂得愛(ài)的真諦，用愛(ài)來(lái)寫作，才創(chuàng)造了我的輝煌！“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師我的恩人！是您成就了我，您是我人生的領(lǐng)航人！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”！現(xiàn)在，也許您的黑發(fā)已變成銀絲；也許您的聲音已變得沙�。灰苍S您挺拔的身軀已低垂下來(lái)，但一幕幕往事、一次次感動(dòng)將永留我心底！
老師我永遠(yuǎn)感恩您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，向您致以崇高的敬意！
您的學(xué)生：XXX
X年X月X日
四年級(jí)作文:我的好老師，750字5
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您 舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級(jí)分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您 舒老師的功勞最大��！
您那一手漂亮 本文來(lái)自一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的`在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話： 舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。 看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師啊！我要為您贊揚(yáng) 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字6
在我的小學(xué)生涯里，有許多令我敬佩的好老師。他們就像一個(gè)個(gè)辛勞的園丁：林老師是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅的“園丁”；陳老師是一個(gè)和藹可親的“園丁”；Miss Yang是一個(gè)平易近人的“園丁”；劉老師是一個(gè)不辭辛勞的“園丁” ……他們用知識(shí)和愛(ài)灌溉課堂這肥沃的土壤，將柔嫩的幼苗培育成長(zhǎng)。其中，我們的劉老師陪伴我們從四年級(jí)到現(xiàn)在，下面我說(shuō)的就是我們的劉老師。
一晃就是六年級(jí)，現(xiàn)在的班主任是劉老師。她不辭辛勞地帶領(lǐng)著我們六（5）班繼續(xù)蓬勃生長(zhǎng)。已經(jīng)到了六年級(jí)，我們的壓力自然因此而增加，劉老師作為我們班的班主任，責(zé)任當(dāng)然重大。但劉老師沒(méi)有將重大的'壓力加在我們身上，對(duì)我們依然如舊：布置作業(yè)時(shí)，她總是三思而后行；考試前后，她總是準(zhǔn)備許多單元要點(diǎn)和試題卷子，每天課前五分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫；即使是期中期末，她也不換課，保持我們平常的課程進(jìn)行；她還經(jīng)常勉勵(lì)我們，說(shuō)“若不好好把握自己的人生，不勤奮苦學(xué)，人生將會(huì)是慘淡的”……
她還每天為我們瞻前顧后，總放不下我們其他科的情況。記得有一次，劉老師非常生氣。因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題，她曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)作業(yè)對(duì)于我們學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固作用。那一次，劉老師便是專程向數(shù)學(xué)老師詢問(wèn)我們的作業(yè)情況，看到同學(xué)們的作業(yè)上不是“大紅龍”而是一個(gè)個(gè)血淋淋的“大燈籠”時(shí)，作為班主任的劉老師，自然為我們的未來(lái)感到擔(dān)憂。那一節(jié)課，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地一遍遍向我們強(qiáng)調(diào)，我分明看見(jiàn)劉老師的心在流淚。
期末考試，我們成為了奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的少年，劉老師的心更加緊張了�？吹轿覀兒芏嗤瑢W(xué)無(wú)所事事，她比同學(xué)們還著急。一張張練習(xí)，一篇篇知識(shí)要點(diǎn)，劉老師總是一人承擔(dān)，不辭辛勞地為我們打印。
晚上，劉老師為明天的課程和作業(yè)而辛勤勞作；黎明，劉老師早早醒起，不顧自己的身體早早進(jìn)校，為教師工作做準(zhǔn)備……劉老師起早貪黑，為我們辛苦奮斗。謝謝您，我們的劉老師；謝謝您，我們的好老師。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字7
老師是人類靈魂的工程師；我們從幼稚走向成熟，從愚昧到文明的路上，到處充滿我們老師辛勤的汗水，所以說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，是我們一生中最應(yīng)該尊重的。
記得有一天，我因?yàn)閰⒓訉W(xué)校大使團(tuán)活動(dòng)，清校后才急匆匆回家，這時(shí)校園內(nèi)早已空無(wú)一人，平日熙熙攘攘的校園變得十分寂靜，環(huán)顧四周，我驚訝的發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著！穿過(guò)走廊，我往窗內(nèi)看去，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影正在伏案?jìng)湔n，仔細(xì)一瞧，那正是我們心中的好老師——周老師。
她在聚精會(huì)神的備課，完全感覺(jué)不到我在窗外走過(guò)，隔著玻璃我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她雙手在鍵盤上飛快的敲出滴滴噠噠的聲音，辦公桌上還堆放著我剛剛收齊的語(yǔ)文作業(yè)。我想她肯定要批改到很晚啦。下班了，可是我們的周老師還要為我們加班加點(diǎn)地備課、批改作業(yè)�？吹剿β档墓ぷ鳎也蝗绦拇驍�，悄悄的離開(kāi)了校園。
周老師是五年級(jí)開(kāi)始教我們班的語(yǔ)文，她是一位標(biāo)準(zhǔn)的誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。她那幽默的聲音吸引了所有同學(xué)們，使枯燥無(wú)味的課堂充滿無(wú)數(shù)快樂(lè)；她那無(wú)私傳授的廣博知識(shí)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了課本外的許許多多知識(shí)，豐富了我們的視野；她每次都是不厭其煩的一遍又一遍，耐心的解讀所有知識(shí)點(diǎn)，直到我們完全理解并學(xué)會(huì)使用為止……所以我們?nèi)嗨型瑢W(xué)都十分喜歡她的課堂。
同時(shí)周老師既是良師又是我們的益友，周末她會(huì)抽出寶貴的休息時(shí)間，參加我們的“假日小隊(duì)”等課外體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們到鐵路公園感受廈門鐵路文化，到植物園參觀各種亞熱帶植物，到老院子學(xué)習(xí)閩南傳統(tǒng)文化，到曾厝垵美食街品嘗各種美味小吃等。她還會(huì)耐心的給我們逐一講解各種知識(shí)，和我們做“老鷹抓小雞”等小游戲，她的笑聲陪伴著我們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
當(dāng)然她也是一位“賞罰分明”的好老師。她耐心輔導(dǎo)每一位同學(xué)，不管成績(jī)好的還是暫時(shí)落后的都一視同仁，從不偏袒，她的“公平、公正、公開(kāi)”的.教學(xué)方法讓所有的同學(xué)都十分的喜歡她，我們私下里都由衷的敬佩她，所以在她教授的語(yǔ)文課堂上大家都能聚精會(huì)神的專心聽(tīng)講。
天色漸晚，我離開(kāi)了校園，燈光下辛勤勞累的周老師身影再次浮現(xiàn)在我的腦海中。她像春雨般滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，像暖陽(yáng)一樣給我們無(wú)私的溫暖，像燈塔指引著我們前進(jìn)，此時(shí)我心中油然對(duì)周老師增添了幾分敬意。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字8
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給學(xué)生提供知識(shí)和希望——教師，最恰當(dāng)?shù)拿鑼�，也是茹老師真�?shí)的寫照。
茹老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她很關(guān)心人，特別是我們的學(xué)習(xí)方面。說(shuō)起茹老師可不一般，她會(huì)七十二變，她的變?cè)谟诶蠋煹男那�、表情和態(tài)度。
茹老師心情多變?cè)谟谖覀兊陌l(fā)揮能力。如果哪位同學(xué)很聰明，打敗了老師的“九九八十一難”題，老師便心情晴朗，露齒微笑，還會(huì)翹起大拇指表?yè)P(yáng)那同學(xué)一番，小組立刻加分，同學(xué)們個(gè)個(gè)羨慕。如果我們被題給困住了，那老師的心情便會(huì)“下雨”。你的后果是什么？被老師懲罰？錯(cuò)！你絕對(duì)猜不到，老師會(huì)示意、旁敲、提醒，再不會(huì)，分析，講解，直到你懂了為止。
茹老師的表隋取決于我們的上課態(tài)度。只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，不明白時(shí)能舉手質(zhì)問(wèn)，老師會(huì)微笑解答問(wèn)題。如有人上課開(kāi)小差、講空話，茹老師一點(diǎn)不會(huì)給你留面子，嚴(yán)肅批評(píng)，當(dāng)心你的“小命不保”，說(shuō)得你無(wú)地自容。但大多對(duì)我們總露慈祥的笑。
茹老師的態(tài)度更是我們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的'態(tài)度。她的耳朵特別靈。只要課堂上有輕微的聲音發(fā)出，就難逃一劫。她會(huì)盯著你，甚至走到你身邊，嚇得你像老鼠見(jiàn)了貓似的，不該再犯。當(dāng)你去辦公室改作業(yè)或問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師再忙也不會(huì)拒絕，而是微笑著給你講解、鼓勵(lì)，使你對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃的興趣。
我們的老師是一位對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的老師，也是一位非常幽默的老師。每當(dāng)上課碰到難題時(shí)，老師會(huì)十八班“武藝”，施展她的精通方法來(lái)教我們。人人都知道，不就是舉個(gè)例子嗎？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)�？膳e的卻是很搞笑的事例，我們只要笑過(guò)之后，認(rèn)真學(xué)，立刻迎刃而解，還會(huì)把這種方法牢記在心。
有了水的幫助，魚(yú)兒才能自由自在的游泳；有了陽(yáng)光的幫助，花兒才能開(kāi)得鮮艷；有了老師的幫助，我們才能茁壯成長(zhǎng)。茹老師，謝謝您！您給了我們一面模范的鏡子，我們一定要處處對(duì)照，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)幫助更多的人。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字9
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任……
如果用語(yǔ)言來(lái)形容我的語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)，那可是說(shuō)也說(shuō)不完，談也談不完。
我的語(yǔ)文老師兼班主任和藹可親、平易近人，為了我們的學(xué)習(xí)孜孜不倦、嘔心瀝血，還是我們的良師益友、良師諍友。
在這看似漫長(zhǎng)卻短暫的五年中，我的`語(yǔ)文老師為我們做了許許多多的事，其中，有幾件事是我印象最深刻的……
記得一次愚人節(jié)，下午的大課間時(shí)，我和同學(xué)嬉戲，他像一只矯健的豹子在前面耍我，我則像一只兇猛的老虎在后面窮追不舍。他猛的轉(zhuǎn)了一下身，揪下我的帽子，就扔到了雪地里，我奔了過(guò)去，撿起了帽子。呀！帽子上的絨球掉下來(lái)了，看到媽媽剛給我買的新帽子壞了，很心疼，我哭了。老師知道后，把我的同學(xué)臭訓(xùn)了一頓。
老師找來(lái)了針線幫我縫帽子，為了幫我縫帽子，連課都沒(méi)有備。
望著老師慈祥的的面孔像媽媽一樣，我真想依偎在老師身邊喊一聲媽媽。心里也暗暗地感謝著老師……
還記得我一次期中考試時(shí)，成績(jī)優(yōu)異、但語(yǔ)文成績(jī)卻剛剛考了八十來(lái)分，得知成績(jī)的我悲痛欲絕，整整一個(gè)三十分鐘的課間都是趴在桌子上抽泣。老師和同學(xué)們回來(lái)了，老師說(shuō)道：“看看人家，考了八十來(lái)分就快要把大�？蕹鰜�(lái)了，有的同學(xué)剛考了三十來(lái)分，臉上還不紅不白的呢，更別說(shuō)掉眼淚了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我不好意思的擦干了眼淚。
課后，老師把我叫到辦公室，對(duì)語(yǔ)文卷子中的錯(cuò)誤給予耐心的講解，指出了重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你是一個(gè)男子漢,你在今后的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)遇到許多困難，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉眼淚，你要知道’男兒有淚不輕彈‘，要勇于面對(duì)困難和挫折�！蔽业男那樽兊瞄_(kāi)朗起來(lái)。
老師不僅教給我文化知識(shí)，還教給了我做人的道理。我下定決心一定要記住老師的話。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我現(xiàn)在才真正了解這首詩(shī)的含義。
此時(shí)此刻，我想說(shuō)一句：“老師，我最最好的老師，我愛(ài)您！”
四年級(jí)作文:我的好老師，750字10
大眼睛，小鼻子，小嘴巴，一頭濃密的黑黑的頭發(fā)，微微朝里卷，四五十歲的樣子，顯得文縐縐的，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任——“幽默整人大王”陳老師。她的整人方法真多。
老師剛來(lái)的第一天，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：“約法七章”。連個(gè)劉邦都只有約法三章，可以說(shuō)老師能頂?shù)倪^(guò)倆劉邦哩！這約法七章具體指：一、絲毫不聽(tīng)話就嚴(yán)格處理。二、課堂評(píng)價(jià)必須每次都評(píng)A,如沒(méi)有達(dá)到必須有兩個(gè)人背誦或默寫。三、上課不認(rèn)真就要抄課文。四、早讀課不認(rèn)真加以嚴(yán)懲。五、作業(yè)字跡必須端正。六、家庭練習(xí)冊(cè)每天都要簽字，并在7：40前到校。七、態(tài)度不認(rèn)真會(huì)在作業(yè)上打三角形，在一星期內(nèi)有三個(gè)三角形，星期五就有額外作業(yè)。這七把火，燒得大家可旺了，大家絲毫不敢懈怠了。
我們好比洪水，老師好比大禹，治理洪水，怎么治的？你來(lái)看一看吧。
“梁立燊！”響亮的話語(yǔ)從我耳邊擦過(guò)，“你站到講臺(tái)上來(lái)！”梁立燊還挺識(shí)相，馬上起身站了上去，老師緊鎖著眉頭，一邊看他寫的詞語(yǔ)，一邊說(shuō)：“你看看你的字，像蟲(chóng)子爬似的，歪歪扭扭的，什么樣子��！字若其人，你長(zhǎng)得挺帥的，字寫得那么差�！鳖D時(shí)響起嘔吐聲，還帥，帥個(gè)頭啊！梁立燊沒(méi)有說(shuō)話，老師又嚴(yán)厲地說(shuō)：“你把第一課到第十二課，包括詞語(yǔ)盤點(diǎn)的.詞語(yǔ)一起抄，以示懲罰�！庇职阉脑~語(yǔ)本一扔：“拿回去寫！”他撿起作業(yè)，一聲不吭的走了下去。老師平靜地說(shuō)：“大家要引以為鑒�。 崩蠋�，你牛！
新老師由于上課既嚴(yán)厲又幽默，效率很高，時(shí)常會(huì)從我們班傳出一陣爽朗的笑聲，讓別班很疑惑：“神經(jīng)病吧，上課笑什么��？”這種笑是同學(xué)被諷刺后其他同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，我就被這股“陰風(fēng)”刺過(guò)。有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。老師一瞟，便發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)了句話：“林智軒，你耳朵呢？丟在家里了嗎？丟在家里沒(méi)關(guān)系，打電話叫媽媽給你送來(lái)�！边@句精簡(jiǎn)的話使全班哈哈大笑，我啞口無(wú)言，心想：老師啊老師，你忒幽默了，但是也要給我留點(diǎn)面子吧？如果我來(lái)評(píng)價(jià)您的話，一個(gè)字，嚴(yán)！
我深深體會(huì)到老師的良苦用心：對(duì)我們負(fù)責(zé)就是對(duì)我們的愛(ài)；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，就是出自于對(duì)班級(jí)深深的愛(ài)�。�
四年級(jí)作文:我的好老師，750字11
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�
早在一千多年前，韓昌黎已經(jīng)為老師下了一個(gè)定義——傳道受業(yè)解惑。但在我看來(lái)，做到以上三點(diǎn)，可以是一名優(yōu)秀的老師，卻并沒(méi)有達(dá)到我心目中的好老師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一名好老師是有許多條件的，但幸運(yùn)的是，我遇到了其中之一——蔡老師。
我是一名文科生，與大多數(shù)因理科不好而被迫選擇文科的同學(xué)不同，我是為了一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)可以成為一名律師的夢(mèng)想而選擇。記得在剛升入高中時(shí)，我便加入學(xué)校的法學(xué)社，希望可以進(jìn)一步接觸到我喜愛(ài)的法科。不久之后，消息傳來(lái)，法學(xué)社計(jì)劃組織社員前往法院旁聽(tīng)參觀。由于按照法律規(guī)定，未經(jīng)允許情況下未成年人是禁止在法庭審理的旁聽(tīng)，所以這一次的機(jī)會(huì)很難得。但是卻有一個(gè)限制，每個(gè)班級(jí)僅能有兩名社員出發(fā)，但我們班級(jí)的社員卻有3名，我們均不愿放棄這次機(jī)會(huì)。正在一籌莫展之際，蔡老師過(guò)來(lái)了，親切地對(duì)我們說(shuō)道：“我理解大家的難處，更尊重大家的夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人才是最幸福的，我已經(jīng)找負(fù)責(zé)老師談過(guò)了，我們班可以讓你們3名同學(xué)參加�！闭�(dāng)我們興奮之時(shí)，老師再次開(kāi)口：“記住，不要放棄夢(mèng)想，每個(gè)人都應(yīng)該有要堅(jiān)持的東西，我認(rèn)為夢(mèng)想更應(yīng)是其中之一，祝你們將來(lái)在文科可以學(xué)業(yè)有成！”我們均未開(kāi)口，但夢(mèng)想的種子已經(jīng)埋下，它終會(huì)生根發(fā)芽，而與此同時(shí)被埋入心底的'還有那一份對(duì)恩師的感恩與敬意。
還有一次，在上晚自習(xí)時(shí)，一直下雨，我們班的一名女生卻因?yàn)槲覆坎贿m而嘔吐，難受不已，于是便先請(qǐng)假回家了，但我在下課后卻發(fā)現(xiàn)，蔡老師的衣服已經(jīng)濕透了。我不由地吃了一驚，后來(lái)那名同學(xué)道出了實(shí)情：當(dāng)時(shí)她的父母都在值夜班，根本無(wú)法趕來(lái)，而她的奶奶也因年事已高，沒(méi)辦法短時(shí)間趕到學(xué)校。情急之下，蔡老師當(dāng)機(jī)立斷，先騎電動(dòng)車將她送回了家，但路上由于只有一件雨披，蔡老師便把它披到了同學(xué)身上，以至于自己被淋透了。而在將該同學(xué)送回家后，蔡老師又不放心班內(nèi)的學(xué)生，匆匆趕了過(guò)來(lái)，甚至連口水也沒(méi)顧得上喝……聽(tīng)罷，我已經(jīng)感覺(jué)有一絲晶瑩的東西在眼眶中徘徊……
我所敬愛(ài)的好老師——蔡老師，或許她并沒(méi)有做出那些足以感動(dòng)中國(guó)的事跡，但是，她會(huì)尊重每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，這又何嘗不能感動(dòng)人心？我相信，正如千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小夢(mèng)想可以共筑中國(guó)夢(mèng)一樣，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像蔡老師一樣的教育工作者定會(huì)開(kāi)創(chuàng)教育的美好新篇章！
四年級(jí)作文:我的好老師，750字12
每個(gè)人心目中都有自己認(rèn)可的好老師。在我心里，幼兒園的朱老師就是最好的幼兒教師。
朱老師有一對(duì)大而有神的眼睛，一張小小的嘴巴能唱出世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌謠，一雙靈巧的手可以疊出各種各樣神奇的動(dòng)物。
其實(shí)剛開(kāi)始的.時(shí)候我是比較怕朱老師的，因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)厲，一直要求我們自己的事情自己做，而我的自理能力比較差，做事情動(dòng)作很慢。不管做啥事情都怕老師罵我，看見(jiàn)朱老師我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，覺(jué)得她就像白雪公主里的那個(gè)可惡的皇后�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了……
那是一個(gè)春天的上午，我們?cè)诮淌依锖戎鵁岷鹾醯亩節(jié){。忽然一個(gè)小朋友把我碗的打翻了，豆?jié){全灑到我身上，“朱老師，楊欣玥的豆?jié){灑了�！毙∨笥褌兤咦彀松嗟厝氯轮�。我心里忐忑不安又怕朱老師罵我，嚇得就要哭起來(lái)。朱老師聞風(fēng)趕過(guò)來(lái)，拿起毛巾就幫我擦拭衣服。一邊擦一遍說(shuō)：“好孩子，不要怕。有沒(méi)有燙到啊?讓老師來(lái)看看�！甭�(tīng)到這句話我的眼淚一下子掉了下來(lái)，沒(méi)想到老師一句責(zé)怪的話都沒(méi)說(shuō)還這么關(guān)心我。從此，我覺(jué)得老師也沒(méi)有那么可怕了。
還有一次，我們?cè)谕孀矫圆氐臅r(shí)候，我不小心摔破腿上的皮，看著紅紅的鮮血流出來(lái)我嚇?biāo)懒�，哭著喊著要媽媽。朱老師二話不說(shuō)抱著我直奔醫(yī)務(wù)室，一邊走一邊還安慰我說(shuō)“沒(méi)事孩子，我們給醫(yī)生包一下就好了，不哭，我們要勇敢……”直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事了，朱老師才松了一口氣，親親我說(shuō)：“寶貝沒(méi)事了，剛才你嚇壞老師了。”我這才知道原來(lái)老師也會(huì)害怕的。我回家告訴媽媽我們老師是個(gè)膽小鬼，媽媽笑著說(shuō)：“你這個(gè)傻丫頭，那是老師愛(ài)你擔(dān)心你啊!”我這才知道老師是愛(ài)我的。就是她要求嚴(yán)格也是為我們好，她是為了讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)會(huì)自立才這樣的。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但是玩的時(shí)候就像姐姐一樣，我們最喜歡跟她玩老鷹捉小雞的游戲。每次朱老師做老鷹時(shí)都盯著我們看一會(huì)兒好像說(shuō)：“小雞們，你們可要防著點(diǎn)，我來(lái)嘍!”就這樣一個(gè)個(gè)課間在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
我們?cè)谥炖蠋煹膼?ài)護(hù)和關(guān)懷下健康快樂(lè)地度過(guò)了童年時(shí)光，朱老師我愛(ài)你，你就是我心目中的好老師。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字13
《弟子規(guī)》如同茫茫宇宙中一顆最耀眼最美的行星；如同盛開(kāi)鮮花中最燦爛、最嬌艷的花朵�！兜茏右�(guī)》是以三字一句、兩句一韻的規(guī)格編制而成的，主要講了七個(gè)方面：孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文，而總敘就是這七個(gè)方面的總結(jié)。
常言道：“百善孝為先”，孝是每個(gè)人的必修課，學(xué)會(huì)了孝敬父母就學(xué)會(huì)了做人的根本。平日里每周五回到家中，母親總會(huì)迎上來(lái)，接過(guò)我的書(shū)包關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，而我總會(huì)厭煩地回答：“煩不煩啊，我累了，我想睡覺(jué)�！倍鴮W(xué)了“入則孝”中的“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”這幾句之后，我才深深體會(huì)到父母愛(ài)我們的至深至愛(ài)之情，同時(shí)，也為我以前的行為深感慚愧。
二十四孝中的黃香，夏天睡前幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。這些行為雖然都是小事，但處處都表現(xiàn)出一個(gè)孝子的知恩圖報(bào)之心。自從我們出生的那一天起，我們的父母就對(duì)我們百般的呵護(hù)，衣食住行照顧得無(wú)微不至。作為感恩，我們是不是也應(yīng)該留意父母的冷暖，給予父母關(guān)愛(ài)�。∷晕覜Q定改過(guò)，決心做一個(gè)好孩子。從此以后，早上起來(lái)見(jiàn)到父母問(wèn)好，放學(xué)回家，主動(dòng)將自己在校學(xué)習(xí)的'情況告訴父母，讓父母放心。
“言行”在孔子門四科里排第二位，這是很重要的的一門學(xué)問(wèn)。以前，我遇到同村的叔叔、阿姨們只是沖他們笑笑，自己就像個(gè)啞巴一樣，可是學(xué)了《弟子規(guī)》之后，我開(kāi)始主動(dòng)稱呼路上遇到的長(zhǎng)輩，雖然不需要“騎下馬乘下車過(guò)猶待百步余”，但是文明禮貌是我們必須做到的，周圍的叔叔阿姨都夸我長(zhǎng)大了，懂事了呢！
常言道“文不可不學(xué)也”。文化，就是要用“文”來(lái)“化”我們，學(xué)文的目的就是來(lái)變化我們的氣質(zhì)，把“文”化到自己的一舉一動(dòng)中，化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中去。想一想，你下課后，第一時(shí)間沖向操場(chǎng)，不覺(jué)得羞愧嗎？也許“天才夢(mèng)”就在這幾步中破碎了。我原本就是被貪玩蒙蔽了雙眼，是“余力學(xué)文”中的“寬為限緊用功工夫到滯塞通”，讓我跟貪玩說(shuō)聲“byebye”了，是《弟子規(guī)》改變了我，我要感謝它呢！
《弟子規(guī)》是中華民族智慧的結(jié)晶，它蘊(yùn)含了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。它還是一位“好老師”，教育我們做人處事的道理—孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)同學(xué)……
四年級(jí)作文:我的好老師，750字14
在我五年的小學(xué)生活中，有許多老師教我。然而，給我印象最深的是我的三、四年級(jí)美術(shù)老師舒。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又亮。她的大眼睛能看出她嚴(yán)厲的表情。舒老師很漂亮。舒老師不僅是一個(gè)美麗的`人，也是一個(gè)善良的好老師。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楫?huà)得不好，所以畫(huà)得不好，所以他一連畫(huà)了好幾次。細(xì)心的舒老師看到了，一步一步地指導(dǎo)著同學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，這位同學(xué)就畫(huà)完了。
從這件事上，我們可以看出舒老師是一個(gè)熱情、細(xì)心的好老師。
舒老師不僅是一位善良的好老師，而且非常幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)不小心碰了她，她故意說(shuō):“有沒(méi)有一只小豬在舔我？”它讓我們笑了。
另一次，她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)向窗外看。她對(duì)每個(gè)人說(shuō):“看，那個(gè)同學(xué)的心在外面飛�！碑�(dāng)她說(shuō)這話時(shí)，她畫(huà)了一幅畫(huà)，這使我們哄堂大笑。這位同學(xué)的臉變紅了，她立即仔細(xì)聽(tīng)著。
幽默屬于幽默，但老師在檢查作業(yè)時(shí)絕不會(huì)粗心大意。如果有人沒(méi)有完成作業(yè)，她會(huì)讓我們?cè)僮鲆淮巍?/p>
除了作業(yè)，舒老師對(duì)其他人要求不是很嚴(yán)格。
有一次，我的一幅畫(huà)連續(xù)幾天畫(huà)得不好。舒老師很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“不要急于求成，要循序漸進(jìn)。如果你畫(huà)得不好也沒(méi)關(guān)系，只要你盡力就好�！蔽覇�(wèn):“舒老師，我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)冥想？”舒老師回答說(shuō):"不要擔(dān)心，冷靜地對(duì)待筆，沉著地對(duì)待紙，這樣你就能冷靜下來(lái)，完成這幅畫(huà)。"我試著仔細(xì)畫(huà)了這幅畫(huà)，結(jié)果真的很好。
當(dāng)我交上去的時(shí)候，舒老師問(wèn)我:“怎么樣，你畫(huà)完了嗎？”我回答說(shuō)，“嗯，畫(huà)已經(jīng)準(zhǔn)備好了�！睆倪@次事件中，我了解到繪畫(huà)不能匆忙完成。要冷靜地畫(huà)一幅畫(huà)，必須成功。在接下來(lái)的時(shí)間里，我的畫(huà)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并多次獲得一等獎(jiǎng)，但這一切都?xì)w功于舒老師。
雖然舒先生，你不再教我們美術(shù)，但你一直活在我心中，就像一盞孔子的明燈。
四年級(jí)作文:我的好老師，750字15
老師是知識(shí)的傳播者，也是成長(zhǎng)的引路人�！}記
最不能忘記的，是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長(zhǎng)發(fā)；一身時(shí)尚漂亮的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的'身材，儼然一副美女形象。
唐老師是一個(gè)好的知識(shí)傳播者。開(kāi)學(xué)第一天，她就跟我們說(shuō)：“授人以魚(yú)不如，授人以漁”。所以在日后的教學(xué)中，唐老師從不將知識(shí)一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里，而是循循善誘，讓我們自己思考，細(xì)細(xì)品味。正因?yàn)槿绱耍抛屛茵B(yǎng)成了敢想、敢說(shuō)的好習(xí)慣，并為后來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
唐老師更是一個(gè)好的成長(zhǎng)導(dǎo)師。
她，讓我自信。當(dāng)時(shí)的我對(duì)于演講是毫無(wú)技術(shù)可言，可謂是讓聽(tīng)眾受罪，也讓自己受累啊。但由于對(duì)這個(gè)演講臺(tái)的熱愛(ài)，我又舍不得放棄。于是對(duì)這方面擅長(zhǎng)的唐老師開(kāi)始支持我，鼓勵(lì)我。他總能找出我的閃光點(diǎn)并告訴我：“你是個(gè)勇敢的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來(lái)的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。
她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問(wèn)我："琳琳，你的夢(mèng)想是什么呀？"對(duì)于這突如其來(lái)的問(wèn)題，我支吾了半天：“沒(méi)……沒(méi)有……”"像你這樣的女孩，怎么會(huì)沒(méi)有夢(mèng)想呢？就算沒(méi)有想做的職業(yè)，也應(yīng)該有自己的追求啊……"我記住了，并開(kāi)始確立自己的人生理想，同時(shí)告訴自己要為了目標(biāo)去奮斗！
我現(xiàn)在還清楚地記得畢業(yè)前老師告誡我的最后一句話，那使我受益匪淺。她說(shuō)：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，要學(xué)會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)；不要像現(xiàn)在這樣不敢毛遂自薦，等著別人安排自己做什么才去做�！蔽矣涀×耍�(dāng)然也做到了。
這就是我心中的好老師，也是我最敬愛(ài)的老師。
老師，一個(gè)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)者。她希望把自己的畢生所學(xué)傳授給學(xué)生，因?yàn)榘褜W(xué)生當(dāng)做自己的孩子�！耙蝗諡閹�，終身為父”。我應(yīng)該尊重老師，愛(ài)戴老師。因?yàn)樗侵R(shí)的傳播者，更是我成長(zhǎng)路上的引路人。
最后，我想對(duì)我最愛(ài)的唐老師說(shuō)：“老師，感謝您！”
我想對(duì)所有老師問(wèn)候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！”
評(píng)語(yǔ)：文章從一件件小事中展現(xiàn)老師的職業(yè)特點(diǎn)；一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物的高尚情操。在敘述的基礎(chǔ)上議論，在字里行間滲透對(duì)老師的贊美。
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