你好，老師，我的好老師，500字
你好，老師，我的好老師，500字1
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，都會(huì)想起只教了我們一年數(shù)學(xué)的陶老師。
她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，迷人的大眼睛，個(gè)子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我又沒有帶傘，正對(duì)著天空發(fā)愁時(shí)，陶老師看見了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當(dāng)時(shí)，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
還有一次，您布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，當(dāng)您讓組長(zhǎng)檢查時(shí)，聽說只有我沒有做時(shí)，您當(dāng)著全班的面大叫說：“做為班干部，不知道寫作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣沖沖的臉，您的怒聲傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在，害怕極了。
下課后，您將我叫到辦公室，您輕輕地對(duì)我說：“你是班干部罵你那么兇，是為了提醒全班同學(xué)，你要理解�！币粫r(shí)間，我的眼里噙滿了淚水。您說的話像極了朋友的安慰和鼓勵(lì)，輕輕撣去了我內(nèi)心的不安與難過。
雖然現(xiàn)在陶老師不教我們了，但她對(duì)我的愛將永遠(yuǎn)留在我的心里。
你好，老師，我的好老師，500字2
我的身邊有這么一位好老師，那就是我們的班主任——彭蓮英老師。
彭老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，濃眉大眼，戴著一副眼鏡，非常有學(xué)問。
彭老師教學(xué)主張?jiān)⒔逃跇�，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，都講得生動(dòng)有趣，我們個(gè)個(gè)都聽得津津有味。隨著彭老師表情聲音的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，很愉快地沉浸在美妙的境界里。“叮叮�！毕抡n鈴聲突然響起來了，可我們真希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)��！
我們班很多同學(xué)都愛挑食，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，同學(xué)都只吃自己愛吃的菜，彭老師看見了，會(huì)給我們加菜，還叮囑我們：“每種菜都要吃，要攝取不同的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體才有好處�！迸砝蠋煵粌H關(guān)心我們的生活，還重視我們的學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)上碰到了難題，彭老師會(huì)給我們一一講解。為了讓成績(jī)稍差的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)起來，還給他們找學(xué)習(xí)伙伴，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)我們考試沒考好時(shí)，彭老師會(huì)鼓勵(lì)我們，還會(huì)耐心地給我們分析每一道題目；我們考試取得好成績(jī)時(shí)，彭老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，給我們發(fā)獎(jiǎng)品，同時(shí)還告訴我們不能驕傲，要繼續(xù)努力。彭老師的一言一語(yǔ)都牢牢地刻在我們的心里，讓我們終生受益。
彭老師，您就像明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；您就像春雨，默默地滋潤(rùn)著我們；您就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們；我愛您，我的好老師！
你好，老師，我的好老師，500字3
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級(jí)的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問我們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來。她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機(jī)回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒想到老師說：“你想當(dāng)‘ 畫家’嗎？”我一聽，丈二和尚摸不著頭腦。后來一想，原來老師說的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來。老師說：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話還沒說完，她自己也笑了起來。每當(dāng)放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開學(xué)，我還經(jīng)常在夢(mèng)里見到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當(dāng)然，每逢教師節(jié)，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因?yàn)椋覀兊年懤蠋熓寝k公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤(rùn)著我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì)永記！指導(dǎo)老師：顧焱
你好，老師，我的好老師，500字4
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向;是誰(shuí)用知識(shí)的甘露汁澆灌我們這些小樹苗，是誰(shuí)用心靈的雞湯來滋潤(rùn)我們這些未來的花骨朵兒?是老師。
我們的班主任陶老師家住得很遠(yuǎn)，但是，一年來不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們?cè)缱x，為我們批改家校很是辛苦。上語(yǔ)文課時(shí)陶老師總是用精練的語(yǔ)言，美麗的PPT，讓我們?nèi)褙炞⒌赝度氲秸n堂還會(huì)讓我們每個(gè)同學(xué)都有課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)。
當(dāng)有些同學(xué)不懂時(shí)陶老師會(huì)利用自己休息的時(shí)間為他們更進(jìn)一步的講解，而且很有耐心，當(dāng)批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)這道題出錯(cuò)的人很多時(shí)，陶老師就會(huì)放下紅筆給我們講這道題怎么做，為什么這么做。
何老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我最喜歡何老師津津有味講著課的時(shí)候，何老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)神采飛揚(yáng)，講課十分有趣。同學(xué)們聽著聽著都入了謎。上課發(fā)言就更是積極了�，F(xiàn)在我們同學(xué)恨不得每節(jié)都上數(shù)學(xué)課。
英語(yǔ)老師袁老師是一位很盡職的老師，記的有一次英語(yǔ)課，聽到鈴聲打響我照常走進(jìn)了教室。走過袁老師旁邊時(shí)聽到袁老師咳了幾聲，本以為沒什么，那么冷的天咳幾聲沒什么大不了。
可上課時(shí)袁老師好幾次連續(xù)的咳嗽，表情更痛苦，聽著都覺的揪心。第二天袁老師沒來上課，陶老師走進(jìn)教室說：“袁老師，因發(fā)燒請(qǐng)假了�！蔽疑钌畹赜X得袁老師是一位盡職的老師。
老師我想對(duì)您說，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要看見您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話。
你好，老師，我的好老師，500字5
我有一位漂亮優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——王老師，她身材苗條，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一根短短的馬尾辮，給人的感覺總是那么有精神，那么有活力。
王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語(yǔ)氣溫和地對(duì)我們說：“你們每天晚上完成作業(yè)后都無所事事了，不自主學(xué)習(xí)，有些同學(xué)總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這可怎么辦呢？”話音剛畢，突然有一位同學(xué)站了起來，得意洋洋地和老師分享起了自己的學(xué)習(xí)之道：“王老師，我每天完成作業(yè)后，媽媽都讓我背一首古詩(shī)�！崩蠋熕查g喜笑顏開，豎起大拇指說：“這真是一個(gè)好主意，不但可以讓你們積累很多古詩(shī)詞，還能奠基你們的文化涵養(yǎng)！”從那天開始，王老師每天都在古詩(shī)書上精挑細(xì)選地找一篇古詩(shī)，讓我們背下來，并且抄在積累本上。日積月累，古詩(shī)詞文化成為了我們班的學(xué)習(xí)特色，同學(xué)們都能脫口而出地吟誦詩(shī)句。你看，王老師是不是對(duì)我們學(xué)習(xí)一絲不茍呢？
王老師還會(huì)在上課的時(shí)候逗我們開心，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完后說一說自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過去了，王老師看見大部分同學(xué)都讀完了，就讓我們停下來。接著，老師說：“同學(xué)們，誰(shuí)來說一下你的感受呢？”突然，教室里一片寂靜，同學(xué)們你瞧瞧我，我看看你，過了一會(huì)兒，依然沒有人舉手。王老師笑著說：“同學(xué)們是不是沒有感受？沒有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室里充滿了歡笑聲，連老師也笑得前仰后合。這就是我們的王老師，一位寓教于樂的好老師。
假如我是一位詩(shī)人，我將以滿腔熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的好老師。
你好，老師，我的好老師，500字6
“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵(lì)，把我們心靈開啟，讓我們展開翅膀。因?yàn)橛辛四覀儾庞辛酥腔酆椭R(shí)；因?yàn)橛辛四覀儾庞辛算裤胶屠硐�；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，侯老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像期盼著我回答這個(gè)問題。這個(gè)問題我會(huì)回答，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹胶罾蠋熌瞧谂蔚哪抗�，我的手猶猶豫豫地舉了起來一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“請(qǐng)向爍安，來回答�！�
我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料，侯老師卻表?yè)P(yáng)了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”
聽了侯老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有老師恩無窮期。在成長(zhǎng)的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向侯老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定許下一個(gè)愿望——愿老師長(zhǎng)生不老。
你好，老師，我的好老師，500字7
在我的心目中，學(xué)生是花朵，老師是園丁;學(xué)生是星星，老師是天空……當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的內(nèi)心是多么糾結(jié)，鐘老師像嚴(yán)父般要求嚴(yán)格，是好老師;Misslou如慈母般溫柔，是好老師，噢，還有品社老師，她像姐姐一樣教給我們很多道理，也是我心目中的好老師!
她，很嚴(yán)肅，每次上課都不允許有一個(gè)同學(xué)講話，開小差。要求也很高很嚴(yán)格，比如字寫的不好就要重寫作業(yè)，作文有一點(diǎn)偏題就要重寫……對(duì)了，她就是鐘老師。在鐘老師的幫助下，我們班的成績(jī)漸漸提升，這都虧了老師的嚴(yán)格教育。記得有一次，鐘老師在發(fā)燒，但鐘老師不像一般的老師那樣，生病就請(qǐng)病假，而是拖著病體，疲憊的來到學(xué)校教我們功課，不讓我們落下一節(jié)課程，老師講完課就立馬趕往醫(yī)院吊了一下午的瓶。老師為我們的課程而不請(qǐng)假，所以我們那節(jié)課沒有人說話，只有炯炯有神的眼睛。我十分感動(dòng)!
她，溫柔漂亮，對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的家人一樣，不時(shí)就來一個(gè)擁抱，對(duì)了，她就是Misslou。她的課激情四射，在快樂中帶給我們知識(shí)，上Misslou的課簡(jiǎn)直可以用無憂無慮來形容!
她，寬容大方，她有兩句口頭禪，每當(dāng)上課了我們還沒靜下來時(shí)，老師的第一句口頭禪就說出口了：“什么時(shí)候該做什么就做什么。”我們立刻會(huì)安靜下來，等老師上課。對(duì)了，她就是品社老師，當(dāng)其他老師要借課時(shí)，老師的第二句口頭禪又出來了：“品社課承載著所有學(xué)科的責(zé)任!”老師總是把其他學(xué)科放在第一位，非常愿意把課借給別的老師。
這就是我心中的好老師，他們盡職，他們?nèi)蝿谌卧�，他們�(cè)诟袆?dòng)我們的同時(shí)更用自己的行動(dòng)教育我們!
你好，老師，我的好老師，500字8
課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴(yán)肅的，而課下，老師的一句問候可能會(huì)使同學(xué)感受到親情的存在，給學(xué)生帶來了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師，您對(duì)我們是期盼，每天看著您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來了前進(jìn)的動(dòng)力。
我剛來到新興中學(xué)的時(shí)候，我對(duì)身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學(xué)，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)一切的時(shí)候，是您，李老師，出現(xiàn)在我的面前。我記得您說過一句話：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學(xué)校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。
你每天，每節(jié)課都在告訴我們，也在教我們?cè)鯓尤プ鹬貏e人，怎樣去孝順父母。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)校的校規(guī)還不是很了解，所以您就會(huì)告訴我們?cè)鯓尤プ觥？墒俏覀冞�總給您惹麻煩，總?cè)悄闵鷼�，您的嗓子都啞了，還帶著我們一起玩耍，帶著我們笑，帶著我們一起學(xué)習(xí)。你是為了我們能早早地適應(yīng)環(huán)境，能盡快地融入這個(gè)大家庭，才這么做呀！
每當(dāng)我們晚上想我們的母親的時(shí)候，我們的眼淚就會(huì)在眼睛里打轉(zhuǎn)，我們就會(huì)想起您對(duì)我們說的話：“你們要堅(jiān)強(qiáng)，你們要獨(dú)立。因?yàn)槟銈兪且荒晔话嗟膶W(xué)生�！彼查g我們就有了自信，再不哭泣。
老師，謝謝您。當(dāng)我失敗的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來。是您，給我們帶來了歡聲笑語(yǔ)，為我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)的空間。
你好，老師，我的好老師，500字9
我的體育老師是位好老師。
他長(zhǎng)得高高的，是個(gè)一米八大個(gè)，不但長(zhǎng)得高，而且力量已非常的大，老師全身是肌肉，胳膊、大腿上全是肌肉，輕輕一跺腳，地都會(huì)顫抖，他皮膚黝黑，眼睛倒不小。
這位老師看起來很兇，其實(shí)非常的溫和。
因?yàn)樾c，所以學(xué)校組織了一個(gè)武術(shù)方陣，武術(shù)老師是我們的武術(shù)老師，專門教我們練武術(shù)，因?yàn)楹芏嗳顺醮螌W(xué)習(xí)武術(shù)，所以做的都亂七八糟，胳膊不使勁，蹲下時(shí)又站不起來，做得一團(tuán)糟。
老師看到這個(gè)情況，頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來，我們都變得緊張起來，都以為老師嫌我們做不好，要說我們，我們都做好了心理準(zhǔn)備，沒想到的是，老師并沒有說我們，而是一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，講得非常的詳細(xì)，可是，我們做的還是非常的不到位。
老師幾乎說了十幾遍，做了十幾個(gè)示范我們才懂，老師也不嫌繁忙，一個(gè)一個(gè)人慢慢的檢查，動(dòng)作有一點(diǎn)不好就會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)，把我們盡力教大最好，最棒。
一套操交完后，我們做的時(shí)候，有些動(dòng)作應(yīng)該注意什么，幾乎全部都忘記了，老師不嫌麻煩，繼續(xù)，從頭開始一遍又一遍的教我們，在風(fēng)雨中，老師依然沒有在屋子里玩手機(jī)，而是繼續(xù)教我們武術(shù)操，一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，一聲又一身的指導(dǎo)，才是我們做的越來越好。
真是感謝我們的體育老師。
你好，老師，我的好老師，500字10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì)，把我們的'心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識(shí)；因?yàn)橛辛四覀儾庞辛算裤胶屠硐�；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。
蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問題，我是會(huì)回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到蔣老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“請(qǐng)趙淼琪，來回答�！蔽乙�(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表?yè)P(yáng)了我。“趙淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”聽了蔣老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長(zhǎng)的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定會(huì)許下一個(gè)愿望，那就是：“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老，快樂永遠(yuǎn)圍著她！”作文
你好，老師，我的好老師，500字11
有人說:“老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路�！庇腥苏f:“老師是一支蠟燭，燃燒著自己去奉獻(xiàn)給別人。有人說:“老師是一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵�！�
我的老師中等身材，紅色短發(fā)，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。這是我們的班主任。然而，她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵(lì)我們，支持我們，溫暖我們。我們?cè)谝黄饘⒔炅�，很快就要畢業(yè)了。我們都有點(diǎn)不愿意放棄老師。
老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很嚴(yán)格，不偏袒任何人。老師總是及時(shí)批評(píng)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，然后耐心地告訴我們這個(gè)問題。有一次，我實(shí)際上在老師的語(yǔ)文課上做了一個(gè)小小的改變，我所做的事情被老師清楚地看到了。老師非常生氣，她說:你最近怎么逃學(xué)的？現(xiàn)在復(fù)習(xí)很重要。你應(yīng)該仔細(xì)聽�！�
后來，在一些活動(dòng)中，老師參加了我們的活動(dòng)。她和每個(gè)人都談笑風(fēng)生，非常開心，好像她是我們的好朋友。這讓我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真的老師也有和藹可親的一面。雖然老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，但是只要我們理解老師的意圖，我們就一定會(huì)知道老師是否開心。
老師，你是我在畢業(yè)過程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的重要一章。老師的辛勤工作和汗水使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。她也沒有遺憾，因?yàn)樗菬o私的。我為曾經(jīng)是老師的學(xué)生感到驕傲。老師將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
你好，老師，我的好老師，500字12
已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，有許許多多的老師傳授了知識(shí)給我，我十分感謝教過我的老師。但我認(rèn)為最應(yīng)該感謝的是帶了我們班3年多的班主任——程老師，同時(shí)，她也是我們的語(yǔ)文老師。中等個(gè)子，白白的皮膚，高高的鼻梁上架了一副銀色邊框的眼鏡，但還是能看出她那對(duì)炯炯有神會(huì)說話的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。
程老師她上課認(rèn)真，給我們改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，十分地仔細(xì)，作文中，有什么寫得不好得都會(huì)一個(gè)一個(gè)的單獨(dú)找我們，手把手教我們，哪里寫得好，那里寫得不好。記得有一次，我作文寫得不怎么好。當(dāng)老師說我們班有些同學(xué)這篇作文要重寫時(shí)，我慌了神，總感覺自己這次作文寫得不好，就在這時(shí)，程老師報(bào)到了我的名字，我的臉上就像著了火一般頓時(shí)就紅了臉，生怕程老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。下課后，細(xì)心的程老師把我獨(dú)自叫到了辦公室里，告訴了我：“你這篇作文事情寫的不夠具體，有些細(xì)致描寫還不夠，所以，你要把這些東西都加上去就可以啦�！背汤蠋熀吞@可親地說。我本以為程老師會(huì)先批評(píng)我一頓，然后再教我如何寫好這篇作文的，真是出乎意料，第二次，我去給程老師改的時(shí)候，她還是依舊如此藹然可親的告訴我：“以后一定要聽清楚，寫作文前還要想清楚作文的構(gòu)思�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，程老師在我腦海中就樹立了一個(gè)和藹可掬的形象了，她既是我的好老師，又像我們的慈祥母親。程老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀課文，平常也總會(huì)教我們做人的道理，因?yàn)楹屯瑢W(xué)溝通得比較多，所以她也比較了解我們，更比較會(huì)體諒我們。
老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學(xué)習(xí)、游戲，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光，您就是我最敬愛的老師！
你好，老師，我的好老師，500字13
“老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流……”再一次聽到這首歌，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)回憶又涌向了心頭……
那一天，來到你的跟前，便無法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語(yǔ)，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領(lǐng)巾，宣讀著誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛看著你的眼，聽著你的言。
作文里，多次出現(xiàn)，語(yǔ)文老師的顏，不可否認(rèn)，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒有了語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，我也不會(huì)曾對(duì)語(yǔ)文如此癡戀�？墒牵腋粫�(huì)忘記我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。數(shù)學(xué)老師，從不會(huì)像班主任那樣對(duì)我們嚴(yán)厲，在我的記憶里，數(shù)學(xué)老師總是和藹的，總是溫柔的。
畢竟，她是數(shù)學(xué)老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會(huì)降臨到她的語(yǔ)言里。比起作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句的修辭手法，x的求解和數(shù)量關(guān)系式對(duì)于她更親切一些。而我也在著她那利索又樸實(shí)的語(yǔ)言里認(rèn)真接觸了乘除加減。
她經(jīng)常說自己老了，就連那一次在她不經(jīng)意的話中，也聽到不過幾年也許就要結(jié)束這個(gè)教學(xué)生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺(tái)上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優(yōu)秀的，不停將自己的知識(shí)灌溉在我們身上，卻又忽略了無情的歲月，不停侵蝕著她曾經(jīng)的美麗年華。
您，像園丁，桃李滿天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因?yàn)槲∥〕缟搅钊司囱觯鲙熕坪�，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法計(jì)量。
老師您好，從第一次相見便對(duì)我溫柔關(guān)愛。老師再見，光陰似箭，六年小學(xué)生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過了多長(zhǎng)時(shí)間，我不會(huì)忘卻，謝謝您，我的好老師。
你好，老師，我的好老師，500字14
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會(huì)無聲地告訴我們?cè)撛趯W(xué)習(xí)上該多下些功夫。課堂上，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，即使是灰塵那么小的錯(cuò)誤，也不縱容我們?nèi)シ浮Ｒ簧险n，那些不守紀(jì)律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會(huì)乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會(huì)帶我們進(jìn)行各種活動(dòng)，就像一個(gè)太陽(yáng)，給我們溫暖。生活中，她總是無微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、機(jī)智、辛苦的周老師。
周老師帶我們?nèi)炅�，她留給我印象最深的是她對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)我們的負(fù)責(zé)。一個(gè)不懂的問題，周老師會(huì)想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時(shí)不時(shí)就會(huì)給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩(shī)大會(huì)，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級(jí)美食節(jié)。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來。有薯?xiàng)l、可樂雞翅、珍珠小丸子……這時(shí)，周老師高興得就像個(gè)小孩子，嘴饞得就像一個(gè)大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當(dāng)她到我們這組來時(shí)，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來的，真想得到周老師的表?yè)P(yáng)呀！周老師夾了一個(gè)，放到嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)湯汁從“花瓣”里流出來。她說：“太好吃了，做得不錯(cuò)！”我連忙說：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時(shí)而是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，時(shí)而是一位慈祥的“母親”，時(shí)而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛周老師！
你好，老師，我的好老師，500字15
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾分稚氣邁進(jìn)校園時(shí)，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們?cè)谥R(shí)的大道上瞞跚學(xué)步；是你啊，為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識(shí)的汪洋大海上，您是第1任船長(zhǎng)，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風(fēng)暴斗爭(zhēng)。我們?cè)旧显茙p，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗?fàn)�，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能�?/p>
當(dāng)然，我們也曾動(dòng)搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬?cái)喔杪�，將快要進(jìn)入那外表華麗，實(shí)則骯臟的圈套的我們給拉了回來！
盡管你是這么的好，但歲月依舊不肯饒了你，風(fēng)霜染白了你的發(fā)絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的呢？
三年彈指一揮間，航海即將結(jié)束，你笑著把我們交給了下一任船長(zhǎng)歷練，卻在我們轉(zhuǎn)身離去時(shí)紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對(duì)我們淳淳教導(dǎo)的模樣刻進(jìn)心里，把您和海妖抗?fàn)帟r(shí)的英姿颯爽也刻進(jìn)心里。
我們會(huì)在新的海域闖下一片天地，我們不會(huì)讓您失望！我的好老師，趙老師！
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