我的老師作文650字左右三年級
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文650字左右三年級，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文650字左右三年級1
老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”；老師是“真正天國的引路人“；老師是”辛勤的園丁“；老師是”愛心大使“；老師是"人類靈魂的工程師";老師是"黑夜里的啟明燈"古往今來贊美老師的詩詞歌句數(shù)都數(shù)不清。每位老師都猶如我們的父母培養(yǎng)我們。而我也要介紹我的新班主任——胡老師。
說起胡老師，開學(xué)第一天的時候是我第一次看見她。胡老師四十多歲的年紀(jì)，梳著長長的馬尾辮，臉上嵌著一對令人望而生畏的大眼睛。她有時很嚴(yán)厲，有時又讓人感到親切。
記得那天萬里晴空，可班級里卻烏云密布。XX和XXX因為上課不老實被胡老師無情地“審問”。當(dāng)時只見XX和XXX的眼神里充滿了恐懼和不安。待老師使出“鷹眼”后，他們便“招供”了。隨后，胡老師又用出了“無敵大力金剛腳”把那兩個男子漢踹得淚流滿面。看見那一幕時，我不禁給這位胡老師起了個外號——“魔鬼教師”。而有一件事情卻讓我改變了對她的看法。
有一天放學(xué)后，胡老師忽然說讓我去辦公室一趟。我邊走邊想：“不會是我做錯了什么事吧！老師不會對我也使用她的”大力金剛腳“吧！不知不覺中我就到了辦公室門前。我長呼了一口氣，緊張地敲著辦公室的門。隨著一聲”進來吧！”我慢慢地走到老師的辦公桌旁邊。老師對我說：“今天我找你來是想和你討論你的心理畫的。頓時我心里的恐懼便煙消云散了。忘了介紹了，我們班的胡老師是心理師。老師邊說邊用她那對眼睛看著我。不過這次我不再感到害怕了，反而感覺很親切.溫柔。自那件事之后我把外號改成了”天使教師“。
這就是我的新老師。她又嚴(yán)厲.又親切，像魔鬼又像天使......
我的老師作文650字左右三年級2
“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過，看著窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因為在我的青春歲月中，有著您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰都柔軟的心啊！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動的習(xí)慣。
追憶往昔，兒時的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問您題時，您沒有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個朋友，而我，就是在開始認(rèn)識并了打算深入解它，您曾說過“我面對學(xué)生，問心無愧”，是��！我的老師，您對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。
還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會傳染的“紅眼病”，頂著兩個通紅的眼睛的我內(nèi)心是無比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢問聲，他們每說一句，我就害怕一分，我怕他們會猜出，我得了“紅眼病”，就在這時，您來了！就好似英雄踩著七彩祥云來解救仙女一般�！昂昧�，好了，大家都散開吧”，我害怕被您看見，就一直低著頭，可該來的事終究會來�！皼]事吧”就這僅僅三個字頓時讓我淚崩，我抬頭，看向您，�。∧鞘请p怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來，“別哭了，別哭了……�！�。
事情過后，您曾問我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開玩笑的語態(tài)跟您說：“是因為您啊，老師。”其實我心里知道，這不是開玩笑，是真的，當(dāng)時自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，是您常年的溫柔、關(guān)切打動了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！蔽覒c幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
我的老師作文650字左右三年級3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两�，老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。
我的語文老師中等身材，長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動服和一雙運動鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個字來形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯跤�，汗流浹背。這時候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學(xué)們對熱深有感觸，刷刷刷動起來奮筆疾書，一會兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問問題時，老師總會細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒寫作業(yè)時，老師會坐在他旁邊讓他補完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂滋滋的，感覺誰都不如我。因為有了這種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨。
但就在我最孤獨的時刻，孫老師對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點不孤獨�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥眩昧苏嬲颜x。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點，讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的老師作文650字左右三年級4
我原來在二年級四班讀書，后來三年級拆班，我也被分到了三年七班。我們進了教室語文老師走進來了，老師開始自我介紹，老師姓曾，于是同學(xué)們都叫語文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留著短發(fā)，戴著眼鏡，身穿黑色連衣裙。
曾老師對我們很關(guān)心、認(rèn)真培養(yǎng)，用特別地方法教我們，有一次上課的時候，曾老師在教我們學(xué)生字，這時一個同學(xué)舉手，曾老師微笑著請他起來，那個同學(xué)說：“老師，有一個字寫錯了�！蓖瑢W(xué)們都暗暗為那個同學(xué)捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無聲，仿佛在等待著一場“暴風(fēng)雨”的到來。意想不到的事，曾老師走過去擦掉那個字，說：“我故意把那個字寫錯就是要看看哪一個同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個錯字，看來這位同學(xué)很細(xì)心。”那聲音如同春風(fēng)一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣，并按老師的要求給予那位同學(xué)熱烈的掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時還就一個問題和老師爭們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法，真好！
曾老師對不同同學(xué)有不同的教法，就拿我來說，我上課時表現(xiàn)不錯生龍活虎的，老師的很多提問我都能脫口而出，回家也按時完成作業(yè)，可一遇到寫作文，我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地說：“你平時愛看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來好嗎？”說著就拿出一個本子，讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一周哪有那么多的時間寫日記呢？每天還要做作業(yè)呢！可是我一想，我不能讓老師失望��！所以我就堅持先每周寫一篇日記，然后再每周寫兩篇，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅持下來了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，曾老師已經(jīng)教了我們兩年了。
曾老師真是一位好老師啊
我的老師作文650字左右三年級5
老師是一個神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個。
張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，在上課的時候我從來都沒有看過他把手機帶進去，并且他也很少會喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時候才會喝一口水，可以說他在上課的時候比我們要認(rèn)真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業(yè)是每個人都知道的，有時候他會留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個非常公平公正的人，其實在學(xué)校里面有很多老師都不會做到一視同仁的，他們有時候就覺得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方，即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這學(xué)習(xí)是不對的，但是張老師就不會這樣他平時會交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個好同學(xué)和一個差同學(xué)犯了一樣的錯誤，那么他就會一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點，我們覺得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會說到做到，確實處理的非常讓我們滿意。
與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個人都非常的好，他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對同學(xué)們關(guān)愛有加，如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好，他就會找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會關(guān)注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學(xué)也會將他們交到辦公室里面，和他們談一談會，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓(xùn)斥的命令的語氣。
我的老師作文650字左右三年級6
初見我的班主任老師是在報到的第一天，她長發(fā)披肩，說話時不茍言笑，給人一種嚴(yán)厲的感覺。不久之后發(fā)生了一件事，證實了我的想法。
“怎么回事！你這個組長是怎么當(dāng)?shù)�！”一句句�?yán)厲的批評清楚地傳進了我的耳中，我和我身邊的三位默默地站在走廊里，一聲不吭。哎，無奈和沮喪只能匯成這一個語氣詞，在我心中不斷回響。
今天我們組值日，但是身為組長的我并沒有組織好大家，導(dǎo)致整個班級被扣了分，在班主任說完一句不為例之后，我無力地趴在座子上，將頭低了下去。我不敢抬頭，此刻我雖知道同學(xué)們會跟什么事都沒發(fā)生一樣，但我仍覺得有無數(shù)雙眼睛盯著我。為什么要這么嚴(yán)厲呢？大家已經(jīng)盡力了，她可能是不喜歡我們吧。
從那時開始我便認(rèn)為她是一個嚴(yán)厲的老師。一周以后徹底改變了我先前對陳老師的看法。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，一切都在正常的進行著�！皝�，請同學(xué)們將書上第二題寫一下�！标惱蠋熀吐暭�(xì)氣地說道。我盯著題目，卻怎么也沒有思路，一分鐘，兩分鐘……這時，陳老師仿佛看出了我的困惑，走到我身邊，用低低的聲音說，“這道題不會嗎？你看，先用這個加上它，再用方程試試……”她講的很慢，每說完一小部分就要問；“明白了嗎？”在陳老師的提點下，我頓時茅塞大開，很快的將這道題攻克了�！昂昧�，同學(xué)們，都做完了嗎？”“做完了！”同學(xué)們異口同聲的回答道�！岸紩藛�？”“會！”“那么，我現(xiàn)在請一位同學(xué)來講一下。”所有人都爭先恐后的舉手，老師環(huán)顧了一下四周，目光停留在我的身上，“你來！”老師看著我，嘴角微微上揚。我不自信地站了起來，一抬頭，望見了老師信任的目光，頓時有了勇氣：“這道題應(yīng)該……”“講的很好，請坐！”我慢慢的坐下，內(nèi)心卻久久不能平靜。
這就是我的老師，在我們犯錯時會批評我們，在我們遇到困難時會幫助我們。其實，我們的老師，她是真心希望我們能盡快的適應(yīng)初中生活，快速成長，取得理想的成績。
“遇見她真幸運！”我在心里暗自慶幸。
我的老師作文650字左右三年級7
上了六年級，我們班迎來了一位新的語文老師（班主任）。她姓俞，我們都親切地叫她俞老師。俞老師是學(xué)校里一位無人不知無人不曉的嚴(yán)師，同時俞老師也是一位很細(xì)心的老師。
俞老師一頭卷卷的短發(fā)，顯得她精神抖擻。她淡淡的眉毛下是一雙不太大的眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。俞老師的眼睛雖然不大，但是眼睛卻銳利的像只老鷹。每次哪個同學(xué)在上課做小動作她都能看得一清二楚。俞老師的耳朵可靈了，哪個同學(xué)在課堂上說悄悄話，她都能聽得清清楚楚。
每次做學(xué)校作業(yè)前，俞老師都會把比較難的題目和比較容易做錯的題目都給我們講一遍。幫我們分析題意，使我們很容易就做出了題目。在布置家庭作業(yè)時，俞老師總是會把課時特訓(xùn)上一些我們自己可以獨立完成的題目留給我們當(dāng)家庭作業(yè)。其他比較難的題目在學(xué)校里完成。俞老師的這種方法還可以避免很多的涂涂改改。對我們和老師都有很大好處。
在本學(xué)期的第一個周末，俞老師給我們布置了一篇題為：“開學(xué)啦……”的周記。因為周記第一次寫好的效果并沒有讓俞老師滿意，所以在星期一我們?nèi)嗤瑢W(xué)都重新寫了周記。俞老師不知疲倦地對班里的每一個同學(xué)都進行了輔導(dǎo)。第一個同學(xué)來了，俞老師說道：“寫校園的變化就要按看到的順序?qū)�。走進校園你最先看到……”有的同學(xué)已經(jīng)重寫二三次，可是還是寫不好。俞老師就把周記本“啪”地一下重重地扔在地上。那時的俞老師像極了鐵面無私的包青天。
如果俞老師是一位辛勤的園丁，那我們就是花園里一朵朵含苞待放的花朵；如果俞老師是一棵參天大樹，那我們就是大樹下一株株綠油油的小草；如果俞老師是一片蔚藍(lán)的天空，那我們就是天空中一朵朵悠悠的白云。
我的老師作文650字左右三年級8
我們有一個科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。
四年級第一學(xué)期，聽說會轉(zhuǎn)來一個新的科學(xué)老師，不過，一聽到她的名字，就感覺完了，因為我之前見過她，她說話刻薄又尖銳，聽了就會感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個矮個子女老師走了進來，我的血液在那一瞬間頓時凝固了，氣也沒了，心里想：完了，“尖銳女俠”來了，噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動靜，我好奇地睜開了雙眼，卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒這么恐怖嘛�？墒且粋�同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺，大吼一聲：“是誰？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來！”講臺上的粉筆灰飛了起來，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼�！蔽姨嶂男慕K于放了下來。
不知何時，老師恢復(fù)了正常，開始滔滔不絕地講課，我長吁一口氣，說：“嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
老師也對我們很關(guān)心。有一次，我們在做實驗中遇到了一個難題，正當(dāng)我們一籌莫展時，老師走了過來，幫我們指出錯誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。
我的老師作文650字左右三年級9
老師是教給我們知識的人，也是保護我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機上看到家長抱怨孩子太難管教了，讓快點開學(xué)，但卻沒有想過老師的情況。
比如:我的語文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個人，還要管她自己的兩個孩子，但是老師卻從來沒有說過累。老師每天早上在群里督促我們早讀，給我們來錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來該寫什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫完老師布置的作業(yè)，老師都會督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來好像我們每天上網(wǎng)課、寫作業(yè)很累，其實最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對得起老師對我們的良苦用心呢？
而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時交作業(yè)！老師無可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽老師的話。我想問問這些同學(xué)：你們沒有一顆感知關(guān)愛的心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因為還有幾個磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識很累，但是聽我們老師說這也是一件很快樂的事情。因為老師教了我們更多的新知識，豐富了我們的思想，增長了我們的智慧。對老師們來說，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非常快樂的事吧！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！
我的老師作文650字左右三年級10
她，烏黑的頭發(fā)，高高的個子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。
唐老師是一個對我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫作業(yè)是時寫錯別字，字寫得歪歪扭扭，背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯一處。記得有一次體育課，我在操場上正和別人在做游戲。突然，一個同學(xué)跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“高……高茜怡，老……老師請你去一趟辦公室。”我聽到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道：咦！老師喊我去她辦公室干嘛呀？我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè)，字也寫得很好，不應(yīng)該出什么意外啊！很快到了老師辦公室前，我推開辦公室的門，朝里面一望，看見辦公室里除了唐老師，空無一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對我說：“你昨天晚上干什么去了？怎么連幾個標(biāo)點符號都寫成這樣？”我小聲嘀咕著說：“不就是幾個標(biāo)點符號嗎？有什么關(guān)系嘛！又沒有那么重要。”老師聽到這句話語重心長地對我說：“誰說幾個標(biāo)點符號就不重要的？一個標(biāo)點沒點好，也會釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意，拿走作業(yè)本，用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來。這時，唐老師才露出了滿意的笑容。
唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上，我探著黑走在大街上，我從老師家經(jīng)過時。下意識的向老師家的窗戶望去，只見老師正埋著頭，在臺燈下，熬著夜批改作業(yè)。那時已經(jīng)是晚上十點多鐘了，老師依然在專心致志地批改著作業(yè)，我的眼睛濕潤了，回想老師對我的一點一滴，真的好感動。
這就是對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師，我愛我的唐老師。
我的老師作文650字左右三年級11
回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的`，可愛極了！
彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學(xué)們看見了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦。
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，因為我是中午留校的學(xué)生，還有幾個同學(xué)也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看著教室是多么的臟，就開始打掃了地來，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的去了
下午，彭老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
彭老師也有嚴(yán)厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，彭老師看見了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。
我還清楚的記得一次，同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說，一直在說。我想逃，但是又沒有這個勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來了，“你們在干什么，不知道做作業(yè)嗎？你們這群孩子就是沒有上進心，要多多向班長學(xué)習(xí)�！闭f完話后，老師就把我叫走了，走在路上的時候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時，彭老師就說：“好了，他們已經(jīng)看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的淚水，我抱著彭老師痛哭起來，彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……
是��！多么和藹的彭老師，現(xiàn)在我讀初中了，依然還想念你，你對我說的話我到現(xiàn)在還記得：你的人生會因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業(yè)會因為你的努力而成功。從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，努力打造自己美好的人生！
我的老師作文650字左右三年級12
我的老師姓魏，她長得高高的，肚子挺挺的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上像黑瀑bu一樣，雖然戴著一副近眼鏡，但目光是那么炯炯有神。大嘴巴一張，就露出兩排潔白的牙齒，看起來非常伶俐。
魏老師有一雙神奇的嘴巴，她上課時的聲音特別洪亮，會用栩栩如生的聲音把我們帶入課文情境，讓我們身臨其境，文中的情節(jié)像放電影一樣浮現(xiàn)在我們的眼前，使我們聽得入迷，聽得入神。她時而口若懸河，滔滔不絕，時而手舞足蹈，時而激動得漲紅了臉，時而引用詩句名言，時而幽默風(fēng)趣一下……我們看著那豐富的表情，聽著那嘹亮的聲音，不知不覺地理解了課文內(nèi)容。
魏老師有一雙敏銳的眼睛。她上課不允許同學(xué)做小動作，如果誰做小動作，魏老師只要臉一沉，兩眼一瞪，做小動作的同學(xué)就會呆若木雞地坐在位子上。魏老師平時對我們很嚴(yán)厲，有一次自習(xí)的午間閱讀，肖明爍和陳澤善在教室后面用礦泉水瓶當(dāng)皮球拍，不知什么時候，魏老師悄悄地站在他們身邊，拉長了臉，瞪大了眼，嚇得他們像老鼠一樣竄回自己的座位。魏老師的火眼金睛，像天眼一樣，隨時隨刻監(jiān)視著我們，不讓我們有任何范錯誤的機會。
魏老師心地善良，關(guān)心學(xué)生。有一次，我從廁所出來，與一個高年級的同學(xué)相撞，我的后腦勺撞到了墻角，劃了一道裂痕，鮮血直流，魏老師聽到同學(xué)的報告之后，連忙跑到我身邊，用紅領(lǐng)巾包住傷口，騎著電動車向醫(yī)院飛奔而去。在醫(yī)生為我處理傷口的時候，魏老師兩手發(fā)抖，兩行眼淚像雨珠一樣不停地往下瀉。
這就是我的語文老師－－－－教學(xué)技術(shù)高超，這就是魏老師－－－目光犀利，這就是我的班主任－－－似生如子。
我的老師作文650字左右三年級13
轉(zhuǎn)眼，又是一年秋。
初秋時節(jié)，步入二中的校門，撲鼻而來的是桂香。兩年前進入校門如此，如今亦如此。彈指須臾，兩年已逝，至善樓里沒有復(fù)雜的氣味，有的只是淡淡的桂香，桂香中還悄悄混著漸漸離別的氣息。逝去的兩年，遺憾的是在這最后一封送給您的教師節(jié)賀信無法描繪出你的美。
都說老師是辛勤園丁，但我并不這般認(rèn)為。
您知道你有多特別嗎？您特別的招人喜歡，你不是一個園丁，不會只一味地修剪我們不聽話的樹枝兒，更像是一個擺渡人，真正帶領(lǐng)我們在知識的天地里遨游。
初見時是優(yōu)雅授業(yè)，十分認(rèn)真；相處時是和藹，答題解惑，是耐心，這便是我眼中的物理老師。心里的她是堅強善良的，或許愛真的需要勇氣去面對流言蜚語，她每天上課都要足夠的勇氣來面對這滿屋的小怪獸，然后想方設(shè)法竭盡全力的把知識傳入小怪獸的耳朵里，印在了腦子里，就算上課時被這群小怪獸受重傷，她也不愿意傷害他們，選擇原諒，包容他們。兩年的時間里，科任老師換了一任又一任，可她一直還在，陪著這群小怪獸。長期的操勞，讓她的身體健康亮了紅燈，她開始想放棄了，就在這段時間里，這群小怪獸又開始慢慢轉(zhuǎn)變了，不再那么貪玩了，專注了許多，省心了許多。她一如既往的站在講臺上給小怪獸講課，她似乎是一個沒有脾氣的，兩年的時間里，沒有一只小怪獸看過她發(fā)火，沖學(xué)生撒氣，她一個人承受著，容忍著。有一天有個小怪獸對她說：老師，您生氣就發(fā)泄出來，別總憋著，對您的身體不好。您沖我們?nèi)鰵�，我們是不會介意的。她說：不行，我怎么能對你們發(fā)火呢？你們都還是孩子，不能這樣對你們。
不管我們走多遠(yuǎn)，我都永遠(yuǎn)記得有見一個永遠(yuǎn)包容我，愛我們的老師，謝謝你李老師！
我的老師作文650字左右三年級14
她個子不算高，卻有著很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴(yán)厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級開學(xué)初，牛老師在我的印象里是個極其嚴(yán)厲的人。因為小小的遲到，就會被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落；只是因為忘記把水杯放到書箱里，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒吃早飯，她就會把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個冰糖葫蘆，她會給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個周五下午，牛老師把我和小諾叫到門口，板著臉問我們：“你們最近有沒有犯什么錯誤？你們仔細(xì)想想�！蔽液托≈Z面面相覷，想了好半天，都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒有犯什么錯誤呀？可老師都這么說了，肯定是有的，要不她怎么會這么嚴(yán)厲呀？正想著呢，小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我，好像在說：你能想到你犯了什么錯誤嗎？我真的想不到呀！這時，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料，我和小諾又驚又喜，我們?nèi)齻�人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的，其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽自己的話。通過這樣的方式，她保護著我們，讓我們不要誤入歧途。原來，她的嚴(yán)厲是保護我們的厚盾，她的嚴(yán)厲，是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴(yán)厲！
我的老師作文650字左右三年級15
在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見到這身影，不是調(diào)頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯，她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個可愛負(fù)責(zé)的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā)，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會將“行圓殺手”的稱號抹去。
我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著，異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時，不知誰說了聲“楊春彥老師來了！“我一驚，下意識望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見我說話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦��？！”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發(fā)抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書頁，大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了。”我愣了幾秒，當(dāng)我反應(yīng)過來時，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。
從那以后，每次見到楊老師我都會開心的打招呼，而楊老師也微笑著回應(yīng)我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼，漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。
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