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教師作文

時間:2022-08-30 10:08:33 老師 我要投稿

教師作文合集五篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的教師作文5篇,希望能夠幫助到大家。

教師作文合集五篇

教師作文 篇1

  從金葉飛揚的秋天,走到大雪飛舞的冬天,她悄悄的,輕輕的,走過來了,走過來了?矗谙蛭覀冋惺!是她帶來了鳥語花香,帶來了一切生機,在每個人的`心里,播撒下奏的種子,在心中,發(fā)芽,生長,結(jié)下幸福,美好的果實……

  離三月還有十來天,我到效外去尋找春。放眼望去,一切都還像冬天那樣,只有那光禿禿的樹干,和金黃色的小草。不!那兒有一片翠綠,走進一看是麥苗。它還在生長中,幾滴露珠在它身上睡懶覺。那綠油油的葉子,也許只有它,才能顯現(xiàn)出春天的幾絲生機。 咦?那兒怎么有點紅?我把樹枝拉過來一看,原來是杏樹,樹上打了幾個小小的紅花苞。我再細(xì)細(xì)一看,那花苞已經(jīng)裂開小嘴,透著一絲微笑。

  我往下一看,小草露出了小腦袋,在金色的雜草上有些微不足道。不仔細(xì)看,還真看不出來。原來春天不像秋風(fēng)掃落草那么樣疾、快,她是讓大地,慢慢的,從冬眠中蘇醒。剛才的一片茫然,現(xiàn)在一下子全知道了。春想告訴我,做某些事不要一針見血,都有一個過程。我看見了希望。有過些日子,春一定會在從人現(xiàn)前,顯現(xiàn)出她獨有的姿態(tài)。

  春,現(xiàn)在正在喚醒著沉睡一冬的小動物。我們心中的那顆種子,也在發(fā)芽……

教師作文 篇2

  大家都知道9月10日是教師節(jié)。前一天晚上,我們四年三班的所有學(xué)生全部都在買禮物、做禮物、等等……用各種方法來表示自己的心意,感謝老師。我買了一個普通的禮物15元,不算貴,因為禮輕情意重。我買的.禮物是感謝我的老師:是她教會我一生最有用的東西--知識。如果不是老師教會我知識,現(xiàn)在的我說不定還在道邊當(dāng)乞丐、不識字、不懂禮貌……

  一日為老師,終生為父母,謝謝你老師!

教師作文 篇3

  從七歲起,就和教師打上了交道。每天,看著老師在眼前忙碌,傳授知識,孜孜不倦。一晃就是十幾年。從來不知道教師這一行業(yè)有多么辛苦。21歲,稀里糊涂地當(dāng)上了一名教師。周圍的人都說:真好!從此以后,捧上了鐵飯碗。女孩子當(dāng)老師很好,社會地位高,賢妻良母型。這是很多男士擇偶的理想職業(yè)。分配在農(nóng)村,條件較為艱苦:沒有衛(wèi)生間,沒有教師宿舍樓。沒有食堂,沒有曬衣服和被子的地方,左挪右挪地選擇曬衣服地點,這里曬幾天被校方說有礙校容,那里曬幾天又被說。后來,選擇到了宿舍內(nèi)晾衣服。最后,天臺上一根生繡的鐵線成了我們衣服可以曬得到陽光的地方。一到下雨天,馬上手忙腳亂的收衣服。被子重,面積又大,只能放在宿舍門口中午曬一兩個小時,就被要求在學(xué)生進校之前一點半收起來。只有一個小間洗澡,男生出來,女生進去。走廊的路燈不亮了,上下樓梯都看不見,晚上摸黑。

  同事讓我向校長建議修一修路燈。我反擊:你是輔導(dǎo)員,怎么自己不像校長說。他尋找了一個理由自圓其說。我向校長反應(yīng)了情況。他答應(yīng)了。卻遲遲沒有動靜。親戚下來看望我,酒桌上我向他說了此事。(晚上摸黑上下樓梯。洗衣服也沒有燈,白天教書沒空洗衣服。晚上,又看不見,摸黑洗完,第二天去看看曬的衣服,有的地方還沒洗干凈。)親戚一句話,第二天,就有人維修了。

  白天除了忙著教書,還忙著買菜,洗菜。男生又愛買難洗的東西如豬耳朵扒毛,洗幾斤腸子,海帶結(jié)還要求解開洗完再系。(現(xiàn)在想想,當(dāng)時我真是好脾氣。加上向家人訴苦,他們總是勸慰我吃虧是福。多做一些沒什么。于是,一忍再忍。一忍就是三年。)這還不算什么,最難忍受的就是男生吃飯時故意地過分調(diào)侃和戲弄。這些無聊和讓我難于下咽的玩笑,一忍就是五年。晚上,被他們氣得飯吃一半,自己躲在宿舍生悶氣:我的生活不該是這樣的。我想調(diào)走到其他學(xué)校。哪怕那個學(xué)校的條件更差,也不要受這些人的欺負(fù),逃離他們。五年后,終于如愿以償。

  從來就不知道,在學(xué)生時代,看似平常的教師。原來,要大聲說話,好讓一個教室里的每個學(xué)生聽得清清楚楚,明明白白。接連幾天下來,嗓子便痛了。剛畢業(yè)分配出來的我們,于是,紛紛買了各種各樣的咽喉片。再過一兩個月,發(fā)現(xiàn)有的大學(xué)同學(xué)嗓子壞了,有的聲音變粗了。有的從此以后,耳邊再也聽不到她清脆的聲音。取而代之的是沙啞的聲音了,很是可惜。無形中的粉筆灰遍布全身。聽說,粉筆灰對肝臟還是哪不好,有礙健康。這些都是學(xué)生時,想都沒想到的。原來,老師是在用犧牲自身健康的條件下傳授我們寶貴的知識的。一下課,才發(fā)現(xiàn)滿手粉筆灰,不能再碰他物。

  晚上,除了學(xué)生堆積如山的作業(yè)要批改。(突然想到,學(xué)生減負(fù),也是老師減負(fù),少改些作業(yè)?墒,中國真正的減負(fù)要到猴年馬月?)才知道,老師除了要寫教案外,還要寫會議記錄,政治學(xué)習(xí),讀書筆記,家訪,聽課筆記……讓老師還有多少時間好好鉆研一下教學(xué)方法?

  這些都不喊苦,不喊累。比我們苦的多了。這是老師的本職工作。最苦的是,學(xué)生的不理解。不說教師節(jié),一個班沒一人送你張賀卡,給你一點只字片語。教了半天,你喊破喉嚨,累個半死。還有人偷做別的科目的作業(yè)。玩別的東西,上課說話……你會火嗎?看著第一桌的一個男生,就在眼皮底下,我教得半死,他在桌上玩拼圖。我大聲一喝,用力一掃,拼圖散落一地。義下嚴(yán)辭地數(shù)落一頓后,接下來,他頻頻舉手了。真是老虎不發(fā)威,還以為是病貓。下課后,班長和幾個女生打小報告說:“有幾個男生偷偷用中指罵我!蔽?guī)讜r得罪他們了?該教訓(xùn)一頓還是循循善誘?怎么走進他們的心靈?怎么個讓他們“改邪歸正”法?居然,還有女生在書上寫上我的名字,再加上三個字:不是人!她的同桌告訴我。我丈二和尚摸不著頭腦,何時和這小妮子結(jié)下了這般:“深仇大恨”?強壓不名之火,較溫和地說:“怎么回事?”她矢口否認(rèn),說不是她寫的。像這樣的事,要留下來,另外調(diào)查嗎?怎么個調(diào)查法?于是,就這樣不了了之。

  從來就沒有想過我的人生就是這樣。從來就沒有想過要成為一個教師。從來就沒有想過我要這樣生活一輩子。多想離開這個職業(yè)。從此,不再拿著死死的工資而受盡各種學(xué)生的氣……

  認(rèn)識一個同行,他是該鎮(zhèn)有名的市級優(yōu)秀老師。這個鎮(zhèn)的學(xué)生風(fēng)氣很壞。壞到拿刀砍人,晚上圍毆老師的。很多學(xué)校都很賞識他在教學(xué)上的造詣。紛紛請他到自己的學(xué)校,給他更好的福利和待遇。但他都一一拒絕了。我問他:“這么好的機會,可不要耽誤了自己的前程!”他笑了笑說:“也曾動搖過。但我是土生土長在這個鎮(zhèn)的人。能為家鄉(xiāng)做點事報答父老鄉(xiāng)親是我一直守在這個平凡的崗位的最大理由!彼木W(wǎng)名叫平凡人生。我真怕他會就這樣平凡下去,平凡一輩子。卻也為他甘為孺子牛的教師精神所感動!為了家鄉(xiāng),為了孩子,他甘愿如此平凡,如此默默無聞。他的理想,更使我瞪大眼睛。他說:“希望有一天能去西藏,去那些邊遠(yuǎn)地區(qū)教書育人。那里的'孩子,更需要知識的灌溉……在這個人人都往城里鉆,年年拼死拼活地讀書考試,選調(diào)找關(guān)系要進城教書的時代,他既然要到大多數(shù)人都怕去的地方。他讓我感受到了真正的教師精神和他那純真的心。而我也曾經(jīng)和他說過,想調(diào)去中學(xué)教書。因為那是一個人進行轉(zhuǎn)變的很重要的階段。多少叛逆的心需要正確的引導(dǎo)。我知道,光靠我一個人是挽救不過來的。但我要盡我所能能救多少是多少。很有可能因為這個時候給孩子的一次談話,一點心靈的點撥就讓他改變一生。當(dāng)我得知,最優(yōu)秀的學(xué)生如大隊長,班長到初三就不想讀書淪落為差生時,心痛不已,很是替他們惋惜。同行告訴我有這種“救人”的想法很不錯。但當(dāng)初中老師要比小學(xué)老師肩上的任務(wù)重得多。而且中小學(xué)教師待遇都差不多。小學(xué)老師肩上的任務(wù)重得多。小學(xué)老師相對輕松得多。再者,中學(xué)生也不像小學(xué)生那樣更容易管制。再考慮考慮,畢竟你是女孩子,不要把自己搞得那么累。我也被他的勸慰動搖著想法。我覺得,當(dāng)個有責(zé)任感的老師挺不容易的。特別是像他那樣的老師。他的那種教師精神確實讓我們敬仰!

教師作文 篇4

  早上,小宇一臉不情愿地來到班里!霸趺戳,小宇?”我問!斑@孩子也不知道怎么了,這幾天早上來幼兒園總是別別扭扭的,問她是不是不喜歡來幼兒園了,她說喜歡來幼兒園,還天天跟我說,她坐得最好,老師總是表揚她,可是到了幼兒園就這個樣子,真讓人頭痛!毙∮顙寢屵呎f邊把孩子推給了我。我細(xì)細(xì)品味著小宇媽媽的話,尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家說她坐得最好,老師總表揚她!痹傧胂胄∮钭罱鼛滋斓谋憩F(xiàn),我猛然明白了,會不會是“好孩子”這頂帽子,壓得孩子太累了。后來與小宇的談話也證實了我的想法。

  小宇是今年剛轉(zhuǎn)來的新生,剛開始上課時有些坐不住,其她小朋友在聽講,她會常溜達來溜達去,為了讓她盡快適應(yīng)常規(guī),每次看到小宇坐好,我總是說:“看人家小宇坐得多好!”幾次表揚過后,小宇真變了,每次洗完手或上完廁所后總是第一個回到座位上端端正正地坐好,而且眼睛還時不時看著我,似乎等著我的表揚,得到表揚后,臉上便會露出掩飾不住的得意。

  最近幾天,我又發(fā)現(xiàn):自由活動時,小宇也很少去玩,當(dāng)我看到她時,她便會挺直身子坐端正,當(dāng)時我并沒有想很多,現(xiàn)在想來,是我的引導(dǎo)讓孩子的'理解出了偏差。老師常用“看誰坐得最好,看誰表現(xiàn)棒”來鼓勵引導(dǎo)孩子,而孩子則以為坐得好,說得好就是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就此來約束自己。孩子天性活潑好動,過多的約束,超出了孩子的承受,會讓孩子感到很累。我們要把本該屬于孩子的自由與快樂還給孩子。找到了癥結(jié)所在,于是我告訴小宇上課時依然要坐好,但自由活動時要主動去找其她小朋友玩,因為自由活動時間怎么玩都可以。

  長此以往,開心的笑容天天掛在了她的臉上,小宇也不再鬧情緒了,快活了起來。

教師作文 篇5

  在我們教室的黑板旁,掛著一份特殊的禮物,每當(dāng)李老師和同學(xué)們看到它,心里都會暖洋洋的,那是教師節(jié)我們專門送給李老師的……

  時間要回到去年教師節(jié)前夕,為了給班主任李老師一個驚喜,同學(xué)們偷偷排練了一組精彩的節(jié)目,準(zhǔn)備在教師節(jié)那天表演給老師看。

  可是天有不測風(fēng)云,教師節(jié)前夕,李老師連續(xù)加班到很晚才回家,有一天下雨天黑,一不小心把腳嚴(yán)重扭傷了,醫(yī)生讓李老師在家休息一周,這可怎么辦?難道我們準(zhǔn)備好的節(jié)目就這樣浪費掉了?我們又該做點什么呢?同學(xué)們聚在一起,七嘴八舌,討論探望李老師的事情,有的同學(xué)說買營養(yǎng)品,有的`同學(xué)說帶上鮮花,最后大家終于一致通過,給李老師準(zhǔn)備一份特殊的禮物。

  教師節(jié)當(dāng)天,教導(dǎo)主任忽然來我們教室,笑著和我們說:“李老師聽說你們給她準(zhǔn)備了節(jié)目,下午要來看你們的演出呢!”“真的啊,那太好了……”聽到這突如其來的消息,教室里立刻炸開了鍋,“我們一定要把節(jié)目演好。老師心情好,才會好得快!”

  下午下課了,同學(xué)們都坐在座位上,黑板上寫著“祝李老師早日康復(fù)”幾個大字。李老師終于在家人的攙扶下出現(xiàn)在教室門口,“祝李老師節(jié)日快樂!”全班同學(xué)起立鼓掌,“謝謝同學(xué)們!”李老師微笑著走上講臺,看到黑板上寫的字,她開心地說:“只要和你們在一起,我就永遠(yuǎn)健康快樂!”“老師,我們給您排練了豐富多彩的節(jié)目!”班長說完,我們的表演就開始了。有獨唱,有合唱,還有詩朗誦和舞蹈,李老師一直微笑著給我們鼓掌,好像真的忘記了傷口的疼痛。

  節(jié)目演完了,我和班長拿著準(zhǔn)備好的禮物——一根拐杖:“老師,這是我們送給您的禮物,希望它能減輕您的疼痛,早日康復(fù),早日回到學(xué)校、回到教室,我們需要您!”李老師看著拐杖,眼睛濕潤了:“謝謝大家,謝謝同學(xué)們,今天是我最快樂、最難忘的一個教師節(jié),我會永遠(yuǎn)和大家在一起,謝謝!”李老師竟然給我們躹了一個躬,最后在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲里,我們送走了李老師。

  讓我們吃驚的是,李老師竟然第二天就拄著拐杖,給我們上課了!難道我們的禮物真有神奇的療效?一周后,李老師把拐杖掛在黑板的旁邊。現(xiàn)在,每當(dāng)我們看到它,就會想起那個難忘的教師節(jié)。一根神奇的拐杖,讓李老師和同學(xué)們心連心,它是我們純真師生情誼的最好見證!