最美教師作文精選15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的最美教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師作文1
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒有一絲痕跡。
記得初見語文老師的時候，是一個盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉不窮的小調，伴隨著那一縷清風，輕輕柔柔的吹進教室。講臺上那個中年女人嘴角微微上揚，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個人兒卻蒼白著臉，找不到一點點平時的活潑和生機。耳邊時不時傳來陣陣輕咳，很明顯是在強忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經不起任何風吹雨打；嘴里還在不斷說著關于課文的講解，只是每一句話都沒有任何力量，就像天空中的云朵，微風一拂就隨風去了。老師每說一個字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白，聲音越來越輕，腳下的步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經不過病魔的考驗，終究還是敗下陣來�？峙逻@四十分鐘應該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“鞠躬盡瘁，死而后已”就應該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最愛的學生，她將最動聽的笑聲留給了這座校園。
我的語文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會帶著她給予我們的厚望，學習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡哪且惶臁！按缴交�漫時”，她一定會在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
最美教師作文2
她，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我們人生的道路。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學，她就是我心中最美的老師——馮婧老師。
五年級開學第一天，馮老師用她真摯的笑容，迎接著暑期結束的每一位同學。她一頭秀麗的長發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下面嵌著一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我一定能和這位美麗的老師交上朋友。
還記得那一天，馮老師微笑著在黑板上寫下了兩個大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節(jié)課，是五年級開學第一課，也是我人生中重要的一課。
馮老師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮老師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子里一片空白。這時，馮老師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關系，你一定能行的！”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了老師和同學們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。
馮老師的笑容里透著調皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮老師給我們布置家庭作業(yè)，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習與測試、預習、讀書……”六項作業(yè)，全班同學一邊緊張地記著作業(yè)內容，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮老師的'眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮老師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業(yè)作廢，今天真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫一段話�！比嗤瑢W這才恍然大悟，原來，我們全都掉進了馮老師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時的馮老師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一起大吃大喝起來。
我愛馮老師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫助我改正錯誤，是她引導我不斷進步。馮老師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導航燈。敬愛的馮老師，我一定會牢記您的教誨，好好學習，做一名優(yōu)秀的學生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！
最美教師作文3
老師是偉大的，老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡，可能不算是學校中的名師，但她是學生一生中都難以忘記的朋友。
我心中的好老師不一定使教過的學生都能夠“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學生的一生!
我心中的好老師，她從不壓迫學生做作業(yè)，而是用一種獨特的教學方式──輕松、活潑的教學方式來引導學生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學們在充滿樂趣的課堂中學習知識。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學的時候一直伴隨著我的班主任項老師，她有著長長的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，她時常笑容滿面，仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過度，她常常替我們熬夜批改作業(yè)，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛給我們上課。
她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從起跑線開始，到逐步認識萬物，更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實要真誠。
我們相處了六年，六年里，老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學后，原來晴朗的天氣說變就變了，天空烏云密布，我走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動著我的心弦，不一會又下起了雨，風雨中的我覺得又冷又怕。
正當我不知所措的時候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風雨也不再像剛才那么可怕了。到了家，看到老師被雨打濕半邊的肩膀，我真的不知道該說些什么。鳥兒遇到了風雨，就躲到它的巢里，我遇上了困難的時候，總躲進她的懷里──我的老師，您是我遮雨的傘，擋風的墻，也許您早就忘了這件事，可我卻依然記得當時的情景！
我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬丈的星星。
我心中藏著一個人，她便是老師！
最美教師作文4
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著一副眼鏡，長長的頭發(fā)，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級的時候，我膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音特別小，王老師就一直鼓勵我，在上課的時候經常喊我起來回答問題，就是回答錯了也沒關系，慢慢地我膽子大了，后來我能主動舉手積極發(fā)言了；當我考試考得不好的時候，王老師沒有批評我，而是給我耐心地講解；當我在學習上有了一點點進步的時候，王老師會說：“你可以的，繼續(xù)努力哦！加油！”老師的話給了我自信心，學習也一點點的進步了，我也愛上了王老師的語文課。還有一次，我記得那天下著大雨，早上我?guī)Я藗愕綄W校，可是放學的時候媽媽來接我，發(fā)現傘不見了，王老師知道了，二話不說就要把她自己的傘借給我用，因為媽媽來接我時帶了一把傘，所以就沒用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的語文，還要處理許多班級的事情，非常辛苦。
教我們數學的是趙麗麗老師，我覺得趙老師特別親切，說話時總是細聲細氣的，是位很有耐心的老師。當我在學習上遇到困難，作業(yè)出現錯誤的時候，趙老師會不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵我，直到我會做了為止。在一年級時，趙老師為了增強我們對學習的熱情，她想辦法，給我們每人準備一個小本子，每天在課常上表現好的同學就能在小本子上蓋一個小紅花，集滿五個小紅花就可以得一個大拇指。到了學期結束誰得的大拇指多還有小獎品。這樣我們在課堂上就更加積極、認真了，互相比賽看誰得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂課的羅妮婭老師、美術課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺很輕松，很快樂。
老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著我們、像陽光一樣溫暖著我們、像媽媽一樣愛著我們、像朋友一樣幫助著我們。為了我們的健康成長，你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師，老師我愛您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學習，天天向上！
最美教師作文5
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熓呛诎抵袨槟阏樟恋缆返南灎T，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。
黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關愛著我們每一個人。
在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動了我內心深處最柔軟的地方。
我們正在津津有味地上著語文課，那時的我性格內向，上課只聽不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學朗讀課文，我為了防止老師點到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過了一個世紀般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來，很是不情愿�？粗蠋熀屯瑢W們期待的目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因為恐懼，我原本很小的聲音，變得更小了。
“哎喲！聲音大一點，聽不到！”
“聲音怎么這么小啊！”
“根本聽不到嘛！”
“……”
同學們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負，可心中隱隱約約有些擔憂。
“嗯！王思羽的語音語調都不錯，聲音再洪亮一點就更棒了！同學們愿意讓她再讀一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。
“當然能！”
我調整好情緒，心里想：我一定不會辜負老師和同學們給予我的這次機會的！
我自信的捧起書，大聲朗讀，同學們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。
在我心里，您永遠都是最美的！謝謝您！
最美教師作文6
如果同學們是小草，那么老師就是那勤奮的園丁，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長。
王老師是我小學生涯中的第一個班主任。在校期間我一看見王老師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長不短的頭發(fā)，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王老師很美。
在課堂上，王老師用高亢的聲音在給我們認真講課，講到了一個很難的問題，而剛好我會。全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手，王老師掃視了班里的每一個角落，恰好她的目光對上了我，王老師好像知道我會那個問題似的，就說：“沒有人舉手，那我就隨便點了！曹瀟亦請你來回答吧�！瑢W們的目前都聚集到我身上。在我開始講第一個字的時候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著，害得我忘記要說什么。全班同學都笑了起來，我裝作沒聽見，實際上我看見了，也聽見了。不只是我的耳朵聽見了，我的臉蛋兒也聽見了，所以我臉紅了；我的眼睛看見了，所以眼淚在眼睛里打轉，我的指甲聽見了，我的皮膚，骨頭，血液都聽見了！王老師沒有笑，轉向全班同學嚴厲的對他們說：”將心比心地想一想，你答不出來的時候，別人笑你，你會怎么樣？“然后轉向我說：”你繼續(xù)回答吧�！斑^了五分鐘，我終于用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后，王老師還對我說：”以后回答問題要大膽點�！澳菚r，我就對王老師有了感激之情，這是我認為王老師在我心中最美教師的第一個理由。
有一天，因爸爸媽媽放學過了很久都沒來接我，王老師看看時間太晚了，就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天下午，天陰沉沉的，過了一會兒就下起了蒙蒙細雨，再過一會兒就轉化成了傾盆大雨，我心里抱怨著：”早上還晴空萬里，怎么現在就下這么大的雨，真見鬼！“想著想著，不小心踩進水坑里，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚終于到了王老師家�？粗约耗_上濕漉漉的，我不知該如何是好。王老師見了，一聲不吭地走進房間，我還以為老師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時，王老師拿著一雙嶄新的襪子出來對我說：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然后接著說：”啊——這鞋子嘛，等下再說，你先換上拖鞋，小心感冒了！“我晃過神，覺得特別幸福有這么一個好老師。這是我認為王老師是最美老師的第二個理由。
最美教師不是最漂亮的老師，而是像王老師一樣關心同學的好老師，在我心目中，王老師就是”最美“老師。
最美教師作文7
老師是最亮的北斗星，照亮學生前進的道路；老師是清涼的甘露，滋潤學生干渴的心靈；老師是佇守的路標，指引學生未來的方向。心靈美是老師最美的寫照，我心目中最美的老師就是我的語文老師――薛老師。
愛心
薛老師中等個兒，一笑起來嘴角就會露出兩個甜甜的酒窩，一頭微紅的直發(fā)經常在薛老師的肩頭飛揚。每當她走到講臺上，總能看到粉筆灰落下來，把她那秀發(fā)染上白色，把她那時尚的外套掛上一層霜，但是她從來沒有抱怨過。我猜想她一定特喜歡那五彩的粉筆，黑黝黝的黑板，更喜歡我們這些求知若渴的孩子。
幽默
薛老師平時話不多，但她只要一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠，偶爾有一兩句假不正經的話逗得全班同學哈哈大笑。也許是被感染上了數學老師的幽默細胞了吧，班上有一位同學特別喜歡接茬，這時，語文老師就會發(fā)揮她的幽默和語言天賦，巧妙的與其“對攻”。最后，班里除了爆笑聲之外，就剩下那位同學一臉尷尬了。唉，語文老師的才華可不是吹的呀！
溫柔
薛老師說話慢聲細語，很溫柔的，好像她的心里有說不盡的喜悅。尤其是對于我們班的那些文學“大才子”，老師和他們交流時總是心平氣和的，就算他們有一兩次不交作業(yè)，她也不會多加責罰。每當我們違反紀律的時候，她總會心平氣和地對我們說：“時間是你們自己的，浪費的也是你們自己的，所以你要珍惜時間�！�
嚴格
別看薛老師表面很溫柔，但對于我們這些語文差生，她可是沒有一點松懈的，那些詞語聽寫、背誦課文啦，都是她手把手把關的。每次課堂上猛地來一次聽寫或者默寫，它好比一件暗器，隨時擊中某個同學，那些“中招”的同學可慘了，除了受到薛老師的懲罰以外，還有家長的痛斥，而且要忍受“熬夜”的折磨――挑燈復習，以備再戰(zhàn)。但是，我們并不討厭薛老師，有了她，我們的成績才會提高，有了她，我們這些差生才能慢慢進步。薛老師有一句名言：“好成績不是老師教出來的，而是同學自己在讀書的過程中慢慢積淀出來的”。
薛老師是一位很棒的老師，雖然有時嚴格但還是非常關心我們的。我想大聲說：“薛老師，謝謝您，您就是我心目中最美麗的女老師！”
最美教師作文8
因為細心、愛心、責任心，浙江省衢州市衢江區(qū)第四小學的陳霞、姜文、江忠紅三位老師挽救了因煤氣中毒的母子三人。這個初冬里最溫暖人心的故事充分體現了人民教師忠于職守、愛生如子的崇高品德。這個初冬里最溫暖人心的故事，不僅感動了浙西大地，也感動了全國的讀者。
讀著這感人的故事，看著身邊的老師，他們在自己平凡的崗位上默默地奉獻，用自己的青春譜寫了一曲曲愛的贊歌。如我校一年級的班主任、教語文的趙華琴老師，這個月底就要退休了，還堅守在班主任的崗位上，特別是今年我校教師緊缺，一年級每班人數超過了55個，一個個活蹦亂跳的孩子，要讓他們安靜下來已經不容易了，還得教他們讀拼音、學寫字，一個月下來，趙老師的喉嚨就嘶啞了，人都瘦了一大圈，趙老師毫無怨言，默默地耕耘著，既忙班級，還得應付學校的各項檢查，一個年輕人都感到勞累的活兒，趙老師卻有使不完的勁兒，令我敬佩。
那天正好我放學值日，送走了最后一班學生，我便在校園里轉一圈，看看還有誰沒有按時回家。只聽到一年級班級里有人在說話，我一看是趙老師在打電話。趙老師一看是我，不好意思說：“一個家長還沒有來接孩子，電話都打不通，我還是把孩子帶回家吧，不能讓一個孩子出事�！�
“不能讓一個孩子出事”強烈的責任感驅使趙老師立即把孩子抱在電瓶車上，帶著孩子回家了。明天聽其他老師說，那個孩子父母離異了，誰都不管孩子，趙老師幾次把孩子送到他家，家中一直沒有人，等到很晚才見孩子的父親回家，趙老師終于可以松一口氣了。
像這樣的關心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。
說了趙老師，不得不提一年級的另外一位班主任華亞珍老師，她是教數學的，明年退休了，等到她退休前我再來為她寫篇文章，一年級團隊是我校優(yōu)秀的團隊，她們是我們豐小的驕傲！他們是學校年輕老師們學習的楷模！
這兩位老師憑著自己的愛心、責任感在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了三十多年，奉獻了自己的青春年華，她們是我身邊最美的老師！
最美教師作文9
大海無語，卻有魚兒為它帶去活力與生機。
大地無語，卻有萬物為它送去幸福和希望。
天空無語，卻有小鳥為它增添了一份快樂。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數莘莘學子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時很愛笑，但只要一上課，她就會變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個不喜歡學習語文的學生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學私下跟我說，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門是敞開的，別的班同學也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來，這更讓我能成為韓老師的一名學生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細心溫暖關懷著每一位學生，讓大家很受感動。記得剛開學的時候，由于不適應初中生活，我的第一次期中考試成績一團糟，當時，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績不理想，但是沒有關系，成績有起伏是正常的，繼續(xù)努力，不要放棄，老師相信你一定會取得更好的成績！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學習，不能辜負老師的一片苦心。
新學期伊始，我又再一次回到了學校，很開心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中，我仿佛覺得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時正值教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂，身體早日康復。我想對您說：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
最美教師作文10
一架雪亮的眼鏡，一頭簡潔的短發(fā)。乍一眼看上去嚴格無比的張云姬老師卻成了我心中的最美教師。
她是從四年級時才開始教我們的。而她給我留下的印象是意想不到的風趣幽默。一年前的一件趣事，到現在我都歷歷在目。
那是一個陽光明媚的中午，張老師在值班。正當我們聚精會神的寫作業(yè)時，只有兩位同學不專心，一位在玩紙團，另一位在玩鉛筆。張老師看見了，并沒有責怪，而是走回講臺，笑咪咪的說：“我想為大家呤一首小詩�！蔽覀兌蜕忻恢X袋，不知道張老師葫蘆里賣了什么藥，突然想呤詩。
“時間哪兒去了？在某位同學玩紙團之間溜走了。時間哪兒去了？在某位同學玩鉛筆之間偷偷溜走了。”我們哄堂大笑起來，而是那兩位同學低下頭，不好意思的笑了………
張老師用她那巧妙的語言提醒那兩位同學，即保護了他們幼小的心靈，又使他們不開小差。張老師用智慧化解了同學的調皮。
張老師很注重一些小細節(jié)，利用這些小細節(jié)讓我們寫作文，而我們班上的作文水平也提高了不少。而吹“雞毛比賽”就是一個很好的例子。
又是一天中午，張老師神秘地說：“今天我們來玩一個游戲吧！”
同學們的眼中充滿驚訝與不解，七嘴八舌地討論起來。
張老師示意大家安靜，然后問我們借來幾個顏色各異的毽子，各撥了一根毛，然后說：“我們來玩‘吹雞毛’吧。一共6組，每組獲勝的人參加最后的比賽�！贝惦u毛，顧名思義。把雞毛吹起來，不使它落地。看誰能所雞毛留到最后。
大家信心滿滿，勝券在握。眼睛一直盯著雞毛，生怕它落地。
但笑到最后的是陶恒，連張老師都向他投去贊許的目光。
張老師笑完了，對我們說：“同學們，經過這場有趣的比賽，是不是有許多話想說呢？那就通過語文本寫一篇精彩洋溢的文章吧！
同學們躍躍欲試，奮筆疾書。不一會，一篇篇精彩生動的文章便出爐了。
經過張老師的細心培育，我們已經從一棵一棵稚嫩的小幼芽長成了一棵棵小樹苗。我相信在今后的學習過程中，我們還會開花，結果。當一棵快樂向上。博學多才的參天大樹！
感謝您！我心中的最美——教師，張老師！
最美教師作文11
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個多么美麗的字眼，每當看見這兩個字，我就會想起我們那如母親般慈愛的班主任————寸老師。
寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈愛。因為過度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿了血絲。
寸老師講課聲情并茂，生動有趣，每當聽寸老師講課總會有一種身臨其境的感覺，我們同文中的主人公一起開心，一起難過。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來深刻的印象。
寸老師對待工作認真負責，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個字一個字的檢查，連標點符號都不放過，如果發(fā)現哪個同學的作業(yè)有錯，就會在錯題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學粗心大意，所以全組同學的'練習冊都有錯，老師把我們組的同學都留下來，本以為寸老師會嚴厲的批評我們，結果她什么也沒有說，而是耐心的給我們一道一道的講解錯題，看著我們認認真真的改完，她重新把改過的錯題批改了一遍，才滿意的點了點頭，去批閱全班當天的作業(yè)。
寸老師的知識非常豐富，語、數、英、科的知識她都了如指掌，同學們有不會的問題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數題不會，課間和同學們一起討論，恰巧寸老師經過，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經過她的循循誘導，我們終于做出了答案，大家開心極了，老師也露出了會心的笑容。
寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學期，學校開始準備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。有一天，窗外傳來了一陣悅耳動聽的音樂，把同學們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節(jié)，寸老師登臺演奏，我們才知道那美妙的音樂是寸老師為“六一”精心準備的陶笛吹奏曲。
如果有人問我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會不加思索的回答：老師！
如果有人問我，長大后最想做什么？我會毫不猶豫的回答：老師！
是啊。老師是一個多么偉大的名稱，寸老師又有著一顆多么美麗的心靈。
最美教師作文12
今天早上上完第二節(jié)課，學生們就都回家過周末了，我們這些實習老師由于家遠，就都選擇留下來過沒有學生陪伴的安靜周末。閑暇之余，我打開了有關一位老師為了學生而慘遭截肢的感人事例，她就是最美女教師——張麗莉。
今天，走在教師崗位上的我懷著對張麗莉老師崇敬的的心情觀看了有關她舍己救人，在醫(yī)院接受治療，以及回顧她的成長歷程和對其師魂贊美的紀錄片，感受更加深刻，對她的仰慕之情也油然而生。
在緊急關頭，就在那一剎那，她來不及思考，就那么簡單的一個動作卻拯救了八位學生的性命。這種場景好像只會在拍攝的電影中出現，而在20xx年5月8日，張麗莉老師卻為我們上演了這么感人的一幕，那是源自最淳樸、最原始的愛。她是那么的可親、可敬、可愛，不愧是當代最美的教師。
從她的成長歷程紀錄片中，我們知道她是那么的平凡。母親去世前的話一直激勵著她，是她堅定，凡事要么不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當一名人民教師。更加讓人欽佩的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年輕教師卻可以在一周內征服所有家長，并且把班級管理的有條不紊。并且，默默地資助班里的一名特困生。就這樣，平凡中見不凡，她在平凡的崗位上卻做了許多不平凡的事。
在她命懸一線的時刻，她仍然不忘詢問自己學生的安危。當她醒來后還惦念學生的中考，為自己的食言而感到內疚。她把這句“學生的心在哪，教師的心更在哪。”體現的淋漓盡致。當醫(yī)生將她口中的呼吸輔助器拆除時，她開口說的第一句話便是“謝謝”，這兩個簡單的字眼不知道感動了多少人。其實，我覺得真正應該感謝的人是她，是她讓我們懂得了什么是愛心和責任。
在她得知自己從此將失去雙腿，再不能站起來時，她表現的異常鎮(zhèn)靜，只是默默的流下了兩行淚，并說道：“我身體里流的是中國人的血，奉獻是中國人的傳統(tǒng)美德。所以，我不后悔自己的舉動�！彪m然，她不能再重新站起來了，但我希望她能從“心”站起來。
在這里更讓我感動的是她的教學態(tài)度。她是真正的愛自己的行業(yè)，她把聽課當成提升自己的一種途徑，而不是去應付學校的制度。她與學生的相處之道，更值得我們這些新老師去學習。
最美教師作文13
在我們身邊有過無數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
以前有多少老師為學生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。
平時，班主任總會對我們照料有加，同學沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學們用，自己淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當同學們問：“老師我該怎樣報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學習就行�！逼饺绽锼膊粌矗瑢W們都很聽他的話。老師十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學習同學們的學習效率也十分高。班主任最愛與學生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經過去兩年了，他的故事還沒有重復過，也許是因為他經歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時間比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學門前，在一群學生準備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學生們，在緊急時刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學生生病了，她買禮物去探望，學生自習時，她替學生值日，給同學們最好的學習空間和更多的學習時間，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自己確是滿身傷痕，為學生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學生好好學習。她的舍己為人的精神值得我們學習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責與愛心，無私和崇高的體現。我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
最美教師作文14
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——張老師。
四年級剛開學，張老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了張老師，滿以為會被罵，可沒想到張老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現過我的作文潛力呀！可也正是張老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
最美教師作文15
她是我所見過的最率真的語文老師，我敬她、愛她！
她在教學上的嚴謹與細致，尤其的讓我欽佩。譬如：她上課要求記的重點筆記時，總是一定要盯著全班同學有動手在寫筆記！有的時候，可能課堂知識點較繁雜和瑣碎，課后，她總會將一些重點筆記發(fā)到學生群里，分門別類放置在不同的文件夾，以便我們好尋找。再者，班級的投影設備總是出問題，很多時候，老師精心準備的ppt，放映到一半就打不開，又加之，有個別同學反映，看不清投影儀上面的內容，所以，大多數情況下，陳老師總選擇以“一方講臺、一支粉筆”的簡單形式授課！
她也是溫和的，私底下的她很愛笑！常常一個很低端的笑話都能逗得她捧腹大笑！再者，我感覺，她似乎像是有一顆童心，班級走廊上“小小花園”的布置便是印證！
她還有一個獨特的教學方法——愛唱、愛鬧的她，像是一位出色的表演者，總會不知不覺的在課堂上將我們帶入作者所處的境地，去感同身受，讓我們聽得津津有味！而她的這種教學方法會讓我們更深刻的記住作者所處的境地，讓我們印象更為深刻！當看到班級沉悶時，還會時不時還冒出一些風趣的笑話，頓時活躍了班級的氣氛。
她還有一個特殊的地法就是讓我們經常寫日記，到了第二天，她會在日記本上給我們留下一些使我們戰(zhàn)勝一些生活上的挫折和學習上的壓力的一些勵志類的話語�！俺Ｒ�(guī)作業(yè)”像是一方師生之間暢談的小天地，很多同學都時常會寫一些真心話對陳老師說！很多不想言語的話，以文字的形式流于紙端，這與現實生活中不太一樣，所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創(chuàng)了一個公眾號，里面有很多學生們的作品，也有一些勵志感人的故事！
我們總以為溫暖的話語才是愛，其實那些嚴厲苛刻的話語是愛更為深沉的詮釋！我們班有挺多調皮搗蛋的同學，有時我們做錯了，她也會直接厲聲呵斥直指問題癥結所在，這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛我們，只是沒有很溫情的說出來！很實在的她，沒有矯情造作，學生打掃衛(wèi)生時，她也是擼起袖子幫忙干！之前班級地板很是臟亂，她看到地上的紙屑，就直接彎腰撿起來了！
風趣的課堂、親切的為人，這些構成了我們心中那個獨一無二的老師，在語文方面帶領我們進入一個新的世界！
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