給老師畫像的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的給老師畫像的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師畫像的作文1
羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會(huì)說話呢？你看，要是誰學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，她的眼睛就會(huì)表揚(yáng)你；要是誰犯了錯(cuò)，她的眼睛就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會(huì)鼓勵(lì)你。
我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進(jìn)教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！
現(xiàn)在我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動(dòng)聽，這些話給了我們很多知識(shí)，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，也給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個(gè)特點(diǎn)，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會(huì)到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！
最后我要給她畫上一對(duì)小小的耳朵，知道為什么嗎？因?yàn)樗嬖V我們她的耳朵不好，我們發(fā)言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對(duì)小耳朵呢？
不知道我畫的像羅老師會(huì)不會(huì)喜歡？
給老師畫像的作文2
于老師的個(gè)子高高的，不胖，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，老師燙后的頭發(fā)在后面。就像一朵美麗的小花朵。每當(dāng)老師生氣的時(shí)候，老師額頭淺淺的皺紋就會(huì)呈現(xiàn)。老師的眼睛會(huì)說話，有一次，我們班級(jí)有一個(gè)同學(xué)在下面說話，被老師聽到了，老師用犀利的眼神盯住他們一秒鐘，仿佛在說：“要認(rèn)真聽課！孩子，上課不能隨便說話！”老師生氣的時(shí)候眼睛瞪的圓圓的，開心的時(shí)候，老師的眼睛像月牙，臉上也會(huì)漏出慈祥的微笑！很溫暖！
老師的鼻子非常敏銳。有一次，下課了，老師剛走出教室，馬上轉(zhuǎn)身回來大聲的說：“是哪位同學(xué)往教室里帶了辣條？”那位同學(xué)連忙把手里沒吃完的零食包起來，裝在口袋里，站起來說：“老師是我?guī)У�，我不吃，回家吃，下次再也不�?huì)帶零食來學(xué)校吃了！”
師的嘴唇很薄，笑起來很漂亮，當(dāng)然于老師也很幽默，有一次一位同學(xué)忘記帶書包了，老師微笑著說：“你怎么不把自己忘記在家呢？”我們聽后都哈哈大笑！
于老師是我們的作文老師，我們都很喜歡她，也很喜歡她的課堂！
給老師畫像的作文3
我們的黃老師已經(jīng)50出頭了，個(gè)兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個(gè)18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個(gè)植物學(xué)家。
記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對(duì)我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會(huì)騙我們的�！蔽夷闷鹈┘獠菀话讶阶炖�，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師說的一樣�？牲S老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)絹碓较矚g到綠化帶去尋寶，探索……
給老師畫像的作文4
余老師個(gè)子不高，背筆挺，高鼻梁上架著一副黑框圓眼鏡，讓人一看就覺得她很嚴(yán)厲�？蓪�(shí)際上余老師十分關(guān)心我們。
這天班隊(duì)課，我們競(jìng)選中隊(duì)委員，我認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言稿，上臺(tái)演講，可支持我的人只有十一個(gè)——票數(shù)還沒過半，我很疑惑，我這個(gè)學(xué)期明明比上個(gè)學(xué)期表現(xiàn)好啊，為什么票數(shù)還沒上個(gè)學(xué)期多呢？
一下課，余老師就把我叫到辦公室來，和藹地問我：“趙虹羽，你今年的票數(shù)這么少，為什么呢？想過原因嗎？”
“我……”
“是你對(duì)同學(xué)們的幫助不夠大！知道嗎？你想想看，如果你只抓學(xué)習(xí)，卻不為同學(xué)們服務(wù)，別人還會(huì)選你嗎？中隊(duì)委的職責(zé)就是為同學(xué)服務(wù)的呀！”
我想了想：的確，這個(gè)學(xué)期，我只顧自己的學(xué)習(xí)，不僅很少為班級(jí)做事情，還和不少同學(xué)發(fā)生過矛盾呀！我慚愧地低下了頭！
“好了，你這次票數(shù)少了點(diǎn)，但你的文藝委員還是給你保留，希望你的工作能和原來一樣負(fù)責(zé)哦！同時(shí)希望你能引以為戒��！”
“好……好……”我又激動(dòng)又羞愧，不知道說什么好。
老師，是您，用辛勤的汗水澆灌我們；是您，用真理的火花照亮我們，余老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的聲聲教導(dǎo)，余老師，我們愛您！
給老師畫像的作文5
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫一張畫像。
您別動(dòng)，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫上那又黑又亮的眼睛，與從不同的是，您那雙眼睛還會(huì)說話。記得一次上課時(shí)，我聽著聽著，思想就開了小差，您不知不覺地站在了我身邊，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說：“上課怎么能開小差呢！”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課。這時(shí)，您也露出了會(huì)心的微笑，好像在說：“上課就應(yīng)該這樣。”
您坐好了，我正在為您畫像。記得第一次見到您的時(shí)候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一個(gè)漂亮的眼鏡架在高挺人鼻梁上，一看就很和藹，很有氣質(zhì)，是那種從內(nèi)到外散發(fā)的氣質(zhì)，一看就知道讀過很多書。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優(yōu)雅。
您坐好了，就快畫好了。最后我要畫您那漂亮的嘴唇。在我們遇到困難想要退縮時(shí)，總有您充滿力量的聲音在我們耳邊回蕩，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時(shí)，您會(huì)用溫柔的聲音，在我們耳邊詢問，您教給我們無窮的知識(shí)，卻奉獻(xiàn)了自己的青春！
老師，畫像畫好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學(xué)生送給您的一份真摯的禮物。
給老師畫像的作文6
我們的數(shù)學(xué)老師——姚老師，有著一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶著一副眼鏡，頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾，精神極了。不僅是數(shù)學(xué)老師，聽說她除了英語老師沒當(dāng)過，其他都科目都教過，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪杰（額是不是有點(diǎn)過了）。她可是個(gè)兩面派，下面聽我細(xì)細(xì)道來。
嚴(yán)厲派
“你給我站在后面去��！”，哎呀我的媽呀，姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來，姚老師上課時(shí)，我們大家都入神的聽這，可這時(shí)，咱班的調(diào)皮鬼鉆了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個(gè)正著，這才發(fā)生了剛剛的一幕。
不過，更厲害的在后面呢！
“你，把書包提著走，明天別來了！”悄悄，這氣勢(shì)，這語氣，這是嚇?biāo)廊说墓?jié)奏呀。不過誰叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！
怎樣，夠嚴(yán)厲的吧！
平易近人派
“這個(gè)好些嗎？還是這個(gè)漂亮些？”別以為這是同學(xué)之間的聊天，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這可是咱姚老師在和同學(xué)聊天呢!姚老師溫柔時(shí)跟我們就像朋友一般，經(jīng)常跟我們聊聊天，談?wù)勑�，我們都十分喜歡她。
這也難怪，誰不希望有一個(gè)這樣的老師呢！
怎樣，聽了我的介紹，你是不是也想有個(gè)兩面派老師呢？
給老師畫像的作文7
今天，我要給于老師畫一幅畫像，于老師的個(gè)子很高，身材偏瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，后面扎著像花兒一樣漂亮的馬尾辮，一枚藍(lán)色的發(fā)卡讓于老師顯得更加漂亮！老師的額頭上有淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下有一雙會(huì)說話的大眼睛。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒有認(rèn)真聽講，于老師就用她那雙會(huì)說話的眼睛瞪了一下他，那位同學(xué)，馬上意識(shí)到自己錯(cuò)了，馬上調(diào)整好姿勢(shì)聽課。于老師生氣的時(shí)候眼睛會(huì)瞪的圓圓的，那瞬間是沒有哪個(gè)同學(xué)敢直視她的，不過老師微笑的時(shí)候，也會(huì)讓人感受到春天的溫暖！
老師鼻子也很敏銳，比如，有一次一個(gè)同學(xué)悄悄的打開了一包辣條，于老師聞見了就說：“是誰打開的辣條？”那位同學(xué)嚇得迅速的站立起來：“老師是我?guī)淼�，下次再也不�?huì)帶吃的來學(xué)校了！”還有一次于老師一進(jìn)教室門就聞到了橘子的味道說：“是誰帶來了橘子？”那位同學(xué)聽后馬上站立并承認(rèn)錯(cuò)誤。
于老師說話也很幽默，有一次一個(gè)同學(xué)的書包忘記在家了，于老師說：“你怎么不把自己忘記在家吶？”同學(xué)們聽后忍不住哈哈大學(xué)。每次于老師的課堂都生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽的也非常認(rèn)真！
我們都很喜歡我們的于老師！
給老師畫像的作文8
說到老師，我會(huì)情不自禁地想起從一年級(jí)到四年級(jí)教我們語文的徐老師。
剛上一年級(jí)時(shí)，徐老師在我的印象中是很嚴(yán)厲的。剛?cè)胄r(shí)，我們都十分興奮，那天，我一來到班時(shí)，看到同學(xué)在嘰嘰喳喳地說著什么，也放下書包，加入了這個(gè)團(tuán)體中，“都給我安靜！”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響起，我們不約而同地看向門外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進(jìn)來�！拔倚招欤悄銈兊陌嘀魅��！庇谑�，徐老師給我的第一印象是很嚴(yán)厲的。
但是，在后來我們和她的慢慢交往，我們發(fā)現(xiàn)，她也很溫柔。
在課上，她會(huì)認(rèn)真為我們講課，每當(dāng)我們向她問難題時(shí)，她就會(huì)抿著櫻桃小嘴思考，她想出來后眉頭舒展，接著便用我們好理解的方法給我們講解；下課時(shí)，她就是我們的好朋友，和我們一起玩游戲，一起說笑。于是，她在我的第二印象中是一個(gè)溫柔，好相處的人。
有一次，我發(fā)高燒，媽媽發(fā)微信向徐老師請(qǐng)了假，微信那邊傳來徐老師親切的聲音：“關(guān)燁星他怎么樣，燒得高不高��？我下我把今天學(xué)的東西發(fā)過來……”我很感動(dòng)，為有這樣一位好老師。
徐老師，您對(duì)我的畫像滿意嗎？
給老師畫像的作文9
于老師的個(gè)子高高的，比較瘦，但是很有精神。
于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，用發(fā)卡在腦后扎了一朵花，寬寬的'額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下面有一雙清澈透明的大眼睛，而且于老師的眼睛還會(huì)說話。有一次在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)不專心聽講，老師用眼睛瞪了一下他，那位同學(xué)馬上意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，馬上就會(huì)坐好聽課。于老師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個(gè)同學(xué)偷偷地打開了一包辣條，還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道，她馬上說到：“是誰帶辣條來學(xué)校了？”那位同學(xué)趕緊把辣條包好，迅速的站立起來，說：“老師，是我?guī)Я死睏l，我不吃，我回家再吃好嗎？”老師說：“好吧，下次一定要吃完再來學(xué)校哈！”
于老師嘴巴不大，但是講起課來繪聲繪聲，滔滔不絕。
于老師也很幽默，有一次一位同學(xué)忘記帶書包了，老師說：“明天你讓書包來上課，你把自己忘記在家吧。”只聽到臺(tái)下的同學(xué)們笑的前仰后合，我非常喜歡我的于老師，她是一位優(yōu)秀的作文老師！
給老師畫像的作文10
我們余老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。余老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質(zhì)樸、關(guān)愛我們的心！
有一次升旗儀式，我感覺頭暈暈的，全身無力，腳像是柳絮做的，站也站不穩(wěn)。我想：我好難過啊，是中暑了吧？能堅(jiān)持……
就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支持不住的時(shí)候，一雙溫暖的大手扶住了我�！霸趺戳耍磕樕@么難看，很不舒服？”原來是余老師。我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
余老師扶著我慢慢走出了隊(duì)伍，還一邊安慰我：“不要著急，慢慢走，靠著我走�！�
就這樣，余老師把我?guī)Щ亓私淌摇＿@么近的路，我感覺似乎經(jīng)歷了萬里長(zhǎng)征，疲憊不堪。余老師給我喝了點(diǎn)溫水，就讓我休息一會(huì)兒。我趴在桌子上緩了會(huì)兒，感覺好多了。發(fā)現(xiàn)余老師一直陪在我身邊。
余老師就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。當(dāng)然，在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，她也會(huì)毫不留情地批評(píng)我們。
高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長(zhǎng)成參天大樹！
給老師畫像的作文11
馬上就要到教師節(jié)了，我要送章老師一份禮物——為她畫像。不知我畫得像不像？
首先我要畫頭發(fā)，章老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)得垂到了后背，她總愛把頭發(fā)輕輕攏作一束系于腦后，扎成馬尾辮。然后畫一張圓圓的，胖乎乎的臉蛋，還有兩個(gè)小酒窩。最重要的是畫好眼睛，章老師的眼睛很大很有神，而且仿佛有特殊功能，任何事情都逃不過她的眼睛。我的同桌陳彥之經(jīng)常上課開小差，這天，他又買了一個(gè)新的筆，花花綠綠的圖案又讓他忍不住在桌底下玩起來。章老師一回頭，就瞥到了他，他臉紅了，把筆又放進(jìn)了鉛筆袋里。想到這里，我細(xì)細(xì)描繪，畫出了一雙溫柔的眼睛。
接著我要畫章老師的嘴巴，這張嘴巴很普通，卻愛“找麻煩”。有一次我們打掃衛(wèi)生，每個(gè)人都打掃得很認(rèn)真，很干凈，我們很滿意�？烧吕蠋熞粊�，就“抱怨”窗戶擦得不干凈，我們只好繼續(xù)奮斗，直到玻璃被擦得仿佛消失了一般，章老師才抿嘴笑了。我畫了一張咧嘴微笑的嘴巴，這是章老師最常有的表情。
教師節(jié)到了，我沒有美麗的鮮花，也沒有可愛的洋娃娃，但是，我要給老師畫一幅畫，送給每天陪伴我的老師，你們說，我畫得像嗎？
給老師畫像的作文12
我的老師，很少發(fā)過脾氣，甚至可以說，從未發(fā)過脾氣。上這位老師的課，我總是興高采烈，愉快極了！這位老師，可不是我學(xué)校的老師，可是我巨人培優(yōu)的王老師。
她有一對(duì)寶石般黑色的眼睛，總是閃著愉悅的光。她的頭發(fā)總是披在肩上，感覺很隨性，很豪放。她給我們上課時(shí)，總是別著一個(gè)擴(kuò)音器。王老師聲音有點(diǎn)小，很溫柔，仿佛天籟之音。她用獎(jiǎng)勵(lì)積分的方式鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，讓我們有更高，更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。是我最喜歡的老師之一。
王老師有個(gè)最與眾不同的地方——她會(huì)給我們上活動(dòng)課。記得有一次，老師給我們講一篇作文:打野鴨，她讓我們親身體驗(yàn)一下。我們?cè)俳淌液笸嬷�，散發(fā)出快樂。當(dāng)然，王老師也跟我們玩，回歸了童年的快樂，童年的天真，童年的嬉戲打鬧。王老師特別專注，跳上跳下，躲避著“獵人”的突然襲擊，讓我們更確確實(shí)實(shí)的體會(huì)到文中人物的情感�？吹酵趵蠋熯@個(gè)模樣，我心中那“害怕”心情也就漸漸褪去。
“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”王老師，你用那無聲的話語教給我們知識(shí)，用那愉悅的童心陪伴我們快樂。謝謝你，王老師！
給老師畫像的作文13
我們班的班主任是我們的語文老師——徐老師。今天，我來為她畫像。
她的神韻非常幽默。
有一次，我們班一位同學(xué)到講臺(tái)上改作業(yè)。突然，徐老師神秘兮兮地對(duì)那位同學(xué)說：“你今天沒穿褲子吧！”那位同學(xué)就像丈二的和尚——摸不著頭腦，忙低下頭去看了看自己有沒有穿褲子。下面的同學(xué)也一頭霧水，40雙眼睛齊刷刷地看向那位同學(xué)，看罷，便紛紛議論起來：“他不是穿褲子了嗎？”“對(duì)啊，徐老師怎么說他沒穿褲子呢？”“難道徐老師老花眼了？”……
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，徐老師改完了作業(yè)，拍了拍講臺(tái)：“安靜！”同學(xué)們二話不說，立刻坐好，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，連同學(xué)們的心跳聲都聽得一清二楚。徐老師見我們坐好了，便指著那位同學(xué)的作業(yè)本說：“你看看，你這句話的褲子沒穿吧！”那位同學(xué)滿臉疑惑，小聲嘀咕道：“句子哪兒有褲子�。俊薄斑@句號(hào)不就像是這句話的褲子嗎？”徐老師說，“以后可不要忘了給句子穿褲子喲，不然它會(huì)害羞的！”那位同學(xué)聽了，臉頰通紅通紅的，恰似一個(gè)熟透了的紅蘋果，低下頭，不好意思地笑了。同學(xué)們聽了，頓時(shí)哄堂大笑。
這樣幽默的老師，我們不得不喜歡。
給老師畫像的作文14
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時(shí)很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學(xué)生的作文�！鞍舌�，吧嗒�！眰鱽砹艘魂囕p輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒找到那個(gè)頑皮的搗蛋鬼�！包S悠揚(yáng)，警告一次�！睕]想到，正在認(rèn)真讀作文的黃老師頭也不抬地發(fā)了話。我們?nèi)w同學(xué)先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來了。因?yàn)�，黃老師剛才分享給我們的習(xí)作中，就有一篇寫的是老師這個(gè)令人恐懼的“千里眼”和“順風(fēng)耳”！
雖然黃老師的這個(gè)特異功能有點(diǎn)兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
給老師畫像的作文15
老師，你快坐好，我來給你畫像。
您的眼睛是那么有神，像是一盞黑夜里的明燈，時(shí)刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對(duì)我們投來關(guān)懷的目光，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時(shí)在我們不聽話時(shí)對(duì)我們射來警告的信號(hào)，讓我們時(shí)刻注意到我們的錯(cuò)誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會(huì)喜歡。
老師，您先別動(dòng)，我再給您畫像。
該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優(yōu)美的詩篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個(gè)個(gè)有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上課，您捧著書從我身邊走過，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不認(rèn)繼續(xù)看下去。老師，疼么？很疼對(duì)吧。我的手雖然沒被凍傷過，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業(yè)，一篇篇作文......
呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會(huì)變壞，銅鐵放久了會(huì)生銹，但您的笑容是不會(huì)變質(zhì)的。因?yàn)�，那是您發(fā)自內(nèi)心的笑，潔白無限。
老師，我給您畫完了，您看像嗎？
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