我的好老師_作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我的好老師_作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的好老師_作文600字1
人們常常說(shuō)，老師是蠟燭，是園丁，更是人類(lèi)靈魂的“工程師”。我四年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一位盡職盡責(zé)的好老師，你們知道她是誰(shuí)么？如果不知道就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
她是一位溫柔年輕的老師，有一張時(shí)而微笑時(shí)而嚴(yán)肅的臉蛋，一個(gè)大大的嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的英語(yǔ)老師陳衛(wèi)丹老師。
在課上，陳老師會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)我們，讓我們讀好每一個(gè)單詞的發(fā)音，如果在課上有不會(huì)的單詞或是有單詞讀錯(cuò)了，陳老師會(huì)溫柔地再教一遍。陳老師不光會(huì)教我們單詞，還會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺慈プ龊靡患�，認(rèn)真地去做。在課下，陳老師也會(huì)與我們互動(dòng)，不會(huì)的題目，陳老師都會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)，直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友，陳老師真是我們的良師益友�。�
陳老師的臉上總是充滿(mǎn)微笑。當(dāng)然，她也會(huì)有生氣的時(shí)候，但是她生氣不會(huì)向我們發(fā)泄，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。如果我們都表現(xiàn)的非常好，陳老師就會(huì)非常開(kāi)心地表?yè)P(yáng)我們。有時(shí)我們的班主任不在，陳老師也會(huì)像班主任一樣來(lái)管管我們。
陳老師的教學(xué)方法十分有趣，可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。在課堂上，陳老師會(huì)讓我們用“開(kāi)火車(chē)”的方法看我們是否學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞，陳老師會(huì)讓同學(xué)和同學(xué)之間用默契來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)我們對(duì)新單詞不敢開(kāi)口的時(shí)候，陳老師會(huì)一遍又一遍地教，如果讀對(duì)了就會(huì)給我們畫(huà)一顆五角星，讓我們?cè)诿刻谜n都非常開(kāi)心。
看著陳老師每天都要上很多課，我很難過(guò)。陳老師，我們想跟您說(shuō)：“您也別太疲勞了，要注意自己的身體，您每天都有許多的課要上，許多的作業(yè)要批改，但是上我們的課還那么有精神，您真是我們的好老師，永遠(yuǎn)的好老師�！�
我的好老師_作文600字2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)許多好老師。其中，印象最為深刻的要數(shù)我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。
李老師不事雕飾，常常扎著馬尾辮，整個(gè)人看上去清爽干練。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容，這讓她看起來(lái)非常的和藹、平易近人。
她從來(lái)不擺老師的架子，因此下課時(shí)會(huì)有很多同學(xué)圍在她的身邊。她會(huì)把自己聽(tīng)過(guò)的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學(xué)到一些做人的道理。我們也會(huì)跟她分享我們的小秘密，一起玩耍、嬉戲。
李老師的上課方式很特別。她會(huì)用一個(gè)小故事開(kāi)始我們有趣的課程，用“開(kāi)小火車(chē)”的方式引導(dǎo)我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識(shí)面并鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題。我最享受李老師朗讀課文時(shí)的光景，每每聽(tīng)到她那抑揚(yáng)頓挫、清新甜美的讀書(shū)聲，總讓我有種如沐春風(fēng)、如癡如醉的感覺(jué)�；丶液笪視�(huì)極盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài)，常常能引起父母的注意，獲得父母的贊許。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還十分重視我們習(xí)慣的培養(yǎng)。她時(shí)常在課堂上強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，還不斷提醒家長(zhǎng)們重視和支持我們讀書(shū)。老師說(shuō)，多讀書(shū)讀好書(shū)不僅能讓孩子們學(xué)到課本中沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能讓我們懂得很多的道理，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
讓我印象最深的是李老師在生活中對(duì)我們的照顧。記得有一次，我打飯時(shí)被一個(gè)同學(xué)不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見(jiàn)后，二話不說(shuō)就把自己的飯菜給了我，她不僅沒(méi)有責(zé)罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時(shí)老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……
生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個(gè)為了學(xué)生孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。面對(duì)這樣的好老師，我們能不更加努力地學(xué)習(xí)嗎?
我的好老師_作文600字3
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
從來(lái)的我，都是沉默的，不管對(duì)誰(shuí)，都是沉默的。
你是新老師，我也是新同學(xué)。因?yàn)槭切峦瑢W(xué)，我也便更加沉默。其實(shí)我原先成績(jī)還好，但是，在那時(shí)，那時(shí)，我不敢問(wèn)，成績(jī)也不怎么好，當(dāng)然，除了數(shù)學(xué)。
四年級(jí)的下學(xué)期，媽媽讓我在您那寫(xiě)作業(yè)。偶然一次，您布置我們做預(yù)習(xí)作業(yè)，也就是要朗讀課文、畫(huà)生詞。其他的同學(xué)一個(gè)個(gè)的讀完了，我猶猶豫豫的，你叫我到你那去朗讀，我擔(dān)心我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，便支支吾吾地說(shuō)：“我回家讀！”您不肯，硬要我在你面前朗讀。我只好拿起書(shū)，讀起來(lái)。
我讀著，您在旁邊聽(tīng)著，我本來(lái)很擔(dān)心，抬頭看到您的眼睛，便不再那么擔(dān)心了，您那鼓勵(lì)的眼神，讓我平靜了些許。
“最后，她……”我終于讀完了，不禁舒了一口氣。抬頭，便迎上你那贊許的目光，接著，你說(shuō)：“你的普通話很好，讀的特別標(biāo)準(zhǔn)，以后要多讀。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，你的那句話在我心中埋下了根。
那以后的語(yǔ)文課，我總是舉手朗讀課文，也漸漸不那么沉默，開(kāi)朗起來(lái)。成績(jī)也漸漸好了起來(lái)。您時(shí)常也鼓勵(lì)我，幫助我。
之后的我，是多么感激您說(shuō)的那番話，它讓我找到自信，照亮了我的心。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這就是您，我親愛(ài)的向老師！
我的好老師_作文600字4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光仍然在亮……”每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，那幅畫(huà)面便會(huì)在我腦海里浮現(xiàn)：夜，漸漸的深了，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有一個(gè)房間的燈光還亮著。燈光下，她在一絲不茍地批改作業(yè)……她就是我們班的班主任——徐老師，我心目中的好老師。徐老師那明亮的眼睛，就像春天的雨滴在滋潤(rùn)著我們的心。
我是一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，雖然很想回答問(wèn)題，可膽子小，總擔(dān)心這擔(dān)心那，上課便常不舉手，坐在那發(fā)呆。徐老師那雪亮的眼睛似乎看出了我的猶豫，走過(guò)來(lái)，用那明亮的眼睛看了看我，叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我雖然站了起來(lái)，回答問(wèn)題，但聲音卻像蚊子一樣小，同學(xué)們都笑起來(lái)，我閉上了嘴巴，難受得再說(shuō)不下去了，真恨不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。這時(shí)，老師走到我身邊，用十分親切的眼神看著我。頓時(shí)，一股暖流注入了我的身體。我望著都是滿(mǎn)是關(guān)懷和鼓勵(lì)的眼睛，再次鼓起勇氣，回答了問(wèn)題。老師十分高興，贊許地望著我笑了，然后十分肯定地對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，非常好，繼續(xù)保持！”從此，我不再害怕、膽小了，上課時(shí)那舉得高高的手中也有了我的一份自信參與。
還有一次，在課堂上我不小心把筆掉在地上。撿的時(shí)候，我把桌子往前推，自己也沒(méi)覺(jué)察到什么。在我不知不覺(jué)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，還拿著一把尺子。老師要干什么？我嘀咕著，我只是撿了一下筆，沒(méi)有開(kāi)小差啊。只見(jiàn)老師不聲不響地量了一下我座位的距離和前面同學(xué)座位的距離。哦，我知道了，我的桌子太前了，前面的同學(xué)都沒(méi)位子了，我臉一紅，立刻把桌子向后挪了挪。再抬頭——徐老師看溫暖的目光籠罩著我，對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
徐老師的眼睛是那么溫暖、親切、可敬，我為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲！
我的好老師_作文600字5
快坐好新老師來(lái)了！嗯嗯！我是大家的新老師。“我叫“王赫鋅”我會(huì)陪你們度過(guò)這兩個(gè)學(xué)年，在這兩個(gè)學(xué)年希望大家能讓我認(rèn)識(shí)最好的你們......”“也希望你們能有很大的進(jìn)步�！�
那些成語(yǔ)被王老師有條理的脫口而出，“ 哇～”我們班的同學(xué)都很驚訝，“怎么這么厲害！”這是我們就認(rèn)定他是我們的語(yǔ)文老師，不然怎么可能這么厲害。
別看王老師是男老師，其實(shí)他很溫柔的，如果你犯錯(cuò)了，王老師他會(huì)微笑著和你講道理，記得有一次，我們班的幾個(gè)女生因?yàn)橐患鲁臣芰�，王老師就和藹可親的跟她們講道理，還讓她們繼續(xù)成了好朋友。
王老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，就讓我們買(mǎi)了一套卷子，讓我們做，再加上老師那少有風(fēng)趣的課堂，讓大家聽(tīng)的津津有味。你說(shuō)我們的成績(jī)能不提高嗎？
一開(kāi)始老師讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表的時(shí)候我有些驚訝！因?yàn)槲遗鹿懿蛔∷麄�，如果我管的太�?yán)他們就會(huì)討厭我，可是，如果我管的太松，他們就會(huì)小看我。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我想了好長(zhǎng)時(shí)間，可就是想不明白，直到有一天，老師叫我去辦公室，告訴我“你身為一名語(yǔ)文課代表，應(yīng)該有語(yǔ)文課代表的責(zé)任，你就好像是第二個(gè)我，”應(yīng)該對(duì)他們嚴(yán)一些，這樣他們才不會(huì)每天吊兒郎當(dāng)?shù)模駛�(gè)沒(méi)事兒人似的，老師的那句話是我以后的人生受益。
老師對(duì)待工作非常認(rèn)真、仔細(xì)，總是為了我們而熬夜，記得有一次測(cè)試?yán)蠋煘榱宋覀兊某煽?jī)而熬夜，因?yàn)橹挥羞@樣老師才能讓我們盡快知道自己的錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)在那里，讓我們改掉錯(cuò)誤。
這就是我想夸老師的。在此我想對(duì)老師說(shuō)“老師您辛苦了”我永遠(yuǎn)為你點(diǎn)贊！
我的好老師_作文600字6
不管是誰(shuí)，心里都會(huì)有一個(gè)小愿望。我就有一個(gè)藏在心里的愿望，但我在生活中不敢勇于表達(dá)，現(xiàn)在我要在這里大膽并真誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)。
我們班的語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋；眼睛看起來(lái)還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭發(fā)，其中還夾雜著幾根白頭發(fā)。他雖然外表看起來(lái)嚴(yán)肅，但其實(shí)十分幽默風(fēng)趣。他不僅是我班的班主任，還是學(xué)校的好校長(zhǎng)，非常有責(zé)任心。
他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因?yàn)槲覀儼嗖钌�，�?yōu)生少，從而導(dǎo)致我們的平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學(xué)習(xí)成績(jī)提高，就經(jīng)常用更多的時(shí)間去教他們。
每當(dāng)我們都已經(jīng)入睡時(shí)，老師還在不辭辛苦地工作；為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，一大早就在備課，為今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做打算；越是在緊張的時(shí)間，他越是費(fèi)心思，甚至還常熬夜。有時(shí)候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會(huì)堅(jiān)持來(lái)為我們上課，不讓我們錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，哪怕只有一分鐘的時(shí)間。
俗話都說(shuō):“老師是每個(gè)人的再生父母，是無(wú)法用任何東西來(lái)報(bào)答的，只有你好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)之棟梁�！倍揖陀X(jué)得我的語(yǔ)文老師就是我們班學(xué)生的另一個(gè)“父親”，在我們受傷的時(shí)候，他會(huì)關(guān)心我們；在我們傷心的時(shí)候，他會(huì)安慰我們……他對(duì)我的教育之情是永遠(yuǎn)也無(wú)法言說(shuō)的。
每次看到他那么辛苦，我就像看到自己的父親那么辛苦，心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了，休息會(huì)兒也好�。�
我有時(shí)真希望能緊緊地?fù)肀б幌挛业恼Z(yǔ)文老師，并告訴他:“你永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師。”
我的好老師_作文600字7
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睆V大老師心里裝著民族和國(guó)家，心里裝著理想和信念，心里裝著同學(xué)們的未來(lái)。他們堅(jiān)守神圣的職責(zé)，用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。為了我們，他們白了頭發(fā)，長(zhǎng)了皺紋，他們，就是我們的第二個(gè)父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長(zhǎng)大的孩子！
老師，不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者，他們不是把谷子撒進(jìn)泥土播種糧食，而是傳播知識(shí)，播種未來(lái)。老師是耕耘者，有了老師愛(ài)的滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，為山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻(xiàn)出了一生的忠誠(chéng)。
家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學(xué)的家庭教育理念，促進(jìn)未成年人心理健康，強(qiáng)化心理素質(zhì)教育，預(yù)防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，使得60多萬(wàn)人受益，被譽(yù)為心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學(xué)生身上。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)“要播撒陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光。”老師的每一個(gè)善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵(lì)我們前行；您用那也許并不結(jié)實(shí)的雙臂，鑄成我們心靈的橋梁。老師，以身作則，以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，引領(lǐng)我們走向人生的高峰。
老師在平凡的崗位上恪盡職守，執(zhí)著追求，不斷超越，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：人可以甘于平凡，但決不能甘于平庸。卓越才是人生的永恒追求。
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
同學(xué)們，請(qǐng)由你而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們敬愛(ài)的老師，向偉大的筑夢(mèng)人致敬，讓我們發(fā)自肺腑地道一聲：老師您好！
我的好老師_作文600字8
在我們的校園里，為學(xué)生辛苦奔波的老師可多了，但我是這么想的，教我語(yǔ)文的諸葛老師，我絕對(duì)不能忘記。因?yàn)�，諸葛老師是多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真啊！
一天，諸葛老師在講臺(tái)上改作業(yè)本，而我們?cè)谙旅婵荚嚒Ｎ铱纪暝�，百般無(wú)聊，看諸葛老師在講臺(tái)上奮筆勤書(shū)，我來(lái)了興趣：只見(jiàn)諸葛老師笑瞇瞇地改著一本作業(yè)本，不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，估計(jì)是好學(xué)生的作業(yè)本；可一到下一本，諸葛老師眉頭就皺了起來(lái)，不時(shí)還很憤怒地打了個(gè)大叉叉，隨之是一聲長(zhǎng)嘆，估計(jì)是某個(gè)錯(cuò)題重犯的同學(xué)；諸葛老師無(wú)奈地拿起下一本......啊！那是我的作業(yè)本！我的心快要停止跳動(dòng)了，萬(wàn)一錯(cuò)了一個(gè)......我那好學(xué)生的形象......唉——不想了，看老師！諸葛老師打開(kāi)了本子，看了看字，便微微笑了一下，一個(gè)個(gè)勾確定了我是全對(duì)！老師抹去汗珠，閉目養(yǎng)神了會(huì)兒，就投入到下一本的“處理”中......看得我是羞愧極了，自己要是考砸了，怎么對(duì)得起諸葛老師的苦心？于是，我開(kāi)始默默地檢查起考卷來(lái)。
啊！試卷發(fā)下來(lái)了！鮮紅的98非常顯眼，此刻，我的心里笑開(kāi)了花。諸葛老師說(shuō)：“同學(xué)們，這次考試95分以上的，可以來(lái)我這領(lǐng)取雞蛋一個(gè)！我來(lái)報(bào)一下名字——”哈哈！我別提有多高興了，不一會(huì)兒，我的名字響亮地出來(lái)了！諸葛老師給我一個(gè)畫(huà)著騰云駕霧的派大星的雞蛋。我回到座位，好好打量打量了一番派大星，真可愛(ài)啊！給爸爸媽媽看了，給弟弟炫耀了，我小心翼翼地留下畫(huà)著派大星的殼，把雞蛋送入了我的肚子。
這么用心良苦的諸葛老師，我怎么可以不夸夸她呢？對(duì)學(xué)生這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的諸葛老師，我怎么不可以對(duì)她說(shuō)——“幸運(yùn)的我有個(gè)好老師！就是您，諸葛老師！”
我的好老師_作文600字9
“好雨知道季節(jié)，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)。風(fēng)潛入黑夜，無(wú)聲地潤(rùn)濕了一切�！背醮旱挠曷秾⑹澜缛境删G色，但它們無(wú)聲地消失在土壤中。老師，您是我們心中的春雨，用春天的光輝照耀著我們的心。你是我們理想的燈塔，一種永遠(yuǎn)不會(huì)在我們的童年消逝的芳香，用青春和生命的光輝指引我們前進(jìn)。你是一個(gè)高貴而美麗的人。
在我記憶中的寶藏中，你是一位善良的老師。你經(jīng)常鼓勵(lì)我們:“在漫長(zhǎng)的知識(shí)道路上，我們應(yīng)該敢于探索，大膽研究，始終保持實(shí)事求是，正視困惑的態(tài)度。堅(jiān)持文學(xué)道路，并不斷嘗試�！逼揭捉说奈⑿陀H切的話語(yǔ)在我的孩子們心中留下了深刻的印記，給了我自信的源泉和源源不斷的力量。
在你的關(guān)心和幫助下，我愛(ài)上了文學(xué)，走上了創(chuàng)作的道路。在你的鼓勵(lì)下，你不斷嘗試和提高，同時(shí)你也收獲了生活的益處和教導(dǎo)。
去年夏天，我參加了一個(gè)省級(jí)作文比賽，但令人驚訝的是，我精心準(zhǔn)備的作品沒(méi)有獲獎(jiǎng)。我很沮喪，看著別人手中的榮譽(yù)證書(shū)，我的心里升起一縷如水的悲傷。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來(lái)，在我朦朧的淚幕前映出你溫柔美麗的身影�！昂⒆�，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，只有坎坷不平，才能使人塑環(huán)境成長(zhǎng)；只有挫折才能讓你勇敢和果斷。我的孩子，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你將來(lái)面臨什么樣的情況，都必須有一顆堅(jiān)韌的心。從失敗中站起來(lái)，迎接更困難的挑戰(zhàn)�！蔽覔涞嚼蠋煹膽牙�，淚水盈滿(mǎn)了我的眼睛。想到老師每天的辛勤工作和認(rèn)真的教導(dǎo)，我很感動(dòng)。那個(gè)微笑給了我自信、力量、靈感、無(wú)數(shù)的起伏和許多的成功和榮耀。那微笑鍛煉了我的勇氣和毅力。
善良的老師形象、高尚的道德、淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母精神在我心中留下了不可磨滅的記憶。
我的好老師_作文600字10
在我幼小的心中，有很多的老師關(guān)心我照顧我，可是我印象最深的就是王老師，王靈老師記得……
王靈老師是我學(xué)前班的老師。她有黑黑的頭發(fā)。橢圓型的臉，園而大的眼睛，她（王老師）的特點(diǎn)是她的微笑。因?yàn)槲颐看我?jiàn)她都是在微笑。
而且我還記得我在小時(shí)候，不懂事中午吃飯的時(shí)候，我不吃無(wú)論多好的飯。王老師，就哄我吃飯，我也不愿意吃，王老師就，夸這泛著好吃那好吃，我還是不吃，然后老師就和藹的說(shuō)：“你吃吧！你看這飯多好吃！小朋友們都搶著吃你就吃點(diǎn)嘗嘗吧�！薄昂冒伞薄芭夼捱@飯?zhí)y吃啦！”老師又說(shuō)：“那你嘗嘗著湯”“不吃！不吃！就不吃！”老師又說(shuō)：“那你吃飯，我就讓你泡橙汁喝！”那時(shí)的我太傻了！學(xué)校里那有什么橙汁��！我就糊里糊涂的吃飯了！老師夸我吃得好！可是我哪里知道這是王老師的一條妙計(jì)。我上當(dāng)了，而且我聽(tīng)了這話越吃越多，一量胖了五斤啊！“唉”大家是我小時(shí)候是不是很傻��！年幼無(wú)知！吃完之后我就問(wèn)老師要橙汁，可是老師不好意思的說(shuō)：“額！額！到明天再給你！”“好吧！”我傲氣地說(shuō)。
到了明天。我高高興興得來(lái)上學(xué)一路上還跟媽媽說(shuō)：“媽王老師要請(qǐng)我喝橙汁�！眿寢尵驮谀切�。我滿(mǎn)懷疑問(wèn)的說(shuō)：“媽媽笑什么�。 眿寢屃⒓淳筒恍α恕皼](méi)什么！”到了學(xué)校我朝著鬧著要橙汁，老師說(shuō)：“我今天忘帶了。不好意思�！蔽乙豢床恍行枋褂妹孛芪淦髁�，（那就是哭）接著我就得哭起來(lái)。老師一看壞了立即跑出給我買(mǎi)。我樂(lè)開(kāi)了花“心想，太棒了！我可以喝到橙汁了�！崩蠋煹拇筚M(fèi)周折終于買(mǎi)來(lái)了一包橙粉�！崩蠋熣媸翘珜捜菸伊�，竟然為我而不上課。去買(mǎi)橙粉，我當(dāng)時(shí)都不知，唉！我當(dāng)時(shí)真是天真��！
這就是我的好老師王老師。
我的好老師_作文600字11
有人說(shuō)，老師就像園丁一樣，細(xì)心地培育我們，為我們澆水施肥，有人說(shuō)，老師就像慈母一樣，給我們母親般的溫暖。今天，我就用筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我的老師。
我們語(yǔ)文老師個(gè)子不高，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾絲白發(fā)，一副眼鏡里透過(guò)出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的好老師她就像一本百科全書(shū)。我的語(yǔ)文老師凡是任何同學(xué)問(wèn)她問(wèn)她，她都能答對(duì)如流。一次，一位同學(xué)問(wèn)她一道數(shù)學(xué)難題，她拿起那位同學(xué)的練習(xí)本，仔細(xì)地掃視了一下題目，沉思一會(huì)兒，不一會(huì)兒，便靈機(jī)一動(dòng)，輕松搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽(tīng)。、
我們的老師不僅博學(xué)多才，而且愛(ài)學(xué)生如子。一次，下雨天的時(shí)候，我們語(yǔ)文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來(lái)：今天下雨，雨很大，有很多車(chē)，所有路上要小心。我那時(shí)上三、四年級(jí)，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門(mén)口就碰到我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師見(jiàn)我沒(méi)帶傘，就把自己手上的傘借給我。，于是我接過(guò)老師的傘，來(lái)到屋檐下，風(fēng)很大，但想起語(yǔ)文老師溫和的話，我心又暖和起來(lái)。一股暖流涌上心頭。
我的老師也會(huì)大發(fā)雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經(jīng)常東張西望，語(yǔ)文老師讓我們讀書(shū)，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望著教室的天花板，老師掃視了一下全班同學(xué)，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯著我，我迅速地察覺(jué)到了，立馬回過(guò)神來(lái)，扯開(kāi)嗓子讀起來(lái)，才讀了幾句就結(jié)束了，老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準(zhǔn)備讀，這樣怎么行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，于是我暗暗地警告自己不要東張西望。
這就是我的好老師�！晃恢R(shí)豐富、溫和又嚴(yán)厲地老師。愿永遠(yuǎn)與我們相依相伴。
我的好老師_作文600字12
她，有一雙不大不小卻閃著智慧光芒的眼睛，挺起的鼻梁上架著一副眼鏡，一個(gè)靈巧的嘴巴，加上一頭短發(fā)，顯得干凈、利落，一身合體的運(yùn)動(dòng)裝，看起來(lái)干練極了，這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
記得第一次見(jiàn)到李老師的時(shí)候是開(kāi)學(xué)的第一天，她給我的第一感覺(jué)是嚴(yán)肅、不愛(ài)笑。但是，時(shí)間長(zhǎng)了我就發(fā)現(xiàn)，李老師雖然平時(shí)不常說(shuō)話，但是講起課來(lái)卻滔滔不絕。記得有一次，李老師教給我們用圖表示算式。一開(kāi)始，講了第一遍時(shí)，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)�？赡苁且�?yàn)槔罾蠋熤v得有點(diǎn)快，有的同學(xué)聽(tīng)不太懂。講完第一遍后，李老師問(wèn)：“都聽(tīng)懂了嗎？”大家似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師給大家出了一道題�？僧�(dāng)李老師下去看的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。李老師看到同學(xué)們出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤，又講了一遍，接著又出了一道題。這次，出錯(cuò)的同學(xué)減少了很多，但還是有錯(cuò)誤存在。我心想，這下子慘了。李老師這次肯定發(fā)火了！可是，李老師卻心平氣和地又講了一遍，還幫助那些出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)改正過(guò)來(lái)。
李老師不但講課時(shí)對(duì)我們盡心盡力，檢查作業(yè)時(shí)也是一絲不茍。每天早上，上數(shù)學(xué)課的第一件事情就是改家庭作業(yè)。李老師怕有些同學(xué)不誠(chéng)實(shí)，就讓我們同桌倆人換過(guò)來(lái)改，你改我的，我改你的。每當(dāng)李老師對(duì)完一道題時(shí)，都會(huì)說(shuō)一句說(shuō)：“這道題錯(cuò)的同學(xué)，同桌替他舉手�！敝灰�(jiàn)到有人舉手，李老師就會(huì)詳細(xì)地問(wèn)：“他錯(cuò)哪里了？是不是抄錯(cuò)題了？”如果遇到典型的錯(cuò)誤，她便會(huì)細(xì)心講解。改完收上去的時(shí)候，李老師還會(huì)自己再檢查一遍呢！
這就是我的好老師，雖然我和她相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我能深深地體會(huì)到李老師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。我的好老師，謝謝您！
我的好老師_作文600字13
近來(lái)，我們班來(lái)了很多的新老師，我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的'如烏鴉般討厭……其中英語(yǔ)老師深受我的喜愛(ài)。
他是一個(gè)年過(guò)半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學(xué)們都很害怕。他身高一般，體型較胖，中色的皮膚顯得格外精神，格外的健康，特別是他那半禿半密的頭發(fā)，看起來(lái)十分的可愛(ài)。他很喜歡穿襯衫，上課的時(shí)候有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)肅，比天氣變化還要快呢!
我們英語(yǔ)老師姓唐，他對(duì)我們的要求可真是高呀，即使錯(cuò)了一個(gè)單詞也要被罵，同學(xué)們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!有一次，我和旁邊的同學(xué)在小聲的說(shuō)話，盡管我們想使勁的掩飾可還是逃不過(guò)老師的”火眼金睛”，只見(jiàn)他用他那”四只”大眼睛在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，讓我們感覺(jué)好像正被一只饑餓的獅子盯住一樣，動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕被他”吃掉”
其實(shí)，我們的英語(yǔ)雖然上課嚴(yán)肅，但是也不乏幽默的時(shí)候，記得在一次課堂上，我們?cè)谧h論把課程表放到哪里?突然唐老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):”你們?cè)趺床毁N在你們的腦門(mén)上呢?”正在大家大笑的時(shí)候，剛剛還滿(mǎn)臉笑容的他一眨眼的工夫又變成了那張冷漠的”撲克臉”，哎!他的心思和表情就像那神秘莫測(cè)的宇宙讓人揣摩不透!
我們的英語(yǔ)老師雖然已經(jīng)上了年紀(jì)，但是你可不要小看他噢!他的嗓門(mén)可大著呢，精神可抖擻著呢!要是碰到我們?cè)谡n堂上開(kāi)小差或者吵鬧，他就會(huì)拿出他這些特有的”本領(lǐng)”來(lái)對(duì)付我們，不用說(shuō)戰(zhàn)敗的一方肯定是我們!
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，嚴(yán)肅而又和藹的”老頭子”!
我的好老師_作文600字14
說(shuō)起我心目中的好老師，沒(méi)有別人，非徐老師莫屬。
徐老師她教了我五年，她的個(gè)子雖然不高但什么有精神，平時(shí)她穿得十分樸素，一看上去就知道是以為老師。徐老師的眼睛似乎顯得特變亮，好像一眼就能把你看穿似的。
說(shuō)起徐老師她的故事就一大籮筐呢！
徐老師她最大的特點(diǎn)就是幽默，只要他來(lái)到教室，整個(gè)教室就好像充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，他走過(guò)的地方好像也都充滿(mǎn)了無(wú)限活力。
記得那一次，兩位“山大王”打得不可開(kāi)交。我練忙飛奔到老師的辦公室，心里記得像一只失去頭的蒼蠅。徐老師一聽(tīng)我說(shuō)的如此嚴(yán)重，立馬跑向教室。也不知是誰(shuí)喊了一嗓子：“老師來(lái)了！”旁邊湊熱鬧的同學(xué)馬上讓出了一條路。
我一看這兩個(gè)人還打成一團(tuán)，那里有停下來(lái)的意思？心想這下可要見(jiàn)識(shí)一下徐老師的幽默神功了。
只見(jiàn)徐老師沒(méi)有去停止的意思，卻反而在旁邊一邊鼓掌一邊叫：“好！”讓打架的和湊熱鬧的一頭霧水。
打的驚動(dòng)了整個(gè)天的兩人，就像被裝了遙控器的機(jī)器人一樣，頓時(shí)挺住了拳頭與腳。旁邊的都是一片鴉雀無(wú)聲，時(shí)間就像停住了一樣。
突然，老師掛著神秘的微笑打破這片寂靜：“兩位武藝高強(qiáng)的大俠怎么不切磋武藝了，我剛才還想上去哪錄像機(jī)來(lái)錄呢！”兩位同學(xué)的臉等時(shí)紅的像一把正在燃燒的火。
說(shuō)完，徐老師拿出手機(jī)說(shuō)：“擺一只帥氣的姿勢(shì)！拍張照作紀(jì)念！”此時(shí)的兩位“山大王”就像見(jiàn)了“恩人”一樣立刻求起情來(lái)，紅著臉，拉著徐老師的手說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！我下次再也不敢了！”一位同學(xué)站的像白楊一樣直，臉紅的就快炸的炸彈似的，能與關(guān)羽的臉來(lái)媲紅了。另一位同學(xué)則垂頭喪氣得站在一邊，生怕老師真的會(huì)拍似的。
徐老師離開(kāi)了教室后，教室又是春暖花開(kāi)、歡聲笑語(yǔ)。
我的好老師_作文600字15
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。
潘老師是我1-6年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。潘老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在潘老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。
潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會(huì)。下課時(shí)，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露；老師，您像人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的潘老師嗎？陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅！
潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園的桃李都在向您敬禮！
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