我與老師
我與老師1
都說副科、興趣班的課不重要，這些課的老師肯定學(xué)問或水平不高，我心里思忖著。還沒上課，教室里亂哄哄的。
突然，教室靜了下來，來了一位20多歲的女老師。她中等個，齊頸短發(fā)，顯得很干練。她自我介紹，姓邢，是科學(xué)課的老師，今天為我們上航模課。她的聲音悅耳動聽。
第一次上課，邢老師給我們課了很多飛航模的趣事，及參加航模學(xué)習(xí)的好處。同學(xué)們聽得津津有味，一雙雙眼睛瞪得圓圓的。旁邊的同學(xué)悄悄地對我說：“邢老師在學(xué)生時，學(xué)習(xí)成績很好，她是飛航模飛機的高手，經(jīng)常在省、市參加比賽得獎”。我打斷他的話，認真聽了邢老師講的怎樣做航模，航模的調(diào)試，飛行等。聽著聽著，我對飛航模產(chǎn)生了濃厚的興趣。
課后，邢老師說要帶我們?nèi)ゲ賵鲲w航模飛機。我們聽到這個消息，無不歡呼雀躍，興高采烈。開始，我以為飛航模飛機很簡單，只要用橡皮筋彈一下就了事�？梢辉嚕胖馈翱词氯菀�，做事難”，我怎么飛都飛得不理想，我都想打退堂鼓了。邢老師見狀，鼓勵我說：“萬事開頭難，只要掌握航模的飛行原理、竅門，反復(fù)嘗試，就一定能飛好”。說后，她又指出我的問題，將要領(lǐng)再說了一遍。果然，老師的話very very神奇，本來航模飛機只能才空中停 留三、四秒，我按老師的方法不斷調(diào)整，注意飛的角度、力量等，飛機航模飛出的成績越來越好，從三、四秒上升到八、九秒，我高興得手舞足蹈。邢老師看到說：“這還不夠，要再調(diào)整飛機，爭取飛得更好”。以后的幾天，我反復(fù)調(diào)整飛機航模，反復(fù)試飛，居然飛出了十六秒的成績。
一周后，邢老師帶我們航模班的同學(xué)們一道到南京力學(xué)小學(xué)，參加了省科技協(xié)會等單位組織的航模比賽。途中，我的航模飛機不幸從行李架上掉下來，都變形了，我很著急。邢老師安慰我說：“不要緊，你再按我教的要領(lǐng)，再調(diào)整航模飛機就行了”。在比賽場上，邢老師指揮同學(xué)們飛行航模，我和很多同學(xué)都飛出了好成績，我們學(xué)校得到了航模飛機團體二等獎，我也獲得個人了二等獎。
參加航模比賽回來后，我回憶著邢老師的話默默地想：小學(xué)科學(xué)等課程也很重要，是將來其他學(xué)科的基礎(chǔ)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的動手能力，只要不怕困難，就一定能取得好成績。我暗暗地下決心，我要像邢老師一樣，不僅要學(xué)主科各門知識，也要學(xué)好副科的各門知識，將來成為一位復(fù)合型的人材。
我與老師2
成長道路上，我們會汲取許多營養(yǎng)。有一種養(yǎng)分，它像甘甜的清泉滋養(yǎng)大地一般，滋潤著我們的心田，這就是老師的關(guān)愛。我就有這樣一位奧數(shù)老師——原三改。
原老師戴副眼鏡，短發(fā)齊耳，看上去特別精神，臉上永遠掛著燦爛的笑容。她個子不高，身材瘦削，別在腰間的擴音器格外顯眼，活像傣族的象腳鼓。
有一件事，我曾經(jīng)埋怨了原老師好久。那是剛上奧數(shù)課時，因為寫筆記，我的頭發(fā)像金鐘罩把整個腦袋扣在桌面上，光線全遮沒了。整節(jié)課，我?guī)缀醵荚谵鄞沟孟耖T簾的長發(fā)。下課后，原老師“鬼鬼祟祟”地找到我老爸，列舉了我那讓女孩子夢寐以求、烏黑油亮秀發(fā)的“危害”，最后她一錘定音：“最好是——咔嚓，剪掉！”想象一下沉魚落雁、閉月羞花的“蘿莉”轉(zhuǎn)眼要成“假小子”，我當(dāng)然一萬二千個不愿意！但抗議無效，對老師惟命是從的老爸直接拉我進了理發(fā)店�？粗惆l(fā)伴著剪刀“咔嚓”聲飄落，我悵然若失。
第二天，我一踏進教室門，頓時炸開了鍋。女生們驚叫連連，男生們不停取笑：“哎，不看課本上的名字，還以為新來了轉(zhuǎn)校生呢！”我暗暗埋怨：害苦我啦！
今年暑假，原老師要我上強化班。我極力反對，但最終拗不過她。第一節(jié)課我就心不在焉，她感到了我的異常，下課后立刻找我“促膝談心”。
“這課難不難啊？”
“難！”她話音未落我便答道。
“可以試一試��！”老師語重心長地說：“你想想，你能從慢班的慢生成為快生，難道就不能成為快班的快生嗎？”
“老師，快班高手如云，我沒信心�！�
“我教你‘獨門秘笈’——學(xué)習(xí)三部曲：課前認真預(yù)習(xí)，課中專心聽講，課后加強復(fù)習(xí)。好好干！Ibelieveyou！”原老師的眼里充滿著希冀。
第二天發(fā)資料時，我發(fā)現(xiàn)別人都只有一張，而我呢，卻有一大本。每一張都按課程順序排好，裝訂得整整齊齊。我豁然開朗，明白了老師的良苦用心——為了讓我更好地預(yù)習(xí)。我撫摸著資料本，一股暖流涌上心頭。
原來，老師時刻在無微不至地關(guān)心我啊！于是，我暗暗下定決心：快班的尖子生，我來了！
我與老師3
說起老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出小學(xué)時一位數(shù)學(xué)老師——李老師。
上三年級時，我們的原數(shù)學(xué)老師退休了，于是，李老師便走進我們的生活。
老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。
那時的我們都很逆反，經(jīng)常和老師對著干。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學(xué)習(xí)；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她占我們的體育課；討厭她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學(xué)敢跟她頂嘴。老師說東，我們就說西。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認真，我們交的作業(yè)，她會把所有的錯題挑出來，在她的小本里記下作業(yè)有問題同學(xué)的名字。課余時間就開始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學(xué)們就趕快飛奔出去。沒辦法，我們也經(jīng)常說數(shù)學(xué)老師是“更年期提前”。
時間飛逝，三年過去了。在即將畢業(yè)的前一天。李老師走進班級，不知為什么，我們不再反感她了，而卻覺得親切感油然而生。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項；沒有讓我們學(xué)習(xí)；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。
其實李老師人很好，對工作兢兢業(yè)業(yè)，她和我們說了很多心里話�！拔抑�，你們都不喜歡我，但是，我全都覺得你們很調(diào)皮，我從來都沒有生你們的氣。哎呀！畢業(yè)了，再過六年，你們就都考上大學(xué)了，說不定有一天，咱們班的哪名同學(xué)突然回來了，敲我辦公室的門，一進來，捧一束鮮花來看我，我就會自豪的說看看，這是我教出來的學(xué)生，是考上了××大學(xué)呢！那將是我人生中最大的快樂�！�
這時，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼睛濕潤了，我的眼睛也熱乎乎的。其實我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們?nèi)绾巫鋈恕皇俏覀冇行┡涯�。老師，對不起！這時，王寧站了起來，他經(jīng)常挨李老師批評。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個躬�！痹捯粑绰淙�71名學(xué)生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報成了團，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”
是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點點滴滴，有辛酸，有淚水，有自責(zé)，但更多的是感恩！
我與老師4
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)六年的輕松時光匆匆離去，在烈日的照耀下，迎接我的是初中的大門。
走進初中大門，第一眼望到的是廣闊的操場�？諝猱惓８稍铮壑械闹参飩鬟f著死亡的氣息，連石頭也露出了猙獰的笑容。我心頭一緊，一只大有力的手抓緊了我的心臟，全身都震悚著，主席臺前那一排軍人，正是這一切表現(xiàn)的源頭。
軍訓(xùn)，是中學(xué)為我們進行的第一次洗禮，嚴肅的老師，滾燙的陽光，嚴肅的氛圍以及緊張的我們。在如此嚴肅的環(huán)境下，我犯下了錯誤，也讓老師對我有了新的認識。
正在等待吃晚飯的我們悄無聲息。只有我當(dāng)了那塊石頭，打碎了這片寧靜。正在我說話的時候，一個人從我的背后靠近。她一開口，我就如遭到天雷霹靂一般震悚起來。他并不是別人，而是我們的班主任經(jīng)。過一番說教，她終于把我放進了食堂。心中的怨氣化作了吃飯的動力。
但是讓我在意料之外的事是，我的家長卻不知為何來到了學(xué)校。父親只是一味的告誡我，不要打破規(guī)則。我若有所思的點了點頭，父母便離開了。
她在開學(xué)就給我上了一課，讓我知道這兒的規(guī)則不可侵犯。想不到她竟這般嚴厲，讓我的心中升起了一絲怨恨。
經(jīng)過這件事后，我對她一直有些看法，但我卻發(fā)現(xiàn)，她也有一顆柔軟的心。
在期中考試前夕，我焦躁不安，因月考的成功而松懈感到后悔，我已經(jīng)預(yù)知了我的命運。成績出來后，老師點名讓我找她去談一談，她說的非常輕松，簡單，但卻讓我打一激靈。
走到老師桌前，老師卻沉默不語。這就是那所謂的“暴風(fēng)雨前的寧靜”吧。她開口了，但讓我想像不到的卻是細雨般的話語。老師告訴我，這一次成績不代表什么，但是它卻能阻擋我得到很多東西。她告訴我，自月考后，我很浮躁，如果我繼續(xù)這樣下去，我將會掉入無底的深淵。這時的我，心中非常詫異，她為何不批評我？原來老師也有柔弱的一面。
從此，我與老師之間的芥蒂也消失了，我對老師再也沒有偏見。
我在懵懂的年齡進入了初中，在烈日的照耀下，迎接我的不只有緊張，還有一群心靈可愛的老師。
我與老師5
這是我初一剛進校不久發(fā)生的一件事了，但是回想起來是多么的深刻��！ 剛剛住宿一段時間，可是奇怪的事卻發(fā)生了，我們才認識，只是各知道名字罷了，都不是很了解！我的錢是放在抽屜里的，可是卻找不到了，宿舍也就那么大，能夠到哪里去呢？總是想不清楚，莫名其妙。自己也沒辦法做了一個愚蠢的決定但卻也是...每個人的錢包都拿了出來給我看，我很疑惑，為什么她們都能夠配合我，可是她卻不愿意呢？她越是這樣，自己就越覺得懷疑，這種懷疑難道自己不該有么？完全是錯的？可是...如果我因為她的不給看而不看，那么她們不是？所以我是必須去選擇看的！她似乎忍耐不住了，似乎快要爆發(fā)了那種神情...看就看誰怕你看啊她的語氣又使我...到底是一個怎么樣的人？為什么會成這種狀況，我真的想不通，自己的心中留下了一個印子，就是她？
不知道是誰，這件事老師也知道了我做了解釋，老師也明白我為什么這么做！我是做了錯誤的，不能夠沒有證據(jù)的提出這種要求，但是她的態(tài)度也是一個方面，是這種態(tài)度才造成我的...老師知道我們因為這件事矛盾很深很深，就像是敵人一樣，沒有人能夠來化解，那么會是一個更不堪的發(fā)展，老師把我們幾個人叫了出來！也做了思想上的教育，老師說了她自己的同學(xué)事情事情發(fā)生了也就阻止不了了，但是同學(xué)一場只是那么短暫的，終究要分開，分開了才會覺得一切都是那么美好，現(xiàn)在需要的是各個的信任相信彼此，才會改變這一切的，對彼此都是一個好的結(jié)果，當(dāng)離別時，再次約在一起那是多么快樂的一件事!
發(fā)生了這么一件事，自己也過于...使我們之間有了不開心的事情，可能是自己的無意也可能是...但是卻不應(yīng)該...
沒有想過兩個人的事情卻有這么多的人在這其中，共同解決了，雖然自己丟了錢，但是明白了一個道理，我覺得非常值得，把懷疑化為信任有什么不好？甚至...
其實每個人都有自己的個性，有自己的思想，但是卻不能始終跟著自己走，那只會造成不好的結(jié)果，信任其實很簡單，但是如果不選擇相信一次，那么卻永遠也不可能擁有美好吧！
這世間的信任太少了，如果再多一些就不會是現(xiàn)在的了，我要感謝老師的提醒和關(guān)愛，和同學(xué)的相處才會更好。
多一些信任少一些懷疑吧！
我與老師6
每個人，都會和自己曾經(jīng)或現(xiàn)在的老師發(fā)生過一些事情。有一些事情往往會給我們留下深刻的印象，使我們永生難忘。
記得那次是剛開學(xué)不久的時候。由于是剛換新老師的緣故吧，我與老師們并不熟，當(dāng)時我只知道在今后的一年內(nèi)，就是由他們來教導(dǎo)我學(xué)習(xí)。大概在一個星期后，我見到語文老師天天戴著眼鏡，便對老師的眼鏡產(chǎn)生了好奇心。有一次，我在下課時問老師：“戴老師，您這副眼鏡能借我戴上看一會嗎？”本來我還在猜想：“老師也許會不同意，又或許不理睬我�！笨烧l知，老師卻面帶笑容，真的把眼鏡摘下來給我看。我心里頓時有許多種思想橫七豎八地交錯在了一起�！袄稀蠋煛蔽倚睦镱D時微微顫動。從那時起，我才知道這位將要教導(dǎo)我一年的語文老師是多么的和藹可親，平易近人。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘�，F(xiàn)在，即將要畢業(yè)了。但老師的音容笑貌將會永遠地烙在我的內(nèi)心深處，永抹不去，永擦不掉……
我與老師7
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熡盟裏o私奉獻的愛心滋潤著我們茁壯地成長。我低年級時的數(shù)學(xué)老師張老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生的好老師。她對我們無論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個教育短片，放學(xué)時，我仍回味在這個節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦。”我這才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無盡的`自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計劃了，唉，我這個數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)奶环Q職了，老師肯定會批評我的，怎么么辦��？我心里忐忑不安，生怕張老師對我失去信任，經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來到張老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，里面?zhèn)鱽韽埨蠋熡H切的聲音：“請進�！蔽矣仓^皮推開辦公室門，勾著頭走到張老師面前，小聲說道：“張老師……”這時，我悄悄抬起眼睛，本想會看到張老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時的我一個多么大的鼓勵，我鼓起勇氣說：“張老師，對不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會忘了。”接下來，我就等著你張老師對我的批評了，可迎來的不是批評，而是一個更加美麗的微笑：“哦，是這個事情��！沒關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績越來越好，你說，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧�！庇谑牵瑥埨蠋熡执葠鄣孛嗣业念^，給了我一個溫情的微笑。此時，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對張老師無限的敬愛之情……
我真的被感動了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對我的諄諄教誨，我永遠難忘！
我與老師8
在我身邊有許多老師，他們都曾真誠地關(guān)心、關(guān)愛我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。
羅老師是我的語文老師。她高高的個兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長發(fā)，一張漂亮的瓜子臉，一雙會說話的眼睛，一張如櫻桃般紅潤的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。
羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運動。下午放學(xué)后，我們很多時候都能看見她在操場上跑步。夕陽下，她美麗的身影構(gòu)成了操場一道靚麗的風(fēng)景線。
我很喜歡聽羅老師的課，她的課總是那么引人入勝，讓人回味無窮。羅老師音色甜美，每當(dāng)上課時，她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍，我常常被她那聲情并茂的表演所折服，很自然的，我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問，都會用充滿柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵我們積極舉手回答問題。即使有同學(xué)答錯了，羅老師也不會怪他，她只會溫和地說：“不要緊的，仔細聽聽同學(xué)們的答案吧�！�
羅老師是一個很愛看書的人。只要一有空閑的時間，羅老師就會捧起書來看，有時甚至因為看得入迷忘了時間。有一次下課時，羅老師拿著一本書站在講臺上看。一看到羅老師在認真、專注地看書，同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了，說話的聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺，依舊沉浸在書的世界中無法自拔，同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會兒，羅老師還是沒動靜，于是，兩個班長便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過去了，羅老師才反應(yīng)過來，滿含歉意地對我們說：“對不起啊同學(xué)們，是我不好，耽誤了大家的時間，下次我一定注意。”
羅老師對我很好，在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個暴雨天，我因為淋了雨而發(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說把雨衣套在我身上，背著我沖進了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到，有人背著我在雨中奔跑，雨點打在身上很難受，可那人的背溫暖極了。來到醫(yī)院，我漸漸從迷糊中清醒過來，看見羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭發(fā)還在滴著水，我明白了什么，頓時淚流滿面。
“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染著我，盡管多年不見，但我常常掛念著她。我想深情地問一句：“羅老師，您還好嗎？”
我與老師9
升入初二的我們，增添了新課程，物理，當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。
前幾次課程表上的外教課，都沒有上，說外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節(jié)英語課啊，根本就沒有外國人來給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師說：“下周同學(xué)們拿好典范書，下周外教老師就來給我們上課了�！甭У男迈r感，又“噌”的一下子滿級了！期待著下周外教課的到來。
可是當(dāng)外教課真正要開始上的時候，手心里不禁攥滿了汗，因為自己的英語表達能力并不是太強，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來。該來的總要來，第一次上課時，班里異常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn)，同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因為我害怕叫起來后，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了�？善幸淮危菃栴}偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻著書，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說了一大堆話，可當(dāng)時那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。
隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實如果要是課前準(zhǔn)備充分，根本就不會出現(xiàn)聽不懂的生詞。
雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來聽不懂問題，他都會放慢語速，慢慢的說，如果答案在書上，他便會提示他。
Andy在課上作為老師，耐心的教導(dǎo)同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識，喜歡他帶給我們的快樂。
我與老師10
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時間，最深刻感受的一點就是“距離”，原本站在講臺上風(fēng)趣幽默，和藹可親的老師，他們那熟悉的聲音，卻在我們面前的手機，電腦的屏幕上響起來。雖然是一樣的聲音，語調(diào)，但是卻先顯得有些陌生，這也不由得增加了網(wǎng)課的距離感。
起初，也存在不適應(yīng)的問題，甚至覺得網(wǎng)課枯燥乏味，并無課堂上那種生動活潑的感覺�？墒菨u漸的，隨著同學(xué)們的積極主動，課堂可是活躍起來，仿佛見到了久違的同學(xué)們，那熟悉的身影又在心頭浮現(xiàn)。還有那親切的老師，他們的聲音，他們的笑容，他們的表情，我在屏幕的那一頭都能夠切實的感受到。剎那間，似乎有了在學(xué)校的那種氛圍，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，與老師的距離越來越近，網(wǎng)課的氛圍也越來越濃。
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，每天的作業(yè)也成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)，通過這些作業(yè)，能夠及時反映出我們在學(xué)習(xí)中的問題。使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加高效，老師們也能及時解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。完成作業(yè)后，往往會有老師那溫馨的評語，雖然老師不在我們身邊，但是他們的表揚，卻讓我們感受的那真摯熱烈的情感，也讓我們的學(xué)習(xí)越來越有動力，學(xué)習(xí)越來越積極。
也許，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對中國全社會都是一個極大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果是未知的，對于那些原本自覺的同學(xué)來說，網(wǎng)課并不存在大的問題，但是對于自覺性較差的同學(xué)，這便是一道坎，邁過去我們會提升自我，學(xué)業(yè)會取得更大的進步，倘若邁不過去，我們會止步不前，甚至不進反退。網(wǎng)課，對于同學(xué)老師，是挑戰(zhàn)，又是機遇。
面對這樣一個嶄新的教學(xué)模式，使得老師與同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中共同成長，共同進步。讓我們與老師的距離更進一步，也為我們在家學(xué)習(xí)提供了一個平臺，是我們有了更大的進步空間。我們與老師的距離在不斷縮短，與老師的關(guān)系更加密切。
別有風(fēng)味的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我們不斷的成長，體會到收獲與付出，也感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的魅力。雖然現(xiàn)實中我們彼此無法相聚，但在這個平臺上又重新將我們聯(lián)系在一起，使我們的學(xué)習(xí)有了不同以往的改變，同時也獲得了提升。
讓我們一起把握這次機會，在網(wǎng)課中拉進與老師的距離，學(xué)業(yè)取得更大的進步。
我與老師11
一晃三年過去了，但是周老師的話始終在我的腦海里徘徊。一句簡簡單單話語，卻在我的腦海里印深深的印象......
三年級時，我的數(shù)學(xué)成績一直很好。一次數(shù)學(xué)測試中，我又拿了個全班第一，于是我就拿著這份寫著一百分的試卷到其他同學(xué)的面前炫耀，并且我把一位女同學(xué)弄哭了，我只是片面的認為她自己考砸了能怪誰呢。于是我抱著這種心態(tài)在隨后的幾星期里數(shù)學(xué)課上幾乎都在沒有認真聽講。
又一次的測試到了，我承認前一天晚上沒有去復(fù)習(xí)，當(dāng)天的測試我瞬間懵了——試卷發(fā)下來以后，老師重點批評了我，并且還表揚了那我曾經(jīng)被我弄哭的女同學(xué)，因為她考了個全班第三，當(dāng)時我的身上仿佛有千萬匹駿馬在我的身上踩踏著，一種說不出的痛......
課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時他對我說了很多話，但是我唯獨記住了這一句：“每個人都會有驕傲的時候，但是驕傲過了頭反而會釀成大錯�！被蛟S是我認識到了事情的嚴重性吧。
在隨后的幾個月里，我用課余時間來補剩下的課程，用周末時間來預(yù)習(xí)老師明天要講的課程，在兩個月后的期末考，我再一次的超過了前幾名的同學(xué)，這正是老師的那句話不驕傲、不自滿，到頭來贏的永遠都是你自己......
然而，五年級您就退休了，但是您的話我始終都記得。有一次的縣級比賽，班主任看上了我和另一位女同學(xué)，剛好咱倆又是班長，所以肩上的擔(dān)子很重，我們對這次的比賽很看重，所以我們不管是在什么時候都在念叨著臺詞，不管是在下課還是在放學(xué)，甚至是在走路都念叨著，我們的努力沒有白費，在兩周后的比賽中，由于我的一個動作沒有體現(xiàn)出來，但是我們還是得了個二等獎，這一切的一切都取決老師您啊。
現(xiàn)在我已是一名初中生了，但是老師的話我始終記住，不管是現(xiàn)在還是將來，甚至一輩子，我都會牢記老師的話，因為您的話改變了我的人生。
回不去了，我們再去也回不去了，我們不可能再有一個童年；不可能再有一個小學(xué)；更不可能再體驗從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。昨天，剛才，乃至前一秒，統(tǒng)統(tǒng)都回不去了（統(tǒng)統(tǒng)都不可能再回去了），生命本來就是一場絕版的電影，而老師就是最重要的主角......感謝那個在我認識道路上教會我選擇，懂得成長（的權(quán)利），正是因為他，才讓我在生命的道路上增添了色彩......
我與老師12
秋風(fēng)瑟瑟，樹葉飄落，大地裹上了金黃的大衣。時光飛逝，昨天那個幼稚無知的我，今天已變成了刻苦沉穩(wěn)的畢業(yè)生。馬上面臨畢業(yè)，心中多了一份留戀與不舍。畢業(yè)意味著結(jié)束在母校九年的學(xué)習(xí)生活，離開朝夕相處的老師與同學(xué)。在所有老師中，最令我印象深刻的就是小學(xué)時代的語文老師。
記憶中，小學(xué)時代最尷尬的事便是上學(xué)遲到。我就有一次不小心遲到了。
那天中午，陽光明媚，萬里無云，我睡完午覺后高興地穿上新買的皮鞋去上學(xué)�？僧�(dāng)我走在街上時，發(fā)現(xiàn)路上沒有一個學(xué)生，平常路上會有很多學(xué)生。我意識到自己可能遲到了，便以百米沖刺的速度向?qū)W校跑去。可當(dāng)我到達學(xué)校時，第一節(jié)課已經(jīng)下課。
我萬般沮喪地站在教室門口，面對全班七十多雙眼睛，我滿臉通紅，不知所措，無比尷尬，真恨不得找一個地縫鉆進去。這時，語文老師微笑著向我走來，一邊牽著我的手，把我領(lǐng)到座位上，一邊安慰我，讓我不要放在心上，不要有負擔(dān)。我坐下后，老師便找了一名同學(xué)給我聽寫生詞，由于馬上就要上課，我匆匆寫完便交上了。
到最后一節(jié)課發(fā)下聽寫紙時，我才意識到由于匆忙，不小心寫錯了一個字，懊惱道這回拿不到花了。心想這真是倒霉的一天。當(dāng)我看到其他同學(xué)上臺領(lǐng)花時，心里很是羨慕。
人生如戲這句話說的一點也不錯，當(dāng)你正在失落傷感之時，命運已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了一個大大的驚喜。
語文老師點了我的名字，我條件反射似的走到講臺前，老師對全班同學(xué)說：“雖然今天遲到了，但沒關(guān)系，還是要給一朵花�！蔽衣牭竭@話時感覺自己像是在做夢一樣，亦真亦假。然而更大的驚喜還在后面，老師又對我說：“自己挑選一個最漂亮的�！贝嗽捯怀�，我和同學(xué)們都驚呆了，這算得上是超高級別的待遇了。我站在臺前，有些茫然。老師見我猶豫不決，便親自挑選了一朵精致的橡皮泥制花朵遞到我手上。這朵花絕對秒殺其它塑料花。全班響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的目光，我的臉上火辣辣的。我回到座位上，百感交集。
放學(xué)回家的路上，望著滿樹金黃的葉，我突然明白了老師的用意——通過這朵花來鼓勵我，鞭策我。我暗下決心：老師，我會努力的！
時光匆匆，那朵花已被歲月沖刷得無處尋覓，但它已深深鐫刻在我的心中，陪我到永遠。
我與老師13
“什么是距離，這就是距離�！边@是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪，也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師，還得從開學(xué)開始……
在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上，他是第一個發(fā)言的：“大家好……現(xiàn)在請允許我做一個自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯叫這個好一個姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑瞇瞇的？天！咋會有這樣的語文老師？真見鬼了！又看他年紀(jì)不算大，我們便索性叫他“小方哥”。
在我的總體影響中，“小方哥”在上課時，可謂能說會道，講起課來滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時，對我們而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風(fēng)，一場場淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們仿佛身臨其境。“請閉上眼睛想。”我邊閉上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演說，邊仔細地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來……“好，同學(xué)們，在想象中，你們所見所聞各是什么樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個點我。
“小方哥”講課真是一絕！
不只如此，“小方哥”也非常地關(guān)心我們。
某次，我班的一位同學(xué)在玩時不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫(yī)院，并打電話給“小方哥”�！靶》礁纭甭動崳⒖痰派纤哪ν熊�，趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進門，又是噓寒，又是問暖，又是問這個，又是問那個，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會兒，情況稍作穩(wěn)定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫(yī)院照顧那位同學(xué)，并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，說：“你們倆好好照顧他，有什么事，立刻打電話找我。千萬別忘了！”他再三叮囑，又在那里看一會兒，覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那么關(guān)心學(xué)生，一定是位好老師。”
這就是我班的語文老師，是不是與眾不同？
我與老師14
我喜歡看書，是個快樂的讀書人，然而，最令我難忘的是我與老師共讀書的時光。
我的老師姓葉，瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼睛。鏡片下的那雙眼睛透出了智慧的光芒。
最欣賞老師的朗讀，很難想象那樣瘦弱的身軀怎么會迸發(fā)出那么多的熱情。時而如潺潺的流水，緩緩而來；時而如奔涌的江河，激情四射；老師的聲音帶我們走過了祖國的大江南北，春夏秋冬。
課余時間，我經(jīng)常請教老師如何閱讀與寫作，和老師猶如一對親密無間的朋友。我們談?wù)撝S多書籍，在交談中見識了魯賓遜的智慧和勇敢，感嘆賣火柴的小女孩的孤苦無依，欣賞朱自清的《荷塘月色》，領(lǐng)略李白的豪邁氣概等等。我們對書的不同的見解，通過各種方式來交流。我有個習(xí)慣，讀書中碰到好詞好句總是及時摘錄下來。老師知道后，叫它“采蜜本”，說我就像蜜蜂般，在書海中貪婪地吮吸著。老師經(jīng)常介紹好書給我，每次讀到一本好書，總會發(fā)表一些感想，然后用E—MAIL發(fā)給老師，老師常常放棄休息時間不厭其煩地為我修改，指出我的不足，精彩的點評讓我茅塞頓開！
記得有一次，我寫了一篇關(guān)于爺爺?shù)淖魑模哉J為寫的很好，興沖沖地拿給老師看。老師拿起作文，仔細地看了起來，老師看著看著，眉頭便皺了起來，像個老虎似的。老師給我的評語是不合格，她說：“這篇作文寫得不好啊!太平淡了，沒有把爺爺?shù)奶卣髅鑼懗鰜�，細�?jié)描寫不夠到位。這樣吧，你先回去觀察一下爺爺，再根據(jù)我說的一些建議，修改一下吧！”唉，該怎么修改呢，我皺著眉頭想了起來。想到爺爺那翹著二郎腿，悠閑地抽煙的樣子，那“三毛”的頭頂以及露著一個一個洞的牙齒，便“嗤嗤”地笑。我回到家，坐在沙發(fā)上，盯著爺爺左看右看，他走哪我跟哪，又觀察他抽煙的模樣，嘴里還念念有詞，爺爺笑著說：“你干嗎啊，老跟著我干什么？”我“嘻嘻”一笑，便跑開了。經(jīng)過我一番認真的修改和老師的指導(dǎo)，撕了一張又一張紙，終于，一個栩栩如生的爺爺躍然紙上！
當(dāng)然，有時我的一些見解，也常常得到老師的表揚，老師鼓勵我多投稿，在老師的指導(dǎo)下，我的多篇小文章上報了。我體會到了寫作的快樂。更加喜歡看書了。
就這樣，來來往往中，我們師生的情誼更深了！如果說書是知識的海洋，那么老師就是領(lǐng)航人，您真正讓我成了一個快樂的讀書人，萬里云空，任我翱翔！
我愛讀書，更愛與老師共讀書的時光，與老師共品書香，讓我收獲了知識、收獲了快樂和啟迪，更從中體會到了老師為我們付出的努力和汗水！ 我愛您！老師！
我與老師15
走在去英語興趣班的路上，我心里盤算著課間買些什么時候好吃的充饑。好朋友Lucy急匆匆地跑來，拉住我的手，興奮地說：“Anna，你聽說了嗎？今天第一節(jié)課和第二節(jié)課是外教教我們哎！真是讓人期待��！”我聽了還沒反應(yīng)過來。就被她一路小跑拉進了教室。
留著長辮子的LinDa正和小巧可愛的Many高談闊論，我也就不打擾她們啦！這時，我們的老師Smile跑進來說：“上課啦！”接著一位高大的外教笑呵呵地走進來，用洪亮的聲音說：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”這時，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起來，我也感覺好笑。因為我們班有個男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外聽我們解釋了半天，才明白過來，笑得更大聲了，忙跟小Tom握手。
Tom外教先跟我們做游戲，這個游戲叫“比誰寫得快”。我們分成兩組，男生一組女生一組。比賽規(guī)則是：每組選出一人參賽，按外教要求寫單詞。第一輪，大家都讓我去。我擺了個OK的姿勢，意思是“放心吧！”然后從容地走上去，拿起粉筆，瞄了一眼對手，哈，不就是被小“Tom”貓一直“追殺”的“老鼠”Jerry嗎？我自信滿滿地等待問題。外教用不熟練的中文笑著說：“請寫出你們班三個男生的英文名！”哈，這簡單，我龍飛鳳舞地寫了起來。寫完最后一個字母，我興奮地喊：“搞定了！”外教投來贊許的目光，宣布了比賽結(jié)果。接著又比了幾輪，我大獲全勝，心里開心極了！
后來，外教又和我們玩“貓捉老鼠”的游戲。老外是貓，我們是老鼠。如果老鼠被貓捉住了，就要用英文回答老外的提出的一個問題。老外大腹便便，自然捉不到我們這群“小老鼠”。老外后來想出個辦法，把我們的椅子圍成一個“包圍圈”，把我們往里面趕。我們躲避不遐，被捉了幾次，回答了老外那簡單的問題。
不知不覺兩節(jié)課過去了，我們依依不舍的向外教告別。這兩節(jié)課，我們雖然都是做游戲，卻學(xué)到了許多知識。做這種游戲，使我們的寫字速度、知識面等方面都會得到提高和進步，使我們的學(xué)習(xí)更加優(yōu)越。
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