老師給我的愛(ài)作文（精選24篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的老師給我的愛(ài)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　老師給我的愛(ài)作文 1

　　今天是星期二，在下午放學(xué)的時(shí)候，邱老師通知了我們一件事情：明天要進(jìn)行一次評(píng)選班干部的活動(dòng)。

　　那一天晚上，我激動(dòng)地睡不著覺(jué)，在床上翻來(lái)翻去，一會(huì)兒在想該選什么？一會(huì)兒在想我該怎么讓同學(xué)來(lái)投我一票？

　　第二天早上，我興奮地從床上一躍而起，我又想了一下，就選體育吧！于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。

　　開(kāi)始評(píng)選了，第一個(gè)上去的是徐偉博，他競(jìng)選的是紀(jì)律委員；第二個(gè)上去的是陳拓宇，他競(jìng)選的是電腦委員，過(guò)了一會(huì)兒，還有一個(gè)人就到我了，我有一點(diǎn)緊張，突然想到，站在講臺(tái)桌旁說(shuō)的話(huà)，全班同學(xué)都盯著我看，說(shuō)錯(cuò)還會(huì)很丟臉的，我的`信心一下子就降到了極點(diǎn)，輪到我了，我正想和老師說(shuō)我要放棄的時(shí)候，突然下課了，老師好像看透了我的心思，把我叫進(jìn)了辦公室，問(wèn)我是不是想放棄了？我小聲地回答：“是�！崩蠋熜钠綒夂偷貙�(duì)我說(shuō)：“不要放棄，你一定能做到的！”這時(shí)我的信心好像又有了，一上課，我大膽地走上去。

　　老師，謝謝您，如果沒(méi)有您，我就面對(duì)不了困難。

　　老師給我的愛(ài)作文 2

　　雖然已離開(kāi)了在東北的母校，但是我的班主任常靖老師對(duì)我的愛(ài)還深刻地浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　常老師對(duì)我的愛(ài)讓我改掉了許多壞毛病。

　　記得在剛上一年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常亂丟自己的東西，鉛筆、橡皮等等文具。甚至今天丟兩根，明天丟三根，后天全不見(jiàn)了。常老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病，想幫我改正過(guò)來(lái)。一天下課，常老師把我叫到身邊親切的說(shuō)：“博源，老師交給你一個(gè)小任務(wù)，你看到窗臺(tái)上的那文具了嗎？”說(shuō)著便向窗臺(tái)上一指�！澳切┪木呷�都是我們班同學(xué)亂丟的，老師就讓你當(dāng)‘物品保管員’一個(gè)一個(gè)的.問(wèn)同學(xué)們到底都是誰(shuí)丟的，并還給他們好嗎？”“物品保管員”是干什么的呢？有這個(gè)官嗎？可是，我還是高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次“工作”開(kāi)始了，我在課間時(shí)拿這三個(gè)裝滿(mǎn)“失物”的大筆筒，一桌一桌的開(kāi)始問(wèn)了起來(lái)：“是你的筆嗎？拿走。”就這樣，全班的筆都被拿走了。第二次、第三次……漸漸地，我開(kāi)始思考了：“如果我們大家每天都能保管好自己的東西不就不用這樣走來(lái)走去了嗎？”常老師見(jiàn)我肯動(dòng)腦子想了也就滿(mǎn)意的笑了。是常老師用愛(ài)和對(duì)我的細(xì)心觀(guān)察改掉了我愛(ài)亂丟文具的壞習(xí)慣。

　　常老師給我的愛(ài)是無(wú)微不至的。在這里我要向常老師真摯的說(shuō)一聲：老師，您給我的關(guān)愛(ài)讓我受用終生。

　　老師給我的愛(ài)作文 3

　　老師，您是勤勞的園丁，在您的慈潤(rùn)下，我們班三十九朵小花才能健康成長(zhǎng)。老師，您對(duì)我們的關(guān)懷，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校競(jìng)選大隊(duì)委，當(dāng)老師給我媽媽發(fā)出這樣一條消息時(shí)。我驚呆了：老師居然要我去競(jìng)選大隊(duì)委，還讓我做好準(zhǔn)備。我心想：既然老師這么信任我，我就要更努力！

　　在接下來(lái)的日子里，背誦競(jìng)選稿，做海報(bào)，都成了我的`一大難點(diǎn)。我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但想起老師對(duì)我的信任，我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好，一天比一天自信，直到了競(jìng)選那天。

　　在那天，我身穿校服，脖子上系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中就像有一只小鹿在亂撞，咚咚咚跳個(gè)不停。終于輪到我了，我深吸一口氣，面帶微笑走上了講臺(tái)�！按蠹液�，我是三（3）班的梅心語(yǔ)……謝謝大家，請(qǐng)大家投我一票吧！”我深鞠了一躬，走下了進(jìn)臺(tái)。

　　結(jié)果是，我選上了！當(dāng)校長(zhǎng)在我左臂上帶上三杠時(shí)。我欣喜若狂，走下了主席臺(tái)，回到了班級(jí)的隊(duì)列里。這時(shí)，老師走到了我身旁，豎起了大姆指，笑了笑，說(shuō)：“你真棒！”

　　老師，如果沒(méi)有您的信任，我也當(dāng)不上大隊(duì)委；如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任，我感謝您！

　　老師給我的愛(ài)作文 4

　　在這個(gè)世界上，只有兩個(gè)人用永遠(yuǎn)也不會(huì)騙你，其中包含著老師，老師對(duì)我們的愛(ài)很多。人們都說(shuō)老師像蠟燭；像蠶。老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)是隱藏在內(nèi)心深處的。

　　有一次，在閱讀課上，老師讓我們看必讀書(shū)《中華上下五千年》。別人讀的都很認(rèn)真，但是，我卻心不在焉的讀著。我外表看著像在讀書(shū)，但我的心總想著外面�？戳藥追昼娨院螅�老師來(lái)問(wèn)問(wèn)題：“趙武靈王胡服騎射中，胡服有什么作用？”我心里想著：我舉著手，老師又可能不會(huì)叫我。但是，出我所料的是，很多同學(xué)都不會(huì)，老師便叫到了我。我站起來(lái)以后，就跟一個(gè)呆子一樣，什么都不說(shuō)，什么都不會(huì)。老師便訓(xùn)斥了我一頓。說(shuō)我不能跟這樣的.人相提并論。后來(lái)，老師讓看《完璧歸趙》這個(gè)故事，看完以后，老師又讓我回答問(wèn)題�？墒�，我卻忘了玉璧叫什么。后來(lái)，老師就又訓(xùn)斥了我一頓。我感到我真的就像個(gè)呆子一樣，什么都不好好想。下課以后，回到宿舍，我趕忙洗漱完，鉆進(jìn)被窩里，小聲地哭著。我一邊哭，一邊想：老師為什么就因?yàn)檫@一點(diǎn)事情就訓(xùn)斥我，真煩人。但是，我又想了想：如果老師不在乎我，還會(huì)訓(xùn)我嗎？老師訓(xùn)我是想讓我提高，所以，老師對(duì)我的嚴(yán)肅，就是對(duì)我的愛(ài)。

　　通過(guò)那一件事，我終于知道了，我是對(duì)我的一份嚴(yán)厲，就是對(duì)我的一份愛(ài)。

　　老師給我的愛(ài)作文 5

　　老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師就像母親一樣愛(ài)著我們，像園丁一樣呵護(hù)著我們這群小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師一直為著我們著想，早已忘記了自己。

　　記得在我讀二年級(jí)的時(shí)候，一天我肚子不舒服，突然拉肚子了。老師得知后把我領(lǐng)到辦公室把自己的位置讓出來(lái)給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又連忙聯(lián)系我的家人，把我領(lǐng)回去。后來(lái)我到教室里去理書(shū)包，同學(xué)們都回避我嘲笑我。老師看見(jiàn)了把同學(xué)們批評(píng)了一頓說(shuō)：“我們應(yīng)該在別人需要幫助的時(shí)候去幫助他，而不應(yīng)該嘲笑他！”這時(shí)同學(xué)們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，又十分感動(dòng)。

　　后來(lái)，外婆接我回家，在路上寒風(fēng)凜冽，涼風(fēng)輕拂過(guò)我的'臉，但我的心還是暖的，是老師的愛(ài)溫暖了我的心。

　　晚上，一個(gè)電話(huà)鈴響起了，我接過(guò)電話(huà)，一聽(tīng)是查老師，老師問(wèn)我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的話(huà)明天就在家休息，別來(lái)上課了！”我心又感到一股暖流涌上心頭，此時(shí)我的病好象已經(jīng)好了一大半，精神多了，已經(jīng)忘記了疼痛。第二天，我又背上書(shū)包上學(xué)去了。

　　老師的愛(ài)是多么的偉大。老師把自己的一切都復(fù)出了，卻從沒(méi)有想要什么回報(bào)。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，不久就要畢業(yè)了，要離開(kāi)老師了。我想：我們到那另外一個(gè)陌生的地方——中學(xué)，在那的學(xué)習(xí)成績(jī)是給老師最好的回報(bào)。老師您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您。一日為師，終生為父。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)愛(ài)著您。

　　老師給我的愛(ài)作文 6

　　愛(ài)，讓每個(gè)人的心靈靠近；愛(ài)，讓沉寂的熱情爆發(fā)；愛(ài)，讓無(wú)數(shù)溫暖的手編制動(dòng)人的故事……，我們每個(gè)人都在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)，而老師這個(gè)熟悉的字，就給了我無(wú)限的愛(ài)。是老師給予了我們知識(shí)，是老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，是老師教會(huì)了我們做人的道理。小時(shí)候，老師叫我們?cè)鯓泳氉�，可是我們呢總是�?xiě)不好，老師就會(huì)假裝用生氣和命令的口吻叫我們寫(xiě)字，否則將會(huì)受到懲罰，于是我使盡渾身解數(shù)寫(xiě)了一頁(yè)我認(rèn)為比較好看的'字，但是老師的臉上依舊沒(méi)有露出一絲笑容，我當(dāng)時(shí)真的是有一點(diǎn)傷心，因?yàn)槲矣X(jué)得我的這些字或許在老師的眼中不太好看，但是這字是我使盡渾身解數(shù)才寫(xiě)出來(lái)的呀，他至少該叫我繼續(xù)努力啊，為什么她緊閉的嘴唇?jīng)]有說(shuō)一句話(huà)呢？他是不是不太喜歡我呀？

　　長(zhǎng)大后，我漸漸明白，他不是不愛(ài)我，而是愛(ài)的深沉，因?yàn)槿绻�他表�(yè)P(yáng)了我，我就會(huì)感到驕傲，認(rèn)為自己的字已經(jīng)寫(xiě)得很好了，不用再繼續(xù)努力練字了，他也明白，如果他說(shuō)我的字寫(xiě)得很差，這樣就會(huì)打擊我的自信心。正是因?yàn)槿绱�，他一句�?huà)也不說(shuō)。

　　只要心還在跳動(dòng)，血還在流淌，我們就不會(huì)停止對(duì)愛(ài)的追求，我們就會(huì)感覺(jué)到深深的愛(ài)！

　　老師給我的愛(ài)作文 7

　　愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(zhǎng)大的。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，同學(xué)給我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。

　　記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)、古詩(shī)、書(shū)后練習(xí)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)書(shū)后練習(xí)和詞語(yǔ)，怎么辦�。≈缓孟扔谩八儆洝狈�勉強(qiáng)一下了。于是，我飛快地拿出書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫(xiě)前記�！伴_(kāi)始默寫(xiě)了！”劉老師說(shuō)。我匆匆合上書(shū)本，開(kāi)始默寫(xiě)。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個(gè)。第二個(gè)。劉老師默的詞語(yǔ)我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫(xiě)了。漫長(zhǎng)又短暫的默寫(xiě)終于結(jié)束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴(yán)厲批評(píng)。一會(huì)兒，我看了看了老師，只見(jiàn)她的'眉頭皺成了一個(gè)“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂(lè)�！崩蠋熃械�。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“周承樂(lè)，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，你以后就不怕默寫(xiě)了！”

　　這就是老師對(duì)我的愛(ài)！

　　老師給我的愛(ài)作文 8

　　老師就像一支蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己，謝老師給了我施展才華的舞臺(tái)，給了我無(wú)聲的愛(ài)。

　　在完成一次黑板報(bào)的任務(wù)中，是謝老師讓我懂得了怎樣布局，怎樣組織材料。記得那一次，我正在和同學(xué)們討論黑板報(bào)的排班情況，過(guò)了會(huì)兒，我們就行動(dòng)了起來(lái)，我有模有樣的指導(dǎo)著同學(xué)，幫他們來(lái)安排工作，之后，我們就忙碌了起來(lái)，只見(jiàn)一支支粉筆在我們的掌握之下在黑板上跳起了優(yōu)美的舞蹈，我們龍飛鳳舞的比劃著，這時(shí)謝老師來(lái)了，謝老師笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：“田馨祎，你的布局太空洞了，板塊不像一家人，看，是不是應(yīng)該把板塊的分配調(diào)整一下，對(duì)不對(duì)啊？”經(jīng)過(guò)謝老師的一番點(diǎn)撥，我心領(lǐng)神會(huì)，明白了謝老師的用意，重新畫(huà)了一遍，謝老師手把手教著我們，幫我們把圖案把圖案的線(xiàn)條加粗加深，畫(huà)面突出，這時(shí)，我感到謝老師默默的愛(ài)，謝老師幫我們提意見(jiàn)，幫我們指導(dǎo)，幫我們想方設(shè)法，和我們一起繪畫(huà)。終于，在謝老師的幫助之下，黑板報(bào)的任務(wù)大功告成了，頓時(shí)，我的心底熱乎乎的.，甜滋滋的，開(kāi)心極了！歡聲笑語(yǔ)一直回響在耳邊。最后，我們一起整理好了后面的工地。聽(tīng)說(shuō)這次黑板報(bào)還被大隊(duì)部選中了。

　　這就是我們慈祥又令我們敬愛(ài)的謝老師，是她讓我們知道了布局和組織的重要性，我要感謝謝老師的淳淳教導(dǎo)，我愛(ài)我們的班主任謝老師！

　　老師給我的愛(ài)作文 9

　　成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。我在成長(zhǎng)的旅程中知道了老師的愛(ài)。

　　我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，因?yàn)橛辛死蠋煹男燎谂嘤�和悉心教�?dǎo)，才使我們明白了做人的道理。老師對(duì)我們的愛(ài)既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就像我們的家人，總是無(wú)微不至地關(guān)心著、照顧著我們。您的愛(ài)是偉大的。

　　你記得嗎？我以前一直是個(gè)膽小鬼，上課時(shí)就算自己心里已經(jīng)有了答案和想法，也不敢舉手說(shuō)出來(lái)，心里猶豫不決。在您提問(wèn)后，每次都會(huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。當(dāng)我看到您的.目光時(shí)，自己卻經(jīng)常低下頭。記得有一次您沖同學(xué)們說(shuō)：大家不要害怕，把自己的想法與同學(xué)、老師講出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師是不會(huì)批評(píng)你的。我聽(tīng)完后，慢慢地抬起手，卻很快地又放了下去，想了想自己又抬了起來(lái)。您再次向我投來(lái)目光，示意叫我起來(lái)回答。我拿著書(shū)本站了起來(lái)，心里就像揣著10只小兔子似的，砰砰的跳，吞吞吐吐地說(shuō)了自己的答案。雖然我說(shuō)得并不是很精彩，但是您說(shuō)：有勇氣站起來(lái)發(fā)言就是最棒的！聽(tīng)完這話(huà)，我的心里踏實(shí)多了。在以后，當(dāng)老師每次提完問(wèn)題后，只要自己心里有了答案，便會(huì)高高地舉起我的手來(lái)。老師，是您讓我從一個(gè)膽小鬼變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信和勇氣的小學(xué)生。

　　我現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大，讓我知道了那時(shí)老師鼓勵(lì)我是對(duì)我以后有很大幫助的。最重要的是：我長(zhǎng)大了，知道了老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　老師給我的愛(ài)作文 10

　　在我得成長(zhǎng)歷程中，很多人給予了我關(guān)愛(ài)，有父母的愛(ài)；外公和爺爺?shù)膼?ài)；鄰居朋友的愛(ài)；還有老師的愛(ài)。下面我就講一件很小的體現(xiàn)老師愛(ài)我的事情：

　　有天放學(xué)，我在教學(xué)大樓里面等爺爺來(lái)接我，等了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)。這時(shí)偏偏天公又不做美，突然雷電交加下起了傾盆大雨�！绊n逸飛，這么晚了還不回家？”好熟悉的聲音，回頭一看是李老師，我當(dāng)時(shí)只是一年級(jí)的學(xué)生，見(jiàn)老師還有點(diǎn)膽怯，吞吞吐吐的也沒(méi)有跟老師說(shuō)清除�！笆沁@樣的，你媽媽來(lái)電話(huà)了，說(shuō)家里沒(méi)有人，叫我送你回家”。老師笑瞇瞇的'對(duì)我說(shuō)。我心里的石頭落了地，嘩的一聲跳到了老師的自相車(chē)后座上，老師只有一把傘，她非讓我打，自己的身上全部濕了。我把傘往她那邊歪她不干說(shuō)是怕我感冒了�？蠢蠋熡�著風(fēng)雨騎自相車(chē)帶著我很吃力，我于心不忍，隨便指著前方的小區(qū)說(shuō)：老師那里是我家，你不要送了。老師回頭仔細(xì)看了我一眼，撲哧笑了：這樣可不好，我一定要送你回家，我善意的小陰謀被老師戳穿了，我只好作罷。過(guò)了30分鐘終于到我家了，老師打著噴嚏對(duì)我說(shuō)了再見(jiàn)，看著老師遠(yuǎn)去的背影，我感動(dòng)的眼眶濕潤(rùn)。

　　李老師你真是一個(gè)好老師！

　　老師給我的愛(ài)作文 11

　　四年級(jí)時(shí)，新來(lái)的班主任是一位年輕的女教師，她姓許，我們親切地叫她許老師。

　　四年級(jí)第一學(xué)期，由于各方面比較優(yōu)秀，許老師選我做大對(duì)委員候選人去學(xué)校參加競(jìng)選，我心里別提有多高興了。因?yàn)閺囊荒昙?jí)開(kāi)始，我就一直是中對(duì)委，成為大隊(duì)長(zhǎng)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，現(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了�？墒�，在全校的競(jìng)選中，我并沒(méi)有一帆風(fēng)順，最終被淘汰下來(lái)了。從那以后，我的成績(jī)就迅速下降，上課時(shí)也總是心不在焉，總覺(jué)的沒(méi)選上大隊(duì)長(zhǎng)很丟臉，作業(yè)也總是得不到滿(mǎn)分。

　　許老師察覺(jué)到我的異常后，就找我談話(huà)了。

　　一天放學(xué)后，許老師把我叫到跟前，手搭在我肩膀上，笑著對(duì)我說(shuō)：“張君，最近怎么樣？”我低著頭，小聲地說(shuō)：“嗯還好吧。”“大隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)評(píng)上沒(méi)關(guān)系的，老師不怪你，下次再努力不就行了嗎？”我沒(méi)有吭聲。老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在，最重要的就是成績(jī)，一定要把成績(jī)提高，好嗎？我相信你一定能做到，加油！”此時(shí)，淚水已在我眼里打轉(zhuǎn)了，心理也下定決心要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，從這以后，我的.成績(jī)有上升了。

　　老師的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是偉大的。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您辛苦了！”

　　老師給我的愛(ài)作文 12

　　布老師是我們班的語(yǔ)文老師，又是班主任。她愛(ài)我們就像愛(ài)她自己的孩子一樣。

　　星期五的第一節(jié)課，我覺(jué)得不舒服，就趴在桌子上，布勞師看見(jiàn)后，走到我的座位旁，關(guān)心地問(wèn)；“你怎么啦？哪兒不舒服？”我說(shuō)有點(diǎn)冷。布老師摸了摸我的額頭，看我很難受就讓我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家。她給我穿好外套，戴好帽子，圍嚴(yán)實(shí)圍巾。摟著我去校門(mén)口的'傳達(dá)室等媽媽來(lái)接，還邊走邊安慰我；"不要擔(dān)心功課，等好了來(lái)校老師給你補(bǔ)。”還有一次，我剛上一年級(jí)時(shí)不小心傷了腳，走路很不方便，布老師總是扶著我，有時(shí)還抱著我。有布老師幫我，我沒(méi)有誤一節(jié)課，連腳傷也不那么疼了……布老師的愛(ài)就像媽媽的愛(ài)。

　　記得二年級(jí)時(shí)，我上課和同學(xué)說(shuō)話(huà)，被布老師看見(jiàn)了叫我回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，這一次布老師非常嚴(yán)厲地問(wèn)我：“你為什么注意力不集中，想什么呢？”下課了我剛想跑出去玩，布老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“楊揚(yáng)留下，你上講臺(tái)來(lái)。＂我忐忑不安地走到老師跟前，布老師沒(méi)有接著再訓(xùn)我，而是給我講解了剛才我不會(huì)回答的問(wèn)題。最后說(shuō)：“上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，記住了。＂我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：記住了。布老師的愛(ài)又多么像爸爸的愛(ài)。

　　老師給我的愛(ài)作文 13

　　以前每當(dāng)我一來(lái)陳老師這兒學(xué)，一但有打字發(fā)表我就得意揚(yáng)揚(yáng)，可是，我有一個(gè)巨大的毛病——插嘴。

　　今天上課也和往常一樣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。這時(shí)，陳老師舉了一個(gè)例子：“漂亮的老師、知識(shí)淵博的老師……”我就隨意地插了一句“丑的老師�！鳖D時(shí)，陳老師勃然大怒：“橋棋，你要好好反醒，你上課一直插話(huà)，這是不對(duì)的，再這樣你出去站門(mén)口，不是和你開(kāi)玩笑�！蔽议_(kāi)始有點(diǎn)認(rèn)為陳老師又開(kāi)玩笑，臉上依舊嬉皮笑臉，接著的驚喜，到最后幾乎沒(méi)有笑容面無(wú)表情，臉上還帶著一絲絲的憂(yōu)傷。陳老師接著教育我，我看見(jiàn)大家都把目光齊刷刷地投向我，我一下子漲紅了臉，像一個(gè)蘋(píng)果一樣。

　　接下來(lái)，陳老師上的課，雖然有好多的笑點(diǎn)，但我依然沒(méi)有笑。我心里一直在想：同學(xué)們這樣看我一定會(huì)告訴他們的家長(zhǎng)，到時(shí)候我去上學(xué)了，都被那些家長(zhǎng)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，我該怎么辦？

　　忽然，老師把我比作例子和里的人比較，大家聽(tīng)到說(shuō)的.是我又看了過(guò)來(lái)，我無(wú)法忍了，輕輕地低下頭流出了眼淚，淚水像雨點(diǎn)兒一樣打在了我的腿上，似乎還有一點(diǎn)“痛”意。我心想，老師居然知道我心里在想什么？看來(lái)是我錯(cuò)了。我一定要改掉亂插嘴這個(gè)壞毛病。

　　陳老師，我一定會(huì)銘記在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您這份批評(píng)。

　　老師給我的愛(ài)作文 14

　　愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，是愛(ài)讓生活充滿(mǎn)溫暖，生活中的愛(ài)處處在。我也感受到過(guò)別人對(duì)我的愛(ài)。

　　有一次，學(xué)校要選廣播員，一個(gè)班出兩名候選人。老師說(shuō)了這個(gè)消息后，我們都激動(dòng)萬(wàn)分。晚上我找了一篇文章準(zhǔn)備第二天講。

　　第二天，開(kāi)始選拔了，我的心里像揣了只小兔子似的，撲騰撲騰地跳個(gè)不停。終于輪到我了。我拿出寫(xiě)好的稿子，剛想讀，嗓子卻像被什么卡了一下似的，讀不出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：昨天晚上不都熟的快背過(guò)了嗎？今天怎么緊張地讀不出來(lái)了呢？正在我準(zhǔn)備說(shuō)放棄時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正看著我。在她的眼深中，我看到了鼓勵(lì)，看到了安慰，看到了支持。不知從哪兒來(lái)的勇氣，突然拿起稿子，大聲地讀了起來(lái)。在讀的時(shí)候，老師的眼神，似乎被我用照相機(jī)拍了下來(lái)了一樣，始終在我的腦子里蕩漾。讀完后，老師又用贊許的目光看了我，就在這瞬間，我感受到了愛(ài)，感受到了溫暖，感受到了發(fā)自?xún)?nèi)心的愉快，正是因?yàn)槔蠋煹哪抗�，才讓我不斷向前沖。最后我們以無(wú)記名的`形式進(jìn)行投票，我成為了兩名候選人中的一名。

　　老師，您的目光給予了我鼓勵(lì)與支持，是您的目光傳達(dá)了您對(duì)我們特殊的愛(ài)，我從心底感謝您！

　　老師給我的愛(ài)作文 15

　　我從一年級(jí)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有五年了。在老師的培養(yǎng)下，在老師的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我從一個(gè)認(rèn)字不多、不會(huì)讀書(shū)無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。 在我們班，老師就像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照顧我們。在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，課堂上我們沒(méi)聽(tīng)懂的`地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長(zhǎng)簽字的，可老師還總是認(rèn)真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最?lèi)?ài)戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見(jiàn)到吳老師的時(shí)候是2年級(jí)。親切的笑容，顯得格外的溫柔，甜美的嗓音特別好聽(tīng)。

　　吳老師教我們語(yǔ)文，她講的課，是那樣生動(dòng)有趣，每一個(gè)內(nèi)容都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，讓虞瑩謙同學(xué)到我家來(lái)輔導(dǎo)功課。一晃三年過(guò)去了，她處處關(guān)心我們，把我們從一個(gè)個(gè)幼稚、無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。

　　有人說(shuō)，老師像水，澆灌著祖國(guó)的花朵，使小花們茁壯成長(zhǎng)；老師更像園丁，哺育著園里的小樹(shù)苗，讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大后成為暴風(fēng)雨中的松柏。是啊，一個(gè)個(gè)多么形象、多么美好的比喻��！幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，教給了我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名少先隊(duì)員。這都是老師的功勞！

　　老師給我的愛(ài)作文 16

　　五年級(jí)的第一學(xué)期，由呂老師來(lái)教我們語(yǔ)文。我想：他一定很兇啊，還是識(shí)相點(diǎn)，免得受懲罰。

　　第一次抄寫(xiě)作業(yè)布置了下來(lái)，我用最慢的速度，最好的字作了作業(yè)，于是得意地對(duì)同桌說(shuō)：“嘿嘿，這次抄寫(xiě)我一定得優(yōu)！”

　　誰(shuí)知第二天早上，呂老師給我們吃了一個(gè)下馬威，在班級(jí)里生氣的說(shuō)：“這次作業(yè)我相當(dāng)不滿(mǎn)意，沒(méi)有一本寫(xiě)好字的，說(shuō)真的，這是我教過(guò)的班級(jí)中寫(xiě)的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個(gè)月的要求就是把字寫(xiě)小點(diǎn)還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫(xiě)端正。今天再每人發(fā)一本本子，大家重寫(xiě)，晚托班之前交，因?yàn)榕履銈兘滩怀鰜?lái)，所以詞語(yǔ)本來(lái)一個(gè)四遍的現(xiàn)在一個(gè)二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說(shuō)：“明---白----了”

　　我掃興地對(duì)正在重寫(xiě)的同桌說(shuō)：“不可能把，我用的是最好的字寫(xiě)啊，那個(gè)老師是不是搞錯(cuò)了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫(xiě)？”“你就先老老實(shí)實(shí)寫(xiě)吧，寫(xiě)完再說(shuō)，不然還是要留下來(lái)寫(xiě)的。”同桌邊寫(xiě)邊說(shuō)道。“也是，先寫(xiě)好再說(shuō)吧�！�

　　又一天過(guò)去了，呂老師走進(jìn)教室，笑這對(duì)大家說(shuō)：“昨天的字不錯(cuò)，不是能寫(xiě)好的嗎？為什么要寫(xiě)這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫(xiě)的和第二次寫(xiě)的發(fā)下去，讓同學(xué)們比較比較，看看哪個(gè)漂亮�！�

　　作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)本子比較了一下，說(shuō)：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫(xiě)的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的`說(shuō)：“真的有很大的差距啊。”

　　老師對(duì)大家說(shuō)：“下次你們是寫(xiě)比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說(shuō)：“小的！”

　　哦，我終于感到老師對(duì)我們的愛(ài)，原來(lái)他讓我們重寫(xiě)是想讓我們寫(xiě)一手好字啊，呂老師真好��！

　　老師給我的愛(ài)作文 17

　　“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰(shuí)？她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì)充盈著晶瑩剔透的淚珠。

　　那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的語(yǔ)文成績(jī)可是“有名的”第二、第三名，不過(guò)是倒數(shù)的。那時(shí)候我寫(xiě)字不夠端正，連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心。

　　所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。她會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當(dāng)中找答案，寫(xiě)時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)、起因、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫(xiě)，不要歪歪扭扭，剛開(kāi)始速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的'鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫(xiě)一篇小。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯(cuò)的地方徐老師也會(huì)認(rèn)真教我，告訴我為什么這是錯(cuò)誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二、第三名了！

　　到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫(xiě)得要端正，用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。

　　如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，也比以前寫(xiě)得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信，老師給我的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心。

　　老師給我的愛(ài)作文 18

　　趙老師我想對(duì)您說(shuō)，我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)有很多很多，可是總是不好意思說(shuō)出來(lái)，今天我就借此機(jī)會(huì)敞開(kāi)心扉的說(shuō)出來(lái)。

　　趙老師我想對(duì)您說(shuō)：有一天晚上，我感到很不舒服，非常想吐，然后在床上左翻右翻怎么也睡不著，后來(lái)我感到想吐了，我趕忙跑去水房嘩的一下吐了出來(lái)，這時(shí)找老師您聽(tīng)見(jiàn)我的嘔吐聲，就趕緊放下了手中的活，來(lái)拍著我的背，我吐出來(lái)了也感到很是舒服了許多，之后您讓我涮了涮嘴，之后您用那親切的溫柔的聲音說(shuō)：”你怎么樣了，好些了沒(méi)有啊？“然后我回答道：”我已經(jīng)沒(méi)事了。“趙老師又問(wèn)著說(shuō)：”真的沒(méi)事啦？“我說(shuō)：”真的沒(méi)事了�！袄蠋熯@才放下了心，然后您這才接著干手中的活，之后我也上了床，可是我上床躺著，結(jié)果我還剛剛躺下沒(méi)一會(huì)兒就開(kāi)始不舒服了，然后我想先等會(huì)再說(shuō)吧，之后我越來(lái)越難受了，之后我就趕緊跑去趙老師，后來(lái)我有去廁所找了趙老師，然后老師看見(jiàn)我來(lái)了就說(shuō)：”怎么啦又不舒服了？“之后我用那有氣無(wú)力的.聲音說(shuō)：”我的頭很痛，然后還是感覺(jué)非常不舒服。“

　　之后老師就讓一個(gè)同學(xué)陪著我去醫(yī)務(wù)室了，老師讓那個(gè)同學(xué)一路都扶著我，之后我到了醫(yī)務(wù)室后，就先量了量體溫，之后一看是36.9度，然后讓我多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥，之后我回到了宿舍后，只看見(jiàn)老師正在門(mén)口等著我，之后老師看見(jiàn)我來(lái)了急忙問(wèn)我說(shuō)：”怎么樣，燒不燒啊，醫(yī)生是怎么說(shuō)的？“我回答說(shuō)：”有點(diǎn)低燒，醫(yī)生說(shuō)多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥。“趙老師說(shuō)：”那行趕緊去喝藥吧。“后來(lái)知道我喝完了藥，老師才放心，后來(lái)這時(shí)差不多有的生活老師都走了，然后我躺下了老師才離去。

　　趙老師您對(duì)我們真好，就像我們媽媽一樣對(duì)我們好，老師您還記得嗎？

　　老師給我的愛(ài)作文 19

　　在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有一些事，會(huì)讓我們經(jīng)久不忘，永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心底；也總有一些人，只要我們一經(jīng)想起，就會(huì)溢出一股溫暖，內(nèi)心充滿(mǎn)感激與感恩。我最想感謝的人，就是高老師。

　　高老師，是我們學(xué)校社團(tuán)的攝影老師。他，瘦削的個(gè)子，但卻精氣神十足，戴著一副眼鏡，閃爍出睿智的光芒，臉上洋溢著讓人如沐春風(fēng)的笑意，給人一種溫暖的感覺(jué)。

　　記得那時(shí)我剛進(jìn)攝影隊(duì)時(shí)，對(duì)攝影，尤其是如何取景、對(duì)焦距一竅不通，是高老師耐心施教，手把手地耐心講解攝影原理和技巧，使我在短時(shí)間內(nèi)，初步掌握了攝影技巧。針對(duì)我個(gè)性膽小的不足，高老師盡可能地給我創(chuàng)造鍛煉的平臺(tái)，只要學(xué)校有重大活動(dòng)，高老師就大膽地放手讓我一個(gè)人去扛著攝像機(jī)全程錄像，隨后在學(xué)校的'大屏幕上滾動(dòng)播出。剛開(kāi)始時(shí)，我有點(diǎn)畏畏縮縮，對(duì)高老師說(shuō)：“高老師，我能行嗎？”高老師微笑著說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你勇敢地跨出去，就不怕了！要相信自己，你可是代表我們學(xué)校獲得區(qū)攝影少兒比賽的一等獎(jiǎng)的人哦！”隨后，高老師親切地拍了拍我的肩膀，深情地鼓勵(lì)道：“去吧，高老師相信你，一定能出色地完成這個(gè)任務(wù)！”高老師親切溫暖的目光讓我的自信心一下子爆棚。在以后的多次活動(dòng)中，都出色地完成了任務(wù)，被高老師稱(chēng)為“老游擊隊(duì)員”了！

　　從膽小到自信，只有一步之遙。但在這其中，卻傾注了老師的心血，如春雨潤(rùn)無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們的心田。高老師不僅傳授給我們知識(shí)，更傳授給我們一種技能，讓我們經(jīng)受鍛煉，變得更自信、更獨(dú)立、更勇敢！

　　謝謝您給我的愛(ài)，高老師！

　　老師給我的愛(ài)作文 20

　　老師、同學(xué)、家長(zhǎng)給我的愛(ài)都是永遠(yuǎn)留在我心中的一份愛(ài)，其中家長(zhǎng)給我的愛(ài)最為讓我刻骨銘心，而老師給我的愛(ài)則是嚴(yán)厲。

　　一天，我的作業(yè)錯(cuò)的很離譜，老師一怒之下直接把我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，老師一邊打電話(huà)給我的家長(zhǎng)，一邊細(xì)細(xì)地看著手表上的時(shí)間琢磨著什么，又對(duì)我的家長(zhǎng)說(shuō)：“你是謝詩(shī)琪的家長(zhǎng)吧，你的孩子謝詩(shī)琪在做測(cè)驗(yàn)中非常、很不認(rèn)真，所以我把她留在了辦公室補(bǔ)作業(yè)，您要晚一點(diǎn)來(lái)接您的`孩子了！”

　　老師和我的家長(zhǎng)說(shuō)完話(huà)，便把一張大試卷遞給我，讓我去做，我接了過(guò)來(lái)，飛快地做著，做完了，老師一邊批改這，一邊說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)都錯(cuò)了，錯(cuò)了一半，你這樣怎么考中考、大考�。俊崩蠋熡趾敛涣羟榈亟o了我一張卷子“去做吧！”我又接過(guò)了卷子，坐了起來(lái)，這次我做完之后，粗略地檢查了一遍，交給了老師，老師瀏覽了一遍，搖了搖頭，說(shuō)：“錯(cuò)的還是那么離譜！”這次老師拿出了一張琳瑯滿(mǎn)目的考題的卷子給我，我接過(guò)了卷子，一邊做一邊檢查，然后交給老師，我平靜地坐在了椅子上，等候著“高級(jí)”的批判，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“你可以走了！”

　　這“高級(jí)”的命令，使我詫異，我問(wèn)：“我可以走了？”“嗯！”“真的嗎？”“如果你不想走也可以，我這有一大堆試卷，正愁沒(méi)地兒用，那你就做了，幫我解決了吧！”老師似真似假地和我開(kāi)了一個(gè)“國(guó)際玩笑”，我快速背起書(shū)包，一邊看著時(shí)間，風(fēng)一般地沖出辦公室，就連“老師再見(jiàn)”這句問(wèn)候語(yǔ)也忘了說(shuō)。

　　老師，謝謝你給我那嚴(yán)厲的愛(ài)！

　　老師給我的愛(ài)作文 21

　　在我成長(zhǎng)的旅途中，有一位老師，她一直給我關(guān)心，給我鼓勵(lì)，教會(huì)我許許多多的學(xué)習(xí)道理，給我撐起了一把知識(shí)之傘，又帶我到了知識(shí)的海洋中遨游。

　　那是在一個(gè)又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語(yǔ)文書(shū)。為下節(jié)課做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。這時(shí)，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后說(shuō)：“穎穎，你是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，沒(méi)有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭(zhēng)取考出滿(mǎn)意的成績(jī)，努力吧！”

　　“謝謝您，老師�！蔽覀冇淇斓亓牧似饋�(lái)。

　　上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內(nèi)容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著，老師用“假”、“套”、“空”三個(gè)字來(lái)給我們說(shuō)明寫(xiě)文章的要素，并舉例說(shuō)明。那些例子非常有趣，像笑話(huà)一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫(xiě)的.幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話(huà)作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫(xiě)文章并不難，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫(xiě)法不拘一格，語(yǔ)句不空泛。掌握這幾點(diǎn)，就能寫(xiě)好每一篇作文。老師又叫我把寫(xiě)作的要點(diǎn)大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導(dǎo)我的寫(xiě)作，漸漸地我的寫(xiě)作得到了提高，我可高興啦！

　　在老師的教誨和鼓舞下，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生啦，就要結(jié)束了我的小學(xué)時(shí)代。一轉(zhuǎn)眼就要離別了，老師與我一次又一次談話(huà)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的愛(ài)。

　　老師給我的愛(ài)作文 22

　　愛(ài)有許多種，在家里我體會(huì)到了父母給我的愛(ài)，爺爺奶奶外公給我的愛(ài)，在學(xué)校里我體會(huì)到了老師給我的愛(ài)。

　　記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了50米短跑的比賽，我參加了預(yù)賽，最后進(jìn)入了決賽，在中午吃飯的時(shí)候，我得知下午要進(jìn)行50米跑步比賽，我安排在最后一個(gè)賽道，因?yàn)槲覜_刺速度比較快，只要我們超過(guò)前面的一名，我們就能得到一塊獎(jiǎng)，所以我非�？释�能夠拿到獎(jiǎng)。比賽就要開(kāi)始的時(shí)候，我的老師站在終點(diǎn)站等我。當(dāng)發(fā)號(hào)槍響起的時(shí)候，我就像箭一般地奔向前方，我拼命地往前跑，因?yàn)槲抑�道在前面有我的老師在等著我，我不想讓老師失望。就�?dāng)我跑到終點(diǎn)的時(shí)候，我看見(jiàn)了老師張開(kāi)了雙臂等著我，快速跑完50米，我的心跳加快，讓我的`臉變得通紅，汗珠從頭發(fā)絲留了下來(lái)，可是當(dāng)我被老師擁抱著的時(shí)候，漸漸地我的心平復(fù)下來(lái)了，我體會(huì)到了老師給我的愛(ài)。還記得我一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有練過(guò)書(shū)法，所以我的字寫(xiě)得不好看，作業(yè)本上的字看上去像木棍一樣直直的，好像用火柴棒搭出來(lái)似的，要么就是輕輕的、軟軟的，很不整齊，看著感覺(jué)那些字都要飄出了方格，老師看到我的作業(yè)本之后跟我溝通，他說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人，所以字是很重要的。我們需要從小養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)之后，以后的字都會(huì)很漂亮，我聽(tīng)了老師的話(huà)，調(diào)整了自己的狀態(tài)，認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)字，老師對(duì)我作業(yè)的批改很是用心，一筆一畫(huà)寫(xiě)得好的地方都給我圈出來(lái)，給我鼓勵(lì)，不足的地方也會(huì)給我點(diǎn)明需要改正的方向，在老師的幫助下，我的字進(jìn)步了。

　　我在小學(xué)的生活當(dāng)中真真切切地感受到了老師給我的愛(ài)，這感覺(jué)真的很好!

　　老師給我的愛(ài)作文 23

　　踏入了一所封閉式管理的學(xué)校，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)�心里難免會(huì)有一絲想家，在學(xué)校里，老師就是那個(gè)唯一愛(ài)我，關(guān)心我的人，老師總會(huì)把他最多的愛(ài)給我們。

　　“老師，那就拜托您了，孩子就交給您了，她淘氣，您可要多管著點(diǎn)兒她�！眿寢尠盐宜瓦M(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，班主任老師迎面向我們走來(lái)：“行，沒(méi)事，小丫頭調(diào)皮正常，交給我就行了。”胖胖的老師說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔，一點(diǎn)兒也不像我想象的那樣。我和老師看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，媽媽三步一回頭，生怕在她看不見(jiàn)時(shí)我又犯了什么錯(cuò)誤�！昂美�，走吧，我們回教室�！崩蠋煹皖^對(duì)我說(shuō)，拉著我的手，走回了教室。那是我第一次看見(jiàn)我的老師，老師就像天使一樣，全身散發(fā)著光芒，剛剛冒出的想家的念頭也被她一個(gè)微笑給驅(qū)散了。

　　剛剛進(jìn)入新環(huán)境的`我們，對(duì)周?chē)�的一切都充滿(mǎn)了好奇，看見(jiàn)什么都想去摸一摸，瞧一瞧。記得那次，老師在下課前剛講過(guò)學(xué)校里不許在走廊里說(shuō)話(huà)的規(guī)則，我在不到兩分鐘就被值周生抓到扣走了校牌，當(dāng)我抹著眼淚去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，還微笑著給我擦了眼淚，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，哪有不犯錯(cuò)的孩子啊，犯了錯(cuò)知道改就好，沒(méi)事的，回到座位上去吧，別哭了�！庇质俏⑿Γ�老師的微笑就像萬(wàn)能的藥一樣，不管發(fā)生什么事，在什么時(shí)候，只要看到老師的微笑，什么傷心就都被趕跑。老師那小眼睛只要微微上揚(yáng)，那不管是什么暴風(fēng)雨，也都會(huì)消散。

　　轉(zhuǎn)眼間來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)半年多了，除了學(xué)會(huì)了知識(shí)，我還收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不回想起老師對(duì)我那一次次微笑。老師，謝您謝，謝謝您一次次對(duì)我的微笑和給我的愛(ài)，即使三年后我畢業(yè)了，也不會(huì)忘記您和您的微笑。

　　老師給我的愛(ài)作文 24

　　“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰(shuí)？她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì)充盈著晶瑩剔透的淚珠。

　　那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的語(yǔ)文成績(jī)可是“有名的”第二、第三名，不過(guò)是倒數(shù)的。那時(shí)候我寫(xiě)字不夠端正，作文連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心。

　　所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。她會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當(dāng)中找答案，寫(xiě)作文時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)、起因、結(jié)果……你的`字要認(rèn)真寫(xiě)，不要歪歪扭扭，剛開(kāi)始速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫(xiě)一篇小作文。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯(cuò)的地方徐老師也會(huì)認(rèn)真教我，告訴我為什么這是錯(cuò)誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二、第三名了！

　　到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫(xiě)得要端正，作文用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。

　　如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，作文也比以前寫(xiě)得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信，老師給我的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心。

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