我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字

時(shí)間：2021-05-22 12:57:51 老師我要投稿

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字1

　　開學(xué)了，吃過早飯，我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見許多家長和同學(xué)都來了，咦，怎么沒見班主任劉老師呢？噢，原來又換老師了。唉！上小學(xué)以來，每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師，讀五學(xué)期，換了五個(gè)老師。

　　新來的語文老師姓蔣，他長得很高，大概有一米七多，一張長方形的臉，鼻子高高的，像一個(gè)新疆人。他說：“如果你們上課遵守紀(jì)律，課堂上一定很好玩。

　　輪到我時(shí)：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫畫�！崩蠋熣f，“大家知道鳶字是什么意思嗎？”然后走到黑板前，寫下“鳶”，對同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了，噢，“風(fēng)箏！”大家還記得這句詩嗎？“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@不是一年級學(xué)的《村居》嗎？

　　看來蔣老師滿肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生，每四周輪換一次，并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧！這對于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

　　蔣老師上課講究趣味，同樣的內(nèi)容，他能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識，溫習(xí)知識，受到啟發(fā)。不信，你看，蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室，看見教室鬧鬧的，他一拍手，同學(xué)們馬上安靜了下來，看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了，“老師還不認(rèn)識你們，我們這節(jié)課來介紹自己�！笔Y老師拿著報(bào)名冊，開始點(diǎn)名�！笆坑睢薄！暗健� 石晨宇說到。大家笑了，老師沒有批評他，接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。輪到我時(shí)：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫畫�！崩蠋熣f，“大家知道鳶字是什么意思嗎？”然后走到黑板前，寫下“鳶”，對同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了，噢，“風(fēng)箏！”大家還記得這句詩嗎？“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@不是一年級學(xué)的《村居》嗎？

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字2

　　所謂豐滿的形象，就是能給讀者留下鮮明鮮活、有血有肉、意蘊(yùn)深厚、立體多面印象的形象。而要塑造豐滿的形象，就要調(diào)動多種手法來刻畫人物。比如，綜合運(yùn)用肖像、語言、行動、心理等描寫手段；又比如在表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí)，并不是概念化、臉譜化地光寫其高、大、全或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復(fù)雜性，寫出生活中有血有肉的人。

　　想執(zhí)筆描摹她一身風(fēng)華，卻終知筆力淺薄。萬般華藻千般述說，難抵她課上半分風(fēng)姿。

　　——題記

　　幾點(diǎn)素心，一身靜氣。她，是我的語文老師。

　　猶記初見，她朗朗笑侃自己的名字：林林�！案改敢蚕肓撕芫�，到最后還是返璞歸真。嗯，小時(shí)候還覺得挺可愛的，長大了就……”我們笑起來，她也笑起來，臉上竟有一絲孩童般的羞澀。我突然就對她有了好感，因?yàn)樗且晃荒芎臀覀円黄鹦Φ睦蠋煛?/p>

　　漸漸熟悉之后，我更驚異于她的學(xué)富五車，沉迷于她的春風(fēng)化雨。至今仍銘記的是她上《指南錄后序>時(shí)介紹文天祥時(shí)的情景。或許是因?yàn)槲奶煜楸豢涞锰嗵珵E，我對這位民族英雄似乎有種說不清的抵觸情緒。而她，擷取歷代史書中的段段簡評，捕捉各朝詩歌中的點(diǎn)點(diǎn)掠影，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我們何為民族英雄。最后，她說：“讓我們一起朗讀這幾句《衣帶贊》�！彪S即，她舒緩低沉又飽含深情的聲音在教室中響起：“孔日成仁，孟日取義。唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無愧�！痹诟舐暲首x這幾句詩時(shí)，我突然眼角濕潤，哽咽幾不能語。就在我拼命想忍住眼淚時(shí)，又聽見她用異常嚴(yán)肅的語調(diào)說道：“中華民族之所以能五千年來生生不息，一次又一次地抵御外敵，守住這片華夏大地，或許就是因?yàn)橛邢裎奶煜橐粯拥娜舜嬖�。他們是民族的根。而我說這些，是希望你們能夠懂得我們民族的根之所在，在將來的某個(gè)時(shí)候真正為這個(gè)民族做些什么�！蔽姨ь^望向杏壇之上的她，她面容平靜，眼神堅(jiān)毅。我想，她最擅長于不動聲色處，做最盛大的演出。

　　去她的辦公室，常會撞見她捧著古代的文化典籍輕聲誦讀，側(cè)影安靜而平和。《人間隨喜》的作者薛仁明曾這樣描述過他高中時(shí)的國文老師：“他身上有著幾千年來中國傳統(tǒng)文化的厚實(shí)安穩(wěn)。”而在我看來，她亦如是。子日：“君子比德于玉焉，溫潤而澤仁也�！倍�，就是我在十六年的人生中所認(rèn)識的最當(dāng)?shù)闷稹皽貪櫲缬瘛彼淖种恕?/p>

　　而現(xiàn)在，在選科分班時(shí)我毅然選擇了政史地。這意味著我將邁上一條孤獨(dú)而又艱險(xiǎn)的道路，也意味著我即將離開她。正郁郁之際，她找到我，淺淺笑著，叮囑我學(xué)政史地“野心”要大，去其他班也要好好努力。那一晚夜月高懸，繁星如霜，而她非師，只是友。她曾說她讀《論語》時(shí)尤喜孔門師徒之間言談清明，活潑不拘；她曾贊師生之間若是信任，嬉笑怒罵皆為教育。或許我與她尚未那么親密，但她清淺的微笑撫平了我的不安，溫柔的眼神給予了我無盡的力量。那一夜的月下絮語，我將織月色為帛，研時(shí)光為墨，揮毫成就一尺素宣，妥善收藏于心底的某個(gè)角落。

　　得師如此，夫復(fù)何求！她身上溫潤而平和的氣質(zhì)，是我畢生之所求�；蛘哒f，她是我的精神信仰，是我想要成為的人。而唯一的遺憾，是我無法完滿地做她三年的學(xué)生。但何其有幸，我曾遇見她。

　　我親愛的林林老師，這，是我用這一年時(shí)光寫給你的情書。

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字3

　　她，我一直都很喜歡、很敬佩，現(xiàn)在想起來，心里只剩下親切溫暖，會懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對學(xué)生的嚴(yán)厲和批評是愛與責(zé)任。

　　來到金東方，這個(gè)陌生得不能再陌生的地方，我是極其不愿意來的。去年八月，在爸爸的帶領(lǐng)下我還是拖著箱子一步邁了進(jìn)來，心里的不滿真是難以用言語來表達(dá)，我想郁悶的最高境界我已經(jīng)感受了，來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午11點(diǎn)多了，校園的水泥操場上滾滾發(fā)燙。樹枝上的樹葉一動不動，小草都彎了腰、低著頭，教學(xué)樓里擠滿了人，天氣異常的燥熱，心里異常的煩悶。

　　隨著展示欄的指引，我來到了101班，里面一張充滿著陽光溫情的笑臉吸引了我的視線，身著一襲白衣的碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心里的煩悶頓覺褪去了許多，她走近我，向我遞來一杯水，我雙手接過，道了聲謝，整個(gè)過程她沒怎么說話，但我深深地記住了，并且那么難忘，令人回味。

　　之后我才知道，她是我們的英語老師，似乎在第一節(jié)課上，我就覺得在我腦子里鑄造的那個(gè)她是個(gè)幻影，慢慢的變得模糊，最后消失不見。

　　那節(jié)課前，已打預(yù)備鈴，教室里同學(xué)們還是熱火朝天的，門突然被打開，撞到墻上“咚”的一聲使教室里瞬時(shí)鴉雀無聲，一個(gè)面無表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門口，我感覺像是有一把錐子戳進(jìn)了我心里。“看你們要講得什么時(shí)候，上課了沒聽到呀？”聲音尖銳刺耳，她走進(jìn)教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，同學(xué)們的視線都沒跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭�！拔野l(fā)現(xiàn)你們班近四、五個(gè)女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽到這里，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心里涼涼地，心里想著這老師怎么這樣苛刻啊。

　　此后，在上英語課之前，打預(yù)備鈴后同學(xué)們再也不敢講話了，都變得警惕起來，害怕被她抓到會向你投來那尖銳、冰冷的眼光，會在上課時(shí)點(diǎn)你起來回答問題，錯(cuò)了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見最大的她每天來上課都板著臉，笑容似乎離她很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓人有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)害怕。

　　直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。

　　學(xué)校組織我們高一年級進(jìn)行遠(yuǎn)足活動，路途真的好遠(yuǎn)，英語老師一路跟著我們班，她那嬌小的身軀并著我們班的男生一起走，一步步都邁著好大，而且有力，我們一起前進(jìn)著，大概走了有兩個(gè)多小時(shí)，我們到達(dá)目的地，我們找了塊綠草地，環(huán)境優(yōu)美，伴著江水滾滾流動的聲音，我們?nèi)窟M(jìn)行互動，數(shù)學(xué)老師、英語老師、音樂老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當(dāng)然英語老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷著要老師唱首歌，老師再三推脫，最后無奈，給我們講了她在我們這個(gè)年齡時(shí)印象深刻的一些事，我們從最初的一個(gè)大圈圈到最后擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因?yàn)檫@個(gè)吧，雖然聽得都很認(rèn)真，但我覺得是同學(xué)們太喜歡現(xiàn)在身邊的這個(gè)老師，喜歡她的笑臉。

　　我好不容易地從人群中撤出來，拿出包里的照相機(jī)紀(jì)錄下了這一幕，師生融洽的畫面永遠(yuǎn)定格，老師的笑臉永遠(yuǎn)溫暖溫柔，我想我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念。

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字4

　　一談到老師，我的腦海中就會出現(xiàn)一張可愛的笑臉：濃密的黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，眼睛眨呀眨的，嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，盡管有時(shí)嘴巴緊閉，可眉里眼里都是笑！他就是我們的地理老師——卿勇文老師。

　　第一節(jié)地理課，我們端端正正地坐著等待著老師來上課，猜想著地理老師是怎樣一位嚴(yán)肅而古板的老師。沒想到卿老師來了，笑瞇瞇地對我們說：“孩子們好，拿出你們的地理book，please�！蔽覀儽贿@親切的幽默的中文夾雜英文的語言逗樂了（后來才知道，他有時(shí)還說廣東話或其它一些地方方言，常逗樂），大家緊張的心情松了下來。接著老師問我們地球是什么形狀的，怎樣描述地球……忽然，老師眼睛眨呀眨的，故作神秘地說：“你們知道誰能舉起地球嗎？”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，“輕蔑”地說：“你們不知道世界上力氣最大的是誰�。俊庇姓f“孫悟空”的，有說“魯智深”的。老師搖搖頭“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯說：“那個(gè)人就是我哩！”說著他蹲下身，從講桌下拿出一個(gè)東西——地球儀，很“吃力”地舉起來，舉過頭頂，胡子一翹，自豪地說：“你們看，我是力氣最大的人吧？我都能舉起地球——的模型！”我們都笑了，他也笑了！接著我們就在這愉快地笑聲中了解地球儀上的經(jīng)線、緯線……

　　每一節(jié)地理課，我們都是在輕松愉快地笑聲中度過的，他向我們提問總是那么幽默：夜晚為什么那么黑？Doyouknow？是太陽旅游去了還是它罷工了？誰能告訴我正確的答案？

　　老師上課中講的故事也是搞笑版本，有一次我們上“多變的天氣”這一節(jié)，他胡子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風(fēng)”的故事：“……諸葛亮問月亮阿姨‘明天依然刮西北風(fēng)不？’月亮阿姨說‘亮亮啊，別擔(dān)心，明天的風(fēng)是往東南方吹的，你就安心睡吧！”我們笑得前俯后仰，然而也在這輕松的笑中了解了有時(shí)天氣“說變就變”的“性格”。

　　下課時(shí)老師更幽默了，有時(shí)還能化解一場“戰(zhàn)爭”。有一次我路過樓梯轉(zhuǎn)角時(shí)看到兩個(gè)同學(xué)扭在了一塊，誰也不讓誰，好些同學(xué)都圍了過來。這時(shí)卿老師來了，我想，他們?nèi)绮悔s快松手，肯定會被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什么了，快步走過來，故作驚喜地說：“大家在看什么呀，這么熱鬧，我也看看。”看了一眼就退了出來，故作驚慌地說：“哎呀，打架了，嚇?biāo)牢伊�。快跑！”說著像小孩子一樣躲開了。沒走幾步又折回來說：“哦，老師說過，看到打架的要躲開，然后就報(bào)警。你們還愣著干什么？快去打110�！蔽覀兌急焕蠋煹恼Z言和動作逗得捧腹大笑。呵呵，那兩位“勇士”也忍不住笑了，松了手。

　　老師雖然有四十來歲了，可他就是這么可愛！永遠(yuǎn)像個(gè)大孩子。他常對我們說，“你們太可愛了！”“你們真聰明！”“你們太棒了，快給自己鼓鼓掌！”“能給你們上課真是一種享受！雙休日在家，都想死你們了！”……

　　其實(shí)哩，不知老師是否知道，聽老師講課才真的是一種享受哩！做他的學(xué)生才真是一種幸福！呵呵，這樣的老師，你們有嗎？

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字5

　　我初中時(shí)的學(xué)校是全封閉式寄宿學(xué)校，兩個(gè)禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時(shí)，面對這個(gè)陌生的環(huán)境，心中充斥著一種孤獨(dú)與害怕。偶爾向校園張望，會看到一位慈祥和藹的老人，看得出她已經(jīng)年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數(shù)學(xué)老師，也就是我至今難忘的張老師。

　　因?yàn)槲覀儼嘀魅问俏荒欣蠋�，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學(xué)的第一天晚上，便是張老師來查的宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。

　　那時(shí)孤獨(dú)與害怕的心情還沒有消逝，我獨(dú)自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什么時(shí)候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那么近距離的看著張老師，從她的臉上看得出她飽經(jīng)了多少歲月的洗禮，但還是那么慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說：“好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我?guī)Я撕枚鄬玫膶W(xué)生，剛進(jìn)入全封閉式的學(xué)校都會想家，這也是可以理解的，畢竟這里對你們來說非常的陌生，但是相信我，你試著和同學(xué)們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學(xué)習(xí)……慢慢你會適應(yīng)這里的環(huán)境。就不會再那么想家了�！彪m然我還是有些難過，但為了故作堅(jiān)強(qiáng)，便也微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天上午的數(shù)學(xué)課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱。高興的是可以經(jīng)常和她相處，郁悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數(shù)學(xué)。我一直都覺得我和數(shù)學(xué)這個(gè)怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危險(xiǎn)邊緣徘徊。在以后的學(xué)習(xí)中我的成績會讓她失望嗎？

　　幾節(jié)課過去了，張老師好像看出了我對數(shù)學(xué)的被動，那天晚上她把我叫進(jìn)了她的宿舍，徹夜長談，奇怪的是，我和她睡在一起不會覺得不自在，反而有家的感覺。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒有戒備，我把我的對數(shù)學(xué)的反感、逃避都跟張老師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了許多她的求學(xué)經(jīng)歷，因家庭困難上學(xué)的艱辛和曲折。還有由開始數(shù)學(xué)成績一般到后來的優(yōu)異。更教了我許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。那個(gè)夜晚我永遠(yuǎn)不會忘記—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談回蕩在寂靜的夜晚……

　　從此我試著接受數(shù)學(xué)，并深入數(shù)學(xué)，雖然后來我的成績不算優(yōu)異，但是我對數(shù)學(xué)的態(tài)度改變了許多。這時(shí)張老師就會笑著說：“孩子，很好，態(tài)度改變一切！”

　　有時(shí)當(dāng)學(xué)校食堂的飯菜不好吃時(shí)，當(dāng)因?yàn)橄抡n晚打不上飯時(shí)，張老師都會讓我們?nèi)ニ乃奚岢渣c(diǎn)。她對每個(gè)人都和藹可親，像自己的孩子般對待。

　　初中的三年，我非常幸運(yùn)能遇到張老師，給了我許多教育與關(guān)懷的張老師。我知道張老師一半的生命里都在教學(xué)育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請假。他說過，站在三尺講臺上，看著他最可愛的學(xué)生，做著他最喜歡的工作是最幸福的。

　　時(shí)間如流水般滑過，在初中畢業(yè)時(shí)，最舍不得的就是張老師。還記得畢業(yè)典禮上我們?nèi)w同學(xué)為張老師唱了一首《送別》。全體同學(xué)都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。

　　經(jīng)常會想起她，在我心中最美的張老師……

　　去年11月份，我收到了張老師去世的消息，是因?yàn)樾呐K病突發(fā)。頓時(shí)，整個(gè)世界都昏暗了。不是說好人有好報(bào)嗎，張老師那么和藹善良的人應(yīng)該長命百歲��！但是事實(shí)永遠(yuǎn)是事實(shí)，沒有人能改變。一直到現(xiàn)在張老師的一切一切都印在我的腦海里……

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字6

　　三年級的第一天，一位美麗的女老師走進(jìn)來了。

　　她披著頭發(fā)，頭發(fā)末端卷卷的，像一朵盛開的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多么的嫵媚��！她的雙瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說會道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風(fēng)搖擺的小草，弱不禁風(fēng)，她的……

　　她是個(gè)和善的可人兒，每天早上來到學(xué)校，總是對同學(xué)們一番噓寒問暖。上課時(shí)，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何秘密都可以跟她說他就想一堵密不透風(fēng)的墻，為你保守秘密，她總是對我們關(guān)懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一只沒有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，肉肉的春風(fēng)拂過我的臉龐。我和其他的同學(xué)一起跳高。標(biāo)桿一點(diǎn)點(diǎn)的加高，我總是輕松一躍就過去了，她贊許的看著我。隨著一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼著自己繼續(xù)。我已經(jīng)沒有多余的力氣了，但還是要來。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時(shí)間奔了過來，用雪白的手絹替我包扎，想暫時(shí)止住血�？梢笠篚r血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)師簡單的為我止血。當(dāng)帶著酒精的棉簽觸碰到我的傷口時(shí)，立刻被鮮紅侵略了，棉簽不爭氣地與血為伍了。我無所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸著我，使我冰冷的心房熱了。醫(yī)師查看了我的腳，說是骨頭錯(cuò)位了，要去醫(yī)院。她把我背起，向醫(yī)院跑去。我怎么能不知道：離學(xué)校最近的醫(yī)院也有六七里地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來吧！可她還是不肯放我下來，還笑著跟我說，她小時(shí)候曾是長跑冠軍呢！我信了，看看身后：汗珠撒了一路，這是愛的汗水��！到了醫(yī)院，護(hù)士對她說，我要辦入院手續(xù)。我著急了，我的父母都已出差，身無分文，家里亦是空空如也。怎么辦��？她二話沒說，拿著自己的錢為我辦了手續(xù)。我痛哭流涕，一頭埋進(jìn)了她的懷里，她撫摸著我的頭發(fā)，安慰著我。這一刻，我深深愛上了她。當(dāng)她知道我父母出差時(shí)，主動要求來陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學(xué)就來看我，給我?guī)Ш贸缘乃兔利惖孽r花。為了我，她不顧勞累，給我補(bǔ)課，還要批作業(yè)，每晚都忙到深夜。她還組織同學(xué)們來看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時(shí)，她興高采烈，還讓我住到她家。同學(xué)們都對我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無微不至。

　　半年后，她的實(shí)習(xí)期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。她還是來時(shí)的樣子：披著頭發(fā)，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字7

　　老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無怨無悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。

　　撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。

　　秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

　　盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！

　　雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！

　　老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\的語言；老師，你們對我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫䦟⒊晒Ψ艞�；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因�(yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！

　　有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

　　老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。

　　我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時(shí)，高興喜悅的笑聲吧！

　　一個(gè)人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時(shí)候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

　　一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的。

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字8

　　我的英語老師姓陳，是一個(gè)和藹可親的老師。因?yàn)殛惱蠋熌贻p與溫和，所以導(dǎo)致了我會在英語課上肆無忌憚地笑。

　　特征嘛，可以這樣說：長著中等長的頭發(fā)（貌似現(xiàn)在沒有我的頭發(fā)長），中等的身材，白皙的臉上長著許多皺紋，一看就知道是為我們班上的英語課課堂表現(xiàn)操心從而變多的。一對水汪汪的眼睛，但是其實(shí)視力一點(diǎn)兒也不好；她還有一張櫻桃般的嘴巴，笑起來就像一條蕩漾的帆船。

　　陳老師在英語課上要求很放松，所以我在英語課上肆無忌憚地笑、聊天。還記得20xx年12月31日的英語課，那是我目前玩的最嗨的一次英語課了。雖然在那一堂課上被點(diǎn)名批評那么多次，但是還是抹殺不了我在英語課上講話的原則。在下課，陳老師照樣不生氣，還是笑嘻嘻地和我說話。由此可以證明她是一個(gè)不記仇的人。

　　倘若這件事還是不能夠說明她是一個(gè)不記仇的人的話，還可以看另一個(gè)事件：20xx年5月，我在網(wǎng)上、微博上、班級里宣傳陳老師的偏心，但是她都沒有生氣，不是照樣很陽光嗎？這下，你應(yīng)該知道了吧。

　　另外，陳老師是一個(gè)有耐心的家伙。因?yàn)橐荒隂]有當(dāng)組長了，so，作業(yè)不會查了。要是我是語文組長或者數(shù)學(xué)組長的話，那早就要被罵死了。不過現(xiàn)在好了，碰上了一個(gè)好說話的老師。上次本子查不出來，陳老師居然親自幫我查本子哎。本子沒查出來還繼續(xù)當(dāng)了英語組長，然后在圣誕節(jié)還拿了一大疊子英語報(bào)作為圣誕禮物，價(jià)值20元呢！

　　不過，陳老師也有另外一面。上次居然把我這個(gè)暴力女狂惹哭了。有沒有覺得太逆天了？沒錯(cuò)，我也是這么覺得的。20xx年10月31日，萬圣節(jié)前夕，因?yàn)槲易鍪掠性瓌t，寫中文一定要寫在字里行間里面。但是，陳老師居然讓我——啊，再寫一遍中文，真是太悲催了。就是這件事，讓我這個(gè)暴力女狂哭了。

　　當(dāng)然，人都會有傷心的時(shí)候。陳老師是摩羯座的。也許，在你眼里，摩羯座的人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，但是，其實(shí)他們也許會在你不知道時(shí)悄悄流淚。so，陳老師也有鮮為人知的一面：也是在我宣傳陳老師偏心，孔老師告訴我陳老師哭了。天哪，太逆天了吧

　　于是，又要叫我去幫陳老師解開心結(jié)。真是倒霉。

　　也許，在陳老師身上發(fā)生的事情不只是這些，可能還有我沒有寫的。但是沒有關(guān)系，因?yàn)橹灰私膺@么多，就夠了。已經(jīng)到六下了，和陳老師一起斗嘴、聊天、相處的時(shí)間不多了。so，我寫下了這篇作文。我想，以后我會再看看這篇作文，再回到母�？赐惱蠋�，和她說一聲：陳老師，我已經(jīng)成功繼承了你的崗位。我沒有辜負(fù)你的希望！雖然有時(shí)陳老師會得罪一些同學(xué)，讓大家傷心，我有一段時(shí)間也是這樣，但是陳老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)還是有很多的，比如陳老師不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，而是用小獎品獎勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，陳老師也付出了許多，so，作為學(xué)生，我們要體諒陳老師。如果像我以前，嫌陳老師偏心，可以努力學(xué)好英語，讓陳老師也喜歡你，不是嗎？不知不覺，進(jìn)入文章的尾聲了，也說了不少煽情的話，但是為了讓煽情的場面更加全面，我還少了一句：“陳老師，謝謝你！我深深地愛著你！”

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字9

　　我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。

　　No.1薛老師

　　我和她初次見面是在三年級。那時(shí)候我們的課程表上多了兩門課程——英語和科學(xué)。這天，有同學(xué)報(bào)信，說：“有個(gè)老師朝我們班走來，姓薛，像是教我們英語或科學(xué)的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子里一下閃過一個(gè)人——薛仁貴。我想這個(gè)老師是個(gè)中年男子。男的就教科學(xué)，他一定是個(gè)死板，戴著眼鏡，穿著西裝的中年男子（那時(shí)我覺得科學(xué)老師都是這樣的）。

　　可是，我錯(cuò)了，她是女的，教英語，個(gè)子不高，胖胖的，小眼睛，看起來有點(diǎn)憨，我們管她叫“Miss薛”。

　　Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數(shù)是因?yàn)樗纳险n方式——只要這節(jié)課的任務(wù)完成，想干什么就干什么。有時(shí)候，一個(gè)學(xué)期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績。Miss薛教我們年級段的三個(gè)班，每次期末考都是我們?nèi)齻€(gè)班在爭第一，也許，就是這樣的學(xué)習(xí)氛圍提高了我們對學(xué)習(xí)的興趣，才提高了我們的成績。

　　別看Miss薛平時(shí)挺high的，其實(shí)她生氣起來可不得了！

　　那是在四五年級的時(shí)候，幾位差生作業(yè)連續(xù)幾次沒完成，Miss薛忍無可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來就沒什么好臉色給我們看了，后來，發(fā)下一條命令：全班陪那幾個(gè)差生抄作業(yè)。哎呀，那滋味真不好受。

　　No.2阮老師

　　阮老師是我們的班主任，教語文。

　　我和阮老師的初識就沒那么曲折，我們也是在三年級認(rèn)識的。

　　阮老師的課堂，毫無疑問，十分有趣，其實(shí)，我看阮老師并不是按一個(gè)老師看，更多的是當(dāng)一個(gè)朋友看。

　　上課發(fā)言，難免會擠不出詞來，但是，阮老師在身旁給予你一個(gè)肯定的目光，點(diǎn)一點(diǎn)頭，詞就自然涌上心頭。

　　運(yùn)動會時(shí)，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快沖向終點(diǎn)。

　　生病受傷時(shí)，阮老師上來一句問候，“你怎么了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！

　　……

　　這是一個(gè)老師能做到的嗎？不只有朋友可以！

　　時(shí)間久了，感情深了，有時(shí)真覺她的背影像媽媽——人長大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！

　　��！哪里尋這樣的老師！

　　No.3趙老師

　　“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。

　　體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個(gè)老師的原因吧！我喜歡運(yùn)動，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實(shí)，我有這么輝煌的體育成績，跟趙老師的關(guān)系很大。

　　他是個(gè)典型的刀子嘴豆腐心。

　　“跑步走……”每節(jié)課前，我們都得繞操場跑三圈，那時(shí)，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命掙扎著，每次都勉強(qiáng)跑過三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會太重！后來，我跑步的速度就突飛猛進(jìn)！

　　可惜，現(xiàn)在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業(yè)時(shí)怎么跟我的老師告別，是哭著走，還是笑著？

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字10

　　老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒，那就是我，陪伴著您，為您唱歌，為您跳舞，讓您不再寂寞。春天來了，花兒開了，您就會陶醉在這淡淡的花香里；夏天來了，風(fēng)兒在花瓣上拂過，花兒搖搖擺擺，給您帶來絲絲清涼；秋天來了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就仿佛看見同學(xué)們那生龍活虎的臉蛋；冬天來了，陽光還是那么燦爛，照在花莖上，給您帶來一片溫暖……。老師，笑起來吧。啊，多美呀！

　　其實(shí)，我并沒有見過紫羅蘭，但這是我想象中最美的花兒，我把它獻(xiàn)給老師，獻(xiàn)給我最敬愛的您！

　　我的花兒老師

　　我有一個(gè)花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時(shí)候就開始教我了。

　　她高高的個(gè)子，瘦瘦的。有長長的.睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀，每次從我們身邊走過的時(shí)候，都有一股淡香！你說，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？

　　她對我們可關(guān)心了。教我們認(rèn)字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。。。。有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道后，趕緊跑到他身邊，輕聲的問他怎么了，并不時(shí)撫摸他，讓他不要著急，然后很快地帶他到醫(yī)務(wù)室去檢查。你說，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？

　　這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。

　　一束菊花——送給老師的禮物

　　一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。

　　一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。

　　她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。

　　筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會！于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂！

　　這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字11

　　像往常的每一個(gè)早自習(xí)一樣，我總會早十多分鐘到教室里來，但總覺得時(shí)間不夠用，有很多想做的事情無法完成，譬如我想寫一篇關(guān)于我可敬的班主任的文章，卻不知該從何寫起。

　　這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)教室里傳來了騷動聲，緊接著有人喊：扛把子來了!這令我原本困倦的動作頓時(shí)迅速起來，慌忙地取出要背的講義后，抬頭便看見了他。

　　褐色的大衣裹著他高大的身子，特別魁梧，這也是我們叫他扛把子的原因，他太高大太壯實(shí)了，又是我們這個(gè)班的班主任，他漆黑的瞳隔著鏡片閃爍著深邃的光，一只厚實(shí)的大手捧著教案，另一只輕輕放在腹部，邁著緩慢的步子，兩三步就踏進(jìn)了這間教室的門。

　　我要說，這個(gè)人就是我們的扛把子先生。

　　他望了一眼還沒有開始早讀的我們，眉頭微微一皺，嘟著嘴，用一種奇怪的語氣說：怎么還不開始讀書呦。一番賣萌的俏皮話，被我們可愛的扛把子先生說出來別提多逗了，逗得我們一陣哄笑，在哄笑聲中，開始了專心致志的早讀，使我想起了扛把子先生他幽默的課堂。

　　那是一個(gè)怎樣幽默的課堂呢?

　　臺上，扛把子先生正唾沫飛濺的講著課，而臺下，昏昏欲睡的我們趴在課桌上，眼皮煎熬的被支撐著，死守最后一絲清醒，一連幾次快要淪陷的合上眼，簡直被逼入絕境了。

　　這時(shí)扛把子先生就用他的大手拍一拍黑板，看這里，看這里，我比較好看。接著肯定是一陣哄笑，就如大軍來援，淪陷的地域被一并收復(fù)，精神大振，一下子便引起了我們的興致。

　　扛把子先生對我們特別好，當(dāng)他知道了有同學(xué)總因?yàn)轱埧ǖ某渲祮栴}而上課遲到，為了不影響我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，他就統(tǒng)一幫我們充卡，在我們上課的時(shí)候，他跑到充卡中心去，忙忙碌碌做了這么一件使我們倍感溫馨的事情，這就是我們可敬的扛把子先生。

　　可是扛把子先生大概是胃不好，他一說話就會疼，但他堅(jiān)持講完他的課，有同學(xué)問他問題他則會更高興，仿佛忘記了有多么疼，照樣開他的玩笑，逗得我們前仰后合，耐心的一遍又一遍給我們講，可每次講課，都看見他用手臂撫摸著腹部，我們就叫他休息一下，叫他暫停一下，叫他別說那么多話，特別是扛把子先生還給另外的班代課的時(shí)候，我們真的心疼我們的扛把子先生啊。

　　所以我愿意抬起手中的那一支長燭，只抱有一個(gè)單純的希望，讓我們的扛把子先生不再那么疼。

　　思緒被扛把子先生的一個(gè)轉(zhuǎn)身拉扯回來，他對剛走進(jìn)教室的英語老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，便只身離開了，他雙手撐腰，跨著平實(shí)的步子走出教室，望著扛把子先生的背影，我們知道，扛把子先生撐腰是因?yàn)樗奈赣痔哿恕?/p>

　　或許我們可以再乖一點(diǎn)，或許我們可以再懂事一點(diǎn)。

　　有種東西想要將我們的眼眶灌滿，讓我們說出真正想要說出的話來。

　　我們最愛的扛把子先生啊，有一天我們會懂事的，感謝你對我們?nèi)松膯⑽�，我們是絕對舍不得忘記你的。我們被你照顧著，吮吸著你融入生命里塑造出那份不易被發(fā)覺的不平凡。

　　在溫暖的陽光下，我們都是扛把子先生的孩子，同樣的，扛把子先生，你也同樣是我們最可愛的老師啊。

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字12

　　一天晚上，我閑來無事，漫無目的地翻語文書。翻到《香菱學(xué)詩》一課，見插圖旁有一首用鋼筆抄寫的《自嘲》詩：

　　不求甚解張某人，

　　作踐黛玉教香菱。

　　本來自家根底淺，

　　爾何偏喜做狂生？

　　記得，語文課上一

　　“《紅樓夢》這本書，沒一個(gè)字我不認(rèn)識，沒一個(gè)詞能難倒我，沒一首詩詞曲賦不爛熟于心�！闭f完他從講臺上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本書，托在手上，驕傲地向我們展示。

　　那三本書看起來面黃肌瘦，破舊不堪，其中一本的封皮還用透明膠帶粘著，可見，已有些年頭了。他把這書翻開給我們看，只見字里行間寫滿密密麻麻的批注，可見他真正讀“破”了這部書！

　　“這是我一直珍藏的最寶貴的書。”他自豪地說。說完，他把書又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起課本示意同學(xué)們翻開。

　　他先給我們范讀了一遍《香菱學(xué)詩》，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。輪到同學(xué)們讀了，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，生怕讀錯(cuò)字，但當(dāng)同學(xué)們讀到一個(gè)字時(shí)，都像遇到了坎，是“跳著”讀過去的。同學(xué)們讀完了，我連忙翻開注釋，原來這個(gè)“謅”字念(zhou)。

　　不知不覺，講到“香菱又逼著黛玉換出杜律來一段，他讀到：‘出個(gè)題目，讓我謅(chan)去，謅(chan)了來，替我改正……謅(chan)-首……競未謅(chan)成’。”聽他這么讀，忽的，如一滴水掉在油鍋里一樣，同學(xué)們頓時(shí)炸開了，“老師，你讀錯(cuò)了，哈哈，這個(gè)字念zhou。”

　　“這個(gè)字念zhou?”

　　“嗯，課文注釋就是念zhou�！�

　　鐵一般的證據(jù)放在眼前，他聽了臉色一下沉了下來，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們，嘴巴半張著，遲疑了一會兒說：“同學(xué)們，都改過來，這個(gè)字念‘chan’，快改——”

　　同學(xué)們雖然有些疑惑，但還是相信他，況且他說得擲地有聲，像一塊玻璃摔在大理石上那么清脆，“同學(xué)們，人教版教材犯了一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，請改過來”，接著便在黑板上寫下，“諂，chan”，并補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)說，“正確的字和音應(yīng)是這樣”。

　　忽然，楊瑤站了起來，說：“老師，這個(gè)字就是要讀‘zhou’�！�

　　“你查過字典嗎？”楊瑤支支吾吾起來。于是他繼續(xù)讓同學(xué)們改，十分自信。

　　第二天，他進(jìn)來了，拿起粉筆在黑板上寫著：“謅，讀zhou，意思是編造；諂，讀chan，意思是諂媚�！�(范文網(wǎng) )他平和地說著�？赏瑢W(xué)們不樂意了，到底讀那個(gè)呢？

　　“同學(xué)們都改過來，我特意翻了《辭�！�，原來是我把這兩個(gè)字看混了，特別不好意思，我向同學(xué)們真誠地道歉，由于我的疏忽，讓大家跟著錯(cuò)，實(shí)在對不起。前些天還跟同學(xué)們夸口說《紅樓夢》沒一個(gè)字我不認(rèn)識，沒一個(gè)詞能難倒我，沒有一首詩詞曲賦我不爛熟于心，話說大了，將丑丟到鄔家壩去了。希望同學(xué)們不要像我這樣，做什么事都要謹(jǐn)慎。我給大家鞠個(gè)躬表示歉意吧�！闭f完，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，課堂氣氛輕松起來。

　　“這里，我要感謝楊瑤同學(xué)，感謝他敢于質(zhì)疑的精神，”他笑瞇瞇地說，“和你們這些敢于質(zhì)疑的孩子一起學(xué)習(xí)，真幸福！”楊瑤不好意思起來，臉紅紅的，像枝頭的紅蘋果。

　　“為了向敢于質(zhì)疑的同學(xué)表示真誠的謝意，為了對黛玉、香菱表示敬畏，我作詩一首——”

　　說完，便在黑板上寫下了那首《自嘲》詩，他剛寫完，教室里便響起雷鳴般的掌聲……

　　他，就是教了我三年語文的張老師。

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字13

　　時(shí)間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見。

　　小學(xué)畢業(yè)，到了啟正，我遇見了那么多同學(xué)，個(gè)個(gè)聰明而不失天真；遇見了那么多的老師，個(gè)個(gè)勤勉而富有內(nèi)涵；當(dāng)然，也遇見了倍感親切的園丁——胡老師。

　　胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學(xué)們的身邊，拉拉家常，談?wù)剬W(xué)習(xí)。大家很喜歡她，愿意和她說些心里的話。

　　記得不久前，一場瑞雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。大伙兒高興極了。盼望著能早點(diǎn)下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場。操場上，早已擠滿了同學(xué)。大家拿起一團(tuán)團(tuán)雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開心。可衣服也都濕了。這可是寒冷的天氣，打濕了的衣服粘在身上很難受，有的同學(xué)干脆把濕衣服脫了，冷風(fēng)陣陣，凍得不由直打噴嚏。

　　胡老師到班級，看見大家頭發(fā)濕了，衣服也不多，焦灼又難過，一邊埋怨著我們的不懂事，一邊在教室里一圈又一圈地走，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學(xué)把頭發(fā)檫干，并且挨個(gè)兒給家長打電話。讓家長給孩子送來替換的衣服。家長們紛紛趕到。真幸運(yùn)，不然，真的要病倒一大片。

　　在這遠(yuǎn)離北國、南方溫暖的都市，下一場瑞雪是很難得，我們有些擔(dān)心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學(xué)必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很濕。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透，被風(fēng)吹得感冒了可不好玩了！同學(xué)們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關(guān)愛，更感激胡老師的理解，為我們著想。

　　天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽光，有了她，我們暖意融融。

　　胡老師的課總是提綱挈領(lǐng)，清晰明了。課堂上，自編自演英語小劇，輕松新穎，令人經(jīng)久難忘。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。不但使我們的口語能力大大提高，而且讓我們學(xué)會了適應(yīng)舞臺，表現(xiàn)自己。

　　在我們心里，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動著我們的心。

　　有時(shí)，她很難過。一次，她非常生氣地走進(jìn)教室，說，班里個(gè)別同學(xué)作業(yè)不按時(shí)交。接著她很細(xì)心地教導(dǎo)了我們該如何改正缺點(diǎn)。

　　看到她緊鎖眉頭，很難過的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語重心長地告訴我們，你們的胡老師非常認(rèn)真�？偸枪ぷ鞯胶芡�，辛苦操勞。你們可要好好學(xué)習(xí)，可不能再讓胡老師操心。看到始終辛苦為我們操勞、親切微笑的胡老師這么不安，真讓我們倍感歉疚。

　　有時(shí)，她也十分快樂。她笑著告訴我們?nèi)握n老師現(xiàn)在總告訴她我們班的同學(xué)上課紀(jì)律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進(jìn)步，是她最感欣慰。大家也為對她給大家辛勤的教導(dǎo)能有了回報(bào)而快樂。

　　就這樣，在有時(shí)高興有時(shí)難過的日子中，大伙兒快樂并健康地成長著。

　　胡老師和我們既是師生，又是好朋友。

　　她告訴我們對事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功�！�

　　時(shí)間流逝，我們長大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護(hù)蓓蕾般呵護(hù)著我們。

　　時(shí)間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；

　　遇見了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔。班主任——胡慧華老師

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字14

　　天幕，被涂抹上一層濃重的基調(diào)；夜，被岑寂無限地拉伸。立于黑暗與黎明的罅隙間，我永遠(yuǎn)也不會害怕，我想我是幸福的，因?yàn)樵谌松拿恳粋€(gè)路口，都有一個(gè)人為我點(diǎn)亮一盞燈，給予我炙心的燙，引領(lǐng)我走向光明。

　　初次見到他（班主任周廣偉老師），我以為他是非常嚴(yán)厲的。他雙手背在身后，筆直地站立著。他昂著頭，堅(jiān)定的目光掠過每一個(gè)人，眼神中似乎傳遞著一種力量。猶記，第一天報(bào)到時(shí)他鄭重的問班級里誰想當(dāng)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我遲疑的舉起了手，未曾想到他的眼神里充滿贊許、信任與鼓勵(lì)。他微笑著點(diǎn)頭，用低沉而有力的嗓音對我說：“好！第一天你留給我的印象非常好！”我的心霎那間如波濤般隨著潮起潮落，溢出了一份醉人的溫暖。

　　聽他講課是一種精神上的陶冶與享受。當(dāng)他講完***所寫的《沁園春·長沙》時(shí)，他仿佛已立于橘子洲頭，看萬山紅遍，嘆鷹擊長空，眺百舸爭流。他的課大家從不拘束，想發(fā)言的總會得到他的認(rèn)可，想朗誦的也總會得到他的贊賞。他給我們講述語文的真諦，讓我們熱愛語文。殊不知，他早已深深地被全體同學(xué)所熱愛。聽他朗誦《沁園春·長沙》，我體悟到了偉人的豪情與氣魄；聽他講述《雨巷》，我又感受到江南雨巷的柔情與纏綿。在他的課上，我能入景、入情、入境，走入夢一樣的文學(xué)。一周下來，語文毫無疑問地成了我最喜愛的一門課，因?yàn)槲沂悄菢拥貞僦恼n堂。

　　他平日里不多說話，卻總是在我們最需要時(shí)給予我們必要的溫度，融化了我們前進(jìn)道路上的堅(jiān)冰。軍訓(xùn)中他總會微笑著問問同學(xué)：“怎么樣，還習(xí)慣嗎？”“身體有沒有什么不舒服的地方？”“昨晚睡眠怎么樣？”（我們新生是在部隊(duì)軍訓(xùn)的，吃住在軍營）盡管這只是一些零零星星的話語，卻交織成了我軍訓(xùn)生活中最璀璨斑斕的夜空。仍記得他還曾語重心長地對我說：“多鍛煉鍛煉身體，活動活動筋骨，到高三，拼得更多的是體力。”一股暖流如小溪流過我的周身，細(xì)細(xì)碎碎地點(diǎn)亮了我心中的燈火。他從不張揚(yáng)，從不過多的噓寒問暖，但他的愛與關(guān)懷卻在平凡中零星地譜寫出動人的光彩。

　　一個(gè)人的一生要走很長很長的路，我想能遇見他是我此生的幸運(yùn)。因?yàn)樗钠揭捉�，因�(yàn)樗恼嬲\可親，因?yàn)樗芑ハ嘈蕾p的高潔品質(zhì)……依然能夠記得那次班會總結(jié)，一縷斜陽射入屋內(nèi)，鍍?nèi)f物一片金黃。他靜默著、微笑著，張開嘴，一字一頓地說：“我很認(rèn)可你們在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)。有些同學(xué)能帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，有些同學(xué)為了集體的榮譽(yù)而渾身是傷。當(dāng)我看到男同學(xué)笨拙地縫褲子時(shí)，當(dāng)我看到女同學(xué)整齊的寢室時(shí)……我真的很心疼、很感動、很敬佩。我相信，六班這個(gè)集體一定會團(tuán)結(jié)向上，永放光彩的！”緊接著是深深的一鞠躬。班級里掌聲雷鳴，每個(gè)人都在用心去喝彩！剎那間我的心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓內(nèi)心獲得灼熱滾燙的溫度，滿腔沸騰的血液在我心間奔涌。沒有人知道，那一刻，我是多么想站起來，向他再深深地鞠一躬，向他真誠地道一句：“謝謝！”是他，讓我們體悟到了什么是真誠，什么是團(tuán)結(jié)，什么是高貴的品質(zhì)，什么樣的精神才是一個(gè)班級的中心力量與支柱！

　　陽光的溫度暖得恰到好處，正是他的關(guān)懷與引領(lǐng)，照進(jìn)我不斷成長的內(nèi)心。多么希望，我們能夠是他生命中永青的藤蔓上一株株盛開不敗的花朵。我相信，未來的路上，我一定會在他的光環(huán)下，品讀生命，體味人生！

我們的“扛把子”先生_寫老師的作文1200字15

　　Mrs.Lisa是我的語言老師。瞧，那一頭棕色的頭發(fā)映襯著雪白的皮膚，一副黑色老花鏡架在鼻梁上，顯得很有學(xué)問。她十分有耐心，每個(gè)星期都按時(shí)教我兩次。幾個(gè)月前我了解到Lisa教學(xué)生是不拿薪水的，她是一位義工，專門抽出時(shí)間來為自己的母校服務(wù)。這種情況在中國很少見到，而在美國卻非常普遍。也許是美國人經(jīng)濟(jì)狀況較好，更注重回饋社會，為國家服務(wù)吧。

　　記得剛到美國的時(shí)候，我的英語非常差，根本無法聽課和與同學(xué)溝通。幸好有Lisa手把手地輔導(dǎo)。她找來一本英漢字典，將英文譯成漢語拼音，試著講解給我聽。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡單的英語書了。Lisa根據(jù)我的英語水平挑選不同難度的圖書。遇到不認(rèn)識的單詞，她就教我如何查字典，用簡單的語言耐心地為我解釋。課后，還會布置一些家庭作業(yè)，例如閱讀短文回答問題、生活中的數(shù)學(xué)難題、小練筆(寫作文)等等，這些都對我有很大的幫助。

　　由于沒有學(xué)過，我對語法幾乎一竅不通，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。為此，Lisa專門為我輔導(dǎo)語法，著重講解容易出錯(cuò)的時(shí)態(tài)和語態(tài)。隨著英語水平的提高，Lisa逐步開始對我進(jìn)行聽說訓(xùn)練。她送給我一個(gè)隨身聽，并精心挑選合適的磁帶。上課時(shí)，讓我讀給她聽，然后一字一句地糾正我的發(fā)音。

　　Lisa每次上課都認(rèn)真?zhèn)湔n，并制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。她常常和任課老師溝通，了解我的學(xué)習(xí)情況。每次考試后，她都及時(shí)找來試卷，針對我的不足進(jìn)行輔導(dǎo)。在一年一度的學(xué)生水平測試之后，Lisa發(fā)覺我的錯(cuò)題基本都和閱讀理解有關(guān)。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩歌讓我閱讀，并要求完成相關(guān)的習(xí)題；還讓我把自己的想法寫下來，與別人交流。

　　Lisa不僅是一位平易近人的老師，更是一位值得信賴的朋友。有時(shí)她會繪聲繪色地給我講故事；有時(shí)她會跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國人的生活習(xí)慣、各種節(jié)日的由來等等。每逢過節(jié)，她都會送我很多禮物。圣誕節(jié)假期的前幾天，Lisa帶來了一個(gè)禮物盒，對我說：“圣誕節(jié)快樂，快打開禮盒看看吧!”我打開包裝，里面有四本故事書和一個(gè)小玩偶。最讓我感動的是，在我生日那天，她給我準(zhǔn)備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋里放著我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機(jī)、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動地和Lisa來了個(gè)長長的擁抱。

　　當(dāng)我有困難時(shí)，Lisa會鼓勵(lì)我；當(dāng)我失敗時(shí)，她就安慰我。學(xué)校三樓有一條專門展覽學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品的走廊，一般一個(gè)月更新一次。我很喜歡繪畫，天天都在盼望里面有我的作品�？筛伦髌窌r(shí)，我又名落孫山了。為此，我非常懊惱。Lisa知道后，叫我不要泄氣，要繼續(xù)努力，爭取畫出更好的作品。幾個(gè)星期以后，我的作品終于被掛到了畫廊上。

　　有一次，我因?yàn)榘裺heet寫成了sheep，被人嘲笑，心里很不爽。我向Lisa訴說了一切，并表達(dá)了我的憤怒。Lisa對我笑了笑，說：“當(dāng)時(shí)別人只是覺得好玩而已，幾天以后，看誰還會對這件小事感興趣!”我心里頓時(shí)好受了許多。果然，第二天就沒人再提這件事了。

　　我敬佩Lisa，被她長期無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的精神所感動，所折服!今后，我也要把服務(wù)社會作為自己努力的目標(biāo)。

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