魔法老師作文（精選20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的魔法老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　魔法老師作文 1

　　今天,魔法老師家來(lái)了一位新成員，它是一只貓，長(zhǎng)得卻像一只老虎。你看，它白色的皮毛上有幾條黑色的條紋，兩只眼睛炯炯有神，金黃色的瞳孔似乎還閃出綠色的光澤。那一對(duì)眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著，像是在思索著逃出籠子的.點(diǎn)子似的。它長(zhǎng)得實(shí)在太像老虎了，我就給它取了個(gè)綽號(hào)——“老虎”。

　　魔法老師家的“老虎”非常懶，在籠子里躺著，動(dòng)一動(dòng)都嫌累似的。等魔法老師把一盤(pán)貓糧放進(jìn)籠子里后，小貓先用鼻子聞一聞，"銜"起一塊，在嘴巴里含了一會(huì)兒，再嚼碎吃掉。看它喝水就更有趣了!只見(jiàn)它"抿"了一口水，仰起頭，讓渾身的毛都舒展開(kāi)來(lái)，這時(shí)它才把水咽下去。喝完水后，它就不停地在籠子上蹭啊蹭，掉下來(lái)很多毛。

　　魔法老師想讓我們可以近距離地觀察它，就拿出一個(gè)小鐵籠子，想讓小貓鉆進(jìn)去，可它偏偏不進(jìn)去。我猜它是擔(dān)心有人又要把它帶走吧!它左看右看，就像要找一條縫隙逃出來(lái)。過(guò)了片刻，魔法老師讓貓進(jìn)了籠子，這樣我們就可以清清楚楚地觀察小貓了。它在籠子里轉(zhuǎn)悠著，想要出來(lái)跟我們玩。等到它在籠子里轉(zhuǎn)悠得沒(méi)有力氣后，它就縮到了籠子最里面，找了個(gè)舒服的地方躺下，懶懶地看著我們，像是已經(jīng)被馴服了。

　　這就是魔法老師家的“老虎”了，它就是這樣一只“懶老虎”，它已經(jīng)被馴服了。

　　魔法老師作文 2

　　我有一個(gè)會(huì)變魔法的老師，她就是我們的班主任夏老師。夏老師的眼睛小小的，帶著眼鏡，但她的眼睛卻非常有神。當(dāng)你做錯(cuò)了事時(shí)，她小眼圓睜，柳眉倒豎，讓你一看就知道我不應(yīng)該這么做，真是不怒而威啊；當(dāng)你做的事正確時(shí)，她小眼慈祥，柳眉彎彎，讓你一看就知道這事做對(duì)了。我們?cè)谙睦蠋熒癫娠w揚(yáng)的眼神帶領(lǐng)下不斷向前。只要看著她的眼睛，你肯定能學(xué)到一節(jié)課中的新東西。這就是我們夏老師小眼的魔法作用。

　　夏老師的字，寫(xiě)不出大書(shū)法家的韻味，但卻形象生動(dòng)。也不知道為什么，我覺(jué)得夏老師的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是像泡泡一樣吹出來(lái)的，是像球兒一樣滾出來(lái)的，那么順暢，那么歡快，那么自由……

　　夏老師既和藹又嚴(yán)肅。一天中午，夏老師有事出去了，她剛走不久，同學(xué)們就“大鬧天宮”了：有的大聲說(shuō)話，有的隨意在教室里走動(dòng)，還有些玩起了“石頭、剪子、布”的`游戲，教室里真是人聲鼎沸�。∵@時(shí)，夏老師突然出現(xiàn)了。同學(xué)們看見(jiàn)夏老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。夏老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么吵的？”同學(xué)們沉默不語(yǔ)。夏老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間很寶貴，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出課外書(shū)來(lái)看，多學(xué)一些知識(shí)啊！”從此，我們一有空就看課外書(shū)，許多同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)看課外書(shū)的好習(xí)慣。

　　我喜歡我們這個(gè)會(huì)變魔法的夏老師。她是我心中最可愛(ài)的老師。

　　魔法老師作文 3

　　星期一是一個(gè)好日子，因?yàn)闀?huì)早放學(xué)。但是讓人掃興的是今天輪到顧老師來(lái)給我們上課，顧老師可是個(gè)拖堂達(dá)人，只要他來(lái)上課，我們都不能準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，但是今天不一樣了，因?yàn)槲彝低档貙W(xué)了魔法書(shū)上的咒語(yǔ)。

　　“啊，啊。”隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們都像發(fā)了瘋似的使勁往教室里跑，但是依然沒(méi)有逃過(guò)顧老師的眼睛。顧老師就讓來(lái)的晚的'同學(xué)站在門(mén)外。

　　我看顧老師快要接近我，就連忙站起來(lái)，嘴里念道：天靈靈，地靈靈，把顧老師變成一只雞。”只見(jiàn)顧老師的腳在不停地縮小，嘴巴變得越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越尖，兩個(gè)鼻孔也跑到了他的嘴巴上。手變成了一雙非常小的雞翅，雞翅上還長(zhǎng)滿了羽毛，連身上也全都是羽毛，而且他的頭上還長(zhǎng)出了十分紅的雞冠，真是太丑了！

　　變成了雞的老師，一開(kāi)口卻是：“咯咯噠，咯咯噠。”還在教室里一直跑。同學(xué)們都驚呆了，被罰站的同學(xué)也全都進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們又蹦又跳。這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，大聲叫道：“你們的老師呢？”我們默不作聲，校長(zhǎng)四處張望，發(fā)現(xiàn)了這只雞，于是大怒道：“這是誰(shuí)的雞？竟然帶雞來(lái)學(xué)校，真是膽大包天！”校長(zhǎng)連忙抓起雞走出教室。

　　我心想：完了，校長(zhǎng)肯定會(huì)把雞殺了。趁校長(zhǎng)走下樓梯時(shí)，我立刻念起了咒語(yǔ)：天靈靈，地靈靈，把顧老師變回原來(lái)的樣子�！敝豢匆�(jiàn)校長(zhǎng)摔了一跤，顧老師也呆呆地坐在地上，不知道發(fā)生了什么。

　　最后校長(zhǎng)，老師，同學(xué)都把這件事記在了心里，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

　　魔法老師作文 4

　　魔法學(xué)校有一位神奇的老師她叫王曉園，同學(xué)們想要什么都可以問(wèn)曉園老師要，一位小同學(xué)哭著來(lái)找曉園老師。

　　他對(duì)曉園老師說(shuō)：“同學(xué)們天天嘲笑我考試考不好，說(shuō)我笨�！睍詧@老師立刻拿出一個(gè)綠色的小瓶子，小同學(xué)聞了聞，他馬上想都了他以前受傷了，同學(xué)們紛紛扶他去老師那。想到了同學(xué)們鼓勵(lì)他跳長(zhǎng)繩的時(shí)候，小同學(xué)開(kāi)心極了！跟曉園老師到過(guò)謝以后，就跑向教室。

　　有一個(gè)同學(xué)找到了曉園老師，她說(shuō)：“這次考試我只考了68分，這次試卷太難了，爸爸媽媽根本不聽(tīng)我解釋?zhuān)�還打我，我一氣之下便跑出了家門(mén)，曉園老師拿出了一個(gè)粉紅色的小瓶子，遞給了她，她看了看眼前出現(xiàn)了爸爸媽媽在她發(fā)高燒的時(shí)候，一直陪在她的'身邊。還出現(xiàn)了媽媽在夏天的一個(gè)晚上，一直在給她扇扇子，汗水潮濕了媽媽的衣裳。曉園老師說(shuō)：“趕快回家吧，你的爸爸媽媽在家等你呢！小同學(xué)馬上跑回了家。曉園老師真神奇呀！

　　魔法老師作文 5

　　踏著歡快的步伐，和著清脆的上課鈴聲走進(jìn)教室。她，就是我們?nèi)�年�?jí)時(shí)的英語(yǔ)老師—景老師。這位老師給我留下的印象一直揮之不去。

　　景老師眉清目秀，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她鼻子上架著一副黑框大眼鏡，顯得特別年輕有活力。景老師一開(kāi)始上課，臉上就綻開(kāi)了笑容。這一笑，笑出了她教學(xué)的熱情；這一笑，笑出了她對(duì)我們的殷切期盼；這一笑，笑出了我們對(duì)知識(shí)的.渴望。景老師就像春風(fēng)吹來(lái)的花香，彌漫在整個(gè)教室，深深地吸引著每一位同學(xué)。

　　景老師上課總會(huì)帶著一些小獎(jiǎng)品，來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。記得有一次，我們要上水果這一單元的課。景老師帶來(lái)了各種水果，只要問(wèn)題回答正確，就可以吃到一塊小水果。想吃水果的欲望刺激著每一個(gè)同學(xué)，只要老師一提問(wèn)，我們就爭(zhēng)先恐后地把小手舉得高高的，我們既緊張又激動(dòng)，有的甚至站了起來(lái)，教室里熱鬧極了。這獎(jiǎng)品雖然是一塊小小的水果，但在我們心中確是無(wú)上的光榮。一塊小小的水果，就像是她的魔法棒，讓我們的英語(yǔ)課變得如此生動(dòng)有趣，景老師真是有辦法！

　　景老師的魔法還表現(xiàn)在溫柔上。每當(dāng)有人考試不理想時(shí)，景老師不但不批評(píng)他們，而且還會(huì)溫柔地鼓勵(lì)他們，耐心地給他們講解錯(cuò)題，提醒他們不能粗心大意。如果有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，景老師依然會(huì)溫柔地和他們講道理，就連最調(diào)皮的同學(xué)也很聽(tīng)她的話，景老師可真是有辦法！

　　景老師就是這樣一個(gè)很特別的老師，雖然她只教了我們一年，但是我總是忘不了她，她真是一個(gè)有“魔力”的老師。

　　魔法老師作文 6

　　我的“魔法老師”有很多的“獨(dú)門(mén)絕計(jì)”，她就像哈里波特的師父，像圣女貞德的姐姐……你們一定很好奇吧？

　　其實(shí)也沒(méi)有那么夸張，她被稱(chēng)為“魔法老師”是因?yàn)樗�有像魔法一樣的智慧。這個(gè)魔法老師就是我們活潑漂亮的沈老師。

　　沈老師手上的“魔法棒”對(duì)著我們一指，神奇地讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，讓最懶惰的'同學(xué)都知道了學(xué)習(xí)的重要性。上語(yǔ)文課時(shí)，她傳授給我們知識(shí)，讓我們每個(gè)人都陷入她描繪的神奇的境界里。我們聽(tīng)課累了，她會(huì)神奇地“變”出一個(gè)個(gè)小故事，讓我們馬上有了精神，豎起耳朵聽(tīng)得津津有味。講《人物描寫(xiě)一組》里時(shí)，她又神奇地把小嘎子的故事“變”到了我們身上。下課時(shí)，她又變成了我們中的一員，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子。在沈老師魔法般的教育下，我們不害怕作文也不害怕閱讀了，我們手中也擁有了神奇的“魔法棒”，在任何時(shí)候都能揮舞得有聲有色。

　　我最喜歡我的“魔法老師”，因?yàn)樗�有神奇的魔法，也讓我們有了不一般的“魔法”�?/p>

　　魔法老師作文 7

　　我有一位老師，她有著烏黑的短發(fā)，戴著橢圓形的眼鏡，顯得特別有學(xué)問(wèn)。冬天的時(shí)候，她總是圍著“甲骨文”圖案的圍巾。你們猜猜她是誰(shuí)呢？就是語(yǔ)文老師吳老師，也是我們的班主任。

　　你們肯定在問(wèn)，吳老師的“小魔法”是什么呀？告訴你們吧，那就是“聽(tīng)話安靜咒語(yǔ)”。班里有吵吵鬧鬧的同學(xué)，吳老師一進(jìn)來(lái)，就安靜了，安靜得都能聽(tīng)到同學(xué)們的'呼氣聲。還有一個(gè)叫“指令速來(lái)咒語(yǔ)”。只要吳老師叫到某一位同學(xué)的名字，那位同學(xué)就會(huì)馬上來(lái)到吳老師身邊。

　　吳老師是“魔法師”，我們更是“小魔法師”。我們的“魔法”也要加強(qiáng)訓(xùn)練，“彩虹魔法”能把老師變成一位溫柔的“園丁”；“黑魔法”能把老師變成一頭兇猛的“獅子”。

　　老師，下次我們一定會(huì)控制好“魔法”的，永遠(yuǎn)讓你變成一位溫柔的“園丁”。

　　魔法老師作文 8

　　我們作文館里有一個(gè)會(huì)“魔法”的張老師，他長(zhǎng)得較胖。他有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一副方塊形的眼鏡掛在高高的鼻梁上，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最特別的就是他那大肚子，大得像個(gè)好玩的氣球呢！

　　不過(guò)，張老師會(huì)“魔法”的哦！他的態(tài)度有時(shí)非常非常嚴(yán)肅，只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，張老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地罵：“你有病吧！豬頭！”比如今天黃煊諾就被張老師罵的怪可憐的，可是在我們眼里都覺(jué)得張老師罵得好、罵得妙呢！誰(shuí)叫他上課時(shí)隨便亂說(shuō)話，活該！

　　這只是張老師第一個(gè)態(tài)度哦！還有呢！他的'態(tài)度有時(shí)非常非常親切，常常和我們開(kāi)玩笑，有時(shí)候上課張老師就拿同學(xué)們來(lái)開(kāi)玩笑，逗我們開(kāi)心。比如有一次上“課間十分鐘”的時(shí)候，張老師拿章邵瀾琪這個(gè)名字來(lái)開(kāi)玩笑，說(shuō)她唱歌唱得非常非常難聽(tīng)，而且唱得非常非�？膳拢�像魔鬼的叫聲一模一樣呢！逗的我們哈哈大笑、前仰后翻。

　　這也只是張老師第二個(gè)態(tài)度哦！告訴你還有呢！張老師的態(tài)度還有時(shí)非常非常平常，上課時(shí)不罵也不開(kāi)玩笑，好像有一個(gè)警察在旁邊監(jiān)督他，看他上課是否認(rèn)真！有沒(méi)有像一個(gè)真正老師的樣子似的！可惜這樣的態(tài)度很少看見(jiàn)，這是最后一個(gè)態(tài)度了！

　　啊，張老師你真的會(huì)“魔法”嗎？請(qǐng)您教教我吧！

　　魔法老師作文 9

　　叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，隨著這悅耳的鈴聲，同學(xué)們一窩蜂似地涌進(jìn)教室，可小嘴還在喋喋不休。“聽(tīng)說(shuō)換新老師了”，“他長(zhǎng)得什么樣子，厲不厲害”？正說(shuō)著，新老師走進(jìn)了教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲了。

　　新老師個(gè)子高高的，一雙烔炯有神的眼睛，嘴角總是掛著微笑，讓人感到很親切。這時(shí)，老師開(kāi)始做自我介紹，我姓顏，叫顏×，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)同學(xué)，也希望你們有心里話也對(duì)我說(shuō)，把我當(dāng)成你們的好朋友。哈！多么簡(jiǎn)潔的自我介紹，我們很快就喜歡上了這位新老師。

　　那為什么又把新老師稱(chēng)為”魔法”老師呢？那是因?yàn)轭伬蠋熢谡?qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題的'時(shí)候總是面帶笑容，認(rèn)真地聽(tīng)，還不時(shí)地鼓勵(lì)我們幾句，答錯(cuò)了不批評(píng)，答對(duì)了，顏老師就表?yè)P(yáng)我們。慢慢地，在顏老師的鼓勵(lì)下，我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)不太敢舉手發(fā)言的同學(xué)也能大膽地回答問(wèn)題了，那些很膽小的同學(xué)也變得大方了�？吹竭@些變化，難道你不承認(rèn)我們顏老師身上有一種神奇的“魔力”？

　　我非常喜歡我的”魔法”老師！

　　魔法老師作文 10

　　今天上課時(shí)，張老師給我們變了個(gè)魔術(shù)。

　　張老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)做我的助理？”一群男同學(xué)把手舉得高高的。我在下面也舉著手。

　　張老師說(shuō)：“王一凡，你上來(lái)當(dāng)我的助手。”我蹦蹦跳跳地走了上去。當(dāng)張老師說(shuō)：“王一凡，你看我的手里有兩根橡皮筋，你來(lái)選一根，手里有一根黑色的橡皮筋和一根肉色的橡皮筋�！蔽蚁�，黑色的粗一些。張老師會(huì)難辨一些。只見(jiàn)張老師把黑色的橡皮筋套在了左手的大拇指上。

　　接著說(shuō)：“王一凡，你來(lái)握住我左手的`食指。不論發(fā)生什么都不能松開(kāi)”。我想張老師你不會(huì)要把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上吧。沒(méi)想到，張老師說(shuō)：“這根橡皮筋是正常的，我現(xiàn)在有沒(méi)有可能把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上”。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不可能。”但也有同學(xué)說(shuō)有。

　　接著張老師叫我們轉(zhuǎn)過(guò)身。我緊緊地握住張老師的手，我也轉(zhuǎn)了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，張老師叫我們把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)橡皮筋已經(jīng)到張老師食指上了。我用看外星人的目光看張老師。

　　最后我們知道了，張老師把一根黑色橡皮筋放在了手表里。

　　魔法老師作文 11

　　告訴你們一個(gè)秘密，我們班的音樂(lè)老師會(huì)魔法，她帶著我們跳舞，跳著跳著，我們就和她一起飛起來(lái)了！還有一次她教我們唱歌，音符變成了好多小鳥(niǎo)，在教室里飛舞，漂亮極了！

　　我的老師會(huì)魔法，如果誰(shuí)上課走神了，他就變變變，把走神的同學(xué)變成石膏像作為懲罰。如果有同學(xué)說(shuō)謊了，他就變變變，把說(shuō)謊的同學(xué)鼻子變長(zhǎng)。如果誰(shuí)幫助別人，他就變變變，讓做好事的同學(xué)變得光彩奪目，成為學(xué)校的焦點(diǎn)。

　　我過(guò)去不知道我的`老師會(huì)魔法，昨天放學(xué)，我看到我的老師騎著掃帚飛回了家，我驚訝得眼睛都瞪出來(lái)了。

　　魔法老師作文 12

　　我有一個(gè)很特別的老師，叫蓋老師。他非常強(qiáng)大，他會(huì)雷、木、水、火、土，陰陽(yáng)元素的招式他都會(huì)。他也是一位脾氣古怪的老師，有時(shí)可藹可親，有時(shí)暴躁，不管三七二十一就展示他的招術(shù)。

　　有一次，他帶我們?nèi)ゴ河�，看�?jiàn)一位爺爺在湖邊釣魚(yú)。老爺爺高興地扯釣竿，沒(méi)想到卻掉上來(lái)一個(gè)臭皮鞋�！罢娴姑��！睜敔敋鈶嵉卣f(shuō)。蓋老師見(jiàn)老爺爺年紀(jì)大了，就使用水遁．水龍彈之術(shù)，“啪”的一聲，湖里的魚(yú)全部都跳出來(lái)了。我們?cè)谂赃吙创袅�。老爺爺高興地笑了，忙著往魚(yú)簍里撿魚(yú)。

　　第二次去郊游，是在一次寒冬的時(shí)候，有一位無(wú)家可歸的老爺爺在磚木取火。蓋老師見(jiàn)他冷得可憐，就用了雷調(diào).陰遁間雷之術(shù)，轟隆一聲過(guò)后，木頭果然起火了，可是，大火是紫色的.，正常人誰(shuí)不害怕呀？個(gè)個(gè)人都嚇得往外跑。蓋老師喊住大家解釋?zhuān)�說(shuō)這是地球外面引來(lái)的火種。老爺爺這才放下心，坐在火旁取暖。

　　蓋老師是一個(gè)既神奇又熱心的老師。

　　魔法老師作文 13

　　在這暫且還只有十幾年的人生里，我們已認(rèn)識(shí)了不少老師。他們教我知識(shí)，教我做人。

　　她，一頭干練的短發(fā)，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無(wú)表情嚴(yán)肅時(shí)讓人心生害怕，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。笑起來(lái)時(shí)又讓人感到溫暖，親切無(wú)比。她就是我們的英語(yǔ)老師。

　　在她的`課堂上，時(shí)常會(huì)傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)這件事變得沒(méi)有那么困難而且變得有效。她會(huì)在上課時(shí)用重要的句式造句，就拿上課時(shí)人在魂不在或正樂(lè)呵著的同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識(shí)點(diǎn)牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心，將我們所感興趣的放進(jìn)課堂，提起大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，有幾回，應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。

　　在課上，會(huì)由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識(shí)，如一些有關(guān)異國(guó)文化的知識(shí)，這樣，我對(duì)每節(jié)英語(yǔ)課就又有了期待。

　　到她坐班的晚自習(xí)，要么安靜得鴉雀無(wú)聲，要么不時(shí)傳出笑聲。安靜時(shí)都能聽(tīng)見(jiàn)自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起，又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。

　　我真的很幸運(yùn)，很感謝英語(yǔ)老師，感謝她給我們帶來(lái)每一次歡笑，感謝她讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們?yōu)槲覀儗��?lái)走的花路播下種子。

　　“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。”

　　老師，謝謝你們！

　　魔法老師作文 14

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候，我以為你很有力，總是喜歡把我們高高舉起……”每當(dāng)聽(tīng)到這悅耳的旋律，我就會(huì)想起我的“魔法”老師。

　　我的“魔法”老師，不會(huì)哈里波特的神奇魔法，但卻有著超級(jí)的魔力。她長(zhǎng)著一張圓圓的娃娃臉，兩彎淺淺的眉毛，一雙寫(xiě)滿笑意的小眼睛，溢滿了柔情。她的臉上永遠(yuǎn)都掛著燦爛的'微笑，小酒窩里永遠(yuǎn)裝滿香醇的酒。

　　老師，您的思想，您的話，蘊(yùn)含了哲理，又是那么的神奇，在我們心中您就是一位無(wú)所不能的魔法老師。您的聲音帶著一種魔力，如黃鶯出谷，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似水如歌，清澈動(dòng)聽(tīng)。讓我們倍感舒服，心曠神怡。您的微笑帶著一種魔力，像一縷春風(fēng)，徐徐吹進(jìn)我們的心房，將心靈的陰暗帶走，永遠(yuǎn)給我們一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。

　　老師在課堂上講課的時(shí)候，更是帶著一種魔力，深深吸引著我們。當(dāng)我們回答問(wèn)題正確時(shí)，老師就會(huì)向我們投來(lái)鼓勵(lì)的目光，從那深沉愛(ài)護(hù)的目光中，我仿佛看到了一片博大寬廣的海洋。每當(dāng)下課的時(shí)候，老師就會(huì)神秘地拿出一個(gè)“百寶箱”，然后雙手合攏，閉上雙眼，嘴上還念念有詞：“神奇的百寶箱，快變出孩子們喜歡的禮物吧！”接著便把手伸進(jìn)所謂的“百寶箱”中，翻了一陣之后，一個(gè)棒棒糖出來(lái)了，一本精美的筆記本出來(lái)了。而這些都是獎(jiǎng)勵(lì)我們的禮物。在我們的心里，老師比天上的白云還變化多端，比擁有超能力的魔術(shù)師還要神奇呢。

　　我敬愛(ài)的“魔法”老師啊，您就是辛勤的園丁，為祖國(guó)山川添秀色，您如春雨，潤(rùn)育桃李滿天下，您用滿天彩霞譜寫(xiě)真善美的頌歌。在我們心中您是我最美的老師。

　　魔法老師作文 15

　　我有一位好老師，她一頭如同海藻一樣彎曲的頭發(fā)，一雙柳葉眉，一張和藹可親的臉上有一個(gè)高聳的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最讓我難忘的還是老師那雙傳神的眼睛。有一次在學(xué)校，我受到了大哥哥大姐姐的嘲笑，我逃也似的來(lái)到了教室，坐在座位上一言不發(fā)，任憑淚水劃過(guò)我的臉頰，聞?dòng)嵹s來(lái)的語(yǔ)文老師連忙過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：不管遇到什么事情，都要想開(kāi)些，都要微笑著面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨······這時(shí)的我一抬頭，被眼淚模糊了的雙眼仍舊能清晰地看見(jiàn)老師那雙飽含溫柔，愛(ài)憐的眼睛，似乎在對(duì)我說(shuō)著：老師相信你會(huì)振作起來(lái)的。

　　我想說(shuō)一句發(fā)自肺腑的`感謝的話，可是喉嚨似乎被什么東西卡住了一樣難受。望著那雙溫柔的眼睛，我又有什么理由繼續(xù)傷感下去呢。我用沉默的微笑表示自己會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎接黎明的曙光。

　　又有一次，我上課不由自主地分散了注意力，手腳好像不聽(tīng)使喚了，正想去摸索什么時(shí)，一抬頭瞧見(jiàn)了老師那嚴(yán)厲的目光，一時(shí)不知所措，我驚恐，害怕的目光迅速?gòu)睦蠋煹哪樕弦崎_(kāi)了，老師那嚴(yán)厲的目光中帶著失望，憤怒，似乎在對(duì)我說(shuō)：你會(huì)是一個(gè)控制不住自己的孩子嗎。我只覺(jué)得臉上像火燒一樣燙，心中充滿了無(wú)限的慚愧，后悔······再一抬頭，老師的目光逐漸溫和起來(lái)了，好像在對(duì)我說(shuō)著：知錯(cuò)能改還是好孩子。

　　我又從老師的目光中找回了自信，馬上坐得端端正正，這時(shí)老師那贊許的目光掃在了我的臉上，似乎又在對(duì)我說(shuō)著：好樣的。這就是老師的傳神的魔法眼睛，讓我終生難忘，一生受益。

　　魔法老師作文 16

　　她的慈愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光，溫暖著我；她的嚴(yán)厲，如雨中驚雷，警醒著我；她的話語(yǔ)，如指路明燈，啟示著我。她是誰(shuí)？她就是今天我要給大家介紹的，我美術(shù)興趣班的老師。

　　這個(gè)老師長(zhǎng)得瘦瘦的，我覺(jué)得她長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像老師，而是一位鄰家的姐姐，很可愛(ài)。她的臉有些尖，就像一個(gè)瓜子一樣；一雙寶石般的圓溜溜的眼睛，亮晶晶的；一個(gè)小巧的鼻子，一頭垂直而下的中長(zhǎng)發(fā)。她和我一樣，總喜歡穿背帶褲。

　　她有一個(gè)神奇的口袋，那簡(jiǎn)直是一個(gè)寶袋，里面應(yīng)有盡有。這個(gè)寶袋就掛在她的胸前，沒(méi)錯(cuò)，這就是她背帶褲的口袋。

　　她是一個(gè)神奇的老師。有一次，我去上課，那一天我有點(diǎn)不高興，她一下子就發(fā)現(xiàn)了�！伴]上你的眼睛，我要變嘍！”她用搞怪的`聲音在我耳邊說(shuō)。當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，出現(xiàn)在面前的是一個(gè)好玩的小人兒。哈哈！怎么會(huì)有這么可愛(ài)的小玩意兒，它咧著嘴在沖我笑呢！我一下子就被逗樂(lè)了，忘記了煩惱。

　　她的寶袋里總是有奇奇怪怪的東西，有時(shí)候是棒棒糖；有時(shí)候我表現(xiàn)好，還會(huì)變成各種各樣的小貼紙，出其不意地貼在我的鼻子上，逗得我哈哈大笑；有時(shí)候我做手工不小心把手指割開(kāi)了，她還能變出創(chuàng)可貼，竟然還是卡通的……

　　她不僅有寶袋，還有神筆，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，為我們打開(kāi)了一個(gè)神奇而又美麗的世界。

　　她既是我的老師，也是我的朋友，在她的陪伴與教導(dǎo)下，我一天天長(zhǎng)大。如今，我已經(jīng)跟她學(xué)畫(huà)畫(huà)六年多了，她的神奇與溫柔一直陪著我長(zhǎng)大。我想她應(yīng)該會(huì)是我一輩子的好朋友吧。

　　魔法老師作文 17

　　在外國(guó)有一所非常出名的魔法學(xué)�！�—霍格沃茲，人人都向往去哪里學(xué)習(xí)魔法，玉皇大帝得知后決定在中國(guó)也辦一所魔法學(xué)校。

　　這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語(yǔ)詩(shī)人李白、魔法音樂(lè)仙子嫦娥、營(yíng)養(yǎng)師豬八戒和無(wú)敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱(chēng)他們奇趣老師嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　要說(shuō)魔法學(xué)校里誰(shuí)最有趣，那就是我們的無(wú)敵全能魔法師孫悟空老師了，他不但魔法高深能上天入地，有七十二種變化，還特別喜歡捉弄人。一天，魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法，他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么大伙兒可敢興趣了，不停的練習(xí)著，只見(jiàn)懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上，路曼曼頭上的.蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭，沒(méi)頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時(shí)孫老師也會(huì)在課堂上會(huì)變出許多小孫老師，扮演不同的角色的情景劇來(lái)告訴我們這個(gè)社會(huì)上的善良與邪惡。這天，孫老師給大伙上變幻課，只見(jiàn)孫老師一會(huì)變成一棵大松樹(shù)，一會(huì)變成一個(gè)巨人，一會(huì)又隱身不見(jiàn)了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來(lái)，有的人變成了豬頭，有的人變成了變形金剛，還有人變成了大便，可搞笑了。平時(shí)休息的時(shí)候?qū)O老師會(huì)經(jīng)常變成怪獸來(lái)嚇唬我們，說(shuō)是測(cè)試我們的反應(yīng)能力，實(shí)際就是他愛(ài)捉弄人。 再說(shuō)說(shuō)李白老師吧！一天，李白老師教咒語(yǔ)課，因?yàn)橹湔Z(yǔ)課的咒語(yǔ)非常的長(zhǎng)，所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了，那呼聲可震耳欲聾，大伙兒怎么也叫不醒他，這下李白老師怒了，念了一大段咒語(yǔ)，只見(jiàn)“瞌睡豬”浮在空中，不停有水球向他砸去，李老師說(shuō)：“不是想睡覺(jué)嗎？讓你清醒清醒�！睆哪且院�，“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺(jué)了。

　　這就是中國(guó)的魔法學(xué)校，雖然這些老師很?chē)?yán)厲又喜歡捉弄人，但我們就是喜歡他們。

　　魔法老師作文 18

　　我的老師會(huì)“魔法”！信不信由你！

　　等等，你可別誤會(huì)了，此“魔法”非彼魔法。要是你還不明白的話，就接著看下去吧！

　　我的老師姓黃名林麗，有著一頭金黃色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，如同翻滾的'波浪。黃老師個(gè)子不高，但身手敏捷，幾次蟬聯(lián)教師運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，雖已經(jīng)四十幾歲，但風(fēng)采依舊不減當(dāng)年�。≡隗w育場(chǎng)上，黃老師是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將;在生活中，她十分端莊優(yōu)雅，要是穿起旗袍，仿佛是從古代美人畫(huà)里走出來(lái)一般，飄飄欲仙！

　　上課鈴響了，教室里亂哄哄的，同學(xué)們?nèi)�五成群地聚在一起聊天，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，個(gè)個(gè)兩眼發(fā)光，手舞足蹈，興奮地叫喊著�！昂�，好，我知道了。”黃老師的聲音傳到了班級(jí)里。同學(xué)們“嗖”地回到座位上，挺直背，端端正正地坐好，教室里瞬間安靜下來(lái)，可就在前一秒，它還是個(gè)鬧市！黃老師走進(jìn)教室，不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，忍不住發(fā)問(wèn)：“怎么了？這是閱兵儀式嗎？”“黃氏魔法”在此可見(jiàn)一斑。

　　黃老師的語(yǔ)文課上得也是無(wú)可挑剔的，即使是令人發(fā)怵的古文，經(jīng)她解讀，也妙趣橫生，美不勝收。黃老師侃侃而談作者所構(gòu)造的意境，妙語(yǔ)連珠，措辭精到，會(huì)讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛那就是作者本人在講述，課堂紀(jì)律好得出奇！

　　這就是黃老師。在我心里，她是一個(gè)偉大的人！是一個(gè)會(huì)“魔法”的老師！也是我永遠(yuǎn)的榜樣！

　　魔法老師作文 19

　　老師——是人類(lèi)靈魂的工程師。他們用畢生所學(xué)悉心培育了一批又一批的棟梁之材，就像黑夜里的蠟燭：燃燒自己，照亮別人。

　　我們班就有一位出色的“靈魂工程師”，不過(guò)在我看來(lái)她更像是一位“魔法師”。在她的精心呵護(hù)下，我們從剛進(jìn)小學(xué)什么都不懂的小朋友，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。她就是我們的.班主任——張老師。

　　她有著一頭干練又精神的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。這雙大眼睛不僅炯炯有神，而且還會(huì)“說(shuō)話”。有一次，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我開(kāi)了會(huì)兒小差。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)張老師正用她嚴(yán)肅的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能分心!”這下，我立刻端正地坐好，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。

　　我們的張老師不僅眼睛會(huì)“說(shuō)話”，她還會(huì)“變身”大法。在我們遇到困難和挫折的時(shí)候，她會(huì)變成知心大姐姐，耐心開(kāi)導(dǎo)我們;在我們不認(rèn)真、不聽(tīng)話的時(shí)候，她又會(huì)變成一頭威嚴(yán)的獅子，厲聲訓(xùn)誡我們;在我們班的同學(xué)獲得學(xué)校榮譽(yù)的時(shí)候，她會(huì)瞬間變成一朵盛開(kāi)的鮮花，綻放出燦爛的笑容;在我們生病或身體不舒服的時(shí)候，她還會(huì)變成關(guān)心我們的媽媽?zhuān)瑢?duì)我們噓寒問(wèn)暖。

　　這位“魔法師”施展出各種“魔法”，把我們班經(jīng)營(yíng)得生龍活虎。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲。特別是我，在張老師的鼓勵(lì)下，更是愛(ài)上了詩(shī)詞和寫(xiě)作。我要大聲說(shuō)一句：“張老師，謝謝您!”

　　魔法老師作文 20

　　我喜歡的老師有很多：幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、美麗知性的美術(shù)老師，幽默活潑的英語(yǔ)老師……可我最喜歡的還是會(huì)魔法的語(yǔ)文老師。

　　火眼金睛

　　有時(shí)，班上的紀(jì)律不好，同學(xué)們愛(ài)在下面講悄悄話，有的在老師板書(shū)時(shí)講，有的在老師放幻燈時(shí)講，有的在老師改作業(yè)時(shí)講…而在語(yǔ)文課上講話的少多啦！那是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師有火眼金睛。

　　有一次語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)過(guò)去板書(shū)，同桌自言自語(yǔ)地講了起來(lái)。而且講得走火入魔，簡(jiǎn)直停不下來(lái)了。老師停止了寫(xiě)字，頭也不回地就把同桌的名字說(shuō)了出來(lái)。那一次簡(jiǎn)直我覺(jué)得老師比孫悟空還厲害，背對(duì)著我們都射出了兩道精光盯著我們。此事之后上語(yǔ)文課時(shí)，我們一般都很安靜。

　　超級(jí)大腦

　　以前的語(yǔ)文老師管我們很松，同學(xué)們老是偷工減料，每天的作業(yè)總有好一些同學(xué)不是沒(méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)，不是沒(méi)做完就是丟了……現(xiàn)在同學(xué)們可不敢蒙混了。因?yàn)槊慨?dāng)科代表把沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的.報(bào)給老師的時(shí)候，她聽(tīng)一遍就記住了，而且還能把昨天和前天沒(méi)做的說(shuō)出來(lái)。要知道連續(xù)幾天不做，可是會(huì)加重懲罰呢！因此，我們也只好收斂起來(lái)，按時(shí)做作業(yè)、交作業(yè)了。

　　除此之外，老師還有很多其它的魔法呢！比如：無(wú)影瞬移、七十二變、波濤洶涌…

　　這就我們班的語(yǔ)文老師，你喜歡嗎？反正我很喜歡。因?yàn)樗齺?lái)了之后，我們班的紀(jì)律更好了，同學(xué)們學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了，我們也進(jìn)步了。

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