面對(duì)老師的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的面對(duì)老師的作文，歡迎大家分享。
面對(duì)老師的作文1
由于你還是一個(gè)學(xué)生，所以你或多或少還存在著某些方面的不成熟；由于某些方面的不成熟，你們會(huì)犯一些或大或小的錯(cuò)誤；而當(dāng)你一旦犯了錯(cuò)誤，你的老師就會(huì)把你叫到他的辦公室對(duì)你進(jìn)行批評(píng)教育，那么，當(dāng)你忐忑不安地走進(jìn)辦公室時(shí)，該如何對(duì)待老師的批評(píng)并讓老師感到你有決心改正錯(cuò)誤呢？
首先，要有積極健康的心理導(dǎo)向。不知你是否知道那位叫桑名一央的日本人，他用“P一N“頻道來(lái)說(shuō)明人的歸因傾向。他認(rèn)為；人的思想好比一座廣播電臺(tái)，它不停地用兩種功率相當(dāng)?shù)念l率向人播送著信息，即P頻道（積極頻道）和N頻道（消極頻道）。當(dāng)你走進(jìn)辦公室時(shí)，如果你把頻道對(duì)準(zhǔn)N，那么，你就會(huì)認(rèn)為老師批評(píng)你是“故意找碴”，是“有意跟你過(guò)不去”，如果你懷著這種心理去接受老師的批評(píng)，必然使矛盾激化，從而有損師生之間的情誼。但如果你將頻道對(duì)準(zhǔn)P，情況將大不相同，你會(huì)認(rèn)為老師對(duì)你的批評(píng)是對(duì)你的幫助，是關(guān)心你的標(biāo)志。如果你這樣想，我敢肯定，問(wèn)題的解決將會(huì)十分順利，你也一定能得到老師的諒解。事實(shí)上，老師批評(píng)學(xué)生都源于一顆愛(ài)心，所有的老師都希望自己的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，俗話說(shuō)，“嚴(yán)是愛(ài)、松是害�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的批評(píng)也是愛(ài)的一種表現(xiàn)形式，因此，你把頻道對(duì)準(zhǔn)P，是有其客觀依據(jù)的，也是積極而健康的。
其次，要知道承認(rèn)比狡辯更能得到諒解。年輕人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)。不知你是否還記得有位名人說(shuō)過(guò)的話�！爸e(cuò)能改比不犯錯(cuò)誤更受人尊敬�！背姓J(rèn)錯(cuò)誤是改正錯(cuò)誤的第一步，有位同學(xué)做操時(shí)不認(rèn)真，當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他卻說(shuō)�！坝植皇俏乙粋�(gè)人不認(rèn)真！某某不跟我一樣？”這種辯解是無(wú)力的，因?yàn)槠渌瑢W(xué)的不認(rèn)真并不能說(shuō)明你的不認(rèn)真是應(yīng)該的，也不能說(shuō)明老師對(duì)你的批評(píng)是不恰當(dāng)?shù)模q解只能說(shuō)明你對(duì)老師的批評(píng)有抵觸情緒，也只能說(shuō)明你對(duì)改正自己的錯(cuò)誤缺乏誠(chéng)意，因此，對(duì)待老師的批評(píng)光靠找借口進(jìn)行辯解是不行的，重要的是承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正，只有這樣，才能得到老師的諒解和信任。
最后，別忘了道一聲“謝謝”。當(dāng)你心悅誠(chéng)服地接受了老師的批評(píng)之后，你將如何離開(kāi)辦公室呢？低著頭一聲不吭地離開(kāi)，這當(dāng)然是可以的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都是如此。但你如果試著對(duì)批評(píng)你的老師道一聲“謝謝老師的批評(píng)，請(qǐng)看我今后的行動(dòng)�！蔽蚁�，這才是最為合適的，如果你這樣做了，我敢保證，你的老師不但會(huì)諒解你，而且會(huì)喜歡你，不信，你試試！
面對(duì)老師的作文2
我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個(gè)傍晚，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺(tái)燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里充滿了無(wú)奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來(lái)檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽(tīng)話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
面對(duì)老師的作文3
在校訊通的眾享教育上學(xué)習(xí)也有一段時(shí)間了，對(duì)眾位老師的授課風(fēng)采一直是心存向往，可惜卻無(wú)緣相見(jiàn)。這次去鄭州參加十一短訓(xùn)班，終于見(jiàn)到眾享的老師了。
“聽(tīng)說(shuō)這次給我們講課的老師分別是劉明天老師和張晉老師，不知道這兩位老師脾氣如何，會(huì)不會(huì)施展什么法術(shù)，比如三頭六臂什么的？”我一邊和夢(mèng)回大漢、白云飄兒、開(kāi)心龍娃、快樂(lè)雪娃娃、青青可兒這些博友前往眾享教育，腦海中還想著。不知不覺(jué)中，我們就到了眾享教育的大樓�！昂�，好氣派的大樓！”我心中暗想，于是走了進(jìn)去。里面的博友可不少，有紫晶、閣樓上的公主、仁者無(wú)敵——楊凱……真是令人興奮，于是我們頓時(shí)像入海的蛟龍、進(jìn)山的猛虎一般歡快無(wú)比，和博友們開(kāi)心地交談著。
“終于能夠見(jiàn)到眾享老師了，好期待啊。”進(jìn)入了教室后，我的眼睛睜得大大的，只等眾享老師的進(jìn)入。首先進(jìn)來(lái)了一位穿著黑衣服的工作人員，我一看：“這應(yīng)該就是劉明天老師了！”真是激動(dòng)無(wú)比，哪知道，這位工作人員竟然是攝影師，到后面使用相機(jī)準(zhǔn)備錄像了�！袄蠋熌趺催�不出現(xiàn)，我們等得花兒都謝了。”我摸著腦袋想。
終于，劉明天老師閃亮登場(chǎng)了。老師微胖的身材，兩道慈善眉，一雙閃亮眼。老師微微笑著，令人感到無(wú)比的慈祥。劉明天老師不光長(zhǎng)得有福氣，講課也是一級(jí)棒。第一堂課劉老師主要給我們講了分?jǐn)?shù)計(jì)算，別看分?jǐn)?shù)計(jì)算大家都會(huì)，但也有不少的小竅門。比如合理地利用裂項(xiàng)，或者將幾個(gè)分?jǐn)?shù)拼起來(lái)……這些小竅門會(huì)令計(jì)算變得更加簡(jiǎn)單，讓人能夠在很短的時(shí)間內(nèi)算出正確的答案。我們這些同學(xué)真是如饑似渴的吸收著知識(shí)，仿佛在知識(shí)的海洋中遨游。
來(lái)到了張晉老師的課堂，與劉明天老師的風(fēng)格完全不一樣。張晉老師十分活潑，讓我們一邊歡樂(lè)一邊學(xué)習(xí)。比如一道很難的題目，就是20xx個(gè)9×20xx個(gè)9等于多少？這道題看似很麻煩，但是張晉老師自有妙招。9×9=81 99×99=9801 999×999=998001……通過(guò)這些數(shù)字一看，我們就能夠得知20xx個(gè)9×20xx個(gè)9=20xx個(gè)9、一個(gè)8、20xx個(gè)0、一個(gè)1。只要學(xué)會(huì)退，做題就會(huì)十分簡(jiǎn)單，這是張晉老師交給我們的。在之后的幾天中，兩位名師給我們講了工程問(wèn)題、幾何等問(wèn)題，令我們思路大開(kāi)。
和眾享老師面對(duì)面，跟著名師學(xué)奧數(shù)，真是收獲滿滿！
面對(duì)老師的作文4
試卷剛發(fā)下來(lái)，我內(nèi)心深處如同“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”一般，我不禁問(wèn)自己：考得怎么樣?達(dá)到目標(biāo)了嗎？
試卷傳到我的手中，望著鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心一下子墜到了谷底，65分？這離我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)整整相差30分。頓時(shí)，悔恨、失望襲卷而來(lái)，淚水也不禁肆虐地流了出來(lái)，無(wú)奈、痛苦包圍著我，無(wú)情地敲擊著我崩潰無(wú)助的心靈。這時(shí)，張老師進(jìn)了教室，她表?yè)P(yáng)了那些滿分的同學(xué)，這無(wú)疑讓我失落的心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好，讓我和幾位同學(xué)下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分?jǐn)?shù)，心中悔恨至極。
下課后，我和那幾位同學(xué)去辦公室，攥著試卷，那個(gè)數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開(kāi)門，我慢慢走進(jìn)了，頭埋得很低。張老師拿過(guò)試卷，說(shuō)我這次很不用心，問(wèn)道：“這次怎么考得這么差？”我吞吞吐吐地說(shuō):“怕來(lái)不及做試卷�！闭f(shuō)著，那不爭(zhēng)氣的眼淚又開(kāi)始在眼睛里打滾了。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)。沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)歷挫折，也沒(méi)有哪個(gè)人從小就是天才，那都是靠實(shí)力爭(zhēng)取來(lái)的。這一次失利不算什么，以后要注意！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師的鼓勵(lì)將我在心底的心一下子拽了上來(lái)，好似看到了久違的陽(yáng)光，那一句句話語(yǔ)，在我的心底發(fā)芽、生長(zhǎng)，如同二月的春雨，滋潤(rùn)了沉睡在心田的種子，頓時(shí)，傷心、難過(guò)、失落都已煙消云散，張老師的話撫平了我的心，柔柔的，輕輕的，一點(diǎn)點(diǎn)抹去我心中的陰影。當(dāng)再一次望著那鮮紅的“65”，我不再欲哭痛淚，平靜了許多。
離開(kāi)張老師的辦公室，走過(guò)一間又一間的教室，踏過(guò)一級(jí)又一級(jí)的樓梯，再次望著那鮮紅的“65”，耳畔又縈繞著老師的諄諄教導(dǎo)，心漸漸平靜下來(lái)，老師的鼓勵(lì)使我的到了莫大的動(dòng)力，過(guò)去已成歷史，未來(lái)可就輝煌。那聲聲鼓勵(lì)，激勵(lì)著我，鞭策著我，貯藏在我的心底，成為揮之不去的記憶。
面對(duì)老師的作文5
暑假過(guò)后，我滿懷期待地回到學(xué)校，心想：九年級(jí)了，應(yīng)該會(huì)有些變化吧！但在右腳踏進(jìn)門框的那一刻，我失望了：同樣的桌椅，同樣的地板，甚至連黑板上灰塵排布的規(guī)律都是一樣的，我頓時(shí)感到?jīng)]勁。
可是，英語(yǔ)課時(shí)，站在講臺(tái)上的已不是原來(lái)那個(gè)和藹可親的艾爾莎了。課堂上就像打開(kāi)了潘多拉的盒子，仿佛一切不幸的事都在往我身上砸。兩位老師的教學(xué)差異很大，對(duì)于我這種在下游徘徊，適應(yīng)能力又差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新老師需要很長(zhǎng)的時(shí)間，可緊張的學(xué)習(xí)不給我一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)課上的我手忙腳亂、如坐針氈，而且這位新老師的作業(yè)每天變著花樣，像一座大山壓在我的身上，聽(tīng)寫、默寫、背誦、作文啥的`，應(yīng)該有的全都有。特別是聽(tīng)寫，因?yàn)樽约赫莆盏貌缓茫蠋煹恼Z(yǔ)速又快，我一著急，一個(gè)都寫不出來(lái)，毫無(wú)招架之力。我很后悔，當(dāng)初為什么要惹艾爾莎生氣，不好好聽(tīng)講、完成作業(yè)。但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論老師再怎么嚴(yán)厲，要求再怎么嚴(yán)格，只要認(rèn)真學(xué)，一切都可以改變。
那是一個(gè)英語(yǔ)早讀課，新老師又像往常一樣，站在講臺(tái)上用她沙啞而又附魔般的聲音道：“節(jié)奏提起來(lái)，聲音不夠大，狀態(tài)不夠好……”從心底里講，我真不愿按她的要求把自己搞得口干舌燥，就想偷會(huì)兒懶，但看到一旁的同桌正在認(rèn)真地朗讀，我不知怎么了，竟不由得捧起書(shū)，心生背誦的念頭。后來(lái)想想，真不可思議，但事實(shí)是：我背下來(lái)了！我成功了！那時(shí)的狀態(tài)可能真達(dá)到了“人書(shū)合一”的地步了吧！從那以后，英語(yǔ)課文的背誦再也沒(méi)有以前那么糟了！
看著如今正在講臺(tái)上為我們辛勤付出的新老師，聽(tīng)著她那沙啞而又充滿磁性的聲音，我覺(jué)得她好美，好美！
面對(duì)老師的作文6
周一，班主任老師告訴大家，動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪老師來(lái)到了鄭州，這周六上午要與小讀者們進(jìn)行面對(duì)面會(huì)談呢！什么？我最佩服最仰慕的沈石溪老師來(lái)了，而且還要與我們會(huì)面？聽(tīng)到這個(gè)消息，我激動(dòng)得心都快要跳出來(lái)了。沈石溪老師是個(gè)優(yōu)秀的作家，他的多部作品入選中小學(xué)教材，獲多個(gè)兒童文學(xué)獎(jiǎng)。同為“沈迷”的同學(xué)李婭馨因?yàn)槟翘鞗](méi)法參加活動(dòng)，可憐巴巴地央求我：“馬丁，你明天能不能讓沈老師為我的書(shū)簽個(gè)名？”“沒(méi)問(wèn)題！”我爽快地答應(yīng)了。
周六一大早，我睡得正香，朦朦朧朧中聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“丁丁，快起床了，距離遠(yuǎn)，不能讓沈老師等咱們！”我立刻清醒了，一個(gè)鯉魚(yú)打挺坐起來(lái)，穿戴整齊，隨著爸爸意氣風(fēng)發(fā)地出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的“奔波”，我們終于來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)，由于到得早，活動(dòng)大廳里只有稀稀疏疏幾個(gè)人。我坐到了第一排，和旁邊的小朋友興奮地談?wù)撈鹕蚴蠋煹摹锻蹂谌~猴》，那位美麗智慧、善解“猴”意的黑葉猴王妃，是多么讓人喜愛(ài)和佩服啊……不知不覺(jué)，大廳里擠滿了人，熙熙攘攘。突然，聽(tīng)到一聲：“噓！沈老師來(lái)了！”整個(gè)大廳頓時(shí)安靜下來(lái)。只見(jiàn)沈石溪老師邁著矯健的步伐走上講臺(tái)，他雖然衣著樸素，卻難掩那儒雅瀟灑的書(shū)卷味兒，大大的眼睛炯炯有神，略顯卷曲的頭發(fā)隨意地垂著，比照片上的他更顯親切溫和。沈石溪老師先對(duì)自己以及作品作簡(jiǎn)單介紹，一開(kāi)口，我就樂(lè)了。他的普通話帶著濃濃的上海味兒，說(shuō)到“老虎”時(shí)，竟說(shuō)成了“老斧”，說(shuō)到“戰(zhàn)象”時(shí)，竟說(shuō)成了“贊象”，真可樂(lè)！
沈石溪老師言談?dòng)哪v話寓意深刻。他在介紹兒時(shí)的趣事時(shí)，說(shuō)：“我小時(shí)候家里窮，爸媽沒(méi)錢給我買零食，就很饞。長(zhǎng)大后聽(tīng)說(shuō)西雙版納有香蕉、菠蘿，在選擇下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)，就毫不猶豫地選擇了西雙版納，結(jié)果發(fā)現(xiàn)香蕉菠蘿確實(shí)有，不過(guò)都要錢！”在那里，他度過(guò)了人生最寶貴的十八個(gè)青春年華，積累了豐富的人生閱歷。大家在他娓娓道來(lái)的趣事中，樂(lè)得前仰后合。整個(gè)活動(dòng)大廳掌聲不斷，笑聲不斷。
一上午的時(shí)間在愉快的交流中悄悄溜走了。我牢牢地記住了沈老師的一句話：“鳥(niǎo)兒有兩只翅膀才能飛上藍(lán)天，自由地翱翔。寫作的第一只翅膀是生活積累，第二只翅膀則是觀察和想象。展開(kāi)雙翼奮飛，這樣，你的寫作水平就會(huì)更上一層樓了�！�
積累、努力、勤奮，這次與沈石溪老師面對(duì)面，點(diǎn)燃了我的寫作夢(mèng)，使我更加熱愛(ài)寫作了！
面對(duì)老師的作文7
老師，是我們知識(shí)海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園��；老師，是我們棟梁之才的園��；老師，更是我們?nèi)松飞系溺R子，指出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；面對(duì)不足，給予撥正。
所以，我們應(yīng)如何面對(duì)來(lái)自老師的批評(píng)、懲罰、失誤……
當(dāng)面對(duì)老師的批評(píng)。我們不要心存不滿，不要心里不服氣，不要心里過(guò)不去，不要認(rèn)為這是他沒(méi)事找事，不要認(rèn)為這是他沒(méi)事找你的碴。在老師的眼里，每個(gè)學(xué)生都是平等的，每個(gè)學(xué)生都是一樣的。對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕牟粚?duì)；對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤、和你的缺失，正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，才使你認(rèn)識(shí)自己，看清自己；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的對(duì)與錯(cuò)；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才不至于在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，才不至于長(zhǎng)大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網(wǎng)，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當(dāng)面對(duì)老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計(jì)較、小肚雞腸。不要情緒不滿，對(duì)老師有成見(jiàn)，更不要從此與他對(duì)著干，這樣他會(huì)更傷心，會(huì)更難過(guò)，會(huì)使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。既然你違反了紀(jì)律，就像觸犯了法律一樣，必然會(huì)受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個(gè)班級(jí)；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)，有了過(guò)，如果他不懲罰你，你會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，最終也挽救不回來(lái)了。有的老師懲罰時(shí)會(huì)說(shuō)；懲罰只是手段，不是目的。那么老師的目的是什么？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對(duì)老師的失誤。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時(shí)間和場(chǎng)合、地點(diǎn)。老師的失誤，要及時(shí)指出，否則會(huì)使更多的學(xué)生陷入誤區(qū)；但千萬(wàn)不能拿老師的錯(cuò)誤開(kāi)玩笑，老師并不是故意犯的錯(cuò)，要注意每位老師的自尊心。面對(duì)老師的失誤要抱有一顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點(diǎn)，不是嗎？
面對(duì)老師，我們要微笑，是因?yàn)樗麨槲覀兪跇I(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對(duì)老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
面對(duì)老師的作文8
你像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！你的品格和精神可以用生命的兩個(gè)字形容--燃燒不停燃燒。在我渾然不知的情況下漸漸喜歡上了你--我們尊敬而敬愛(ài)的班主任劉老師。
我的班主任中等身材，有一頭漆黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)而散下時(shí)而系馬尾時(shí)而扎丸子型……整潔的臉夾上哪挺拔的鼻梁上架著一副淡粉紅色的眼鏡，罩著她那雙清澈的明亮的大眼睛，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，以及一對(duì)靈敏的耳朵。經(jīng)常佩戴著粉紅色包，在寒冷的冬天劉老師總配戴紅彤彤的大圍巾看著有一種莫名的溫暖感。
還記得當(dāng)時(shí)剛進(jìn)入這大家庭時(shí)，你出現(xiàn)在我面前的第一句話就是："我就是權(quán)威"這句話剛落下讓我們閉口無(wú)言，感到了所謂的威嚴(yán)感。話說(shuō)到了現(xiàn)在時(shí)時(shí)想起當(dāng)時(shí)場(chǎng)景我都會(huì)扯起嘴角微微一笑，其實(shí)你是多么的和藹可親。如果要跑操你會(huì)按時(shí)在操場(chǎng)上等待著我們，不跑操你就會(huì)坐在那肅靜辦公室里，點(diǎn)燃一支希望的燈獨(dú)自一人坐在哪里備課，已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了你還是日復(fù)一日的堅(jiān)持著，充滿熱情。有時(shí)課堂上有同學(xué)走神開(kāi)小猜時(shí)，你會(huì)提醒同學(xué)站起來(lái)抖擻抖擻精神，然后在讓他坐下。有時(shí)你還會(huì)烘托一下課堂提高精神狀態(tài)。記得有一次我們同學(xué)小魚(yú)說(shuō)："劉老師我這道題寫對(duì)了一點(diǎn)你為什么不給我分啊�！蹦阏f(shuō)：“因?yàn)槟阕謱懙某蟀。?把我們眾人弄的哈哈大笑！還有那記憶深刻的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，每過(guò)一會(huì)你就會(huì)來(lái)看望我們，給予慰問(wèn)，以及關(guān)心后備的藥品夠嗎……雖然這些問(wèn)題總是反反復(fù)復(fù)的追問(wèn)我們，讓我們體會(huì)到了無(wú)私關(guān)心，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間你還發(fā)著燒卻隱瞞了大家，在我們從側(cè)面知道了此事時(shí)叫你休息你卻遲遲不肯。是的，就是你哪執(zhí)著無(wú)私的精神刺激了我的眼睛，我流淚了！
話說(shuō)天上的星星是無(wú)比的明亮，可它背后永遠(yuǎn)是老師的努力，這一句話有利說(shuō)明了哪些偉大的科學(xué)家物理家生活家……她們都是以犧牲自我來(lái)?yè)Q的我們的茁壯成長(zhǎng)。她們情系學(xué)生，講臺(tái)催人老粉筆染白頭。但是我們的班主任劉老師卻無(wú)怨無(wú)悔。這種甘為人梯無(wú)私奉獻(xiàn)的精神如同紅燭一般燃燒自己照亮他人換來(lái)我們的成長(zhǎng)。
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