老師的作文范文(精選12篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的老師的作文范文(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文1
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了。我馬上就要上初中了,這使我既有點(diǎn)興奮,又有些留戀。在這六年中,有很多人給我留下了深深地印象,其中印象最深的就是我的原班主任——?jiǎng)喦倮蠋煛?/p>
劉老師是個(gè)工作狂,工作特別認(rèn)真,每堂課都講得很精彩,我們都愛(ài)聽(tīng)她上課。劉老師上班從來(lái)不遲到,有好幾次還帶病來(lái)給我們上課。在我們讀四年級(jí)的時(shí)候,她兒子得了重病,她本應(yīng)該在醫(yī)院照顧兒子,可她沒(méi)有。那時(shí)候我心中就有了個(gè)疑問(wèn):難道她把我們看得比她兒子還重要?
劉老師不但工作認(rèn)真,還很關(guān)心我們。我記不清是什么時(shí)候了,反正那天我感冒了,而且還很?chē)?yán)重,是劉老師把我送回了家。還有一次班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼沒(méi)寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè),中午午休時(shí)劉老師讓他們?cè)诮淌依镅a(bǔ)作業(yè),補(bǔ)不完不讓回家?赡苁遣畹锰,補(bǔ)很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)補(bǔ)完。劉老師不忍心讓他們餓著,就自己花錢(qián)“請(qǐng)”他們吃飯,當(dāng)下午我們走進(jìn)教室聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí),很多同學(xué)都感動(dòng)極了。
在我心中,劉老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。放心吧,劉老師,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不辜負(fù)您的期望。
老師的作文2
“喲!小丫頭西瓜畫(huà)的畫(huà)真難看!趕明兒畫(huà)個(gè)大栗子來(lái)怎么樣?”我的同桌又在找我茬了,我畫(huà)的明明是一個(gè)漂亮的動(dòng)漫人物,可是卻被我同桌說(shuō)成是西瓜,我可生氣了!
我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)賴(lài)?yán)蠋焷?lái)了,她冷著臉,哼,我可是班上的語(yǔ)文天才!誰(shuí)找惹了我賴(lài)?yán)蠋熅土P誰(shuí)!罰他抄寫(xiě)名人名言一百遍!哼,看你還敢不敢招惹我!可是我也感覺(jué)到心里有陣陣的不安,老師因?yàn)槲业某煽?jī)不讓我干活,就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的工作,我就像一只離群了的大雁,現(xiàn)在大家見(jiàn)到我都是對(duì)我冷眼相對(duì),似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒同學(xué)之間的額情感,我孤獨(dú)極了,自己一個(gè)人在飛著,也沒(méi)有什么好玩的。
老師總是在我爸爸媽媽面前說(shuō)我學(xué)習(xí)好,積極幫助同學(xué),而且會(huì)熱愛(ài)勞動(dòng)……學(xué)習(xí)好倒是真的,可是其他的都是沒(méi)有的事兒!老師又來(lái)我家家訪了,還是一樣,凈說(shuō)我的好話,爸爸媽媽也聽(tīng)得很開(kāi)心,我插進(jìn)一句話來(lái):“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽(tīng)了,正要一個(gè)巴掌打下來(lái),老師卻攔住了,笑了笑對(duì)我說(shuō):“我想你說(shuō)得對(duì)!
之后,老師不再偏袒我,讓我和一般的同學(xué)一樣,在一起勞動(dòng),一起歡聲笑語(yǔ)……我又飛回來(lái)我的雁群,我又獲得了快樂(lè)的權(quán)利!
老師的作文3
翻開(kāi)櫥窗,一個(gè)機(jī)器人筆直的豎立在眼前,盡管零件早已脫落四散,但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí),我遇見(jiàn)了一位和藹可親的班主任老師。當(dāng)時(shí),我們還是一群頑皮的小孩,為了帶領(lǐng)班上的常規(guī),老師絞盡腦汁制定了:打人的人,手要緊貼著墻壁一節(jié)課、亂講話的人,要戴著口罩一整天,口罩上面還寫(xiě)著“我不能亂講話”……,果不其然,在老師苦心經(jīng)營(yíng)下,同學(xué)們各個(gè)變得知書(shū)達(dá)禮了。
在班上,老師還舉辦小老師的活動(dòng),讓功課好的同學(xué),去教跟不上進(jìn)度的同學(xué),如此一來(lái),教導(dǎo)的人可以融會(huì)貫通,且溫故知新,而被教導(dǎo)的同學(xué),也可以藉此加強(qiáng)不足的部分,讓學(xué)習(xí)的效果更好。
記得我在二年級(jí)時(shí),老師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng),集到學(xué)期末就可以換獎(jiǎng)品。為此,大家上課時(shí)都特別認(rèn)真的回答問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí),我因?yàn)榧俗疃帱c(diǎn)數(shù),所以老師就問(wèn)我要什么?我告訴老師:“我想要一個(gè)機(jī)器人!倍(dāng)時(shí)我只是隨口說(shuō)說(shuō),沒(méi)想到老師竟然當(dāng)真買(mǎi)了一個(gè)機(jī)器人,并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來(lái),當(dāng)帥氣又威風(fēng)凜凜的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我竟然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
雖然我已經(jīng)升六年級(jí)了,但老師的諄諄教誨,以及曾經(jīng)對(duì)我的好,仍然時(shí);厥幵谖夷X海中,久久不去。
老師的作文4
胡老師接我們班的時(shí)間不長(zhǎng),只有兩年,可在這兩年的時(shí)間里,我已經(jīng)和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師,我的心里都會(huì)溢出一股甜甜的、暖暖的小細(xì)流。
胡老師的皮膚又白又有光澤,鮮紅的嘴唇更增加了美感,挺挺的鼻子上架著的這副眼鏡,充滿(mǎn)了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊,告訴你兩個(gè)字——沒(méi)門(mén)。
偶爾,我上課思想開(kāi)小差時(shí),胡老師則會(huì)毫不留情地指正我,讓我如迷失的小羔羊,及時(shí)重返羊圈。
在數(shù)學(xué)方面,我是屬于后知后覺(jué)、找不著北的學(xué)生,可胡老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲业牟焕斫庥羞^(guò)一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會(huì)的題發(fā)愣時(shí),胡老師會(huì)悄悄地走來(lái),她是那么的耐心,一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽(tīng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)在胡老師地幫助下,層層剝繭逐漸清晰起來(lái),當(dāng)我弄懂弄清時(shí),噢!胡老師的額頭已有了細(xì)細(xì)的汗珠。
我的好老師,這個(gè)學(xué)期我有了新的目標(biāo)。數(shù)學(xué)綜合方面,我會(huì)多練習(xí)勤思考,迎頭奮進(jìn),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師的嘔心瀝血。
老師的作文5
他的眼睛黑溜溜的,好像是顆黑寶石,他的頭發(fā)豎了起來(lái),像一個(gè)小刺猬,他的嘴巴大大的,笑起來(lái)就像一個(gè)小丑,他還戴著一副眼鏡,一看就是一個(gè)有趣的人。
他的數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天,我們班最調(diào)皮的同學(xué),上數(shù)學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾,經(jīng)過(guò)了多次邱老師的提醒還是不聽(tīng),邱老師就咧開(kāi)小丑嘴笑著說(shuō):"周小榮,你要不要跟垃圾做同桌?"我們聽(tīng)了這句話,猛然大笑,周小榮害羞得把頭低了下去,再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還"發(fā)明"了一個(gè)對(duì)付我們不認(rèn)真的方法:留堂,做紙。而我就被這個(gè)方法對(duì)付過(guò)。
有一次,我的數(shù)學(xué)考八十二分,上課時(shí),試卷一發(fā)下來(lái),邱老師突然對(duì)著我大怒,眉毛成了一個(gè)倒八字,臉像一個(gè)大苦瓜,眼睛睜得大大的,像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著我,盯得我渾身不自在。過(guò)了一會(huì),邱老師轉(zhuǎn)變了臉色,笑著說(shuō):"李駿聰,放學(xué)以后給你一個(gè)超級(jí)大禮,做完兩張大紙?jiān)僮。"弄得我哭笑不得,但是放學(xué)時(shí),邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí),做到了六點(diǎn)。我想:一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn),但是邱老師為了幫我把成績(jī)拉回上去,把自己的休息時(shí)間抽出來(lái)幫我,我一想到這,我的心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師,你的老師也是這樣嗎?
老師的作文6
生活是一幅五彩繽紛的畫(huà);生活是一首充滿(mǎn)情趣的小詩(shī);生活是一條流向遠(yuǎn)方的小溪。在我看來(lái),不如說(shuō)生活是一位隱形的老師,在暗處教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)。
在鄉(xiāng)下,人們大部分是靠種田來(lái)生活養(yǎng)家。健康挺拔的莊稼背后包含了農(nóng)民們?cè)S多汗水。假期中,我也在姥姥家體會(huì)到種田的滋味。頂著炎炎烈日,我和父母還有姥姥姥爺拿著種田的工具來(lái)到田地里。光禿禿的土地上看不見(jiàn)一絲生機(jī),比起周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)草的地里,這片土地顯得十分刺眼。在我還端詳這些景色時(shí),姥姥姥爺已經(jīng)干起活來(lái)了。只見(jiàn)姥爺掄起鋤頭,砸在地面上,泥土立馬向周?chē)㈤_(kāi),爸爸就負(fù)責(zé)用鏟子在松軟的泥土上挖一個(gè)坑。我和媽媽姥姥撒種子,學(xué)著姥姥的樣子,彎著腰,將手中的幾粒種子撒入坑里,那種子像溪水似的,流暢的落在土坑的懷抱,然后由爸爸填平。汗水從額頭滑下,我不禁從內(nèi)心感嘆:種田真不容易。
有時(shí)我也會(huì)來(lái)探望田地里的莊稼,給它們澆澆水,松松土。日復(fù)一日,以前沒(méi)有手指大的種子,長(zhǎng)成了一棵棵茂密的莊稼?粗鴦趧(dòng)的`成果,我忽然發(fā)現(xiàn)生活又教給我一個(gè)新道理---一分耕耘一分收獲。
生活真是一位優(yōu)秀的老師,讓不曾體會(huì)勞動(dòng)艱辛的我,感受到勞動(dòng)后收獲的喜悅。
老師的作文7
今天上作文課時(shí),我們換了一位新的女老師——張老師。
張老師苗條秀麗,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭頂上是黑色的,辮子卻是金黃色的。真時(shí)尚!水汪汪的大眼睛一眨一眨的,讓我想起了《愛(ài)眨眼睛的林老師》一文中的主人公——李老師的形象。小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,顯得一副很可愛(ài)的樣子。
張老師很善良,但偶爾也有些“小私心”。有一次,她坐公交車(chē)回家,一上車(chē),發(fā)現(xiàn)車(chē)上只有一個(gè)空座位,她理所當(dāng)然地坐下來(lái)。但是不一會(huì)兒,一位婦女抱著一個(gè)小娃娃上車(chē)了。張老師想:她抱著小孩兒乘車(chē)多不容易,我應(yīng)該給她讓座。可是轉(zhuǎn)念又一想,我離下車(chē)還有很長(zhǎng)一段路呢,如果把座位讓給她,就要站很長(zhǎng)時(shí)間,多累呀!算了吧,還是別讓了。于是,張老師把頭扭向窗外,假裝沒(méi)看見(jiàn)。
汽車(chē)行駛了幾站,張老師如坐針氈,終于站了起來(lái)準(zhǔn)備讓座。可是,與此同時(shí),那位抱小孩兒的婦女也坐在了別的位子上,張老師一時(shí)疏忽竟提前下了車(chē)。她想:唉,可能是上帝在懲罰我吧。誰(shuí)讓我不早點(diǎn)兒讓座呢?
我的新老師就是這樣的一個(gè)人——既善良,又有一點(diǎn)兒私心,但卻知錯(cuò)能改。你喜歡她嗎?
老師的作文8
老師是雨露,滋潤(rùn)著我們。他們無(wú)私的奉獻(xiàn),把我們領(lǐng)入知識(shí)的海洋。老師是擎天的柱,是潤(rùn)澤大地的春雨,是很多很多。
老師像一盞指路燈,不讓我們走入歧途。給我們指向光明的未來(lái)。記得有一次,我們的數(shù)學(xué)老師生病了,醫(yī)生讓她掛針,她卻毫不猶豫的拒絕了。理由只有一個(gè):為了不讓我們?cè)趶?fù)習(xí)階段落后了。耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。在上課時(shí)老師不斷的在打噴嚏。第二天因?yàn)樯ぷ硬缓眠借了擴(kuò)音器?粗蠋熒眢w一天天虛弱下來(lái),我們的心情也低落了極點(diǎn)。
在一天中午,已是老師的休息時(shí)間?墒窃谀莻(gè)角落里我們的數(shù)學(xué)老師正彎曲著脊梁,在改我們的回家作業(yè)。那身影是多么嬌小,在這一瞬間,我真正感受到老師幸苦。也在這一瞬間我體會(huì)到了老師的良苦用心。
老師是多么偉大,我們萍水相逢,卻為我們付出了很多很多的心血。在我們面臨道德抉擇的時(shí)候,是他們教會(huì)我們選擇正確的道路。在我們躊躇不決的時(shí)候,是他們?cè)诠膭?lì)我繼續(xù)努力。在世上倘沒(méi)有了勞斯,我們這些孩子將陷入混沌的未來(lái)。
相信在往后的日子里,我的表現(xiàn)會(huì)對(duì)的起老師的良苦用心。我還要真摯的對(duì)老師說(shuō)一句:“謝謝我心愛(ài)的老師”。
老師的作文9
程艷軍老師是我們的班主任,他是一個(gè)“多才多藝”的老師,不管多難的問(wèn)題,他總能解決。程老師哪一科都會(huì)教,三年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課,四年級(jí)成了我們的班主任兼語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)和美術(shù)課程。程老師為了讓我們得到全面發(fā)展,課外活動(dòng)時(shí)間,還教我們剪紙來(lái)美化教室,打太極拳鍛煉身體。
程老師對(duì)我們都很關(guān)心,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)坐姿不正確,眼睛離書(shū)本太近,就會(huì)及時(shí)糾正。上個(gè)星期的星期三,正上著音樂(lè)課,我突然肚子痛起來(lái)。程老師趕緊打電話和我爸爸聯(lián)系,但是沒(méi)聯(lián)系上,就親自把我送到了醫(yī)院,并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶,程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時(shí)刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間,漳河發(fā)大水。程老師頂著狂風(fēng),冒著暴雨,挨家挨戶(hù)通知我們班的同學(xué)不要到河邊玩,更不要到河里去游泳,并要求家長(zhǎng)要監(jiān)護(hù)好自己的孩子,保證了我們放暑假時(shí)快快樂(lè)樂(lè)地離校,暑假結(jié)束后平平安安地返校。
聽(tīng)說(shuō)程老師的愛(ài)人和母親都有病,程老師每天照顧他們很辛苦?墒浅汤蠋煂(duì)我們的關(guān)懷還是那么的無(wú)微不至。
程老師真是一個(gè)非常好的老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別熱愛(ài)他,都很尊重他!
老師的作文10
是誰(shuí),總在你的作業(yè)本上批改錯(cuò)誤?是誰(shuí),總在學(xué)校的教學(xué)樓里無(wú)怨無(wú)悔地教給你知識(shí)?是誰(shuí),給了你慈母般的溫暖?不用想,這個(gè)人就是——我們的老師。
我們的語(yǔ)文老師頂著一頂說(shuō)是爆炸頭吧,也不全是,說(shuō)是方便面,這還挺像。頭發(fā)的顏色是梅紅色的,高高的,瘦瘦的,教過(guò)我們知識(shí)的嘴里有著一口整齊的大白牙。她非常的幽默,有時(shí)就像一個(gè)淘氣的小孩子。
有一次,她在黑板上寫(xiě)了這樣的一行字:如果你想毀了一個(gè)孩子,就給他(她)一部手機(jī)。同學(xué)們個(gè)個(gè)抬頭望著這一行字。老師還給我們講了這樣的一個(gè)例子:有一個(gè)正在讀初三的學(xué)生,因每天玩手機(jī),他爸爸叫他吃飯也不聽(tīng),他爸爸就非常生氣地從他兒子手里搶來(lái)手機(jī)。隨即丟下樓下,誰(shuí)知,他的兒子也馬上跳下去,他爸爸馬上跑下樓下,可是已經(jīng)晚了。老師一邊說(shuō)一邊手舞足蹈地,又像一個(gè)淘氣的小孩子。
老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們;老師就像花園里的園丁一樣,默默地幫助我們;我們就像祖國(guó)的花朵,老師就像露珠或太陽(yáng)一樣滋潤(rùn)著我們或給我們燦爛的陽(yáng)光。
老師的作文11
我喜歡的老師很多,包括我從幼兒園到小學(xué)這四年教過(guò)我的老師,但是對(duì)我印象最深的老師是語(yǔ)文趙老師。
她的臉圓圓的,棕栗色的頭發(fā)卷卷的。我們趙老師的眼睛大大的,而且還會(huì)說(shuō)話,我們表現(xiàn)好了,趙老師的眼睛就瞇成了一個(gè)月牙,我們不好好寫(xiě)題時(shí),趙老師的眼睛就像一把利劍似的盯著我們,好像在說(shuō)“不許玩了”。
上學(xué)期我們學(xué)校因?yàn)橐庸探淌,所以要提前放假,我們的課程就要壓縮,但教學(xué)質(zhì)量不可以減,所以老師的負(fù)擔(dān)更重了,我每次上課后班時(shí)我都可以看到老師在判作業(yè),判完了作業(yè)老師又給我們出期末練習(xí)題。我上完課后班后,天已經(jīng)黑了,趙老師才剛做好下班的準(zhǔn)備,過(guò)了十分鐘她才疲倦的走出校門(mén)。
趙老師上課時(shí),如果有表現(xiàn)不好的同學(xué),趙老師在課堂上會(huì)很給他面子,下課時(shí),我在和同學(xué)玩。我聽(tīng)到身后有一個(gè)熟悉的聲音在教導(dǎo)同學(xué),我轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是趙老師在一個(gè)人少的地方批評(píng)這個(gè)同學(xué)。過(guò)了幾天這個(gè)同學(xué)聽(tīng)了趙老師的話明顯有了進(jìn)步。這也可以表明趙老師教育的方法很好。
這位教育有方法,對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師就是我們的語(yǔ)文老師趙老師!
老師的作文12
老師,這個(gè)職業(yè)大家都很清楚,有人討厭老師,因?yàn)槔蠋熆偸亲柚顾麄冏鏊麄兿矚g的事情,總是讓他們?nèi)W(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)理論,有人喜歡老師,因?yàn)槔蠋熢谒麄兊娜松缆飞嫌幸欢ǖ闹笇?dǎo)指引作用,讓他們不再迷茫。
對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)。每個(gè)人有每個(gè)人不同的看法,有人歌頌,也有人不滿(mǎn)。李商隱這樣說(shuō)老師‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,也有人這樣說(shuō)老師‘老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵,他們是無(wú)私的蠟燭,燃燒了自己照亮了他人’。
近幾天,網(wǎng)上有一位老師帶著發(fā)燒生病的孩子去上班,孩子為了多和媽媽相處一會(huì),在門(mén)外等候媽媽上完課,下面有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō),這有什么,佷常見(jiàn)啊,他的老師經(jīng)常帶孩子上班,這樣就可見(jiàn),老師這個(gè)職業(yè)的不容易。
‘師傳道授業(yè)解惑也’,老師的職責(zé)就是教授學(xué)生知識(shí),但是現(xiàn)在的老師不僅教授我們知識(shí),更關(guān)心我們的心理和生活,想家人一樣給予我們關(guān)懷,老師,應(yīng)該受人尊重,老師。應(yīng)該受人愛(ài)戴,老師們。你們辛苦了。
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