我的班主任老師作文【精】
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我的班主任老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的班主任老師作文1
老師,這個職位,在眾人眼里是看不起的,因為賺不到很多錢,很微小,但是,在我的眼里,老師這個職位很偉大,他們把自己的知識全部奉獻給我們,希望我們能成為國之棟梁,默默無聞地在自己職位上工作著,沒有一絲怨言。我們班的班主任朱老師就是這樣,她就像我們的媽媽對每一個同學都是費勁了心思。
記得有一次,我生了一場大病,很嚴重,說是感冒,要請一周的假。朱老師聽到這個消息,連忙找別人代課,跑到醫(yī)院,來看我的病情如何。朱老師看到我,對我說:“王皓,不要怕,我相信你一定可以戰(zhàn)勝病魔的!”就在這時,媽媽進來了,看見老師在這里,連忙對老師說:“怎么能麻煩朱老師到醫(yī)院看我這個兒子呢?”沒想到朱老師卻反對說:“這怎么叫麻煩呢?我是一向把我們班的每一個同學都看成我的兒子,既然兒子生病了,怎么會有媽媽不來看兒子的道理呢?”接著對我說:“我現在回去上課,晚上來跟你補課!闭f著就走了。在這一周里,朱老師每天都到我這里來補課。漸漸地,我的傷慢慢的好了,而朱老師卻瘦了一大圈,看到朱老師那憔悴的樣子,我很感動:“是啊,朱老師把我們每一個同學都看成自己的兒子一樣對待,生怕出差錯,這樣的老師哪去找啊!
朱老師的教育方法和其它老師不一樣。有一次,我和一位同學在課上小聲說話,不料卻被老師看到了。心想:這下糟了,朱老師肯定要我們罰站,但出乎我的意料,朱老師而是用那嚴厲的眼神看著我,好象在說:“請你不要說話!蔽也辉僬f話了,期末考試時,我的語文數學的成績考得不錯,這全靠朱老師對我的眼神!
雖然朱老師已經調走了,但是朱老師是我這我一輩子都難忘的一位老師,此時此刻,我多么想叫你一聲媽媽呀!
我的班主任老師作文2
如果說人生是一盞燈,那老師就是點亮我的紅燭。如果說人生是一朵鮮花,那老師就是滋潤我的雨露。在這里,我想對您說一句話:“我愛您,老師!”
在我的記憶中,我們一班剛上一年級的時候是全校最不好的一個班了,老師都說我們什么都不好,只有一個老師不這么說我們,就是我們現在的班主任“張老師”。
只有她相信我們班的每一個同學都是善良、可愛而又樂于助人的孩子們,于是“張老師”成為了我們的語文老師加班主任。
我們的張老師有一個對于我和同學們來說最好的特點,那就是“講故事”。如果這節(jié)課書上講的是有關小動物的作文,那她就會給我們講她家貓貓狗狗的事。讓全班同學弄不懂的是,我們上什么課,老師就有什么故事給我們講,她就像是一本百科全書一樣,什么事情都知道。
在我和老師之間也發(fā)生過很多的故事,比如“放學回家忘帶傘”的事情。這是一個夏天的傍晚,“叮鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起,同學們都拿著各自的傘,飛奔到教室門口,這時我的腦子“嗡”的響了一聲,完了完了、全完了!我忘記帶傘了,這可怎么辦呀?
走到學校門口時,我呆呆的站在了那里,眼看著同學們把自己那花花綠綠的傘打開,那些花花綠綠的傘兒們在雨中構成了一張美麗的圖畫,這時一只溫暖的大手放在了我的肩上,?原來是張老師,她說:“郭姝麟,你就打我的傘回家吧!”我趕忙說:“謝謝您,張老師!”
老師的手是那樣的暖和,溫柔,這溫柔讓我感覺是那樣的親切。
在這里,我想對您這位偉大的老師說一聲:“我愛您,張老師!”
我的班主任老師作文3
想知道我的班主任是一個什么樣的人嗎,那讓我慢慢告訴你吧!
她叫付園麗,是從一年級就開始帶我的班主任。她長得瘦瘦的,高高的,有著一雙漂亮并充滿著智慧的大眼睛,有著一頭又黑又亮的長發(fā),看起來像一個大姐姐一樣非常和藹可親。她和同學談話時總是笑瞇瞇的,嘴角微微上翹,溫柔地囑咐著我們,話語中帶著幽默,讓我們覺得特別親切。班上的同學們都很喜歡她,都很尊敬她。
批改作業(yè)時的付老師是特別認真的、一絲不茍的。她認真地翻閱我們的每一本作業(yè),眼睛一眨不眨地盯著我們寫下的每一個字,生怕漏掉每一個錯誤。當我們的作業(yè)書寫干凈整潔、沒有錯誤時,她面帶微笑、眉頭舒展,輕快地劃出一個個對號;當我們的作業(yè)做得臟、亂、差的時候,她表情凝重、眉頭緊皺、搖頭嘆息。每當我們接過自己的作業(yè)本時,看到老師的批語時,總能看見付老師為我們付出的心血。
給同學們上課時的付老師是既嚴肅又活潑的,那炯炯有神的大眼睛好像火眼金睛似的總能發(fā)現同學們所有的小動作,那雙靈巧的手在黑板上寫下無數知識;在上課時,付老師總是會以一種巧妙的方式來進入這一課的學習;付老師留的作業(yè)是全年級最少的,但是教育我們是最認真的。
付老師,您把我們當成您的孩子,在我們一年級的時候,您就像一位園丁一樣,我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們,讓我們快高長大。如今我已經是一位五年級的學生了,那都是老師您的功勞!您是一根蠟燭,點燃自己,照亮別人;您是一只春蠶,俗話說,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己,裝飾了別人,在我的一生里總少不了您,我親愛的老師。您為了批改我們的作業(yè),不知那手受傷了多少次。
付老師,您辛苦了!謝謝您,付老師,我們永遠愛您!
我的班主任老師作文4
我初中的班主任是丁老師。剛上中學那會兒,我還不怎么適應,每次看到他,總覺得他眼里有千把利劍刺向我,心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報到那天的第一次交鋒。
那天由于我起床晚了,到學校來得比較遲。一進教室門便乍乍乎乎地嚷道:“我的座位在哪兒?”坐在教室的丁老師立馬給我來了個“下馬威”。他瞪著我說:“喊報告了嗎?第一天就遲到,一看就是個自由散漫的學生……”從此,我見到丁老師就有些畏懼。
然而,他了解到我是單親家庭而且經濟情況不好后,每個學期都把我作為貧困學生上報。到目前為止,讓學校和各級政府為我解決生活費1000多元,解了我的燃眉之急。為此,我對他又充滿感激。
這學期有一天,我感覺肚子特別疼痛,好不容易熬到下課,跑到學校對面的朱嶺村醫(yī)務室去看,結果沒開門。正不知怎么辦時,剛好丁老師騎著摩托車出校門,見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒,焦急地問:“你怎么了?”我說:“肚子疼!彼B忙讓我上了摩托車,直奔坪壩醫(yī)院。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生,又按照醫(yī)囑帶我去驗血、稱體重。劉醫(yī)生確診我是慢性結腸炎,給我開了藥方,還告訴我要養(yǎng)成良好的生活習慣。之后,丁老師替我付了錢,拿來了藥,還叮囑我說:“劉爺爺的話記住了沒有?要養(yǎng)成良好的生活習慣。我呆會兒有一節(jié)課,就不能陪你打針了,我去跟你姨媽說一聲,讓她來照顧你!闭f完,他便走了。
現在回想起來,多虧了丁老師。他外表看似嚴肅,內心其實十分善良。后來,丁老師為我寫材料,讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選,我作為提名獎參加了頒獎晚會,還獲得500元獎金。我知道,這是丁老師為我花費不少心血才弄來的名額。他其實是想通過這個途經,讓更多的人幫助我,解決我上學的后顧之憂。
班主任就是這樣為我排憂解難,F在,班主任在我心目中,不僅是老師更酷似兄長,我在學習和生活上有什么困難總會想到他……
我的班主任老師作文5
我在南昌豫章小學讀書時,教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀,身材苗條,面容清秀,特別當她開心的時候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮,站在講臺上講課,顯得特別的生動活潑。在我的印象中,她是一位對學生十分負責任的好老師。
記得有一次,我放學回家后,沒有訂正聽寫本上的錯誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時,發(fā)現了我沒有按老師的要求去做,于是就罰我站著上語文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學,有意或無意的看著我偷笑,讓我覺得實在是慚愧至極。
下午,當我們放學后,胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我?guī)拙,接著叫我重新訂正過來,就放我回家去了。可是沒過幾天,我又犯了上次的錯誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴厲的批評了我一頓,然后和顏悅色的對我說:“我相信你是一個好學生,從你上次留下來訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來,可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記住‘同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后,我覺得更加的羞愧難當,忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫好,并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點了點頭。
這之后沒隔多久,由于父母工作工作調動的原因,我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期,至今已過去了將近兩年。可是到現在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對我那么的嚴厲,讓我從此學習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了性格上諸多缺點;感謝您對我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理!蠋熝嚼蠋煟∧俏已矍暗囊槐K明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時才能見到你?我會永遠懷念您。
我的班主任老師作文6
大家好,今天我要給你們介紹的是我們的班主任李老師。
李老師也是我們的語文老師。她有一頭柔順的齊耳短發(fā),剛好護住好像“怕冷”的奶白色眼鏡腿,一雙炯炯有神的眼睛,散發(fā)著溫柔和智慧的光芒。李老師就是用這“福爾摩斯”似的眼睛尋找著我們作業(yè)本里面的錯誤,發(fā)現著我們的優(yōu)點和不足。李老師的嘴巴紅潤潤的,上面像抹了蜂蜜一樣,說出的話甜膩膩的,讓聽的人心里有說不出的舒暢。我們特別愛聽李老師朗誦課文,那聲音就像空谷的黃鶯在放聲歌唱,我們都聽醉了。
李老師一定非常愛看書,不然她的眼睛怎么會近視呢?我想,李老師應該不僅愛看書,還愛朗誦,愛寫作,愛畫畫……這么多的愛好都是要“用眼”的,所以李老師的眼睛太累了,就戴上了眼鏡。同時,我猜李老師這么努力,一定特別愛教育,不然她怎么會甘愿讓眼睛受累去武裝自己來選擇教師這個行業(yè)呢?哦,李老師,您真是最美的人!是我們最尊敬的人!
溫柔的李老師有時也會兇人。前天上午我不小心又忘帶大字本了,李老師很生氣地批評了我。當時我卻有點無所謂,憤憤地想:不就是又忘帶了嗎?至于大動肝火地批評我嗎?小題大做!可是到放學時,看到李老師忙前忙后,叮囑我們這個別忘了,那個別忘了,我突然間明白了,她是恨鐵不成鋼。∷M覐男∈伦銎,養(yǎng)成良好的學習習慣,管理好自己的東西,不丟三落四,這樣長大了才能走向成功。習慣決定一切呀!謝謝您,李老師!我一定不辜負您的良苦用心。
我為我有這樣一位好老師感到驕傲和自豪。
我的班主任老師作文7
我們的班主任許老師教我們語文,她中等個兒,眼睛不大,但炯炯有神。她講起話來十分流暢,而且頭頭是道。她寫的字方正工整,就像印刷的一樣,她也常說,“做人就要像中國字一樣端端正正、方方正正”。她對學生們的要求十分嚴格,這在在我們學?墒锹劽摹R,她那嚴肅的外表里,包含著一顆多么火熱的心啊。
記得一天早上,我來到學校,準備拿出語文書來進行早讀?墒,我翻遍了書包也沒有找不到語文書。啊呀,糟糕,我把竟然語文書落在家里了。天哪!這怎么辦呢?我好像一下子掉到了冰窟窿里,從頭涼到了腳。幸虧那時上早操鈴聲響了,我趕緊隨著大家排隊出去做操?墒窃绮倬鹊昧宋乙粫r,救不了我一天呀!不巧的是做完操,教導主任又上臺講了一番話,第一節(jié)課就是語文課呀,弄得我連借書的時間都沒有了。要是上課和同學合用一本書的話,那不成了“不打自招”了嗎?
上語文課了。我只好將數學書壓在作業(yè)本下,端坐在教室里,好盡量不被許老師發(fā)現。當許老師要我們翻開書閱讀時,我也翻開了“語文書”,像個南郭先生似的。我偷偷地瞧了一下許老師,發(fā)現許老師注視著我,眼神是那么異樣!糟糕,我沒有用手遮住“數學”那兩個字,臉刷地一下嚇得通紅。完了,老師會把我“請” 出教室?下課時打電話給我爸媽?還是……
只見許老師一邊仔細地聽著我們念書,一邊走近了我。讓我沒有想到的是,她把走近的語文書替給了我。頓時,一股暖流在我的心里奔騰!許老師啊,我謝謝您,謝謝您的關愛!
許老師只好拿著教案在上課,那沒有了書,可是,指導我們朗誦時還是那么生動、流暢,分析重點句子時還是那么準確、清晰……
這一課,我聽得特別專心,理解的也特別深刻!這一課讓我終生難忘!
我的班主任老師作文8
我的班主任他不高,不低,身材剛剛好,只是稍有點兒胖。挺直的高鼻粱上架著一副近視鏡,衣著樸素大方。好一個雅而亮的名字,好一個有氣質的老師!他不僅教給我們許多知識,還教我們怎么做人,也給了我們無不微至的關懷。
韓老師的優(yōu)點有很多,給我印象最深的就是他的帶班“三寶”細、嚴、愛。
細,是韓老師給我的第一感覺。老師每次改作業(yè)的時候,和訂正講義的藤野先生一模一樣,總是特別的細心,在錯誤比較多的地方,就會仔細的批注,并且抽出時間來講,直到我們會了為止。記得有一次,上物理課時,韓老師將作業(yè)發(fā)了下來,我翻開一看,頗為吃驚,我自以為絲毫問題都沒有的作業(yè),居然也能查出這么多錯誤,圈圈點點,我不得不佩服老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴,則是韓老師給我的第二個印象。我們班原先是個紀律松弛,學習風氣不好的班級。韓老師接手我們班后,抓紀律、抓習慣養(yǎng)成,還制定了許多班規(guī)。對待每一項班規(guī),韓老師一點兒都不含糊。一次放學回家,班里一位女同學故意不掃地,背起書包就走,被韓老師嚴肅地批評了一頓,最后乖乖的掃完了地才走。
愛,是韓老師留給我最美好的記憶。愛是陽光,愛是春風,愛是雨露。韓老師給我們的愛如陽光般無私,如春風般溫柔,如雨露般甜潤。他像父母一樣特愛著我們,關心、幫助我們。以前,母親總是說我很聰明但就是膽小,不敢說。韓老師來了后啊,他總是鼓勵我回答問題,給我了很多鍛煉自己的機會,慢慢地我開始變得自信,有信心,有勇氣,開始主動回答問題。以前,我的成績不怎么好,F在,我的成績躍飛班級前茅,爸爸媽媽都夸我有進步!
日復一日,韓老師依舊這樣無微不至地關心著我們,呵護著我們,也嚴格要求著我們。他那“三寶”有如神奇的魔杖,點石成金,點木成林!
我的班主任老師作文9
我的班主任林老師,二十多歲,瘦高兒。一雙會說話且炯炯有神的大眼睛。她給我們的第一印象是和藹、親切。她從一年級一直教我們到現在,把我從一個無知的小孩,教成了有知識、會做人的好少年。
林老師人和藹,批評學生也和藹?墒遣恢趺吹,用和氣的語言批評、教育學生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次,村里出了名的“壞小子”,飛輝和高群因為一件小事而打起架來,雖然年紀不大,可脾氣可不小。班里的同學勸也沒用。這時林老師來了,把他們倆叫到辦公室,同學們都認為他們倆慘了,可是現實并非這樣。林老師不但沒罵他們,而且還請他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理,還教育他們應該和睦相處,不應該為了件小事發(fā)脾氣。經過和老師的一番談話后,他倆都變了,徹底掃除了“壞小子”的稱號。
林老師不但和藹,而且時時刻刻關心我們的學習。記得我剛上一年級的時候,我們學拼音,由于我的年紀比別人小,所以老是跟不上,每次您給我們聽寫拼音,我總是寫不好?墒牵蠋煵⒉回煿治,而是耐心地指導我,還多次提醒我回家要多讀多看。當第一單元測試時,我的成績竟是全年級第一名,這是誰都想不到的。老師啊,老師,這一切都是用您的汗水換來的呀!要是沒有您,也就沒有我現在的進步啊!
每天上課的時候,林老師的眼睛都充滿了血絲,大家都知道林老師每晚都備課到深夜,陪她的只有月亮和星星。啊,老師,您就是那月亮,我們就是那小星星。每天在老師溫暖的懷抱茁壯成長。您為了祖國燦爛的明天,付出了自己的一切。
!林老師,您在我心目中永遠是偉大的,永遠是我的好老師!
我的班主任老師作文10
我的班主任老師她是一位跟我們很像是朋友的老師,她有一點瘦瘦的,也有一點高高的,皮膚白白的,我覺得她很漂亮,而且還很平易近人,是一位人見人愛的老師,只不過老師有時候也是很兇的。
每當我們不乖的時候,她都會給我們罰抄課文,不過抄課文有時候是有好處的,因為這樣子考試就會比較少出錯,反而考的比以前好,這全都要歸功于抄課文的功勞,可是如果我可以選擇,我寧可不要抄課文,用復習的就好了,不然如果一直抄課文,我一定會發(fā)瘋的。但是老師卻不會像其他老師一樣,管東管西,只要我們有自知之明就好了!但是如果沒有安分守己恐怕就會惹來抄課文之禍了!其實我認為當老師的就是要和我們這些學生混的很好,不然學生就會對老師有警戒心,這樣師生的關係就不會很好,就會無趣的過完一天上學的日子,這樣日復一日,總會無趣到生病吧!就算別人不會,我想我會,因為如果一個人用不開心的口氣問你,這一題的答案有誰會?結果你把答案說出來了,可是老師還把你訓一頓說發(fā)言要舉手,我講了那么多次你怎么沒記起來,扣分,另外如果上課還不能跟同學說話,講了話要扣分,這樣我一定轉學,因為我受不了這種老師!但是我們的'班主任老師不會,還常常帶給我們歡樂,像板擦體育課,我真的很謝謝老師。
現在是我的小學最后生涯了!我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時間,千萬不要浪費!現在的班主任老師,也是我小學最后一位老師了,幸好老師是很好的一位,不然我一定很不甘愿,我為什么那么不好運給我不喜歡的老師教,總之,我的班主任老師是一位風趣的人,大家都很喜歡她,真希望能一直當老師的學生,只可惜是不可能的事,真希望未來也是遇到一個好老師!
我的班主任老師作文11
提起李老師,我眼前總會浮現出很多難忘的畫面:李老師和我們一同歡慶元旦、六一;李老師在元宵節(jié)和我們一起掛燈謎、猜燈謎;李老師在母親節(jié)陪我們一起為媽媽制作康乃馨;李老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……
在李老師的組織下,我們參加了各種有趣又有意義的活動,發(fā)放毛蟲卡,蝴蝶卡、金秋快樂采摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節(jié)聯歡會、圣誕節(jié)聯歡會、元宵猜燈謎活動等等。
這些活動讓我們養(yǎng)成各種好習慣,愛上讀書、寫作,愛上集體生活。李老師就像我們的大朋友,興致勃勃地給我們拍照合影,和我們一起游戲聊天,到處可見她快樂的身影。
一天,課間操的時間到了,李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩。同學們一看,可來了精神,像被吸鐵石吸引一樣聚攏了過去。李老師讓我們排成隊一個一個跳過去,只見同學們像歡快的小鳥在不斷搖動的大繩間跳來跳去,真是玩得開心極了。
如果你清晨站在我們二班的教室外,一定會在早讀的講臺上看見李老師孜孜不倦的身影。我們已經在一二年級的課前閱讀中背會了《弟子規(guī)》、《古詩文讀說背用》等很多經典。三年級時李老師又帶領我們背會了《三字經》。
一次李老師在課堂上對我們說:“如果下一年我還繼續(xù)當你們的班主任,我就帶你們讀《論語》。”聽了李老師的這句話,我的心里一陣緊張和難過,李老師為什么要這樣說呢?難道有可能明年李老師不當我們的班主任了嗎?如果是這樣,我真舍不得她呀。
幸運的是,我們喜愛的李老師一直陪我們度過了小學五年美好的時光。
我的班主任老師作文12
這個學期我被安排到306中隊,開學第一天,我懷著一顆好奇的心來到三(6)班學習。
我的新班主任姓姜,她留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著一雙亮而有神的眼睛,好像我們上課時的一舉一動她都能看見似的;她還有一張能說會道的嘴巴,講課時游戲間,這張嘴經常把人給逗樂呢!
姜老師性格開朗,也很溫柔,就像媽媽一樣。但誰表現不好,姜老師眉頭一皺,眼睛狠狠地一瞪,好像在說:“你怎么表現不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時,如果那個小朋友糾正了錯誤,姜老師又欣慰地笑了。剛開始我覺得姜老師和別的老師沒什么兩樣,但有一件事讓我改變了對她的看法。
有一天,我們看見姜老師有了黑眼圈,仔細一問才知道,原來姜老師前一個晚上為班級創(chuàng)建了一個博客,所以一夜沒睡好。我又感動又好奇,感動是姜老師為了我們如此的辛勞,好奇是因為我還不知道我們的博客是什么樣子呢。
一回到家,我就和媽媽上博客。一看,呀,內容可真豐富!有日志,有留言,有照片,還有音樂盒……真是五花八門,我和媽媽都看不過來了,于是我準備星期一和同學們交流交流?赡莻星期偏偏停課了,大家只好通過“小小聯合國”博客進行溝通,“小小聯合國”一下子成了我們306中隊最熱線的“無聲電話”,老師通過它發(fā)布公告、布置作業(yè),同學們利用它發(fā)表評論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時,我的腦海里就浮現出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個以身作則、傳播知識、播撒幸福的人!
這個學期,如果誰表現好,姜老師就會給他一個小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時候,我都感覺姜老師在向我加油助威。
啊,我為有這樣一個好老師而感到自豪!
我的班主任老師作文13
一聽到老王,你肯定一下子就會想到隔壁老王吧,但是——我這個老王可不一樣,她,是我的班主任,最愛的那個。
第一次見老王,應該是家訪,她穿著襯衫,一襲長裙,見到我就說:“你就是胡嘉瑜吧!”我當時尷尬的笑了笑,一路上我只敢“嗯”,后來到了我家,老王的兒子打電話來了,我一聽這說話的聲音:呀,慘了,好像很嚴格的樣子。后來走的時候,我想著:終于快結束了,結果老王看了看我,笑著說:“我看你都一直不說話,都在那傻笑,很愛笑嘛!”(原話有點忘了,但意思一樣)嘶,我的心顫抖了一下,能咋辦,繼續(xù)對我敬愛的班主任笑笑。后來回去照鏡子時,看見整個臉都紅了,丑。
那天晚上,我在自己的手賬本上,寫了這么一句話:感覺這個老師還挺幽默的,期待以后的初中生活!
期待總是沒有白費的,老王真的忒棒了!第一天,她說讓我們叫她老王就好了,老王?隔壁老王?我開心了,哇,看來這節(jié)課可以聊聊天,放松一下,王老師還是很了解我們學生的。結果,她立馬就來了個下馬威:直接上課,進入正題!下手從不心軟呢!可我還是超愛老王,即使,我們總是那個最晚放學的班級,是別人口中的最慘班級,但,關鍵時刻,老王還是立馬讓我們成為別人口中最幸福的班級,免作業(yè),吃燒烤等等…她會無微不至的關心我們,委婉的指出我們的錯誤,尤其是我的體重,會暗暗的@我減肥。還特別了解我們,每當我考試考差的時候,就很不想見到老王,但她總會來‘噓寒問暖’,提醒我要加油;我考的好,在班里‘炫’的時候,她總會提醒我不要松懈,讓我一下子從“閃耀的燈球”變成“癟了的氣球”。我都懷疑她是不是我肚子里的蛔蟲了!
我超愛那個幽默、善良、優(yōu)秀的老王!記住,不是隔壁老王哦!
老王,我超愛!
我的班主任老師作文14
我的老師,教過我的老師有很多,但是我最想說的是我的班主任——管老師。 管老師的皮膚黝黑發(fā)亮,高高的個子,結實的身軀,五官端正。雖然管老師并不是從一年級就開始教我們,但我覺得管老師和我們之間的感情卻十分地深厚。記得還是三年級時,我無意間上了班網,看到了管老師在網上介紹了自己,我的第一印象,好黑啊!看上去也好結實!說實話從見到管老師的照片起,我心理就一直在嘀咕,這位老師會不會外表看上去很隨和,其實脾氣卻很可怕呢。和管老師第一次的親密接觸的日子終于到來了,當她走進教室時,我?guī)еo張而又好奇的目光看著她。終于管老師開口說話了,從語言中我能感覺到她非常隨和,我心理的石頭終于放下了。還好,還好,管老師不是很兇,要不然!我們可死定了。 一轉眼,我們已經六年級了,馬上就要離開校園。但是我心理舍不得,舍不得大家,更舍不得這些歲月里發(fā)生的所有快樂的事。 最難忘的是不久前,我們剛剛和管老師一起度過了一個快樂的生日。哈哈!管老師很開心,我們也很開心,因為我們整個大家庭在教室里開生日會。當天,最出彩的就屬那個精致的蛋糕了。那蛋糕的顏色是粉紅色,三層,非常美麗。我們還照了相這次的合影意義重大,因為這一次合影我們大家在那邊狂吃狂搶呢?看著大家一個個吃飽肚子,我們就開始了奶油大戰(zhàn),我也興奮的加入了。啊哈哈!看著他們一個個被我打中,我正洋洋得意,突然我看到了吳老師臉上這么干凈,就趁她不注意時撲了上去。。≌心繕!可是這樣一來,管老師看不下去了,就來幫忙。她一個箭步上前,一下子就把我抓住了,還沒反應過來的我就招來了滿臉的蛋糕的懲罰,哎真是“悲哀“啊?粗蠹彝娴媚敲撮_心,我心理別有多高興了!。
快樂總是比傷心難過要多得多,我永遠也不會忘記管老師和我們這個大家庭在一起的快樂時光。感謝管老師,因為有你我們才會有如此的開心的小學生活。
我的班主任老師作文15
如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現她;如果我是一位作家,我要用一本書展現她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說,F在好了,只要老師提出問題,我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的。
王老師的教學還有一個特點,就是寓教于樂。在上課時,別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次,在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時,為了讓我們更好地學好這篇課文,竟讓我扮演科學家霍金,同學們當記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個機會,我就要好好表現自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學家霍金太勞累了,請他下臺休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。
我喜歡王老師,不僅因為她上課生動、有趣,更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗,盡職盡責的好班主任而感到幸運。
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