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機(jī)器人老師作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的機(jī)器人老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)器人老師作文1
20xx年時(shí)，我發(fā)明的機(jī)器人老師“閃亮登場(chǎng)“了。瞧！它來(lái)到了三（11）班。
語(yǔ)文課時(shí)，我們正上到關(guān)于雪的文章，機(jī)器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們一邊欣賞雪景，一邊聽(tīng)著老師上課，這身臨其境的`滋味好極了！連一個(gè)小差、打瞌睡的同學(xué)都沒(méi)有。
數(shù)學(xué)課了，我們講到籃球場(chǎng)上的數(shù)學(xué)知識(shí)。機(jī)器人老師一按黃色的按鈕，“嘩”，我們來(lái)到了籃球場(chǎng)，同學(xué)們立刻拿起一米長(zhǎng)的尺子，擺在籃球場(chǎng)的兩邊，然后求籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)和面積……
該上科學(xué)課了，以前老師只能請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，我們只有羨慕的份兒。而這次機(jī)器人老師把我們帶到了實(shí)驗(yàn)室，又按了一下藍(lán)色的按鈕，“哐當(dāng)”，每個(gè)小朋友面前都出現(xiàn)了一套實(shí)驗(yàn)工具。同學(xué)們躍躍欲試，當(dāng)聽(tīng)到“可以開始了”的時(shí)候，就立刻拿好工具，興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn)，我們做得不亦樂(lè)乎，連下課鈴響了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
還有英語(yǔ)課，機(jī)器人老師按下了紅色的按鈕，轉(zhuǎn)眼間，我們的耳畔響起了一聲聲英語(yǔ)：hi，what'syour name……原來(lái)我們來(lái)到了英國(guó)，被一大群英國(guó)孩子圍著，讓我們和他們聊天呢！
……
瞧！我發(fā)明的機(jī)器人老師多么神奇啊！
機(jī)器人老師作文2
星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機(jī)器人老師代替她上課。
機(jī)器人老師長(zhǎng)得像螞蟻一樣，因?yàn)樗?頭上有兩只觸角，眼睛上戴著眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球，遠(yuǎn)看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著書一手拿著教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機(jī)器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯(cuò)了，回到位置認(rèn)真聽(tīng)課了。機(jī)器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機(jī)器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對(duì)了�！崩蠋熣f(shuō)，“你們真棒。”說(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。
下課了，機(jī)器人老師剛準(zhǔn)備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機(jī)器人老師說(shuō)：“下節(jié)課我再接著上語(yǔ)文。”同學(xué)們開心極了，他們很喜歡機(jī)器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！
機(jī)器人老師作文3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，語(yǔ)文課上來(lái)了一個(gè)機(jī)器人老師，大家興奮極了，立馬做好準(zhǔn)備上課。
瞧，機(jī)器人老師長(zhǎng)得多可愛(ài)呀!頭上有兩個(gè)觸角，遠(yuǎn)看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴著一個(gè)橙色的眼罩呢，是用來(lái)防光的嗎?機(jī)器人老師的身子也是圓圓的`，中間一團(tuán)是深綠色的，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。
機(jī)器人老師走路的時(shí)候，輪子發(fā)出了“咕�！钡穆曇簦瑢W(xué)們?nèi)滩蛔”牬笱劬θタ�。老師用磁性的嗓子大聲地說(shuō)：“今天上語(yǔ)文課�！彼闷鸾瘫�，捧著一本書，指著黑板問(wèn)：“這是什么字呀?”一位同學(xué)高高舉起手來(lái)，并答對(duì)了問(wèn)題。機(jī)器人老師說(shuō)：“恭喜你答對(duì)了�！彼难劬锪ⅠR出現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)心形狀，好像很開心的樣子。
機(jī)器人老師下課以后，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們上課，你們開心嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答：“開心!”
我也想要一個(gè)機(jī)器人老師，要是我們的課上面也能夠來(lái)一個(gè)機(jī)器人老師，我一定會(huì)開心地跳起來(lái)。
機(jī)器人老師作文4
每個(gè)星期三的下午，我都要上一堂機(jī)器人課，負(fù)責(zé)教我們的老師叫陳振邦。
陳老師看上去很年輕，很有朝氣，他寬寬的肩膀，魁梧的`身材，臉上總是露出親切的笑容。
陳老師富有磁性的聲音，總是把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的殿堂。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，陳老師會(huì)耐心、認(rèn)真地給我們輔導(dǎo)，講得一清二楚，使我們每個(gè)同學(xué)都掌握知識(shí)要領(lǐng)，及時(shí)弄懂難題。
記得我們參加機(jī)器人比賽前，陳老師就不厭其煩地一次次地幫我們調(diào)試機(jī)器人、改造機(jī)器人，通過(guò)一次次檢查和修改程序，我的機(jī)器人終于過(guò)五關(guān)斬六將晉級(jí)了。這成功不都?xì)w功于老師對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)嗎？我們每取得一點(diǎn)成績(jī)都離不開老師的教導(dǎo)。我有時(shí)學(xué)習(xí)感覺(jué)很疲憊，但一想，老師教我們不更累嗎？每當(dāng)想到這里，我立刻打起精神，眼前立刻浮現(xiàn)老師的慈祥臉龐，渾身又充滿了力量。
我不但喜歡上機(jī)器人課，更喜歡我的機(jī)器人老師——陳老師，我也希望和陳老師成為永遠(yuǎn)的朋友。
機(jī)器人老師作文5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，機(jī)器人老師來(lái)到了“藍(lán)天美小學(xué)”六年級(jí)一班，因?yàn)樗獊?lái)教科學(xué)課。同學(xué)們都很開心，因?yàn)榻陶n的老師太與眾不同啦！
機(jī)器人老師頭頂長(zhǎng)了一雙又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，頭圓溜溜的像個(gè)綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰，又像皮球一樣的圓形物品，那應(yīng)該是他裝書本兒的口袋了吧。他的手很奇怪，一只手是白色的，另一只手是橙色的`，還會(huì)變色呢。肚子下面像個(gè)火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個(gè)小輪子，是黑色的，動(dòng)起來(lái)會(huì)發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
機(jī)器人老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’，同學(xué)們，你們能組什么詞呢？”一位同學(xué)說(shuō)：“氫氣彈！”機(jī)器人老師笑了，眼睛瞇成了兩條線，又像細(xì)細(xì)的鋼條。他說(shuō)：“對(duì)！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫個(gè)圖。”說(shuō)完，機(jī)器人老師就畫了個(gè)圖，同學(xué)們也了解的更清楚了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機(jī)器人老師說(shuō)：“下一節(jié)課是我的樂(lè)高課，請(qǐng)準(zhǔn)備�！蓖瑢W(xué)們都開心地笑了，他們好喜歡這位機(jī)器人老師呀。
機(jī)器人老師作文6
20xx年，我當(dāng)了一名工程師，而我的作品就是一位機(jī)器人老師。
機(jī)器人有一張可愛(ài)的娃娃臉，它穿著一件西服，戴著一頂帽子，機(jī)靈十足。
老師在教室里上課，這堂正好是《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，機(jī)器人就會(huì)從帽子里變出臺(tái)風(fēng)和氣象衛(wèi)星的模擬卡通圖形，他們不停對(duì)話著，孩子們可以直觀又趣味的觀察，加深對(duì)課文的理解。如果有哪個(gè)孩子上課開了小差，機(jī)器人就會(huì)從帽子里變出一種叫：“專心聽(tīng)講”糖給孩子。小朋友吃完糖，馬上就抱臂坐好，積極思考，大膽發(fā)言。機(jī)器人還會(huì)批改作業(yè)呢！它先用紅外線掃描，看看作業(yè)有沒(méi)有交齊，如果有沒(méi)交的，它會(huì)自動(dòng)把沒(méi)交作業(yè)的'孩子學(xué)號(hào)記錄，叮囑他們不要忘交……
下課了，機(jī)器人小老師還會(huì)陪孩子們玩。看，他陪孩子們跳繩了，身子伸長(zhǎng)2倍，手伸長(zhǎng)2倍，搖起長(zhǎng)繩來(lái)又穩(wěn)又好。踢起毽子根本停不下來(lái)，踢出了各種花樣，孩子們都喜歡和它玩，它也很得意，開心的帽子都飛起來(lái)了！
你們喜歡我做的機(jī)器人嗎？20xx年就能看到了！
機(jī)器人老師作文7
眨眼間，十年過(guò)去了，現(xiàn)在的我是一個(gè)偉大的發(fā)明家，我有一個(gè)偉大的發(fā)明——機(jī)器人老師。
機(jī)器人老師是一個(gè)無(wú)所不知的機(jī)器人老師，不管有多大的難題它都能解答，而且它還能按你犯的錯(cuò)誤程度懲罰你，如果你知錯(cuò)就改，它不但不懲罰你而且會(huì)給你一點(diǎn)小驚喜，如果你死不承認(rèn)那就挨打了。
當(dāng)它站在講臺(tái)上，它對(duì)下面的一切動(dòng)作都了如指掌，不管你的'小動(dòng)作有多隱秘它都會(huì)一目了然，所以你休想在上課時(shí)做小動(dòng)作。
它還可以看穿你的內(nèi)心世界，它的透視眼神功可以透過(guò)你的頭部，把你頭腦里的信息翻譯過(guò)來(lái)，所以你有什么心思都瞞不了它。
機(jī)器人老師雖然對(duì)學(xué)生要求是很嚴(yán)格的，但它也跟我以前的老師一樣通人性，當(dāng)你有困難或難解的心思時(shí)它都會(huì)竭盡全力幫助你解決，尤其在知識(shí)方面它會(huì)帶給你無(wú)以倫比的知識(shí)。這就是現(xiàn)在機(jī)器人老師的獨(dú)特之處。
機(jī)器人老師作文8
未來(lái)的機(jī)器老師即溫柔，又善解人意。
未來(lái)的'老師一個(gè)機(jī)器人，開學(xué)的第一個(gè)星期，機(jī)器人老師會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生脾氣，再按照學(xué)生的性格，給他們制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，而且機(jī)器人老師還能同時(shí)指揮十一個(gè)小機(jī)器人老師，并同時(shí)工作，大機(jī)器人老師教學(xué)，小機(jī)器人老巡邏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)時(shí)，小機(jī)器人老師就會(huì)提醒他（她）們，還能輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。
機(jī)器人老師很溫柔，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，機(jī)器人老師還會(huì)跟他講道理。而且機(jī)器人老師還能在學(xué)生傷心時(shí)安慰他，還能播放讓學(xué)生輕松的音樂(lè)。
機(jī)器人老師還是一個(gè)百箱，你需要文具時(shí)，可以找機(jī)器人老師，你只要對(duì)機(jī)器人老師說(shuō)文具的名稱，機(jī)器人老師就立刻會(huì)給你想要的文具……
神奇吧！這就是未來(lái)的機(jī)器人老師！
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