我心中的老師_初中記敘文_初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我心中的老師_初中記敘文_初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文1
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時(shí)教我們語文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時(shí)喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。
喬老師是三年級的時(shí)候接管我們這個(gè)班的，自從她了我們后，我們班的流動紅旗次數(shù)明顯比以前多了。還得過文明班級呢。我想這都是因?yàn)閱汤蠋煿艿煤冒伞?/p>
喬老師猶如我們的母親一樣關(guān)心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個(gè)星期。那時(shí)侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。出院后，我就立刻返校上課了。這時(shí)，我的身子還很虛。喬老師很關(guān)心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時(shí)，當(dāng)喬老師再次走過來時(shí)，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來�！闭f著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
喬老師不但關(guān)心我們，而且課講得也很生動。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽喬老師的課，再難懂的知識，只要她輕輕一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中學(xué)會。喬老師使我對語文有了濃厚的興趣，她把我班的語文成績從倒數(shù)第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養(yǎng)著我們，使我們在您的呵護(hù)下，健康、快樂地茁壯成長；喬老師，您雖然已退休離開了我們，但您永遠(yuǎn)是我們心中的老師！
我心中的老師_初中記敘文_初中作文2
我想每個(gè)人心中都應(yīng)該有著一位值得去尊敬的老師吧。因?yàn)槭撬麄�，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)著我們：要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、善良、陽光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海里揮之不去。
記得我們這個(gè)學(xué)校每學(xué)期都要寫參賽‘征文’，就因?yàn)檫@樣，我有幸取得了參加征文比賽的資格。這卻全歸功于我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但卻不失風(fēng)趣；對學(xué)生要求很嚴(yán)格，但又和藹可親。張老師長得很富態(tài)，看起來很有福氣的樣子。她常戴著闊邊眼鏡，是一個(gè)文靜優(yōu)雅而又能給我們帶來快樂的人。雖然時(shí)常有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但我感激著她，也敬愛著她，因?yàn)槭撬虝宋医K身受益的東西。
我還清晰的記得，那次參加征文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點(diǎn)兒也高興不起來。因?yàn)椴粌H增加了作業(yè)量，而且還很難寫，所以嘛我并不高興，甚至還有點(diǎn)討厭。
經(jīng)過漫長但卻又充滿挑戰(zhàn)性的幾個(gè)多小時(shí)，我終于把它給搞定了。交給張老師以后，本想著這下子就高枕無憂了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，說是要我修改一下，重點(diǎn)要寫出我自己的真情實(shí)感來，“無病呻吟”似的文章很丑，還要叫我重新謄寫一遍。我又能怎樣，只有不情愿的拿了回來。經(jīng)過又一天的“苦戰(zhàn)”，我又終于寫完了。
我如釋重負(fù)的交給了張老師，不久后竟然獲得了二等獎(jiǎng)，心里那個(gè)歡喜哇，簡直無法用詞語形容！后來，我終于知道，其實(shí)老師也很辛苦，不僅要想方設(shè)法鍛煉我們的寫作能力，增強(qiáng)我們的自信心；還要花心思，費(fèi)時(shí)間來給我們修改，打字并上傳！聽到這以后，我不禁羞愧萬分。我又拿起了那張獎(jiǎng)狀，發(fā)現(xiàn)它比以前更加的光輝耀眼了。
沒錯(cuò)，我們的老師就是這樣：默默無聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花艷果碩。雖然小學(xué)6年的時(shí)光即將結(jié)束，張老師總以她那特有的魅力影響著我，她，永遠(yuǎn)是高懸于我心中的一盞導(dǎo)航燈！
我心中的老師_初中記敘文_初中作文3
我心的老師是一個(gè)善良，溫柔，善解人意的老師！
老師，把我從一個(gè)什么都不會的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長的大樹，在我的人生道路上不能缺少她。
老師教會了我們認(rèn)真、誠實(shí)、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對我們慈祥，對我們溫柔，在我們的平常生活中是誰最辛苦，是誰為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，我們寫完了作業(yè)沒有事情干，而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備，老師除了要管我們一個(gè)班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內(nèi)非常忙。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文4
現(xiàn)在，我已經(jīng)邁進(jìn)了中學(xué)的大門，成為了一名初中生。幼兒園，學(xué)前班，小學(xué)，課外班……教過我的老師不計(jì)其數(shù)，而我心中，最好的老師這個(gè)位置，是屬于教了我六年的小學(xué)班主任——范老師的。
范老師的形象，仿佛從我見過她以來，就沒有過一絲改變：一頭齊耳的短發(fā)，一身不華麗的衣裳，不佩戴任何的飾物，樸素而透著樸實(shí)。
老師的眼神，給我留下了深刻的印象——當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會給我們一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，好像在說：下次不許這樣了。當(dāng)我們受傷時(shí)，范老師會給我們一個(gè)關(guān)心的眼神，好像在說：怎么這樣不小心，沒事吧?當(dāng)我們?nèi)〉锚?jiǎng)項(xiàng)時(shí)，范老師的眼神則很溫和，也會露出欣慰的笑臉，好像在說：不錯(cuò)，再接再厲，不要驕傲，老師相信你……
這六年來，范老師給予了我們二十多人太多關(guān)愛，她像媽媽一樣默默為我們付出著。雖然會批評我們，會罰我們抄書，偶爾也會冤枉我們，使同學(xué)們對老師產(chǎn)生了誤解，議論范老師。但我明白，那是老師判了24份作業(yè)之后，累了;是老師看見我們不聽話，有些煩了;是老師見了那些令人不滿的分?jǐn)?shù)后，寒心了……我們有那么多的不好，讓老師操碎了心，老師說說我們，難道不行嗎?
記得炎熱的夏天，老師頂著烈日為我們買好吃的冰棍，我卻沒看見老師吃一根，而是把多余的給同學(xué)。有時(shí)還會花錢買吃的獎(jiǎng)勵(lì)大家�？倧�(fù)習(xí)的時(shí)候，老師總會讓我們在下午，玩上一節(jié)課，自己把小桌子搬出來判作業(yè)。每次午飯，老師都會先用干凈的碗多盛菜，盛湯，再拿小饅頭分給同學(xué)們，自己最則后盛飯，往往那時(shí)，飯菜早就涼了。
我們這24朵花在老師的樹蔭下成長了六年。雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會忘了這位慈祥的老師，不會忘了她對我所做的一切。她是我心中最好的老師。一年一度的教師節(jié)快到了，在此，我想真誠地對范老師說一句：老師，您辛苦了!
我心中的老師_初中記敘文_初中作文5
服飾是一個(gè)人的儀表中非常重要的一個(gè)組成部分。偉大的英國作家莎士比亞曾經(jīng)說，一個(gè)人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實(shí)的寫照。
《南京市中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》（試行）第一條“儀容儀表 清新端莊”就要求教師：衣著體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，清新端莊，整潔美觀。發(fā)型簡潔，發(fā)色自然，妝容得體，飾品搭配協(xié)調(diào)、雅致。作為新世紀(jì)的教師，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提升自己的品位和格調(diào)。每天都必須注意儀表整潔，衣服端莊，因?yàn)樗刻於家唤淌依飵资p學(xué)生的眼睛所審視。美國心理學(xué)家喬侯斯認(rèn)為“最初的強(qiáng)烈印象就是由穿著造成的”。如今的物質(zhì)生活水平正在不斷提高，作為教師，也不提倡過苦行僧式的生活。穿著好一點(diǎn)，高檔一點(diǎn)的衣服也未嘗不可。但是，人的穿戴應(yīng)該緊緊的與職業(yè)和環(huán)境緊密的結(jié)合在一起，以教師的職業(yè)來說，許多品牌的服裝都適合，比如說：你可以去左丹奴或班尼路搭配出很隨意的休閑；可以去選購品牌西服穿出職業(yè)的莊重……總之，大方、得體、舒服就好。這樣才能達(dá)到美的和諧與統(tǒng)一。個(gè)別教師愛穿奇裝異服 ，有的女教師穿著過露，有的濃妝艷抹，有的戴大的耳環(huán)、手鏈，有的教師發(fā)型怪異，顏色顯眼，甚至一只手上戴幾個(gè)大的刺眼的戒指等。這些穿戴，換個(gè)職業(yè)或許還可以，但對于教師來說，這是絕對不行的。這不僅降低教師的形象，對其教育教學(xué)還非常不利，這些看似與學(xué)生無關(guān)的事，其實(shí)對學(xué)生卻起著潛移默化的作用，在課堂上會大大降低和分散學(xué)生的注意力，影響聽課效果，同時(shí)教師的這種穿戴與教師進(jìn)行的德育教育形成一種無形的對比，這種對比對教育教學(xué)質(zhì)量的提高是非常有害的，有人把教師自身的這些因素對學(xué)生的影響稱為“隱形教育”，或“無形教育”，是不無道理的。
穿著打扮，是一個(gè)人的生活習(xí)慣，是思想品質(zhì)的外部顯示，對于為人師表的教師來說，絕不是可拘不可拘的“小節(jié)”。老師們，請穿出儒雅。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文6
我心中的老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會因?yàn)槟囊晃煌瑢W(xué)成績好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向?qū)ξ覀兌际且粯拥�。例如，有一次測驗(yàn)，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個(gè)同學(xué)是常常惹她生氣的，但她都沒有不理睬他們，反而在課堂上向我們表揚(yáng)他們，說他們這次測驗(yàn)進(jìn)步了，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這是一位如此寬宏大量的老師啊！
我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的老師――郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們?nèi)嘈哪恐械暮美蠋煛?/p>
我心中的老師_初中記敘文_初中作文7
期中考試過后，我們班的成績又是倒數(shù)。尤其是英語，原本以自以為英語不錯(cuò)的，我們卻考了個(gè)倒數(shù)第一。拿著被紅叉畫得慘不忍睹的試卷，聽著沈老師憤怒的責(zé)備聲，每個(gè)同學(xué)都心情沉悶。
當(dāng)沈老師走出教室之后，剛才的安靜被嘈雜的聊天聲所代替。不長記性的我們?nèi)耘f我行我素，沈老師也就只能無奈的搖了搖頭。
原本以為暴風(fēng)雨已經(jīng)過去了，可在下午的自習(xí)課上，沈老師突然宣布，每天下午的自習(xí)課上抽10分鐘來讀英語。全班同學(xué)都被沈老師的做法震驚了，抱怨聲一片接著一片。沈老師也不生氣，只是平靜的說：“誰讓你們考不好，現(xiàn)在開始讀�！闭f完沈老師就拿著教棒，在教室里轉(zhuǎn)悠。所有的同學(xué)都及不情愿地拿出書，有氣無力地讀著�！懊刻熳x這一會就能考好啦？真是天真！”我不屑地想著。
從此以后，每天自習(xí)課，沈老師都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在教室里，拿著教棒一刻不停地監(jiān)督我們。她還要求我們坐正了，手捧著書。只要一看見有同學(xué)姿勢不對，她就輕輕地提醒他，然后親自為他矯正。因?yàn)槲也幌矚g老師的安排，所以故意讀的聲音很小。沈老師走過來，站在我身旁靜靜地聽著，也不說話，我被弄得不好意思，渾身不自在，過了一小會兒，沈老師用請求的語調(diào)說：“能不能聲音大點(diǎn)，讓老師聽見？”我被感動了，一個(gè)平日里高高在上的老師居然能彎下腰溫柔地和我說話，我情不自禁地聲音大了起來。
為了防止我們偷偷寫作業(yè)，沈老師必須一直在教室里轉(zhuǎn)圈。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，沈老師對我們的要求，其實(shí)也對她自己要求，最辛苦的是她。就這樣半個(gè)學(xué)期以來，沈老師一次都沒違約，半學(xué)期如一日地監(jiān)督我們，而我們早已習(xí)慣了讀英語，再也沒有偷懶的人。特別是因?yàn)樽x英語被校長表揚(yáng)了之后，我們讀得更加不亦樂乎。
在期末考試中，我們班竟然進(jìn)步了好幾名，沒想到十分鐘的閱讀競給我們?nèi)绱舜蟮氖斋@。沈老師成了我心中最敬佩的老師，是我心中的好教師！
我心中的老師_初中記敘文_初中作文8
“姚老師好�！泵看我姷轿业陌嘀魅�，我都會親切地叫她一聲，因?yàn)樗谖倚闹惺且晃缓美蠋�。說起我的班主任姚老師，我可真是有說不完的話！
姚老師今年40歲左右，中等身材，長長的卷發(fā)被束在腦后，看上去很精神，很年輕，顯得也很親切。姚老師從一年級開始就擔(dān)任我們的班主任兼語文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情，她就像我們的媽媽。雖然她對我們很嚴(yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
姚老師工作非常認(rèn)真。每次不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師都會認(rèn)真地批改，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也逃不過她的火眼金睛。姚老師上課也很特別，十分有趣，幽默，生動，有感情。她講解課文總是繪聲繪色，滔滔不絕，還經(jīng)常結(jié)合課外知識來豐富課堂，使我們興趣盎然。全班同學(xué)好像聽故事一樣，不知不覺就下課了。她的課總能讓你倍感精神，受益匪淺。我覺得姚老師是幽默和知識寶典的化身，我們大家都非常喜歡她。
讓我更喜歡她的原因是她對我們的細(xì)心和關(guān)愛。有一件事一直讓我記憶猶新。那是上學(xué)期，我們學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行加固維修，我們只上下午半天課。放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)我的日記本落在了五《5》班的教室里，那可是我一個(gè)暑假的“辛勤戰(zhàn)果”。
我心急如焚，急忙打電話給姚老師，并說明了情況。老師二話不說，只告訴我明天上午一定幫我找到日記本。第二天下午，老師把我叫到辦公室，將日記本交給了我。當(dāng)我翻開日記本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我寫的每一篇日記都多了幾個(gè)紅圈圈，哪怕是一個(gè)小小的句號
也不放過。姚老師把我的日記進(jìn)行了認(rèn)真地批改，在日記的后面，還寫了一些鼓勵(lì)的話語。我知道這是姚老師利用了她的休息時(shí)間幫我找到了日記本，并進(jìn)行了批改。頓時(shí)，一股熱流涌上心頭，我深情地說了一聲：“謝謝您，姚老師！”
你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的好老師，能不感到高興嗎？姚老師，您是我心中的好老師，我們愛您！
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“光陰似箭，日月如梭�！蔽覐囊粋�(gè)無知的小孩子，變成了現(xiàn)在這個(gè)即將要畢業(yè)的六年級學(xué)生，在六年的小學(xué)生涯中，有許多的老師教育過我，雖然他們性格不同，但都無微不至地關(guān)懷著我。如：薛錦蓮老師、陳麗娜老師……
但在我的心中，最好的老師應(yīng)該是不僅教會我們知識，而且還善于鼓勵(lì)和理解我們的老師，我們班的數(shù)學(xué)老師閻慧清老師就是這樣一位老師。
從四年級您教我們的班到現(xiàn)在，您從來沒批評我上課不認(rèn)真聽，而是鼓勵(lì)我書本上的會了，就自己做奧數(shù)吧，不像網(wǎng)上所說的有些老師，就是學(xué)生懂了，如果不聽他的課就會氣的跳腳，認(rèn)為這是學(xué)生對老師的不尊重。正是您給了我學(xué)奧數(shù)的時(shí)間，才讓我有機(jī)會時(shí)可以展示自己。
今年四月份，我參加了全國的希望杯奧數(shù)邀請賽。
您對這次比賽十分重視，時(shí)刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí)狀況。怕我家里沒有合適的奧數(shù)書可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、參考，于是，您就去圖書室借了幾本華羅庚學(xué)校的課本來，雖然這些書我家都已經(jīng)有了，但老師您的那一份心意卻讓我難以忘懷。
在這幾個(gè)星期中，我們做過許多張奧數(shù)試卷，這些試卷深淺不一，而且，我考出來的成績也時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)把別人落下一大截，有時(shí)錯(cuò)誤百出，這使幾個(gè)輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)老師捏了把冷汗。我可是我們學(xué)校參加這次奧數(shù)比賽的頭號種子選手，眼看即將就要比賽了，我的成績卻這樣得不穩(wěn)定，萬一在比賽的`時(shí)候失誤了，那可是多大的遺憾啊！尤其是您，知道我從小有著馬虎的毛病，于是，天天鼓勵(lì)，對我說：“王希豪，只要你細(xì)心再細(xì)心，就一定能行！”正是在您這樣子的提醒和鼓勵(lì)之下，我才獲得了好成績。
有人說：“老師是航海的燈塔”；也有人說：“老師是給學(xué)生指引方向的北斗星”；我說：“好老師就是學(xué)生的心靈雞湯”。
在千千萬萬的老師中，您是平凡普通的一員，但，正是您的平凡，從容淍滌了我，在此，我想說聲謝謝您，我的好老師！
我心中的老師_初中記敘文_初中作文10
人們常說，老師是園丁，老師是父母。而我認(rèn)為老師就是那微微的蠟燭，用盡了所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的希望，我感觸到那一份熾熱。剩下的最后一絲柔弱的光芒，就在那一瞬間熄滅了，但卻把知識都教給了我們，使我們乘著那一份熾熱而展翅飛翔。
清晨的露珠映照著我們張張笑臉，伴隨著童年的腳步跨進(jìn)美麗的校園，老師，您也在為新的一天而準(zhǔn)備著。和藹的笑容與親切的話語，撫平了我們心靈上的空寂，讓我們學(xué)會了要以一顆求知、寬容的心去接納、對待世界，對待他人。那時(shí)，我知道了老師您的可親。
教室里傳出的那一陣陣歡笑聲，是您幽默風(fēng)趣的話語與靦腆的微笑，打動了我們，使我們開懷大笑，課堂上那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您無私地把知識的火把傳遞給了我們。在您嚴(yán)格的管教與嚴(yán)厲的批評下，我們慢慢感受到了學(xué)習(xí)的快樂和做人的法則，那時(shí)我深深懂得了老師您的可敬；在學(xué)習(xí)的過程中，是您帶領(lǐng)著我們小小的腳步，走出那稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們的花樣年華，但我們義無反顧，奮發(fā)圖強(qiáng)。那求知的欲望與成長的渴望，是老師給予我們最珍貴的寶藏。
蒼茫的大海托起每一顆脆弱而又小小的心，也是您把那閃爍的光芒照射給了我們。
每位同學(xué)都是一朵含苞欲放的花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，不辭辛苦地照顧溫室中的我們，為它們澆水、施肥，精心地呵護(hù)，培育著……老師，我想告訴您，您培育出來的“小花”，就快要開花了那將是一朵完美無缺的小花。而您就是我心中的那位可親、可愛、可敬的優(yōu)雅老師。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文11
我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識為友；我心目中的好老師是和藹可親的，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，是孩子們的良師益友，每當(dāng)他們遇到成長、學(xué)習(xí)過程中的煩惱時(shí)，她總是能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難……
小學(xué)老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。作為孩子家長的我們，對所有任課老師都是很稱心的，因?yàn)樗麄兌际莾?yōu)秀的老師，都是我們家長心目中的好老師。特別是數(shù)學(xué)、語文、英語三位主要課程的老師，雖然平時(shí)相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內(nèi)心由衷地感激，讓我們深深地感動著。通過同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長心目中的好老師。
老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對于作業(yè)、作文不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止。現(xiàn)在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動用的機(jī)會，所以大多自理能力較差。余老師關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重對孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小書包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。
“教師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛與寬容的教育下，一定潛能無限，自立自強(qiáng)，快樂健康。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文12
在我五彩繽紛的童年中，曾遇到過許許多多的老師。他們有的幽默風(fēng)趣，有的博學(xué)多才，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。而其中的一位老師卻令我十分敬佩，那是因?yàn)椤?/p>
記得三年級報(bào)名的那天，我聽同學(xué)說這學(xué)期要來一位新數(shù)學(xué)老師。我心里想是位男老師，還是位女老師？他（她）厲害嗎？心里不免又增添了一份擔(dān)心。這時(shí)，鐘老師帶著一位男老師走進(jìn)了我們的教室。這位男老師的臉龐流露出一絲微笑，看起來有點(diǎn)和藹又嚴(yán)肅。鐘老師說：“同學(xué)們，這位便是這學(xué)期擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)課的新老師——廖老師。大家歡迎！”臺下便響起了雷鳴般的掌聲。接著，廖老師說：“同學(xué)們好，今后我們要一起學(xué)習(xí)了，希望我們成為好朋友�！边@時(shí)，不知哪位同學(xué)小聲說：“我猜對了吧！是位男老師”，“可他看起來有些嚴(yán)肅，不知是否博學(xué)多才？”“嗯，好期待上他的數(shù)學(xué)課��！”……這次報(bào)名便在大家的喧鬧中結(jié)束了。
和廖老師相處以來，最讓我敬佩的是他的學(xué)識。他身上充滿了無限的智慧。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他像那指揮千軍萬馬的諸葛亮，鎮(zhèn)定自若，深入淺出，循循善誘，娓娓道來。他講解的一道道應(yīng)用題，常常讓我們聚精會神地隨著他的思維前進(jìn)……那枯燥無味的數(shù)學(xué)課在他的課堂上成了我們最有趣的課了。我有時(shí)懷疑他是一塊巨大的磁鐵，在他那強(qiáng)大的磁場內(nèi)把我們牢牢地吸引住。
廖老師上課時(shí)是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，下課后卻又十分和藹可親。他無微不至地關(guān)愛著我們，讓我們難以忘懷。有一天中午，我和楊欣茜吃了午飯后，偷偷地逃出校園玩去了。廖老師發(fā)現(xiàn)我們不在后，十分著急到處找我們倆。下午上課時(shí)，廖老師讓我們站在辦公室教育了我們。開始，我還怨恨廖老師，但現(xiàn)在回想，他是關(guān)心我們的啊！
廖老師不僅關(guān)心我們倆，還關(guān)心我們?nèi)嗤瑢W(xué)。他上課看起來如此嚴(yán)肅，可下課卻是如此和藹可親。這位優(yōu)秀的園丁，他是千千萬萬個(gè)老師之一。他是我最敬佩的老師，他用知識澆灌我們成長，讓我們成為明天最美的太陽。廖老師在我心中永遠(yuǎn)是一位好老師。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文13
有一群人他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)無論你有多少不會的題，他們總會給你耐心講解，而這個(gè)人就是老師。
我的數(shù)學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，做事仔細(xì)。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業(yè)用中性筆，那么就把當(dāng)天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍，并且兩個(gè)家長都要簽名�！遍_始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個(gè)同學(xué)抄著原題寫了一遍，兩個(gè)家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業(yè)都認(rèn)真完成，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習(xí)動力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時(shí)總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項(xiàng)成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習(xí)。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文14
每個(gè)老師在我心里都有不一樣的地位，比如說我們上屆語文老師他對我們是關(guān)愛有加所以我們都很敬佩這位老師，她的名字像朝霞一樣的溫暖，她的臉頰像天氣一樣變幻莫測，不過我還是喜歡她的笑容，這位老師的笑容和別人的笑容是不一樣的，他的笑容里透露這一淡淡的清香，還透露著一絲溫暖。
我們的英語老師也是很不錯(cuò)的，我們最熟悉的就是那寬寬的五指他向辛勤的園丁一樣為我們的缺點(diǎn)加以修剪，我們很愛她，他也很愛我們。
再次感謝天下所有老師對我們的關(guān)懷，我們不會辜負(fù)您對我們的栽培。
我心中的老師_初中記敘文_初中作文15
我們的老師，她稍微有一點(diǎn)高，有著黑黑頭發(fā)，在上課時(shí)總是會帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏銳，可以很快發(fā)現(xiàn)上課做小動作的同學(xué)。
在她上課的時(shí)候，更是一絲不茍，生怕忘了什么。毫無保留的將知識傳授給我們。在我們回答不上來她提出的問題時(shí)，她會細(xì)心的開導(dǎo)我們�？偸巧钋榈乩首x著課文，甚至連過去在黑板上寫字的時(shí)候都生怕遺漏了什么知識一樣。
最重要的是她能從一件小事中讓我們體會到一個(gè)做人的道理。比如說：一個(gè)同學(xué)喜歡仗著自己的性子，沒想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀的方面來觀察自己，不然就會主觀臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽自然無”。發(fā)現(xiàn)了原來道理就在我們的身邊。
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