【精華】教師作文300字四篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的教師作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師作文300字 篇1

　　在陽光明媚的天氣里，心情很好，突然想到今天是9月10日，——教師節(jié)。

　　秋天很涼爽，這意味著今天的天氣。我的心情和天氣一樣好。因為今天是教師節(jié)。

　　我想送老師什么禮物？突然想到，老師就像勤勞的園丁，我們就像祖國的花朵。老師養(yǎng)我們，不如送花。所以教師節(jié)買了五顏六色的'菊花。

　　來到學(xué)校辦公室的窗口，看到我們老師批改完作業(yè)趴在桌子上睡著了，就把買不到的花放進(jìn)老師沾滿鮮血的筆筒里�？吹嚼蠋煻葦�(shù)一次次提高的老花鏡，想到老師有多辛苦多辛苦；看到老師一次次進(jìn)步的老花鏡，我以為我們的知識在一天天進(jìn)步，老師頭上的銀子越來越多；看到老花鏡一次又一次的提高老師的學(xué)歷，我覺得老師是用自己的心血在培養(yǎng)我們，讓我們快樂的成長，老師越來越老。

　　在此，祝老師教師節(jié)快樂，身體健康，滿滿李子。

教師作文300字 篇2

　　每天在學(xué)校期間，跟老師朝夕相處，都會發(fā)生許許多多的事情。但在我的記憶中，讓我印象最深刻的一件事就是那次老師給我買面包了。

　　那是上學(xué)期的.一個中午，我正準(zhǔn)備吃飯，可打開袋子時，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的，惟有一點水果。我非常著急，就哭了起來，沒成想驚動了在講臺上吃飯的老師。她走到我身邊，詢問我發(fā)生了什么事情。我就把來龍去脈告訴了老師，她聽后二話沒說，急忙拿出錢讓一位同學(xué)去給我買面包，可那位同學(xué)竟然不知道小賣部在哪里。所以老師只好親自出馬了。不一會兒工夫，老師氣喘吁吁地拿著烤得橙黃的面包對我說：“快吃吧，別餓著，一個面包不值幾個錢，算是我請你的�！笨粗�和藹可親的老師，我感覺手中一塊小小的面包仿佛重了許多。

　　面包，對于別人來說，只是一塊普普通通的面包。但對我來說，卻是與眾不同的，它讓我明白了一個道理：那是老師對學(xué)生的關(guān)心，像媽媽一樣的愛。

　　親愛的老師，謝謝您！祝您節(jié)日快樂！

教師作文300字 篇3

　　今天讀到徐特立老師說的一句話：教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的。

　　這不就是我們常說的“教書育人”嗎？而我們說的教書育人僅僅是說的我們老師的`行為，而徐老的意思是說這是我們老師特有的人格。

　　在實際工作中，我們只重視了第一種人格——教學(xué)問。我們鉆研教材不遺余力，我們課堂教學(xué)花樣百出，我們的教學(xué)方法也是名目繁多，我們確實在教知識上下了很大的功夫。

　　而在育人方面，我們就略顯不足，因為我們太過于注重知識，心思也過多的放在了知識上，而忽視了孩子做人做事的教育。育人，不是板起面孔來訓(xùn)人，是做，是老師自己去做。所謂的人師是教行為，而不是叫人生大道理。

　　學(xué)生是在老師、家長的影響下成長起來的，我們的影響對于孩子一生來說是至關(guān)重要的。我常對學(xué)生說，要做好自己，做最好的自己。我們做老師的又何嘗不是要做好自己呢？

　　其實，學(xué)生到學(xué)校應(yīng)該是先學(xué)做人，后學(xué)知識，即育人為先。欲善其事必先利其器，老師要先育人，必須先做好自己，身正是范嘛。

　　讓我們做老師的都擁有徐老說的這兩種人格，做真教育，真做教育！

教師作文300字 篇4

　　1、文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

　　3、文章能用清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的`兩大特色，資料更豐富，更生動。

　　4、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　5、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　6、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　7、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

　　8、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　9、心理描述細(xì)膩，比喻句用得好。

　　10、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

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