我的啟蒙老師作文11篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文1
期待著春雨的來(lái)臨，破土而出；秋后的樹(shù)木啊，期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng)；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo)，一步一步走向光明。難忘�。●T老師。
是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我們？是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們？是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰(shuí)？哦，是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng)，馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒。六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水��！至今埋藏在我心靈深處的人，依然是馮老師。我們即將畢業(yè)了，六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水。夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血�。榱宋覀兘z絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(zhǎng)在您的頭上；為了我們，一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶，您對(duì)我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師我的啟蒙老師趙老師是我進(jìn)入小學(xué)的第一位老師，也是我們的班主任。她中等個(gè)子，白皙的臉上時(shí)時(shí)刻刻都面帶著微笑，趙老師留著一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙黑螢螢的眼睛，還戴著一副眼鏡。
趙老師心地善良，和藹可親，如果我們有什么錯(cuò)誤，老師馬上幫助我們把錯(cuò)誤改正。老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也嚴(yán)厲，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。記得有一次我發(fā)高燒，幾天沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課，趙老師每天都打電話(huà)給我，問(wèn)我的病情好點(diǎn)沒(méi)。如果班里有學(xué)習(xí)差的同學(xué)，老師會(huì)利用自己的休息時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課。她還用自己的錢(qián)買(mǎi)很多獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)我們。趙老師總是這樣關(guān)心著班里的每一位同學(xué)。老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，每天都要給我們批改這么多的作業(yè)。在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您教會(huì)我們用自己的`頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜。
老師，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上！這就是我最尊敬、喜歡的一位好老師——趙老師！
我的啟蒙老師作文3
我是一個(gè)特別愛(ài)提問(wèn)題的孩子�？墒�，有許多問(wèn)題連爸爸媽媽也答不上來(lái)，但有一位老師，是有問(wèn)必答。她呢，就是我的啟蒙老師——電腦。提起電腦，我就喜歡。因?yàn)�，就是她讓我知道了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理，讓我覺(jué)得我越來(lái)越離不開(kāi)她。
我見(jiàn)好多大人都玩麻將牌，我就好奇的問(wèn)他們麻將牌是誰(shuí)發(fā)明的。還真有意思，大人回答不出來(lái)，電腦到是告訴了我是鄭和下西洋時(shí)，在大海上為了給將士們放松思想而發(fā)明的。紅中、白板、風(fēng)、萬(wàn)、餅……都有一定的來(lái)意。這件事還讓我對(duì)鄭和下西洋產(chǎn)生了興趣，并買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)讀。
奶奶過(guò)生日時(shí)，大家都祝奶奶“福如東海，壽比南山”，我奇怪地問(wèn)大家：“為什么不說(shuō)是福如北海，壽比西山？”家里人都答不上來(lái)，后來(lái)，是電腦幫我解決了這個(gè)問(wèn)題。
我不知道我家那臺(tái)架子鼓的鼓皮是怎樣做的，為什么要這樣做，架子鼓是誰(shuí)發(fā)明的。電腦告訴了我這個(gè)答案。
電腦——我的啟蒙老師，是你教了我許多知識(shí)，是你讓我明白了很多道理。我愛(ài)你，我不能沒(méi)有你！
我的啟蒙老師作文4
時(shí)間就像流水，不斷帶走記憶的沙粒。但有些事情有些人，不論時(shí)間過(guò)去了多久，它始終停留在我心中，歷久而彌新。比如我的啟蒙老師——許長(zhǎng)梅。
每當(dāng)我想起他，心中總是涌動(dòng)著一種激動(dòng)的情緒，仿佛眼前又浮現(xiàn)出她慈愛(ài)的面容，耳旁又響起她溫柔的語(yǔ)調(diào)。我清晰地記得我第一次走進(jìn)校園時(shí)心里的忐忑不安，有些喜悅又有些恐懼。我怯怯地站在 辦公室門(mén)外，等待有人來(lái)照應(yīng)我。這是她笑意盈盈的走到我面前，拉著我的小手，輕輕地說(shuō)：“走，到我們班里去�！本驮谀且豢�，我突然間發(fā)現(xiàn)校園是那么可愛(ài)，上學(xué)時(shí)那么有趣。從此我就愛(ài)上了上 學(xué)，為的是每天都可以看見(jiàn)我可親的老師。
當(dāng)她溫柔的領(lǐng)讀課文時(shí)，我總是感覺(jué)那么神奇。我迫切的希望自己能夠像她那樣流利的朗讀課文，認(rèn)識(shí)書(shū)上所有的字。因而，在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)一直很努力，是老師眼中的好學(xué)生。我想 ，那其實(shí)是因?yàn)槲乙恢毕肽７挛业睦蠋煛?/p>
如今，我也在教育行業(yè)上摸打滾爬了10年，面對(duì)著各式各樣的學(xué)生。有時(shí)，我會(huì)被他們氣得不知所措，但我總是理智的控制自己的情緒。因?yàn)椋@時(shí)我總是想起我溫柔可親的老師。
我那敬愛(ài)的老師啊，她離開(kāi)人世已20年之久了！這浩浩的師恩啊，永難報(bào)答了！
我的啟蒙老師作文5
曾經(jīng)有一句話(huà)說(shuō)：我們是花園里的花朵，老師就是花園里的園丁，天天栽培著我們，為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)、拔草，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。
王老師，是我的啟蒙老師，也是我一年級(jí)的班主任。是她教我知識(shí)，讓我插上了理想的翅膀，有了飛越知識(shí)的海洋的能力。是她教我做人的道理，讓我不在人生的旅途中彷徨。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著王老師的心血和汗水。是王老師為我指明了人生的道路，讓我知道了我的目標(biāo)在哪里。王老師，您講的課是那樣豐富多彩，就好像為我打開(kāi)了一扇五彩繽紛的窗戶(hù)。
可是，王老師的付出我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)感恩。有時(shí)上課，王老師講得連喉嚨都啞了�？晌疫�是在一如既往地講空話(huà)，根本沒(méi)把王老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。白天，您要給我們上課；到了夜晚，有時(shí)還要為我們批改作業(yè)，我覺(jué)得很愧疚。
敬愛(ài)的王老師，您的努力從來(lái)沒(méi)在別人面前炫耀，可我看到了。我會(huì)好好努力，讓您的付出有價(jià)值。王老師，謝謝您。
我的啟蒙老師作文6
每當(dāng)我聽(tīng)到《世上只有媽媽》這首歌時(shí)，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時(shí)溫柔，有時(shí)又很?chē)?yán)厲。但我一直都很愛(ài)我的媽媽。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，在學(xué)校她是許多小朋友的老師，在家里則是我的經(jīng)典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里，我的媽媽經(jīng)常會(huì)帶我邊散步，邊教我背誦唐詩(shī)，從背誦幾歲的小詩(shī)人駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》開(kāi)始，到孟郊的《游子吟》……一首首詩(shī)在媽媽的嘴邊滑過(guò)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的模仿中漸漸熟悉，讓我對(duì)文字有了獨(dú)特的鐘愛(ài)，每一首詩(shī)媽媽都能給我編一個(gè)小故事聽(tīng)，讓我理解詩(shī)中所講的意思。
和媽媽一起背誦古詩(shī)的時(shí)光里，讓我不僅感受到中國(guó)古代文學(xué)的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩(shī)人白居易寫(xiě)的“賦得古原草”中表達(dá)萬(wàn)物生生不息的道理，“游子吟”中兒行千里母擔(dān)心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感，深深感染著我……
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)兄x我的媽媽?zhuān)撬龓易哌M(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ)，讓我知道了中國(guó)文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)！讓我深深地感到：做一個(gè)中國(guó)人，是多么的自豪！
我的啟蒙老師作文7
馬霞老師是鄭州青少年宮的一名教師，也是我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師。
馬老師長(zhǎng)的很漂亮。經(jīng)常扎著馬尾辮，馬老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，真是與眾不同。
記得有一次上課時(shí)，老師給我們講完畫(huà)畫(huà)的要點(diǎn)之后，同學(xué)們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，這時(shí)有同學(xué)在下邊隨便講話(huà)，馬老師怕影響同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，馬老師看了那幾個(gè)同學(xué)一眼，仿佛在說(shuō)：“怎么說(shuō)話(huà)了？”那幾位同學(xué)馬上就明白了，趕緊低頭畫(huà)自己的畫(huà)了，這是因?yàn)轳R老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候心要靜，不能亂，這樣才能畫(huà)好畫(huà)。”
記得我剛到畫(huà)畫(huà)班的時(shí)候，那時(shí)的我剛過(guò)完四歲生日，我對(duì)色彩的分辨不是很清楚，對(duì)畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有一點(diǎn)興趣。在馬老師的耐心輔導(dǎo)下我的畫(huà)畫(huà)水平因此提高了許多，我對(duì)畫(huà)畫(huà)也有了濃厚的興趣。而且我還認(rèn)識(shí)了很多種顏色，想象力也更加豐富了。盡管我現(xiàn)在畫(huà)的不如原來(lái)了，但我對(duì)畫(huà)畫(huà)有了很大的熱情，這些都得歸功于我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師——馬霞老師。
我的啟蒙老師作文8
我愛(ài)唱歌，特別愛(ài)唱。不知是什么緣故，有一次，交作業(yè)給我的老師時(shí)竟脫口而出：“媽?zhuān)医o你交作業(yè)了!”引得同學(xué)們一陣哄笑。而這個(gè)老師正是我的啟蒙老師趙老師。
還記得我懷著對(duì)學(xué)校的一切是那么新奇、向往的童稚心上了一年級(jí)�！癮”趙老師讓我們掌握獨(dú)立識(shí)字母的本領(lǐng)。也是她手把手地教我們一筆一畫(huà)的寫(xiě)字。每逢放學(xué)，趙老師總是站在路隊(duì)的前頭領(lǐng)護(hù)這我們過(guò)去馬路。
我們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)著小手說(shuō)；“老師再見(jiàn)!”我們走遠(yuǎn)了，回頭還看見(jiàn)趙老師目送著我們。她在我們幼小的心田里深深的播下了“愛(ài)的種子”。至今她那蒼白的頭發(fā)，微駝的背影，含笑的面容還留在我的記憶里。
如今，我依然常常哼著我愛(ài)唱的歌：“媽媽的吻，甜蜜的吻。”把我心中的歌獻(xiàn)給我親愛(ài)的母親，更獻(xiàn)給我親愛(ài)的老師!
我的啟蒙老師作文9
著春雨的來(lái)臨。破土而出；秋后的樹(shù)木啊，期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng)；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo)，一步一步走向光明。難忘啊，陳老師。
是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我？是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們？是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰(shuí)？哦，是無(wú)私奉獻(xiàn)的陳老師。
陳老師是點(diǎn)燃在我們=心中的一盞明燈，陳老師是我感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng)，陳老師是我感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒。六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋��！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水��！今埋藏在我心靈深處的人，依然是陳老師。我們即將畢業(yè)了。六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水，夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血��！
陳老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶，您對(duì)我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。
我的啟蒙老師作文10
我最喜歡我們的羅老師了。從一年級(jí)到現(xiàn)在都是她給我們上語(yǔ)文課。她今年有27歲。有烏黑的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；個(gè)子很高；喜歡穿一件綠色的衣服，一條黑褲子。我最喜歡羅老師上課。她上課很有耐心，每次上語(yǔ)文課我都聽(tīng)得津津有味，只要有不懂的地方，她都會(huì)一遍又一遍的給我們講。就這樣我們學(xué)到了很多知識(shí)。
羅老師不僅上課認(rèn)真，而且還很關(guān)心我們。我覺(jué)得就像媽媽一樣。一天，我們班的李敏敏同學(xué)生病了，燒得很厲害。羅老師知道了，背上她就往醫(yī)院跑。又有一次，我的字典不見(jiàn)了，我急得在校園里哇哇大哭。羅老師看到了以后，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，就開(kāi)始幫我找，終于在花臺(tái)下的草叢里找到了。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生在我們周?chē)Ｋ年P(guān)心滋潤(rùn)著我們班的每一個(gè)學(xué)生。使我們?cè)诙?）班健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也當(dāng)一名像羅老師一樣的好老師。
我的啟蒙老師作文11
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這朗朗上口的三字經(jīng)，我就想起我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。
我的媽媽讀的書(shū)不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時(shí)候就教我讀三字經(jīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還頗有興趣，每天跟著媽媽讀，跟著媽媽背，可是沒(méi)背好久就不愿意背了。媽媽并沒(méi)有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經(jīng)，比如唱兒歌，做游戲，還給我講三字經(jīng)里面的生動(dòng)有趣的歷史故事。通過(guò)誦讀三字經(jīng)，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的故事，也讓我知道了如何孝順長(zhǎng)輩。誦讀三字經(jīng)，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學(xué)習(xí)。誦讀三字經(jīng)讓我懂得了許多做人的道理。
在媽媽的陪伴下，在我上一年級(jí)前就已經(jīng)會(huì)熟背三字經(jīng)了。一年級(jí)時(shí)，我還參加了學(xué)校舉行的“經(jīng)典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽(yù)呢！
我要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛(ài)上了經(jīng)典；是她讓我講禮儀，講誠(chéng)信；是她讓我知道“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力�！痹谖医窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我將永遠(yuǎn)與經(jīng)典同行。
【我的啟蒙老師作文11篇】相關(guān)文章：
我的啟蒙老師作文600字初中02-20
我的經(jīng)典"啟蒙老師"作文03-07
我的經(jīng)典啟蒙老師作文_小學(xué)生作文02-22
啟蒙老師作文(集合15篇)03-24
啟蒙老師作文合集15篇03-24
啟蒙老師作文(集錦15篇)03-24
我的啟蒙老師作文450字(精選5篇)_小學(xué)生作文03-25
我的老師高老師的作文02-15
我的老師——修老師英語(yǔ)作文03-26