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我身邊的好教師作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我身邊的好教師作文，希望能夠幫助到大家。
我身邊的好教師作文 1
我心中的好老師，遠在天邊，近在眼前。說起我們班主任羅老師，大家都夸她，覺得她很棒很酷！
同學(xué)私下都叫她“蘿卜頭”，不僅僅是因為她個子矮，眼神神秘莫測，更是因為她很努力，嚴(yán)格的時候總是讓我們驚喜。
我記得她剛來第一節(jié)課，瀟灑的粉筆字，振振有詞的講解，廣博的知識一下子就把我們殺了。我們對這位新老師充滿了好奇。下課后，大家都跑去問她以前教過的學(xué)生，她是個什么樣的人。結(jié)果大家都夸她，讓我們覺得不可思議！第二天，再問老師。原來人每年都是“優(yōu)秀教師”！太霸道了，要克制，要謹(jǐn)慎生活。
羅老師已經(jīng)過了立功年齡。雖然她平時看起來很嚴(yán)肅，但她經(jīng)常像個大孩子一樣和我們一起玩。沒想到她會有這一招。我們趕緊圍住她，和她吵架，和她“瘋”了！你看，我們打乒乓球的時候，羅老師在我們不小心的時候加入了我們。你擊球，我擊球。每個人都盡力護理，并展示了他們的家務(wù)技能。你贏了，你輸了，你作弊了。羅老師一直說著話，拉著手，和我們一起面紅耳赤。乒乓球本來可以這樣打。我們看著沒有什么老老師的羅老師也跟著學(xué)，按照自己的理解開始玩。
羅老師年紀(jì)小，有時候和我們一樣調(diào)皮，語文課總是打游戲！誰也沒想到羅老師會想出一個字謎來和我們比賽！“畫是圓的，寫是方的，冬是短的.，夏是長的。打個字？”當(dāng)我們作為一個兒科醫(yī)生完全聽進去的時候，突然說是“天”。羅老師見我們考不上，就又說了一句：“要想走得快，水喝不完，長草也不好收拾。遇到菜就能吃。什么字？”太容易了。大家異口同聲地說：“是滿人！”他們中的幾個沒有連續(xù)測試我們。羅老師很不服氣，拿出了自己的“殺手锏”——99！沒想到真的考驗我們。我們想了想，絞盡腦汁，還是沒有想到。就像張耳蒙克——想不通一樣！結(jié)果課后才明白，羅老師是獨一無二的。讓我們學(xué)習(xí)作文，寫游戲中的心理活動。真的很奇怪！
羅老師，謝謝！你一直堅守崗位，為我們努力，用汗水澆灌我們。我們在你的指導(dǎo)下，每天成長，你是我身邊的好老師。
我身邊的好教師作文 2
最近，我的腦海里總是印著這么一個熟悉的身影：高大挺拔的身材，短短的頭發(fā)，飽滿的臉蛋和一雙無時無刻不在發(fā)光的圓圓的眼。你能猜出他是誰嗎？
他是我們新學(xué)科——物理的任教老師，巫老師。我以前也曾和他接觸過，并且看到他在籃球場上英姿颯爽的身影。我原本一直認(rèn)為他是一位嚴(yán)肅的“鋼鐵漢”�？墒亲詮纳线^他的第一堂課后，我就怔住了——原本那副讓人感到尊嚴(yán)十足的面孔下竟藏著一個和藹可親，平易近人的形象哪！
從此，我越來越喜歡我們的巫老師了�？赡苁且驗樗且粋�不折不扣的“男子漢”，可能是對新“朋友”的好奇心，可能……總之，我已往徹底地被他給“征服”了。
從學(xué)習(xí)課本書上的引言部分時，我就好似發(fā)現(xiàn)了“新大陸”的興奮與激動——��？普天之下還有如此神奇、有趣的事情，我怎么一直沒發(fā)覺呢？巫老師告訴我們生活中處處都有物理現(xiàn)象蘊藏著物理知識，生活是離不開物理的嗎！物理實驗幾乎都可以從生活里取材。此時此刻的我心底里有，如火山欲爆發(fā)般的激動，我有多么渴望成為一位精通物理的能手呀！
我對物理的一切認(rèn)識與態(tài)度全部都離不開巫老師和他惟妙惟肖的上課。一件又一件神奇的物理儀器讓本來就已目不暇接的同學(xué)們眼花繚亂。講解時，巫老師他時而舒緩輕柔地有如在你身邊細(xì)語，時而急促，慷慨激昂猶如瀑布落入河水般的振奮，使你驚嘆不已，那雙手早已完全融入了他的全部的講解中去了，它們總是在恰到好處時閃現(xiàn)在你的眼中，點亮你的目光，叩擊你的心靈。是同學(xué)們常常發(fā)出聲聲“哦——”，“原來如此——”。將滿意的心花兒般紛紛綻放出來。最令人難忘的是他炯炯有神的眼睛與無時無刻不綻開的`自然親切的笑臉，一雙孫悟空般的“火眼金睛”亮極了！當(dāng)它們望著同學(xué)們時，同學(xué)們個個頓生無限的精神，使課堂充滿一股濃郁的活力感。再加上那美麗的微笑，又有誰不會愛上他呢？
巫老師就像他的姓一樣，讓我們的每一個毛孔都充滿了好奇。不過，在大家的心中，唯一沒有懸念的就是：他是我們身邊一位真正值得我們尊敬、愛戴的好老師。
我身邊的好教師作文 3
我們班的班主任王教師是位值得我們夸的好教師。
我們班在四年級上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘教師因為心臟病住院手術(shù)，語文教師換個不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀(jì)律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。
當(dāng)我們升到五年級時，王教師接了我們班。同學(xué)們看到王教師那溫柔的樣貌，遠遠不像以前的任課教師那么兇，還都有點擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的`那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢？
王教師沒有像以前的任課教師一樣，對著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫忙督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記。王教師上課時也時刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級的紀(jì)律有了明顯的改觀。
王教師不僅僅重視我們的課堂紀(jì)律，并且教學(xué)上也有一套呢！
王教師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文資料，拓展一些課外知識，講課也生動趣味，同學(xué)們都愛聽。王教師經(jīng)常讓同學(xué)們動起來，分主角讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們經(jīng)過一小組一小組的同學(xué)，分主角朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也簡便愉快。王教師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的提高。
王教師還很關(guān)心我們。有一次，一個同學(xué)突然發(fā)高燒，王教師將他扶倒班公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學(xué)家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王教師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水��！”我望著王教師那關(guān)切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王教師還做過很多很多呢！
我們永遠愛戴您，王教師，我們的好教師！
我身邊的好教師作文 4
小學(xué)生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的學(xué)校，成為了一名中學(xué)生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的教師。
教師，一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒Γ瑸⑾铝藷o數(shù)辛勤的汗水。我們的成長和教師是分不開的，更是和好教師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的教師是最盡職、最好的教師，此刻更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王教師每一天不辭辛苦，對我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語教師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)教師對我們要求一絲不茍……尤其我們的`語文教師，我特別喜歡他。
語文教師是一個男教師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王教師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。就說有一節(jié)課吧!王教師講到“文學(xué)”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語文教師讓同學(xué)讀了兩篇文章。第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。
這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過藝術(shù)加工，現(xiàn)實中不必須真實存在那樣的小男孩，可是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩必須有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已�，F(xiàn)實中不必須有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，可是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親必須有，只是沒有文中的具體……
語文教師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說，這是不是一個好教師?怎樣樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好教師呢?
我身邊的好教師作文 5
窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您——湯教師的無限感激。
三年級分班的時候，也許是天意吧，聽一位家長說，我的編號是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個年幼無知的小孩，成長為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……
您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我特別羨慕。那一個個小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來了。到此刻，我的字最終不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，可是我相信，在您的熏陶和影響下，我必須會再接再厲的。
您對我們十分的嚴(yán)格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣貌，不難猜想，必須是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，必須是平時沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是細(xì)心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的'百般追問下，最終承認(rèn)了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績穩(wěn)步上升
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天，一篇真實的作文敘述一個教師。教師��！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報您的辛勞……
我身邊的好教師作文 6
“教師就像米蘭，吐露芬芳，我愛教師就像愛米蘭……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉教師。
還記得開學(xué)時的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來到教室，只見吉教師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場”。吉教師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來肥皂粉，細(xì)心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于教師打掃得太認(rèn)真了，都沒發(fā)現(xiàn)我，我為了不打擾教師打掃，便悄悄地走了。之后，為了堅持教室地面的長久清潔，吉教師又想出高招，讓我們到超市買來桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎樣移動都不會出現(xiàn)斑斑臟跡，同時還大大降低了噪音，不管你什么時候走進我們的教室，都會讓你感覺十分安靜、干凈。這都是吉教師的功勞呀!
吉教師不僅僅工作認(rèn)真，對同學(xué)們也是關(guān)愛有加。一天午時的活動課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開心極了，我們一會兒把球趕到這兒，一會兒把球趕到那兒�！芭尽�!只見戴偉銘和陶也不細(xì)心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，并且發(fā)紫了，吉教師發(fā)現(xiàn)了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉教師細(xì)心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方�？旆艑W(xué)了，吉教師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了，發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉教師還關(guān)切地攙扶著戴偉銘一步一步的向前走，不明白的人還以為是吉教師親戚家的孩子呢!吉教師在教學(xué)上更有一套。聽她的課，時間過得總是很快。吉教師講課十分十分細(xì)，無論是分析課文，還是講解詞語，她都能旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的.變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……吉教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真，好幾次我作業(yè)本上不細(xì)心錯漏了幾個標(biāo)點符號，她也都一一幫我更正過來。
這就是我們的吉教師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛吉教師就像愛米蘭!
我身邊的好教師作文 7
我的教師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。
記得開學(xué)第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個操場，整個學(xué)校是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認(rèn)定她就是我心目中的好教師，我愿意去聽她的話。
一年級的時間就這樣飛似的流過指尖，我當(dāng)上了課代表，每次我踏入辦公室時，我總是深情的凝望，您總是重復(fù)一個動作，埋頭看作業(yè)，手中的筆�？斓脑诩埳匣瑒�，眼神也隨著筆移動，有時會停到一個地方，指尖在下巴殼下來回滑動，認(rèn)真思慮著。即使抬起頭來也是與教師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會神的工作，有時也會讓我叫一兩個同學(xué)給他們單獨講解。您的`眼神有時溫柔有時焦急，但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當(dāng)被她的手撫摸的時候我感覺好溫暖，好溫暖······
您一向教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自己那個冬天都不明白是怎樣熬過來的。我們對新學(xué)校新知識茫然無知，大部分同學(xué)聽課的時候是如坐針氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒，問問題從不經(jīng)過大腦，此刻我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一向的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出下班時間。不舍得拉下一堂課。
此刻的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細(xì)聆聽，或許有些教師的課堂無滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會變得生動詼諧，同學(xué)們也都樂在其中。
您有一顆童心，和我們在一起，我們就把您當(dāng)作知識淵博的朋友，您把我們當(dāng)作您的孩子，把知識不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊教師，這就是我身邊的好教師，同學(xué)們仰慕，家長尊敬的好教師！
我身邊的好教師作文 8
我喜歡多才多藝的高老師，也喜歡嚴(yán)格要求我們的辛老師，但我最喜歡的是對我們十分關(guān)心的、和藹可親的焦老師。
焦老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她個子不高，留著一頭秀麗的卷發(fā)，看起來時尚又美麗。
焦老師十分關(guān)心我們。有一天晚上，我和幾個同學(xué)到超市購物，出來后碰到了焦老師。我們有說有笑地一起往回走。不久，我就要和他們分路了。焦老師關(guān)切地問道：“你一個人走這邊，怕嗎?要不要我們送送你，這邊我們也可以回家�！倍歼@么晚了，這么好意思麻煩焦老師呢!于是，我連忙擺手道：“不用了!不用了!焦老師你們走這邊太繞了，還是快回去吧�！笨山估蠋熣f：“繞點路算什么，就當(dāng)散步嘍�！弊詈蠼估蠋熯�是硬送了我一段路程。無論何時何地，焦老師總是那么關(guān)心她的.學(xué)生。
焦老師是和藹可親的。記得有一次，《黃岡小狀元》發(fā)了下來，我瞧了瞧，怎么錯了這么多呀!這下死定了，還不被焦老師罵得“狗血淋頭”啊?那堂數(shù)學(xué)課，我總是擔(dān)心著焦老師會批評我，真是“步步驚心”啊。好不容易熬到了下課，我還以為解脫了，興許焦老師忘了這事了。太好了!我正暗自竊喜呢�！傲捂骆�，到前面來!”一聲呼喚，把我從云端打了下來。我踩著沉重的步伐走了上去。低著頭，準(zhǔn)備接受老師的懲罰�？山估蠋焻s親切地說：“在班上你成績挺好的，只是細(xì)節(jié)部分沒掌握好，下次認(rèn)真點兒哦。”焦老師拍了拍我的頭，把我錯的題仔細(xì)、認(rèn)真地講了一遍。我笑著說：“原來這么簡單呀!”焦老師看了看我，笑了。焦老師就是這樣的和藹可親。
焦老師是一個對我們十分關(guān)心，和藹可親的老師。這樣好的老師怎么不值得我們喜歡呢?
我身邊的好教師作文 9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
在我們十四、十五歲之齡的芳華里，似乎對周圍的一切事物都抱有極大的好奇之心。但是對身邊的親人，如父母，師長等，都逐漸失去了耐心。我們開始與父母有了隔閡，也從來沒有把師長的勸誡聽入心里。但有時獨自一人思考著，從客觀的事實角度來看，會發(fā)現(xiàn)，老師真的為我們付出了許多……
那時我第一次看見您——
仿佛只是昨天，您給我們班代了一節(jié)語文課。那個時候，真的對您特別有好感，能夠把枯燥乏味的文言文上得讓人狂笑不止，而且又能從中獲得很多知識要點�？上У氖牵还�(jié)課的時光十分短暫。
在得知您在八年級要來當(dāng)我們班的語文老師之后，全班同學(xué)都為之一振，欣喜若狂。剛開始的兩堂語文課，您沒有匆忙地上新課或是講語文課應(yīng)有的'規(guī)矩之類的。而是大致講了我國古代王朝的更替和歷史發(fā)展的進程。您的目的是讓我們在以后學(xué)習(xí)一些篇章時，能夠身臨其境地感受到作者創(chuàng)作的背景，體會作者當(dāng)時的心境，才能把他們寫出來的文章分析地更加透徹。除此之外，也讓我們的文學(xué)基礎(chǔ)變得更加扎實。
您在課余時間總是眉頭緊皺，但是一上課，您就會自然而然地調(diào)整好自己的狀態(tài)，來逗引大笑歡笑。您也不會像其他有些老師一樣，老是擺出一副自己博大精深的樣子。您上過的每一堂課，幾乎都是精彩紛呈的。為了讓我們的基礎(chǔ)不會在考試中失分，有時候，一篇不長的文言文，您也會花好幾節(jié)課的時間給我們講解。
最令人感動的就是您將我們所寫的好文章都通過微信公眾號刊登出來，并以“七彩風(fēng)鈴”報紙的形式，再發(fā)回到班級同學(xué)之手，讓我們多看看那些好的文章，借鑒別人的寫作方法。
師恩圣母。那就讓我們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，回報老師您對我們的良苦用心!
我身邊的好教師作文 10
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字來形容——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的`新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，推開窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎會綻開那么多美好的靈魂之花?傳播知識，就是傳播希望，傳播幸福。
您就是人類的播種者，美的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，決不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也決不會只給一杯水。適時，適量的給予，這是個負(fù)責(zé)任的付出。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
春蠶一生沒說過自詡的話，哪吐出的銀絲就是大量生命價值的尺子。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，是您用溫暖充斥著我們的生活，您無時無刻不在我們的身邊!
我身邊的好教師作文 11
教師的職業(yè)是神圣的。他把知識傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識養(yǎng)育我們，給我們對他們孩子的愛。老師的善良等于父母對我們的付出，他們最大的共同點就是不求回報�！耙惶焓抢蠋煟粋�生命是父親”是我們的口號，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽掉”是老師的標(biāo)志。老師像牛一樣，不求回報，在田間辛勤勞動；老師就像一架梯子，送來一群又一群的學(xué)生；老師像沙發(fā)，安慰人卻讓自己畸形；一個老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。
說到老師，人們會想到校園里的某個老師，但我發(fā)現(xiàn)人們對老師的含義理解不夠深刻。我的理解是；給人經(jīng)驗，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。
在我的一生中，第一個老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她說；你必須看清你要去哪里，這樣你走路時就不會摔倒。試試！果然，我奇跡般地走了很長一段路，這段經(jīng)歷深深地烙在了我的`心里。我媽也教我說話。我順著媽媽的嘴，學(xué)會了說話。
他是我的老師——我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的父親。我父親在學(xué)習(xí)上幫助了我很多。有一次，我學(xué)習(xí)成績下降，爸爸每天晚上都給我提問。我當(dāng)時不理解我爸，直到期末考試之后才理解。在父親給我講課的時候，我從父親那里學(xué)到，做題要認(rèn)真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫出正確的答案，從而提高學(xué)習(xí)成績。
老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹葉指引我走出困境…
我身邊的好教師作文 12
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一談到老譚的芳名，咱班就會轟動，他可是咱班的形象‘代言人’，這種重量級人物經(jīng)常出現(xiàn)在（老譚）‘酸菜牛肉面’上，讓人倍增食欲。為此，老譚沒少變臉，幾秒時間內(nèi)總漲成‘紅富士’。
老譚的外表挺讓人汗顏。一米七三的個頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？衫献T經(jīng)常在我們詫異的眼光中自我感覺良好地來一句：“怎么，沒見過帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
老譚是同學(xué)們手中捧出來的‘國寶’，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，老譚會津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時光，永遠都是老譚的黃金時期。老譚總是英姿颯爽地?fù)]動手中的粉筆，神采飛揚地在黑板上譜寫他的‘杰作’。整個課堂瞬間變成了一個和諧的家庭，充滿了大自然的氣息，生機勃勃。課堂上的時間也就輕松而飛快地流過了，盡管下課的的鈴聲強烈反抗，但是老譚意猶未盡，依然在講臺上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，老譚才滿面春風(fēng)，依依不舍地離開教室。
除此之外，老譚還很有音樂細(xì)胞，可以彈得一手好吉他。每次到老譚的showtime，他總會陶醉在音樂的童話世界里。此時，他那雙本就顯得憔悴的`眼神貌似憂郁，有同學(xué)說：“老譚這種眼神很像梁朝偉，眉宇間有點金城武的味道，拿吉他的動作，乍一看有點像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長得像曾志偉”一語驚人，
大家頓時笑得前仰后翻，老譚也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個才華橫溢、可親可敬的老師。
我身邊的好教師作文 13
老師是一個神圣的職業(yè)。老師教會我們習(xí)天文，學(xué)地理。在老師的手上不知已經(jīng)教了多少為人類作貢獻的人。每個人都稱贊那些世人，可有又多少人去稱贊那些教他們的老師呢？在我所上的學(xué)校也有那些最美的'教師。比如：初中部數(shù)學(xué)教研組組長陳老師，她孕育了多少優(yōu)秀學(xué)生。同時也是我們班的數(shù)學(xué)老師。不管是生病還是怎么樣她都會堅持來上課，不過在過幾年陳老師就要退休了。
還有我們初二年段的段長張老師，他是教語文的。也是教了很多年，他外表胖胖的，平時一臉嚴(yán)肅，其實他很是和藹可親，只是一些調(diào)皮搗蛋的人，總是在背后給老師取外號，但這不失為親近的一種表現(xiàn)！
還有我們班的英語老師peter，他的教學(xué)方法很好，他總是跟我們打成一片，好像他就是一個永遠長不大的孩子氣老師。同時也因為他的孩子氣，鬧出過不少笑話。就有一次他在黑板上拼寫單詞，結(jié)果拼錯了一個字母，我們提醒他，他卻說“我”記得沒錯啊，就是這個字母啊。我們說那你翻書看看是不是這個字母？結(jié)果呀，我們對了，但當(dāng)他看了字母和他寫的不一樣，他說了一句話，哦，是這樣啊，趕緊用手擦掉。
還有一次啊，玩擊鼓傳花。花到了誰那兒，誰就要起來讀課文，讀得慢的，就要接受懲罰。最后那朵花到了一個同學(xué)手上，剛好叫停了，他趕緊把花丟給別人，可我們還沒說什么，peter就激動的說是你，是你，是你，起來讀課文。不過這樣有老師也很好，至少不會在后面說老師壞話，像peter這樣的老師還有很多呢！
在我眼中像peter老師這樣的，就是最美的老師，讓我深深的著迷，讓我深深地敬仰，讓我深深地尊敬！
我身邊的好教師作文 14
有人說，是父母陪伴了你半生，是伴侶陪伴了你半生。在中間，是老師陪伴你，給你無限的知識。
黃老師是我旁邊的好老師。他很胖，但很有福氣。他帶領(lǐng)卓遠班的全體同學(xué)前進�；厥装四昙夁@個學(xué)期，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們在大大小小的領(lǐng)域打了無數(shù)的“戰(zhàn)爭”，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
想想八年級第一學(xué)期的開學(xué)典禮
我在烈日下站在操場上。一開始，我精力充沛，好像省了很多精力似的。但是時間越長，我越受不了。天啊，我好久沒鍛煉了。我沒有問題站一整天。我不能在一小時內(nèi)吃完。我身體前傾，祈禱講臺上的.老師能快點結(jié)束。但是老師不停地講啊講，我都快沒力氣了。我該怎么辦?
黃先生一直在觀察我，他似乎看到了我的不安。他匆匆走過來問我:“你還好嗎，哲杰?”當(dāng)我說“沒關(guān)系”時，我不誠實地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個女孩扶我起來，幫我到一個涼快的地方。漸漸地，我失去了知覺……
有人用針扎我，但我沒有感覺。我一點也不覺得疼。漸漸地，我意識到黃老師請了一位懂針灸的老師來治療我。當(dāng)我醒來時，老師問我是否好些了。黃先生也去給我買了一瓶水�？吹轿艺诤棉D(zhuǎn)，黃先生又給我媽媽打了電話。很快，我媽媽來接我，然后離開了。當(dāng)我離開時，看著黃老師為我們送行，我感到很幸運，因為我有一個好老師。
當(dāng)我背著書包坐下時，這位好老師會“取笑”我:“我累得走不動了，可我還是不放下書包?”當(dāng)我不舒服的時候，他會帶我去休息，當(dāng)我們睡著的時候，他會日夜不停的做一個成長的視頻，哪位老師會這樣照顧我們?!
黃老師是我身邊唯一的好老師。
我身邊的好教師作文 15
相信有不少人讀過《馬小跳系列》的書吧，那里面有一本，就叫“轟隆隆”老師。可是，我的和他的不一樣。我的“轟隆隆”老師就是我的導(dǎo)師兼化學(xué)老師—李軍老師。
他的'腦袋有些像豎著的長方形，頭發(fā)不長有點卷，緊緊地依在頭皮上。濃濃的眉毛下有一雙發(fā)亮的大眼睛，兩只眼睛中間是一只像小山坡一樣的鼻梁，下面有一張愛笑的嘴。他一笑，從兩片嘴唇中間露出一排牙齒。嘴角兩側(cè)有兩個小酒窩，一笑很明顯就露出來了。
就在上周，學(xué)校舉辦狂歡節(jié)，下午是導(dǎo)師組的活動。主持人說：“我們的最后一個節(jié)目是一個驚喜……”他還沒有說完，李軍老師搶著說：“大家好哇！我是你們的主任導(dǎo)師，轟隆隆！今天，我要教你們怎樣‘炸學(xué) 校’！”哈哈哈，炸 學(xué)校！炸學(xué) �！行┢鸷宓耐瑢W(xué)一遍又一遍地喊著�！拔夷�，自己造了一個裝置，其威力大到無法形容，足以炸 學(xué)校！嘿嘿……”李軍老師怪笑一聲，從實驗臺后面托出一個塑料瓶，瓶口朝下，外面還伸著一個紙卷。老師把酒精燈點著，引著紙卷燒著。這是，我才發(fā)現(xiàn)那塑料瓶里有東西，“轟隆隆”一聲巨響！教室里頓時暗了下來。燈熄了，簾合了，門關(guān)了。電腦休眠了，所有的一切都暗了下來，教室里濃煙滾滾，大家驚呆了。
沒有人再說話。
真的“炸 學(xué)校”了！
“哈哈哈，見識了吧！我以后會在課堂上告訴大家這一原理�！崩蠋煷蜷_了燈，有的同學(xué)打開了窗，我打開了門�！昂冒。『猛�！好玩！好玩！啊……”教室里又恢復(fù)了原來的活躍。
“轟隆隆”—他因此“得名”，李軍老師的名號就這樣傳開了。
我身邊的好教師作文 16
不知不覺中，六年的小學(xué)生活就這樣過去了，迎接我的是一種新的初中生活。
面對這種奇怪的生活，我有些害怕:老師會感到無聊嗎？這門課程會很難嗎？然而，自從我有了語文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因為課文的名字是“最后一課”，所以有一個誤解。許多學(xué)生都去預(yù)習(xí)最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說:“學(xué)生們真的很認(rèn)真地聽，他們真的去預(yù)習(xí)了最后一課。他們真的很聽話！”，我們開心地笑了。
還有一次，當(dāng)李小姐向我們口授“石頭”這個詞時，她說它實際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴(yán)厲地要求我，但不是嚴(yán)厲。我記得有一次，當(dāng)我沒有完成作業(yè)時，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認(rèn)真地說:“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導(dǎo)，所以你應(yīng)該做好示范工作！”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒有忘記那句話。直到現(xiàn)在，我從未犯過類似的'錯誤。溫?zé)岬目Х认銡鉂庥簦覠o法忘記，但更無法忘記的是李小姐對我的關(guān)心。我記得有一次，當(dāng)李先生開始一個公開課時，他讓我舉手并多說。
看著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)走過來，我的心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說:沒關(guān)系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵！還有一次，我到辦公室問阿利先生一個問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺到李先生對我的關(guān)心。李先生，你真好！現(xiàn)在，我又要離開李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴(yán)厲和溫暖永遠銘刻在我的心里，沒有褪色。
我身邊的好教師作文 17
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我不開心時，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。
記得那是剛開學(xué)不久，一早老師就來檢查語文預(yù)習(xí)情況。我突然發(fā)現(xiàn)昨晚預(yù)習(xí)時主要內(nèi)容忘記寫俐，我悄悄地拿出筆開始補作業(yè)，可是早不來晚不來，老師就站在我后面，她拿起我的課本，仔細(xì)地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯著老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我著急的像熱鍋上的螞蟻�！芭摹钡匾宦曊n本被甩到地上，老師發(fā)現(xiàn)我沒寫主要內(nèi)容�！皡窍蝻w預(yù)習(xí)不完整，李俐記起來�！崩蠋煾呗暫暗��！八�，不會吧！”“他可是語文組長��！怎么可以不做作呢？”“他還配當(dāng)組長？他的組員沒有幾個沒做的，自己卻沒做”同學(xué)們紛紛議論道。被老師批評后的.我，面紅耳赤恨不得找個地洞鉆進去。做完早操后，我主動找到俐老師，吞吞吐吐地說道：“老師我不配當(dāng)組長�！睆娙痰臏I水還是不禁意的留了下來�！霸趺戳耍俊崩蠋熽P(guān)心地問�！拔覜]做作業(yè)！”我說道。人非圣賢，孰能無過。只要你下次認(rèn)真一點兒就行。”老師老師邊抹去我臉上淚水邊說，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業(yè)你們這三個人最棒，要是少了其中一個怎么能行呢？”“但是我還是沒有做作業(yè)�！薄皼]關(guān)系只要你下次注意點就行了。”說完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。
沒想到，平時那么嚴(yán)厲的老師,還會安慰人。我在心暗暗下定決心：我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能對得起老師。
我身邊的好教師作文 18
馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請大家把練習(xí)冊拿出來，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點兒“苦”。
每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊時，都半開玩笑半認(rèn)真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的'！希望你們記��！”
我們什么都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了…………”
當(dāng)然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導(dǎo)！”
我身邊的好教師作文 19
有人說母愛偉大，不辭辛勞，無微不至的照顧自己的子女。但我覺得老師的愛更加無私。古人曾經(jīng)說過：一日為師，終身為父。意思是哪怕做一天的老師，他也是你一生的父親。
說起身邊的好老師，有許許多多，讓我印象最深刻的是我們的體育老師----周老師，他高大威猛，平時嚴(yán)肅極了。周老師跑起來像箭一樣，“嗖”地一聲就跑的無影無蹤，每次讓我看的`目瞪口呆。記得有次上體育課，繞操場跑步，一開始我很激動，緊緊跟著同學(xué)們，但沒多久慢慢的有點跟不上了，“呼----”隨著一聲長長的呼吸聲，我落在同學(xué)們的后面，當(dāng)時雙腳顫抖，兩手冰冷，我想著放棄。因為被同學(xué)們遠遠的甩在后面，失去了斗志，所以不想去追趕隊伍。當(dāng)回隊時，我被周老師叫了出來，讓我跑完剛才沒有跑完的。于是我努力地跑著，一圈，二圈，三圈…不知跑了多少圈，當(dāng)我再次回到隊伍中，周老師耐心的跟我說：“你想想為什么我剛剛讓你繼續(xù)跑，體育運動貴在堅持，當(dāng)你每天都在跑步運動，后面的跑步就會輕松許多�！敝芾蠋煹脑�，我一直記在心里，體育課上我堅持跑步，一段時間后人在跑步感覺很輕松，腳步也不沉重，姿勢也變得自然了。現(xiàn)在終于明白了老師的良苦用心。
我們都曾把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人。的確，老師，就像我們的父母。一個小小的動作，一句關(guān)心的話語，都讓我們感動。周老師，謝謝你，正是因為你讓我明白做任何事都不輕言放棄。老師，你的無私，讓我敬仰。你是我心中的好老師，雖然你十分嚴(yán)厲，但在你的嚴(yán)厲下，卻包含了對學(xué)生深深的愛。老師，謝謝你，你的教導(dǎo)讓我受用一輩子。
光陰似箭，日月如梭。周老師，我只想真誠地對你說：“謝你，你是我永遠的恩師�！�
我身邊的好教師作文 20
如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“李老師”。她是從一年級就開始教我們的語文老師和班主任，同學(xué)們都非常喜歡她。
李老師個子不高，但看起來很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時扎起來，有時又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛，簡直漂亮極了。
李老師對同學(xué)們既嚴(yán)厲又慈祥，如果我們上課不認(rèn)真聽講，或者沒有按時完成作業(yè)，他就會嚴(yán)肅的批評我們；如果我們改正了缺點，或者取得了一點點進步，他就會很高興的表揚我們。
李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們，哪位同學(xué)不舒服了，他都會打電話給家長，并及時帶到醫(yī)院去。每次國旗下講話后或者開班會時她都會給我們將許多有益的'道理，讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。班里有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學(xué)生聚到一起，在班級里，讓全班同學(xué)為他們表演節(jié)目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。
李老師工作很認(rèn)真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準(zhǔn)備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點才能休息。就是在這么認(rèn)真勤奮的老師帶領(lǐng)下，我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習(xí)，所以我們班每年期末考試語文都得第一。
我想對李老師說：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛您，老師！”
我身邊的好教師作文 21
在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語文的徐老師。
我一直有個外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來較長，國字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協(xié)調(diào)的比例，竟組成這般可愛、有趣的他。
一次，一位同學(xué)語文作業(yè)沒做，說是忘了，徐老師沒說什么，只是要這位同學(xué)明天寫齊送來，那位同學(xué)也答應(yīng)了。第二天，這位同學(xué)的語文作業(yè)仍是沒做，徐老師說：“你對我的許諾沒有兌現(xiàn)，那我對你也無需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”
其實，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內(nèi)心還是承認(rèn)徐老師說得對。
徐老師的課是十分精彩的。每一節(jié)課，他都能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，講一些相關(guān)的故事，說得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的生動，我們聽得是那樣的'入迷。不知不覺，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來得這樣早！
上語文課時，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。
比如：他給我們解釋“臭”字。他說，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙，同時也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動，讓我們深受教育而又記憶深刻。
徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。
我身邊的好教師作文 22
我身邊的老師 南京市瑯琊路小學(xué)五（四）班 孫笑然 從幼兒園到小學(xué)，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學(xué)生、愛講臺的心。在他們的關(guān)心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事跡令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。
劉老師是我四年級的數(shù)學(xué)老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的，看起來挺精干的。鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴唇，讓你一看就知道他是個能說會道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。
劉老師非常敬業(yè)。每天清晨，當(dāng)我們走進教室，就看見劉老師已坐在講臺前為我們批改作業(yè)了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室里，給幾個當(dāng)天作業(yè)有問題的學(xué)生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們說，當(dāng)天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學(xué)弄懂題目。
劉教師是個愛鉆研的人。常常把很抽象、枯燥的'數(shù)學(xué)內(nèi)容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學(xué)們一邊看動畫，一邊學(xué)數(shù)學(xué)，理解題目�；脽羝闹谱鞣浅ＹM時，聽別的老師說，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學(xué)已成為劉老師的教學(xué)特色了。
說劉老師幽默，是因為劉老師愛說俏皮話。課間他常帶著我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內(nèi)笑聲一片，同學(xué)們笑得前仰后翻，上他的課，我們都覺得輕松快樂！
劉老師就是這樣一位平凡而可近、認(rèn)真而執(zhí)著的好老師！
我身邊的好教師作文 23
老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……我遇見每個老師都很不錯，但我覺得，在我身邊最好的老師是束老師，她誨人不倦、育人有方，總是用那善良的心靈來感化我們，是她讓我們天天成長，天天進步。
我身邊的束老師，是熱愛工作、盡心盡職的。為了上課時就能更好地教給我們知識，每天，束老師都會認(rèn)真地進行備課。束老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，賞析古文，還是講解詞語，講得都很生動有趣，我們聽得津津有味。束老師批改作業(yè)時也非常認(rèn)真，連一個字都不放過。這是一種敬業(yè)的表現(xiàn)。
束老師就像一名園丁，把我們從一株株幼苗培養(yǎng)成一棵棵健壯的小樹；束老師又像一艘船，載著我們從狹隘的地方駛向廣闊無垠的海洋。 我身邊的束老師，是和藹可親、平易近人的。
束老師從成為我們的班主任的那一天起，便把愛心平均分成43份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。在班上，束老師幾乎是每個人的“母親”。在兩年的學(xué)習(xí)生涯中，要是有同學(xué)有困難了，束老師都會毫不猶豫地幫助他；要是有的同學(xué)心里受了委屈，束老師也少不了去安慰他、鼓勵他，束老師會經(jīng)常和犯了錯誤的同學(xué)談心，就在這一次次不厭其煩的談話中，犯了錯的`同學(xué)都吸取了教訓(xùn)，并保證永不再犯。
我們從幼苗長大成樹，卻永遠是您的學(xué)生；我可能不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我要把一份崇高的敬意送給您。對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！敬愛的束老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異的成績來報答您！
我身邊的好教師作文 24
大家都知道《新補充讀本》吧，這本書是李吉林老師主編的。原國家教委副主任評價她“把教材教活了，把課堂教活了，把孩子們教活了，把教學(xué)過程的育人功能充分地體現(xiàn)出來了�！�
《新補充讀本》是一本很好的書，它里面的每一個故事都栩栩如生，給了我們許許多多的知識和感動。這些故事有的描寫了可愛的.小動物，有的描寫了美麗的景色，還有的描寫了外國的美麗風(fēng)光......
在我們的身邊很多老師像李老師一樣，我覺得我們的張老師就是一位好老師。
張老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。老師，您是春雨，染綠了世界;您是泥土，抱緊我們的根;您是蠟燭，照亮我們的心田……
張老師，您講得每篇課文都是那么妙語連珠，您解釋的每一個詞語都那么繪聲繪色，您說得每一句話都那么幽默風(fēng)趣。您看著我們像小苗般茁壯成長，擦了擦頭上的豆大般的汗珠，會心地笑了。在開學(xué)時，您給我們上了第一節(jié)課，我們被您獨特的教學(xué)方法深深地吸引住了，從此，我們喜歡上了語文這門學(xué)科。
一次，您給我們解釋“鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄”兩個成語的意思。正好走到調(diào)皮蛋周金如旁邊，發(fā)現(xiàn)周金如像老鼠一樣?xùn)|張西望，拿起語文書假裝向周金如的頭上拍去。正玩得不亦樂乎的周金如發(fā)現(xiàn)情況不妙，立即抱著頭“哇哇”得叫了起來。您手中的語文書停了下來，在半空中懸著。您笑里藏刀地對周金如說：“周金如!不許鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄!”您幽默的解釋，逗得我們笑得前俯后仰。
張老師您的愛，如白云那么柔軟，如春雨那么滋潤，如小溪那么清澈。千言萬語，匯成一句話：“老師，謝謝您!”
我身邊的好教師作文 25
有時，只言片語也能迸發(fā)出洪水般的力量。
——題記
我以為他并不在意我，所以上課的時候總是低著頭，默默地聽著。
我牽掛著校園里種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。
又是一次考試，那不高不低的分?jǐn)?shù)將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落后。
偏偏它也和我一樣，從來都是一個自甘平凡，默默無聞的生命。
那季，夏日的驕陽肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的`激情與力量。教室里同學(xué)們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢想：只希望他能注意到我，一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個溫和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經(jīng)的幼苗已變得挺拔。健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細(xì)細(xì)的碎片，像掛滿了一樹的星星，燦爛而漂亮。仰望著它，陷入深思，我的未來是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？
他終于向我走來了。莊重威嚴(yán)如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分?jǐn)?shù)，還勉強做出無意的表情，手心分明捏了一把汗。
“數(shù)學(xué)沒問題，只要不放棄，你很聰明�！彼难壑惺菨M滿的鼓勵。
那一刻，我的神經(jīng)如緊繃的琴弦松弛了下來，天哪！那個曾經(jīng)說我理科遲鈍的數(shù)學(xué)老師終于看到了我的努力。之后我們像是有了默契，上課時看我的眼神多了一絲溫柔，下課時給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺得暖意融融，我就是這樣對老師的關(guān)心有單純的渴望。
任何一位老師都不會放棄任何一個學(xué)生，老師的關(guān)懷也時刻緊圍著我們。我望著那棵樹，心中充滿期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著翡翠似的流蘇，在風(fēng)中飛揚……
我身邊的好教師作文 26
要說我身邊的好老師，就應(yīng)當(dāng)說說我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
他慈眉善目，性格平易近人。身材微微發(fā)胖，皮膚白晳，一頭短短黑黑的頭發(fā)，大大的腦門略顯得眼睛小小的`，卻十分有神。翹翹的鼻子非常小巧，鼻下蓄著一撮魯迅式的一字胡須。微笑起來使人感到十分親切。他衣著樸素端莊而又不失溫文爾雅之態(tài)，淳樸敦厚又不失為人師表之貌。
陳老師脾氣溫和，容易相處，課下無聊時，他總是主動與我們聊天，就像是我們的朋友。他還非常有耐心，每當(dāng)我們在求知的道路迷茫時，他總是一遍又一遍為我們指路。同時他還是個嚴(yán)厲地老師，在面對容不得“玩笑”的問題時，他臉上往常的笑容就全部收斂起來，這時的他就像一個嚴(yán)父。但我們最欣賞他的風(fēng)趣幽默，無論多么緊張的課常氣氛，只要有他都變的輕松起來。
記得那是下午的一堂數(shù)學(xué)課，同學(xué)們上下眼皮直打架，全班一片死氣沉沉，于是，陳老師便想了一個辦法。窗戶沒有關(guān)，窗外的微風(fēng)把同學(xué)們放在窗臺上的書吹開了，唏哩嘩啦作響�！拔易髁艘皇自�，誰想來聽聽啊�！标惱蠋熜χf。頓時，全班同學(xué)都有了精神，翹首期待著老師的“大作”。“聽好了，叫‘清風(fēng)不識字，何故亂翻書�！。 彼橹谴樾『�，笑著說。下面質(zhì)疑聲一片，都仿佛在哪里聽過這首詩。終于，又傳出了一個聲音：“老師，這時一首清朝詩�！边@時，已經(jīng)有同學(xué)笑出聲來了�？衫蠋熞琅f笑著說：“對，聽說這首詩的詩人因為創(chuàng)作了這首詩而被殺頭了，這個作者幸好不是我�！边@時，全班都被數(shù)學(xué)老師這種幽默所感染著，笑聲一片。
陳老師留給了我們太多歡聲笑語，它如同點點春雨滋潤著鄉(xiāng)間的曲徑，路旁鮮花朵朵，五彩繽紛，使行路人不再孤獨寂寞。
我身邊的好教師作文 27
人們都說：“嚴(yán)師出高徒�！睆奈覄偵蠈W(xué)的那一刻起，我就認(rèn)為這句話是正確的。我的班主任就是一個愛生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表的好老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位語文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學(xué)生一犯錯，就開始批評，讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯了，并沒有嚴(yán)厲批評，而是告訴學(xué)生錯在了哪里，應(yīng)該怎樣改正。
我們的老師還告訴我們，寫作文是一件快樂的事。老師還用自己寫作文的經(jīng)歷，一步步引導(dǎo)我們喜歡寫作文。有寫的好的作文，就會把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫作文好的秘訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！
我們的`老師不辭辛勞，哪怕是一個小小的通知，她也會第一個告訴我們。比如：老師發(fā)了一個重要通知，讓我們寫一篇關(guān)于身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢中的時候，老師發(fā)了兩個通知。老師好晚都沒有睡。每天早上早早的起來，去學(xué)校，給我們備課，放學(xué)了，老師好晚也不會回家，在學(xué)校忙著明天課程，什么事也不會耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。
有一次，我忘發(fā)了一篇作文，我趕緊將這篇作文補了上去，心里暗暗的想：老師千萬不要知道。果不其然，老師并不知道我沒有發(fā)作文，但是，我總覺得自己做錯了一件事，我心里猶豫再三，總覺得這件事應(yīng)該向老師承認(rèn)，并認(rèn)識錯誤。但我的心里七上八下，最終決定向老師承認(rèn)錯誤。老師知道后并沒有批評，而是囑咐以后要按時發(fā)作文。我心里想：老師真是寬宏大量，原諒了我。
世界上的老師有許多，但是好老師占少數(shù)，我的老師就是好老師，她是一個非常好的老師。
我身邊的好教師作文 28
在我身邊有許許多多的好老師，而我們班的數(shù)學(xué)老師楊老師，便是這其中的一位。
在我們班里，大家都認(rèn)為楊老師是一個嚴(yán)厲與溫柔并存的老師。在上課時，楊老師最討厭自己為大家傳授知識時，有人講小話，所以這時楊老師往往不會直接讓那個人站起來，而是讓那個人來回答問題，他答不出來，就只好心服口服地被老師揪出教室。這時，全班再也沒人敢講小話了。而在下課時，楊老師會叫幾個同學(xué)到自己身邊，問問這個為什么這么開心，問問那個有沒有沒聽懂的，這時楊老師面容和善，不時還傳出幾聲爽朗的笑聲，與上課時判若兩人。
楊老師不僅嚴(yán)厲與溫柔并存，還是一個對待教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的老師。有一次，一位同學(xué)算出的答案與老師一樣，可計算方法卻不一樣，楊老師仔細(xì)看了一陣得出結(jié)論：這個方法是碰巧算出來的。果不其然，換了數(shù)字后這個方法計算出來的結(jié)果是錯的，可楊老師的.方法依然正確。
楊老師總是對我們說：“我不怕你們問問題，就怕你們不問，憋在心里�！睏罾蠋煹脑捄芸炀捅蛔约簝冬F(xiàn)了。那一天，楊老師在我們班吃飯，一位同學(xué)拿著一道題向楊老師湊過來提問，楊老師很欣慰，馬上開始給他講解，可講解了很久，那位同學(xué)還是搖搖頭，楊老師突然站起來，走出了教室。那位同學(xué)很沮喪，以為自己頭腦笨把楊老師惹惱了，可就在這時，楊老師又走回了教室，原來楊老師是急忙吃完去放碗了。楊老師重新又坐下來，比之前更加細(xì)致耐心的講解，直到那位同學(xué)點點頭。不僅是對那位同學(xué)，楊老師對我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都是如此，只要我們愿意問，楊老師就愿意耐心地教我們。
不知不覺我們已經(jīng)六年級了，楊老師從一個跟我們素不相識的人，成為了一個讓我們?nèi)嗑粗氐暮美蠋煟?/p>
我身邊的好教師作文 29
陳老師，現(xiàn)為黃花中學(xué)的一名教師，現(xiàn)擔(dān)任九年級259班班主任。從參加工作以來，堅守在教學(xué)工作的第一線，任勞任怨擔(dān)任著辛苦的班主任工作。由于工作的努力，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，成績上升，贏得了其他教師以及家長的一致好評，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
現(xiàn)在到了初三，學(xué)習(xí)難度大，任務(wù)重，我們班的基礎(chǔ)又不是很牢，所以想要學(xué)好有點吃力。陳老師希望我們班中考能考個好成績、上個好高中，一日既往的早起晚睡和我們共同努力著。課后，她還親自找到某某同學(xué)，和他講解作業(yè)上的錯題，直到同學(xué)聽懂為止。甚至在午休時間，別人都在休息，她仍在埋頭看作業(yè)，找出我們學(xué)習(xí)上存在的問題并想出解決方法。有時輔導(dǎo)一些同學(xué)背單詞、語法，講解一些題目，真整個中午沒有休息過一分鐘。但她仍然不知疲倦，想讓我們更好。
陳老師很有耐心，這是教育的反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，不是一朝一夕就行的，而是要通過反復(fù)訓(xùn)練。后進生的進步比較緩慢，今天好明天又差了，陳老師循循善誘，調(diào)動他們積極性，一旦他們有了點滴進步，就及時給予肯定、表揚，鼓勵他們更努力學(xué)習(xí)。
擔(dān)任班主任期間，她注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生；感情上親近學(xué)生；講話上關(guān)懷學(xué)生。有堅定事業(yè)心，始終如一，精耕細(xì)作，把對學(xué)生的.愛、對事業(yè)的執(zhí)著化為自覺的行動，要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人。
陳老師的孜孜不倦使我們的一盤散沙變成了如今積極向上的259班；陳老師嘔心瀝血換來的是我們的碩果累累。這樣的老師怎么能讓我們班不進步呢？怎么能叫我們不喜歡呢？她是我們259班每個人心中當(dāng)之無愧的好老師！
我身邊的好教師作文 30
在我的豐富多彩的小學(xué)生活中，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—劉老師。
劉老師教學(xué)生動，感情豐富。她上課的時候總感覺時間過得很快。劉老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞句，劉老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師講解時表情上的變化，同學(xué)們時而凝神思考，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而哈哈大笑。
雖然劉老師對我們要求很嚴(yán)格，但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真。每次作業(yè)本發(fā)下來，總會發(fā)現(xiàn)老師的修改記號和一些細(xì)心的.評語。每當(dāng)我們的作文寫得好時，劉老師也會陪我們一起開心，給我們鼓勵。
她從不偏心，不管是成績差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部，她都會公平對待，耐心細(xì)致，花同樣多的心思同樣多的精力，不厭其煩的教導(dǎo)我們知識。有時班會課，老師會發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進步大的同學(xué)，所以我們每個人都會努力的表現(xiàn)自己。
這個星期，劉老師喉嚨不舒服，醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息，不要說話，要禁聲一周，但她還是放心不下，堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動��！
上個月我們班獲得了"五星班級隊“的光榮稱號，這可把我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興壞了，出教室走走都倍兒有面子。于是劉老師便慷慨的對我們說：”大家都表現(xiàn)得不錯啊！""嗯，嗯！“我們點頭不止�！蔽覜Q定——“劉老師特意賣關(guān)子，說：”我決定每人獎給你們一支筆！“耶！”“太爽了！”我們歡呼著……
這就是我們的班主任，小霞老師！怎么樣？你是不是也很喜歡呢？
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