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介紹老師作文

時間:2021-09-28 11:42:17 老師 我要投稿

介紹老師作文集合15篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的介紹老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

介紹老師作文集合15篇

介紹老師作文1

  當爸爸、媽媽問我,你最敬愛的人是誰?我爽快地說:“張老師”。

  張老師性格溫柔,中等的個子,清秀的臉上有幾條小皺紋,一雙明亮的眼睛眨來眨去,閃爍著智慧的光芒。

  我告訴你吧,我們的張老師很善良,誨人不倦,謙虛有禮,大公無私。這些品格很值得我們尊敬。記得有一次,我們班上的一個同學小君,他因為上課不認真聽,上課講話,所以老師講的知識他都沒有聽進去。張老師知道后,把他叫到辦公室,很有耐心地一遍又一遍地輔導他,直到他明白為止。那時已經天黑了,張老師才拖著疲憊的身體回家。

  啊,張老師,您對我們的輔導、培養(yǎng)和愛護,我們永遠永遠都不會忘記的!

  7常州來的老師

  早上一進教室,顧老師就神秘地對我們說:“今天的數(shù)學課不是我上,有一位常州來的老師要給同學們上一節(jié)公開課。”

  第一節(jié)課下,老師把我們帶到了四樓大會議室。四周坐滿了聽課的人,一位年青的阿姨笑著迎向我們,安排我們坐下后,說:“我姓紀,是常州解放路實驗小學的老師,今天由我來和小朋友們一起幫阿凡提跟壞老板要回工錢,找出可能性。”

  剛開始我們有些害怕,但很快地就和紀老師熟悉了,她帶我們一起認識了“可能性”:摸小球、猜小球、砸金蛋……,知道了“一定、可能、不可能”,最后我們還和紀老師一起幫阿凡提跟壞老板要回了工錢。

  四十分鐘很快過去了,下課的鈴聲響起,我們還舍不得離去,真希望常州來的老師能永遠的留在我們這里。

介紹老師作文2

  說起我的好老師那就太難了,我有很多很多的好老師其中就有兩個老師是我最最喜歡的。我的第一個好老師叫琳老師,她是我幼兒園的老師,非常漂亮。她留著長長的辮子,頭發(fā)嘿嘿的,個子矮矮的, 差不多我這么高,最重要的一點就是她瘦瘦的。她滿臉笑容,見到我總是樂呵呵的,她也非常的喜歡我,有一次我在地上摔倒了,還是她給我扶起來的,這件事一直到現(xiàn)在我都還沒有忘記。琳老師不是 我幼兒園時候的班主任,她在大一班教數(shù)學,我在大二班上課。在大一班里,(這是我第二個好老師)另一個老師叫杜老師是我們家的親戚,她對我也非常的好,就是沒有琳老師愛我愛的更深。杜老師 也是頭發(fā)黑黑的,扎著長辮子,個頭跟林老師差不多,瘦瘦的,也是滿臉笑容,她是教語文的!當時我心里就想,為什么我上幼兒園的時候沒有在大一班,而是在大二班?什么、為什么、怎么樣,這些 答案都往哪里找?我一天到晚都在苦苦的想,一只到我忘了為止。

  琳老師和杜老師,對我都非常的和氣,不知道現(xiàn)在她們都在那里,你們知道我為什么不知道她們在哪里嗎,那是因為我已經是小學生了,不是幼兒園的小朋友了,我已經上了二年級,再也見不到她們了 ,但是我已經長大了!人需要長大,長大才能工作、上班,等等等等……你們說我講的老師好嗎?這兩個老師應該你們有的都認識吧!

介紹老師作文3

  是誰,教會我們做人的道理?是誰,為我們開啟智慧的門窗?是誰呢?她就是老師。都說一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡,而我心中的好老師則是――黃老師。

  黃老師是我的現(xiàn)任班主任,她有著一對潔白的牙齒,愛笑。燦爛的笑容常常閃耀著樂觀向上的精神也正是這種精神鼓舞著我們、關心著我們。

  我呢,最近一段時間,因處理不好同桌關系,煞是苦惱,想要對他好,卻又好不下去,焦急,煩躁充滿心頭。老師很快就發(fā)現(xiàn)這個問題,便找我談心。了解況后,黃老師輕輕地拉著我的手,給我講述了一個故事:“從前有一個小女孩,因家庭原因,在上高中后理科成績一直退步。家長帶著她向心理咨詢師咨詢,之后,心理咨詢師讓她多跟爸爸說話,女孩的理科成績直線上升……”故事講完后,黃老師笑著頓了頓,那迷之微笑,讓我感受到了一股積極樂觀的精神,最后一臉認真卻又不乏溫柔的一字一句地跟我說:“要客觀地看待事物,把它都看開了,想開了,人就開心,快樂了……”“聽君一席話,勝讀十年書”老師的話宛如一陣春風拂過,喚醒了我內心深處,那朵冰封已久的向陽花,它開始慢慢長高,長大,舒展開片片花瓣,久違的笑容重新回到我身上。

  不管我們的成績是好是壞,黃老師總是一視同仁,與我們做知心好友,共同成長。黃老師的頸椎不好,可她總是忍著疼痛,為我們備課、批改作業(yè),進度絲毫沒有比別人慢。飄飄揚揚的粉筆沫在她身上留下了歲月的痕跡,豐富的知識卻照亮了我們的人生路。

  有人稱贊老師是指路燈,是園丁……但我覺得老師是星空,編織出一個個美麗的夢,照亮我們的錦繡前程,又如一把永不滅的火炬,照亮我們心中的希望。

介紹老師作文4

  我的語文老師我的語文老師姓楊,叫楊文慧,她也是我們班主任。她經常穿著一身黑色的衣服,顯得非常高尚。烏黑的頭發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子上戴著一副斯文的眼睛,看上去很有學問,兩只眼睛忽閃忽閃的就像兩盞小電燈。

  楊老師講課很特別,她不像其他老師講課講得那么死板,楊老師講課的語言很豐富,教學的方法也很靈活。上語文課,她朗讀課文非常引人注目,我們聽她朗讀課文,簡直是一種無私的享受。有一次,上《北京亮起來了》這課,楊老師用她的優(yōu)美的嗓子給我們充滿感情的朗讀,在她朗讀中好像把我們帶到了我們美麗的祖國首都天安門廣場上。有一次上課,她讓大家回答一個問題。同學們都舉了手,我沒有。楊老師的目光一下子就落在了我的臉上。我不好意思的低下了頭,她的目光一閃一閃的看著我,好像說:“你為什么不舉手呢?”楊老師的眼睛就像會說話一樣,她只要一看我們,我們就知道該怎么做了。楊老師對我們班上每一個同學都很關心,不管是好學生還是差生,她都一視同仁。不管你有什么樣的問題找到她,她總是用親熱的語氣給你講解。我們大家非常喜歡上語文課。我們尊敬的老師有很多,但最讓我們敬佩的老師就是楊老師。她教給了我們很多知識,還教會了我們怎樣做人。

  我們?yōu)槲覀冇羞@樣的一位老師感到非常高興、幸福。我也祝我們楊老師越來越年輕。

介紹老師作文5

  班級里似乎仍然能感受到她關懷每一個同學的眼神,同學們仍然感受她的關懷——時時刻刻無微不至地關心著每一學生。

  于老師是我們的班主任,也是語文老師,于老師有一頭烏黑的頭發(fā)。有一雙和藹可親的眼睛,有一個堅挺的鼻子,加上一張能說會道的嘴巴。這就是我們的于老師。

  于老師是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)的好老師。

  記得有一回,外面下著小雨,雨絲一縷一縷的向下飄落,像是珍珠簾子。我上完興趣班回教室拿雨衣的時候,發(fā)現(xiàn)教室的燈光還亮著,同學們都走光了,燈光下只剩下于老師在批作業(yè)。于老師抬起頭問我:“嘉琪,你的默寫本要訂正,我放你課桌里了,明天訂正完交給我!蔽尹c了點頭拿起雨衣跑出教室,我發(fā)現(xiàn)外面的天空已經暗了下來,小雨還在淅淅瀝瀝下個不停,可是我的于老師還在教室批改著作業(yè),心里有種說不出的滋味——老師您辛苦了!

  于老師有時候對我們要求也很嚴厲:“你們是怎么回事,我補充習題整整講了三遍,還會有同學做錯!闭f著生氣的將本子往講臺上一扔,并提高嗓音:“再錯就抄寫一遍,回頭去我辦公室里,把題目擦了重寫.........!闭怯诶蠋焽栏竦慕逃覀兊某煽儾拍芨弦粚訕。

  是誰讓一群幼稚調皮的小淘走進了多彩的知識海洋,是誰帶我們在海洋中盡情遨游拼搏,哦,是您,我敬愛的于老師。!

介紹老師作文6

  人們應該永遠心存感激,就像古人說的那樣:滴水之恩要報涌泉相報。感恩是一種人生態(tài)度,一種品德,一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康

  我最感激的老師

  人總要有一顆感恩的心,古人說得好:滴水之恩要報涌泉相報。感恩是一種人生態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康老師。

  康先生,當我有什么不明白的地方,他會耐心的給我解釋,所以我想用最好的結果回報你。當我得到不滿意的結果時,我得到的不是老師的責罵,而是老師幫我找出錯誤的根源。當我得到好的結果時,我會得到康老師親切的微笑和表揚。當我做錯事的時候,你會用嚴厲的眼神看著我,我會改正錯誤來回報你。

  我記得有一次,中午我負責的時候,我就開始寫作業(yè)了。我和幾個同學在外面玩,康老師派了幾個同學來找我們。那些學生沒有找到我們。匆忙之中,康老師親自去找我們,找到了我們,當著同學的面批評了我們。我很不服氣。有什么給孩子玩的?孩子生來就是為了玩耍的。過了一會,同桌對我說:康先生為了找我們扭傷了腳。這一刻,我很難過的聽著。我看著康老師忍著痛堅持給我們講解作業(yè)。我在心理上發(fā)誓再也不玩了。還有一件事讓我想起,中午康老師給我們上菜的時候,摔倒了,甚至摔斷了手。他仍然忍受著痛苦,為我們提供食物。吃完后他也不在乎抹紅藥水,就給我們講解了一下題目,讓我們很感動。老師為我們的學習和生活付出了太多,他不能說太多。

  回首往事,冬天老師比陽光還溫暖。老師像蠟燭一樣燃燒自己,照亮我們。老師就像園丁。他們用知識和露水滋養(yǎng)我們。老師像慈祥的母親一樣細心地關心和教導我們。帶著一些憧憬和感激,相信以后的步驟會更實際,更有力。

介紹老師作文7

  剛踏進四年級十班的大門,我就看到一位個頭不高,頭發(fā)烏黑,一張愛笑、白凈清秀的臉很年輕很有書卷氣。他就是我們的班主任兼數(shù)學老師——樊老師。

  樊老師每天都早早地到校,和每一位進教室的同學送上一份親切的微笑。我們每天都能看見他朝氣蓬勃、充滿激情地給我們上課,他風趣幽默的上課總是能活躍我們的舉手發(fā)言。就是最不喜歡舉手的同學,樊老師也有辦法讓他變得積極起來。

  記得有一次,我們班的徐樹龍上課不舉手,于是樊老師就規(guī)定:徐樹龍每次上課至少舉手兩次。有一節(jié)數(shù)學課,徐樹龍又不舉手了,樊老師就一邊大聲報題目,一邊走近他,惹得全班哄堂大笑。如果他不舉手,范老師就讓別人到他身邊,大聲說出答案。如果他還不舉手,樊老師就把他的手舉起來,然后說:“好,徐樹龍來回答!贝藭r的徐樹龍當然必須回答問題了。從此以后,徐樹龍就養(yǎng)成了積極舉手的好習慣,樊老師的風趣和幽默也自然記在了同學們的心中。

  樊老師不但時時刻刻關注著我們的學習和生活,還會及時地和家長溝通。遇到什么比賽,他總是默默無聞地陪我們訓練,使我們無比感動。我們的點滴進步都凝聚著他的心血和汗水!

  這就是我們可敬可愛的樊老師。他年輕、精干,對學生們熱情親切,像一位精心的花衛(wèi),栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我們一定不會辜負您的期望,好好學習,天天向上!

介紹老師作文8

  開學了,我們又換了許多新老師,讓我感到新鮮的是新數(shù)學老師薛老師。“薛老師是從強蛟考進城的,據(jù)說數(shù)學考了第一名……”班主任正給我們介紹呢!

  薛老師閃亮登場,他說:“王老師替我炒作了一番,當然廣告有一定的虛假性,不能當真,我有沒有這么好,等待你們試一試……”薛老師謙虛地說著。我仔細打量了一下,他個兒不高,長得很結實,戴著副眼鏡,文質彬彬的,好像知識非常淵博的樣子。他那胖胖圓圓的肚子,好似一個大西瓜。老師拿起粉筆,邊寫邊說:“別忘了我姓薛,粗心的同學總把這一撇給漏了。我查過字典了,薜荔是種植物的名稱,我不希望認識沒幾天,同學們就把我的姓給改了!边祝克娴氖俏覀兊男聰(shù)學老師嗎?這么幽默風趣,居然對我們微笑,比叔叔還親切……

  第一節(jié)是數(shù)學課,薛老師在黑板上寫了幾個字。他的字好有力,可是又很細小,只露出淡淡的痕跡,是我見過的老師板書中最淡的……看來,我們得十分專注才能看清楚了。老師問我們在圖中發(fā)現(xiàn)了什么,除了幾個男生,其他人都沒舉手,不知是怕說錯,還是真的沒發(fā)現(xiàn)。

  上完課,老師讓我們寫作業(yè),嘿!大家開始“買菜”嘍,嘰里呱啦講個不停!鞍察o,不知道!”薛老師用一百萬分貝的聲音吼了一聲,嚇得我們這些“菜農”心驚肉跳,氣都不敢出,誰還敢吆喝呀?只好關門大吉了……

  你說我們的雙面老師恐怖嗎?

介紹老師作文9

  您像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您像園丁,辛勤工作,培育我們。若要問世界上最崇高的職業(yè)是是什么,那回答一定要是“教師"

  教師,簡簡單單的兩個字,卻包含了多少責任!您知道我們成績不好,但卻堅信只要我們肯努力,自己也努力,成績上升不是什么難事。為此,當別的老師在辦公室休息時,您一遍一遍地給我們講不懂的題。當我們早上走進班級時,一定會看見您已早到班級安排任務,當我們氣餒時,會一次次給我們自信。

  枯燥的課堂在您的講解下也會變得活躍起來,在壓抑的環(huán)境也會讓我們稍稍放松一下。放假免不了繁重的作業(yè),您會把一些作業(yè)盡量商量減去,讓我破門有充足的時間去背小科。課堂上您認真地給我們講課,每當有同學走神,都會被您發(fā)現(xiàn)點出,嚴厲的話語中包含期待。每當有同學生病,都會有您的無微不至的關系。

  再一次交通事故,您頭部側面太陽穴附近嗑出很大的口子,很多同學去看您,帶去很多水果和補品,希望您早日康復,您明明傷的很重,可是您沒住院幾天就出院給我們上課,怕我們不學習,怕我們把課程落下。每看到一次您包著紗布在講臺上講課時,我就會再一次佩服您不畏疼痛,堅持給我們上課的精神。

  還有一次,因為女生宿舍有一些人在熄燈后說話,被宿舍老師發(fā)現(xiàn),說必須要收拾行李搬出宿舍住,甚至還被叫了家長,是您頂住了巨大的壓力,拖關系,好說好勸,才沒有讓她們搬出宿舍,為了解決這件事,您從早上一直忙到下午,您就是我們最大的靠山。

  千言萬語,訴不盡您對我們的關懷,我們所能做的也就是努力學習,不辜負您對我們的期望,也就是把您對我們的關懷記在心中,心懷感恩。

  十年樹木,百年樹人,滴水之恩,必將涌泉相報。

介紹老師作文10

  幾個星期前,六(2)班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節(jié)語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課,所以聽得特別認真。

  謝老師平時很和藹,總是笑容滿面,講話輕聲細語,上課也很平易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來,全班都哄堂大笑,我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師,只見他也笑得不能合上嘴。

  只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他,精瘦的臉上一臉詭笑,手指指著前面的一個人,嘴里似乎要說些什么,一幅很搞笑的樣子。

  最好笑的可以說是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿日本的.軍服,手持一把“三八”步槍,站得很直。不知這時誰喊了一聲:“石老師長得很想日本柜子!眲x那間,全場爆笑起來。世界上哪有這么像的,真是笑死人了。石老師這個人嘛,臉頰豬腰子形狀,顴骨突出,人瘦高瘦高的,本來長得就比較像日本人,穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學們笑了許久才停下來。

  “為什么會覺得很好笑?”謝老師告訴我們,“這就是抓住了人的特征了,所以,如果要記住一個人的話,你首先要先找到他有什么特點!

  哦,原來是這樣,怪不得我的作文老是寫不好,老是被老師批“不夠具體,不夠具體”,原來是沒有抓住人物特點!謝謝你,謝老師!

  “下課,同學們再見!”下課了,謝老師跟我們再見。

  “謝謝謝老師!”

  哈哈——,全班再次哄笑起來。原來老師姓謝,加上前面的兩個“謝謝”,顯得特別有意思?磥,謝老師的姓也是很有特點的。

  謝謝,謝老師!

介紹老師作文11

  我的數(shù)學老師名叫鄭林,平時我們都親切的喊她為”鄭老師”,她有著一對濃濃的眉毛,一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光,(誰要是上課走神兒,絕對逃不過她的法眼。)一只較挺拔的鼻子,還有一張能說會道的嘴巴,最具有特色的是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實說實話,鄭老師的相貌并不出眾,但是她卻有著資深的教育經驗,淵博的學識,極致的耐心與幽默的講課風格,這也就是我們愛戴與敬重他的原因.

  資深的教育經驗就不必細說了,鄭老師在我們學校教了很多年書,帶了很多屆學生,其中屆屆都有中考狀元,而學識呢,鄭老師自然也是十分淵博的,每一次課內課外遇到不會解的難題,我們都會去請教鄭老師,鄭老師也會為我們一一講明白。

  一個好老師,有了教育經驗和學識自然不能少了耐心。

  鄭老師的耐心,用”極致”這個詞形容真的不過分,每一次上課時,老師都會一遍又一遍的講課,一直講到所有同學都理解透徹為止,如果課上有的同學還有題沒有聽懂,那么鄭老師下課還會再耐心地為他講解。

  鄭老師不僅耐心,還十分幽默,還記得在上”有理數(shù)”這一單元時,許多同學都分不清零是正是負,還是不正也不負,當時鄭老師只好向孫權一樣現(xiàn)身說法:”你們就想,我不是鄭林嘛,鄭林,正零,雖然我叫鄭林,但是其實正零也不是正數(shù)也不是負數(shù).”從那次以后,我們班就再也沒有人分不清零是正是負了。

  這樣一位好老師,有哪位同學會不愛帶他不敬重她呢?

介紹老師作文12

  說起這個人,可能我們班的學生對她都非常的喜歡。她就是我們和藹可親的耿老師。耿老師留著一頭卷卷的短發(fā),濃濃的眉毛下面有一雙迷人的小眼睛,總是帶著笑意。在她的笑意中,總有讓我們品不完的甜蜜和樂趣。

  上一學期,耿老師把我、孔怡歡、還有幾個人留下來,在班里為我們補課。我看著老師那布滿汗珠的額頭,想到門外天氣的寒冷,我心里不由得產生了無比的敬佩,老師都為我們上了一天的課了,放學了還要為我們補課。晚上還要準備明天的教案,老師多么辛苦!

  耿老師不但學習上對我們要求很嚴,生活上對我們也非常關心。她要求我們穿衣服要得體、整潔,語言要文明,系鞋帶、扣紐扣等,點點滴滴她都管。尤其是我們的安全,更是牽掛在心。就拿上次去軍訓來說吧,在車上,耿老師給我們講坐車時要怎樣注意安全,不要把頭和手伸到窗外。到了基地,老師每天晚上都要到我們的宿舍查看幾遍?纯催@位同學被子蓋好沒,摸摸那位同學睡好沒。在基地的軍訓中,她不但是我們的老師,更像我們的媽媽。從基地回來,天空下著傾盆大雨,但老師仍然把我們集合起來,清點人數(shù),唯恐我們少一個。

  耿老師教過的學生有很多很多,有的上了名牌大學,有的找了很好的工作,但她還是一如既往地在教育著像我們一樣的一代代小學生。每次看到耿老師,我就會想起一句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!惫⒗蠋熅褪沁@樣默默地奉獻著自己,培育出“桃李滿天下!惫⒗蠋熓俏易罹磁宓娜,我長大了也要做像耿老師一樣的老師,把自己的芳香灑滿人間!

介紹老師作文13

  她們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。教師,是一個有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè),!老師,你是辛勤的園丁,培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師,塑造著我們高尚心靈;你是崎嶇的山路,打造著我們剛強毅力。老師的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

  老師的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

  在初一這三個月時間的短短接觸,我認識了我心靈的建筑師—劉秀萍老師。我發(fā)自內心的敬愛您,您那獨特的教學方法,使我終身受益,您對我們是那么慈愛,我是永遠也不會忘記,在她的身上,我似乎感受到了母親的溫暖,您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!

  老師啊!您可曾想過,在您的背后有那么多愛您的學生嗎?您傳授我們的知識,激發(fā)了我們對知識的渴望,您用獨特的教學方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩,使我們由衷的敬佩您的智慧,感謝您給我們心理帶來了對學習的興趣。

  老師啊!您諄諄的教誨,化作了我頭腦的智慧,行為的規(guī)范,和對知識的向往。

  真空、堅定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

  無聲潤物三春雨,有情普照五彩燭。

  無聲潤物三春雨,有志育才終不悔。

  無聲潤物三春雨,有心護花二月風。

介紹老師作文14

  在我小小的心靈里,除父母便是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來我也做老師,我常常這樣夢想

  徐老師是我小學三四年級的班主任。她個子不算太高,方臉,在鼻子上架著一副眼鏡,顯得很有學問的樣子。雖然她只教了我們兩年,可是我們卻和她親如母子。

  徐老師教學方法,教學成績向來很好,她對待我們的學習,就像對待自己的生命一樣,絲毫不敢疏忽。

  記得有一年冬天,我們都在教室里縮著身子等待徐老師來給我們上課,可是,我們等了好一會兒才看見徐老師緩慢地從外面走進教室。我們在心里暗暗責怪她,上課都遲到了,還這樣拖拖拉拉的,還上不上課啦。下課時,我聽見別的老師說:小徐這個人也真是的,生了病還冒著嚴寒來給學生們上課,是自己的身體重要,還是自己的我再也聽不下去了,眼淚奪眶而出。徐老師,我們太不懂事了,每天只想著自己,從來沒想過您。而您呢,把您的整個生命都投在了我們的學習上,卻毫無怨言,謝謝您徐老師。

  還記得有一次,徐老師在給我們上課,他的丈夫打來電話,說她的兒子發(fā)燒了,燒得挺嚴重的,讓她馬上趕過去。徐老師接完電話后,沒有回家,而是繼續(xù)地我們上課,她異常地淡定,絲毫看不出家里還有個生病的孩子等著她去照顧。下課的時候,我們都去勸老師,讓她回家照顧孩子,我們自己在這學習是可以的?墒抢蠋焾詻Q不同意。老師說不能因為她而耽誤了我們的學習。我們的眼睛都濕潤了,我們在徐老師的身上也同樣得到了母愛,是一種特別的母愛。徐老師,您已經成為了我們班級的共同的老師媽媽。

  春雨染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,你就是我心田的春雨,我將永遠感謝您。

  在教師節(jié)來臨之際,我想對您說一聲:老師,您辛苦了!

介紹老師作文15

  在我印象中的老師有很多,有嚴肅的,有幽默的,有搞笑的……其中,我最喜歡的老師是數(shù)學老師蘇老師。

  蘇老師是一個男老師,他的外號比較多,大家給他取的第一個外號叫“蘇去傷”。因為他身上有很多傷,大家認為他應該除去這些傷,所以才給他取了這個外號。還有一個外號叫“蘇舉例”,你知道為什么這么叫他嗎?讓我來告訴你吧。

  他這個人上課可有趣了。我見過他給一個一年級的同學上數(shù)學課。他問那個小朋友:“5加6等于多少?”那個小朋友結巴地說:“等于……等于……”那個小朋友想了又想,說了一句:“我不會!崩蠋熕伎家幌拢阏f:“問你,一個豬圈里,有5頭豬,后來又來了6頭豬,這個圈子里有多少頭豬?”“11頭!薄艾F(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了,等于11。”他開心地笑了:簡單地拿數(shù)字相加不會,但是,把數(shù)字變成豬就會了。

  盡管剛開始我不太關注他,但后來慢慢地明白了他的方法,覺得很好笑。

  他上課既有趣又無聊,怎么說呢?有趣是因為他經常用一些例子來解題,無聊是因為他的課都是一個樣,不是解題就是檢查。而數(shù)學本身是枯燥的,老師本身是無聊的,所以我們經常分神,他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。

  這就是我的蘇老師,一個有時有趣有時又無聊的老師。

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