最新我的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的最新我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新我的老師作文1
在我的心目中，一直有一個好老師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿了朝氣與活力，她有著淵博的知識、扎實的基礎(chǔ)和寬廣的胸懷。有人說，老師培養(yǎng)祖國的棟梁，可我認(rèn)為，其實老師就是我們祖國的棟梁。老師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱；老師就像那默默無聞的樹根，養(yǎng)育小樹茁壯成長，又使樹上掛滿碩大的果實、長滿碧綠的樹葉，卻不要任何報酬老師就像一位偉大的工程師，創(chuàng)造出了祖國繁榮昌盛的明天。老師把自己畢生的精力都毫無保留的投注在我們身上，自己卻在慢慢地變老。
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴著一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個甜蜜的酒窩。她的個子不高，但走起路來精神抖擻、面帶微笑，讓人覺得這個老師非常溫和，就像自己的親人一樣。
在學(xué)校，老師教過的好學(xué)生有很多，但我們班落后的學(xué)生也不少，雖然他們大都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，但老師總是不厭其煩地耐心教導(dǎo)：就拿最不愛學(xué)習(xí)的武澤天來說，老師每天中午都要留下他，為他輔導(dǎo)功課、教他練習(xí)生字、讓他鞏固句子、監(jiān)督他背誦課文……老師每天總要看著武澤天的媽媽把武澤天接走，她才能安心地去休息。
有一次，我們班的一個同學(xué)因為貪玩，不小心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來，老師知道了，馬上從樓上跑下來，把同學(xué)背上，然后三步并成兩步的跑向車棚，騎上電動車，帶著同學(xué)向醫(yī)院疾馳。當(dāng)時幸虧送的早，要不這個同學(xué)現(xiàn)在就在醫(yī)院躺著啦！
老師，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，桃李卻開在祖國的四面八方；您的兩鬢雖然有一天會斑白，但您的青春卻百年不衰！ 這就是我們的班主任——尤秀萍。
最新我的老師作文2
他們站在三尺講臺上教書育人;他們用他們的能量傳授知識;他們用他們的力量傳遞愛與希望。他們是偉大的，是無私的。他們用他們的精神，鼓舞了無數(shù)顆迷茫的心，點燃了無數(shù)希望。他們是一個龐大的群體，他們是一個知識分子的群體老師。
他們風(fēng)雨無阻，不管怎樣都以最飽滿的熱情給學(xué)生們上課;他們百折不撓，不管怎樣都以最熱情的態(tài)度教授知識;他們態(tài)度堅定;不管怎樣都要付出他們的所有。他們讓人為之欽佩，為之敬仰。是他們讓無數(shù)學(xué)子步入了理想的大學(xué);是他們讓無數(shù)園丁重拾夢想，努力奮斗。他們是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
他們?nèi)找剐燎诘母牛粸榱四且浑p雙渴求知識的眼睛;他們忠于這個崗位，只為了圓一個個真實的夢想;他們無私的奉獻，沒有埋怨，只為了家長的一聲聲囑托。他們撐起了一個港灣，扛起了一份巨大的責(zé)任。
我永遠都不會忘記一個人，她是我的啟蒙老師，一位儀表得體，態(tài)度謙和的老師，她對我的教育一直影響至今。雖然我已經(jīng)很久沒有看到過她了，但她對我說的話，我一直記憶猶新。她教給我們做人的道理，她教給我們?yōu)槿颂幨碌姆椒�，她在我們面前永遠都那么和藹可親，對我們每個人都關(guān)愛有加，她不會責(zé)罵我們，只會給我們講道理，她也不會偏袒，她對我們每一個人都是公平的。
我小的時候比較抗拒上學(xué)，換了幾家幼兒園都不行，但直到轉(zhuǎn)到了這家幼兒園，它的名字就很吸引我春苗幼兒園。充滿活力，給人希望，見到她的時候，我是前所未有的安靜，就這樣，我一直在這里待到我上小學(xué)的時候。后來爸爸媽媽告訴我，我在那里的表現(xiàn)還不錯呢，我有些小得意。我想這受那位老師的影響吧。
一個好的老師可以教好的學(xué)生，老師就是學(xué)生的榜樣，時間長了，學(xué)生們的身上或許會有老師的身影，我認(rèn)為老師這個職業(yè)是神圣的，不容侵犯的。老師們用他們的知識教會了我們許多的道理，他們是偉大的，是值得我們所有人去尊敬和學(xué)習(xí)的。
最新我的老師作文3
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！
我的數(shù)學(xué)老師非常幽默，上數(shù)學(xué)課，我們班的同學(xué)假如做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課由于有同學(xué)上課講話。于是老師就說：“×××，那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那么愛它？”聽后大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的語文老師是我們班最嚴(yán)的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現(xiàn)得并不嚴(yán)厲。可能由于這樣，有的同學(xué)就放松起來——有動來動去的，有小小聲議論的。老師就開始嚴(yán)厲起來：“現(xiàn)在就講啊，到時候一句話都不要你說！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學(xué)們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到�？墒沁�沒有5分鐘，教室又開始發(fā)出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了，教室安靜了許多�？墒羌偃缒阏J(rèn)真聽她的課，你就會發(fā)現(xiàn)老師并不是很嚴(yán)的，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是由于我喜歡學(xué)英語，而是由于老師很慈祥。上英語課老師總是先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，才開始學(xué)新的內(nèi)容。若是有讀得不準(zhǔn)的老師就會很細心的讀給你聽。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
最新我的老師作文4
從小我的數(shù)學(xué)成績一直都不太理想，六年級媽媽把我轉(zhuǎn)到了培英。數(shù)學(xué)老師給我的第一印象就是嚴(yán)厲�？赡芫褪且驗榈谝挥∠蟮木壒拾�，我一上數(shù)學(xué)課就害怕!上數(shù)學(xué)課的我和課下的我簡直就是兩個世界的人!有時回想起這兩個世界的我來，自己都覺的既可恨又可笑。
張老師是個十分敬業(yè)的老師，每次快要期末時他總要抽出自己的休息時間給我們這些數(shù)學(xué)成績薄弱的同學(xué)補習(xí)、講重點他這么做一心只想讓我們?nèi)〉煤贸煽儭Ｌ貏e是在夏天，他頂著酷暑，在黑板前給我們授課，總是弄的口干舌燥。但他為了可以給家長一個好的交代，從沒有抱怨一句話。同學(xué)們也相當(dāng)?shù)呐�。功夫不�?fù)有心人。那一次考試我們班數(shù)學(xué)成績在年級搖搖領(lǐng)先!光環(huán)背后的您的辛酸只有我們知道!
張老師上課時是不接電話的，有一次在上課時，突然打來了一個電話，他對我們說：崔老師打來的，可能有點事!我們點點頭示意叫他接電話。只聽見：不去了，上著課呢!恩恩——不去了。下課我才知道原來那一次會議不去張老師損失幾十元啊!他為了給我們上課、居然!
此時敬意在我胸懷中尤然而生!不!應(yīng)該是比以前更加的敬佩!老師，這個沉重的字眼。他是照亮我們前行道路的一盞明燈：他是給我們修枝減葉的一把剪刀：他是為我們澆花施肥的園丁。老師對我們的意義重大，是無法用簡簡單單的幾句話可以概括的。在我們求學(xué)的漫漫長路中，總有值得我們敬佩的老師在影響著我們······
有的時候張老師就像一個孩子，在課堂上帶給我們歡笑，在課下和我們踢足球：有的時候他就像我們的清醒劑一樣教育我們，使我們清醒過來!張老師，感謝您把青春贈予給我們!您那經(jīng)不起歲月洗禮的頭發(fā)、面容。隨風(fēng)逝去。
我只想對你說：感謝您的負(fù)責(zé)，照亮了我們前行的道路!七班的同學(xué)將永遠銘記您!永遠不會忘卻!
最新我的老師作文5
小時候，喜歡老師溫暖的手，崇拜老師如海的智慧，沉溺在老師如母親般的溫柔目光里，感到自己真是世界上最幸福的人了�？粗魑纳侠蠋煹纳钋榕Z，黑板上老師的或娟秀或豪放亦或雜亂的筆跡，看著歲月在他們的臉上撥動的漣漪，他們?nèi)缥疑囊徊糠�，悄悄改變，又不曾改變�?/p>
那時，初上小學(xué)，心中興奮猶畏懼。傳言中，小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個膽小的孩子!我便真不敢看班主任老師的眸子，總是將頭低下去，再低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我害怕的老師時，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
老師秉行的教育方式較死板，總是叫我們一遍遍地抄寫，一篇篇地背誦。我十分厭煩這些。于是有一天，我決定偷懶—不做作業(yè)。
第二天，我心懷忐忑地走進教室，竟發(fā)現(xiàn)老師一臉平靜，似乎未發(fā)現(xiàn)我的小動作。我暗樂，卻又不安起來：這不會是暴風(fēng)雨前的平靜吧!終于，“做賊心虛”的我，一步一步挪進了她的辦公室，向她“領(lǐng)罪”。她卻什么也沒說，只是用一種淡淡的略含責(zé)備的目光看著我，又低下頭批完最后一本作業(yè)，才笑著對我說：“把作業(yè)搬回教室吧!”看著那如山的作業(yè)本，我有一種想哭的感覺。
從此我再未不做作業(yè)。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼七年。教師節(jié)前夕，我去看望她，想說些什么，千言萬語卻化成了省略號，說不出口，也不想說出口。
老師呵，老師!是您將我從一個膽小無知的孩子，培養(yǎng)成活潑外向的少年;是您給了我那么多機會，讓我的潛能一點點被激發(fā)出來;是您在我驕傲?xí)r，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦;也是您，走進了我的內(nèi)心，為我良師亦知音……
老師呵，老師!您在我心中，不只是辛勤的園丁，獻身的蠟燭，您更像一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經(jīng)驗。此時，華麗的辭藻，夸張的比喻，無盡的贊美已無法表達的，是我對您的感激!
在此書香飄灑的九月，真摯感念您的師恩!
最新我的老師作文6
有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師，您是不滅的火種，點燃學(xué)子心中的理想和希望;老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹小草;老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;老師，您是燦爛的太陽，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽光;老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。
每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺講臺，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無怨無悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師，一座永遠的豐碑!
最新我的老師作文7
我的書法老師姓李，是個和藹可親，教育有方的老師。記得四年前第一次來到書法培訓(xùn)中心，我還是怯怯的，但那股濃濃的墨香味使我沉醉。
見到李老師，我的膽怯飛到了九霄云外了。他胖胖的，臉上總是掛著慈祥的微笑，一看就覺得可親可敬。他拉著我的手走進了書法班。
在李老師的指導(dǎo)下，我進步飛快，不久就成了他的“得意門生”——在一年級時參加全市的小學(xué)生書法比賽中獲得了一等獎。平時的練習(xí)中，他經(jīng)�？洫勎遥膭钗�，總是說：“寫得好，太好了，再寫�！泵慨�(dāng)這時，我總是忍不住微笑，心里樂開了花。
今年暑假，我站在李老師身旁，靜靜地看著他照著一本字帖寫大篆。忽然，李老師停止了書寫，把字帖給了我說：“我認(rèn)為，寫寫篆書對你有很大好處，你也試試吧�！蔽铱粗切⿵�(fù)雜的線條，驚訝得下巴都要掉到地上了，不過能嘗試一下我也很開心�！坝涀×�，我一直想找一個寫篆書的學(xué)生，你是頭一個�！崩罾蠋熝a充到。這下我像注入了能量一樣，渾身來勁。
雖說我照葫蘆畫瓢的能力很強，但面對這奇奇怪怪的篆書還是毫無頭緒。一張紙寫好了，四個七歪八扭的字活像是豬八戒在照鏡子，難看死了。當(dāng)我羞愧地把字給李老師看時，他卻說：“好！再寫一張�！蔽伊ⅠR振作起來，就像泄了氣的皮球被吹鼓了起來，又連續(xù)寫了很多張紙。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己寫得越來越好了。
在李老師和爸爸的談話中，我聽到了李老師的幾句話：“她的模仿能力強，對字的理解能力也很好，寫篆書絕沒問題，但別的小孩暫時還寫不來……”。我聽了這話，既感到又開心，原來李老師為了我動了這么多心思。
只要有空閑，我就會到書法培訓(xùn)班。為什么？因為這里有我熱愛的書法，也有親愛的李老師呀！
最新我的老師作文8
有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦的每根弦;有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人;還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北;而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起，因為聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。
我們應(yīng)該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的`愛，是春天里的一縷陽光，照耀著我們的心房;是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱;是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴;是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關(guān)愛、呵護;在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的鼓勵。
最新我的老師作文9
初中，是一個新的開始，讓我們在初中這個新的起跑線上做一個完美的沖刺。初中的老師是一絲絲溫曖的陽光，溫暖地照在我們每個人心里，而使我愛益匪淺的一位老師就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，大都和藹可親，偶爾也會發(fā)火，而且很火爆。但她不管是以哪一種方式對你，她都是時時刻刻為你的前途著想。
“上課！”，“起立！”，“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案很嚴(yán)肅的說：“孩子們，我們每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會了，那么這堂課你自然而然也就懂了，不管你會不會，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點寫上去，不管對與錯，都千萬別交白卷！”這是我第一次見到老師發(fā)火，她在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格的同學(xué)發(fā)卷子時，說話的聲音，震天動地，變得不像原來的王老師，我看到，她的眼里閃過恨鐵不成鋼的神情。她的眉毛緊皺著，繃著鐵青的臉，手里的導(dǎo)學(xué)案不停的翻騰著，“這些題都講過了，怎么能不會呢？”看著她邊發(fā)卷子邊嘆氣，一邊搖著頭。
剛才王老師雖然發(fā)著火可一會站在講臺上卻仍是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家也都聽得興致勃勃的，王老師平常待人很和藹，一般她給你講題時很溫柔，老師的面部表情也很豐富。
雖然老師那堂課發(fā)火了，但她發(fā)火后讓我們十分佩服，就在那天，一個同學(xué)導(dǎo)學(xué)案上大部分都沒填，王老師把那個同學(xué)叫到辦公室，那個同學(xué)嚇得還以為老師要打他，罵他呢！可他沒想到，王老師不但沒有打他，還用手指著很有耐心地一遍又一遍地分析著導(dǎo)學(xué)案上的題，直到那個同學(xué)聽懂為止。王老師待每個同學(xué)都是這樣的，就這件事，讓我們佩服。這就是我的數(shù)學(xué)老師，她的兢兢業(yè)業(yè)讓我們倍為感動。
最新我的老師作文10
我常常在想，我心目中的好老師是什么樣的呢。
老師不必太漂亮，但一定要健康；他不必太聰明，但一定要幽默他可以是健忘的、麻煩的、羅嗦的，但一定要是耿直的、勇敢的。我心目中的好老師，要為人師表，注意自己的‘光輝形象’。他不一定要西裝，那樣我們看著也很累，但一定要干凈整潔。他要有泰然的姿態(tài)，形象化的教學(xué)······總之四個字；與眾不同。
在我心目中，好老師有慈祥的一面但也必須有嚴(yán)厲的一面，在我們生病的時候，我們受挫折的時候，老師就像慈母一般，安慰我們，照顧我們，鼓勵我們；可是在我們不認(rèn)真聽講的時候，在我們‘神游’的時候，老師就像嚴(yán)父一般，批評我們，教育我們，輔導(dǎo)我們······好老師會讓我們多交流，多發(fā)表自己的意見······引導(dǎo)我們在課堂上積極舉手，各抒己見，訓(xùn)練我們的思維，開發(fā)我們的智力、潛能、讓我們的智慧打開科學(xué)的大門，讓我們賣出矯健的步伐去攀登知識的高峰。
我心目中的好老師，不會讓我們埋在書堆里，而是會帶我們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天讓我們漫步花叢，玩賞那紅紫嫣紅的杜丹，純潔嬌媚的芍藥；夏天，然我們在小溪邊聆聽風(fēng)雨水的樂章；秋天，讓我們?nèi)ビ^賞紅葉滿地的山林，去分享秋天豐收的喜悅；冬天，讓我們?nèi)タ窗了费┑呐D梅，郁郁蔥蔥的青松······學(xué)中玩，學(xué)中玩這會是好老師的觀點。
在我們的身邊，其實不乏這樣的好老師；班主任總在我們生病的時候給予我們無微不至的關(guān)懷；語文老師帶我們走進文學(xué)世界，讓我們與知識為友，與大師也伴；數(shù)學(xué)老師啟蒙我們的思維，讓我們在數(shù)學(xué)世界自由飛翔；科學(xué)老師解開了我身邊的有趣小問題。讓我們在大自然中，探索科學(xué)的奧妙；心里老是安撫我們的心靈，讓我們擁有一顆和平的心。
有這么多好老師在我們身邊。我想，符合心中目標(biāo)的好老師一定不少。
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