老師并不平凡優(yōu)秀作文（通用8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的老師并不平凡優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇1
老師，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期盼的眼神教導(dǎo)我們。老師，也許你的知識我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜愛批評，但是遇到不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，你就是指明燈，把他引領(lǐng)進文學(xué)殿堂。
記得有一次，你批默寫的時候，我看見你的手時那樣的干凈，但那幾個紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業(yè)，哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛的老師，絲絲的雨，是您的象征；敬愛的老師，甘甜的水，是您的象征。
老師，你還記得嗎？是你鼓勵我們看課外書。一本本課外書，一點點的課外知識，匯聚成一個寶藏。記得當初看《魯濱孫漂流記》的時候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。
詩詞歌賦，頌不完您對我們的關(guān)懷。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。
我們喜愛你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
老師并不平凡，“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實寫照。他們是蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。他們是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇2
我們小學(xué)五年已經(jīng)換了四位數(shù)學(xué)老師，理由都一樣，這個班學(xué)生太麻煩了，不僅僅保證不了上課紀律，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績簡直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級第一學(xué)期剛開始，我們還在回憶著馬老師的教學(xué)，哪想，又換老師了！張老師一進門，哇！我仔細打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚，眼窩深深的，標準的東方女性。
張老師一進班，就開始自我說，從說中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。張老師是絕對的幽默師，上數(shù)學(xué)課千萬別呼呼大睡，否則張老師會走到他跟前，說：“別打擾×××，人家必須在夢里吃滿漢全席呢！”逗得全班哄堂大笑；有次同學(xué)沒完成作業(yè)，老師讓他們站到講臺上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就能夠回座位了，不會沒完沒了的。還有一次，我們學(xué)分子和分母，張老師獨辟蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應(yīng)為沒有母親和兒子互換主角啊！”
張老師很會講課，不僅僅能調(diào)動我們的用心性，大家又能從張老師高超的語言藝術(shù)中學(xué)到東西。張老師從來都是帶數(shù)學(xué)書不看，帶教案不翻，現(xiàn)題現(xiàn)編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡意賅簡直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個字說清絕不用五個字，簡單明了，使人能百聽不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實屬難能可貴。教學(xué)界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！愿張老師青春永駐，心想事成！
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇3
有人說：“老師是人類靈魂的工程師�！� 有人說：“老師是是辛勤的園丁�！� 有人說：“老師是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶�！钡乙恢庇X著這些與現(xiàn)實相距太遠，老師沒有高貴的地位，沒有巨額的收入，他們只是默默無聞的干著平凡的工作，這不就是一群平凡的不能再平凡的人嗎？但這些平凡的人，給了我無數(shù)次心靈的震撼后，讓我慢慢體會到了一個真理——老師并不平凡。
去年的一個冬夜，寒風(fēng)刺骨，我急忙去廁所，校園里靜悄悄的，聯(lián)想到各種鬼故事，我害怕極了，我越走越快，幾乎小跑起來，轉(zhuǎn)到辦公區(qū)我忽然發(fā)現(xiàn)一個辦公室里漏出了溫馨的光，我往里一看，竟然是她——我們公認的土老帽徐老師，她是一位又瘦又小，長相又平庸，皮膚黑黑的一個人，只見她蜷縮在椅子上，在一摞紙上勾勾劃劃，還不時的翻著書，我的鼻子竟然不自覺的酸酸的。忽然我忍不住打了一個噴嚏，徐老師飛快的跑了出來，關(guān)切的問：“你哪兒不舒服嗎？”“不，我要去廁所�！薄罢梦乙惨�，我們一起吧�！闭f著她脫下大衣給我披上，我推讓，“別看我瘦，可我骨頭里都是肉�！彼吔o我披衣服邊哈哈大笑起來，可我那不爭氣的眼淚卻滾落下來。她不但在來回的路上跟我談到了很多關(guān)于理想與奮斗的問題，而且還堅持把我送回宿舍，那一晚我睡的特別香特別踏實，因為我覺著我被暖暖的愛包圍著。 其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知流了多少汗，操了多少心，幫助我們成人成才。
老師就這樣平凡但卻偉大著，她們無怨無悔的奉獻著，讓我們向所有的偉大老師致敬，真心的說一聲“老師，謝謝你，你辛苦了，愿您在今后的日子里健康快樂！
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇4
看似平凡的你，在人群中閃耀著耀眼的光芒、照亮了祖國完美的未來。有你，有未來，有你們，就有精彩！——題記
教師，你也許不是最美麗的，可是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；教師，你也許不是教齡最長的，可是臨近期中、期末，您總是最終一個從語文組離開的'；教師，你的教學(xué)方式開始我們不熟悉，可是您一向都在為我們而該改變，。您是一個不平凡的語文教師！
剛?cè)雽W(xué)的期中考試，我們班的成績還算客觀，能夠說是歡心小勝憂傷，您卻對我們說不好。您的嚴厲都是為了我們。每次你都會比其他教師多占用一些課間，我們自然不愿意�？墒悄憧偸钦f自我苦口婆心，弄得我們對您都有了一些火花。之后，我們有了很大的提高，才明白了您每一天占用的那二十四分之一是為的誰。
我從小就不懂得閱讀題使您一個個講得那么清楚，答題的一個個關(guān)鍵點是您說得那么詳細。才有了我們的好成績，一個個暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自我淋雨的，每一次家長會，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩的翻譯，花了您一個星期。
教師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生那里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是期望，是你們讓花兒健康成長，讓期望綻放于未來。
你們的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
是您，讓我與幸福離得那么近。
教師，在這世界，燦爛的你并不平凡！
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇5
您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開期望之門的金鑰匙，我心中的好教師——語文劉平波教師。
在我剛剛走進廣渠門中學(xué)的時候，羞澀、膽怯占滿了我的內(nèi)心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興!同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學(xué)是否會所以而拖后腿呢？
“那是一個有學(xué)問的教師嗎？”“那是一個能化腐朽為神奇的教師嗎？”
帶著這些疑問，我走進了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業(yè)于首都師范大學(xué)。那里是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原先語文課并非只是枯燥乏味，它也能夠如此生動!
他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現(xiàn)了另一片美麗的天空，我學(xué)會了讀書，學(xué)會了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，教師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示�！跋矚g，就不要放棄”讓我為自我的目標勇往直前；“加油，教師相信你”使我堅持不懈，刻苦學(xué)習(xí)；“沒考好沒關(guān)系，總結(jié)一下，下次努力”給了我極大的安慰，內(nèi)心立刻溫暖起來；“平凡些有什么不好嗎？”這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和教師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們“青出于藍而勝于藍”。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學(xué)生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他“平凡”的教導(dǎo)下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我提高了。班級的語文整體素質(zhì)也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好教師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業(yè)的身影。
我心目中的好教師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感激您!劉教師。
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇6
教師，您是辛勤的園丁，用自我的心血澆灌著我們；您是默默無聞的紅燭，燃燒了自我照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自我，無私地滋潤著我們；您是知識的源泉，讓學(xué)問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的教師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對學(xué)生深深的愛。每一天清晨，您走進教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，之后，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時分，天氣悶熱，您為我們打開了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮。這就是您，我敬愛的教師。
語文課上，我上課不專心，暗地里做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。體育課的時候，同學(xué)們玩得不亦樂乎。您卻把我拉到一旁里，告訴我，上課時必須要遵守紀律，否則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。有一次我考試考到了80多分。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學(xué)習(xí)與紀律已經(jīng)向我敲響了警鐘。下課后，您把我叫道你的辦公室，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導(dǎo)著我，叫我努力學(xué)習(xí)，爭取考到增城中學(xué)。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，教師講得口干舌燥�？粗處�，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤教師的咽喉，化作一塊手絹，抹去教師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走教師的炎熱。教師對我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀律呢？教師，多謝您！
多謝您這個平凡而又讓我敬佩的教師，在此請允許我再一次真心地對您說句“教師，多謝您！
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇7
“百川東到海……”我正在教室里上早讀課，突然，一縷陽光斜斜地透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里邊挪了挪，挨緊了我的同桌，又認真的讀起書來�？墒遣灰粫䞍海栍终{(diào)皮地追過來，好刺眼�。槭裁次疫@么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽光照到？周圍的同學(xué)都在認真的讀書，誰也沒注意到我。
哎呀！王教師向我這邊走過來了，大概是看我不專心讀書吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽光照的我睜不開眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原先是教師站在我的身邊，她的身影剛好遮住了陽光。教師也沒有注意我，她像往常一樣留意著同學(xué)們。我高興極了，乘此機會又大聲的讀起課文來，一邊讀一邊暗暗期盼：王教師可千萬別走開啊！
說來也奇怪，我的愿望真的實現(xiàn)了。我一連讀了兩篇課文，教師都沒有走開。我又翻到了另外一課。“王教師！……”一個同學(xué)在叫王教師，可能是有問題要問吧！這下可糟了，王教師快步走了過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來�！鞍Γ≡撍赖年柟�！”我不知所措地詛咒著。
意想不到的事情發(fā)生了。王教師講題后又走了回來，她靜靜地站在我身邊，眼望著全班同學(xué)。她的身影不偏不倚恰好擋在我的眼睛與陽光之間。
王教師！我心頭一熱：原先王教師站在那里不是偶然的，她特地用她的身體來為我遮擋陽光呀！
我感激地看著王教師。她的額頭鼻尖已沁出了汗珠，夏天的陽光在她的身上鑲了一圈金色的光環(huán)，她望著同學(xué)們，眼神是那么的和藹可親……
我拿起課本，大聲的讀起來。多謝您，王教師。多謝您在我成長的道路上，留下了簡單而又不平凡的一畫。
老師并不平凡優(yōu)秀作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這句詩形象而生動地寫出了老師辛勤的勞動。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師常伴隨著我們左右，有的人認為：老師很平凡，那只是一份職業(yè)。可我不這么認為，我覺得老師并不平凡。老師并不平凡。一個作家可以寫出一手好的文章，而一個老師能教導(dǎo)出無數(shù)個作家，從這角度看，老師是文化的傳播者。知識是國家發(fā)展的前提，而老師正是推動文化知識傳播的源頭。老師并不平凡。醫(yī)生能醫(yī)治人們的身體，而老師滋潤著學(xué)子的心靈。是誰教你做人的道理?是誰讓你感受知識的美好?是誰使你懂得更多常識?那個人就是老師。如果沒有老師，我們就如同沒有思想的無頭蒼蠅，到處亂撞。老師并不平凡，船夫帶領(lǐng)我們在水面暢游，而老師為我們揚帆起航，行駛在人生的海洋上。老師更像是一個引路人，當我們到達人生的頂峰，而背后一直微笑著的是老師。我們就如同風(fēng)箏一樣，老師把我們放飛到人生的高空，而牽引著線，告訴我們該飛向哪里的是老師。老師并不平凡。別人愿意告訴你危險時該如何逃生，而老師愿意用自己開辟出一條逃生的路。
在四川汶川大地震中，有一種愛叫大愛，有一種永恒叫千秋，譚千秋老師用生命詮釋了什么叫老師；張翼的雄鷹，僵硬而永恒的翅膀。張米亞老師用血肉之軀護住了學(xué)生們的明天。他們，不都是一個個平凡的老師嗎？老師并不平凡，一日為師，終生為父。老師愛學(xué)生甚至超過了愛自己的孩子。老師讓我們?nèi)崿F(xiàn)夢想，卻把自己留在了講臺上，把一生都奉獻在教育事業(yè)上。老師并不平凡。園丁使春天變得美麗，老師讓祖國未來的花朵茁壯成長。她用汗水滋潤著學(xué)生，用知識的沃土使我們得到了精神上的營養(yǎng)，用辛勤的工作給了我們太陽般的溫暖，為人生繪上了靚麗的色彩。有人說，不管怎樣，老師始終是一個平凡的人，但老師的精神并不平凡。
教師不僅是一個職業(yè)，更是一份責任，是要用一生去實踐的稱呼。所以，老師并不平凡。
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