我愛我的數(shù)學老師作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我愛我的數(shù)學老師作文，希望能夠幫助到大家。
我愛我的數(shù)學老師作文1
在廣大的土地上，有這樣一片海，那是我的學校。那海子中的物種可多了：小魚、小蝦、珊瑚……其中，有顆璀璨的珍珠，那是我的`數(shù)學老師。
說得穩(wěn)重一點，她呀，是個優(yōu)秀的教學界老干部。說得通俗易懂一些，理當這樣描述：她天真，活潑，善良，課又上得好，實是讓人喜歡得緊呀！
為何愛她？從以下的事例就可看出：
最萌身高差
那日，我和我們班上最小的同學去找她問問題。真巧初中，老師正從別班回來，在路上呢！那個小同學便立刻飛奔過去——眼前這一幕簡直是不忍直視：她太高了，不得不彎下腰來講題，角度似乎是——90！哎，待到題目講完時，她那腰……就她費力成這樣，那小同學最多也只抵她的胸部。當然，個兒高的同學在她跟前也只有找挫敗感的份兒，因為，他們也得把頭抬起來，才能看見她的正臉……
愛開玩笑
幾乎天天都可以聽見朗朗笑聲從數(shù)學課堂上傳出來。這樣的效果，只因她總是和我們近距離接觸，一不留神逮住機會就拿我們開涮。平常是這樣的：同學們喜歡和她開玩笑，下課時分你一言我一語仗著人多我們通常占著上風。于是，她就在課堂上伺機“報復”。比如某日，她給我們出題，只見她眼珠子一轉(zhuǎn)，嘴角一彎，露一個狡猾的笑來，接著說：“這里有兩個人，一個叫王某，另一個叫趙某（這是在上課時比較‘沒情商’的）……”聽完這道題后，全班都哄堂大笑，大家都心知肚明指的誰，那鼓掌聲可是連綿不斷�。�
愛她的原因可是三天三夜都說不完的，歸根結底呀，就因為她如同一個待人親切的大姐姐，和我們在一起學習，在一起玩鬧。
我愛她，我愛我的數(shù)學老師。
我愛我的數(shù)學老師作文2
她，中等個兒，身體苗條，臉上總是帶著一種迷人的微笑。她是誰呢？她就是曾經(jīng)教過我的數(shù)學老師—余老師。
同學們都喜歡上余老師的課，這是因為她上課時寓教于樂，充滿趣味性，課堂的氣氛很活躍，能夠把同學們都深深吸引住。記得有一次，我們上到長方形那一課，余老師講了一半課突然停了下來，讓課代表我和宋淼分給每個小組一些粉筆，然后帶著我們來到了操場上。余老師邊笑邊說：“我們學習了這么多關于長方形的知識，光說也不行��！現(xiàn)在大家按組分好，一起來畫一畫長方形吧�！蔽覀兟犃耍仁且汇�，緊接著發(fā)出一片歡呼：“太好了，太棒了！”余老師說：“那就快動手吧，看看哪組得第一�！贝蠹衣犃�，立即行動起來，有的拿尺子，有的量距離，一個個埋頭苦干，經(jīng)過大家的一番努力，我們這一
組終于第一個畫成了長方形，雖然有些歪歪斜斜，可總算是第一名呀！余老師接著問：“大家來說一說長方形都有哪些特點？”同學們搶著發(fā)言，有的說長方形的對邊相等，有的說長方形四個角都是直角，，還有的說長方形是一種特殊的平行四邊形。余老師笑著表揚大家說：“你們說的都很對，長方形還有許多其他特點呢！下面我給你們講解講解吧……”就這樣，我們在實際活動中上完了一堂生動有趣的數(shù)學課。
我愛我的數(shù)學老師。
【我愛我的數(shù)學老師作文】相關文章：
我愛我的姑姑作文10-13
最新我的數(shù)學老師作文01-24
我的數(shù)學老師作文男01-24
我愛我家作文10-19
我愛我家作文08-04
我愛我家作文04-24
我愛我家 作文02-16
我愛我家-作文02-12
我愛我已逝的外婆作文12-24
我愛我的家鄉(xiāng)江西作文07-27