今天我是老師作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的今天我是老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天我是老師作文1
從小到大，做一名受人尊敬的老師，教育學(xué)生是我的夢(mèng)想。今天，我做了一回小老師。
外婆的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在，人與人之間的交流都是用普通話，為了避免外婆與人溝通時(shí)鬧笑話，于是，我決定當(dāng)外婆的老師，教外婆說(shuō)普通話。
說(shuō)干就干，我拿出一塊黑板，搬來(lái)一把椅子。一切準(zhǔn)備就緒后，我把外婆叫來(lái)，讓她坐在椅子上，鄭重其事地對(duì)她說(shuō)：“外婆，您的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，今天我?guī)湍m正一下。”外婆的態(tài)度很好，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”我先在黑板上寫(xiě)上我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~語(yǔ)。“您來(lái)讀讀看！”我一邊對(duì)外婆說(shuō)，一邊用手指著黑板上的詞語(yǔ)�！班牛〕燥�，是的，是不是……”外婆一個(gè)字一個(gè)字地讀著，看的出來(lái)，她很認(rèn)真也很專注�！巴ＭＭ＃疾诲e(cuò)了！吃飯的吃，是的和是不是中的是讀翹舌音，您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道�？磥�(lái)，您的普通話還須努力，這樣吧，我?guī)湍愫煤眉訌?qiáng)加強(qiáng)�！闭f(shuō)完，我把我的成語(yǔ)詞典，新華字典等都翻了出來(lái)，放在外婆面前說(shuō)：“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個(gè)字，您來(lái)讀一讀，看看您讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)確�！蔽夷托牡亟掏馄�，每一個(gè)字都讓外婆讀對(duì)為止，新華字典簡(jiǎn)單的字讀會(huì)了之后，我就教外婆成語(yǔ)字典，我教會(huì)外婆怎樣讀成語(yǔ)之后，還會(huì)給她講解這個(gè)成語(yǔ)的意思以及這個(gè)成語(yǔ)的典故。
真是功夫不負(fù)有心人，在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅(jiān)持不懈，專心致志地學(xué)習(xí)的共同作用下，外婆的普通話突飛猛進(jìn)，在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。外婆夸我真厲害，還讓我以后繼續(xù)教她呢！
通過(guò)這幾天教外婆不通話，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，雖然這幾天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一樣甜，當(dāng)老師的感覺(jué)真好！
今天我是老師作文2
在我的心目中，老師是最偉大的；老師是最高尚的；老師的話是最有威力性的；老師是……
今天——一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我當(dāng)上了農(nóng)科院幼兒園的老師。
哈哈，我當(dāng)老師了！我管的是一個(gè)托兒班。我今天教的內(nèi)容是“小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物”。內(nèi)容上完了，接下來(lái)的時(shí)間是來(lái)檢查孩子們的掌握情況，我心想：這個(gè)內(nèi)容不難，況且我講得頭頭是道，肯定沒(méi)問(wèn)題！想著想著，我的嘴角輕輕往上一翹，“撲哧”一聲，不禁笑了起來(lái)。
我走到一個(gè)小男孩身邊，蹲下來(lái)問(wèn)：“小白兔最喜歡吃什么？”“小白兔最喜歡……”他摸摸自己的腦袋，眼睛直愣愣地看著我。我心想：哎呀！情況不妙，怎么辦？剛才的高興勁早已飛到了九霄云外，留下來(lái)的只有一張嚴(yán)肅的臉了�！俺浴怨穷^。”看著我那架勢(shì)，小男孩終于說(shuō)出了答案。
我聽(tīng)了，忍不住想笑，但一想到自己是“老師”，我只得咬咬嘴唇，希望疼痛能帶走一些笑意。我摸摸她的小臉袋，盡可能耐下性子對(duì)小男孩說(shuō)：“小白兔喜歡吃的是胡蘿卜！”那小男孩茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又低下頭，用一種看起來(lái)很親切的口吻問(wèn)：“小朋友，現(xiàn)在知道了吧，小白兔到底喜歡吃什么��？”這次，小男孩明顯不那么緊張了，他不緊不慢地回答“嗯，小白兔嘛，喜歡吃……骨頭！”
也不知怎么地，平時(shí)覺(jué)得超級(jí)可笑的事情，在我當(dāng)小老師的時(shí)候，怎么就一點(diǎn)都不覺(jué)得可笑了！我開(kāi)始沉不住氣了，皺著眉頭，生氣地說(shuō)：“我剛才不是和你說(shuō)過(guò)了，小白兔喜歡吃胡蘿卜！”說(shuō)完，我就意識(shí)到自己錯(cuò)了，朝他發(fā)什么火呀，他可還是一個(gè)上托兒班的小朋友��！可不能按自己的要求來(lái)要求這么一個(gè)小不點(diǎn)��！
半天交換角色的生活結(jié)束了，在體會(huì)為人師長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)，我也收獲了疲倦，最讓我印象深刻的是我真切地體會(huì)到了做老師的艱辛！起碼，保持天天好耐心這件事看起來(lái)很容易的事情，做起來(lái)可難了！
今天我是老師作文3
“啊欠――”我伸了個(gè)大懶腰。哎呀，七點(diǎn)半啦，得快點(diǎn)，不然就遲到啦，當(dāng)老師要起帶頭作用，要不然學(xué)生一個(gè)個(gè)天天都要遲到啦！我想。
今天，我是老師。
我飛速地刷牙洗臉，帶上錢(qián)包沖出門(mén)，買了個(gè)飯團(tuán)，邊吃邊去學(xué)校。幸好學(xué)生們還要做操，不然就完了！
剛到教室，學(xué)生們剛好從操場(chǎng)回來(lái)。不過(guò)，學(xué)生們絲毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵來(lái)吵去；有的捧腹大笑，笑聲震得人耳膜都要破碎；有的在玩陀螺，陀螺尖擦著地板的聲音，要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)。我那個(gè)氣啊，大吼一聲：“別吵了！”可一點(diǎn)兒效果也沒(méi)有，大家該干嗎還干嗎。我拿起教鞭使勁地拍打著講臺(tái)桌，大聲叫著，“坐好，坐好�！焙貌蝗菀鬃寣W(xué)生各就各位，他們卻在座位上高聲講話。我沒(méi)辦法，只好用力拍黑板，發(fā)炮彈似的發(fā)出一串“不要講話，不要講話！”可學(xué)生們只看了我一眼，停頓三秒，接著大笑，繼續(xù)吵鬧！嗚……今天，可有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查呢！
好不容易上完了兩堂課，我布置作業(yè)了：課文讀三遍，詞語(yǔ)手冊(cè)寫(xiě)完，生字抄寫(xiě)本寫(xiě)完�？墒莿偛贾猛曜鳂I(yè)，學(xué)生們居然大叫道：“抗議，抗議……”我被吵得沒(méi)辦法，只好大吼：“再吵，再吵就加作業(yè)，加抄詞，加聽(tīng)寫(xiě)！”隔壁班老師的方法果然有效，學(xué)生們總算安靜下來(lái)抄作業(yè)，不再“抗議”了。
中午回到家，我把包往書(shū)桌上一放，累得倒在沙發(fā)上，頭暈乎乎的`。唉，才兩節(jié)課，我就累暈了，下午還有一節(jié)課呢，誰(shuí)告訴我該怎么辦��！
天哪！我再也不要當(dāng)老師了！要知道，還有一大堆字跡潦草的作業(yè)等我批改呢！
今天我是老師作文4
同學(xué)們，你們大概沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)小學(xué)生當(dāng)班主任吧？但是今天，我想成為我們班的班主任。
激動(dòng)人心的一天開(kāi)始了。一大早，同學(xué)還沒(méi)到，我就打開(kāi)了教室的門(mén)，在黑板上寫(xiě)下了一句座右銘:“時(shí)間是給我們的珍貴禮物。它讓我們更聰明、更優(yōu)秀、更成熟、更完美�！蔽矣眠@句格言鼓勵(lì)大家進(jìn)步。然后，我看了昨晚給同學(xué)準(zhǔn)備的小知識(shí)《三字成語(yǔ)》。同學(xué)來(lái)了之后，我的工作變得很忙。我讓同學(xué)先跑�；貋�(lái)后，讓一個(gè)同學(xué)看報(bào)紙...“丁鈴鈴！”鈴聲響了。我把團(tuán)隊(duì)組織在一起，和每個(gè)人一起做練習(xí)。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課后，我掃地擦桌子，給學(xué)生們一個(gè)很好的引導(dǎo)。第二節(jié)課間，我督促同學(xué)認(rèn)真做眼保健操。放學(xué)后，我讓同學(xué)們排成整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)。一個(gè)上午過(guò)去了。不知道哪里來(lái)的力氣，下午也想著怎么做好。
下午第一節(jié)課是自習(xí)，老師不在。一些積極的學(xué)生拒絕做作業(yè)，喋喋不休，影響了課堂紀(jì)律。我勸他們，他們不聽(tīng)。唉！真是個(gè)大問(wèn)題。我只好想，“要對(duì)付他們的計(jì)劃，叫老師來(lái)清理缺口？不，婷沒(méi)有說(shuō)明自己太無(wú)能。”不管他們，也不行，這怎么像個(gè)小班主任...突然。好的方法像天上的星星一樣在我心中閃耀。我馬上處理了。沒(méi)錯(cuò)！誰(shuí)不守紀(jì)律，誰(shuí)就要受罰。我站在講臺(tái)上，一本正經(jīng)地向同學(xué)們宣布:“我要給每組打分�！焙伲∵@種方法真的很巧妙，教室突然變得鴉雀無(wú)聲，大家開(kāi)始認(rèn)真做作業(yè)。原來(lái)學(xué)生們是不想給小組丟分的！這個(gè)時(shí)候我好像覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多，真的當(dāng)老師了。
突然，一天過(guò)去了，我給大家寫(xiě)了個(gè)總結(jié)。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)我對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，會(huì)想辦法。那時(shí)候的我，幸福得無(wú)法形容，心里比吃蜂蜜還甜�？鞓�(lè)緊張的一天過(guò)去了，期待下一次的約會(huì)。
今天我是老師作文5
如今，許多學(xué)生都撒謊來(lái)滿足自己，這也讓家長(zhǎng)無(wú)比了惱火。所以，應(yīng)對(duì)學(xué)生撒謊是當(dāng)務(wù)之急，作為五班的班主任，我也碰到了一些這樣的麻煩。
有一天，我把筆記本電腦開(kāi)著放在辦公桌上，然后走出去上了個(gè)廁所�；貋�(lái)時(shí)撞上了一個(gè)臉色奇怪的學(xué)生，他看見(jiàn)我立即向我道歉，然后匆匆從門(mén)口跑了出去。我并沒(méi)有見(jiàn)怪�；氐睫k公桌前，我下巴都要掉到地上了——電腦藍(lán)屏了�。�！我立即召集辦公室所有電腦高手，藍(lán)屏問(wèn)題沒(méi)有什么難度，高手們?nèi)挛宄桶央娔X修好了。我正感到欣慰時(shí)，其中一個(gè)“高手”突然說(shuō)：“這次藍(lán)屏，可能會(huì)使一些文件丟失。”我將信將疑的打開(kāi)“D”盤(pán)（專存教學(xué)文件的盤(pán)）結(jié)果發(fā)現(xiàn)“D”盤(pán)里所有的文件都不復(fù)存在。我便問(wèn)剛才有誰(shuí)來(lái)過(guò)，幾個(gè)老師說(shuō)一個(gè)三班的男生用了我的電腦，說(shuō)是你讓他查資料，所以我們就沒(méi)有管他�！笔菃幔康俏矣浀梦覜](méi)有讓任何一個(gè)人查資料啊“，于是我便起了疑心。我便小跑到三班教室門(mén)口，走了進(jìn)去……。
走進(jìn)去后，一些學(xué)生詫異地望著我，我進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，根據(jù)見(jiàn)過(guò)一面的記憶，我找到了他。我叫他去一趟辦公室。他進(jìn)了辦公室看了我的電腦，他平靜的臉立刻變得面紅耳赤。我問(wèn)：你是不是他動(dòng)了我的電腦，他故作鎮(zhèn)定地說(shuō)不是，我又問(wèn)了幾次，結(jié)果他打死就不承認(rèn)。我氣得快要爆發(fā)了，再一次用無(wú)比嚴(yán)厲的語(yǔ)氣問(wèn)他，他的頭上沁出了汗水，可能是怕我，所以就哆哆嗦嗦的承認(rèn)了。我問(wèn)他該怎么辦，他說(shuō)他應(yīng)該修得起，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間罷了。我不放心的把電腦交給他，他搗鼓了幾下子居然好了。我心里真的暗暗的佩服他，因?yàn)橄到y(tǒng)已還原，所以只教育他幾句就放過(guò)了他，嗨~真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。
通過(guò)這次事件，我想：對(duì)于說(shuō)謊的學(xué)生。老師應(yīng)冷靜分析學(xué)生說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性的使學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，方能解決此事。
今天我是老師作文6
老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我不上課了。”我就有疑問(wèn)了，“不上課？難道是自習(xí)課？”我小聲的跟身邊的同學(xué)嘀咕道。老師在我們班的外號(hào)叫“順風(fēng)耳”，所以我說(shuō)什么，她都聽(tīng)得清清楚楚，老師馬上說(shuō)道：“梅林鑫你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。”我就大膽的把剛才的話重復(fù)了一遍。這時(shí)老師才說(shuō)：“今天這節(jié)課，我要讓你們來(lái)當(dāng)老師！”“��！”全班人發(fā)出不可思議的大叫，接著又立馬興奮起來(lái)。
老師看著大家，教室里一下安靜了，誰(shuí)也不想第一個(gè)上去，都有一些緊張。老師環(huán)顧一下四周，最終點(diǎn)了楊韻銘首先上場(chǎng)。她給我們上的是音樂(lè)課，她上場(chǎng)的時(shí)候看得出來(lái)很緊張。她在黑板上寫(xiě)譜子的時(shí)候，我們?cè)谙旅娲蟪炒篝[，她也不管，她寫(xiě)好后，對(duì)著我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，今天我給大家上一堂音樂(lè)課。”說(shuō)著她就開(kāi)始一句一句的教我們。整整三分鐘過(guò)去了，她也教完了。這時(shí)候老師問(wèn)道：“她教得好不好？”我們大家都說(shuō)不好，老師又問(wèn)：“這是為什么呢？”“她只知道上自己的課，不會(huì)管紀(jì)律。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。
我一看楊韻銘上課，覺(jué)得很輕松，雖然她說(shuō)她的腳是顫抖的。我認(rèn)為我會(huì)比她發(fā)揮得好，所以我主動(dòng)要求第二個(gè)上臺(tái)。我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，不過(guò)在寫(xiě)數(shù)學(xué)題的時(shí)候就慢慢不緊張了。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話，我立刻把他叫起來(lái)問(wèn)他：“你在說(shuō)什么？”“我沒(méi)說(shuō)話�！彼R上回答：“要是你沒(méi)說(shuō)話，那你有勇氣坐下嗎？”他搖了搖頭�！澳悄憔徒o我站一節(jié)課吧�！蔽液車�(yán)厲的說(shuō)。三分鐘很快過(guò)去了，我回到座位上。老師問(wèn)大家：“他上的好嗎？”“好！”同學(xué)們都說(shuō)�！澳睦锖媚�？”老師又問(wèn)�！八葎偛拍莻�(gè)老師好多了，大家都被他的嚴(yán)厲給鎮(zhèn)住了，他講的我們都聽(tīng)得懂。”我聽(tīng)了很開(kāi)心。
我認(rèn)為我當(dāng)老師的時(shí)候，是我最好的時(shí)候。
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