班主任作文600字合集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的班主任作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文600字 篇1

　　我有一位關(guān)特別關(guān)心同學(xué)的老師，她就是我的班主任顏老師。

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是下面有一張櫻桃小口。我最喜歡顏老師了。每一次上完作文課都盼望著下一節(jié)課的到來。顏老師從來不打罵同學(xué)們。因為，誰淘氣老師會用她那雙會說話的大眼睛看著他，好像在對他說：“又沒有認(rèn)真聽講？”這時淘氣的同學(xué)會連忙坐好認(rèn)真聽講。

　　不光是這些，她還是我的知心朋友哪。有一次，我和媽媽之間有了小小的矛盾，是因為其它班里都模擬其中考試，我們班沒有考。媽媽認(rèn)為我在說謊，就沖我發(fā)脾氣。還向我要了同學(xué)的電話號碼，說要給同學(xué)打電話證實(shí)一下。媽媽上班走了。我心里卻很傷心，這時我想起了平時關(guān)心我們的顏老師。于是我就給她打了一個電話，我把這件事情的經(jīng)過大概給老師講了一下，老師對我說“首先你能給我講這件事，我很感覺動，因為你把我當(dāng)成了你的知心朋友。其實(shí)你媽很愛你，也很在乎你，也很關(guān)心你的學(xué)習(xí)，只是表達(dá)的方式不太正確。你可以用多種方式對你媽媽講你心里怎么想的。比如用我們上節(jié)課所學(xué)到的有什么事可以讓小便條可以挺身而出，為你幫忙”。老最后老師笑了笑說“看來這次小便條要為你立一次功勞了”。電話剛掛不久，電話鈴聲又響了起了，我還以為是顏老師又幫我出招了。我連鞋都沒顧上穿就跑去接電話，“喂，誰呀？”電話哪邊傳來了媽媽的聲音。我一下子就蔫了————霜打了的茄子。媽媽誠懇的像我說對不起，我嗯了一下什么也沒說。掛電話后，我開始寫我的小便條：媽媽你雖然打電話說了對不起，但是我的心里還是很傷心。你連你最親的女兒說的話都不信任，還能信任誰？寫好后我把它貼在了門上。

　　媽媽回來了，看了便條。我可能感覺到她看后的感受。我想這次小便條真的為我起了作用。還有謝謝我的‘知心朋友’！

班主任作文600字 篇2

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多。我也遇見過很多脾氣不一樣的老師�？墒�，能使我留下深刻印象的還是我那班主任邢老師。

　　邢老師默默的為大家服務(wù)著。她是辛勤的園丁，為每一朵小花小草修枝剪葉；她像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；她像大地，緊緊地抱住柔嫩的小苗，讓它們不受風(fēng)吹雨打。邢老師像慈母，默默地給予大家關(guān)愛。一次，余文在玩耍的過程中，不幸把頭碰傷了，流了好多血。邢老師非常著急，又是給家長聯(lián)系，又是帶余文到醫(yī)院包扎。當(dāng)?shù)弥�他的病情后，邢老師都快哭了。邢老師的關(guān)心，不就正是最好、最溫柔的春風(fēng)嗎？

　　邢老師是很有責(zé)任心的老師，幾乎每天，我們班總有一些沒有寫完、沒有訂正完錯題的同學(xué)。邢老師總讓他們?nèi)マk公室，一題一題的訂正。如果有同學(xué)遇見了不懂、不會的題，邢老師就會一題題的認(rèn)真講解，直到他們弄懂為止。

　　邢老師還經(jīng)常的教育我們，邢老師說：“同學(xué)們下課一定要注意安全，不做危險游戲，不追逐打鬧，一定要引以為戒�！痹诖河�、秋游前，邢老師說：“在目的地，一定要保持衛(wèi)生，不亂扔垃圾。離開隊伍前一定要和老師說了再離開，要讓笑聲留下，把不文明的東西帶走�！痹诠�(jié)假日前，邢老師說：“在放假期間，一定要注意安全。如果一個人在家，一定不去亂動電源、煤氣、火等危險的東西。”邢老師這樣教育我們，不就是想讓我們走好那一條長長的人生路嗎？

　　一個默默為同學(xué)們付出的好老師；一個充滿關(guān)心、充滿愛心、負(fù)責(zé)任的好老師；一個在同學(xué)們心中充滿敬意的好老師。她，就是四年級三班的班主任——邢老師。

班主任作文600字 篇3

　　看，在章村中心小學(xué)的教學(xué)樓里，一個年輕的女老師正趴在圍欄上。她，高高的個子，秀麗的頭發(fā)，一雙能看透心靈的眼睛。她會是誰呢？是汪老師？是羅老師？還是王老師？不，都不是，她就是我們603班的班主任呂老師，五年級時的副班主任。

　　掐指一算，她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的印象。一次不經(jīng)意的擦肩，一個甜美的微笑，一次小小的.鼓勵……都讓我至今難忘，特別是那一次……

　　那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時候。周四下午第二節(jié)課，呂老師拎著一大包袱東西找了數(shù)學(xué)課代表姜鑫。之后，她便走出了校門。課后，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會回來嗎？是她家里面出什么事情了嗎？還是……”一個個問題出現(xiàn)了，大家的一頭霧水……

　　第二天，呂老師沒有來學(xué)校。

　　最后一個星期，清晨，我來到校門口，只見在502班的教室里出現(xiàn)了一個熟悉的身影，“對，沒錯，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室里，定睛一看，一向滿面春風(fēng)的呂老師，今日，怎會如此的憔悴？中午，午自修時，我們都在寫作業(yè)，呂老師對我們說：“我想大家一定都在猜測我上個星期為什么突然之間走了吧！那好，我現(xiàn)在告訴大家，我家里出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴(yán)重的病……是……癌癥，晚期……我想大家都知道這意味著什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后，每個人都像變了似的。上課比以前專心了，比以前認(rèn)真了，比以前積極了……

　　這就是我們的班主任呂老師，一個熱愛工作、有責(zé)任心的人。誰能說她不是一個好老師呢？

班主任作文600字 篇4

　　我喜歡我的班主任。她長著溫和的大眼睛，鼻梁上架著大眼鏡，

　　其實(shí)，我的班主任很嚴(yán)格。有一次上生物課，我們班同學(xué)突然一陣哄堂大笑，這是因為一件很奇怪的事引起的。生物老師又是拍桌子喊停止，又是叫：安靜安靜！可是因為當(dāng)時的情緒還沒穩(wěn)定下來，所以即使老師喊破喉嚨教訓(xùn)我們，也還是有個別同學(xué)仍嘻嘻哈哈的。袁教師很生氣，正準(zhǔn)備去搬救兵（我們的班主任辛教師），隔壁在辦公室批改我們班的作業(yè)的班主任已耐不住跑了過來。此時的我們看到班主任，再也笑不起來了。

　　班主任開了話匣子：“……放學(xué)全班下來，抄這堂課所學(xué)的內(nèi)容，寫完后再寫個反思，反思自己這節(jié)課做了什么讓我不開心的事。寫完后交給我，才能回家，否則后果自負(fù)。”然后撒下一句：“如果還想抄的話，就給我試試�！北銚P(yáng)長而去。

　　我的班主任對男女生公平對待。一次，上她的數(shù)學(xué)課。一位女同學(xué)和一位男同學(xué)還不知好歹地交頭接耳地說著話。這被眼尖的教師看見了，她立刻板起了“包公臉”。人稱包公斷案——鐵面無私。這可真給對上了。教師拿出了他隱居深山的藤條，對他們就是打了幾下手心，警告后，讓他們回座位，繼續(xù)上課。

　　別以為我的班主任很嚴(yán)格，她也有親切和藹的一面。

　　平時，如果有同學(xué)身體不舒服，老師總是第一個發(fā)現(xiàn)的。我就有一個這個的例子：那天，剛上課不久，我突然間頭暈眼花起來，腳不聽使喚地抖起來，忽冷忽熱的。正想告訴老師，可是又顫抖起來。只好等快點(diǎn)放學(xué)了。老師發(fā)現(xiàn)后，連忙先端杯水給我喝。接著，又打了電話讓姑姑來接我，還扶我下樓。那次，我深深感受到老師的親切關(guān)愛。心里非常感謝她。

　　我愛我的班主任老師。

班主任作文600字 篇5

　　我的班主任，是一個怪人。

　　軍訓(xùn)前一天，當(dāng)他第一次站在講臺上時，我就認(rèn)定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標(biāo)準(zhǔn)的中國傳統(tǒng)班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴(yán)、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

　　但這么一個“標(biāo)準(zhǔn)”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

　　當(dāng)時正是運(yùn)動會報名的時間，因為人數(shù)基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學(xué)正在問問題。問問題是好事啊!老師應(yīng)該都希望學(xué)生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學(xué)的筆記沒有記好。我本以為他教訓(xùn)教訓(xùn)G同學(xué)就完事兒了，結(jié)果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機(jī)，撥通了G同學(xué)父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風(fēng)險，這能不怪嗎?

　　還有一點(diǎn)就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常�？床磺宄�題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟著他歡喜。

　　剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然后“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當(dāng)然不止這個，還有什么“我的錯，我悔過”等，這里就不細(xì)說了。

　　看，這么一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

班主任作文600字 篇6

　　“快給我回教室看書！”“作業(yè)寫完了嗎？寫完了背英語！”“初中了，下課別再玩了！”這些都是“狂爆”班主任的口頭禪。

　　那是一個風(fēng)和日麗的下午。第二節(jié)課是地理，大家都在教室里有說有笑地談?wù)撝�。這時“噩運(yùn)”之神降到了我們頭上�！翱癖�”班主任大步走到教室里，板著臉說：“你們這些人真不自覺，作業(yè)都寫好了嗎？”這時有一個同學(xué)低聲說：“都寫好了�！薄笆钦l說都寫好了，寫好了不能背書呀！你們是不是認(rèn)為自己期末考試考得很好呀！”班主任生氣地瞪大了眼睛，“竟然還有人下座位！”完蛋，這下更是火上澆油。竟然還有不安分的同學(xué)低聲說：“不就放松了一下嘛�！边�好沒被謝老師聽到，否則謝老師又要大發(fā)雷霆了。

　　謝老師雖然對我們嚴(yán)厲，但都是為了我們的學(xué)習(xí)呀。

　　那是一個秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，樹葉被風(fēng)刮的落滿地面，只要踩在樹葉上就會發(fā)出沙沙的聲音。最后一節(jié)課是謝老師的課，她正認(rèn)真仔細(xì)地給我們講解著每一道題。每次說好一道題，她總要問耐心地問：“這道題聽懂了沒有。沒聽懂的就舉個手，我再說一遍�！敝x老師每次講解一道題都會這樣仔細(xì)地問幾遍，所以時間不一會兒就過去了，而謝老師只說了一面作業(yè)。下課了，其他班級的同學(xué)們，都飛奔回家，我也感到肚子餓了�？晌铱粗�老師，還在認(rèn)真仔細(xì)地為我們講解每一題，和我一樣也餓著呢。老師完全可以，早些放學(xué)回家吃飯，但她為了讓我們能考高分，她仍然挨餓為我們講課。終于，老師課講完了，外面已經(jīng)一片漆黑。老師不停地叮囑，我們：“回家路上一定要小心呀！”

　　謝老師雖然對我們嚴(yán)格，但都是為了誰呢？還不是為了我們有一個好的成績嗎？這就是我們的謝老師，她是一個可以為學(xué)生無私付出的好老師。

班主任作文600字 篇7

　　剛上五年級時，黃老師擔(dān)任了我們班的班主任。第一天上任，她便自我介紹說：“同學(xué)們，我是個不怕麻煩的班主任�！辈痪�，同學(xué)們便在背地里稱她為“麻煩”班主任了。

　　玩了一個暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真。亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本。吐了吐舌頭，心想：真是“麻煩”！當(dāng)他們再一次交上作業(yè)本的時候，作業(yè)本內(nèi)字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說：“麻煩各位了！”

　　有一天，輪到我們幾個值日，我們怕老師又找我們“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰知黃老師一檢查，說桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”，于是，我有點(diǎn)兒不服氣，我和小伙伴們?nèi)ダ蠋熮k公室找老師理論。我理直氣壯地說：“老師，我們已經(jīng)排得很整齊了，是同學(xué)們在教室里追逐弄歪的……”老師語重心長地說：“無論你做錯什么事，都要先從自身找問題，雖然你們已經(jīng)排整齊了，但在老師檢查之前，課桌椅的整齊是你們保管的，你們有權(quán)可阻止他們�！蔽覠o可奈何地說：“這不全是我的錯��！”“可大部分都是你的錯��！”我無話可說了，只好怒氣沖沖地走出辦公室。

　　從那以后，更“麻煩”的事一件接一件來了。黃老師別出心裁地給我們每個同學(xué)每日在校的表現(xiàn)進(jìn)行評估，記錄在案，非常具體。這樣一來，每個同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面還不夠好，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。

　　黃老師找“麻煩”，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……你說，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？

班主任作文600字 篇8

　　說起我的班主任，在同學(xué)們的心目中那可是個響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭宋铩薄?/p>

　　他個子不算太高，身材很結(jié)實(shí)，象個運(yùn)動健將；眼睛深邃，好象兩個“無底洞”；他對同學(xué)們非常負(fù)責(zé)，且非常嚴(yán)格，但平時卻象朋友一樣對待我們，所以大家都“尊稱”他為“老韓”。

　　他是個“散打冠軍”。若是問我們班上誰沒有挨過他的鐵掌，那恐怕是沒有人會拍著胸脯說：“沒有”。本人也當(dāng)然不例外，也有過許多次的記錄。記得有一次，晚自習(xí)上我發(fā)了一會兒呆，善于觀察的韓老師察覺后，接下來就是幾下子。雖然當(dāng)時我心中憤憤不平，但后來認(rèn)識到錯誤，改掉了這個毛病，從心底里感激他！

　　他是個“大嘮叨”。每逢周日晚自習(xí)，韓老師總要在班上說上幾句，有關(guān)紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)方法、如何做人，等等。少則一節(jié)課，多則一個晚自習(xí)外帶拖堂一會兒。剛開始的時候弄得大家心煩，但現(xiàn)在想起來，這些東西對我們是多么的有用��！

　　我們都很感激他。

　　他更是我們的“好朋友”。雖然韓老師被譽(yù)為“煉獄魔神”，是我們的長輩，但是在我們心目中，他更是我們的“好朋友”。說一件我自己的事吧，那是七年級時的冬季，那日寒風(fēng)颼颼，天寒地凍，口中呼出的熱氣立馬就會變成白霧。我從學(xué)校醫(yī)務(wù)室走出，帶著因嚴(yán)重感冒燒得發(fā)昏的腦袋，一步一步向韓老師辦公室走去，時時一陣?yán)滹L(fēng)吹過，更是讓我全身發(fā)抖。

　　“38點(diǎn)8度，我給你爸爸打電話，讓他快點(diǎn)來接你到人民醫(yī)院救治！

　　耽擱的課程回來我給你補(bǔ)�！表n老師一邊說著一邊打手機(jī)。然后倒了一杯熱水給我驅(qū)寒，讓我感到心中熱乎乎的。過了一會兒，爸爸到了，韓老師一直把我送到校門口�？粗�韓老師遠(yuǎn)去的身影，我感到淚水模糊了眼睛。

　　這就是我的班主任。不光我喜歡他，同學(xué)們都很尊敬他。

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