我是班主任作文

時間：2021-11-15 17:56:42 老師我要投稿

【實用】我是班主任作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我是班主任作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】我是班主任作文四篇

我是班主任作文篇1

　　在從教的六年時間中，我當(dāng)了四年的班主任，回想起這四年的班主任經(jīng)歷讓我充滿了深深地眷戀，一個個難忘的工作和生活片段在我的腦海里依然歷歷在目，曾經(jīng)為了與同學(xué)們有更多的時間相處，我把家從城區(qū)搬到了這所偏遠(yuǎn)的學(xué)校；曾經(jīng)因為同學(xué)們的一次考試沒有考好，我在學(xué)�；@球場上獨自徘徊了大半夜并吸了兩包煙；曾經(jīng)因為同學(xué)們的英語成績不理想，我自掏腰包在三峽大學(xué)為他們請來了英語老師；曾經(jīng)因為同學(xué)們在中考中取得了優(yōu)異的成績，在畢業(yè)晚會上我與他們高興的相擁而泣；曾經(jīng)……我熱愛班主任工作，因為我的工作思想和理念在這樣的一塊舞臺上得到最充分的實踐，我的教育理想在這樣的一塊舞臺上延續(xù)著，而這樣的一種感覺是我近兩年沒有當(dāng)班主任所怎么也找不到的，所以在條件允許的情況下，我渴望著能繼續(xù)追尋自己的教育夢想。

　　一、建立公平合理、科學(xué)民主的班級管理制度，做一個富有創(chuàng)新精神的班主任。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，大到一個國家，小到一個班級莫不如此，沒有一套管理機(jī)制，是很難走上一條良性循環(huán)的發(fā)展道路的，而這套管理機(jī)制是否科學(xué)完善又顯得尤為重要。所以，在建立班級管理制度的時候，我會思考這樣的幾個問題：一是這套班級管理制度究竟要達(dá)到一個什么樣的目的；二是是否符合教育發(fā)展規(guī)律；三是是否符合我班學(xué)生的實際情況；四是對每個班級成員來說是否公平合理；五是是否具有良好的可操作性。同時，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收其它一些好的班級管理制度，在成稿后分發(fā)到班上各小組進(jìn)行充分討論，并在達(dá)成一致意見后付諸實施。一套好的班級管理制度是通過管理好學(xué)生，進(jìn)而保障班級各項工作順利實施的，并不是用來壓制學(xué)生個性的，相反應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個張揚個性的平臺，所以這一思想理念在建立班級管理制度時應(yīng)當(dāng)充分考慮。班主任也是這個班級當(dāng)中的重要成員，因此我認(rèn)為班級管理制度的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋對班主任的管理，真正的做到制度面前人人平等。

　　二、強(qiáng)化學(xué)生的自我教育意識，做一個富有智慧的班主任。

　　我認(rèn)為學(xué)生犯錯誤其實并不可怕，可怕的是學(xué)生沒有意識到自己犯錯誤。所以，在學(xué)生犯錯誤后，我會用各種辦法首先讓學(xué)生意識到自己的錯誤，然后通過班委會按照班級管理制度的相關(guān)條款對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲戒，并引導(dǎo)學(xué)生在自我反省的過程中達(dá)到教育的目的。同時，作為一名班主任，我們應(yīng)該允許和理解學(xué)生犯錯誤，應(yīng)該用一顆寬容的心去對待犯錯誤的學(xué)生，用一種潤物細(xì)無聲的身教去感染學(xué)生，觸及學(xué)生的內(nèi)心，為學(xué)生豎起一塊明亮的鏡子，讓學(xué)生通過內(nèi)心的感化達(dá)到端其身、正其行的目的。

　　三、向?qū)W生播撒無私的愛，做一個富有愛心的班主任。

　　愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名班主任，我每天面對的都是這樣一群活潑可愛的孩子，他們就像初升的太陽，預(yù)示著美好的未來�？稍谌松穆L路中，布滿了許許多多的荊棘，有數(shù)不清的坎坷等待著他們。而這一切的一切，只能用一個老師博大的愛去溫暖他們，讓他們感受到在成長的道路上并不孤獨。在學(xué)生生病的時候，我的關(guān)懷應(yīng)該在第一時間送到；在學(xué)生遇到困難的時候，我應(yīng)該最及時的出現(xiàn)在他們的身邊幫助他們渡過難關(guān)；在學(xué)生過生日的時候，我應(yīng)該送上最真摯的祝福。我會讓每一個學(xué)生都擁有一本“心語心愿”本，在我和學(xué)生之間架起一座理解和溝通的橋梁，學(xué)生成長經(jīng)歷中的點點滴滴都應(yīng)該在我的心中留下痕跡。

　　四、胸懷理想，做一個富有激情和詩意的班主任。

　　一個優(yōu)秀的班主任，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。也許會有人問我，身處西陵山這個偏僻的學(xué)校，面對這樣一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和行為習(xí)慣差的學(xué)生，有什么理想和抱負(fù)可言？我的回答是：有。任何一個學(xué)生其實都有一顆不屈的心，他們渴望獲得成功、渴望享受勝利的果實，而一個班主任是否胸懷理想和抱負(fù)，將直接決定著這些學(xué)生們的那顆心能否得到有效的激發(fā)。我渴望成功，我渴望在宜昌的教育界占有一席之地，所以我會把自己這種強(qiáng)烈的渴望傳遞給我的學(xué)生，讓他們和我并肩戰(zhàn)斗在一起，共同享受這富有激情和詩意的人生。

　　五、追求卓越，做一個富有創(chuàng)新精神的班主任。

　　一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。因此，在班級管理中，我會不斷地深入思考和摸索，結(jié)合學(xué)生的實際，創(chuàng)造出有自己獨特風(fēng)格的班級管理模式。我不會僅僅只是被動式的完成政教處或教務(wù)處安排的任務(wù)，我會讓自己的教育理念和思想在班級管理中深深地扎下根。我會重視班會活動的開展，使每一次的活動都能讓學(xué)生受到一次思想和靈魂的洗禮；我會開展班級讀書活動，促進(jìn)學(xué)生拓寬知識面和完善自己的人格；我會每天安排學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生練就強(qiáng)壯的體魄；我會帶領(lǐng)學(xué)生開展社會實踐調(diào)查活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會使命感和責(zé)任感，教育學(xué)生做一個善于思考的人。我的想法還有很多很多，但歸根結(jié)底我的教育理想就是通過自己在教育理念和方法上的不斷創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成品行端正、熱愛生活、富有理想、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、富有獨特見解和思想、自信自強(qiáng)和富有豐富的精神生活的人。學(xué)生的考試成績并不是我唯一的追求，我更希望我的學(xué)生各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，做一個對國家和社會有用的人。

　　假如我是一名班主任，我會充滿激情的揮灑自己的青春和汗水，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給這些可愛的孩子們，為他們未來的騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量！

我是班主任作文篇2

　　一天夜里，我做了一個夢......

　　“叮鈴鈴......”，隨著一陣上課鈴聲，我走進(jìn)了班里�，F(xiàn)在，我是這個班的班主任。

　　一進(jìn)教室，一個小女孩就向我告狀：“老師，徐大強(qiáng)打人！”

　　我看見一個小男孩正紅著臉，低著頭。他應(yīng)該就是徐大強(qiáng)。

　　我走到他跟前，親切而嚴(yán)肅地問：“你為什么打人呀？“

　　“老......老師，趙剛他搶了田苗苗的`......的筆，我才打了趙剛�！毙齑髲�(qiáng)小聲說。

　　那個告狀的女孩臉上出現(xiàn)了異樣。

　　“徐大強(qiáng)，你打人是錯的，但是你很有正義感，回位吧！”

　　“謝...... 謝老師！”

　　接著，我問趙剛：“你為什么要搶田苗苗的筆呢？”

　　趙剛慌亂極了：“我，我......”

　　我想，他一定不敢說出事件的真相。于是，我說：“你先回位，把田苗苗叫來。哦，把那個告狀的女孩也叫來。”

　　不一會兒，兩個女孩扭扭捏捏地走來了。

　　我先問田苗苗：“苗苗，是趙剛搶了你的筆嗎？”

　　田苗苗的回答讓我出乎意料：“老師，原諒趙剛吧！這件事沒什么的�！�

　　我還沒來得及說話，告狀的女孩就喊：“不能原諒他！并且，剛才丁輝說了話，王莉莉和李玉也玩得可歡了，周立還在班上大喊大叫！”

　　我讓田苗苗回去了，還讓她告訴趙剛：“我這次原諒你�！苯又覈�(yán)厲地問告狀女孩：“你叫什么名字？怎么就知道告狀呢？我看你屬于上課隨便發(fā)言！”

　　同學(xué)們忽然一個一個叫了起來：“老師！她是告狀大王，我恨死她了！”“老師，一定要懲罰她！”

　　我深沉地看了一眼告狀女孩，她眼紅了，還流了淚：“老師，我錯了......”

　　我拍了拍告狀女孩的肩，說：“唉，回位吧！”

　　處理玩了打人事件，眼看就要下課了。我高聲宣布：“今天我要表揚徐大強(qiáng)和田苗苗，你們同意嗎？”

　　所有同學(xué)都鼓起了掌.......

　　下課了，我正要走出教室，田苗苗追了過來：“老師，你今天做得對！”我笑了笑。

　　忽然，同學(xué)沒了，教室沒了。我醒了。

　　假如我是班主任，我會像夢里一樣......

我是班主任作文篇3

　　假如我是班主任，我一定會把我的學(xué)生教好，我會把我所知道的知識都教給他（她）們。

　　假如我是班主任，我決不會把音樂、美術(shù)、體育等課程換成語文或數(shù)學(xué)，我也決不會偏心，我會把成績好的讓他（她）們?nèi)リP(guān)心一下成績不好的同學(xué)，讓班上的每一個同學(xué)都得到陽光般的溫暖，我還會用周末的時間約幾個學(xué)生去郊外游玩，讓她（他)們也放松一下，這樣既讓我和學(xué)生們放松了一下，又不會浪費學(xué)習(xí)時間。

　　假如我是班主任，我一定會確保她（他）們的安全，不會讓她（他)在樓梯間玩耍，做那些十分危險的事情，我還會一筆一劃的教他（她）們寫字，我會盡量不打他（她）們，而是鼓勵他（她）們。

　　假如我是班主任，我不會布置太多的作業(yè)，而是布置適量的作業(yè)，我會讓他（她）們感受到學(xué)習(xí)的愉快、知識的重要，讓他（她）們不會每天都為學(xué)習(xí)而感到十分地?zé)⿶�，我會像我現(xiàn)在的班主任一樣，就算生病了，也堅持來給我們上課，"我決不會說話不算數(shù)。我答應(yīng)了學(xué)生就一定說話算數(shù)。我不僅會關(guān)心她（他）們身體，上體育課時，我會抽空來看，看看他（她)們認(rèn)不認(rèn)真，我還會關(guān)心她（他）們的美術(shù)、音樂等，讓她（他）們?nèi)姘l(fā)展。

　　假如我以后真的當(dāng)上了班主任，我一定會做到以上幾點。