班主任作文

時間：2021-11-23 20:13:28 老師我要投稿

【熱門】班主任作文匯總8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】班主任作文匯總8篇

班主任作文篇1

　　徐老師，曾經(jīng)的班主任，這學(xué)期不再教我們了，但她的身影一直留在我們心中。一想到她，我的眼淚就止不住的流。

　　她有著瀑布般飄逸的秀發(fā)，眼神里除了智慧，還充滿了對我們的愛。每當(dāng)我看到這些明亮而溫暖的眼睛，我的心里就充滿了幸福。她不僅溫柔美麗，還對我們負(fù)責(zé)。她為我們做了太多，我們經(jīng)常看到老師坐在課桌前忙碌。當(dāng)我們談?wù)撁利惖目ㄍ〞r，她正在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。我們吃完飯回來，她在專心備課……她也很關(guān)心我們的生活。當(dāng)我們生病時，她會匆忙送我們?nèi)タ瘁t(yī)生。我們難過的時候，她會耐心的開導(dǎo)我們，給我們找一條快樂的路...

　　新來的班主任邱老師和徐老師一樣。她給全班同學(xué)寫了一封信，告訴他們她對我們的期望和信心。在老師的鼓勵下，我們有了斗志，我們班有了進步，得到了校長的表揚。

　　小學(xué)最后一個學(xué)期真的不想歡迎我們?nèi)嗟睦蠋�。我相信我們會做到的�?/p>

班主任作文篇2

　　一張可愛的小臉蛋上戴著一副眼鏡，臉上總掛著笑容，說著一口流利的普通話——這就是我們喜愛的黃老師。黃老師既是我們的語文老師又擔(dān)任我們班的班主任。我們都很喜歡聽她的課，親切又幽默的風(fēng)格讓我們的課堂既輕松又快樂。

　　還記得剛上一年級時，由于我是客家人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，常讓同學(xué)笑話。黃老師發(fā)現(xiàn)了這件事，她鼓勵我常講普通話，不僅在學(xué)校要講普通話，在家里也要講普通話，經(jīng)過她的多次鼓勵與幫助，現(xiàn)在我講的普通話流利多了。

　　上個學(xué)期，很少請假的黃老師不見了，二（2）班的語文老師來代課，同學(xué)們都有點不習(xí)慣，老是想著黃老師，是不是黃老師不喜歡我們了，怎么這么久還不給我們上課？直到第四天，黃老師終于來了，雖然臉上依然掛著可愛的笑容，可臉色變黃了些，講的話還有點沙啞，可在帶讀課文時還是那樣有感情。我們才知道黃老師病了，她是帶著病給我們上課，我們都被感動了，靜靜地聽著課。

　　老師，您放心好啦！我們一定好好學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)您對我們的期望的。

班主任作文篇3

　　自古以來不論將、相、王、候都熟讀兵法，而兵法中又以孫子兵法為首，在各各行業(yè)中往往都有識之士將之運用，如若在教育教學(xué)中應(yīng)用得當(dāng)，也能取得很好的效果。

　　細(xì)細(xì)地系統(tǒng)地研讀了《班主任兵法》這本書。單看那一個個小題目就吸引我一口氣讀完�！兜罐D(zhuǎn)乾坤》、《黔驢發(fā)威》、《一聲嘆息》、《以毒攻毒》、《一石二鳥》、《一立千鈞》、《一葉障目》、《乍暖還寒》……一個理科出身的老師，語言卻這么精練，能把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學(xué)管理上，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象，那么獨到那么精辟，再看書里他娓娓道來的生動曲折的故事，更是條理清晰，充盈著教育的機智和智慧。心中沒有淵博的知識怎么能夠在課堂上旁征博引，怎么能在班級管理領(lǐng)先一籌呢？作為一個班主任，面對個性迥異的三十多個孩子，面對著每天紛至沓來的一個個突如其來的棘手問題，《班主任兵法》成了我的管理秘籍。作者用看似平淡的敘述方式，把曲折的教育過程展示出來，讓讀者輕松或緊張地跟隨學(xué)生或老師經(jīng)歷著很多心理的波動或震撼，使人身臨其境，似在聽故事或評書，饒有趣味。在實際工作的操作中，我知道不可能照搬硬套書中的招數(shù)，形似不如神似，我總能從中找到解決的妙計。今年，我班發(fā)生了一起“賽車大案”，通常孩子丟了東西后老師不是恐嚇就是苦口婆心地教育，但收效總是甚微。這次，我借用了《班主任兵法》中《打草驚蛇》一篇里關(guān)于丟失的好譯通的調(diào)查，“鋪開場子，故意把草撥得嘩啦啦地響，為的就是讓蛇自己出來。”這招。真靈！破了一個“大案！”

　　教育是愛的藝術(shù)。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護。如果師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生認(rèn)為是整人。在教育工作實踐中我特別注意變單向灌輸為雙向交流，變圍追堵截為巧妙疏導(dǎo)，變一暴十寒為細(xì)水長流，變簡單粗暴為精雕細(xì)刻，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，變操之過急為循序漸進，變耳提面命為撥動心弦，變生硬呆板為循循善誘，以言外之意弦外之音代替逆耳的訓(xùn)斥。我不是陽光，但我會用自己全部的愛讓每一個學(xué)生享受到陽光的沐浴，讓他們在陽光下閃著熠熠的光，透著濃濃的綠，讓我們的教育煥發(fā)勃勃的生機！

　　《班主任兵法》并沒有僅僅從技巧和方法上思考我們的教育，而是從更深刻的思想和觀念上給予教育更多的關(guān)注。它既給予我們教育工作戰(zhàn)術(shù)上的.指導(dǎo)，更給予我們戰(zhàn)略上的思考。在知識經(jīng)濟撲面而來，西方文化和中華民族文化激烈碰撞，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時代背景下，這一切既給我們的教育注入了具有時代特征的深刻內(nèi)涵，更使我們的教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧，以得當(dāng)?shù)慕逃椒�、精湛的教育藝術(shù)，帶給學(xué)生希望、力量，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明、人格的挺拔與偉岸，帶給學(xué)生對于自我、對于生活、對于未來和對于整個人類的自信，讓每一個學(xué)生都能夠成為未來社會的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者。

　　生命在于喚醒，“真教育是心心相印的活動”（陶行知）。《班主任兵法》對初入教師隊伍的、還缺少必要的理論和經(jīng)驗的新班主任有著非常積極的作用，它會使他們少走許多彎路；對于用心做教育的有一定理論基礎(chǔ)、有自己一套經(jīng)驗的教師，也會給他們很多啟發(fā)。讓我們一起努力，讓新時代的教育，站得更高，走得更遠(yuǎn)。

班主任作文篇4

　　相信大家也看到了我前幾天發(fā)的博客，我在四初中上學(xué)，那么我也會分到一個班主任，我的班主任是一位英語老師，她十分的煩人。

　　首先他建一個微信群，卻不讓我們在那里面問問題，比如家長讓孩子去誰誰家吃飯，他看到了他也不會對我們說。還有就是交校服錢，他必須讓我們交260元不能讓他給我們找錢，在班里不能說一點兒話嘛，那么老師上課停我們怎么辦？我們說不說話他就這樣，沒有人不不許我們說一句話。

　　我的這個班主任是真的煩人啊，我真的想換一個班級呀，再說了前幾天我也遇到了我的同學(xué)，他說我的好日子到頭了。一聽就知道這個班主任肯定特別的狠。

班主任作文篇5

　　秦老師是我的班主任，從一年級到現(xiàn)在，她一直教著我們，是我們的語文老師。秦老師扎著一個馬尾辮，帶著一個手表。經(jīng)常給我們講一些她親身經(jīng)歷的事。

　　一年級剛開學(xué)時，我還是一個什么都不懂的小孩子，剛進門，秦老師就笑瞇瞇的迎接每一位同學(xué)。

　　開學(xué)第一天，秦老師給我們立了許多規(guī)矩。記得秦老師要給我們頒發(fā)小紅花時，她說誰紀(jì)律好，就先給誰發(fā)，我坐的很直，秦老師指著我說：‘‘這位同學(xué)紀(jì)律很好“，說著，就把我拉上講臺，問我叫什么名字，我給秦老師做了自我介紹，之后，秦老師在我胸口上別了朵小紅花。從此，它就時時刻刻提醒我要保持紀(jì)律。

　　還有一次，我生病請假了，秦老師怕我落下功課，就找人給我補課，還說不懂了問她。所以我就好好學(xué)習(xí)爭取不落下成績。

　　我非常喜歡秦老師，她雖有點嚴(yán)厲，但也很和藹、很有趣。為人師亦為人母，致敬可親可愛的秦老師。

班主任作文篇6

　　我們已經(jīng)是六年級的畢業(yè)生了，馬上就要離開母校了，我已經(jīng)在這里整整上了六年學(xué)啊，一直從一年級到六年級。雖然我小學(xué)六年是在一個學(xué)校度過的，但老師卻換了不少。就在六年級剛開學(xué)時，我們班上至班主任，下至副課老師，統(tǒng)統(tǒng)換了個遍。而這次的班主任，是一位男老師，我們班只有副課的老師才是男老師，也只有一兩個，沒想到這次班主任是個男老師，挺有意思。

　　我們的新班主任叫高宇，個子不高，但教的非常好。剛開始的時候，我還有點抱怨學(xué)校：都六年級了，換什么老師，萬一跟不上，怎么辦呀?但后來通過上高老師的課，我慢慢的對他有了信心，我開始喜歡上高老師的課了。我喜歡笑，也喜歡搞笑電影。高老師的課既生動還很搞笑，讓人聽了還想聽。高老師的作業(yè)留的不多不少正正好。高老師很善解人意，如果有時候數(shù)學(xué)或英語作業(yè)留多了，他就會少留些，不同于以往的老師。我和同桌還發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，高老師講課時，在每句話后總是愛帶上一個：是不是?

　　這就是我們的男班主任：高老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他。只是高老師才帶了我們一年就要和我們分開了，真舍不得呀!，不過，高老師，我們都很看好你哦!

班主任作文篇7

　　自從我走入小學(xué)的校門，就遇到了一位中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，嘴角常掛著一絲笑意，打扮端莊得體，行動干練利落的漂亮老師。

　　記得我剛上小學(xué)到時候，離開媽媽的呵護下來到了小學(xué)階段。那時我和小朋友還都不認(rèn)識，有的還哭鼻子呢，這時老師總是用微笑鼓勵著我們讓我們學(xué)會堅強，并且開導(dǎo)我們在玩中學(xué)習(xí)，正因為這樣我們每節(jié)課都上的開心又快樂，不知不覺中忘記了想媽媽。在課余時間里或者我們寫完作業(yè)后，老師還同意我們看畫冊，有時候甚至還打開電腦給我們放看有教育意義的動畫片兒！自從那時起，我書包里幾乎經(jīng)常有我愛看的書和畫冊。

　　進入二年級以后，老師教我們的方法變了，由原來的邊玩邊學(xué)變成了認(rèn)真學(xué)習(xí)，原來看動畫片的時間也變成了安靜看書的時間。老師還要求我們要多讀書、多看書，并讓我們堅持寫日記，記下我們童年的趣事，這樣我們的成長過程才有意義。

　　在暑假臨近開學(xué)的時候，我還在擔(dān)心我們的老師會不會變呢？如果是一個新面孔，我該怎么辦呢？我懷著這樣忐忑的心情來到了學(xué)校，竟然發(fā)現(xiàn)老師并沒有變，我的心情立馬變得萬分高興，恨不得一蹦三尺。我們班同學(xué)都興奮得依偎在老師跟前。進入三年級了，老師又改變了方法，要我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，不能光靠家長和老師的監(jiān)督了，還要自己管理自己，學(xué)習(xí)上還有周記變成了寫日記，更好地為作文打基礎(chǔ)。并且經(jīng)常鼓勵我們一定要堅持，正因為這樣，日記和作文就都成了我們平時不可缺少的作業(yè)。

　　因為我們調(diào)皮又沒有自控能力，所以經(jīng)常會犯一些錯誤，老師從來不正面直接批評我們，有時是一個眼神，有時是一個動作變能讓我們認(rèn)識到自己錯誤。記得有一次老師告訴我說：“趙一碩，你的字體最近進步可大了，還要繼續(xù)努力吆”聽了這話我真的感到很臉紅，因為我知道老師是在要求我把字體寫工整寫好。從那以后我每次寫作業(yè)都會很認(rèn)真的盡量把字寫到最好。

　　這就是我的班主任——一位與眾不同的班主任，既嚴(yán)厲又慈祥，她像媽媽一樣愛護我們、疼愛我們，我愛我的班主任更愛我的與眾不同的宋老師。

班主任作文篇8

　　我的班主任路老師和千千萬萬的老師一樣普通平凡，但是她用了兩年的時間拯救了我這個眾人所厭惡的“壞學(xué)生”的命運�！}記

　　第一年我14歲，正值青春期萌發(fā)的時候。我剛升入初中，我上了別人擠破頭都進不去的圍場二中，因為家庭的原因我從小就憂郁，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人說話。那時的我一天就食堂吃一頓早飯，由于當(dāng)時是新生剛進校班主任晚上都會在各班看晚自習(xí)。有一天晚上，同學(xué)們都去吃飯了，教室里就剩下路老師和我，路老師問我：“王楊，你怎么又不去吃飯？”“老師我不餓。”我回答說。這是第一次有人關(guān)心我，當(dāng)時在心里就認(rèn)為路老師是個好老師。七天的軍訓(xùn)結(jié)束后。開始上正課，路老師教的是語文，我從小就是喜歡語文，路老師講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時的我還是一個“好學(xué)生”英語老師和政治老師把我當(dāng)優(yōu)等生培養(yǎng)，但是那是的我已有了輕度抑郁，我覺得教室很悶，我除了語文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任老師和同學(xué)們，開門就走，那時的我并不知道路老師在一個個辦公室找我的辛苦和因為我被領(lǐng)導(dǎo)批評的委屈，路老師從未告訴過我這些，這些是別的老師在我休學(xué)之后告訴我的，路老師每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的第一年在路老師的陪伴下過去了。

　　第二年我15歲，青春期開始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我小學(xué)的班主任賣了我上初中的名額，我恨她，我不明白為什么我喜歡的人總是背叛我。初二開學(xué)，我變得不學(xué)無術(shù)，成績直線下降，老師們和家人放棄了我，他們不再和我說話，我的家人甚至對我冷言冷語，這時候也只有路老師一個人陪著我這個“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路老師這么好的老師，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個被自己親生父母都放棄的、一無是處的“廢物”到底有什么好的值得路老師這么管我。就這樣我在二中的第二年在路老師的不放棄下度過了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學(xué)了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠(yuǎn)，我不再是那個乖戾的“問題少年”了，是路老師用兩年的時光改變了我，拯救了我，我永遠(yuǎn)忘不了路老師在元旦的時候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那么的甜，我永遠(yuǎn)忘不了路老師為了鼓勵我給我寫的那封信，我永遠(yuǎn)忘不了路老師這個老師。我只想對路老師說一句話：“老師，對不起，請原諒我曾經(jīng)對您所有的傷害。老師，我愛你！”

　　路老師不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時唯一一盞為我而點亮的路燈。

【【熱門】班主任作文匯總8篇】相關(guān)文章：