我想當(dāng)教師作文（精選36篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我想當(dāng)教師作文（精選36篇），歡迎閱讀與收藏。
我想當(dāng)教師作文 篇1
夢(mèng)想每個(gè)人都有，每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的。
我的夢(mèng)想有很多很多。我夢(mèng)想自己是一名航天員，探索太空的奧秘，暢游宇宙，去了解外星的秘密；我還夢(mèng)想自己是一名舞蹈家，伴著優(yōu)美的旋律，跳起動(dòng)人的舞姿；我夢(mèng)想自己是一名作家，寫出動(dòng)人的詩(shī)歌，讓讀者沉醉其中；我夢(mèng)想自己是一名醫(yī)生；夢(mèng)想自己是一名警察；夢(mèng)想自己是一名神話人物......但是我現(xiàn)在只想當(dāng)一名教師。
有句詩(shī)叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師就是這樣，甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。知道最美教師張麗莉嗎？在危急情況下挺身而出。他偉大的精神感動(dòng)了我，我要向她學(xué)習(xí)。雖然做教師很累，有事要熬到半夜還沒(méi)有忙完，但看到學(xué)生那令人滿意的成績(jī)，我很欣慰；雖然有時(shí)學(xué)生們的試卷做得很不好，讓人很氣憤，但是想到他們?cè)瓉?lái)的勤奮，本來(lái)想批評(píng)他們一次，卻變成了一句“下次繼續(xù)努力。”雖然他們頑皮搗蛋，經(jīng)常惹麻煩，但是聽到他們的真誠(chéng)道歉，我立刻改變了；我和他們一起玩耍，跳個(gè)繩，與他們談?wù)勛约旱睦硐�，自己的�?jīng)歷。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。我會(huì)讓我的學(xué)生懂我，明白我對(duì)他們所做的一切。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。我會(huì)讓他們個(gè)個(gè)都能考個(gè)好大學(xué)，成為國(guó)家的棟梁之才。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。我想畢業(yè)后他們不會(huì)忘記我，他們肯定會(huì)記得有我這樣一個(gè)和藹可親的老師。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。我的學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)聽話，不會(huì)不分場(chǎng)合不分時(shí)候的頑皮搗蛋。
這一天呀！這一天！我太盼望這一天啦！教師呀，教師，這個(gè)職業(yè)，我太想做啦！好啦！為了這一夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)。我一定會(huì)做個(gè)和藹可親、受人尊敬的好老師的！
我想當(dāng)教師作文 篇2
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強(qiáng)健的體魄；還有人的夢(mèng)想是老師，那就得擁有知識(shí)和耐心。我的夢(mèng)想就是當(dāng)那個(gè)受人歌頌的老師！啊，老師！這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來(lái)了一根又一根祖國(guó)的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想！
啊！老師！我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖�。明白了努力就�?huì)有收獲這句話和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦！
四年級(jí)的時(shí)候，我們的期末平均成績(jī)是五個(gè)班里的倒數(shù)第一，我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)了，這一學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì)，我們聽的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開。努力就會(huì)有收獲，我們不再墊底了，成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓別的班對(duì)我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，
多講一些內(nèi)容，多做幾張?jiān)嚲�。有了努力就�?huì)有收獲，我們努力過(guò)了，就收獲到了好成績(jī)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我想當(dāng)教師作文 篇3
在我的內(nèi)心深處，有一顆小小的種子，已經(jīng)埋藏很久了，等待著我用辛勤的汗水來(lái)把它澆灌。沒(méi)有水的滋潤(rùn)，種子無(wú)法發(fā)芽；沒(méi)有山崖，老鷹無(wú)法安家。人也是一樣，沒(méi)有美好的理想，就不算偉大！
埋藏在我心中的“理想之種”——是能夠勝任一位無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。這顆“理想之種”正等待著我用知識(shí)的雨露來(lái)滋養(yǎng)它，最終，努力綻放成一株“理想之花”！
但實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，卻是艱辛的。
記得那是個(gè)狂風(fēng)暴雨的下午，看著桌面上布滿紅叉叉的試卷，這一道道的錯(cuò)題，如同一把把利劍“刺穿”了我的心。頓時(shí)，淚水便浸濕了這張“鮮血”般的試卷，我有點(diǎn)兒想放棄的沖動(dòng)，似乎覺(jué)得內(nèi)心深處的那顆“理想之種”將要干枯了……
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，猛然間，我抬起頭，一株絕處逢生的小草，在風(fēng)雨中頑強(qiáng)向上，鉆出頭來(lái)……我突然明白了些什么，立刻擦干眼淚，重拾信心，找出錯(cuò)誤的原因，并把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握扎實(shí)——這顆“理想之種”竟然復(fù)活了。再看向窗外，不知何時(shí)，雨已停，天邊現(xiàn)出一道絢麗的彩虹！
從這兒，我才恍然大悟：當(dāng)一名教師并不簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)自己的理想更不簡(jiǎn)單——想要做一名教師，就得有“教師資格證”，要考“教師資格證”就必須要考上師范大學(xué)，要想考上師范大學(xué)，就要先考上重點(diǎn)高中，要想考上重點(diǎn)高中，就要從現(xiàn)在開始努力奮斗，讓心中的斗志之火燃燒！
一路上，望著遠(yuǎn)處的陽(yáng)光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來(lái)的疼痛；一路上，面對(duì)困難與挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要達(dá)到山頂。
朋友，相信我，總有那么一天，我心中那顆“理想之種”會(huì)將根扎進(jìn)泥土，向上發(fā)出嫩芽，身軀漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)出堅(jiān)韌、繁茂的枝葉，內(nèi)心也如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，開出最美的花！
我想當(dāng)教師作文 篇4
“教師是人類靈魂的工程師”，這是我常聽到的話。也許是家庭的熏陶，我的許多親戚朋友都是教師，所以我在很小的時(shí)候就萌生了想要當(dāng)教師的念頭。
在我上幼兒園的時(shí)候，坐在課桌前，接觸到的是陌生的知識(shí)世界。從那時(shí)候起，我幼小的心靈里就埋下渴望當(dāng)一名教師的種子。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種子，在生根、在發(fā)芽、在成長(zhǎng)。不過(guò)那時(shí)羨慕的，只是老師有多神氣呀，形象有多高大呀，諸如此類的內(nèi)容。這種渴望的心境老是被帶入夢(mèng)中，醒來(lái)后還是天真的我。于是，我也學(xué)著老師的樣子，招來(lái)一些小伙伴，背著手，拿著書，站在講臺(tái)上，當(dāng)起了老師。但是這只是一個(gè)扮演者。
上了五年級(jí)，我渴望當(dāng)教師的志愿與日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和舉動(dòng)了。此時(shí)的我，已深切體會(huì)到教師在社會(huì)發(fā)展中的重要作用了，真正理解了“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這一至理名言的含義。這種理解，不僅是小時(shí)那種渴望的延續(xù)，更是一段難忘的經(jīng)歷所致。
有一次，晚上放學(xué)，別人都走了，但我的父母還沒(méi)有來(lái)接我，這時(shí)，班主任那熟悉的身影走到我的旁邊，給了我一個(gè)甜甜的微笑，用那雙充滿愛(ài)的手牽著我，把我送回了家，在路上老師像一把能遮住我全身的傘一樣，為我遮風(fēng)擋雨。從那以后，我渴望當(dāng)老師的信念就更加堅(jiān)定了。
夜深人靜，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的老師卻仍在微弱的燈光上畫著一個(gè)個(gè)凝聚心血的“√”“×”。在教室里我們的老師，聲震課堂，用閃耀著人類智慧的火花，播灑著社會(huì)文明的甘露。
我當(dāng)一名教師的愿望，能如愿以償嗎？
我期待著，我努力著……
我想當(dāng)教師作文 篇5
以前總想著當(dāng)教師，很威風(fēng)�？梢詾t灑地站在講臺(tái)上指揮著下面的學(xué)生們。但是后來(lái)我才知道如果要當(dāng)教師必須經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，我開始動(dòng)搖當(dāng)教師的決心，可是那次發(fā)生的事讓我改變了對(duì)教師的看法，也讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的決心。
那一次，是我剛讀四年級(jí)的時(shí)候，一位新老師來(lái)接手我們班，我對(duì)這位老師
有一種恐懼感，我覺(jué)得他非常的高傲，非常的不友好。因此他每次提問(wèn)時(shí)，我知道或是不知道都默默地躲在角落里，那一次他提問(wèn)，我明明知道，可我就是
不舉手�！皡温\”，一種嚴(yán)厲的語(yǔ)句，我心里就像十五個(gè)吊桶打水---七上八下，非常的忐忑，我慢慢的站了起來(lái)，把題目回答了一遍，但“不盡人意”。我回答的非常結(jié)巴，我想這下可慘了。果不其然，下課老師把我叫到辦公室，但他沒(méi)罵我，而是慢慢的開導(dǎo)我，他并沒(méi)有向上課那樣嚴(yán)厲而是那么地親切，那么地有好。他并沒(méi)有擺出老師的高姿態(tài)，而是像朋友一般跟我談心，這
讓我徹底改變了對(duì)他的看法。每當(dāng)我看到老師在給同學(xué)傳授知識(shí)時(shí)，每當(dāng)我看
到老師在改作業(yè)時(shí)，我想老師你真是太高尚了，如果沒(méi)有你們，就沒(méi)有新世紀(jì)的人才輩出，如果沒(méi)有你們，傳授的知識(shí)將跟不上時(shí)代的進(jìn)步。
想到老師這些高尚品質(zhì)，這種重要性，我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的決心。讓我為世界盡點(diǎn)微薄之力吧!
我想當(dāng)教師作文 篇6
假如，我是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名志愿者教師。我會(huì)盡自己的全部力量來(lái)陪育祖國(guó)未來(lái)的花朵，裝點(diǎn)大地的魅力。因?yàn)槲疑钪切](méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的窮苦學(xué)生我好想當(dāng)一名教師，不，準(zhǔn)確的說(shuō)，是一名志愿者教師。
的感受當(dāng)一名老師多么光榮��！何況又是一名志愿者教師呢！雖然當(dāng)一米高老師十分辛苦。但是在那里能看到人生的真諦也是不錯(cuò)的。所以，我想當(dāng)一名志愿者教師！
如果那里沒(méi)有桌凳，我就會(huì)把自己的錢投入到哪里。不僅為那些沒(méi)錢上學(xué)的人提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也要把他們培養(yǎng)成一流的人才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，我想當(dāng)一名志愿者教師！
如果那些學(xué)生十分調(diào)皮。我就會(huì)給他們將學(xué)好知識(shí)的重要性，講我為什么要到那里教書，講為什么要當(dāng)一名志愿者教師。帶到他們長(zhǎng)大，有的唱了博士，有的成了科學(xué)家，還有的成了···他們都會(huì)激動(dòng)地跑來(lái)向我道謝，像我致敬。那是多磨的光榮哦。不僅是社會(huì)中的文盲少了，還培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才。所以，我想當(dāng)一名志愿者教師！
如果你要問(wèn)我為什么要當(dāng)一名志愿者時(shí)，我就會(huì)輕輕地告訴你“我要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！你可知我們正坐在寬敞明亮的教室里上學(xué)時(shí)，在抱怨家庭作業(yè)多時(shí)，在悠閑地打著電腦時(shí)，某些孩子連溫飽都解決不了，更甭提學(xué)習(xí)了。所以，我想當(dāng)一名志愿者教師！
我真的好想當(dāng)一名志愿者教師啊！我離那個(gè)夢(mèng)想、很近、很近。
我想當(dāng)教師作文 篇7
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中有夢(mèng)想，那么它就會(huì)給你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功。
我的理想是當(dāng)一名教師，假如我當(dāng)上了教師，我會(huì)到一個(gè)貧困山區(qū)去教學(xué)。我要把我自己的知識(shí)傳授給他們，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的希望。
我的理想，來(lái)自于一個(gè)真實(shí)故事：一個(gè)大學(xué)生去山區(qū)做教師。山區(qū)里的孩子們都高興極了，把自己最好的東西都送給這位教師。希望他能留下來(lái)。起初，這位老師也是對(duì)山區(qū)的孩子們充滿了信心，整天和孩子們呆在一起。但是一個(gè)月后，由于環(huán)境太惡劣，身體越來(lái)越虛弱，他悄悄的走了。孩子們都去找他們的老師，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著，但一切都晚了。
那位老師曾經(jīng)說(shuō)了一句話：“我愿意用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明才智奉獻(xiàn)給他們。當(dāng)我面臨死亡的時(shí)候，我會(huì)自豪地說(shuō)：‘我無(wú)愧與人民教師這個(gè)稱號(hào)!’”從這句話中，我知道：當(dāng)一名教師是多么光榮��！
如果有人問(wèn)我，你最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)：“教師！”；如果有人問(wèn)我，你最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“教師！”；如果有人問(wèn)我，你的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)：“教師！”教師是個(gè)神圣的職業(yè)，俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路；老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師是輪船，把我們送到成功的彼岸。
我想當(dāng)教師作文 篇9
從小到大，我有過(guò)許多夢(mèng)想。我夢(mèng)想著自已能在云端上漫游；我夢(mèng)想著去茫茫的宇宙漫游，去參觀國(guó)際空間站；我夢(mèng)想著環(huán)游地球一周；我夢(mèng)想著自己能變成一只老虎，在叢林中飛奔……可我最大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一位爸爸、媽媽、那樣的好老師。
如果讓我選擇長(zhǎng)大之后要做什么工作，我就一定會(huì)選當(dāng)一所大學(xué)里中文系的老師。因?yàn)橹形氖俏覀兊哪刚Z(yǔ)，當(dāng)上語(yǔ)文教師就意味著要把祖先留下的漢字傳授給下一代。語(yǔ)文老師在我的心目中是最偉大的，是他們交給我拼音字母；是他們交給我漢字；是他們讓我從書中吮吸知識(shí)的甘霖……雖然我知道當(dāng)老師很忙、很不容易，但我依然要選擇這個(gè)職業(yè)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力。在學(xué)習(xí)上，我不斷給自己訂新的目標(biāo)，特別是在語(yǔ)文方面。二年級(jí)時(shí)，我在課堂上給自己定了“一節(jié)課發(fā)言一次”這個(gè)目標(biāo)；三、四、年級(jí)時(shí)，我定的目標(biāo)是“一節(jié)課發(fā)言至少兩次”；現(xiàn)在，我又給自己定了“一節(jié)課發(fā)言至少三次”這個(gè)目標(biāo)。寫作文時(shí)，“一、二年級(jí)每篇作文一頁(yè)”、“三、四年級(jí)每篇作文兩頁(yè)”、“五、六年級(jí)每篇作文至少三頁(yè)”等，都成了我的目標(biāo)。在工作方面，我也在一直努力提高。
可以說(shuō)，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我一直在為這個(gè)夢(mèng)想而努力。我知道，當(dāng)老師是非常辛苦的。但是當(dāng)你看著自己的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀時(shí)，就會(huì)覺(jué)得自己再辛苦也是值得的。有句話說(shuō)：“老師是人類靈魂工程師”。我就要做一名教書育人的好老師，把自己的全部知識(shí)都交給下一代。我認(rèn)為，這是一個(gè)偉大的職業(yè)，我要為這個(gè)夢(mèng)想而加油！
我想當(dāng)教師作文 篇10
老師則一個(gè)神圣的職業(yè)，老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆打開知識(shí)王國(guó)的寶庫(kù)；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，銘刻著教師的艱辛。因?yàn)檫@樣我想當(dāng)一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會(huì)用各種各樣的方式組織有趣的活動(dòng)來(lái)吸引同學(xué)們。嘿，這個(gè)星期天的“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動(dòng)，同學(xué)們可積極了。我會(huì)告訴同學(xué)們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會(huì)把我在小學(xué)時(shí)寫作文的得失告訴給我的學(xué)生，我要讓我教的每一位學(xué)生都能獲得求知的喜悅。
我想我是教師，我一定會(huì)無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)生們。嗯，這個(gè)小調(diào)皮總愛(ài)吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯(cuò)誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書堆里，而是引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天，我們?nèi)ふ掖旱男畔�，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們?nèi)プ穼で锏哪_步，采集樹葉做標(biāo)本，帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。��！這一切多么具有詩(shī)情畫意。
我不僅要教給學(xué)生們知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)?ài)，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會(huì)一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語(yǔ)的世界�？矗∥遗囵B(yǎng)的學(xué)生，有的是醫(yī)生、有的是畫家、有的是科學(xué)家
、有的是發(fā)明家……我將感到我無(wú)限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力拼搏，期待美夢(mèng)成真的那一刻。
我想當(dāng)教師作文 篇11
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍……理想是人生的精神支柱，是我們不斷努力前進(jìn)的動(dòng)力，人生沒(méi)有理想，就會(huì)在生活中迷失方向。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫，而我的理想就是做一名優(yōu)秀的人民教師。
老師就像一支蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一支粉筆，播撒著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸地在磨損著自己；又像一架梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)；老師是園丁，默默無(wú)聞地培育著祖國(guó)的花朵。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也拍不完的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。我知道老師的工作很辛苦，但是老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感染了我，同時(shí)也激勵(lì)著我不斷朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)�？粗蠋熢谥v臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁憧憬未來(lái)。我知道光憑想象是沒(méi)用的，必須付諸于實(shí)際行動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我已經(jīng)暗暗下定了決心：從現(xiàn)在開始，勤奮學(xué)習(xí)，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢(mèng)。
盈盈月光下，我取一束最柔的；片片楓葉前，我拾一片最紅的；落落余暉下，我要一縷最美的；漫漫人生路，我選擇做一名教師。我的教師夢(mèng)，已經(jīng)在心靈深處發(fā)芽了，我堅(jiān)信通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，秋天里它一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！
我想當(dāng)教師作文 篇12
理想是什么？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進(jìn)的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會(huì)開放；理想是我們堅(jiān)持的信念，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。我的理想是成為一名小學(xué)老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開枝散葉。
歌德說(shuō)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”我經(jīng)常會(huì)想，成為一名老師后，自己的教師生活會(huì)是怎樣？可能我會(huì)和學(xué)生在操場(chǎng)上一起奔跑，可能我會(huì)一絲不茍地站在黑板前為孩子講課，可能我會(huì)在辦公室與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，可能在未來(lái)的某一天，我會(huì)在銀屏前看到昔日學(xué)生驕傲地站在攝像機(jī)前，臉上洋溢著自信的笑容。我會(huì)看著那些孩子從剛開始的小小個(gè)子，逐漸長(zhǎng)高；從剛開始的頑皮，逐漸成熟；從一開始的懵懵懂懂，到意氣風(fēng)發(fā)。我定會(huì)細(xì)細(xì)品味教師生活的甜與辣，體會(huì)當(dāng)一名小學(xué)老師的快樂(lè)。
幻想雖然是美好的，但要想在未來(lái)成為一名合格的小學(xué)老師，我要做的還有很多很多。上課時(shí)，要認(rèn)真聽老師講課，做好筆記；下課后，我會(huì)把握每一分每一秒的時(shí)間；做作業(yè)時(shí)，認(rèn)真完成每一樣作業(yè)，一筆一畫都下足功夫；空閑時(shí)，既要鍛煉身體，又要修養(yǎng)身心，瀏覽書籍，開闊眼界，體會(huì)書的美好。
也許成為一名小學(xué)教師，并沒(méi)有我想象的那么美好，那么容易，但我依然會(huì)為了我的理想而努力，把我自己的價(jià)值發(fā)揮到最大，為人民服務(wù)！
我想當(dāng)教師作文 篇13
理想是石，敲出星星之火，理想是燈，照亮夜行的路，理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人是希望當(dāng)醫(yī)生為的是救死扶傷，有的人是希望當(dāng)警察為的是除暴安良，我也有我的理想。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
我知道，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先，我要寫一手好字，我可以讓媽媽幫助我買字帖，讓媽媽監(jiān)督我，每天都練上那三十分鐘，我相信只要我肯努力我終將會(huì)像我的老師一樣，寫得一手好字。還有啊，我的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，從今往后我再也不能這樣了，為了我的理想，我要改變自己，成為一個(gè)勇敢的人，積極發(fā)言，積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。最最重要的是我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。努力的豐富自己的知識(shí)面，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)全面發(fā)展，我才能一步步接近我的理想，實(shí)現(xiàn)理想！
我記得我曾經(jīng)看到過(guò)一則感人的`故事，在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里，因?yàn)闂l件不好，一年內(nèi)就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得不會(huì)再有老師愿意留下來(lái)了。后來(lái)，學(xué)校里分配了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，大學(xué)生被分配到了城里工作。當(dāng)大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他背后傳來(lái)了孩子們的讀書聲，那是他第一次教給孩子們的挽留呀！大學(xué)生決定留在這個(gè)學(xué)校，這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�，上高中，讀大學(xué)，后來(lái)這位大學(xué)生因?yàn)榉e勞成疾而去世了。她用那無(wú)私的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，激起了我要當(dāng)老師的想法！
這就是我的理想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識(shí)！
運(yùn)用排比句來(lái)加強(qiáng)對(duì)自己理想的向往，更添加真實(shí)事件來(lái)肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己！加油！愿你能早日實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)教師的理想！
我想當(dāng)教師作文 篇14
我叫羅劉晗鈺，今年七歲半了，是個(gè)乖巧伶俐的小女生，在白鶴小學(xué)三年級(jí)四班學(xué)習(xí)。我喜歡唱歌、跳舞、閱讀。學(xué)習(xí)上認(rèn)真積極，就是膽子不夠大，媽媽老是說(shuō)我“膽小如鼠”，哎！我又不屬鼠，我是威名遠(yuǎn)揚(yáng)的健馬系列呢！不過(guò)現(xiàn)在越來(lái)越好了，暑假我都能自己一個(gè)人呆在家了。今后我一定爭(zhēng)取更加大方自信。
總用人問(wèn)我“你的夢(mèng)想是什么？”我的夢(mèng)想是當(dāng)一名語(yǔ)文教師。我經(jīng)常和同伴一起玩“當(dāng)教師”的游戲，拿著粉筆在模擬的黑板——墻面或桌面互相出題目，互相充當(dāng)教師給學(xué)生上課。教師真好！他們給孩子描繪過(guò)許多世界的奧妙，能回答孩子許多天真的問(wèn)題，他們給孩子講述動(dòng)人的故事，激勵(lì)孩子們積極思考探索。黑板上有教師書寫的自豪，講臺(tái)上有教師樹立的崇高，校園里有教師執(zhí)著的目光，他們?yōu)榱私逃孟乱淮毓ぷ鳎拖裥燎诘膱@丁哺育花兒茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在我是一朵小花，我想長(zhǎng)大后成為驕傲的園丁。
為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我每天都練粉筆字、鋼筆字，學(xué)說(shuō)普通話，多看課外書，特別是和語(yǔ)文有關(guān)的書籍，看書時(shí)認(rèn)真做筆記，把優(yōu)美精彩的詞藻及時(shí)摘錄在我的積累本上。我喜歡閱讀，經(jīng)常閱讀的書目有《小學(xué)生作文》、《童話與幽默》、還有教師推薦的《窗邊的小豆豆》、《大林與小林》等等。從書中我學(xué)到很多知識(shí)，懂得很多道理，也提高了自己的寫作能力。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想沒(méi)有別的捷徑，就是1%的天才加上99%的勤奮，從現(xiàn)在開始，我踏踏實(shí)實(shí)朝著我的目標(biāo)努力，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我想當(dāng)教師作文 篇15
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！庇腥苏f(shuō)：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人�！庇腥苏f(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師�！庇腥苏f(shuō)：“……�！边�有人說(shuō)：“教師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；教師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方�！笨吹竭@么多贊美教師的語(yǔ)言，我好激動(dòng)，我好想成為一名老師。
看看還有這些贊美老師的詩(shī)吧。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。我心情更加激動(dòng)了，我好想現(xiàn)在就成為一名老師而且是一名最好的老師。
假如我成了一名教師，我絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)和他們一起去排除萬(wàn)難，一起去分享成功的快樂(lè)，在課堂上注意訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們?cè)谖业恼n堂上暢所欲言，真正地達(dá)到寓教于樂(lè)，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。
小學(xué)生的天性就是愛(ài)嬉鬧、玩耍，我覺(jué)得老師不應(yīng)該過(guò)于嚴(yán)厲指責(zé)，讓學(xué)生像木偶一樣乖乖不動(dòng)，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起。我認(rèn)為最好的老師就是要和學(xué)生成為知心朋友，說(shuō)話不居高臨下，不唯我獨(dú)尊，不擺架子，更重要的還要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，假如我是老師了，我絕不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，害得經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)槔蠋煹摹案鏍睢睂?dǎo)致回到家一頓打罵，我覺(jué)得那樣的老師是最沒(méi)有本事的老師，也是最不稱職的老師，我絕對(duì)不當(dāng)那樣的老師。要當(dāng)我就當(dāng)一名最好的老師。
我想當(dāng)教師作文 篇16
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是想成為一位教師。
你們知道為什么嗎？還是讓我來(lái)告訴大家吧！因?yàn)槲页Ｂ犚恍┤苏f(shuō)：“做教師的雖然十分辛苦，但是做教師的能教給別人知識(shí)，并且有時(shí)自己也能學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)�！彼晕艺J(rèn)為做老師是一個(gè)偉大的職業(yè)。
還記得在小時(shí)候媽媽見(jiàn)我不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后想讓我當(dāng)老師，便報(bào)了一些學(xué)習(xí)班。其中學(xué)作文的事令我難以忘記，因?yàn)槔蠋熢趯懽髑岸紩?huì)開導(dǎo)我們的思路，而且有時(shí)跟我們講學(xué)好作文走到哪兒都不怕。
所以為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我一定要在上每一堂課都要認(rèn)真，在老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)一定要多舉手，好好學(xué)習(xí)。并且在做練習(xí)時(shí)也要正確完成，最重要的是多閱讀多積累，這樣我的知識(shí)也就越豐富。
要是我當(dāng)了一名教師，我會(huì)無(wú)私地把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠(chéng)相處。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)像別的老師一樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯(cuò)誤，下次不會(huì)再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫好，我不會(huì)像別的老師那樣狠狠地訓(xùn)斥，而是讓他回家補(bǔ)起來(lái)。
如果真的實(shí)現(xiàn)了我的理想，就一定會(huì)十分激動(dòng)，也為自己感到驕傲。
我想當(dāng)教師作文 篇17
我想當(dāng)一名光榮的人民教師。
我為什么會(huì)有這樣的想法呢？那要從我觀看的一場(chǎng)電影說(shuō)起。那部電影叫《最后一課》，是我們學(xué)校集體組織看的，相信大家都很熟悉吧？汶川大地震中，譚千秋老師為了救下他的四個(gè)學(xué)生，竟毫不猶豫地獻(xiàn)出了自己的生命，譚老師的英雄壯舉讓我感動(dòng)得哭了，從此以后，我便下定決心，長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名譚千秋老師那樣的人民教師。因?yàn)槔蠋煹纳砩隙嗟氖墙o予，有的是付出，他太崇高、太偉大、太震憾人心了；老師有淵博的知識(shí)，高尚情操，他能擎起一個(gè)地球，他能創(chuàng)造一個(gè)世界，他太有智慧了，太讓人們敬重了。
如果我長(zhǎng)大以后能當(dāng)上一個(gè)人民教師，我一定會(huì)帶上同學(xué)們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里暢游。我會(huì)帶他們到大自然里去寫作；引導(dǎo)他們?nèi)綄W(xué)海里看日月星辰的神話；去實(shí)驗(yàn)室里控索科學(xué)的奧秘……
如果我不努力，長(zhǎng)大后怎能成為一名人民教師呢？我決定從現(xiàn)在開始一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，以“三好學(xué)生”的目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，想做教師，先成為教師的好學(xué)生，成為同學(xué)們的好伙伴。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望，從現(xiàn)在開始，我要為我的理想而“鋪路”，要讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。將來(lái)成為一名出色的人類靈魂的工程師——人民教師。
我想當(dāng)教師作文 篇18
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。從小學(xué)一年級(jí)開始，我就有了這個(gè)夢(mèng)想。
我想當(dāng)一個(gè)既溫柔又有用的老師。有些老師在同學(xué)們沒(méi)有完成功課時(shí)，不分青紅皂白就開始打罵學(xué)生，甚至“出口成臟”呢！假如我是一名老師，學(xué)生如果不寫功課，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學(xué)們又不會(huì)做的題目，或是有疑難的題，我會(huì)耐心的給同學(xué)們一一解答。
在學(xué)校里肯定會(huì)有一些比賽，我作為老師，不會(huì)每次比賽都要求同學(xué)們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧的完成比賽。贏了肯定固然可喜，輸了也沒(méi)關(guān)系，只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了。
作為老師，肯定要大公無(wú)私。有些男同學(xué)老愛(ài)說(shuō)老師偏心女同學(xué)，女同學(xué)功課沒(méi)完成，老師就讓她們補(bǔ)交上來(lái)；而男同學(xué)沒(méi)完成功課就得遭受體罰，對(duì)此他們覺(jué)得很不滿�，F(xiàn)在我就要改變同學(xué)們對(duì)老師的看法，即使班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，也更普通同學(xué)的處罰毫無(wú)兩樣。即使是男同學(xué)功課沒(méi)完成，也不會(huì)遭受體罰了，如果男同學(xué)一而再再而三的不交作業(yè)的話，我肯定會(huì)生氣了，嚴(yán)重的話就打電話告訴他們的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)解決。
老師就好比農(nóng)夫，學(xué)生就好比幼苗，只有老師辛苦的栽培，再小的幼苗也能長(zhǎng)成參天大樹。
我想當(dāng)教師作文 篇19
我的理想是成為一名教師，教師這個(gè)職業(yè)雖然平平常常，可以說(shuō)是微小的，但是，從古到今，沒(méi)有一個(gè)人從小到大是沒(méi)有被教師從頑皮小孩培育為一個(gè)懂事乖巧的人的。我之所以想成為一名教師，是因?yàn)槲易x過(guò)一首《老師，您好!》的詩(shī)，這里寫到了老師的崇高和高尚的品質(zhì)：老師是雨露，我們是鮮花，在老師的悉心引領(lǐng)下，精心關(guān)照下，茁壯成長(zhǎng)。成為一株美麗的花朵，迎著困難勇往直前，從不低頭，永久怒放。
教師，一個(gè)讓人崇敬的名字，遠(yuǎn)古至今，從皇帝到總統(tǒng)，圣明的領(lǐng)導(dǎo)人都是有教師教出來(lái)的。我可以大聲地說(shuō)，老師，您是多么偉大。在潛移默化中，不但教我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈恕Ｔ谀慕陶d下，我們從一個(gè)懵懂的小孩，即將成為了國(guó)家的棟梁。
我的千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話“我崇拜老師!”我們現(xiàn)在雖然無(wú)法完全報(bào)答老師的恩情，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，不讓老師操心，成為一個(gè)好學(xué)生。還有一個(gè)理想，長(zhǎng)大成為一名光榮的人民教師，把我的老師教給我的知識(shí)，做人的品質(zhì)，完完全全地傳授給我將來(lái)的學(xué)生。使新世紀(jì)的接班人一代強(qiáng)于一代。
我想當(dāng)教師作文 篇20
人人有理想，理想各有不同。理想是人生的燈塔。理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行。每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。我的理想有許多，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說(shuō)有理想是好事，有理想你們才會(huì)為實(shí)現(xiàn)理想而努力，我想當(dāng)一名廚師，讓辛苦一天的人們吃到可口的美食；我想當(dāng)一名歌手，讓所有人都陶醉在美妙的歌聲中；但是，我最想當(dāng)?shù)氖且幻處煛?/p>
因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)到現(xiàn)在，六年時(shí)間里遇到了如需的優(yōu)秀教師。老師們總是和藹可親笑瞇瞇的對(duì)我們每個(gè)學(xué)生，他們微不至的關(guān)愛(ài)，令我感覺(jué)到和老師在一起時(shí)間很快樂(lè)的事。當(dāng)我看見(jiàn)老師在課堂上叫同學(xué)們知識(shí)時(shí)，我覺(jué)得老師好神圣。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ髟诮癯瘏s建設(shè)者祖國(guó)的美好，老師在課堂成就了祖國(guó)的四方八達(dá)。所以我對(duì)老師就有一種親切感，所以我就想當(dāng)老師真好。
每當(dāng)想到老師時(shí)腦子里出現(xiàn)“偉大”這個(gè)詞，有好幾次我想著想著就陷入沉思;手拿一本滿面春風(fēng)的走進(jìn)教堂在我的教導(dǎo)下在市里省里甚至全國(guó)都獲得了大獎(jiǎng)，我真為我的學(xué)生驕傲自豪。
我現(xiàn)在要努力奮斗從小事做起從自身做起正所謂“師生無(wú)難事，只怕無(wú)難事”。
我想當(dāng)教師作文 篇21
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，比如：航天員、醫(yī)生、軍人、護(hù)士、詩(shī)人、歌星、商人、作家、科學(xué)家……我的夢(mèng)想是當(dāng)教師。
有人會(huì)問(wèn)我，天下有那么多的職業(yè)，可是你為什么偏偏想當(dāng)教師呢？而且教師的職業(yè)又累，通常要熬到半夜十二點(diǎn)，你為什么想當(dāng)這個(gè)辛苦的職業(yè)呢？是的，教師這個(gè)職業(yè)很辛苦，經(jīng)常要熬到半夜十二點(diǎn)。可是，俗話說(shuō)的好，三百六十行，行行出狀元。但是，在如此多的職業(yè)里，我認(rèn)為教師是最偉大的職業(yè)。因?yàn)�，這個(gè)職業(yè)可以使更多的人成為國(guó)家棟梁。
教師，每天教育我們；教師，每天教給我們前人智慧的結(jié)晶；教師，一個(gè)累并快樂(lè)充實(shí)的職業(yè)。
我覺(jué)得教師是一個(gè)雖然辛苦，但是卻可以培養(yǎng)國(guó)家棟梁的職業(yè)。教師，一個(gè)雖然默默無(wú)聞，但是卻可以改變一個(gè)人命運(yùn)的職業(yè)。
我覺(jué)得教師，雖然為了幫學(xué)生補(bǔ)課或者為了給學(xué)生講好課，經(jīng)常熬夜到半夜十二點(diǎn)。但是，當(dāng)她看到自己教出的學(xué)生考上了好初中、高中、大學(xué)------這個(gè)時(shí)候，她還會(huì)感到疲勞嗎？是的，她不會(huì)感到疲勞。因?yàn)樗吹阶约旱膶W(xué)生出人頭地之后，還沒(méi)忘記老師，那她會(huì)感到多么欣慰��！
這就是我的夢(mèng)想——教師。最偉大的職業(yè)！我要從現(xiàn)在做起，為做一位優(yōu)秀的教師積攢能量！
我想當(dāng)教師作文 篇22
今天寫完作業(yè)，卻好像無(wú)事可做，于是“幻想”出一個(gè)開心的金點(diǎn)子。最后，我想出了一個(gè)竅門。
通常，老師和我們?cè)谝黄鸷荛_心。可能是我們聽話。如果我是老師，那一定很輕松，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，不管是苦是甜。下午3點(diǎn)，我來(lái)到了嬰兒幼兒園。孩子們還在午休，所以我必須等。是時(shí)候了，大家都醒了，看到我，都很驚訝。該上課了。我向孩子們做了自我介紹。老師說(shuō)他出去買書了。孩子看見(jiàn)老師出去，就開始自己的小把戲，和同桌一起玩�，F(xiàn)在我要當(dāng)老師了，但是如果我就這樣停下來(lái)，他們不會(huì)聽的。最后給大家講講故事。有的孩子很認(rèn)真，有的孩子根本不聽，我只好一遍又一遍的阻止。
老師進(jìn)來(lái)了，孩子們都靜了下來(lái)。吃飯的時(shí)候，有的孩子開始寵溺自己，有的孩子沒(méi)了食欲，不想吃東西。這是怎么做到的？現(xiàn)在老師一出門就不敢撒嬌了，胃口也變了�？墒俏乙怀鲴R，孩子們就更多了，真的不懂嗎？唉！晚上，孩子們都睡著了，我卻始終想不通，為什么老師能說(shuō)服他們，為什么我不能。我決心長(zhǎng)大，找到秘密。
我想當(dāng)教師作文 篇23
今天我把作業(yè)做完，好像沒(méi)有事情干，于是就“胡思亂想”，想出一個(gè)快樂(lè)的金點(diǎn)子。終于想出了一個(gè)花招，平時(shí)老師都和我們過(guò)的很快樂(lè)，那可能是我們聽話，如果我當(dāng)教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，是苦還是甜。
下午3時(shí)，我來(lái)到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時(shí)間到了，大家醒來(lái)了，他們看見(jiàn)我，覺(jué)得很驚奇。上課時(shí)間到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說(shuō)他出去拿一本書，小鬼頭見(jiàn)老師出去了，就開始自己的小動(dòng)作，和自己的同桌玩了起來(lái)。這下我就得當(dāng)起老師來(lái)了，但任憑我那樣制止，他們都不聽，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認(rèn)真，有的卻一點(diǎn)都不聽，我只好再三制止。老師進(jìn)來(lái)了，小鬼頭們不約而同地靜下來(lái)。到了晚餐，有的小鬼頭開始撒嬌了，有的沒(méi)胃口，不想吃。這可咋辦?現(xiàn)在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒(méi)的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂?唉!
到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說(shuō)服他們，為啥我不能，我決心長(zhǎng)大找大這個(gè)秘訣。
我想當(dāng)教師作文 篇24
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)發(fā)明家，還有的人想當(dāng)作家，而我卻想當(dāng)一名教師。
如果，我真當(dāng)上了一名教師，我會(huì)做一個(gè)和學(xué)生打成一片的好老師，只要一有時(shí)間我就要和他們一起快樂(lè)地玩耍。
如果，我真當(dāng)上了一名教師，我會(huì)成為同學(xué)們的好朋友，只要一有時(shí)間，就和他們一起談心，讓他們把自己知道的有趣的事大聲說(shuō)出來(lái)。
如果，我真當(dāng)上了一名教師，我會(huì)做一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)表?yè)P(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他再接再厲。如果，有誰(shuí)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)幫助他，讓他不要灰心。如果，有一天，我真當(dāng)上了一名教師，我一定會(huì)像我說(shuō)得那樣。春天,我會(huì)帶著他們?nèi)ソ纪怦雎狓B兒的歌唱，呼吸花和草的芳香；夏天，我會(huì)帶著他們?nèi)ビ斡�，感覺(jué)一下魚兒的輕松；秋天，我會(huì)帶著他們觀察植物的變化，并采集一些植物做標(biāo)本，給歷史做見(jiàn)證；冬天，我會(huì)帶著他們滑冰，打雪仗……
我為我的理想而努力著，我相信總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天！
我想當(dāng)教師作文 篇25
在我們每個(gè)人的心中，都有自己的理想。有的想成為一名醫(yī)生；有的想成為一名會(huì)計(jì)；有的想成為一名導(dǎo)游……然而，我想成為一名教師。
大家都把老師比作園丁，而我卻認(rèn)為老師更像果農(nóng)。因?yàn)槔蠋煱岩粋�(gè)個(gè)原本什么都不知道的小孩子，教育成了滿腹詩(shī)文的棟梁。就像果農(nóng)把一棵棵小果樹苗，栽種成果實(shí)累累的大果樹。而果樹的成長(zhǎng)只有果農(nóng)才最清楚。所以，老師真了不起呢！
其實(shí)，我想做老師最主要的一個(gè)原因是因?yàn)榭鬃�。話說(shuō)孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生就不僅只有責(zé)任了，還有一份難得的師生情。記得那是我上初一的時(shí)候，臨近考試的學(xué)姐來(lái)學(xué)校，還拿了不少東西呢！原來(lái)，學(xué)姐是專門看望老師的。想不到，就算學(xué)生畢業(yè)了，仍不忘老師的教育之恩呢！我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的。
有人曾經(jīng)說(shuō)，老師是一份短命的工作。而我卻不以為然，就算當(dāng)老師有1萬(wàn)個(gè)不好，我都會(huì)堅(jiān)持下去。我一定要為人師表，做學(xué)生的好老師！
我想當(dāng)教師作文 篇26
如果你問(wèn)我我的夢(mèng)想是什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。
在我上幼兒園的第一天的時(shí)候，老師講第一句話的時(shí)候，我感到老師是多么的偉大，可以帶我們玩很多游戲，幾乎每天變一種花樣，講很多有趣的故事，那故事幾乎講也講不完;在我上小學(xué)的第一天的時(shí)候，老師講第一堂課的時(shí)候的時(shí)候，我感到老師不僅僅是很偉大的更是人類靈魂的工程師，帶領(lǐng)著我們探索知識(shí)的奧秘，發(fā)掘地里埋了以久的寶藏······世界上有許多的名言，但我覺(jué)得這里面的名言最多是描寫人民教師的，如：如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷前行。如果沒(méi)有了人民教師，國(guó)家文化也就流傳不下去，可以用一句通俗的話來(lái)講:沒(méi)文化，真可怕。我們可以設(shè)想一下沒(méi)有文化的時(shí)候，人們想向別人借一些東西，可自己又不會(huì)說(shuō)話；只好打手語(yǔ)，但他的嘴巴又不是不會(huì)說(shuō)話;街道上一些青年隨意發(fā)脾氣、打架······哦，這是多么可怕��！
教師的工作很重要，很偉大。我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名人民教師。
我想當(dāng)教師作文 篇27
我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在四年級(jí)，都有一個(gè)理想，就是將來(lái)剛一名女教師。
我的這些想法都是教過(guò)我的老師給我留下的好印象，使我有了這種想法。每當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)上，那種慈祥的眼神，和黑板上寫字的樣子，是我又羨慕又尊敬。在我剛上學(xué)時(shí)，手拿筆的姿勢(shì)都不會(huì)，是老師手把手一遍一遍教我的。老師的那種認(rèn)真和耐心是我非常的感激。
有一次，輪到我們組值日，當(dāng)我們打掃完教室，天已經(jīng)快黑了。我看見(jiàn)語(yǔ)文老師還沒(méi)有走，他還在辦公室備課。老師為了在一節(jié)40分鐘時(shí)間的課堂上，把要教的內(nèi)容給我們教會(huì)教懂，她總是在課下加班加點(diǎn)的備課。她在課堂上非常認(rèn)真，有一次，我的一個(gè)字引文少寫了一點(diǎn)錯(cuò)了，她都看了出來(lái)，她耐心的給我說(shuō)這個(gè)字怎么寫，怎么注意，每當(dāng)板上同學(xué)誰(shuí)生病了，老師都會(huì)帶她去看病，或者給家長(zhǎng)打電話。
老師的職業(yè)是光榮而神圣的，有的老師把自己的一生奉獻(xiàn)給講臺(tái)。老師總會(huì)把自己的知識(shí)，言無(wú)不盡的教給學(xué)生老師像蠟燭一樣，照亮別人，燃燒自己，現(xiàn)在我要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，以后考上老師這個(gè)職位，要把自己學(xué)到的知識(shí)一絲不茍的教給自己地學(xué)生。
我想當(dāng)教師作文 篇28
我的夢(mèng)多得像天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己考上大學(xué)；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)上售貨員；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，我還記得清清楚楚。
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，柔與的月光撫摸著大地，涼爽的秋風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。
那是在一偏僻的山村，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著幾十個(gè)樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門口，我拿著書高興地走向講臺(tái)嘩的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：老師好！我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切。我又興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我站在講臺(tái)上親切地說(shuō)：同學(xué)們，我們都是為知識(shí)而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)在一起好嗎？我的話剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：好！一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛(ài)�。∥倚α耍Φ檬悄敲刺�。
接著，我教孩子們學(xué)習(xí)：我愛(ài)中華人民共和國(guó)，我愛(ài)偉大的祖國(guó)。我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀得那么認(rèn)真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著知識(shí)的甘露，我的眼睛濕潤(rùn)了，在心底輕輕地喚著：祖國(guó)的花朵呀，你們快快成長(zhǎng)吧！學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。
下課了，我與孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)母雞，兩手護(hù)著小雞，多么有趣呀！
我似乎還看到升學(xué)考試后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著錄取通知書向我報(bào)喜：老師，快開門呀！老師，快開門呀！
這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開了眼，喔－－多棒的夢(mèng)啊！
但愿我的美夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)吧！
我想當(dāng)教師作文 篇29
小時(shí)候家長(zhǎng)和老師就喜歡問(wèn)我們長(zhǎng)大后地夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未改變，那就是成為一名人民教師!
我知道當(dāng)一名小學(xué)老師非常辛苦，在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶力竭地喊叫，還要批改厚厚一沓作業(yè)地筋疲力盡，還會(huì)有早出晚歸地忙忙碌碌。
可是，我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師地一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我，我對(duì)老師地羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著迷你地小本子當(dāng)書，而我則拿著我地課本念著課文，教著生字，過(guò)足了教師癮。
升上小學(xué)了，看著老師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽講課，看著同學(xué)們認(rèn)真地聽講，聽得津津有味；看著同學(xué)們積極舉起手地那個(gè)時(shí)刻；看著老師地臉上露出了燦爛地笑容；這不就是我教師夢(mèng)中地美好情景嗎!
我地媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗麄円黄鸾涣髦篮玫赝�，談?wù)撝F(xiàn)在地生活，我羨慕極了。我地教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師，我?guī)е业貙W(xué)生去游玩；邀我地學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣地知識(shí)；共同領(lǐng)略世界地奇妙!
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛地是希望守巢地總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下地是真理擦去地是功利——長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出地是彩虹落下地是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起地是別人，奉獻(xiàn)地是自己——”。聽著這首歌我感覺(jué)自己地心飛揚(yáng)起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我地學(xué)生講課，與我地學(xué)生探討知識(shí)地奧秘，陪著我地學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，雖然這里面有辛苦有付出……
我會(huì)努力學(xué)習(xí)，挺高自身地能力，腳踏實(shí)地地奮斗著。我相信有一天我一定能成為一名老師!
我想當(dāng)教師作文 篇30
小時(shí)候家長(zhǎng)和教師就喜歡問(wèn)我們長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未改變，那就是成為一名人民教師!
我知道當(dāng)一名小學(xué)教師非常辛苦，在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶力竭的喊叫，還要批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡，還會(huì)有早出晚歸的忙忙碌碌。
可是，我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，教師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我，我對(duì)教師的羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著迷你的小本子當(dāng)書，而我則拿著我的課本念著課文，教著生字，過(guò)足了教師癮。
升上小學(xué)了，看著教師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽講課，看著同學(xué)們認(rèn)真地聽講，聽得津津有味；看著同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻；看著教師的臉上露出了燦爛的笑容；這不就是我教師夢(mèng)中的美好情景嗎!
我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗麄円黄鸾涣髦篮玫耐拢�?wù)撝F(xiàn)在的生活，我羨慕極了。我的教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師，我?guī)е业膶W(xué)生去游玩；邀我的學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣的知識(shí)；共同領(lǐng)略世界的奇妙!
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利——長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己——”。聽著這首歌我感覺(jué)自己的心飛揚(yáng)起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我的學(xué)生講課，與我的學(xué)生探討知識(shí)的奧秘，陪著我的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，雖然這里面有辛苦有付出……
我會(huì)努力學(xué)習(xí)，挺高自身的能力，腳踏實(shí)地的奮斗著。我相信有一天我一定能成為一名教師!
我想當(dāng)教師作文 篇31
也許是受父母的影響，也許是受老師的影響，也許是受社會(huì)的感染，做一名光榮的人民教師，是我的夢(mèng)想。
我的爸爸是一名中學(xué)教師，他連續(xù)18年擔(dān)任初中畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，我的媽媽是一名小學(xué)教師。媽媽苦口婆心地教育每位學(xué)生。看著父母送走一屆又一屆的畢業(yè)生，我感到無(wú)比自豪。每年暑、寒假爸爸、媽媽都有同樣的假期來(lái)陪伴我，我滿心歡喜，因此我下決心努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也當(dāng)一名人民教師。
雖然，我知道要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不是一件很容易的事情，但我懂得：只要不斷努力，邁開步子，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，我就有可能夢(mèng)想成真。在父母的教導(dǎo)下，我懂得知識(shí)是成就夢(mèng)想的基礎(chǔ)，知識(shí)也是成就夢(mèng)想的通道。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。因此我不但在課堂上專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，只要有空余時(shí)間，我都會(huì)捧著課外書來(lái)讀，當(dāng)我看到入迷的時(shí)候，每次媽媽叫我做家務(wù)，我只好愛(ài)不釋手地讓書休息一會(huì)。因?yàn)閻?ài)看課外書，媽媽總是稱呼我書呆子。其實(shí)我并不是真正的書呆子，因?yàn)槲覐臅蠈W(xué)到了很豐富的知識(shí)。如：讀了《狼來(lái)了》的故事，讓我懂得了撒謊帶來(lái)的后果；《漁夫和金魚的故事》使我看到了人間的美丑善惡，使我懂得了做人應(yīng)該具有的品質(zhì)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我掌握了一些人們束手無(wú)策的生活小常識(shí)……
書，是我的益友，閱讀它，可以在我郁悶的時(shí)候就像摯友與我交談，解開我的心結(jié)，撥開我心頭的云霧；書，似我的父母，閱讀它，可以指引我掌握一些生活指南，充實(shí)我的生活，讓我生活得更愉快。書，是我的良師，閱讀它，可以讓我增長(zhǎng)智慧、開闊視野、認(rèn)識(shí)世界、錘煉思想。
因?yàn)閻?ài)上了閱讀，一直以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較優(yōu)秀，我不僅感覺(jué)到自己擁有了許多精神財(cái)富，還感覺(jué)到夢(mèng)想離我越來(lái)越近。我要通過(guò)不斷閱讀書籍來(lái)豐富自己的知識(shí)，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我想當(dāng)教師作文 篇32
如果你問(wèn)我，對(duì)于人生有什么夢(mèng)想、什么憧憬，我能滔滔不絕地說(shuō)出很多，比如吃遍世界各地的美食，走遍天下風(fēng)景區(qū)，訪遍各大洲的高校和圖書館�？墒沁@些都是“昂貴”的、不切實(shí)際的“白日夢(mèng)”。作為一個(gè)學(xué)生，如果要中規(guī)中矩地、務(wù)實(shí)地說(shuō)出一個(gè)切合的、有望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我會(huì)誠(chéng)懇地回答，“我的夢(mèng)想是成為一名教師”。
我出生在一個(gè)教師家庭，爸爸媽媽都是老師，爸爸教數(shù)學(xué)，媽媽教美術(shù)，所以從小學(xué)到初中，在我的自學(xué)能力還比較差的求學(xué)階段，是爸爸媽媽充當(dāng)了我的家庭教師，爸爸為我量身定做了許多復(fù)習(xí)方案，為我編寫難度適中的題目，手把手地教我演算，作圖、列方程式，媽媽則充滿愛(ài)心和耐心地教我畫素描、水彩畫，陪我挑畫筆，教我調(diào)顏色，得益于爸爸媽媽的悉心栽培，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，我的朋友也很羨慕我有一個(gè)教師爸爸和教師媽媽。
從懂事起，我就看到爸爸媽媽每天都熱心于自己的工作，甚至吃晚餐的時(shí)候都會(huì)交流在學(xué)校、在課堂的趣事，每到學(xué)期末，爸爸媽媽還會(huì)受到好多學(xué)生送的卡片，寫的信，我從中看到了純樸的、真摯的師生情誼。耳濡目染，我也希望以后考個(gè)好的師范院校，選一個(gè)最喜歡的專業(yè)，在大學(xué)里好好深造，考取教師資格證，學(xué)好普通話和各項(xiàng)教師必備的技能，擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，為以后當(dāng)一名合格的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的學(xué)業(yè)雖然十分繁忙，為了專心學(xué)習(xí)，我甚至改為內(nèi)宿，把QQ和微信都卸載了，有時(shí)會(huì)懷疑這些付出值不值得，可每當(dāng)我閉著眼睛暢想未來(lái)，并且是一個(gè)通過(guò)努力便可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想時(shí)，我就有源源不斷的動(dòng)力。想著幾年后，我也是一名人民教師啦，我優(yōu)雅地站在講臺(tái)上，把我的知識(shí)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言傳授給學(xué)生，看著他們好奇的眼鏡，我越講越開心，回到家，我不再是只聽爸爸媽媽講教學(xué)趣事，我還能跟他們一起談?wù)�，向他們“取�?jīng)”。
朋友們，為了我們的夢(mèng)想，為了不負(fù)青春，為了將來(lái)有能力報(bào)答父母，貢獻(xiàn)社會(huì)，讓我們一起為圓夢(mèng)而踏踏實(shí)實(shí)地努力吧！
我想當(dāng)教師作文 篇33
當(dāng)教師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳教師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常，她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門拜訪，了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。
我們的任課教師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名教師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生；當(dāng)看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹開花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當(dāng)教師的幸福。這也是我立志想當(dāng)教師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現(xiàn)在開始。
我想當(dāng)教師作文 篇34
你要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。
我有過(guò)許許多多的夢(mèng)想：印象比較深的是有一次當(dāng)歌唱明星，很瀟灑地站在臺(tái)上演唱，臺(tái)下的粉絲很瘋狂地跟著節(jié)奏搖頭晃腦，我越唱越起勁；還有一次是在一個(gè)很大很高的舞臺(tái)上彈鋼琴，其實(shí)那是我第一次見(jiàn)到真正的鋼琴時(shí)晚上做的夢(mèng)。而現(xiàn)在，我慢慢地長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想是當(dāng)教師。教師能夠讓人從一個(gè)不懂事的小孩變成科學(xué)家，變成藝術(shù)家，變成體育大明星，甚至變成教授再教學(xué)生，那多有意思��！我就是喜歡現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的劉教師那戴著眼鏡、捧著書本領(lǐng)我們讀書的樣子，她的聲音真好聽。
我知道，以我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想，雖然我很喜歡語(yǔ)文，但還有很多字不認(rèn)識(shí)；偷偷翻看哥哥的數(shù)學(xué)書，那么多的符號(hào)一個(gè)也看不懂。因此，我現(xiàn)在下決心要好好努力學(xué)習(xí)，按照教師要求的做，課前要預(yù)習(xí)，課堂上積極發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我把自己長(zhǎng)大想當(dāng)教師的夢(mèng)想跟爸爸講了，爸爸非常高興，說(shuō)他支持我，幫助我，他要請(qǐng)我現(xiàn)在的教師一定把我培養(yǎng)成將來(lái)的教師。
我想當(dāng)教師作文 篇35
教師——一個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)多么與藹可親，又多么莊嚴(yán)的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢爛，又那么無(wú)私。教師，多么高尚的職業(yè)！有人說(shuō)老師是園丁，也有人說(shuō)老教師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當(dāng)一名出色的教師。
我渴望著，渴望著成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。在我眼中，老師是知識(shí)淵博的，我要向老師學(xué)習(xí)。就這樣，我努力豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野。遨游在“書海”中，是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識(shí)的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢(mèng)想的“種子”，使它長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
要成為一名教師，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。于是，我在同學(xué)受傷時(shí)幫忙著扶去校醫(yī)室、在老師批改作業(yè)勞累時(shí)為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后為他們送上一杯暖心的熱茶、在公交車上，為年邁的老婆婆讓位……這些時(shí)候，我總會(huì)想起老師對(duì)我們無(wú)限的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，那我做的這些也就都不算什么了。夢(mèng)想推動(dòng)著我，讓我在不知不覺(jué)中擁有了一顆關(guān)愛(ài)他人的心。我用溫暖的“愛(ài)”做肥料，讓夢(mèng)想繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。
要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級(jí)出黑板報(bào)，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級(jí)，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì)及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì)毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì)有收獲嗎？
我要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識(shí)，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽懂。下課時(shí)，我要與學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要與他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調(diào)節(jié)大腦�？荚嚽�，我也會(huì)盡量少說(shuō)幾句話，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因?yàn)橹挥蟹潘闪诵那�，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良的行為習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負(fù)他們。
我知道做這些要使夢(mèng)想“開花結(jié)果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我不放棄，因?yàn)椋蠋熣f(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。
我渴望著，渴望著……
我渴望著，渴望著做一只努力工作的春蠶，渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)的明燈，渴望著成為一名無(wú)私的人，渴望著成為一名光榮的人民教師！
渴望著，努力著，成長(zhǎng)著……
我想當(dāng)教師作文 篇36
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
我有這個(gè)想法，是因?yàn)槲矣X(jué)得我這種學(xué)生的生活太苦了，有補(bǔ)習(xí)，有作業(yè)，有考試。這不是一般多，而是特多，所以我想當(dāng)老師，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。
假如我當(dāng)上老師，我發(fā)誓不多布置作業(yè)，不會(huì)讓學(xué)生做自己買的試卷，不搶體育課，不辦補(bǔ)習(xí)班，讓孩子們都能過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年。因?yàn)槲矣X(jué)得，童年只有一次，為什么不能讓他們快樂(lè)地過(guò)呢？
假如我當(dāng)了老師，我會(huì)經(jīng)常帶同學(xué)去操場(chǎng)做游戲。游戲可以讓人放松，可以讓人快樂(lè)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？我還會(huì)經(jīng)常帶孩子們?nèi)ビH近自然，在親近自然中，讓他們懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，懂得感恩。
假如我當(dāng)上了老師，我會(huì)放開手，讓孩子自己“飛”。自由是一只鳥，飛到我們找不到的地方；自由是一條魚，游到我們抓不到的地方；自由是一顆星升到我們看不到的地方。而我會(huì)把這條魚，這只鳥，這顆星，還給同學(xué)，還給他們自由。
假如，我當(dāng)上了老師，我會(huì)站在孩子的角度，想他們所想的，做他們想做的。我相信，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
現(xiàn)在，我要為了我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，成為一位優(yōu)秀教師。
我想當(dāng)教師作文 篇37
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光；有人想當(dāng)醫(yī)生，幫助病人起死回生；有人想當(dāng)科學(xué)家，為祖國(guó)科技的進(jìn)步廢寢忘食……而我的夢(mèng)想是，長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師。
每當(dāng)看到對(duì)面的姐姐作業(yè)那么多，又很晚放學(xué)，考不好還要被家長(zhǎng)罵，做完學(xué)校的作業(yè)還要做家庭作業(yè)……我不由自主地想：現(xiàn)在高年級(jí)的學(xué)生壓力可真大啊。
要是我當(dāng)了老師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)琰c(diǎn)放學(xué)回家，不讓家長(zhǎng)擔(dān)心；我還會(huì)少布置作業(yè)，讓學(xué)生們減少學(xué)習(xí)壓力；我會(huì)讓家長(zhǎng)不要打孩子，考得不好就下次努力，考得好就再接再厲……
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，這節(jié)是體育課，身為班主任兼體育老師的我，得趕緊去上課了。我來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)排好整齊的隊(duì)伍等著我來(lái)上課呢，我會(huì)讓同學(xué)們先跑三圈，就可以自由活動(dòng)。自由活動(dòng)時(shí)，他們玩的游戲多得數(shù)不勝數(shù)：有老鷹捉小雞，有跳繩……我會(huì)參加我兒時(shí)最喜歡的游戲——老鷹捉小雞。“鈴鈴鈴”，下課了，游戲?qū)⒃谕瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
“苗，快起床了�！蔽叶呿懫鹨粋�(gè)熟悉的聲音，原來(lái)是媽媽！我被媽媽從夢(mèng)境中拉了出來(lái)。雖然那只是一個(gè)夢(mèng)，但我相信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)！
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