【推薦】班主任作文600字九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的班主任作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文600字 篇1
沒想到，當我懷著崇敬和向往之情邁入中學時，迎接我的居然是可怕的軍訓，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓結束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見班主任了。
先來說說我的那位班主任呢？哦，對了，就是她！我的語文班主任。
對于這位語文班主任，在還沒有上課之前，我們是“未見其人，但聞性與型”��！因為班主任早就跟我們提過這位語文班主任了。所謂“性”，班主任說語文班主任管得很嚴，對我們會很嚴格；再所謂“型”，就是指語文班主任身材嬌小，開始我還不相信，見過之后，還真是一樣。
上過課，見過語文班主任后，我知道她姓甚名誰，而且我覺得她的身上都是正能量。
在一次上課時，由于有三位同學在課堂上亂丟面包，語文班主任當時就火了。那時，我甚至都可以看到她背后的叢叢火光。不過，我還是想說那一次真的是“嚇死寶寶了”！
我的語文班主任就介紹完了。接下來就好好說一說我的美女英語班主任吧！
這位大美女是我見過的班主任中最有氣質的一位。
第一次在新生報道處見到她時，她笑的好不溫柔，整個人都美極了，那時一種大方美，溫柔美。即使她的臉上已有了歲月的痕跡，但絲毫不影響她的美！我猜，她年輕時一定有很多人追！
你可不要覺得這位溫柔的大美女在對待學生時也一定很溫柔，那么你想錯了！美女嚴厲的時候那就太嚇人了！
美女在生氣時，氣質就不同了，聲音也不同了。本來美女的氣質應該是那種大方、溫婉的。聲音應該是愉快、溫柔的。但是生氣時，氣質就變成了嚴厲的，聲音也嚴肅起來。真的太可怕了！
在奮斗的初中路上，美女，我們一起加油吧！
班主任作文600字 篇2
班主任在我眼中，從來都是板著臉，目光帶有殺氣，十分的嚴肅，改作業(yè)時更是鐵面，讓人感覺無法親近。
可就在去年冬天的一堂課上，我改變了對她的看法。
刺骨的寒風沖進教室，在我們身邊一掃而過。“好冷��！”正在上課的我們不禁哆嗦起來，有些同學甚至都縮成一團。手掌搭在一塊，不停地摩擦，還不時“哈”上一口。班主任穿著一件潔白的帶毛外套，十分顯眼，她坐在講臺前，教室中沒人敢說話，寂靜中只能聽見哈氣的聲音。
“哈欠——”一聲噴涕打破了冷冷中的沉悶，38雙眼睛一齊盯向小Z，小Z連忙擦掉鼻涕。正在嚴肅講課的班主任站起來，停止了上課。
只見班主任大步跨向電腦，在里面不知打了些什么。突然，電腦里傳出了一個活潑的音樂，班主任大聲對我們說：“同學們，站起來，我們一起熱身一下吧！”我們先是一愣，然后才反應過來——做操取暖！
班主任居然來到我身后，和我們一起，肩搭肩，分兩隊，一起做。我們就像老鷹捉小雞的樣子，排成兩隊，班主任像母雞，后面跟著一大群小雞。先踢左腳，踢兩下，后踢右腳，也踢兩下，接著向前跳兩下，向后跳一下……班主任手叉腰，不時又挽一下自己跳落的頭發(fā)，她喊著口號：“左，左，右，右，前前，后……”全班也都跟著老師喊，班級中熱鬧極了。
班主任跳得滿頭大汗，我們也一樣。我們又喊又跳，嗓子喊啞了，跳累了，這才停止跳。那天的班主任可真奇怪，怎么會主動與我們跳起操來了？平時嚴肅的她怎么也變得像個小孩呢？
后來，從班主任口中得知，這叫“兔子舞”，班主任還答應，我們以后每天早晨，我們一起跳“兔子舞”，并且我們把它稱為“班操”。一向嚴肅的班主任，也會與我們一起做“班操”，真是不可思議！
班主任作文600字 篇3
光陰似箭，六年的小學生涯結束了，步入了中學的殿堂，在中學里，我的第一任班主任，也是在中學里。認識的第一位老師——我的班主任老師陸老師。
陸老師，他讓人一看見，就覺得平易近人、和藹可親。為什么這樣說呢？因為陸老師他胖胖的，個子不算太高，不大也不小的眼睛讓人見了炯炯有神，經常以笑待人。雖然陸老師頭發(fā)兩邊略帶銀絲，臉龐上有淡淡的皺紋，但這也掩蓋不了陸老師那威風凜凜的精神，掩蓋不了陸老師那專心致志的工作狀態(tài)。
陸老師不僅是我們的班主任，也是我們的英語老師。他經常給我們講述課外知識，給我們開開眼界。經常用他自己的辦法教我們怎么寫單詞、記單詞。還為我們制作了一個課堂兩分鐘，讓學生們自己來教單詞、詞組等用法。在英語上有什么不會的題目都可以找陸老師，陸老師非常樂意解答我們的題目，這點，我們所有老師都是這樣的。陸老師他的勤奮、認真，在這次月考中，我們的英語獲得了第一名。
雖然陸老師是我們的英語老師，但他對班級管理也非常負責。
在這次月考中，我們班的總成績是第一，但語文與歷史沒有考取好成績，老師鼓勵我們不要灰心，期中考試一定會取得好成績（只要我們努力）。我們相信陸老師，更相信我們的任課老師。陸老師從不懈怠一分，因為不能在期中考試是讓別班超越，要讓成績永遠保持下去，不，是更上一層樓，讓成績在上升。
沒錯，老師就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師就像園丁，辛勤的培育真我們幼小的苗兒；老師像母親，給予我們無私的愛。
班主任作文600字 篇4
我喜歡的班主任是何老師，何老師雖然只教我了我們兩年，可是卻給我留下了很深的印象，和美好的回憶。
何老師已經年近六十，可是看起來卻神情煥發(fā)，每天和我們一起做操，一起跑步，她跑起步了底氣十足，還經常取笑我們。說我們一個個笑男子漢，竟然跑不過一個“老太婆”，我們十分不服氣，一個個像一匹匹駿馬，你追我趕，不甘落后，每天都跑的氣喘吁吁，滿頭大汗。每逢長跑比賽，別的班正在緊張的訓練，我們在一邊乘涼，可我們總是能跑到好成績。
老師對我們的身體健康也十分的注意，每次吃飯的時候老師總會對我們說，“多吃米飯，多吃菜�？刹灰项欀匀獍�。”在平時老師對我們的關心入微，在周六周日，老師也會惦記著我們。有一次，王一凡被三輪車的護輪片，給出了一個深三厘米，長五厘米的的口子。在王一凡住院后，王一凡的家長給老師打電話，告訴了王一凡的情況，何老師買了一些水果，便忙匆匆的去了醫(yī)院。誰知王一凡不在那個醫(yī)院，何老師又跑了一家醫(yī)院才找到王一凡，王一凡此時正在痛苦的呻吟，何老師像慈母一樣看的王一凡的傷勢，并安慰他。讓他好好養(yǎng)傷，等傷好了再去上學，落下什么課程老師會給你補上的。何老師讓他的父母別急，讓王一凡好好養(yǎng)傷，別讓傷口化膿。何老師又陪了王一凡好長時間，何老師回到學校告訴我們王一凡的事情，還告訴我們自己別傷害人，也別讓別人傷害到我們。
何老師教學也是十分的棒，老師不僅告訴我們書本的上的知識，還告訴我們處人遇事的方法，上何老師的課就像走進了果園文章知識一個種子，而課外知識讓它長長的參天大樹，在何老師的課上我們受益最大的是作文，自從何老師教了我們作文以后，我的作文有了，突飛猛進的效果，有一次，我把剛寫的文章拿給媽媽看，媽媽還以為我在哪抄襲的呢，同學們也對我有種“士別三日，當刮目相看”的態(tài)度。
我想對老師說：“現(xiàn)在雖然我小學已經畢業(yè)，但是我永遠忘不了您，是您改變了我的命運，好老師，我會永遠記住您！”
班主任作文600字 篇5
親愛的班主任：
你好，我想告訴你，我是一個活潑開朗，有時候比較內向的男生。
在老派，我的成績在班里也不錯，但是現(xiàn)在在物種的前五班，成績在差的中間，這讓我真的覺得“外面還有人”。
在我原來的學校，我是小號手，從四年級彈到六年級畢業(yè)。
我小學的時候，沒有拿過個人獎。我只獲得了集體榮譽獎，但還是不能灰心。我必須在中學獲得個人獎項。
來到物種后，學生和老師在炎熱的天氣里練習無線電體操。我們努力練習，老師努力教學。學生們在炎熱的天氣里一個接一個地做體操。老師站在我們面前，不停地擦拭著臉上流下來的珍珠。老師用手遮住太陽看我們練習。
老師，我想給你一點建議。你覺得可以嗎？我們班52人，教室有點小。沒有人很擠，走廊里的座位也很小。有時候路過別人，不是掛在別人的桌子上，就是掛在別人的凳子上。我覺得應該寬一點：把桌子放在一起，兩排放在一起，中間三排放在一起，我覺得座位會大一些。
老師，你的知名度比較大。有一次，我遇到了以前的同學。他問我現(xiàn)在的老師是誰。我只說了一個姓，他立馬猜到了：“任風？”我很驚訝他能猜到，我說：“是的�！彼a充道：“她是個好老師，她的學生幾乎都成了好學生�！蔽艺f：“真的？”真不敢相信！他接著說：“對，她教了19年書，是老教師了�！甭犃怂募僭O，我覺得我們班會成為一個好班，我得獎的愿望應該實現(xiàn)了。我真的很開心！有這么好的老師教我們，是我們班的一大幸事！一共十三個班。一個好老師教我們班不容易。
祝你工作順利！
班主任作文600字 篇6
“這個星期，我要出去培訓，所以由英語老師，王老師來做代班主任，你們有什么事可以去找她。還有，這周的物理課，也由5班的老師代課”什么，班主任不在，那班里豈不亂了套？男生們聽到這個消息，都開心得樂開了花。
然而班主任不在的這幾天，并沒有我想象得那么糟糕，因為王老師是個嚴厲的老師。
英語課上，有位男生因為一邊上課，一邊嚼口香糖而被王老師發(fā)現(xiàn)后，被批評了。“我還以為你在讀英語呢。嘴巴里吃的是什么東西，給我吐出來”那位男生嚇得趕緊吐出了口香糖。以后的幾節(jié)英語課，我們都認真地聽課，做筆記，不敢懈怠。因為一開小差，就會跟不上老師的節(jié)奏，而王老師好像會讀心術一樣，一眼就能發(fā)現(xiàn)哪位同學不在聽課，然后點名讓他回答問題。而班級里在這時會靜得連一根針掉下來也能聽得一清二楚。被點名回答不出來的同學只能尷尬地站著，默默地低下頭。我以為老師會發(fā)火，但她并沒有那么做。只是提醒那位同學上課要專注聽，動腦思考。原來，王老師也沒有想象中的那么嚴厲。相反，她卻是一個溫柔、關愛學生的`老師。
一節(jié)英語課下課后，我還在為課上王老師講的題目而感到困惑時，一句溫柔的話傳入耳邊：“孩子，課上有講的不明白的問題嗎？”王老師彎下身子，親切地問我。我一下子說出了一直困擾我的難題。王老師看了我的題目后，耐心地向我解釋題目的意思以及解決問題的方法，我豁然開朗，明白了自己的錯誤點。
不僅如此，王老師每天都會早早地來到教室，督促我們打掃衛(wèi)生，告訴我們如何利用早讀和晚讀的時間。晚上，她會在我們完全進入學習狀態(tài)后再回家。
就這樣，我們在王老師的教導和督促下，充實地度過了沒有班主任的日子。
班主任作文600字 篇7
燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再綠的時候，可我們的小學生活卻永遠回不來了。
在6年的時光里，有一位老師如一支蠟燭，燃燒了自己的青春，卻點亮我們的人生；有一位老師如淅淅瀝瀝的春雨，無時無刻不在滋潤著我那幼小的心田，這位老師正是我們的班主任郭老師。
6年前的今天，我懷著忐忑的心走進教室，是郭老師和藹地把我安排在座位上，告訴我她是郭老師！從此我們開始了充滿樂趣的小學生活。
作文課上的鼓勵
那是第一節(jié)作文課，郭老師面帶微笑地說：“今天我們來上第一節(jié)作文課，大家要抓住平日生活的情景，認真回憶生活中的點點滴滴，好了，今天這節(jié)課大家都寫篇自由日記吧！”話音剛落，同學們便快速拿出筆來開始奮筆疾書。可是，我想了很久還事想不出主題，像熱鍋上的螞蟻一樣十分緊張。這時郭老師走下了講臺，看了看我那一個字也沒有動的作文本，并沒有責罵我，而是和藹地對我說：“別緊張，時間還長著呢，仔細想想。”然后又耐心地和我攀談起來，最終我確定了寫的方向，雖然寫得不怎么好，但老師仍然鼓勵了我，從此我喜歡上了作文課，作文功底也日漸扎實。
辛苦著的老師
在我榮幸地擔當了組長一職時，我一直很努力地替老師分擔一些事情，有時也會覺得疲憊不堪�？擅看蜗抡n，走入語文辦公室，打算向老師匯報我們組的作業(yè)情況，我都會在門口看到老師的桌子上擺著厚厚的作文本，而老師正在桌前用紅筆修改作文呢！只見郭老師的頭上淌出了一滴滴汗水，我震驚了，原來郭老師這么辛苦，而我當組長的辛苦還不及郭老師的萬分之一呢。過了好久，老師才發(fā)現(xiàn)站在門口的我，招呼我過去，當我匯報結束后，回頭一望，只見老師又埋頭工作起來。
獻您一束鮮花和一份禮物，只為您六年的孜孜教誨，在畢業(yè)分手之前，我想告訴您：“郭老師，我永遠忘不了您。我會跟隨您的教導踏踏實實地走好人生的每一步�！�
班主任作文600字 篇8
老師像辛勤的園丁，灌溉著我們祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師像春蠶，給我們教授了畢生所學……
我們的班主任叫李學暉，老師給我們說過，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個日字旁的暉，是因為這個偏旁，日，就是太陽，她說，原因是因為天上只有一個太陽。
李老師有一張圓圓的臉，中等個，看起來很是溫和，可是實際并不是這樣，李老師對我們很嚴厲，卻都是為我們好。
李老師對著認真學習的學生，一如她的外表一樣溫和，而對著那些不認真學習的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時候，老師提問我們上一節(jié)課學過的內容。她提問了好幾個人，卻沒有幾個人能完完整整順順當當?shù)幕卮鹣聛砝蠋熖釂柕膯栴}，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒有一個人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們�！崩蠋熃塘撕脦讉�班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績卻沒有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
李老師雖然對我們要求很嚴格，但是她的實意確實是在為我們好。我們總說老班怎么樣怎么樣，對我們有多狠，光拖我們的堂，光說我們，但其實，她哪一點不是為我們著想，不是在為我們好呢？
我們應該體諒老班對我們的嚴厲，這實是在為我們好啊，我們怎么還能再怪她。
這就是我的班主任，嚴厲卻關心我們的班主任，要求嚴格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
班主任作文600字 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師若是寧靜的港灣，我們就是幸福的小船；老師若是無邊的藍天，我們就是自由的小鳥；老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級到現(xiàn)在我認識了許多良師益友，這次我來到了一個新班級，又要接觸一個新老師——邢老師。
開學前一天，媽媽帶我去見邢老師，一進辦公室，只見一位年輕的女教師正在整理資料，她個子不高，但挺漂亮，扎著一條長長的馬尾辮，看起來和藹可親，看見我們，女老師立刻停下手中的活，微笑著問：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢老師……”聊過幾句后，邢老師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細，有她們班精美的文章，豐富的活動，生動的課堂……這讓我頓時喜歡上了這個班級。
看完后，我隨手把資料放在了一邊，邢老師和我們交待過一些注意事項和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢老師，離開了辦公室。當我們快走到校門口時，忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過來，問我：“袁榆濤，知道你忘記什么了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點不知所措，疑惑地說：“好像，好像沒有呀？”邢老師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時緊張起來，糟糕！第一次就給邢老師留下了一個不好的印象，真是太沒面子了！完了，邢老師一定會很嚴厲地批評我的！可萬萬沒有想到，邢老師用溫柔的眼神看著我，語重心長地說：“袁榆濤，丟三落四可不是一個好習慣啊，我相信你是一個好孩子，一定能把這個壞習慣改掉的�！甭犃诵侠蠋煹脑�，我突然感覺很慚愧，但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習慣的自信！
以前，爸爸媽媽也批評過我這樣那樣的小錯誤，卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數(shù)語讓我頓悟：成功決定于細節(jié)，我要從小事抓起，改掉壞習慣，以新的姿態(tài)融入我的新班級。
感謝我的新班主任邢老師！
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