謝謝你，老師作文（精選11篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的謝謝你，老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝你，老師作文 篇1
親愛(ài)的老師，讓我對(duì)你說(shuō)聲：“謝謝你，我的老師�！眲e人說(shuō)，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；你是園丁，奉獻(xiàn)自己，照顧我們；你是鑰匙，隨時(shí)關(guān)注，啟發(fā)我們。在我們成長(zhǎng)的道路上，親愛(ài)的老師啊，！你是知識(shí)文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谝煌麩o(wú)際的大海中遨游。親愛(ài)的老師��！你是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何面�?duì)每一件事情。親愛(ài)的老師�。∧闶俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，消除我們心中的障礙。親愛(ài)的老師啊！你是我們的朋友，理解我們，尊重我們，愛(ài)護(hù)我們。親愛(ài)的老師��！你是我們的榜樣，以身作則，言傳身教，讓我們的一生受益匪淺。親愛(ài)的老師啊！你在我們成長(zhǎng)的道路上付出的太多太多的心血和汗水，使我們一天天變得聰明。
當(dāng)我們自私時(shí)，親愛(ài)的老師��！是你的眼睛驅(qū)逐了我們的自私，為我們種下無(wú)私的種子：有一次秋游，我們找地方休息時(shí)，把包放下，滿地的灰塵讓我感到厭惡，便放在同學(xué)的包上面了。抬頭看見(jiàn)你的眼睛正在注視著我，你那慈祥的神情漸漸消失，你只是看我?guī)籽�，便轉(zhuǎn)頭�；叵肫饋�(lái)，我那時(shí)的臉是多么的紅�。⌒氖嵌嗝吹男邜u��！于是，我便把包和他們一樣放在地上了，不去在乎那些滿地的灰塵了。 再一次抬起頭，一張更慈祥的臉，一雙更和藹的眼神，而又多了一份輕松的笑容！親愛(ài)的老師，讓我對(duì)你說(shuō)聲，對(duì)你說(shuō)聲：“謝謝你，親愛(ài)的老師�！�
當(dāng)我們悲傷時(shí)，親愛(ài)的老師，是你的歌聲融化了我們的悲傷，為我們帶來(lái)快樂(lè)，一次拔河比賽，我們輸了，坐在一旁沮喪起來(lái)，無(wú)奈地望著勝利的另一方。但不知從哪傳來(lái)的歌聲：“向日葵，向日葵，永遠(yuǎn)微笑著向著太陽(yáng)。大海，大海，永遠(yuǎn)安靜地注視著天空……那時(shí)，你手拍手，搖晃著頭，還笑著撫摸著我們的頭。被你帶起來(lái)了，帶起來(lái)了。那時(shí)，我和你一起喊：“快樂(lè)萬(wàn)歲！”親愛(ài)的老師，讓我對(duì)你說(shuō)聲，對(duì)你說(shuō)聲：“謝謝你，親愛(ài)的侯老師。”
當(dāng)我們無(wú)情時(shí)，親愛(ài)的老師，是你的行動(dòng)化解了我們的無(wú)情，為我們撐起有情的大傘，那雨天，你帶我們?nèi)ゾ蠢显嚎赐先�，路滑得很，一不小心就�?huì)摔倒。突然，又一個(gè)婦女摔倒，痛苦地呻吟，桔子散落在地上，衣褲全濕了，一直拖鞋也跑到另一邊了。我們走過(guò)去時(shí)，卻視而不見(jiàn)，繞道而走。卻聽(tīng)到：“大家等等，別急！”轉(zhuǎn)頭一看，是你正扶起那婦女，還不時(shí)撿起地上滾散的桔子。頓時(shí)，一種熱流流遍了我們的全身。頓時(shí)，大伙兒都幫忙撿桔，幫忙打傘給那婦女，也打傘給老師。親愛(ài)的老師，讓我對(duì)你說(shuō)聲，對(duì)你說(shuō)聲：“謝謝你，親愛(ài)的楊老師！”
親愛(ài)的老師�。∈悄阕屛覀儗W(xué)會(huì)了思考，使我們這一代的花兒開(kāi)得更美麗、妖嬈�！坝兄菊呤戮钩伞�，當(dāng)我們認(rèn)為這句話是對(duì)的，你卻笑著說(shuō)它是不一定的。有志是對(duì)的，光有志就行了嗎？你說(shuō)，你選擇這份事業(yè)是憑興趣和夢(mèng)想的�！袄蠋�，做任何事時(shí)一定要先有興趣，這樣才會(huì)做下去、”當(dāng)你笑著鼓掌時(shí)，我們多自信呀！“如果教好一代學(xué)生，光盲目教嗎？”我知道還要有方法。”我們說(shuō)當(dāng)你再一次為我們喝彩時(shí)，我們是多么驕傲�。 蔽也徽f(shuō)，你們還能悟出什么來(lái)？”“要又毅力，要有質(zhì)量，要有堅(jiān)持……大家接二連三地說(shuō)，所以說(shuō)有志者事竟成不一定對(duì)！親愛(ài)的老師，這是你的教育方法，讓我們這一代成為有智慧，有獨(dú)特見(jiàn)解的花兒！親愛(ài)的老師，讓我對(duì)你說(shuō)聲，對(duì)你說(shuō)聲：“謝謝你，親愛(ài)的倪老師�！�
有一種職業(yè)神圣而偉大，它是教師。
有一個(gè)稱呼平凡而簡(jiǎn)單，它是教師。
花兒長(zhǎng)得美麗而芳香離不開(kāi)他的灌澆，他是老師。
花兒世界明亮而豐富離不開(kāi)他的指導(dǎo)，他是老師。
獻(xiàn)給所有的老師，親愛(ài)的老師，謝謝你。
謝謝你，親愛(ài)的老師，你讓我們的心胸變得比大海更寬廣，你讓我們的意志變得比鋼鐵更堅(jiān)韌，你讓我們的翅膀比雄鷹更矯健。謝謝你，親愛(ài)的老師，我們會(huì)在這同一片藍(lán)天下，在這同一片陽(yáng)光下，盡情地奔跑，瀟灑地歌唱。
在這藍(lán)天陽(yáng)光下，抬起頭向著太陽(yáng)，向著太陽(yáng)大聲喊：“謝謝你，親愛(ài)的老師�！�
謝謝你，老師作文 篇2
夜幕降臨，晚風(fēng)輕拂，輕輕地吹動(dòng)著窗簾，星星一簇一簇地綴在寧?kù)o的夜空中，每一顆都在眨著慵懶的眼睛，和人一樣，它們也已經(jīng)筋疲力盡了吧。明鏡般的月亮懸掛在天空，把銀色的光輝譜寫(xiě)到大地上。人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有明月冷風(fēng)與我相依為伴。一切都已平靜，歸零的時(shí)間也阻止不了我內(nèi)心的起伏。望著那輪慘白的明月，我心中的感激之情也再次掀起陣陣波瀾。
在我的腦海里，浮現(xiàn)了一張和藹美麗的臉，她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑亮麗，只要一擺動(dòng)身體，那頭發(fā)也頑皮地跟著跳起了“爵士舞”，淺淺的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，像是夜空里皎潔的上弦月，適中的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。大家猜猜她是誰(shuí)呢？她就是我們以前的語(yǔ)文老師——黃秀丹，這位語(yǔ)文老師可與以前那些老師截然不同，她雖然已經(jīng)三十七歲了，但依然還童心未泯，連上課教學(xué)都與眾不同，她會(huì)在課堂里與我們進(jìn)行有趣的互動(dòng)，比如，上去表演、講笑話、講童年趣事等，讓本來(lái)一些對(duì)上課不感興趣的同學(xué)也都積極起來(lái)了，全班都沉浸在一片歡樂(lè)的氣氛中。但是，因?yàn)橐患�，我又�?duì)黃老師有了新的認(rèn)識(shí)。
還記得有一次，學(xué)校開(kāi)展大掃除，一位同學(xué)不掃地，卻在那拿著掃把跳起了舞蹈，我看不下去，便去阻攔他，讓他好好干活，可這一幕卻被黃老師看見(jiàn)了，她誤以為我是和那位同學(xué)一起在玩，便狠狠地罵了我一頓，我心里的委屈之情很快就溢滿了整個(gè)身體，淚珠像斷了線的珠子，順著臉頰嘩啦啦地滾了下來(lái)，那一聲聲壓抑、痛苦的哭聲，仿佛是從我靈魂的深處艱難地一絲絲地抽出來(lái)，散布在周圍，織出一幅暗藍(lán)的悲哀。我淚眼朦朧地走出教室，望著面前的小學(xué)教學(xué)樓出神。為什么，為什么老師什么也不問(wèn)我，就這么狠狠地批評(píng)我，老師那嚴(yán)厲而失望的眼神讓我感到難過(guò)，難道好人還有壞報(bào)嗎？我。淚水再次涌了出來(lái)，我覺(jué)得自己心里是那么委屈，那么生氣。于是，我一遍又一遍地在心里問(wèn)自己：“老師為什么只相信自己眼睛看到的呢，為什么我好心去勸那位同學(xué)卻被批評(píng)了？”心開(kāi)始劇烈地疼痛起來(lái)，我閉上了眼睛。
恍惚之中，一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)到近，我急忙睜開(kāi)緊閉著的眼睛，擦干臉上的淚珠，抬頭一看，看到的卻是一張熟悉的面孔，是您——班主任，我吃了一驚，又急忙慌張地低下頭看著干燥的地面。那時(shí)，我是多么期望你只是在我身邊停留一會(huì)兒，但等了好一會(huì)兒，你還是沒(méi)有離開(kāi)。我不耐煩地重新抬起頭，用怒氣沖沖的目光注視著您，怒火在我的胸中不斷翻騰著，如同壓力過(guò)大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣，心中滿是怒火與委屈。但是你依舊沒(méi)有生氣，而是用粗糙的手掌牽著我走到一個(gè)空地。我拼命拽動(dòng)手指，想掙開(kāi)你那溫暖的手掌，可是你沒(méi)如我愿，而是緊緊地握住我的手，我最后無(wú)能為力，也放棄了掙扎，就在我放棄掙扎時(shí)，我的目光卻被您的手吸引了，您早日那雙光滑細(xì)膩的手如今已不再白皙，取之而代的卻是如此粗糙的大手，如被銼打磨過(guò)了一般，手指也隱約有些開(kāi)裂，上面還有不少批改作業(yè)時(shí)留下的紅墨跡�？吹竭@里，我眼睛不禁有些酸痛。再向上望，看到的卻是一張?zhí)鹈赖男θ�，雖然旁邊有些許皺紋，原本的美貌也在悄悄隱退，但絲毫不影響那如花兒一般美麗的笑容，那笑容是那么溫柔，那么真誠(chéng)，那么親切，我漸漸地沉迷在您的笑容里，也讓我的情緒慢慢地緩和了下來(lái)。但心里依舊像有一團(tuán)亂麻糾纏著。頭，又一次低了下來(lái)，不敢去看老師那陽(yáng)光般的笑容，心里有千言萬(wàn)語(yǔ)，只是一句也說(shuō)不出來(lái)，神思恍惚，淚水終于忍不住地砸了下來(lái)。
突然，那雙粗糙而溫暖的大手伸到我的臉上，慢慢地擦去我臉上的淚珠，然后對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，老師跟你道歉好不好？”老師的話很輕，但卻像一陣清風(fēng)攪得心中那潭亂水，泛起圈圈波紋，帶來(lái)了一絲絲清涼。我抬頭再望，只見(jiàn)您那雙平日嚴(yán)厲的眼睛，如今卻放射出哀求而柔和的光芒，宛如一潭碧波蕩漾的湖水清澈見(jiàn)底，滋潤(rùn)著我的心田。我在心里糾結(jié)可好久，最后，還是理智占上了上風(fēng)，我沖老師點(diǎn)點(diǎn)頭，老師也笑了笑，向我伸出了自己那雙大手，我疑惑不解，但還是把手伸向了老師。
謝謝你，老師作文 篇3
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，細(xì)心的培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是美麗的紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師是黑夜中的明燈，照亮我們幼小的心靈。是啊，老師是人類靈魂的工程師，既平凡而又偉大。過(guò)去，我很愛(ài)為一些小事斤斤計(jì)較，是李老師幫助我改掉了這一壞毛病。
李老師是我對(duì)語(yǔ)文的啟蒙老師，她教我從一年級(jí)教到三年級(jí)，是我最敬愛(ài)的老師之一，她有著一身麥黃色的皮膚，個(gè)子矮矮的（對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)），一頭黑發(fā)似瀑布般流在腦后，鼻梁上掛著一副眼鏡，直視她的眼睛，你會(huì)感到像一顆星辰那般散發(fā)著光芒，又好似一個(gè)無(wú)底深淵那般深邃，往下看，厚厚的嘴唇時(shí)常能吐出許多人生哲理、道理，不過(guò)她笑的也瘋，你別看她平時(shí)嚴(yán)肅的樣子，一笑起來(lái)，眼睛便瞇成一條縫，嘴張的大大的，兩排大白牙好像要迫不及待地呼吸空氣似的鉆了出來(lái)，煞是惹人發(fā)笑。
記得，有一次上課時(shí)，我的橡皮擦不見(jiàn)了，急著完成作業(yè)的我，東翻西找，頗為狼狽。正心急如焚間，一塊乳白色的橡皮遞到了面前，那是同桌的好心幫助，正想說(shuō)聲謝謝，斜刺里卻撞進(jìn)一個(gè)聲音："我說(shuō)，是不是你把他的橡皮藏起來(lái)，然后又來(lái)充好人的？！"是旁邊的同學(xué)看到我滿頭大汗的樣子，以為他在故意戲弄我，便來(lái)打抱不平。我仔細(xì)想想，同桌那么吝嗇的性格，又怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故借我橡皮呢？一定是他把我的橡皮拿走了，于是，我怒氣上涌，把橡皮一扔，正巧砸在他的頭上，喊道："快說(shuō)，你到底把我的橡皮藏哪啦？！""嗷！"同桌吃痛，抱頭痛哭，我突然發(fā)現(xiàn)，教室里很靜，靜得連我的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。"咯噔、咯噔"低頭，一雙紅色高跟鞋向我悄然走來(lái)，抬眸，只見(jiàn)李老師正叉著腰，怒氣沖沖地瞪著我，說(shuō)："你們兩個(gè)什么情況，敢在我的課堂上打架，下課都到我辦公室一趟！"我聽(tīng)了，宛如晴天霹靂一般，成績(jī)一向名列前茅的我從沒(méi)有被叫到辦公室去過(guò)，我瞪著同桌，心里想著：都是他害得我，要不是他拿了我的橡皮，我怎會(huì)"淪落"到如此地步！
我都不知道后半節(jié)課是怎么過(guò)去的，和同桌并肩走在走廊上，氣早已消了大半，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，老師了解了前因后果以后，一定會(huì)"赦免"我的，同桌拿我的橡皮也會(huì)還來(lái)，除了心情有些沉重外，其他的負(fù)面情緒一掃而空，來(lái)到辦公室前，"報(bào)告！"我們齊聲說(shuō)道，不過(guò)我能感到同桌的聲音有些顫抖，進(jìn)去后，老師讓我們站在辦公室的角落里，先讓同桌過(guò)去和她說(shuō)，不一會(huì)兒，同我預(yù)想的不一樣，同桌竟被"赦免"了，老師叫我過(guò)來(lái)，我想：不會(huì)是同桌添油加醋地把我的"事跡"亂說(shuō)出來(lái)了吧，我正要解釋，老師便說(shuō)："你不用說(shuō)了，從你同桌對(duì)我說(shuō)時(shí)那種真摯的目光可以看出來(lái)，她沒(méi)有騙人，今天叫你來(lái)也不是來(lái)批評(píng)你的，而是想告訴你一個(gè)故事：以前，有一位朱師傅，他為周總理理發(fā)20多年。有一次刮臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說(shuō)："這不能怪您，怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有向您打招呼，還幸虧您刀子躲的快咧！"朱師傅聽(tīng)了總理的話深受感動(dòng)�？梢�(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且還反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。我們也一樣要用寬容善良真誠(chéng)的心去對(duì)待他人。"聽(tīng)了，我豁然開(kāi)朗，像是突然想起什么的，來(lái)到角落，對(duì)同桌真誠(chéng)地說(shuō)："對(duì)不起，以前是我太莽撞了，沒(méi)有仔細(xì)想想，也沒(méi)有考慮你的感受，你能原諒我嗎？""能！哈哈！"兩兄弟重新和好，我們兩個(gè)緊緊地抱在一起。老師看了，欣慰地笑了。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)變得很寬容了，對(duì)待同學(xué)，我能做到對(duì)方有困難時(shí)去幫助人家，對(duì)待家長(zhǎng)，我能做到不沒(méi)大沒(méi)小……總而言之，言而總之，這一切的一切，都系在老師帶給我的寬容、真誠(chéng)、善良……所以，感謝您，老師！
謝謝你，老師作文 篇4
我出世在東北地區(qū)，不大的情況下就隨爸爸媽媽趕到了四川一個(gè)小縣城，在住所周邊一所中小學(xué)念書(shū)。由于人生之路地疏，表達(dá)能力差，在學(xué)習(xí)上考試分?jǐn)?shù)很差，教師不給好臉色，學(xué)生們討厭要我玩，還經(jīng)常遭到教師與同學(xué)們的欺侮，到最后愈來(lái)愈越來(lái)越渾厚內(nèi)向型，每天都沉迷在地獄里。
有一天，我的課桌不見(jiàn)了。我向老師匯報(bào)，老師就說(shuō)：就是我叫人搬離的，你之后不必來(lái)上學(xué)了。你看你自身的主要表現(xiàn)，十次工作九次不交，十次考試沒(méi)一次合格，還學(xué)習(xí)什么學(xué)。我對(duì)你早已很仁慈了，最少?zèng)]有公然趕你回家。
屈辱和惱怒使我淚如雨下，我跌跌撞撞地奔出了校門肯定不可以告知父母，背井離鄉(xiāng)的她們?cè)缫驯蝗粘Ｉ畲輾埖厥ゼ?xì)心，假如她們知道，除開(kāi)討厭我不爭(zhēng)氣，無(wú)可奈何地哀嘆，還能干什么呢？我不愿意讓她們擔(dān)憂，不愿給他再添苦惱，更不肯見(jiàn)到她們蒼老又心寒的小表情。因此每天早上我依然身背背包去學(xué)校，在校門口蕩到下學(xué)再回家。紙是包不了火的，父母總算知道。媽媽來(lái)叫我的那一天，我就像過(guò)去一樣蹲在學(xué)校門口數(shù)螞蟻，連有的人站在身邊也不知道，直到聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫個(gè)不停，。我伸出早已發(fā)酸的頸部�？吹綃寢專蹨I停不住呼啦啦往下滴，所有的委屈好像降雨一樣跑出眼睛。媽媽找教師基礎(chǔ)知識(shí)，教師卻與她吵了起來(lái)，吵鬧聲所有學(xué)校的人都走出去看，每一個(gè)人的面部都帶著嗤之以鼻的神情。老師講過(guò)許多狠毒得話，受了刺激性的母親牢牢地地拉著我手，頭都不回地離開(kāi)院校。我回過(guò)頭望了一眼到了一學(xué)期的院校，立誓始終都已不回家。
失學(xué)后，我一直呆在家里，父母每日都為我哀嘆，她們常常會(huì)跟我說(shuō)想不想去學(xué)校讀書(shū)，我每一次都是撕心裂肺的喊，從此不要了，我討厭讀書(shū)，我討厭那邊的一切。總算有一天，母親吃不消我的緘默，強(qiáng)拉著我出來(lái)散心，就在那一天，我看到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美麗的小院，里邊種滿了各式各樣的花。一個(gè)人在澆灌，她見(jiàn)到大家就激情地拉我進(jìn)了大客廳。房間布置的簡(jiǎn)約整潔，桌子的大花瓶里插了許多亮黃的花，給人溫暖的覺(jué)得。她和母親談了一會(huì)兒，大家就站起告辭了。
第二天，母親又將我送到了她那邊，留有我一個(gè)人。我痛哭大鬧，不愿靜下心來(lái)。她拿了許多美味的招乎我，一樣樣的塞到我手上。我的蠻不講理并沒(méi)有讓她厭倦。我終于過(guò)意不去再那樣下來(lái)，剛開(kāi)始往嘴唇里塞東西。看著我剛開(kāi)始吃完，她安心地笑笑，剛開(kāi)始介紹自己。她做得小點(diǎn)心很好吃，一下子就吸引住了我的專注力。我過(guò)意不去地看一下她，喜愛(ài)就多吃點(diǎn)，你這段時(shí)間毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)如何吃好，看著你瘦的��！她的手緩緩的撫過(guò)我的面頰，溫暖的很舒服。你要想讀書(shū)嗎？要不是哪個(gè)老師，我不想發(fā)那般的毒誓。我考試成績(jī)不太好，讀書(shū)也從來(lái)不用功，但真實(shí)被逐出院校的那一刻，我心的確很痛，很后悔莫及。我緘默著沒(méi)有說(shuō)話，她仿佛看透了我的思緒一般，那麼就要我做你的老師吧！放心吧，盡管我水準(zhǔn)算不上很高，但毫無(wú)疑問(wèn)誤不上你的，她的玩笑話觸動(dòng)了我心，我覺(jué)得她毫無(wú)疑問(wèn)與我了解的哪個(gè)老師不一樣。因此我每日到她家中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。從今以后，這兒變成我的第二個(gè)家。她教我認(rèn)字，教我數(shù)學(xué)教學(xué)，看我英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，陪我訓(xùn)煉英語(yǔ)對(duì)話，和我一起寫(xiě)同題的優(yōu)秀作文，爭(zhēng)吵誰(shuí)的句子寫(xiě)的好，讓我想腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎我愈來(lái)愈越來(lái)越有朝氣蓬勃。她也會(huì)帶我去玩，名叫玩，其實(shí)是解讀我不懂的物品。她如同我的親人一樣痛愛(ài)我。因?yàn)槲視?huì)犯錯(cuò)誤，她沒(méi)有一次嚴(yán)格地指責(zé)我，一直等著我積極承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)校開(kāi)學(xué)的生活來(lái)到，我越來(lái)越著急、躁動(dòng)不安，想上又害怕上的情緒壓得我基本上喘不過(guò)氣來(lái)。她知道，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：不必對(duì)舊事難以釋?xiě)�，即然已以過(guò)去，就忘記了它，從新開(kāi)始。你早已并不是原先的哪個(gè)你呢，要堅(jiān)信自己是最棒的。
以便不使我認(rèn)為孤單，她也返回了院校，原本早已準(zhǔn)備申請(qǐng)辦理離休的她，又再次返回了老師的職位上，直至學(xué)期結(jié)束。見(jiàn)到我的心情修復(fù)寧?kù)o，她申請(qǐng)辦理離休離開(kāi)院校。
好多年過(guò)去，直到如今，她為我做的事，對(duì)我說(shuō)得話，還清楚的在腦子里閃過(guò)。我經(jīng)常為有那樣熱情助人的老師覺(jué)得光榮，也曾為岐視厭棄我的老師覺(jué)得恥辱。我已不是那個(gè)不聽(tīng)話的小姑娘，現(xiàn)如今的我更英勇，也更信心了。在這里，我想對(duì)全部協(xié)助文化教育我的老師說(shuō)聲感謝。
謝謝你，老師作文 篇5
我出生在東北，很小的時(shí)候就隨父母來(lái)到了四川一個(gè)小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語(yǔ)言不通，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛(ài)找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來(lái)越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見(jiàn)了。我向老師報(bào)告，老師卻說(shuō)：是我叫人搬走的，你以后不要來(lái)上學(xué)了。你看你自己的表現(xiàn)，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒(méi)一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對(duì)你已經(jīng)很仁慈了，至少?zèng)]有當(dāng)眾趕你回家。
屈辱和憤怒使我淚流滿面，我跌跌撞撞地奔出了校門絕對(duì)不能告訴爸媽，背井離鄉(xiāng)的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭(zhēng)氣，無(wú)奈地嘆息，還能做什么呢？我不想讓他們擔(dān)心，不想給他們?cè)偬頍⿶�，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著書(shū)包去學(xué)校，在校門口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來(lái)找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門口數(shù)螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽(tīng)見(jiàn)母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子�？吹侥赣H，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來(lái)，吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來(lái)看，每個(gè)人的臉上都帶著鄙夷的神情。老師說(shuō)了很多狠毒的話，受了刺激的母親緊緊地拉著我的手，頭也不回地離開(kāi)了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠(yuǎn)都不再回來(lái)。
失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我想不想去學(xué)校讀書(shū)，我每次都會(huì)撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書(shū)，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強(qiáng)拉著我出去散心，就在那一天，我見(jiàn)到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院，里面種滿了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡(jiǎn)潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺(jué)。她和母親談了一會(huì)兒，我們就起身告辭了。
第二天，母親又將我?guī)У搅怂抢�，留下我一個(gè)人。我大哭大鬧，不肯靜下來(lái)。她拿了很多好吃的招呼我，一樣樣的塞到我手里。我的無(wú)理取鬧并沒(méi)有讓她厭煩。我終于不好意思再這樣下去，開(kāi)始往嘴巴里塞東西�？次议_(kāi)始吃了，她放心地笑笑，開(kāi)始介紹自己。她做得小點(diǎn)心很好吃，一下子就吸引了我的注意力。我不好意思地看看她，喜歡就多吃點(diǎn)，你這段時(shí)間肯定沒(méi)怎么吃好，看你瘦的啊！她的手輕輕地?fù)徇^(guò)我的臉頰，暖暖的很舒服。你還想讀書(shū)嗎？如果不是那個(gè)老師，我不會(huì)發(fā)那樣的毒誓。我成績(jī)不好，讀書(shū)也從不用功，但真正被趕出學(xué)校的那一刻，我的心確實(shí)很痛，很后悔。我沉默著沒(méi)有說(shuō)話，她好像看透了我的心思一般，那么就讓我做你的老師吧！放心吧，雖然我水平不算很高，但肯定誤不了你的，她的玩笑打動(dòng)了我的心，我想她肯定和我認(rèn)識(shí)的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習(xí)。從此以后，這里成了我的第二個(gè)家。她教我識(shí)字，教我數(shù)學(xué)，給我看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，陪我練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話，和我一起寫(xiě)同題的作文，爭(zhēng)論誰(shuí)的句子寫(xiě)得好，讓我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎我變得越來(lái)越有朝氣。她也會(huì)帶我出去玩，名為玩，實(shí)則是講解我不懂的東西。她就像我的親人一樣痛愛(ài)我。我也會(huì)犯錯(cuò)，她沒(méi)有一次嚴(yán)厲地批評(píng)我，總是等著我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子到了，我變得焦急、不安，想上又不敢上的心情壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。她知道了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：不要對(duì)往事耿耿于懷，既然已以過(guò)去了，就忘了它，從新開(kāi)始。你已經(jīng)不是原來(lái)的那個(gè)你了，要相信自己是最棒的。
為了不使我覺(jué)得孤獨(dú)，她也回到了學(xué)校，本來(lái)已經(jīng)打算申請(qǐng)退休的她，又重新回到了教師的崗位上，直到學(xué)期結(jié)束。看到我的心情恢復(fù)平靜，她申請(qǐng)退休離開(kāi)了學(xué)校。
很多年過(guò)去了，直到現(xiàn)在，她為我做的事，對(duì)我說(shuō)的話，還清晰的在腦海中浮現(xiàn)。我常常為有這樣熱心助人的老師感到光榮，也曾為歧視厭棄我的老師感到恥辱。我已不是那個(gè)不懂事的小女孩，如今的我更勇敢，也更自信了。在此，我想對(duì)所有幫助教育我的老師說(shuō)聲謝謝。
謝謝你，老師作文 篇6
有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無(wú)私的人梯；還有人說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己的全部愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋；他們總是盡最大的努力，無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺(tái)、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師是天上的太陽(yáng)，每一天都傳授給我們嶄新的知識(shí)，幫助我們樹(shù)立宏大的志愿，幫助我們成就心中的夢(mèng)想。老師是一輪明月，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)慢慢長(zhǎng)夜。老師是一縷春風(fēng)，無(wú)拘無(wú)束、拂面而過(guò)，清新溫潤(rùn)。老師是一點(diǎn)燭光，照亮你，也照亮我，把光和熱無(wú)私地送給了我們。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心第跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的`心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)挫折時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心間。
感謝您——老師，從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
感謝您——老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我們青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我們性格的不屈……老師，我們生命的火花里閃耀著一個(gè)您！鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我們心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我們的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄懿桓兄x您！沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您——敬愛(ài)的老師。
感謝您——老師，您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我們帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我們的心在喊著您，在向您敬禮。您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……老師，您只知道給予而從不想收取，我們?cè)跄懿幌蚰硎居芍缘木匆猓?/p>
感謝您——老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我們充滿期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我們的心里……假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給予了我們騰飛的翅膀；假如我們是不滅的火炬，那是您給予了我們青春的光亮！
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我們的精心培育。
老師，不論我生活還是學(xué)習(xí)遇到了什么困難，都是老師您在關(guān)心照顧我！老師，我真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝您對(duì)我的關(guān)心！
謝謝你，老師作文 篇7
又開(kāi)學(xué)了，我所在的班級(jí)換了，老師自然也換了。新來(lái)的老師中，最讓我肅然起敬的是我的英語(yǔ)老師。
上了初二，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，因?yàn)榘凑找酝恼n程中，英語(yǔ)往往是最多的，又要抄單詞，又要抄課文。可開(kāi)學(xué)第一天教英語(yǔ)的老師就只留了三道習(xí)題在黑板上，開(kāi)始我并不以為然，可兩周過(guò)去，作業(yè)終究還是這么兩三題。我心里就想，干嗎作業(yè)這么少呢？既不抄單詞，也不抄課文，這個(gè)老師的教學(xué)方式真怪。
韋老師留在小黑板上的題也真怪了，幾道題式差不多，可是一分析起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn)，雖然有些詞組譯成中文意思是相同的，但一代入英文中時(shí)，有些不僅在時(shí)態(tài)上發(fā)生了改變，而且同樣的句子也有不一樣的意思。韋老師是怎樣批的作業(yè)呢？這引起了我的好奇心。由于作業(yè)不多。連那些長(zhǎng)期不能完成作業(yè)的同學(xué)也按時(shí)交作業(yè)，著也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目有了“。做頭”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做英語(yǔ)作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂(lè)。
韋老師很會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。在第一周就有兩三次課堂聽(tīng)寫(xiě)。同學(xué)們都非常愉快地去準(zhǔn)備。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)我很難默寫(xiě)下的單詞，現(xiàn)在很容易就默下了。還有，韋老師每天都對(duì)我們進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，她說(shuō)：“我并不要求你們每個(gè)人考試都得高分，但為了練你們的口才，你們每個(gè)人都必須開(kāi)口讀書(shū)�！本瓦@樣，五周下來(lái)，我們班的早晚讀英語(yǔ)便從無(wú)聲變高聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱情高漲，齊聲讀書(shū)。這不上周我們班就被英語(yǔ)老師夸了，說(shuō)我們班的英語(yǔ)口才有進(jìn)步了。就連我這個(gè)從來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也愛(ài)上了英語(yǔ)，英語(yǔ)老師真是太“神”了。
我還是對(duì)韋老師留下的作業(yè)好奇。前兩天前，到我做值日生，我把英語(yǔ)作業(yè)拿上辦公室后，走到韋老師的辦公桌前，放下作業(yè)。突然，一個(gè)奔子引去我的注意，這不就是韋老師給外面出題的備課本嗎？我輕輕地翻開(kāi)幾頁(yè)，哇！我驚呆了，上面寫(xiě)得密密麻麻的，都是習(xí)題，全都是給我們出過(guò)的作業(yè)的，我即驚訝，又明白了我的老師用了很多的心血備課。為了我們明白語(yǔ)法，減輕我們課業(yè)負(fù)擔(dān)，她付出了艱辛的勞動(dòng)，我不知道，這要花多少時(shí)間，也不懂這要多少精力，但我知道，老師她對(duì)我們學(xué)業(yè)的關(guān)心，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，和對(duì)我們的期盼。
在這里，我要高呼，謝謝你，我美麗而嚴(yán)肅的韋老師。
謝謝你，老師作文 篇8
一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)，首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字，看書(shū)，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì)有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì)讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，香甜味美沁人心碑。
不久之后，計(jì)算機(jī)舉行了競(jìng)賽，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，一心想取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。競(jìng)賽之后，我又上下不安地等侯成績(jī)。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我背著裝了獲獎(jiǎng)證書(shū)的書(shū)包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計(jì)算機(jī)多媒體獎(jiǎng)。這母親的笑容沒(méi)有很快消失，而是長(zhǎng)久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽(yáng)光。
回報(bào)，我們不是為了回報(bào)而回報(bào)，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來(lái)教育我們，教我們學(xué)知識(shí)、教我們?cè)鯓涌朔煺�，面�?duì)痛苦，是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈说恼胬�，讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和做人的道理。
在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí)，我要感恩，在我面對(duì)挫折的時(shí)候，是老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵(lì)我，我要感恩，在我……我要感恩。
我要感謝老師對(duì)我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生，記得有，我的拼音學(xué)的不太好是老師認(rèn)認(rèn)真真教我怎樣掌握學(xué)習(xí)方法，我很快就掌握了，到現(xiàn)在都忘了，李老師對(duì)我非常好，因?yàn)橛辛死罾蠋煹慕逃�，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生，我感謝老師，因?yàn)橛辛四屛腋淖儯诖宋乙x謝老師。
謝謝你，老師作文 篇9
窗外的雨還在淅瀝淅瀝的下著，多情的雨絲和飛揚(yáng)的春風(fēng)打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段美麗的故事又在我的心底悄悄彈起……那是一個(gè)春雨瀟瀟的放學(xué)日，我空這首在小巷的屋檐下避雨，這時(shí)，您來(lái)了，將手中僅有的一把傘借給了我，我堅(jiān)持不要，可您硬把傘塞入我手中，冒著雨向家奔去，望著您遠(yuǎn)去的背影，我的心微微顫動(dòng)著。我打著傘回到了家中。美麗的春雨依然在下著，天地間彌漫著一股溫馨的味道，柔和的雨絲輕輕敲打著窗戶我希望能在這樣的時(shí)間點(diǎn)再遇見(jiàn)老師，真誠(chéng)的說(shuō)一句：謝謝您，老師！
謝謝你，老師作文 篇10
我很小就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，到現(xiàn)在先后換了三個(gè)老師。最令我難忘的是現(xiàn)在教我的葛錚老師。這一年多我鋼琴進(jìn)步比較大，這完全是葛老師的耐心教導(dǎo)的結(jié)果。
一般鋼琴老師上課的時(shí)間是1小時(shí)，但葛老師每次上課都不止一個(gè)小時(shí)，因?yàn)楦鹄蠋熋看紊险n除了把他預(yù)定要交給我的內(nèi)容講完以外，還要我理解、接受，并且基本掌握這些知識(shí)，這節(jié)課他才結(jié)束。
每首練習(xí)曲，每首樂(lè)曲，葛老師都教我如何去分句劃斷，如何去理解樂(lè)曲，曲子的意境是什么。為了讓我能正確掌握彈鋼琴時(shí)手指所應(yīng)該使用的力度和手指接觸琴時(shí)的技巧，葛老師還經(jīng)常在我的手臂和大腿上反復(fù)演示彈奏、讓我能更好地理會(huì)接受。遇到彈奏難度大的地方，他每次都不厭其煩地反復(fù)講解、示范。有一次上課令我至今難忘，那天葛老師患了重感冒，但想到我快要參加八級(jí)考試，他硬撐著來(lái)給我上課。一進(jìn)門，我看見(jiàn)葛老師臉色有點(diǎn)蒼白，滿臉疲憊，和平時(shí)看上去生機(jī)勃勃的他恍若兩人。我知道，葛老師這次感冒很重，講課時(shí)聲音沙啞，每次咽口水時(shí)都很痛苦的表情，我想葛老師的喉嚨一定很痛，盡管這樣，那天的課，葛老師從對(duì)樂(lè)曲的理解，彈奏的要求、指法，較難的地方怎么處理等都反復(fù)給我講解、示范，雖然房間里很涼爽，但我看到葛老師額頭上沁出了密密的汗珠。盡管這樣，葛老師堅(jiān)持上課，直到看到我基本掌握了那些要領(lǐng)，才下課。
在葛老師耐心、認(rèn)真的教導(dǎo)下，去年7月，在浙江省鋼琴協(xié)會(huì)舉辦的八級(jí)考試中，我以優(yōu)異的成績(jī)輕松通過(guò)。
謝謝你，敬愛(ài)的葛老師，我將銘記你的教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)，永不止步。
謝謝你，老師作文 篇11
老師像火柴，用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭，自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大，用盡心血教導(dǎo)出一批批對(duì)國(guó)家有用的人才。轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)已要畢業(yè)了�；貞涍^(guò)去，老師為我們做了那么多，其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。
三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲抑形鐔?wèn)題睡不著覺(jué)，那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來(lái)和我了解情況。然后說(shuō)了一大通午睡的好處，再讓我回去睡覺(jué)。一陣子后，他又過(guò)來(lái)午休室觀察我的情況，見(jiàn)我還是翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。于是黃老師走到我腳邊，蹲下來(lái)，幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事，心里還一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真的覺(jué)得黃老師對(duì)學(xué)生太親切太關(guān)心，像是對(duì)親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺(jué)，不僅自己沒(méi)休息，還替我按腳。當(dāng)時(shí)還沒(méi)跟他說(shuō)聲“謝謝”，真是不應(yīng)該。后來(lái)，我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著了。
五年級(jí)的拔河比賽，我們班團(tuán)結(jié)一心，拼盡全力，每個(gè)人都想為班級(jí)的榮譽(yù)盡一份力。就懷著這種想法，我們一路過(guò)關(guān)斬將、所向披靡，最后贏得了比賽。周老師見(jiàn)我們這么賣力，于是第二天買了四十多份雪糕，提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來(lái)，當(dāng)時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候，一定把周老師熱得滿頭大汗吧！當(dāng)我們吃著這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)這雪糕融入了周老師的心意，融入了周老師對(duì)我們的愛(ài)�，F(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好吃的雪糕了。
這兩件小事，讓我真正懂得老師的偉大，懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。
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