我最喜歡的老師500字作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我最喜歡的老師500字作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的老師500字作文4篇1
啊!又是作文!這句話大家一定再熟悉不過了，每次老師一布置作文大家又開始說：怎么又有作文!﹑每天都有作文煩死了!﹑天天都布置作文，老師覺得改的作業(yè)還不多呀!我也這么說過，但是現(xiàn)在我不但不討厭作文，反而更喜歡作文了，知道為什么嗎?這是因?yàn)槲以谖迥昙?jí)遇到了何志敏老師。
何老師是我們的語文老師，個(gè)子不高，又長(zhǎng)又卷的秀發(fā)﹑身上散發(fā)著淡淡的書香味，那是教師應(yīng)有的氣味，鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，那是看書多了的緣故吧!
自從我上了五年級(jí)，就覺得學(xué)習(xí)變得有意思了，上課的內(nèi)容變活了，這都是何老師絞盡腦汁想出來的辦法。何老師為了讓大家學(xué)習(xí)積極起來就讓全班比賽，造了個(gè)我是勤勞的小蜜蜂的活動(dòng)，要是背書﹑聽寫﹑作文等等作業(yè)完成的好，就可以得花，得到的花越多，獎(jiǎng)品就越好。這次活動(dòng)激起了我寫作的興趣，第一次作文得到了老師的好評(píng)，還得到了兩朵大花，心里開心極了!寫作的激情油然而生，希望老師以后多布置作文，讓我的作文水平更上一層樓。
這種有趣的教學(xué)方法，不但讓學(xué)生容易接受，而且還讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了，這種方法我喜歡。何老師，您是我最喜歡的老師，我希望您永遠(yuǎn)是我的老師!
我最喜歡的老師500字作文4篇2
在我的記憶中，有許多老師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識(shí)，讓我至今難以忘懷。不過我最喜歡的還是我們現(xiàn)在的班主任&&牛老師。
牛老師個(gè)子高高的，不胖不瘦，高鼻梁，深眼窩，目光有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。她從三年級(jí)開始帶我們，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，她雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但有時(shí)也會(huì)給我們開開小玩笑，講講小笑話等。牛老師在生活中和學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常關(guān)心，有三件事令我難忘至今……
三年級(jí)的一節(jié)語文課上，牛老師正聚精會(huì)神地講著課文《和氏獻(xiàn)壁》。我的手不知不覺伸進(jìn)了桌子的抽屜里，牛老師正好來到了我的身邊，用那嚴(yán)厲的目光看看我說：你干什么呢?我臉?biāo)⒁幌伦蛹t了，半天說不出一個(gè)字來。老師也再?zèng)]說什么，轉(zhuǎn)身向講臺(tái)走去。雖然我犯了錯(cuò)老師沒批評(píng)我，但以后我上課再也沒有走過神。
四年級(jí)有一節(jié)自習(xí)課上，我有道題不會(huì)，想了半天想不出來。這時(shí)，我看見牛老師想我投來溫柔的目光并問我：怎么了?這道題不會(huì)嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。牛老師耐心的教我方法，我很快的做出了正確答案。
還有一次上課，牛老師問我們《挑山工》這篇課文告訴我什么道理。我突然覺得肚子難受，就舉手給老師說了。牛老師馬上給爸爸打了個(gè)電話，過了一會(huì)爸爸來了。牛老師臨走時(shí)還叮囑我：去醫(yī)院好好看看，這幾天好好休息。
雖然教師節(jié)過去了，但是我還要對(duì)牛老師說聲：祝您節(jié)日快樂，天天快樂。
我最喜歡的老師500字作文4篇3
在我們學(xué)校，有一位和藹可親的老師。那就是我們的英語王老師。只要是她教過的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。
的同學(xué)和成績(jī)差的`同學(xué)她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理事情公平、。尊重，關(guān)愛我們。了解我們的想法，不隨便批評(píng)人。對(duì)成績(jī)好，都能一視同仁。
她的性格開朗，在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，在生活中，她風(fēng)趣幽默，是我們的慈母，在活動(dòng)中又是是我們的伙伴。她布置的作業(yè)適量，不拖課。
對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
她喜歡與我們溝通，常采取我們的意見，她的課不枯燥乏味，總喜歡做一些多媒體的課件來激發(fā)我們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓一些以前對(duì)英語不怎么感興趣的同學(xué)也喜歡上英語課了。如果你來聽我們班的英語課，也一定會(huì)被這種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛所感染的。自從她教我們開始，我班的成績(jī)就直線上升，總是考年級(jí)組第一名。
我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，再過兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開那熟悉的校園和你了�？墒牵趵蠋�，你知道嗎?我多么想對(duì)你說一聲：你辛苦了!在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。你永遠(yuǎn)是珍藏在心中最偉大的老師。
我最喜歡的老師500字作文4篇4
今天，語文課上，倪老師一進(jìn)門就說要給我們布置作業(yè)。首先，倪老師嚴(yán)肅地說：白板上面的全都是這個(gè)周末的作業(yè)!第一條作業(yè)是：1&&4單元的詞語，每詞抄三遍。當(dāng)時(shí)，全班大驚失色，我卻想：就這一項(xiàng)嗎?這也太少了。這時(shí)，吳奕旭驚訝地說：不會(huì)吧!老師，你給我放一個(gè)學(xué)期的假，我一定把作業(yè)超額完成!還有人說：是不是倪老師打錯(cuò)了，把14課打成了1&&4單元?
倪老師卻不慌不忙地打了第二條作業(yè)：完成10張練習(xí)卷。這下，我也要崩潰了。第一條我還能接受，這個(gè)我不可能接受啊!全班炸開了鍋，有的在大聲尖叫，有的在拍桌子，還有的同學(xué)說：倪老師是不是在跟我們開玩笑呀!我想：這應(yīng)該是寫話的素材吧!
倪老師又出了第三條作業(yè)：閱讀三本課外書，每本至少150頁(yè)。全班又歡呼起來。但是我想：這么多作業(yè)，怎么做的完啊!
倪老師若無其事地說：第四條作業(yè)要出來了!啊，還有第四條作業(yè)!我驚訝地都快要裝病了!結(jié)果打出來的字是：以上作業(yè)全是假的!可惡的倪老師，竟然耍我們。
倪老師真是太可惡了!
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