我最佩服的老師-初一-記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的我最佩服的老師-初一-記敘文，希望能夠幫助到大家。
如果有人問我，你佩服哪個(gè)老師，我毫無猶豫地回答：“目前，在所有教過我的老師中，我最佩服的老師是我的數(shù)學(xué)老師”。
數(shù)學(xué)老師姓石，叫明生，是一個(gè)男老師。他的個(gè)子不高，大概一米六左右，國字臉、箭鋒眉。眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛。盡管石老師不善于打扮，但石老師那樸素大方的穿著，和和顏善目的表情，總給我們一中美的感覺；盡管石老師長的不高，但他在我們的心目中是很帥的。他對(duì)學(xué)生的態(tài)度和對(duì)工作的熱情是我們榜樣的源泉。我們佩服他。
我佩服石老師，他對(duì)學(xué)生的態(tài)度就想春天的溫暖。他不象有的老師那樣用一雙變色的`眼鏡對(duì)待他的學(xué)生，有的老師對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生熱情，對(duì)待后進(jìn)生冷淡。他對(duì)同學(xué)卻一視同仁。我因考不上XX中學(xué)，而被入這所學(xué)校體育特長班。第一天報(bào)名時(shí)，他接待了我。他不是先問我的考試分?jǐn)?shù)，而是先問住在那里，為什么要學(xué)，有什么愛好。然后肯定我的行為，并說“一個(gè)人成績(jī)差并不可怕，怕的是那個(gè)人沒有自信�！蔽蚁耄骸拔页煽�(jī)這么差，老師都能接受，看來，不努力是不行的了，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，才對(duì)得住看得起我的老師”。那段時(shí)間，我遵守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，成績(jī)好象有
所上升。然而，進(jìn)校后不久，老毛病又犯了，上課注意力不集中，下課只貪玩，作業(yè)敷衍，考試成績(jī)一落千丈。老師看在眼里，氣在心頭但老師對(duì)我沒有發(fā)一絲脾氣。老師把我叫到他的辦公室，我查缺補(bǔ)陋。由于他和藹可親，我也主動(dòng)和他接觸，不會(huì)的題變主動(dòng)地去問他，不久，我對(duì)數(shù)學(xué)似乎感覺有規(guī)可行，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也隨之好起來。我想如果老師們都想石老師一樣，對(duì)學(xué)生如春天般溫暖，耐心細(xì)致的開道和堅(jiān)持不謝的對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助。那么，絕大部分同學(xué)特別是后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)成績(jī)有所變化。我佩服石老師，是他對(duì)工作的熱情。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：昨天的考試卷子，他今天解出來了，而且今天就馬上講，很及時(shí)的。試想，他上那么多班級(jí)的課，卷子那么多，且全批全改，一般的老師是做不到的。我真不知道他從那里來那么多的勁頭。如果不是對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)工作的滿倉熱情，是不會(huì)有這個(gè)結(jié)果的。
我佩服石老師，他對(duì)課堂的駕馭本領(lǐng)，和對(duì)教材的處理本事。教材中，那些該重點(diǎn)講，那些略講，那些不該講，讓學(xué)生自學(xué)，把握得很有分對(duì)于那些是關(guān)鍵，那些是考點(diǎn)，他講不斷地以作業(yè)或者測(cè)驗(yàn)的形式讓我們多練。我佩服石老師，他上課容易懂，還容易記。例如：（講等差數(shù)列他先讓我們看規(guī)，然后，拿問共有多少個(gè)101，學(xué)生答50個(gè)，于是得出然后他又舉一反三：公有多少個(gè)100？學(xué)生答50個(gè)，其中有一個(gè)數(shù)50，這樣再出我們按照此方法，我們?nèi)菀淄瞥?/p>
按這一理解，于是，我們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)欲望：自己給自己出題我們很容易得到答案。我佩服石老師他上課善于設(shè)置問題，善于總結(jié)，教學(xué)有趣味。如：對(duì)于為了讓學(xué)生不至于滿足，他又出了我們按這時(shí)，我們興趣來了，我們又算，當(dāng)然答案很快出來了。然而，對(duì)于，我們茫然了，老師啟發(fā)我們是兩個(gè)數(shù)列之和，經(jīng)過老師這么一點(diǎn)，我們也就會(huì)了。我佩服是老師，他知識(shí)豐富。在我們的數(shù)學(xué)課里，他要不要給我們講一些歷史故事，讓我們懂得一些成功的經(jīng)驗(yàn)和一些失敗的教訓(xùn)。有時(shí)，又穿插一些哲學(xué)，對(duì)我們進(jìn)行人生觀教育，這種結(jié)合實(shí)際的教育，是我們懂得了是非，美丑。一般來說，數(shù)學(xué)老師都不太注重書法，然而，老師的粉筆字和鋼筆字寫得很漂亮，據(jù)說，石老師的毛筆字也漂亮呢？老師上課，經(jīng)常講普通話，他的教學(xué)語言，柔中有剛，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)象布上的流水，和河邊的潺潺流水，有時(shí)象泉水的叮當(dāng)響，活象少數(shù)民族的山歌和水歌。更象侗族的牛腿琴中的情歌。聽石老師的課，簡(jiǎn)直是一種美的享受，我佩服石老師。石老師最美，石老師最帥。
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