我和我的老師作文（精選66篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我和我的老師作文，歡迎大家分享。
我和我的老師作文 1
每一個人的校園時代一定都是豐富多彩的，今天，我就來說說我的老師，我的班。
先說我們的語文老師吧，她帶著眼鏡，眉毛彎彎的，像兩道月牙。她總是以笑待人，一頭棕色的秀發(fā)顯得格外迷人。在她的課堂里，不是聽入迷了，就是聽醉了。
我們的班主任兼數(shù)學老師，總是會積極的鼓勵我們，因為學校的三項競賽，我們班總是拿不到小紅旗，每一次扣分，老師便會說：“這次不要緊，如果我們班再努力努力，一定可以拿到小紅旗的。下周也要努力，不能因為丟了一次分，你們就放棄了拿小紅旗的機會。只要我們不放棄，一直努力，一定可以的，讓我們加油！”
全班人都知道，我們的'成績已不如三班了，為此，我們不少聽到老師苦口婆心的教導。
但老師一直強調(diào)的兩個字：態(tài)度。我一直銘記于心。
還記得老師經(jīng)常說：“其實你們個個都很聰明，主要是態(tài)度，態(tài)度要是不端正，你不管怎么學都學不好。只要肯學習，肯在學習上多下點功夫，你們各科學科也都能取得好成績，再次拿下優(yōu)秀班集體的稱號！”
我們的老師，就像一盞引路燈，為我們照亮前方，幫我們指點方向，引領我們走向光明，走向正確的方向。
而現(xiàn)在，在我們的校園，在我們的班級，在我們的同學之間，在每一個人心底，正向著我們的老師為我們指點的方向去奔跑，去努力。
我們的班級，已經(jīng)在努力向前，向前，勝利已經(jīng)遙遙在望！
這就是我的老師，我的班，一個悉心教導我們的老師，一個積極努力的大家庭！
我和我的老師作文 2
我從小學升到了初中，我的身份也就從小學生變成初中生了。來到新的學校，新的班級。當然，新認識的朋友也是新朋友，一切都是新的。
我來到這個班級，認識了新朋友，當然也認識了新老師。我們的班主任也就是我們的語文老師。我認為她很和藹可親，因為她的脾氣很好，如果不是你犯了屢教不改的錯誤，她是不會輕易的發(fā)脾氣。
我還覺得我們的班主任點子很多，比如建立家長微信群，分為幾個小組，加分扣分規(guī)章制度等。不過，這些方法很管用，比如每天都有同學在微信群里發(fā)這一天班級所發(fā)生的事，讓家長知道自己的孩子在班上的情況。分小組，讓每個人都有責任感，為了不讓自己扣分，不讓小組成為最低分，而表現(xiàn)得十分積極，上課積極發(fā)言，放學認真做作業(yè)等。
我所在的班級里的同學不多，只有58個人。每天就由一個小組掃地做衛(wèi)生。每個星期的最低分小組則罰勞動一個星期，最低分就可以休息，不做勞動�，F(xiàn)在我們老師上課都用電腦，給我們上課。
我在班上做喜歡的'科目就是語文了，我對語文比較有興趣。我喜歡閱讀小說，這就是我對語文有興趣的原因吧。我的數(shù)學是我的弱點，所以，在開學時買了一個筆記本，每次老師說的知識點我都會記錄在本子上。所以，老師提的問題，我大部分都會。
我現(xiàn)在很喜歡我現(xiàn)在的班級和老師。
我和我的老師作文 3
哦！我親愛的老師，您是否還記得我？我想您一定會說“是的”。您對于我的恩，如那汪洋大海，一望無際，深不見底。
在我的記憶中，您永遠是那樣淵博，那樣紳士。那一頭濃密的頭發(fā)，散發(fā)著淡淡的香水味，卻又這般令人著迷。在那張臉上，有著古銅色的'皮膚，在陽光下顯得格外的亮。最令我忘不掉的是那個像腫了一樣的鼻子，像是戴上了小丑的紅球，格外喜感，我于是常常叫他“大鼻子”。除此，就是那一米八五的大個頭了。哇，真像一個籃球運動員，如果配上運動鞋，運動服，便真是“如假包換”了。
我還記得，那是暑假的一天，那次比較特殊——是小學畢業(yè)后的暑假。我也不知道為什么會去找他，或許是因為那張試卷的原因。我到他們家后，他的妻子招待了我。稍息后，老師像對待自己的孩子一樣對我說：“我想我們可以到書房談一談�！睍坷锖苊髁�，陽光透過窗戶照射在房間的每一個角落�！澳阏椅矣惺裁词虑閱幔俊崩蠋煵痪o不慢的問道�！爱斎�，我是來問……”我有些緊張，還帶有一絲害怕。我鼓起勇氣問“我想問您為什么要給我《科學》一個‘良’，您知道，這對我很重要。”老師頓了頓，轉身從書柜最上面取下一張紙。哦！那是我的試卷。“自己讀一讀，”老師對我說。我哪里還有臉讀，上面是大大的紅叉。在那一刻，我在心里恨透了自己，為什么要犯傻來自取其辱呢？
老師像是看出了我的心思，俯下身子，手放在我的肩上，用一種我從未聽過的平靜的語氣對我說“初中不比小學，課程多了，精力有限，不可偏科但也不能平均分配精力，要多注意總結學習方法，學習經(jīng)驗，揚長避短方可全面發(fā)展。”
老師，分別將近一年，您的教誨卻時常在我的腦海中深深地回旋。師恩如海深！
我和我的老師作文 4
一個月前，媽媽說要送我去巢湖，剛開始我還丈二和尚摸不著頭腦，到巢湖干嘛？去玩嗎？我一打聽才知道，原來媽媽在巢湖聯(lián)系了一位老師，要把我送到那住一個月，為了讓我求學的。我開始有點不情愿了。不過媽媽再三勸說，我就答應了。
到了巢湖，要和老師見面了，不時的有點緊張。老師一見面就自我介紹說：“我姓張，你就叫我張老師好了。”我仔細打量了一下老師，他的鼻梁上架著一副圓邊眼鏡，一對濃濃的眉毛下面，兩只大眼睛從鏡片里露出嚴厲的目光，幸好他說話是那樣親切，我的緊張感消失了。我的老師不但相貌堂堂，而且他懂得的東西真多啊。
老師喜歡做菜。他做的菜別提有多好吃了，我最喜歡他燒的肉末茄子，他用豆瓣醬燒的肉末茄子比五星級飯店的還要好吃呢。
老師還特別喜歡釣魚。他的釣魚技術可高了。記得有一次，他帶我去釣魚，他在別人釣一天也釣不上來魚的塘里，幾分鐘就釣上幾條魚來。最后還差點兒釣一條四，五斤重的魚來呢，由于沒帶抄網(wǎng)魚跑了，真可惜啊。
我的'老師不僅懂很多東西，而且教學很認真。他一教起書，就連眉頭也皺起來了，別提有多認真了。記得有一次，我錯把1，2+1，4的“+”號看成“-”號，結果被老師狠狠批評了一頓，說我不是粗心是態(tài)度不端正。我想：我平時考試要態(tài)度端正了，就不會白白扣分了。
看了前面幾件事，你一定以為他是個完人了，其實不是，他還有個壞習慣——抽煙。為了幫他戒煙，我可費了不少心血。最后，他抽煙次數(shù)也少了，離煙也遠了點。
哈哈，這個月我可學了不少東西啊，老師什么都教我。
瞧，這就是我的老師。
我和我的老師作文 5
7月7日，媽媽說她手機里有潘老師的新短信，聽到后我迫不及待的`把手機拿過來，打開一看，驚呆了。原來是潘老師四年級不當我們班主任了，熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。
那是二年級上學期期中考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說：“小昊兒，以后別忘帶水瓶啊，不要不喝水。”
潘老師非常慈愛，但有時也很嚴厲。
記得我剛入學時，對學校各方面的要求非常不習慣，還是像在幼兒園似的上課隨便說話。有一次上課，一連幾次當老師提出問題，我就把答案脫口而出，答對之后還向同學們做怪樣。這是我聽見老師大喊一聲：“李欣昊，站起來，下課找我�！睍r間過得飛快，一轉眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來到老師面前，老師嚴厲地說：“昊兒，你已經(jīng)是小學生了，你要改掉不舉手就發(fā)言的壞毛病。如果大家都像你一樣，我們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀律，做一個好學生，知道了嗎？回去吧。”我回到座位上，心里想：從今以后我要嚴格要求自己，爭做紀律之星。從那以后我再也不亂說話了，老師和同學們都夸我變了。
三年了，您一直把知識傳授給我們，您是我們?nèi)松囊啡�，我愛您！潘老師�?/p>
我和我的老師作文 6
我愛您我的老師——朱老師，是您將我的小學生活裝點的絢麗多姿。
我不知應從何說起對您的感情，是從教室里您的趣味教學？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵？是從您巧妙化解同學間的糾紛？還是從窗外操場上我們一同玩耍的笑聲……回想和您一塊度過的時光，我總是被幸福的感覺包圍。
課堂上，您引導我們多角度吸收知識，把學習趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學習課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發(fā)給我們每人幾個小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀察，每天寫觀察日記，我們清楚地了解小蝌蚪的成長變化。學習課文時，我們很容易明白了為什么剛開始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學習課文《西門豹》時，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文里的角色。演出的服裝和道具是您和同學們利用課余時間用廢舊的衣物及報紙制成的，每個同學都積極發(fā)揮自己的聰明才智，盡量讓道具看起來更逼真。制作道具的`過程，每個小組成員都能感受到團隊合作的魅力。到正式演出時，我們小組有個成員因病不能來上課，為了滿足我們小組的演員癮，也為了我們更好地學習這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場就引得全班哄堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領略了學習的樂趣，讓我們期待學校生活。
后來，窗外的操場也成了教室，在那兒，您教會我們學會享受陜樂，您帶領我們在足球場上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園里與冬天的精靈一塊嬉戲。
親愛的老師，我該上中學了，我們要從這個“家”離開了，到—個新家開始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無聲而落，老師的身影漸漸遠了，模糊了。
我和我的老師作文 7
我的爸爸媽媽是我的第一任老師。
在家里媽媽是我的語文老師，很小的時候媽媽就在教我學習拼音；后來教我讀童話書和寫鉛筆字。我上小學以后，媽媽每天都要督促和檢查我的作業(yè)；每當我犯錯誤的時候，媽媽總是耐心的教導我。媽媽還是我的生活老師，他教會我許多生活中的`知識和能力，比如第1次掃地，第1次洗襪子，第1次煎雞蛋，第1次做飯等等。我的媽媽是最能干的媽媽，生活中的所有問題他都能夠解決。
爸爸是我的數(shù)學老師，我提出的所有數(shù)學問題他都能夠解答。他還是位“百事通”，他懂很多知識，我提的所有問題他都能夠回答。他說我就像一個“十萬個為什么”一樣，總是有許多奇怪的問題需要解答。有一次我們?nèi)ス珗@玩，我看到有許多荷葉漂浮在水面上，上面有青蛙在跳來跳去。我很奇怪，為什么青蛙不會掉下去呢？爸爸告訴我是因為青蛙很輕，荷葉的浮力能夠支撐它，所以青蛙可以在荷葉上面跳來跳去，而不會沉到水里面。
我的爸爸媽媽教會我許多許多的知識，我愛我的爸爸媽媽。
作者：張家碩我的第一任老師--爸爸_250字我的爸爸個子高高的瘦瘦的，他什么知識都會，如果我有問題就可以找爸爸解決。
我們班里的呂老師給我出了道奧數(shù)題“小明切西瓜，橫切兩刀，豎切兩刀，切了9塊西瓜，吃完為什么有10塊皮?”我仔細想了想，都想不出來9塊西瓜有10塊皮?
回到家，我就拿著老師出的題目去問爸爸，爸爸坐下來仔細地講給我聽，他說西瓜切完后中間的上下有2塊皮，我有點不理解，爸爸就拿了個用橡皮泥做的西瓜來給我演示，他切完后我才知道。第二天我把答案拿去給老師。
這多虧了爸爸，我才能解決這個問題學到新知識。我要努力學習，將來超越爸爸。
我和我的老師作文 8
無論走到哪里，只要有朋友的牽掛伴隨著你，只要有朋友的笑聲伴隨著你，就不會孤獨，不會傷心，不會害怕。請把耳朵靠近我，我要告訴你一個秘密：我有一個大朋友，一個既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節(jié)正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！
我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的短發(fā)，嚴肅的'眼光卻總遮不住滿身的孩子氣。她，就是我從前的語文老師。雖然覺得用朋友稱呼自己的老師有點“放肆”，可我和我的同學還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎么能聯(lián)系到一塊兒呢？同學們都說，老師簡直像一個大小孩。上課了，她可不像有的老師那樣，板著個臉，踱著方步，帶著深度眼鏡，擺出一副學者的樣子，給學生一個下馬威。而她恰恰相反，一進教室，就給同學們創(chuàng)造一個良好的氛圍，好像我們并不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時，同學們捧腹大笑；有時，同學們認真做筆記；有時，同學們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認為學小說跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，后來才知道，原來呀，小說還有那么多豐富的東西。什么開端,發(fā)展，高潮，結局啦……什么劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學們也總會聽得聚精會神，津津有味。下課了，同學們戀戀不舍，可老師卻不講了，為什么？她滿孩子氣地說：“這次講完了，下回講什么？”其實我想她腦中的知識是永遠也講不完的,就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識。我想，我的老師朋友正帶著她的學生朋友們披荊斬棘地準備沖向中考前線呢！
我和我的老師作文 9
在每個人的學習生涯中，總會遇到各種各樣的老師，他們有的嚴謹認真；有的幽默風趣；有的平易近人；有的不茍言笑正是他們，一個個風格迥異的老師，陪伴我們度過了許多美好而又快樂的日子。
六年級的時候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語文老師——沈老師。
她的個頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長得樸實無華，但她的語文課卻人聽人夸！她的課堂時而幽默；時而嚴肅；時而歡騰熱鬧；時而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨有的方式給我們上課，既有好聽的小說故事，又有優(yōu)美的詩詞散文；有時寓教于樂，有時又寓理于教在她的課堂上，沒有一個人敢走神，當然也不愿走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時晴空萬里，有時狂風暴雨，說她像六月的天空，孩童的笑臉，說變就變，一點兒也不夸張。
記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒有準時到班級上課。俗話說：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來：講話、嬉鬧、剪紙、拋筆有的擠作一團，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳
當我們玩得正帶勁兒時，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現(xiàn)在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場罕見的暴風雨眼看就要來臨！我們見勢不妙，個個心驚膽寒，全都拿出課本，“認認真真”地讀起課文來。但是有幾個同學居然把課本給拿反了！哎游戲結束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來！說我們太可愛！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放松下來了老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場哇！哈哈！
六月，又一個烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來了，我們簡直如脫離了牢籠的鳥兒一樣興奮，忙不迭地往操場奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來，大聲呵斥道：“這節(jié)課上語文課！快考試了，都什么時候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級。
可剛回到班級里，老師忽然又變得溫和起來，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級里放起了動畫電影，她說：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的'心情立刻陰轉多云，轉憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟”沈老師，以后能不能別這樣啊？小心臟簡直承受不起啊
還記得六年級上學期，我在臨近期末考試的時候生病了，缺了很多課。當我重新回到課堂，卻發(fā)現(xiàn)比其他同學落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課余時間單獨為我補課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關心我、照顧我，鼓勵我。后來的期末考試，成績中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個性；您的時時事事為學生著想；您點點滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當我彷徨無助時，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無知時，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時；在我驕傲自負時；或是在我與同學們發(fā)生矛盾時；抑或是在我管理班級棘手時您總適時地出現(xiàn)在我的背后，給予了我最堅實的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會繼續(xù)帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛您！
我和我的老師作文 10
幼兒園里，當我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時，是您將我扶起，并送我一個示意前進的微笑。從此，我學會了堅強。
小學課堂，當我第一次哭泣在淡淡的卷子下時，是您擦干我的眼淚，并送我一個象征成功的微笑。從此，我便學會了奮斗。
而現(xiàn)在，當我第一次邁入中學殿堂時，你認真地迎合著我，并送我一個代表夢想的微笑。從此，我便學會了成長。
十二年過去了，我?guī)е鴫粝肼亻L大，而您，卻為了我的夢想漸漸地老了。
燭臺上，再也不見您當年瀑布似的烏發(fā)。
背影下，再也沒有您當年旭日般耀眼的光芒。
而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢里的領獎臺上時，您卻只能含淚為我感到欣喜。
但是，請別忘記了，當您看見我拿著夢想的成就而流淚時。請記住，那是您這幾年為我所流的汗與淚，它將帶著我對您的感恩，記載下這片您所播種的土地。
感恩，感恩當我考試失利時，您為我擔憂的心。
感恩，感恩當我上課昏倒時，您為我揪緊的心。
感恩，感恩當您知道我視力下降時，給我最清晰的位子。
您付出的.那么多，回報的卻很少。不，您根本不求回報。
我記得，當我懷著感恩的心在教師節(jié)那天送您一束鮮花時。您卻笑道：“傻孩子父母也是你的老師呀�！彪m然您潑了一臉冷水，可并沒有潑滅我對您感恩的心。而接下來的一句，更是令我感動萬分�！爸灰愫煤脤W習就是給老師最大的禮物。”短短的一句話，簡簡單單的一個禮物卻代表了您對我的關愛與期望。更令我欣喜的是，這天可是教師節(jié)，您卻沒有放松對我的期待與鼓勵。
我記得，從幼兒園到中學的任何一件關于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星，在明亮的月空下，向天下人展示，這就是我和我的老師……
我和我的老師作文 11
老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優(yōu)美動聽的歌曲，幫我們學會體驗生活中的樂趣；老師就像一只五顏六色的畫筆，教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開啟通往小學生活的大門。
小學報到的時候，因為找不到教室而遲到了，這時從我身后伸出了一雙纖細的手，我回頭一看，看見一位老師。她有一雙水汪汪的'大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā)，一口整整齊齊的牙齒，說道：“同學，你是找不到教室了嗎？我?guī)闳グ桑 蔽尹c了點頭，老師牽著我的手走到了教室，但我萬萬沒想到，她就是我的班主任。
開學沒幾天，我就感冒了，在休息時，老師一直關切地問我：“感冒了嗎？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質(zhì)太差了，要加強鍛煉�。 闭f完，老師就離開了。沒過一會地，老師拿著一個杯子進來了，她把杯子遞給我說：“來把感冒藥喝了。”我看了看老師，接過杯子把藥喝了。老師說：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說�！蔽艺f：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節(jié)課的時候都會在后門口悄悄地看看我。
老師的愛，像溫暖的陽光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現(xiàn)在不教我了，但是您對我的教導和愛我會永遠記住的。
我和我的老師作文 12
我是天空中翱翔的風箏，是老師用那雙有力的雙手為我牽引方向。我是那孤憐的一滴水，是老師讓我明白了團結的重要性。令我影響最深刻的還是蘇老師。他教了我們一年半語文。蘇老師長著一雙炯炯有神的眼睛，戴著眼鏡，眼鏡底下仿佛閃爍著智慧耀眼的光芒。我們班同學對老師的.印象非常好。
蘇老師上課鼓勵我們積極發(fā)言，自己本身也是非常幽默。幾乎所有的同學都喜歡聽蘇老師講課。我們的學習氣氛一下子就被帶動起來，許多同學喜歡上了語文這個科目。雖然有些同學作業(yè)會拖拉一些，但是學習成績還是提升了一些，要知道我們班是非常有名的“學習最差班”之一。如果我們要用一個詞語要形容蘇老師上課的話，那絕對是妙趣橫生。老師上課常常提起一些成語典故，我們聽得津津有味。老師也提倡我們，全班輪流，每個人上課前講一個故事。這樣我們每天也能從中汲取一些知識，畢竟聚沙成塔、集腋成裘。
老師也時常會用書當作獎品，激勵更多學習差的同學努力學習。令我們最難忘卻的是，今年寒假前復習時，老師的腳特別不靈便，非常痛。但老師堅持來上課，每當看到老師那艱難的邁步，都不忍心地看下去。在那次考試完，老師休息了半個學期才來學校上課。在這半個學期中，我們班的許多同學都非常掛念他。這幾天，我們不時地看到蘇老師，有些同學都說老師變得年輕了許多。明天就是教師節(jié)，在這里祝愿蘇老師能夠身體健康，別再累壞了身體。
老師在我生病時的關心，在我難過時的鼓勵，在我得獎時的鼓勵這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的回憶。
我和我的老師作文 13
每當我看到春游照片，總會第一眼看到那個熟悉的身影。面對著她，仿佛又回到那年。白駒過隙，歲月不再。雖然如今我們已不再相見，可我們的心卻依然連在一起，從未感覺到對方的離去，就像剛開始的那樣。
初相見，初相識
四年級初，就聽說了我們要換班主任了。我們大家心中都忐忑不安，不知道會不會換來一個和隔壁班一樣陰沉著臉的兇巴巴老師來。如果這樣我們可就沒有好日子過了。要不是，我們明天一定要燒高香放鞭炮慶祝！正當我們正猜測不定時，新班主任走進了教室。她并不是很漂亮，卻很精神：一頭烏黑的長發(fā)扎在腦后，帶著一副紫框眼鏡，身著淡雅的休閑服，臉上掛著甜甜微笑，淺淺的雀斑在她臉上躍動。一看就是個溫柔的老師，我們?nèi)喽己荛_心，她如此年輕，一定不是古板老土的老師。從她簡單的介紹中，我們知道了她不但年輕，而且很活潑。她到底怎樣，還得慢慢來看
初相知，初相思
因為我的語文相較起來優(yōu)秀，我又比較開朗。很快我與這名新班主任熟識了，通過交談，我發(fā)現(xiàn)老師脾氣很好，而且很博學。每每我們因為一個典故而爭得“臉紅脖子粗”，我想，老師，也算是我的一個朋友了吧。她很喜歡看書，于是她就天天拉著我去她那里看書。也會借書給我，每周都推薦經(jīng)典書目給我。漸漸的，我們的共同話題越來越多，我們的家鄉(xiāng)是在同一個地方，我們的愛好是如此相似。我們?nèi)缤粋�相差十幾歲的姐妹，心有靈犀。我們就這樣，成為了朋友。還記得，在她一次生日時，我早早地就去開始疊幸運星。因為我一直都不算是一個心靈手巧的女孩，為了她，我學會了疊幸運星。直到現(xiàn)在，我早已忘記了其他折紙手法，卻還只記得疊幸運星。因為那是我和她之間最美好的回憶。在我送上一罐五顏六色的幸運星時，我清楚地記得，她哭了。是的，她只因為一罐廉價的幸運星而流淚。也許是為了我這一個學生費心的禮物所感動，亦或者是因為一個比自己小太多的.朋友所送的禮物感動。不管如何，那一情景，我想我大概永遠都不會忘記。
轉眼，一年時光已過，我們上了五年級。而她的肚子卻也一天天地鼓了起來。下學期快要結束時，終于，她要告別我們。我沒敢去看別人，我卻記得，我哭了我不想與她分別，我為她感到祝賀，卻也有些埋怨這個孩子，因為他，我要分別早已成為知己的她，她要離開不再繼續(xù)陪伴我們。
我們在課堂規(guī)規(guī)矩矩中相識，在課余嘻嘻哈哈中相知，如今卻要在校園熙熙攘攘中相別。真是諷刺，我們已然相知，卻面臨著分離。今日的惜別不能代表永遠，今日的惜別是為了我們更美好的明天。以后，終將會遇到！
那年，我與她，相遇，相見，相識，相知，如今卻只剩相思
那年，我十一，遇見了最好年華的她，成為了我如今最美的回憶。
那年，有一名老師，她叫韓小兵。
韓老師，你可否聽過一句話：不相遇，就不會相見；不相見，就不會相識；不相識，就不會相知；不想知，就不會相思。
我與你，是否只剩下相思？
你又可否還記得我？
我和我的老師作文 14
要說我上學也三年了，接觸的也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉學到現(xiàn)在的二班的班主任：林。記得跟說我要轉學時，我的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學習趕不上怎么辦？都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著這些問號，我邁進了新的第一天，我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣：林老師個子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真的安慰不少��！沒多久開家長會，老師居然讓我當主持人發(fā)言，當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由于以前的學校和現(xiàn)在的學校學的教材不一樣，開始學習覺得很不習慣，有很多次的測驗，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學不好，那段時間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭钗�，哪怕是我有一點點小的進步，老師都會看在眼里，都會表揚我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那的陽光，讓我覺得溫暖、可親。林老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉學對我來說真的是我這輩子最難受的`事情，我以為我會孤單，我以為老師不會注意到我，我以為轉學后上學再也不會讓我覺得快樂，而您象點燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學關系，現(xiàn)在我越來越喜歡新的學校，新的同學，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。
林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著我們做風趣的游戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現(xiàn)在只是一個小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！
我和我的老師作文 15
老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，正如李商隱寫的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我們班的王老師正是這樣的人。王老師，她長得瘦瘦的，不是很高，短短的馬尾在空中飄動，一見就神氣十足。兩顆像閃亮寶石的眼睛，高高的鼻梁上戴著一個黑色邊框眼鏡。那像蘋果一般的紅臉頰，十分美麗。
王老師最大的'一個特點就是觀察仔細。無論同學們在下邊不認真聽講，還是做小動作，王老師都會用自己的眼睛看到。無論平日里多么調(diào)皮的同學，在王老師課上沒有一個人敢說話。
王老師還很負責任。有一次為了給我們上課，嗓子都累到說不出話了。那一天音體美老師都有活動。英語和語文老師生病來不了，只有數(shù)學老師王老師。她就給我們上了一天的數(shù)學課，王老師本來聲帶就不好，今天又上了一天課，嗓子肯定受不了呀，可是王老師還是堅持下去，一個上午一口水也沒喝，上課認真講課，下課又要改很多作業(yè)。我們班的同學都流下了熱淚。
我真想說，王老師，謝謝你的勞動。謝謝您燃燒了自己，為我們帶來比什么都珍貴的知識，謝謝你！
一只只粉筆落下的粉末，都是老師給我們的知識，而知識創(chuàng)造我們的未來。
我和我的老師作文 16
在人生的道路上，有著很多對于你來說不可缺少的人。有對你養(yǎng)育之恩的父母，有關愛之心的朋友，非常重要的還有為你默默付出的老師。這些人都是你人生道路中不可缺少的一部分。老師——對我來說就像我的第二父母，他們給予我的不單純是知識，更多的讓我感受到了愛。
她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的`鼻梁上架著一副眼鏡。她就是班主任——劉老師。 “你家孩子好點了嗎？”“沒有，天天難受�！薄昂⒆犹×�，帶她看看去，那麼小，別烙下病根�！蔽以陂T外聽著。因為我發(fā)燒了，班長帶我進了辦公室。班長給我拉進去，劉老師，什么也沒顧，就從剛剛的話題，到我身上。一邊問我家長電話一邊安慰我。此時，我心里有一種說不出來的滋味，讓我感到“社會中是媽媽的愛，學校中是老師的愛”。我看見老師急忙給我家長打電話。
我想：老師，您別管了，您趕快回家吧。您的孩子也在痛苦中，她比我還要小�？墒�，當時我卻沒說出來，而我的淚水已經(jīng)潤濕了我的眼睛。前兩天，我有去看病，醫(yī)生說“你得了胃炎，每天只能喝粥�！碑攧⒗蠋熤懒诉@件事情時。老師的表情變得緊張起來。問我，那你吃飯怎么辦呀！學校不是每天都有粥嗎？我給你打粥去。我的心理很明白。老師太關心我了，恐怕我吃不上飯為我著急，我默默的說：“老師謝謝您�！崩蠋熚覌尳o我?guī)∶字�。劉老師聽完了沖我笑了一下�！斑@個笑容好親切像媽媽�！碑斘衣牭嚼蠋煂ξ艺f關心我的話，我的心理雖有一種說不出的安慰和感激，但是也有更多的難過。
為了我們這些孩子老師每天早出晚歸的忙忙碌碌，就為了帶好我們。每天陪我們一起早讀，一起午休，一起努力，進步著。可我的老師家里的孩子還小，就連每天陪孩子玩的時間都沒有，我都感到愧疚。每當我學到不想學的時候，都會想到我的使命。雖然老師每天都說，你們學習不是為我學的，而我就不這樣認為。因為您就像媽媽一樣，給我鼓勵，給我安慰，給我愛。所以我不僅要為我父母學習、為老師學習、更重要的是為我自己學習。因為老師就像我的媽媽。媽媽對我的愛，讓我永遠不能忘記。
還有一些很小的事情老師也會跟媽媽是的嘮叨個沒完。舉例說明，一天吃中午飯不好吃，我們挑食吃，見這情況我們可愛的媽媽就開始了嘮叨�！暗谝恢v，豆腐有營養(yǎng)，多吃點。第二講，這飯挺好吃的別浪費吃完嘍。第三講，父母掙錢不容易，你們珍惜點……�！蔽覀兘�(jīng)常說的一句話跟我媽是的。這些事情雖小但是情誼很深。因為發(fā)生在我和我的老師之間。使我刻骨銘心，永難忘記我的老師——劉老師。
我和我的老師作文 17
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，捎帶幾根金黃色的頭發(fā)，長著“會說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關心同學，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進來校園的時候，我有點害怕，不敢說話，第一次見到的老師就是我現(xiàn)在的班主任，我沒有說話，有點膽怯，老師給我說：“沒事，慢慢適應就會好的”。老師領我進教師給我找一個座位，讓我先坐著聽課，我有點緊張，老師交的和我以前學的不一樣，我有點吃力，還跟不上，周圍環(huán)境都是陌生的，這讓我有點不知所措。就在這時老師給我說了一句不要著急慢慢來，以后就會好的。雖然這時一句簡單的話，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時嚴厲，有時喜悅，有時還散發(fā)出愛的鼓勵。記得有一次老師生病了，但她還是堅持著為我們上課。上課的'時候，班里有不聽話的同學，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來了。上課沒了調(diào)皮同學的的搗亂，這節(jié)課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀律。
其實老師對我們的嚴格，不是害我們，而是在幫助我們成長。老師對我們的細心教導，讓我們明白要好好學習，天天向上！就像老師常給我們說的一句話：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會有不一樣的結果！
這就是我的焦老師，我會努力學好，考好不會辜負你的良苦用心的。老師，謝謝您！
我和我的老師作文 18
劉老師胖胖的，她上課時比較嚴肅，中等身材。
老師對我們要求嚴格，但是很溫柔，我記得二年級的時候，她剛接任我們班的班主任，我和張金皓發(fā)生爭執(zhí)，并打了起來，劉老師走過來，我內(nèi)心十分緊張，以為老師一定會臭罵我們，甚至請家長�？墒抢蠋熥哌^來并蹲下來問我們情況，我瞬間感動了，覺得劉老師不是平時上課得那位嚴肅的老師，而是一位非常溫柔的'母親，沒有高高在上，也沒有訓斥，而是詢問我們?yōu)槭裁创蚣�，我們也老老實實回答了老師的問題，劉老師對我們說：“既然問題解決了，那么你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說“能”通過這件事以后，我和張金皓成了形影不離的好朋友。
別人也許會把我當成小孩子，但劉老師她把我當大人，鼓勵我們，幫助我們學習，照顧我們生活，記得老師給我們說過一句話“尊重別人，才能得到別人對你的尊重�！蔽乙矔肋h記住這句話。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會布置家庭作業(yè)：閱讀課外書籍，我們現(xiàn)在多讀些書，長大后的我要成為一個知書達理的人，成為祖國的棟梁。
劉老師，今后的語文課上我一定認真聽課，積極回答問題，課后認真完成作業(yè)，以此來回報您！老師辛苦了！
我和我的老師作文 19
老師是每個人生中不可缺少的人物，老師也是每個人生中的起點。每個人生中都會遇到很多老師但又是那位老師給你留下深刻的印象呢？
剛上初中的時候我被分到二班，一個年級是四個班。一二班是同樣的老師，三四班是同樣的老師。等開始講課的時候我們的數(shù)學老師不知道去哪了？三四班的數(shù)學都亮了一個星期客的時候，有一位身穿白色上衣，胖乎乎的.年輕女生笑著走進二班。而我們都說“你是誰？是不是走錯班了？”老師說“這是二班嗎？”我們說“是的”。老師說“我是你們的數(shù)學老師�！蔽覀円宦牶艹泽@，等了一個星期的數(shù)學老師終于來了。第一節(jié)課老師給我們做了一個簡單的自我介紹。她姓“秦”。我們都喊她“秦老師”。
秦老師給我們上第一個星期的時候，總是占用我們的自習課，而老師就說：“我們要趕上三四班的進度�！彪m然老師總是占課，但都是為我們好。
在上小學的時候我的數(shù)學就不是很好，上初中以后有好幾次考試也沒有及格，但是秦老師沒有放棄我們班的每一位同學，我記的上學期有一次考試我們考了全年級第四名，也就是最后一名。班主任都哭了說出了數(shù)學老師為什么不說我們的真相。我也被深深感動了要好好學習。每天下課不懂了就去問老師，找老師做題。數(shù)學就是多做題，做多了自然就會了。在一次考試中我考了60多分，終于及格了，但我不能驕傲。我在老師講卷子的時候認真聽，把錯的題弄懂弄會？
終于功夫不負有心人，在期末考試我考了70多分。這都是老師的努力。
謝謝您，我的數(shù)學老師，是您讓我找到了數(shù)學的樂趣，是您讓我的數(shù)學成績有所提升。老師您是我終生的老師。
我和我的老師作文 20
在我們的學習旅程中，總會遇到不同風格的老師，他或許嚴肅認真，或許平易近人，也或許幽默風趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。
他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0里藏滿了知識，鼻子下面長著一張能說會道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個性。他的課堂有時嚴肅，讓我們大氣不敢出，當然那很少，有時幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是周一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時候，當他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時候，再想想常老師每天辛若地備課的`時候，此時，我感到我們很幸福，因為我們有一位這么負責的老師；當他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時候，我的內(nèi)心全是對他的尊重，因為他每次都會想到我們，有什么重要的資料時候，他總會一時間整理成PPT，在早上的時候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因為沒有復習，而考得分數(shù)非常不理想。那時我便暗暗下定決心要學習好語文。于是在常老師講題的時候，我都集中注意，連一個點符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個字一個字地教我，可我還是不會，他又我講了兩遍，我終于會了，他的愁眉也終于舒展了。
這就是我們的語文老師，一位既嚴肅又幽默的老師。老師，我們一定不會忘記您的諄諄教誨，帶著您的期望，繼續(xù)努力。
我和我的老師作文 21
步入初中的校園已經(jīng)兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現(xiàn)。從初入校園的不知所措，到如今的堅定穩(wěn)重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現(xiàn)在我是一個為自己的夢想拼搏的中學生，是一個每天努力做好每件事的中學生。這一切都歸功于我的英語老師兼班主任——付老師。
她的個子或許沒有其他老師高，但他她給人的感覺遠遠要超過那些高個子老師。她的樣貌或許沒有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時，高挺的身板顯得無比嚴肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。
小升初軍訓時，我和同學們頂著大太陽站在訓練場上，雖然教官要求的是軍姿，可沒有幾個人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個鐘頭。班主任不會像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學校布置的任務，然后守著她的.學生。她會趁著間歇時間陪同學聊天，一般都是在詢問同學們的家庭情況和之前的事，并且會給予我們鼓勵，鼓勵我們能完成軍訓。這對于當時人生地不熟的我，無疑是雪中送炭，她就像陽光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中，。
由于疫情的原因，冬天是在家里上的網(wǎng)課，沒有像學校那樣的寒冷，所以當再次來到校園時，即使我把自己裹得像個雪人，手也會忍不住往袖里縮�？砂嘀魅尾灰粯�，即使再冷她都不會把手縮在袖子里。每當我將手縮到袖里時，她就會說：“哎呀，長這么大個，手一縮顯得你整個人都無精打采的，一點女孩子的氣質(zhì)都沒有。”放在以前，我可能不會聽取她的話語，反而會感到不耐煩，但現(xiàn)在，我能夠記牢那句話，即使再冷我也會努力克服自己，她的一句話改變了我的陋習。
她偶爾會發(fā)發(fā)脾氣，但他她不會記仇；她會批評我，但她不會將個人情緒帶到工作中。她的出現(xiàn)，證實了那句“老師就像園丁”的話，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來的我，必會有一番作為。
我和我的老師作文 22
老師，如同一條涓涓細流，潤物細無聲；老師，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師，是理所當然的，令人充滿感激的奇跡。
七年級剛踏入校園的我充滿了忐忑，不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開。
可能是因為心靈比較脆弱，在七年級時我哭的次數(shù)總合遠遠超過了我的.想象。但無疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。
記得那是10月中旬的一個下午。太陽光照射著，微風徐徐。我站在走廊的過道上，低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚，肩膀一直顫抖著，久久不能停歇�！编粥�，嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上，水漬在地板上開，我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現(xiàn)在我面前，老師站在我的對面。我輕聲道謝。老師不斷地在說著些安慰我的話，具偉是什么呢？我也記不太請了。只記得那時，老師的面龐上充滿著柔情，刺眼的陽光在她身上成了一灘溫和，時間如仿佛被定格那一幅畫。至此，印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風徐來，今人永生難忘。
老師的那雙手潔白而修長，她的那雙手總是清潔著來，離去時，滿手灰塵。幾乎每一節(jié)課黑板上寫滿了知識點，每次臨迎考試，老師總是打印出一張張知識點，總結一份份資料，對于我們的愛流露于此，但并不只是如此。那一張張試卷上用紅筆標星的題，上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音，又在耳邊想起。又是一片寫字的聲音……
老師，很感謝您對我們的辛勤付出，您對我們的辛勤教誨，以及您對我們難以用語句敘述出來的愛。
我和我的老師作文 23
自古以來，有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學歷程中，有很多老師對我恩重如山，其中我最喜歡的一位老師就是我們的`尚老師。
尚老師是從四年級開始教我們的，我和她的故事也是從那個時候開始的。剛開學那天，我和我的閨蜜一起當上了語文科代表，我們高興了一上午。但語文科代表可不是那么好當?shù)摹刻煸缟弦绲�。干什么？領讀！于是我們商議決定：誰來得早誰領讀。這樣日復一日一直挺好的，直到兩周后的一天。
那天班里亂哄哄的，我進教室時看見尚老師竟然站在后門口！我趕緊跑步到座位上，把書包往課桌上一丟，迅速從里面翻出語文書然后向講臺奔去。可惜的是這一切都沒能逃過尚老師的“法眼”，我們被老師“邀請”了。
我們相互看了看，可以說是一步一步地挪到了老師辦公室。果然，老師對我們進行了批評教育。我們在難受與羞愧中明白了：我們不僅是領讀的人，更是整個班級的帶頭人。如果我們遲到，那么整個班級就會處于癱瘓狀態(tài)，所以，領讀事兒小但責任重大！
從此以后，我們再也沒有犯過類似的錯誤。感謝尚老師在我成長的道路上為我指明方向。
我和我的老師作文 24
在每個人的學習生涯中，都遇到一個重要的角色，老師，他們有的幽默風趣，有的不茍言笑，有的平易近人，他們陪伴著我們度過了許多充滿歡笑的日子，但卻在無形之中費盡心血。
剛開始上初中的時候對語數(shù)英幾門功課有信心學好，但政史地生信心并不太大，就那個多月進行了，說考地理不及格，其他副科還好，起初老師找我交論，以為是我記不清所導致的，最后說一句，好好學地理中招，成績才不會被拉低，當時也沒太在意，只是不喜歡地理老師上課罷了，上他的.課，感覺都不是如年提問我了，我也站著看著，心里抱怨著，怎么還問我上了幾節(jié)課？老師又叫了我過去，他討論我的內(nèi)心都快崩潰了，我的地理不好真的學不會，唉，又被叫辦公室了，真倒霉。
到辦公室老師就問我難在哪里？我訴說老師幫我解釋，最后要走了，老師說你是態(tài)度問題嗎？你背的我也看到了，很好，當時我就在納悶，不是老師胡編亂造的吧？知識點我被也不熟呀，都在回來教室的路上，回味的老師的話，心里那個好好學體育的心冉冉升起續(xù)知道夕陽照著我的弟弟風從耳邊吹過，我加油，小樹謠的生字為我放炮，從此刻開始，我早上變的更燥，晚上更能代替老師辦公室，看到在這里更專注走神走神在沒有動力時，想起老師那句話，便把同萬丈深淵一把拉回的那句話，自己的動力馬上充滿那些負能量，早就被扔到九霄云外了，終于在一次地理期末考試中，我的成績得到了老師的肯定，也得到了自己的肯定。
一句話，挽救了一個人，一句話，純凈了一個人的心靈，一句話能讓人終生銘記，連詩歌都贊頌不完，我對您的敬佩我的地理老師。
我和我的老師作文 25
在一天放學的時候，我正在校門口等媽媽。
突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來：“小涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來是我們的班主任樊老師。我說：“我在等媽媽。”老師說，不用等了，我給你媽媽打電話說一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了，謝謝老師。說著，老師就給媽媽打了電話，誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動車前往豐業(yè)廣場。
到了以后，老師先帶我去了一個名叫漢堡王的店里吃飯，老師問我想吃點什么，我就對老師說：隨便點一些就行了。結果，老師就給我點了我最愛吃的漢堡、可樂、和雞腿。這時，老師又對我說：快點吃吧！吃完了帶你去看電影�！鞍�？看什么呀？”我問道。老師對我說：不用那么緊張，你媽媽已經(jīng)同意過了。
到了電影院，我們買的是《瘋狂動物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂，當我把可樂給老師的時候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的圖片，原來老師偷拍了我。
到了電影院，我們坐在倒數(shù)第二排。老師是不是還問我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看�！笨吹街虚g的時候，有一點演的`讓我們非常害怕，老師緊緊抓著我的手，我也緊緊抓著老師的手，相互鼓勵，但我還是有點不好意思的。等電影結束后，媽媽來接我回家，我依依不舍的對老師說了再見。
到了教室節(jié)的時候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的話：“感謝您對我那么關心，希望您喜歡我送的禮物�！惫�，當我給老師的時候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。
樊老師是我們的好老師，是位很負責任的老師，我們都很喜歡她。
我和我的老師作文 26
去年的八月二十七號，平凡又特殊的一天。這一天我來到的我曾經(jīng)上初中的學校上班，十年前作為學生在這里念書，十年后作為教師懷著一顆熱忱的心再次踏上這片沃土，當時的心情既興奮又忐忑，興奮是我終于成為一名教師，終于能看見孩子們天真的笑臉；忐忑是在這里我看到了好多曾經(jīng)中學時教過我的老師，即使自己成為了教師，但是看見了自己當年的老師們，內(nèi)心仍舊是充滿了“敬畏”。
早上十點左右校領導召集我們進小階梯教室開會，確定自己的搭檔和所教的學科、年級，抓教學的領導先宣讀了每位老師任教的年級以及學科，當聽到孟老師的名字和自己的名字同時出現(xiàn)在四年級時，我就有一種強烈的預感，要跟自己的老師成為搭檔了，但是我仍然懷著激動的心情聽領導念完，最后我真的和我初一以及初三的英語老師孟老師成為了搭檔，這真的是一種緣分。
說到孟老師我就要和大家好好介紹介紹了，當年我上初一的時候孟老師是一個年輕漂亮可愛的英語老師，她留著一頭筆直烏黑的'長發(fā)，瘦瘦的，圓圓的臉很是好看。孟老師對我們要求很嚴格，所以我們班很多同學都有點兒怕她，當然我也不例外。我們那一批學生從小學升初一時幾乎所有人都提前上了補習班，但是我沒有上，所以在上初一之前從來沒有接觸過英語的我剛開始聽的是一頭霧水，第一次月考英語考了50分，從此以后更不想上英語課了，但是孟老師從來沒有放棄過我，總是耐心的教我，終于在期中考試中我的英語考了88分（百分制），英語考了班級第一，所以我很感謝孟老師，并且現(xiàn)在作為教師的我也仍然向孟老師學習，不放棄班里的任何一個學生，相信每一位學生只要教育方法得當，都能成為棟梁之才。
沒有孟老師當年耐心的教導就沒有今天的我，感謝我的英語老師孟老師。
我和我的老師作文 27
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級了，在一個小學已經(jīng)待了六年了，在這六年里，我有三個老師對我最重要，對我最好。
從踏進小學開始，我第一次到一二班，見到的第一位老師是王雨老師，他喜歡散著這頭發(fā)。王老師，他總是冷冷漠漠的，兩年內(nèi)見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不茍的。我比較文靜，王老師她上課總是提問我，我也就站起來如實的把自己的答案說出來，慢慢地，我成長了。雖然王老師調(diào)走了，但是我很懷念她。
我遇見了一位心靈可愛，水汪汪的大眼睛的老師，她活潑開朗，有一個小小的辮子，她改變了我。自打遇見那個老師，我的笑容變多了，也喜歡在課堂上回答他的問題，他是我最喜歡的老師，他對我很好，老師也特別喜歡我疊的小玩意，不管我做好還是做的不好，他總是喜歡，她是我的王潔老師�？墒菚r間和地飛快，一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕，教不了我們了他走時，我們班同學都寫了同學錄，記錄了和老師的每一個片段。老師走了，我們把同學錄交給了她。時間又過了半年，五年級時，我又看見了那位熟悉的'身影，我一看，原來是王老師，他看見我，卻不和我們說話啦，唉。
五年級時，第三個老師，她是張老師。第一次見到老師的時候，老師在黑板上寫了他的名字，我們并不清楚老師，他又給我們講了講，又自我介紹過了好長一段時間，我們和這位張老師熟了，上課總是亂亂的，老師也不喜歡亂，五年級時，老師他對我們管的很嚴，就這樣一年過去了，幸好六年級還是張老師帶我們。
老師面對的是無數(shù)的學生，而我們一生也就這么幾位老師。像王老師，張老師這樣認真負責，對我們有愛的老師，我們將會銘記于心。
我和我的老師作文 28
老師您就是天上火紅的太陽，我就是地上那碧綠的小草，只有您那和煦溫暖的陽光，我才能茁壯成長。
是您老師把我從低谷中解救了出來，重新看到了光明的世界。記得那是上四年級是，眼看就要考試了，同學們都在緊張地復習，而我這個自不量力的'學生，卻自吹自擂，覺得自己升五年級十拿九穩(wěn)，沒問題。于是，我就整天玩。上課，老師在講課上的試卷，我和同不說話；有時，還弄小玩具玩，還利用自己在后面的優(yōu)勢，上課看漫畫；有時，干坐著熬時間。我的一舉一動，您都看在眼里，記在心上。
那是一個陽光燦爛的下午，“叮鈴鈴”放學鈴聲敲響了。我迅速收拾好書包，準備老師那聲“放學了”�？赡鷧s出乎意料地讓我去辦公室，我那股高興勁頓時拋到了九霄云外。我忐忑不安地跟在您的身后，原想您會嚴厲地批評我，可您卻是指導我的作文。您用筆指著我的作文一點一滴地給我指導，您講得是那么認真，那么耐心。您告訴我，一分聰明，用九十九分汗水澆灌才能成功。您還介紹給我?guī)妆咀魑臅�。我看到您那和藹和目光，嚴肅的臉，立刻醒悟了。漸漸地我喜歡學習了。每天放學后，我總忘不了到您的辦公室去，您每次總是滿臉笑容地迎接我，不知疲倦地給我指導作文，講解我不懂的問題，走時，又滿懷信心地目送我，叮囑我。我便向您保證，一定要考出個樣兒來，以報答您對我的關懷。終于，在考試時我考了第一名。您高興地全不攏嘴，臉笑得像綻開的鮮花，美麗極了。
老師您放心，我相信在您的關懷和教育下，我定會茁壯成長起來的，學習會更上一層樓。
我和我的老師作文 29
小提琴是我非常喜愛的一種樂器，我對它有著非凡的興趣，也有了一點可喜的成就，這一切離不開我的小提琴老師，現(xiàn)在我就來講一講我和老師發(fā)生的一件感情真摯的.事。
那天一早就開始下雨，我并沒有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發(fā)了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認為是為我加油，因為我要第一次登臺演奏小提琴這是我第一次證明自己和老師的時候。
老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時候老師已經(jīng)到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個要注意改進的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準的個別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對為止。
演出快要到了，我又緊張又開心，緊張地是如果拉錯音會很丟臉，開心地是終于有一個平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了，這會讓老師開心的！
“下面是小提琴獨奏第五協(xié)奏曲”，我伴隨著掌聲快步上臺，臺下的老師看著我，我霎時有了自信，開始鏗鏘有力地演奏，一個個音符從琴中“跳”出來，我順利地完成了演出，掌聲比上臺更熱烈了。我跑到老師那，老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到老師高興極了：“這次你表現(xiàn)很好，下次要再加油，爭取更好！”他緩緩地起身，手扶著腰，旁邊的老師說老師前兩天才從醫(yī)院出來，為了演出順利放棄休養(yǎng)的時間給孩子們指導。
我有些感動了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵，這也許就是美好的師生情。
我和我的老師作文 30
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的是教了我半個學期的數(shù)學老師——李老師。
老師她中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買！”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“老師，您來了�！蔽覍蠋熣f�！笆堑模蠋焷砹�。你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒有去學校上課，老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的`，你現(xiàn)在最重要的就是休息�！蔽倚闹袥坝颗炫龋豪蠋煟刻熘矣诩覄�，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在老師的關心下，我的病一天天好了起來。
回到學校，我就參加了期中考試。這時候，老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！”在老師的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績。老師在“寄語表”上寫到：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對老師說：“老師，我這好成績，有一半分是您的，謝謝您。
我和我的老師作文 31
老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學后，我認識了許多“園丁”，和我相處時間最久的是我的語文老師，她也是我們的班主任。
老師和藹可親，又不失威嚴。她留著一頭長發(fā)，平時習慣把它梳成馬尾，她的.皮膚白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來時還能看到兩顆小虎牙，可愛極了。老師的衣著樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語文，還要處理班級事務，但她工作起來認真仔細，一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時“兇”，其實她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學了，我被老師留下來訂正課堂作業(yè)，當時我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過了一會兒，老師對我說：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫(yī)院看醫(yī)生�！甭牭剿@樣說，我很感動，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來，就不會耽誤老師和自己的時間了。有時，我也會調(diào)皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語重心長地教育我，對她，我會怕，但更多的是尊敬和愛。
媽媽總說我很幸運，遇到一位好老師，我覺得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文 32
九月，銀杏樹被秋風搖曳出一枚枚金色樹葉，落在清澈的水潭上，泛起點點漣漪，時隱時現(xiàn)，讓人忽而憶起那天的相遇……
一個月前，我踏入了這所嶄新的學校，展開了嶄新的生活。進入教室，第一個看見的就是我的語文老師。她的個子不是很高，頂著一頭鬈曲的棕色短發(fā)。嚴肅的表情，犀利的眼神，只是站在教室后面就夠我們嚇得抖三抖。一旦清清嗓子，開口說話，我們內(nèi)心便惶恐不安。心中暗想：這個老師不好惹，以后還是離遠點。
可就是這讓我陌生害怕的老師，卻給了我不一樣的溫柔。
幾天前，我生了病。那天早晨，天陰沉沉的，第一場秋風包裹著淅淅瀝瀝的小雨，涼意襲來，我不由的`裹緊了外套�！耙咔楫斍�，人人有責”醫(yī)院的廣播不斷提醒大家注意防護，我站在長長的就醫(yī)隊伍中，暗自祈禱，千萬不要出問題，今天千萬別有太多課……所幸，身體上的問題不大，只要注意休息就好，可是錯過這么多課程，我應該怎么辦呢？想想，我內(nèi)心又沉重了起來……
剛剛到家，爸爸就對我說：“你們老師給你發(fā)信息了，好幾條呢，你自己回復一下”。打開手機，好幾條短信映入眼簾：“怎們樣，身體沒有大礙吧”“如果沒有大問題，中午需要在家休息嗎？”“作業(yè)和書包讓同學給帶回去嗎？”定睛一看，原來是語文老師發(fā)的。我稍稍愣了片刻，望向窗外，我平時在學校并不是一個能讓老師記住的學生，不愛發(fā)言，不愛和同學交流，更別說和老師互動了，一度我曾懷疑自己在教室肯定隱形人�？墒墙裉煳揖谷槐焕蠋熡涀×恕�
叮�！謾C又竄出一條消息：還是好好在家休息吧，身體最重要，落下的課程回頭找時間再補補。隱約間我好像看見，老師皺著眉頭，心里正擔憂，焦急的樣子……
窗外，雨停了，秋風吹落了一地金色，聞到心香一片；陽光灑了一地，竟是如此溫暖。
印象中的老師好像并不是只有嚴肅，一個月相處的畫面浮現(xiàn)在眼前：課間，我曾看到和別的同學談笑風生的說會兒話；遇到難題的時候，她會耐心的給我講解；有一次，我的散文《一片葉子的故事》寫的不好。老師特意找我，耐心的跟我講，“文章要有重點，要形散神不散……”；每次班會時的幸運大抽獎，總是讓我充滿期待；還有一次，我鼓起勇氣競選班委，敗北后我的心情一下從山峰跌落到谷底，那幾天總是無精打采的，陳老師就常常在班上說：“要相信自己，這次選不上，說明我們還有進步的空間，有可能下次就選上了！”聽到這句話，一股小小的希望涌上我的心頭，仿佛渾身又充滿了力量，我堅信自己只要努力就會成功�，F(xiàn)在想來，這所有的一切，都是老師有意為之。
潔云接天，晴碧萬里，黃葉滿鋪。師生總是在收獲的季節(jié)相遇，在這個最美的季節(jié)，是您讓我知道，有一種愛，叫嚴肅；有一種愛，叫關懷；有一種愛，叫奉獻。
我和我的老師作文 33
一日為師終生為父。很幸運的的是，我從小到大遇到了很多位好老師，他們不僅是我課堂講授知識的好老師，也對我的成長歷程起到了至關重要的作用。
讓我最難忘的要數(shù)程老師了，她教了我三年。程老師個子不高，微微有些胖，讓人感到十分和藹可親。三年級時，有一次我好不容易盼到了一個五一假期。出于高興，放學后我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開電腦準備過把癮時，突然電話響了。我拿起電話：“喂，請問您找誰？”“是張喻涵家嗎？我是程老師�！背汤蠋煟坷蠋熯@時候打電話干什么？莫非我犯了什么錯？不會吧……我越想越怕，忙問：”我是張喻涵，老師您有什么事嗎？”我緊張極了，說話的聲音都有些顫抖�！笆沁@樣的，學校后天要查中隊日志，上面的畫還沒有畫呢，你能畫一下嗎？”“好的好的，這個假期我就把它畫完�！眹標牢伊�，我還以為出什么事了。
假期是美好的，所以那個假期我玩的不亦樂乎，但是――我早已把畫畫的事拋到了九霄云外。開學前一天才想起來，于是隨隨便便畫了幾幅。到了交的時候我才變得非常緊張，我后悔極了，早知今日悔不當初，老師一定會罵我一頓的.。可是我想錯了，老師并沒有罵我，而是語重心長地對我說：“老師知道你的水平，你一定沒有好好畫，對不對？其實很多事情都是這樣的，只要你盡力了就會有收獲的。畫中隊日志不也是在練習畫畫嗎？不管做什么事都要多多練習，老師還希望等你畫畫好了，出去參加比賽，給我們班級、學校增光增彩。今天學校說不查了，明天再查。還有一天時間，好好畫幾幅吧�！蔽衣犃死⒕螛O了，忙點點頭，心里暗暗想到：我一定要做好每一件事，哪怕再小的事也要做好！
我和我的老師作文 34
說起老師很多人都深有感觸，每一個人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時指引你前進的方向；也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導；也許他曾在你稚幼輕狂時改變過你的一生。也許……是的這就是我們的老師。
如今已快是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時間啊。從一個兩三歲什么都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個想要獨立、追求個性的12歲女生，這10年漫長的歲月里，有很多值得我去回味的往事啊！
斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師�！蔽业�.老師何嘗不是這樣的呢？他們個個都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的數(shù)學老師―于老師。
我和我的老師作文 35
人們都說，學校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學生們更好，可我在英語補習班遇到的蓋老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報名處第一次聽到這個名字的，第一次見到蓋老師還是開課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個同學，此時，我對她的好感油然而生——接下來她會在點名時對每一位同學報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時會到每個同學桌前俯首查看，逐一指點，做對時她會微微點頭輕聲說：“好”。錯誤她會用那纖細的手指輕點錯題處，提醒改正。當我們回答問題時，她從不插嘴，即使錯誤，她的.臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中，她去教下一個六年級了，我們與她相處的時間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時常浮現(xiàn)在眼前。
同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉老師。
劉老師是我生命中的第一個老師，她教會了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時我真的是嚇壞了，劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝，或許也是從那時開始，我才真正體會到了什么叫老師像媽媽。其實我認為老師更像天使，她在你困惑的時候給你指明方向，在你自卑的時候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時候給你警告勸誡，在你成功的時候給你表揚動力。
我愛我的每一位老師，因為老師都希望他的學生成龍成鳳。無論老師對我的表揚還是批評，都是為我有更大的進步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。
我和我的老師作文 36
自從跨出家門，邁入校園的那一刻起，校園生活就占據(jù)我整個青春時期，從此，老師變成了我的親人。
幾年來，我一刻未曾將老師忘記，心底一直深深追憶著那段難忘的歲月，失去和得到同時刻在我心中，留下一個深深的烙印……
一縷目光
天！不要！不要抽我�。∩现Z文可，我一邊暗自祈禱著，一邊把頭埋在書里，希望將方老師（小學時代的班主任兼語文老師）的目光從我這瞟過�？稍脚滤驮綍絹�。聽：鮑夢薇，你來回答！哼哼……我支吾著答不上來，連耳根都跟著紅了起來，我膽怯地抬頭看了她一看，看見她溫柔的目光正對著我，似乎在說：勇氣，勇氣，你僅僅需要勇氣！我的心倏的一下變沉了——是感動。于是，我拿出勇氣，流利地回答，博得了全堂的喝彩。
方老師那一縷溫柔，無言的目光，使我懂得與拿來人必須要有勇氣。
一個微笑
一轉眼半個學期過去了，在方老師勇氣的鼓勵之下，我從一個害羞的女生變成現(xiàn)在落落大方的我，于是，有了勇氣的我，時常投稿，但每一次都是血本無歸。今天，我又一次走進辦公室，拿著新寫的稿子，給老師批閱。方老師批搞時，表情很嚴肅，其中有夾雜著一些不滿。每每這時，我就知道：這一次，肯定又是肉包子打狗——有去無回。可就當這時，方老師卻沖著我燦爛的一笑，說怎樣，老師的演技還行吧 這次，你寫地特好，明早，我就幫你去投稿！我一愣，不知說什么， 只想原來……
方老師那一個燦爛的`微笑，使我了解：原來一個微笑對那些期待的人而言是那么的重要！
一個手勢
在方老師的鼓勵下，我報名參加了校運動會的1500米女子長跑比賽。叭隨著槍響，我們都開始跑了起來，一圈，兩圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我鐵定是第一啦！盡管好友們在場內(nèi)不停的喊加油！可我仍沒有力量去跑，去趕……只剩下一圈了，我感到自己的喉已經(jīng)啞了，我覺得我而今已事行尸走肉了。就在這時，我突然在迷茫中看見了轉折——方老師正站在終點，拼命地為我加油著！她為我裝著OK的手勢，示意讓我沖過去。20米……10米…… 在回味那個手勢中，我終于抵達了終點，胃里一陣翻滾，眼前一黑，一下子癱到方老師的身邊，淚水奪眶而出，你贏了！她扶著我，重復這句話，我們彼此感激地看了一眼，她又擺出了OK，這個手勢我能懂，大概也只有我懂……
方老師那個充滿關懷的手勢，使我覺得：每一個人都是需要鼓勵的，因此，人們將更自信！
一縷目光，一個微笑，一個手勢，都化做一片愛心，你心換我心，我心似你心，我和我的老師將那一曲師生情誼歌永遠地奏響著……
我和我的老師作文 37
星期天，我到半山去上第一節(jié)英語課，我心不甘情不愿地跨進了教室，迎面走來一位滿面春風的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。
上課了，老師用抽簽的方式來決定英語名，我被抽到了Tony的'英語名，我非常喜歡這個英語名，我在心里默默地讀著這個英語名，想記住它。老師教了第一課的單詞和對話，我一字不漏的銘記在心。在這節(jié)課中我覺得非常陌生，因為我還是第一次和英語打“招呼”。
第二節(jié)課上，老師微笑著說：“誰能讀一下第一課的單詞和句子？”大家沒有一個人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說：“Tony你來讀一下。”“我？”“對！”我站了起來說出了我的答案，老師鼓著掌，摸著我的頭說：“Verygood”從那時起我喜歡上了英語，喜歡上了英語老師。
我和我的老師作文 38
我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴厲和關愛我們的老師，所以我們都很喜歡紅紅老師。
紅紅老師是一位非常嚴厲的老師。有一次，我考試考的很差，紅紅老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進了辦公室，結果紅紅老師首先幫我分析了試卷的錯題，對我不懂的題耐心的給我講解了，但是對我的.漏題進行了嚴厲的批評。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來想一想，老師說的對，我一定要改正缺點。
紅紅老師不僅是一位嚴厲的老師，而且是一位特細心和關愛我們的老師。有一次外校的老師來我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表揚。第二天，紅紅老師帶來了兩個大禮包，獎勵給我和唐靜怡，對我們負責的“工作”進行了表揚，我們高興極了，同學們都投來了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心里美滋滋的。
紅紅老師就是這樣一位嚴厲又關愛我們的老師。
我和我的老師作文 39
剛入小學時，我認識的第一位老師是曲老師。從一年級開始，曲老師就教我語文，她從教我拼音，到教我寫作，一步一步給我打下了堅實的基礎。曲老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說家常，就像我們的.好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。
記得有一次，我生病了，沒去上學，老師幾次打電話問我怎么樣了？她怕我落下功課，還經(jīng)常到我家給我補課。使我非常感動。
還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，曲老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
從這一件件事里，我深深地感受到了老師對我們的關心和愛護，有時比我們的親生母親還親。
我和我的老師作文 40
瞧！前面來了一個好面熟的人，她穿著粉紅色的外套，迎面向我走來。她呀，是最值得我學習、敬愛的語文老師—汝老師。
汝老師是我們的班主任，她的頭發(fā)垂到臉龐下巴，在陽光的照射下發(fā)出金子般的光芒。她的眼睛又大又亮，可惜的'是，她戴上了眼鏡。再往下看高高的鼻梁、朱紅色的嘴唇顯得漂亮極了。
汝老師每節(jié)課眼光都掃視著全班。當她讀一片好文章時，竟發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)不好的同學，真是神奇！你也不要小看她那朱紅色的嘴巴，她能用那張嘴把所有同學安慰的如此鎮(zhèn)定。比如說上次，我考的好差呀！老師卻安慰我說“這次沒考好不要緊，下次考好不就是了！”還有一次，我們歌詠比賽只得了第三名，我想哭，老師和上次一樣拍拍我的肩膀說：“這次沒得第一不要緊……”
汝老師在學習，生活中往往對我是很關心的。所以，汝老師最值得我尊敬！
我和我的老師作文 41
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師徐老師，從剛開始上小學五年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很帥，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎的'眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
徐老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。作文
我和我的老師作文 42
說起老師，我對每一位老師都十分敬愛。但我最敬愛的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風吹來，她那烏黑的長發(fā)隨風飄蕩，給人一種風度翩翩的感覺。
她對我的生活很關心。有一次，在課上我的紅領巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄走到我身邊，把我的紅領巾一拉，一個衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。
她對我的'學習也很關心。有一次，我早上沒睡好在老師講課時我趴在桌子上睡了起來，老師看到了，輕輕走過去，用手摸摸我的頭，我就醒來了，老師對我說：“身體不舒服嗎？不能堅持就告訴老師��！”一股暖流涌遍我的全身。
她對學生的身體也很關心。有一交，一個同學在打掃時不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學的傷口，然后她迅速抱起學生，驅車向學校的醫(yī)務室去了。
老師就像父母，學生難過時她也難過。學生開心時她也開心。老師不僅教我知識，還教我們許多做人的道理。
我和我的老師作文 43
學校里的點點滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。
記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認為自己一定能背下來，因為我在家里已經(jīng)背得滾瓜爛熟了�？墒钱斃蠋燑c到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴里總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心里想著：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什么要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關鍵時刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放松就好，背不好沒關系的，不要緊張�！蔽覠o言以對，只好頻頻點頭。
下午，又檢查背誦，我猜又會叫到我，一個個人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最后一刻，叫到我了。我堅定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個大拇指。開始“流利”的背了�？偸蔷o張的'坑坑洼洼的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，干嘛笑��！”我不停地呼吸著，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會背好的，不要害怕�！焙髞頊蠋熡么饶赴愕难凵窨粗�。讓我有了動力，我結束了最后一句，而老師讓同學們?yōu)槲夜恼啤＿@一陣陣掌聲里充滿著鼓勵。老師也頻頻點頭，我松了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因為意義非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師�！毙南耄菏悄屛夜淖懔擞職�，讓我不畏懼，以后叫到我都會大膽地背誦的。
一年一度的教師節(jié)快到了，祝老師節(jié)日快樂！
我和我的老師作文 44
在人生的旅途中，我有著許許多多的老師，但是我最尊敬的是現(xiàn)任的數(shù)學老師。
記得有一次，我有一道題不會做，怎么也做不出來。下課了，老師見我在教室里不出去，便來到我的身邊問我：“在干什么呢?”我說：“我在想題，這道題我做不出來�！崩蠋煂ξ艺f：“中午你到我的辦公室來，我給你講一講�！蔽腋吲d地答應了。
中午放學，我來到辦公室，老師給我講了起來。老師它講得是那么流利，還不時地問我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當老師把在紙是列出等式時，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫得滿滿的練習題遞給我，并且叮囑的地說：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數(shù)學競賽做好準備�！蔽易叱鲛k公室時，正午已經(jīng)過了，老師這才回家去，我看著那一道道練習題，望著老師漸漸遠去的身影，心中有一種說不出的.感激。
這就是我的老師，一個最令我尊敬的老師。
我和我的老師作文 45
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。
剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的'學習。她還叫去她辦公室，叫我認真學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數(shù)學得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學后，同學們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我?guī)慊丶野?”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關系�！崩蠋熣f道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時可以來問我�！蔽艺f：“聽懂了�！卑肼飞希瑡寢寔砹�，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧!”“不了，我還有很多事�！闭f完，她就消失在雨簾中。
現(xiàn)在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師作文 46
老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點不同性格的老師會給我們帶來不同程度的影響。而我的導師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會我許多事。
第一學段的時候，我的適應能力不太好，在十一這個自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因為對規(guī)則不熟悉而扣分，遇到的問題不勝枚舉。可這些也不過都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問題來了。
十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來沒下過95分啊，怎么突然變得這么垃圾了！我整節(jié)課都昏昏沉沉的，幾乎沒聽老師講卷子，這觸目驚心的61分烙印在我腦海中，直到下午的語文課……
“蔣斯齊，這個字的注釋是什么！”沉迷于自己的世界中無法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識到要回答問題，立刻向同桌詢問，同桌指了指書上的課后問題，小聲跟我說：“就是這個啊，老師剛才講了兩遍，你沒聽嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒聽講也沒做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來了，“坐下吧，下課來找我聊聊�！蔽乙怨馑僮拢吭谧雷由蠠o地自容。
下課了，我來到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的椅子，說：“坐下吧�！薄芭丁蔽异话驳鼗卮穑恢老乱幻霑窃趺础八婪ā�。“你今天怎么回事啊，這可不是你該有的水平和狀態(tài)啊，說說什么事吧�！薄拔摇摇蔽业氖种妇咀∫陆牵Y結巴巴地回應道。“因……因為我今天數(shù)學沒……沒考好�！薄斑@有什么可沮喪的'，又不是段考，而且就算段考沒考好也不至于這樣啊，我還以為是什么大事呢�！蔽掖蟾虐咽虑榻o老師都復述了一遍�！霸瓉砣绱�，數(shù)學沒考好沒關系，主要是你的學習方法上出了錯，你去和劉老師討論討論，針對你做一套方案，再按照方案每天都堅持學，我相信請你肯定會有不錯的進步的！”聽了老師的話，心里倍感鼓勵，就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天，我找到了劉老師……
老師，是我學習路上必不可少的點燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
我和我的老師作文 47
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當我拿到那張有著老師簽字的行圓條時，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學看了會笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱�！蔽蚁搿�
過了五分鐘，就當我以為老師會開始教訓我時，老師的`手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時候哄我睡覺時的感覺，我漸漸沉穩(wěn)了下來。老師的動作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會是這個樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔心父母會不會說我，周五導師會又要全班批評，實在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問和無奈的語氣說明她沒有想到我會扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實，我的確錯了。
四天之后，導師會上她當著全班同學的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當全班同學的目光投射過來的時候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會扣分，再也不會低著頭。
老師在全班同學眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師作文 48
我和老師之間發(fā)生過許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級的時候，有一次上美術課，老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開動腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫什么了。我先畫了一個小小的頭，長長的脖子，圓鼓鼓的身體和細長的腿，大家知道我要畫什么了嗎？那就是長頸鹿！畫完長頸鹿，我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹；畫上了幾朵盛開的小花，花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的云朵，畫了一個紅彤彤的'太陽。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長頸鹿的身上畫了黃色，在草坪上畫了綠色，在太陽上畫了紅色……著好色后，我準備按壓時，突然之間想到了老師說過的話，按壓時要用書本，這樣顏料就不會溢出來了。我拿出了書本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書本。哇！一個精美的作品就展現(xiàn)在我的眼前。我心中十分激動，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說：“你畫得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
我和我的老師作文 49
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時她對我們都不像其他老師那樣嚴厲，她說話時的表情很溫柔，也許是因為她教我們學習畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場，我心里特別難過，不知道該怎么辦，這時候，馬老師走了過來，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當時我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡直太美妙了，我都想進去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過了一會，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節(jié)課，我畫得特別認真，我把老師畫成了多啦A夢，我自己就是愛哭鼻子的大雄，我們在時光穿梭機里面遨游。
馬老師也有生氣的時候，記得班里有個同學上課總是跟旁邊的.同學說話，還搞小動作，每當這時候，馬老師都會停下來，靜靜地看著他，等著他，時間滴答滴答地過去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機會，馬老師總是鼓勵我們每一個人都去參賽，還鼓勵我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！
我和我的老師作文 50
除了家長，同學們，我接觸最多的就是老師。在這四年里，老師不論刮風下雨，總是來到學校認真的交我們知識。在這四年里，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心里。在這四年里，經(jīng)歷過的風風雨雨我都難以忘記。四年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師個子不高，但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴。高老師每次判作業(yè)都是那么認真，細心。可我們班的學生，卻總是因為一些不該犯的錯老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之后。
四年級的時候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的'打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復習，并做一些和學過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：明天是數(shù)學考試，沒有復習就趕緊復習！沒事，我懶洋洋地說，我一定能考出好成績的。我一翻身，把自己的頭捂了起來。這孩子，真是的……爸爸轉身走了。第二天，考試時，拿到考卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復習嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。
我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子，準備給自己準備一場慶功宴。可是，卻被一場突如其來的暴風雨打得愣住了。怎么回事？我怎么才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老師說：好了，大家依次說一下自己的成績。前面每個同學成績都不錯，當?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個數(shù)，一下子坐了下來，準備接受處罰。同學都報完了成績，高老師說：今天，我覺得尤其應該表揚劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續(xù)考這么好的成績。我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭�；氐郊�，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復習了一邊今天學的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學，高老師把我留了下來，對我說：這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。聽了老師的話，我高興地笑了。
經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學到了一個知識：即使你成功了也不要驕傲！我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：老師，謝謝您，您辛苦了！
我和我的老師作文 51
連老師是我們班的語文老師，雖然許多同學不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時會因為一些同學的干擾，而變得枯燥無味，有時候卻有聲有色，充滿了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時時刻刻都在關注著我。就說在創(chuàng)網(wǎng)上吧，連老師肯定很關注我又寫了什么文章，有沒有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來就好了~還有一次連老師叫我們寫那個七色花的`夢想，我寫的內(nèi)容就是說，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動，就算在作文中寫得那么小的事情，老師也記在心中，這能說不是對我的厚愛?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來還說我去哪兒玩了?我媽媽就說我和老師去玩了，舅媽就說：“你老師很疼你喲!”這說得真是太對了!
有時候，連老師叫我過去，跟我聊聊天，雖然我是個比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表揚我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛，以及關注!就在不久的將來，我們將會分別，但我永遠不會忘記您對我的恩情，永遠不會忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬事如意!
我和我的老師作文 52
老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。
我喜歡聽白老師講課，她總用生動與有趣的課題吸引著我們，不會覺得上課枯燥無味毫無生機，她總讓我們在歡樂地海洋之中學習。他很年輕，不算很漂亮。中等個子，一頭烏黑的長發(fā)很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛讓我們非常溫暖。
我以前對語文很不感興趣，特別是剛剛上學學拼音字母表時，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語文的學習了，而這時白老師出現(xiàn)，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發(fā)音的特點，慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘，我也逐漸的愛上語文了。當我每每看到老師時，她都會給我一個鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話語，給我最大的鼓勵。
她總說在玩中學，在學中玩，何樂而不為呢？這是一種學習方式，是一種很特殊的'學習方式。不在于學習什么，而在于敢玩，敢于和老師一起玩。其實，在玩的過程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。
兩年多來，我和我的老師朝夕相處，我從她那里學到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼里和心里是偉大的，雖然她的名字并不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛的老師您可知道，您的學生愛您從心里、從靈魂深處愛著您、尊敬您。
我和我的老師作文 53
從照片上，誰能看出這位英俊帥氣的老師是教什么的嗎？不是語文，不是數(shù)學，也不是英語，而是我的課外班教吉他的王鐵石老師。他是不是渾身散發(fā)著藝術氣息��？他的眼睛總是笑瞇瞇的，像夜空中的月牙兒；大大的嘴巴能發(fā)出悅耳動聽的聲音；他就是我們心目中的音樂王子。
雖然王老師教我還不到一年，我卻非常喜歡他，總是期待著上每周只有一次的吉他課。我從來沒有學過任何樂器，還記得第一次上課的情景呢，拿著吉他不敢碰。王老師就耐心得給我們講解，吉他上的每一個部位名稱、拿吉他的'手勢等等，慢慢地我們就被吉他那美妙的聲音吸引了。王老師講課也是很幽默風趣的，讓我們覺得時間過得飛快。
由于我們的手小，有的時候彈得不到位，他就不厭其煩地給我們糾正、講解，直到我們彈得讓他滿意為止。他對我們更是無微不至的關心，總是提醒我們喝水。每次我們學會了新的曲子，王老師似乎比我們還高興，看著我們欣慰的笑。有的時候，王老師的嗓子啞了，還是堅持給我們上課，一遍又一遍地跟我們唱著彈著。
我喜歡我的吉他老師———王老師。我希望我的吉他也越彈越好。在教師節(jié)到來之際，我也要向王老師說：祝福王老師節(jié)日快樂！萬事如意！身體健康！
我和我的老師作文 54
從我來到府學一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有六年的時間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發(fā)生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級的時候說起。
那時我們剛剛升入四年級，我們拿著已經(jīng)做完的假期作業(yè)來到了教室里，安靜地等待著班主任劉老師的到來�？墒堑葋淼牟皇莿⒗蠋煟瑓s是一個新來的老師，姓雷。我們通過與她的相處，彼此互相熟悉了。開始的時候，我們相處得很好，但時間一長，一個多月過去了，我開始認為這個雷老師管得有點太嚴了，一點兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺她與原來的那個班主任劉老師相比真是差得太遠了。
但是——有一件事讓我從此徹底改變了對雷老師的看法。
因為那時是雷老師剛剛接我們班的時候，我還在上四年級，比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說，老師本應該把我留在教室里補的，可是老師沒有，老師十分信任我，認為我一定能夠回家寫完的。然而，我還是辜負了老師對我的希望：習慣已形成自然，我回家照樣不寫作業(yè)，第二天上學不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的“債”太多了，就在這一天放學的時候被留了下來，家長也被“請”到了學校。
到了晚上，我和另外幾個同學坐在位子上補作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長低聲談話，雖然只是晚上五點多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽到大家寫字的沙沙聲和老師與家長談話的聲音伴隨著這低低的聲音，我感覺到教室里的氣氛越來越“恐怖”，因為我的家長馬上就要過去了。我已無心情繼續(xù)寫下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長告狀。我的手開始發(fā)抖，已不能控制自己手中的'筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽雷老師到底在和我的家長說些什么可就是聽不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開始對我以前做過的事情感到十分的后悔……
過了一會兒，媽媽回來了，小聲問道：“來來，你哭什么呢？”我強忍住淚水，說道：“老師說什么了？”“就為這事？你老是擔心，為什么不落實在行動上呢？”我聽了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說：“其實啊，剛才雷老師是在向我表揚你呢！”我聽到這話，驚奇地抬頭看了一眼媽媽，媽媽接著說：“老師說你最近進步挺大的，上課回答問題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。
我聽了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負老師對我的希望！于是我又專心地寫下去了。也不知過了多久，我終于全都補完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個對勾，又拍拍我的肩頭說：“孩子，其實你很聰明，只是沒把那聰明勁兒用在學習上，要真那樣的話，你肯定能有大進步，有好成績！”聽了老師的鼓勵，我決心一定要按老師要求做，做一個好學生！
等到其他同學都寫完了，都判完了，老師把我們叫過來，說道：“其實啊，你們都是好孩子，對不對？只要你們努力，學習成績就一定會上來的，加油�。 闭f完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫兒，作為對我們的鼓勵。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊的獎品啊，為了給我們做好學生的信心而給予我們的鼓勵，就提前送給我們了。
通過這件事，我對雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉變：從以前的“覺得不好”，變成了現(xiàn)在的“欣賞”；從以前的“感覺不如劉老師”，變成了現(xiàn)在的“感覺她的教學方法很適中”；從以前的“感覺她很不善解人意”，變成了現(xiàn)在的“的別人給予信任”……
現(xiàn)在，我的學習成績好了，又穩(wěn)定性了，這都是雷老師教育的結果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過了三年的美好時光。
然而現(xiàn)在，在這即將分別的時刻，讓我們對老師呼出自己共同的心聲：“雷老師，謝謝您！”
我將帶著您的諄諄教誨，跨入中學的校門；帶著您的希望，走向未來。
我和我的老師作文 55
我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認真，如果同學作業(yè)有錯誤，她會仔細地向同學講解。
二年級上學期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節(jié)目，所以這對我們來說，是一個非常難的任務。我們在家排練的時候，王老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的.時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節(jié)目的時候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領獎。
這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺得非常開心！
我和我的老師作文 56
折一枝歲月插在鬢間，回憶著當初與您在一起的時光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。
我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風親吻我的秀發(fā)，欣賞著柳枝搖曳的飄動，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當時的我，認為您永遠不會注意到我，但您所做的一切改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲傳進了教室，您也邁著矯健的步伐走向教室，您對著我微笑，而我卻沒有做出任何回應，仍無神的望著遠處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂。“叮鈴鈴”下課了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的.時間。您則向我走來，和藹地對我說：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕著：“沒有�！蹦挍]說，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。
老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經(jīng)常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：“在我們身邊，會有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時無刻不在消磨著人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的信念，知道嗎？”我點了點頭，自此以后。我時常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個懦弱的人！
我和我的老師。雖說是師生關系，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關心我，照顧著我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩，送給您，您當之無愧。
老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！
我和我的老師作文 57
我的數(shù)學老師，高高的個子，一口潔白的牙齒，還有一雙會說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時活潑得像跳跳糖一樣，有時嚴厲得像鐵面無私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場游玩，一路上老師像個小孩子似的，一會兒向這兒看看，一會兒向那兒望望，簡直萌的不要不要的。這時大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學，我也不例外，我拿出來了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過來說：“好，好，好，這個可是我的最愛，必須來點的！”這時，和我同桌的同學也問老師要不要來點水果？老師又說：“行，行，這也是我的最愛，必須來點兒呀！”我和同學都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無私的包公
老師嚴厲起來，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個時候的老師簡直就是包公轉世，絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯誤時老師才會如此嚴厲，毫不留情的`懲罰我們，并要求我們及時改正；當我們用心做好每件事時，老師也會對我們大加贊賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當我們遇到問題時，老師會認真、耐心的解答，直到我們學會了為止。
這就是我的老師，有時活潑有時嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。
我和我的老師作文 58
“咚、咚、咚……”教學樓的走廊里響起了急促的腳步聲，教室門開了，一位新老師進入了我們的視野：她戴著一副眼鏡，精神抖擻，從容干練。她清了清嗓子，一種富有吸引力的聲音在教室響起：“同學們，從今以后，我就是你們的語文老師了，我姓周，大家日后稱呼我周老師就好”言語簡潔，富有親和力。
在周老師的語文課上，閱讀是一道美麗的風景�！恫菰贰督z綢之路》《白楊》《把鐵路修到拉薩去》……一篇篇文章的閱讀，集體閱讀、小組閱讀、個人閱讀……同學們動聽的、抑揚頓挫的讀書聲傳遍了教室的每一個角落。這還不夠，放學后，周老師還要求我們，回到家在網(wǎng)上繼續(xù)跟聽所學的文章的音像資料，跟讀一遍，自己再讀一遍，用手機錄下來，在班級語文微信群進行展示。在老師閱讀教學的指引下，我愛上了閱讀，愛上了語文課。
周老師對學生要求很嚴格。期中考試結束了，同學們考的.都還不錯。出乎意料的是，在試題講評的時候，老師陰沉著臉說：“這次考試大家態(tài)度不端正，有部分同學使用了魔筆，甚至還有空題不做的現(xiàn)象。針對以上問題，我要用實際行動告訴大家這樣做是要付出代價的�！彪S即就針對出現(xiàn)問題的同學進行了處罰：一天抄一頁作文。我因考試使用魔筆，也不幸成為了其中的一員。在老師的嚴格要求下，我們的學習、做題習慣有了很大的轉變。老師嚴格要求我們的同時，對自己的要求也很嚴格。每天從踏入校園的那一刻起，她便投入到了緊張的工作中，作業(yè)本上留下了她一串串一絲不茍的批閱印記，留下了她微笑的目光。課堂上，她熱情洋溢，娓娓道來，深入淺出，每一節(jié)課都很用心，給我們留下了美妙的回憶。
周老師一個愛心滿滿的老師，尤其是對學習習慣不太好的孩子。給我印象最深的一件事是，我們的五（三）班家長微信群里不時地總會有周老師的溫馨提示：李奎家長，您的孩子進來學習態(tài)度不端正，有應付現(xiàn)象，望家長多陪陪孩子，多督促提醒孩子，早日融入到我們五（三）班這個大家庭中來。諸如此類的話語經(jīng)常會在微信群出現(xiàn)。老師不愿意看到任何一個孩子掉隊，任何一個孩子都是她心目中重要的一員。這是一種濃濃的愛。每每想到這一點，我總是對老師充滿了敬佩之感。
老師，謝謝您！謝謝您給我們奉獻了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，謝謝您對我們的嚴格要求，謝謝您母愛一樣的關愛。很慶幸，在我的成長路上，有您的陪伴。謝謝您，老師！
我和我的老師作文 59
我的記憶好似一片沙灘，一個個記憶是那一顆顆沙粒，但有一個記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過講臺是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的'誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒人注意的時，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。
一放學回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學們的眼睛，老師或同學不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學留下來。放學了，我并沒有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包里掏了出來，還給了老師，并道了歉。出乎我預料的是老師并沒有生氣，她微微一笑，對我說："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經(jīng)結束了，這個故事到現(xiàn)在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰說老師和學生是永遠的天敵》誰說老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
我和我的老師作文 60
“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李�！崩蠋�！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因為這樣在我的心目中，老師有一個代名詞，那就是朋友。我們無所不談，每當我快樂的時候，就會與您一起分享；每當我傷心難過的時候，您會在一旁安慰我；每當我遇到困難的時候，您會幫助我排憂解難……我有時甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動中，我突間感到同學們對我十分冷漠，甚至有偏見，連我在班中最要好的.朋友也對我置之不理。頓時，我像是變了一個人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內(nèi)心的呼喚告訴了您，我一邊訴說著，一邊哭泣著。您不斷的安慰我，讓我堅強起來，那一段段激勵的話語，使我感受到了您對我的關愛。當我再次面對現(xiàn)實時，那一切的不如意，都有了好轉。一位同學告訴我，原來在事后，您與幾位同學溝通過，了解了大家對我不理不睬的原因，并做了調(diào)解，所以才會有現(xiàn)在的好轉。聽到這兒，我心中一陣感動，淚水涌上心頭。一天，您笑著問我，近日同學關系怎們樣，我并沒有一舉道破那個秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著這個秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說這份情意像秋雨，細膩又滿懷詩意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育，我永遠不會忘記的，我敬愛的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師作文 61
王老師是我們學校的老師，在教我們之前就獲得過太多的榮譽，什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫、教學能手最牛的是她教過的一個畢業(yè)班里，一下就有兩人被評上了南京市小名士。，這樣的老師一定嚴厲，不然她的學生何以如此優(yōu)秀？在聽說她要教我們時，我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`感覺。
高高的個子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的語言，沒有想象中的嚴厲。而工整又帥氣的板書，強烈地吸引了我，欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時我上四年級，每次作文都會耗費我大量的課余時間，好在是幾乎每次作文講評時老師都會把我的作文當范文來讀，起初我只顧著心里美了，根本沒在意老師的講評，當老師讓大家把作文再做修改時，我只改了幾個錯別字。作文發(fā)下來了，下面有一行娟秀的小字：推敲的故事來源于古時，大師尚且如此，我們這些凡人呢？那次的作文講評課王老師讀了很多同學的作文，我才發(fā)現(xiàn)其他同學不但用詞恰當，而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文，這次我聽出來了，老師是一邊讀一邊在修改，我愛我的老師。
我和我的老師作文 62
老師是燈塔，為我們照耀前進的方向；老師是春風，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅趕我們身邊的“黑暗”……�。∥倚闹幸恢毕肽钏业淖魑男炖蠋�。
他相貌平平，但嘴巴能說會道。我寫作文時，一直不注意衛(wèi)生，導致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我說：“這作文質(zhì)量不好�！薄盀槭裁�？您還沒看呢！”他慢悠悠地說：“因為本子上都有‘霉’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以后，我寫文章或作文時，都會提前去洗手。除了“斑點”以外，錯別字也經(jīng)�！肮忸櫋蔽业谋咀�。有一次，本子發(fā)下來了，打開一看，“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個又一個的.“門”成了“口”，徐老師道：“不錯，優(yōu)質(zhì)工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個“第一”名。那一次，當他交上那篇胸有成竹的作文時，徐老師首先批了他的，并大大表揚了他，說他一定會得諾貝爾文學獎，并在一場聯(lián)歡會上舉行了“授獎典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉(xiāng)》，徐老師說：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿后，現(xiàn)在還沒有回音呢。
自從“賽巴金”后，班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報紙上出現(xiàn)的頻率越來越高。但是，徐老師因為身體緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。
��！徐老師，愿您早日康復，再次回到“教育一線”，我們永遠等你！
我和我的老師作文 63
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁，栽培養(yǎng)護我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點匯報，滋潤我們而默默無聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵我，讓我從失敗中吸取教訓，從教訓中學到道理，從道理中汲取更多的知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來時。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時學習不是挺好嗎，怎么到關鍵時刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來，我心里閃過一絲危險的信號：完了，不是要批評我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評我，還親切地撫摸著我的.頭說：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪里，要努力地老老實實地改正，做一名成績優(yōu)秀的好學生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績，加油！”老師的話語又重新燃起我的信心之火，鼓勵我在風雨中前進。在困難前勇敢，在失敗中堅強。
四年級歡樂的時光已經(jīng)過去，此時我已五年級了，但是老師對我的關愛與呵護，我將永遠銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我和我的老師作文 64
我是一個腿不好的孩子，我不能像同學們一樣在操場上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學們一起愉悅的做早操，所以我經(jīng)常一個人待在教室里，因為腿不好，讓我失去了很多本該屬于我的快樂。
在學習上我也不是一個很積極的學生，成績一直都不怎么好，特別語文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。
四年級時她來了，像雨后的一縷陽光，暖暖地照著大地，像夜里的一盞燈光點亮了黑夜。她滿面春風地走進我們的班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時一股暖流從我心里流過。她說話的.聲音娓娓動聽，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽她的課。我變了，漸漸喜歡語文了，變得喜歡看書了，語文成績進步了很多，寫作也進步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進的道路。她，就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我，她總是為我加油，鼓勵我，表揚我，讓我在學習上有了動力。
張老師不僅在學習上幫我，在課間也會幫助我。我上廁所不方便，她只要有時間就會帶我上廁所。有時她看見我一個人在教室也會留下來陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關心媽媽，做一個懂得感恩的孩子。
轉眼六年級了，我知道很快就要離開古小這個大家庭了，離開給了我溫暖母愛的張老師了，可是不管我將來在哪里開枝散葉，我永遠都不會忘了我的啟蒙老師張老師。
我和我的老師作文 65
老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學后，我認識了許多“園丁”，和我相處時間最久的是我的語文老師——馬老師，她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親，又不失威嚴。她留著一頭長發(fā)，平時習慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來時還能看到兩顆小虎牙，可愛極了。馬老師的衣著樸素，從不穿花花綠綠的.衣服，也從不化妝，給人的感覺就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語文，還要處理班級事務，但她工作起來認真仔細，一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時“兇”，其實她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學了，我被馬老師留下來訂正課堂作業(yè)，當時我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過了一會兒，馬老師對我說：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫(yī)院看醫(yī)生。”聽到她這樣說，我很感動，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來，就不會耽誤老師和自己的時間了。有時，我也會調(diào)皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語重心長地教育我，對她，我會怕，但更多的是尊敬和愛。
媽媽總說我很幸運，遇到一位好老師，我覺得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文 66
從小到大，我們都離不開老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過最負責任的人，我已經(jīng)沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導我們。她把我們當成自己的孩子，對每個人都視如己出。不會偏向誰，也不會針對誰。如果她一直對你很關注并時常嘮叨你，那請你不要見怪，這是她關心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛護你的表現(xiàn)。
我的老師總是語出驚人，每當她說出一句話時，總會引得我們哄堂大笑。她時而嚴肅，時而放松。上課時，她的耳朵很好用。每次都能準確定位說話學生的位置�？梢坏较抡n，她的聽力便降為最低�！鞍�？”“什么？”“我沒聽清。”即使是這樣，我也會不厭其煩的重復我的問題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會的數(shù)學題。
我的老師，雖然個子不高，但身體里卻存在著巨大的'力量。她陪著我們跑操，陪著我們上早晚課，陪著我們度過初中三年。她教會我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學業(yè)上的老師，更是我的人生導師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是初三的大姐姐了�；叵霃那埃吹竭@一屆初一新生，就像看到當年的我�？吹剿麄兒屠蠋熤g的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時間的奇妙�，F(xiàn)在的我們，和老師無話不說，心有靈犀。
9月10日教師節(jié)，就是我跟您過的第三個教師節(jié)，也是我在初中的最后一個。多希望時間永遠停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠去。李老師，我會永遠記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個愛您并惦記您的學生叫“小芮”！
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