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【推薦】班主任作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的班主任作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我現(xiàn)在的班主任是徐老師。徐老師長得很可愛,彎彎的眉毛,小小的嘴,不過最可愛的還是徐老師那張娃娃臉了。在我心中,徐老師是個寬容的班主任。
還記得三年級時徐老師剛接我們班,我和班里的一個男同學(xué)在一起你推我,我推你地玩,誰知竟被我最好的朋友當(dāng)成了打架,就過來幫我。我們?nèi)齻越玩越起勁,全然忘了要文明活動的規(guī)定,只顧自己玩。后來不知怎么了,那同學(xué)推我推得重了點兒,我又沒站穩(wěn),一下子撞在了身后的飲水機(jī)上。飲水機(jī)當(dāng)時還沒怎么樣,可“哐當(dāng)”一聲吼后,我發(fā)現(xiàn)自己犯錯了,飲水機(jī)倒在了地上,飲水機(jī)上的礦泉水桶掉在了地上,水桶里的水灑在了地上,后排的同學(xué)都大叫;“鬧洪水啦!鬧洪水啦!”看到這情形的我驚慌失措,一時不知道該怎么辦。
這件事終于讓徐老師知道了。放晚學(xué)后,我和那個同學(xué)留下來向徐老師說明了整個事情的來龍去脈,徐老師沒有責(zé)怪我們,只對我們說:“你們自己犯的錯,要自己彌補,自己反省,別人多說也沒用,那只飲水機(jī)不能用了,你們明天去搬一只來,地是一定要拖干的!边@些話中,我聽不出任何埋怨的語氣,心中很是佩服徐老師:自己的學(xué)生犯了這么大的錯,做老師的竟可以處理得這么大方!
徐老師不僅在處理事情上很寬容,在對待學(xué)生上也很寬容。
還有一次,學(xué)校里買書,每位交40元,徐老師提醒我們:“誰忘記帶錢,沒有責(zé)任心,我可不輕饒哦!钡诙爝真有一個同學(xué)忘記了,我們都以為他大難臨頭了,誰知徐老師不但不責(zé)怪他,還給他墊了40元,我們很感動。
雖然徐老師和我們相處不到三年,但徐老師在我心中已經(jīng)有一個擦不掉,抹不去的位置了。有時,我想對徐老師說:“您真是一個好老師!”
這就是我心中寬容的班主任。
班主任作文 篇2
我的班主任老師是一位漂亮的老師,她說話的聲音很好聽好懂,她也很嚴(yán)厲,有時她也很搞笑,她的臉上也總是帶著微笑,她上課的時候非常認(rèn)真,我很喜歡聽她講課。她每天都有很多工作要做,還要照顧我們在學(xué)校的吃午飯的學(xué)生,每次下課,還要批改我們的作業(yè),實在是真辛苦,我有的學(xué)習(xí)不懂,老師常鼓勵我,怎樣把學(xué)習(xí)學(xué)好,老師我一定會好好學(xué)習(xí)。我們有您這么好的老師,實在是我們一2班的福氣。希望我們這些學(xué)生能體會到李老師的苦心,好好學(xué)習(xí),才不會辜負(fù)老師的心情。千言萬語濃縮成一句話,’‘謝謝您,老師’‘。
班主任作文 篇3
我們這個班級有一個“奇怪”的班主任——王老師,她就像一個令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時候讓你哈哈大笑,開心的時候嘴巴笑得比月牙兒還要彎,而生氣的時候,哎呀!那可不得了了,就像沉睡中的火山突然“嘭!”的一聲爆發(fā)了一樣,能把人嚇得“抖三抖”。在三年級的一天,我就領(lǐng)教了這“火山爆發(fā)”的威力,果真名不虛傳!
課已經(jīng)上了十多分鐘了,王老師在上面興致勃勃地講著,而我在下面越聽越感覺無聊!霸摳尚┦裁茨兀俊蔽覠o精打采地想道,邊說邊開始打量周圍的事物。突然,我把目光投向了抽屜里的圖畫書——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時同學(xué)借給我的,可好看了!突然,我的腦子里出現(xiàn)了一個壞念頭:不如趁王老師不注意的時候,偷偷看一會兒書?“不行!現(xiàn)在在上課呢!要下課才能看書!”我在腦中對自己說;這時,又有一個聲音在我腦中響起:“沒事的!王老師不會看見你的!而且,就算被王老師發(fā)現(xiàn)了,大不了被批評一頓,又沒有什么大不了的!”……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭,我最終還是捧起了那本課外書。
“鄭皓軒,你在干什么?”王老師的聲音傳來,我的大腦迅速做出反應(yīng):糟了!被王老師發(fā)現(xiàn)了!于是我把書一合,連忙把手從抽屜里縮回來,迅速做好!瓣愞戎Z(我的同桌),看看他在干什么?”陳奕諾一把把我的書搶了過來,大聲喊道:“他在看書!”一邊說一邊把書舉起來!鞍褧蒙蟻!”王老師話音剛落,她就把書送了上去。
“鄭皓軒,你好大的膽子!”王老師邊說邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下,我頓時感到毛骨悚然,“竟敢在我的課堂上看書!”王老師說完就下講臺抽查看誰像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰,王老師把我們的書都暫時“扣押”在她那里。然后便開始向我們發(fā)起了“語言進(jìn)攻”!皯(zhàn)斗”開始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”,說明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”,讓我掉了一地的雞皮疙瘩,令人不寒而栗,瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩;王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”,王老師說,她在我眼里是個“老老老巫婆”;她還說,我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作,而我卻這樣回報他們,我是多么不應(yīng)該啊!……就這樣,王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根,慚愧地低下了頭:是!我是多么對不起我的父母啊!爸爸每天辛苦地工作,媽媽每天起早貪黑接送我上學(xué)和去興趣班,父母是多么不容易!王老師在講臺上講課,而我卻在下面看看課外書!聽著王老師的一句句嚴(yán)厲而又充滿慈愛的教誨,我深有感觸,眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn),我這次是真的錯了。
王老師對我所做的一切,都是為了我好。她是一個負(fù)責(zé)任又為學(xué)生著想的好老師,她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著。總是希望自己家的禾苗比別人家的壯。有這么一個“老巫婆”班主任,我是多么幸運!我愛這個“老巫婆”!
班主任作文 篇4
說到我的班主任,我有很多話要說。楊老師是一位誠實、美麗、善良、幽默、可愛、負(fù)責(zé)任的老師。高中生涯遇到她,我很幸運,更幸運的是她可以做我的班主任。我一直很佩服她,她講課講得很好。她不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們,還在日常生活中教導(dǎo)我,讓我們成為誠實的人,讓我們逐漸進(jìn)步。
就我而言,軍訓(xùn)的時候我就開始崇拜她這個像媽媽一樣的老師。
軍訓(xùn)的時候,我很調(diào)皮。正要下樓訓(xùn)練的時候,不小心弄傷了胳膊和頭。當(dāng)時眼神迷茫,頭腦昏昏沉沉。那種痛苦進(jìn)入了我的骨子里。我想哭。在我快要哭的那一刻,我已經(jīng)沒有精力去看老師了。只聽到老師的聲音,給了我力量和力量,給了我堅持。我是最強(qiáng)的,所以我的痛苦在不知不覺中消失了。還不錯。也可以投稿。是你給了我精神力量,讓我堅持下去,走到軍醫(yī)辦公室。你在路上一直關(guān)心我,一直告訴我不要拘謹(jǐn)。如果沒有,今晚我就看一晚。不行,明天讓爸媽接我回家去大醫(yī)院。
從老師的眼里,我表現(xiàn)出了關(guān)心和擔(dān)心?纪暝?yán)蠋熕臀一貙嬍业臅r候,我被貼藥和治療傷口感動了。老師看到我出汗,就說:是熱還是疼?當(dāng)時心里充滿了感激,眼里充滿了感動的淚水。我以為你是我媽媽!我很難忘記。
軍訓(xùn)期間,你不僅關(guān)心我,還用你溫暖的心關(guān)心每一個學(xué)生的日常生活。你真是個稱職的老師!
回歸校園生活后,我們是文科班,初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱。你從基礎(chǔ)開始,從初中數(shù)學(xué)的知識點開始。不管你多努力,你都不會抱怨。你還是會給我們信心,告訴我們慢慢來,進(jìn)步。激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的很多信心!
你讓我改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度,你學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)方法,從而讓我的成績有了進(jìn)步!我永遠(yuǎn)不會忘記你!
我記得,有一次我考了其中一門。太可怕了!我媽對我的學(xué)習(xí)失去了信心,我甚至想放棄學(xué)習(xí),我對自己也失去了信心,整個人的情緒都下降了。但是這時,家長會結(jié)束后,你對我說了一句話:老師相信你的學(xué)習(xí)!
這句話讓我從失落的情緒中堅強(qiáng)起來,它讓我努力學(xué)習(xí),它給我學(xué)習(xí)的信心,它改變我的人生,它將成為我人生的方向和動力,它將永遠(yuǎn)融入我的血液!
老師,我真的很感謝你!是我無法用語言描述的感激和情感。
我還記得,有一次你媽媽因為身體不適去世了。那時候你可以想象,你的心情一定已經(jīng)失落到了極點。那時候你一定很難過,休息不好,但你還是把我們放在了第一位。你第一天才回去,第二天因為我們要去跑操,所以回來的很匆忙。當(dāng)時我們真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝你。我認(rèn)為在這種情況下,
我只想說你是一個多么稱職的老師!就因為你是老師,你就一直盡職盡責(zé)。真佩服你!
人們說我這輩子有一個好老師是那個人最幸運的事,我就是那個人。我有這么棒的老師,這種運氣簡直無法言表!
班主任作文 篇5
父愛如山,母愛如水,在這山山水水之間,有一種愛,它像父愛一樣高峻,母愛一樣細(xì)膩,那便是老師的愛。在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)厲有加……
升入五年級,我們迎來了一位新班主任——馬老師。馬老師高高的、瘦瘦的,戴一幅高度近視眼鏡,眼鏡后面一雙愛笑的、慈祥的小眼睛,每當(dāng)馬老師對著我們笑時,她的眼角就出現(xiàn)了一條條像小溪一樣的、細(xì)細(xì)的皺紋,老師說,那是歲月饒不了她,是歲月留下的痕跡。馬老師很勤快,每天中午我們午睡時,她就把教室和走廊的角角落落掃得干干凈凈。
開學(xué)第一天的語文課上,馬老師沒有給我們上語文課,而是給我們講了一個我們耳熟能詳?shù)耐捁适隆痘夜媚铩,她講得娓娓動聽,使我們身臨其境。講完了,老師沒有問我們好聽不好聽,而是問我們:“聽了這個故事,有什么想法?”同學(xué)們紛紛舉起了手,有的說:“我們要像灰姑娘一樣誠實,一樣勤勞。”有的說:“要像灰姑娘一樣守時,一樣善良!焙髞,老師對我們說:“你們說得都很好。同學(xué)們請你們想一想,如果灰姑娘沒有漂亮的衣服,王子會看中她嗎?如果灰姑娘不遵守時間,12點以后將會是什么結(jié)果呢?如果灰姑娘沒有小鳥的幫助,又會是怎樣的呢?所以老師要求你們,我們即使沒有灰姑娘一樣漂亮的衣服,但不管何時,不管男孩、女孩,都要清清爽爽地出現(xiàn)在別人面前;我們要遵守諾言;當(dāng)我們遇到困難時,要像灰姑娘一樣去尋求別人的幫助;要像灰姑娘一樣,勤勞、善良……”原來故事中還藏了這么多道理,聽了老師的話,我深有感觸:即使是灰姑娘,只要努力,一樣可以成功。
開學(xué)第二天,我們班好些同學(xué)在英語默寫中,成績不理想。馬老師又教育他們說:“英語學(xué)不好,會影響到我們以后的升學(xué),F(xiàn)在我們還在小學(xué)五年級,就算從頭學(xué)起,也還是來得及的呀。把自己當(dāng)成一只笨鳥,人家讀一遍,你讀五遍,人家寫五遍,你寫十遍,我就不信英語怎么會學(xué)不好呢?難道你就甘心落后嗎?”聽了老師的話,我們在上英語課時就特別認(rèn)真。
這就是我的新班主任馬老師,一個時而溫柔,時而嚴(yán)格,工作認(rèn)真,熱愛學(xué)生的好老師。我愛馬老師!
班主任作文 篇6
我有一個特別關(guān)愛同學(xué)的班主任,那就是我的語文宋老師。
我的語文宋老師有一頭烏黑的短發(fā),一雙丹鳳眼,一個高鼻梁,臉頰緋紅,有一個能說出說去成千上萬個詞語的嘴巴,一雙濃濃的眉毛,還有一對能聽八方的耳朵。宋老師笑的時候嘴微微上揚,牽動起眼角一絲皺紋,固然說不上好看,卻不知怎么的讓人覺得十分自然、親切。
既然是我們的班主任,就要對我們負(fù)責(zé)任。我記得有一次剛打鈴“同學(xué)們還有一分鐘就要上課了,請大家回到教室,做好上課準(zhǔn)備”,我在一個拐角哪里正要跑回教室,我一拐彎!芭!”我和五十班的一個女孩碰頭了,我還摔倒了,腿上的皮爛了一點,頓時我覺得舌頭一麻,一下子就哭了,當(dāng)時我們班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我,扶著我到班上,這時候是該上英語課了,英語老師一看,就趕緊讓同學(xué)們扶我去語文老師辦公室,還拿了一張紙擦了擦舌頭,我就問他們我的舌頭怎么了,他們說我的舌頭爛,當(dāng)時我一跳,我還以為舌頭爛了一大段呢!等他們把我扶到辦公室,宋老師也嚇了一跳,還問我發(fā)生了什么,我把經(jīng)過都說了一遍,宋老師還看了看我的舌頭,還問不要緊吧!又摸了摸我的額頭,我頓時感到一股暖流沖進(jìn)我的心里,感覺舌頭一點都不痛了;氐浇淌遥也虐l(fā)現(xiàn)只是爛了一點點而已,可是為什么宋老師卻那么緊張呢!我感覺好幸福,有一個像媽媽的老師。
這就是我的班主任,是一個慈祥、做事麻利、和藹可親的好老師!
宋老師!我愛你!
班主任作文 篇7
我的班主任老師叫胡老師,她有著胖胖的臉龐,烏黑的長頭發(fā),眼睛炯炯有神,像兩顆黑黑的寶石。
齊老師對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有一次,我考試成績不太好,老師就利用她的'休息時間給我補課,她非常耐心地教我那些不會做的題目,直到我弄懂為止。我非常感動。還有一次,快要考試了,老師布置的家庭作業(yè),有一個同學(xué)沒有寫完,老師就罰他寫一本書的四字詞語,那個同學(xué)可后悔了,表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。
齊老師還非常關(guān)心我們的生活。每次沖完涼,為了避免感冒,齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時天氣很熱,她就給我們喝冰凍可樂,好涼爽。∥覀兌挤浅i_心!有時,她發(fā)現(xiàn)我們不舒服,就趕緊帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看醫(yī)生。
我們班的班主任真是一個好老師!我們都很喜歡她。
班主任作文 篇8
我的老師老師姓李。當(dāng)我們剛邁入學(xué)校門時,就聽聞大家的教導(dǎo)主任是一位出色老師。我滿懷一些興奮的情緒,默默地的在心里想像這優(yōu)秀老師的品牌形象。
在我的盼望中,老師出現(xiàn)在我的眼前,她中等身材,臉部一直帶著甜滋滋笑容。
她在課堂上十分嚴(yán)苛,可是課堂教學(xué)外她就關(guān)不緊了,我曾經(jīng)還記得她之前也經(jīng)常與我們一起閑聊、交心,她好像如同自身的親姐姐一樣,大家有哪些心事,要是找她,她就會聆聽和協(xié)助大家!實際上我是一個有時候喜愛犯小問題的人,可是老師也從沒指責(zé)我,僅僅找女生聊天上一會兒,那一件事即使了!
也有我想對老師說:假如說我是展翅欲飛飛翔的小鳥,那么你便是鼓振我翼翅的風(fēng),假如說我是一片不久出芽的新芽,那您便是那掩埋于大地的根。
知己得話兒一直想對您傾吐,心頭的開心也想同您一道共享,李老師我?guī)е鹬嘏c擁戴,要我再換最情深地喚您一聲老師好么?
班主任作文 篇9
我們的學(xué)習(xí)旅程很漫長,在這漫長的旅程中,我們總會遇見很多特別的老師,他們讓我們一生難忘。
初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高,瘦瘦的,戴著一副圓形眼鏡,一頭卷發(fā)披在她的雙肩,她身上有一種特別的美麗。她才20多歲,就當(dāng)上初一級的級長,我們都很佩服她。
她是一個極奇認(rèn)真的人。任何事情親力親為,領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)從不耽誤,所有發(fā)生的事情她都會一一記錄。每周她都會布置我們寫周記,不論有多忙,她都會抽出時間來看看我們的周記,每一篇她都會認(rèn)真地看,然后細(xì)心寫下評語,鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫過這樣一句話:未來的你會感謝現(xiàn)在努力的自己。很暖心,讓我在疲憊不堪,堅持不下去的時候,想起這句話時,便會重新振作起來,勇往直前。
她是一個幽默可愛的人。有一次中午,正值吃飯的時候,我們班的副班長去廁所,發(fā)現(xiàn)一名男生竟然在里面吃泡面,吃泡面還把湯灑得滿地都是,真是太過分了!廁所是公共區(qū)域,還是我們班打掃,副班長見了,馬上跑去告訴了我們的班主任。結(jié)果,老師罰他給我們班沖廁所(男廁)一個星期,班上的男生都高興極了。每次那個吃泡面的男生來我們班拿沖廁所的工具時,我們都會忍不住笑出聲來,連老師都沒有崩住,真是太逗了!
她是一個懂得細(xì)心教導(dǎo)的人。上學(xué)期,學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽,老師和我們都提起十二分精神對待,我們的指導(dǎo)老師說我們是所有班級中態(tài)度最認(rèn)真,最積極整齊劃一的班級,他對我們很滿意。結(jié)果,我們只得了個三等獎。比賽完,回到班級后,大家的氣氛不高,悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛著笑容,露出喜悅和欣慰。她說:“比賽結(jié)束了,老師很滿意。我們班上的每一個同學(xué)都很認(rèn)真,很團(tuán)結(jié),沒給一班丟臉,老師很開心。比賽名次不重要,重要的是你們的態(tài)度,你們的勇氣,而且你們比別人還多了些紙墨錢呢!蔽覀兟犃撕逄么笮ζ饋。
這就是我的班主任,讓我一生難忘的班主任。
班主任作文 篇10
我的班主任高高的,胖胖的,我第一次瞧見我的班主任的時候,心里就覺得我的這位初中班主任應(yīng)該會是一個幽默的人。
在之后的相處之中,我的班主任果然就如我第一感覺那般,是一個非常幽默的人。班上,只要有班主任在的時候,氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默,并且還知識淵博。班主任教我班的數(shù)學(xué),每次在班主任的課堂上,同學(xué)們的活躍度都是最高的。
班主任將他的幽默展現(xiàn)在了課堂上,總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此,我班的數(shù)學(xué)成績回回都排年紀(jì)第一。
其實說了這么多,我最想表達(dá)的是想感謝我的班主任。我的性格內(nèi)斂,一直不太愛說話,可是每天在班主任的幽默之下,我的性格也發(fā)生了變化,漸漸地,我也變得開朗了起來,也喜歡與班上的同學(xué)說起話來。
班主任對我的幫助有很大,并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下,我正在悄悄地改變著自己,讓自己變得更加的合群,我的變化也讓我收獲了不少的朋友。
感恩班主任,也是班主任幽默的教學(xué)方式,讓我一直畏懼著的數(shù)學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前,我的數(shù)學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科,可是當(dāng)班主任教我班數(shù)學(xué)的時候,數(shù)學(xué)書上的各種公式,以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導(dǎo)下,我對數(shù)學(xué)也不再那么的排斥,反而是充滿著濃厚的興趣。都說興趣是最好的老師,我的數(shù)學(xué)成績也就在一日一日間得到了提升。
感恩班主任,不僅是我感恩,班上的所有同學(xué)們都感恩他。因為他用他獨特的個人魅力,讓我班凝聚成了一個整體,他正帶著我們在不斷的進(jìn)步。
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