介紹我的數(shù)學(xué)老師作文(10篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的介紹我的數(shù)學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文1

　　因?yàn)槌煽儾缓茫�所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我！

　　在初一的時(shí)候成績還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。

　　自從遇見了您之后，我才感覺到師生之間并沒有代溝，更多的是無私。

　　在我們學(xué)校每次都會有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴�，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因�(yàn)槲页煽兡谴问堑袈涞淖羁斓�，上次還是班級的前30名里面，下次就掉落到班級的50名之后了。

　　尤其是我的數(shù)學(xué)！無論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過我，只因?yàn)槟�說過一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會，只要你想學(xué)，那我就教你！

　　這句話我相信沒有任何一位教師可以說出來，因?yàn)樗齻兏杏X自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩�！�…，只有您！只有您才會‘包庇’我們說，不怪我們，就怕班主任會責(zé)怪我們。

　　記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來很簡單，在我看來卻很難做！問了很多人，她們只是單純的說個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問您，您沒有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類似的題目之后您才會下課走人！

　　很感謝讓我遇見您這么好的一位教師！

　　我最敬愛的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師！

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文2

　　我們的數(shù)學(xué)老師他姓廖，我們都親切地叫他“廖老師”。廖老師有一張布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，這是一張熟悉而慈祥的臉，是父愛和嚴(yán)師融為一體的臉。老師，您記得嗎?那次上課是我在抽屜底下做小動作，被您發(fā)現(xiàn)了，悄悄靠近我，但是，您并沒有批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過來了，拋開開小差的念頭專心聽講。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你總是那么熱情地為我排憂解難，鼓勵我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心消極時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我奮發(fā)向上。廖老師有一雙眼睛，這雙眼睛個(gè)了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎?那次的比賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終失敗了。當(dāng)知道成績時(shí)，我站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光看著我，似乎在說：“失敗乃是成功之母，努力吧!”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢?

　　廖老師有一個(gè)鼻子，在鼻子下面還有一張嘴。哦，對了，就是您這張能說會道的嘴，給我們講了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課，告訴我們許多道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長。

　　廖老師有一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圓，寫出端端正正的字;就是這一雙手，在我跌倒是把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)把我扶起，在我流淚時(shí)，幫我擦干……

　　廖老師，我把我對您的敬愛和贊美都融入了其中，希望您會喜歡。

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文3

　　我的數(shù)學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著一對濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光,(誰要是上課走神兒，絕對逃不過她的法眼。)一只較挺拔的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實(shí)說實(shí)話，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛戴與敬重他的原因.

　　資深的教育經(jīng)驗(yàn)就不必細(xì)說了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會解的難題，我們都會去請教鄭老師，鄭老師也會為我們一一講明白。

　　一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識自然不能少了耐心。

　　鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過分，每一次上課時(shí)，老師都會一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒有聽懂，那么鄭老師下課還會再耐心地為他講解。

　　鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數(shù)”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負(fù),還是不正也不負(fù)，當(dāng)時(shí)鄭老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說法:”你們就想,我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).”從那次以后，我們班就再也沒有人分不清零是正是負(fù)了。

　　這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會不愛帶他不敬重她呢?

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文4

　　我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。

　　一次，我做著家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話，準(zhǔn)備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺了，這么遲打電話會不會打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會睡不著覺。

　　于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話號碼，“嘟嘟”“喂！”電話里傳來一種朦朧的聲音，我小心地說：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請教�！标惱蠋熩s緊說：“不要緊的，你說題目吧�！蔽野杨}目念了一遍，陳老師在電話里說：“應(yīng)該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。你懂了沒，沒有懂我再給你講一遍�！蔽艺f“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會給你講，我放下電話，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話打擾陳老師，他會不高興，沒有想到陳老師不但沒有說我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。

　　這件事，已經(jīng)過去了很長的時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會努力學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)對祖國有用的人。

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文5

　　我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名―“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來介紹一件他的搞笑事件吧!

　　“叮鈴鈴!”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠!出來!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀?讓田老師發(fā)這么大的火�！苯又�，田老師緩和了一下語氣，繼續(xù)講道：“說說，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差?”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)工人來修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎?可以呀，他現(xiàn)在就在六年級，我?guī)�你去找他�?”。說完，就趁勢假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門口走去。我們見了，忍不住哄堂大笑起來。應(yīng)浩楠見我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見狀，又大聲講道：“你還想對我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過我的，我跟你說，我教畢業(yè)班這么久，都沒人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀!你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎?”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語重心長地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開小差，做就要做得更好�！蓖瑢W(xué)們聽完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。

　　怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎?

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文6

　　人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

　　數(shù)學(xué)是一門高深又無趣的課。它不像語文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習(xí)，一直去背公式，對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒有不會的題的人來說，上數(shù)學(xué)課真的特別無趣。所以自三年級開始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡單，就算叫到我我也答得出來�？勺詮臈罾蠋焷砩狭宋覀兊恼n，我便改變了數(shù)學(xué)無趣又簡單的看法。有一次，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我聽了一小伙便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會叫我，但我仍分出一半的精神聽講，慢慢的，我完全沒在聽了�？赏蝗�，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來，心想：這下完了，我肯定要被罰了。可老師并沒有罰我，還讓我坐下了，并平和的說：“我知道你這些都會了，但還是要認(rèn)真聽講，加深印象，而且數(shù)學(xué)是高深的，并不只有這些�！�

　　上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說有笑，楊老師還會用許多方法來逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來應(yīng)“老師好”，而楊老師卻會笑著說：“不好�！�

　　總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺得數(shù)學(xué)簡單而無趣，楊老師謝謝你。

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文7

　　有人說過嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)厲的老師能教出好學(xué)生。也有人說幽默風(fēng)趣的老師能夠給學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中帶來樂趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師卻是二者的結(jié)合體，一位風(fēng)趣而幽默而嚴(yán)厲的老師，同時(shí)她還是我的班主任，在我的眼里她是一個(gè)十全十美的老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。

　　記得第一堂數(shù)學(xué)課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學(xué)的特別關(guān)愛，私下里給她取了個(gè)外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個(gè)外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調(diào)皮的同學(xué)給她取了一個(gè)“響當(dāng)當(dāng)”的外號——老甘媽。

　　在上甘老師的課時(shí)，我們從來都不敢不認(rèn)真聽講，因?yàn)樗�有著一雙火眼金睛，不認(rèn)真聽講、走神的同學(xué)總會被她那銳利的眼睛覺察，并且會受到她的.“特殊照顧”，所以我們上課的時(shí)候從來不三心二意，總是一心一意地認(rèn)真聽老師講課。

　　老師平時(shí)還很幽默呢，下課總是和同學(xué)們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。

　　人們常說老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應(yīng)該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。她既是男同學(xué)心中的“老甘媽”，也是女同學(xué)眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您!我的數(shù)學(xué)老師!讓我在最美的年華遇見您!

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文8

　　在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。

　　蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號比較多，大家給他取的第一個(gè)外號叫“蘇去傷”。因?yàn)樗�身上有很多傷，大家認(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號。還有一個(gè)外號叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎?讓我來告訴你吧。

　　他這個(gè)人上課可有趣了。我見過他給一個(gè)一年級的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問那個(gè)小朋友：“5加6等于多少?”那個(gè)小朋友結(jié)巴地說：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說了一句：“我不會�！崩蠋熕伎家幌�，便說：“問你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來又來了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬?”“11頭�！薄艾F(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了，等于11�！彼�開心地笑了：簡單地拿數(shù)字相加不會，但是，把數(shù)字變成豬就會了。

　　盡管剛開始我不太關(guān)注他，但后來慢慢地明白了他的方法，覺得很好笑。

　　他上課既有趣又無聊，怎么說呢?有趣是因?yàn)樗��?jīng)常用一些例子來解題，無聊是因?yàn)樗�的課都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。

　　這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無聊的老師。

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文9

　　初一時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師姓俞。遇見她時(shí)，正是九月桂花飄香時(shí)。

　　她臉上戴著副寬邊眼鏡，嘴角總是帶著微笑，頭發(fā)披散在肩頭，高高瘦瘦的。無論誰遇見她，都會認(rèn)為她是一個(gè)親切和藹的好老師。如桂花般低調(diào)、平凡、不張揚(yáng)卻又美麗幽香的品性，這就是俞老師在我記憶中的形象。

　　俞老師很和藹，她常常會在課堂中插入一句玩笑話，令我們哈哈大笑，覺得上數(shù)學(xué)課并非枯燥無味。每當(dāng)有同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，迎接他的也決不會是一頓責(zé)備，而是“下次加油，這種題目不要再次出錯(cuò)了”的鼓勵。當(dāng)有同學(xué)帶著上課沒有聽懂的題目去找老師時(shí)，她總會拿著紙和筆再次講述一遍解題思路，使同學(xué)聽懂為止。

　　俞老師很盡責(zé)，她常常會從我們做過的試卷中認(rèn)認(rèn)真真地為我們找易錯(cuò)題和難題，整理出來，一題一題地講給我們聽。俞老師講得很細(xì)致，不厭其煩，雖然有時(shí)我們也會認(rèn)為這樣的辦法實(shí)在是太麻煩，但也不得不說，這個(gè)麻煩的方法效果還真不錯(cuò)，至少下一次再出現(xiàn)類似的題目我就不會做錯(cuò)了。

　　我很慶幸能遇到俞老師，可有時(shí)我也深感內(nèi)疚。記得有一次，我被俞老師叫去辦公室，那天正是考完一張?jiān)嚲淼牡诙�天。我來到辦公室，俞老師從桌子上拿起我的試卷，我一看，果然，成績簡直是慘不忍睹。俞老師用心地為我講解錯(cuò)題，語重心長地告訴我下次考試要認(rèn)真，要考出好成績�？烧�處于叛逆期的我哪里聽得進(jìn)去?表面看似在認(rèn)真聽，實(shí)際心思早就飄到九霄云外去了。當(dāng)老師說完時(shí)，我趕緊拿起試卷，轉(zhuǎn)身就跑了�，F(xiàn)在想起來實(shí)在是內(nèi)疚。

　　又一年桂花飄香時(shí)，我讀了初二，俞老師教了初一。

　　親愛的俞老師，愿您永遠(yuǎn)幸�？鞓�，在我的眼里，無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，您永遠(yuǎn)都是盡職盡責(zé)、和藹可親的好老師。感謝人生路上遇到了您!

介紹我的數(shù)學(xué)老師作文10

　　每個(gè)老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當(dāng)然這由同學(xué)們的表現(xiàn)決定。英語老師Msli很溫柔，長長的頭發(fā)披在肩上，讓人一見就生親近之情。而我的數(shù)學(xué)老師楊老師，卻是一個(gè)很“奇怪”的老師。

　　有一次，老師們出去聚會時(shí)，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的事情。來到宴會廳，大家紛紛坐下，所有五年級組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著無聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個(gè)封號，就叫“冷面殺手”。說著說著，我朝著楊老師的座位無意間瞟了一眼，沒想到楊老師不見了，我本來就有點(diǎn)怕楊老師，再因?yàn)槠綍r(shí)數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，像過山車一樣忽上忽下�？吹綏罾蠋熗蝗弧跋�失”了，我“幸災(zāi)樂禍”地說：“耶，楊老師不見了，太棒了!”卻沒想到“禍?zhǔn)隆焙芸炀蛠砹�。我感覺“背后一涼”，耳邊想起數(shù)學(xué)老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說什么?”回頭看見“似笑非笑”的楊老師，我頓時(shí)“石化”，想都沒想就說出了我的經(jīng)典語句：“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來，她就會笑得前仰后合。哎，還真是“囧”啊!

　　經(jīng)過這次事情，雖然當(dāng)時(shí)把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。

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