如果我是教師作文（精選39篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的如果我是教師作文（精選39篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果我是教師作文 篇1
我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名受人尊重的小學(xué)教師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，像辛勤的園丁一樣培育著學(xué)生，是人類(lèi)靈魂的工程師。
如果我是剛從師范院校畢業(yè)的一名新教師，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來(lái)到我所帶的班級(jí)。站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十張陌生而可愛(ài)的笑臉，我絲毫也不緊張，大大方方地把自己介紹給他們。然后，讓孩子們作自我介紹，要讓同學(xué)們談出自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和理想，并給大家表演一個(gè)節(jié)目：口齒伶俐的、拙嘴笨舌的、文質(zhì)彬彬的、調(diào)皮搗蛋的、落落大方的、羞羞答答的……真是千姿百態(tài)。這樣，既讓我對(duì)孩子們有了大致的了解，又拉近了我和同學(xué)們之間的距離。
之后，同學(xué)們和我很友好地相處。課堂上，我認(rèn)真地講解，對(duì)那些勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，有問(wèn)必答；對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，竭盡全力去教他們，幫助他們分析原因，找出好辦法，讓他們逐漸地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課后，我絕對(duì)不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，把他們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容我要精心篩選，讓學(xué)生做最有效的那部分。
如果我是一名小學(xué)教師，一定會(huì)像蠟燭一樣，把我的全部奉獻(xiàn)給學(xué)生們，讓他們成為未來(lái)的頂梁柱。
如果我是教師作文 篇2
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我就有一個(gè)愿望：就是長(zhǎng)大以后做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。
原來(lái)，當(dāng)我看見(jiàn)講臺(tái)上老師高大的身影，這個(gè)愿望就越來(lái)越強(qiáng)烈。
如果有一天，我真成為了一名教師，我就會(huì)盡我最大的努力，盡到一個(gè)做教師的職責(zé)，我會(huì)為我的學(xué)生遮風(fēng)擋雨。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生，不會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)好壞，和平時(shí)的表現(xiàn)有所偏見(jiàn)，對(duì)待成績(jī)不好的學(xué)生，我會(huì)加倍努力的為他提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他。
如果有一天，我真成為了一名教師，我不會(huì)只講課文上單一的知識(shí)，我會(huì)用一些故事去啟發(fā)他們，為他們?cè)O(shè)立一個(gè)“智力園”，讓他們的智慧和才智的提高。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì)為同學(xué)們，創(chuàng)辦一個(gè)，“學(xué)生零用錢(qián)銀行”，我會(huì)讓他們把零用錢(qián)存在銀行里，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我會(huì)讓他們把錢(qián)捐給，貧困學(xué)生，讓他們受到良好的教育。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì)培養(yǎng)出大批人才，讓他們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)出自己的力量，讓他們熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。
如果我是教師作文 篇3
教師，一個(gè)圣神無(wú)比的職業(yè)，也許現(xiàn)在已經(jīng)有人不太在乎這個(gè)比起眼的職務(wù)了，而我卻會(huì)毫不猶豫的選擇它，讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)。如果我是一名教師，我要致力于教學(xué)的改革，讓老一套的教學(xué)方式從此消失，我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒已見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，向科學(xué)知識(shí)的高峰前進(jìn)。
如果我是一名教師，我會(huì)像一個(gè)慈祥的父親一樣無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生，盡一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的應(yīng)該盡的責(zé)任，甚至盡一個(gè)母親對(duì)自己兒女應(yīng)該盡的責(zé)任，讓他們?cè)趯W(xué)校也能感受到父愛(ài)。如果我是一名教師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生布置一大堆的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì)不值得作業(yè)量不多，但要求好的質(zhì)量，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不就上去了�？�，我?guī)С鰜?lái)的學(xué)生有的是市長(zhǎng)，有的是醫(yī)生，有的是工程師。當(dāng)他們走出校園，投入到自己崗位時(shí)候，我感到萬(wàn)分欣慰。
但是，如果，畢竟是今天的夢(mèng)想，明天在向我招手。為了實(shí)現(xiàn)美好的理想，我愿意去追求，去奮斗。我相信，今天的夢(mèng)想在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
如果我是教師作文 篇4
如果我是一名教師，我會(huì)好好地教課，也會(huì)認(rèn)真地工作，教會(huì)他們所有知識(shí)，把祖國(guó)的花朵培育得更好。
如果我的學(xué)生有不會(huì)的題，我會(huì)耐心地給他講解，應(yīng)該怎么做、應(yīng)該分幾個(gè)步驟去寫(xiě)，一直把他們教會(huì)了為止。他們要是跟別的班級(jí)打起仗來(lái)，或者有人在做惡作劇的時(shí)候，我會(huì)跟他們講道理。他們要是衛(wèi)生不好的話(huà)，我就會(huì)讓他們晚上回家以后洗腳、洗脖子、洗頭，把手指甲也剪了。要是他們回家不背課文的話(huà)，我就會(huì)在課堂上給他們一點(diǎn)兒時(shí)間讓他們背會(huì)了。背會(huì)了我好提問(wèn)他們，并且讓他們記住了。如果他們不聽(tīng)話(huà)，我就會(huì)好好地說(shuō)他們的。他們的寫(xiě)字程度要是不好，我會(huì)讓他們買(mǎi)字帖讓他們好好寫(xiě)，對(duì)他們說(shuō)服教育讓她們重寫(xiě)。如果他們不好好聽(tīng)課，我會(huì)耐心地教育。如果有人做了好人好事我就給加分，有人做壞事，，我就扣分。到了期末，看誰(shuí)的加分多，我就會(huì)給他們發(fā)獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)。
總之，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，把我的知識(shí)與智慧全部教給學(xué)生們。
為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，我必須努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來(lái)駕駛著知識(shí)的航帆，勝利地到達(dá)彼岸。
如果我是教師作文 篇5
如果我是一位教師，我會(huì)把我的知識(shí)教給孩子們，我會(huì)認(rèn)真地工作，我會(huì)把祖國(guó)的花朵培育得更加鮮艷。
我知道老師的工作非常艱辛，但是老師是一個(gè)可以教同學(xué)們知識(shí)的人，所以我喜歡上了這個(gè)職業(yè)。
如果我是一位教師，我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事和傳說(shuō)，給同學(xué)們講解許多中國(guó)的歷史與背景知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中增加些生活常識(shí)。每一課之前，我要讓同學(xué)們讀一遍課文，提出他們不會(huì)的問(wèn)題，然后，我要讓他們自己來(lái)解答、思考，遇到一些較難的問(wèn)題時(shí)，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì)啟發(fā)他們來(lái)回答。然后，我會(huì)讓同學(xué)們弄懂每一個(gè)字、每一個(gè)詞和每一個(gè)句子的意思，讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在學(xué)完一課后，我會(huì)采用點(diǎn)撥的方式回答課后習(xí)題，看看他們讀懂了沒(méi)有。我還會(huì)利用一些時(shí)間，和這些孩子們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘尚那�，從而更好地學(xué)習(xí)。
如果我是一位數(shù)學(xué)教師，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)贉?zhǔn)備一下數(shù)學(xué)學(xué)具，在計(jì)算題上我會(huì)讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地去黑板上做題，所以考試時(shí)不會(huì)在數(shù)學(xué)卷上扣分。
后來(lái)，他們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，每個(gè)同學(xué)都考上最好的中學(xué)，我也心滿(mǎn)意足了。
總之，我會(huì)全力以赴去教好我的每一個(gè)學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)。
如果我是教師作文 篇6
嚴(yán)肅的表情；嚴(yán)格的要求；嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)；那就是一名心中充滿(mǎn)無(wú)數(shù)知識(shí)的人民教師，令人敬佩的人民教師。
自從我剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，就特別地敬佩老師，因?yàn)槔蠋熓亲鎳?guó)的園��；是老師教會(huì)了我們要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，要做好人。是老師教會(huì)了我許多知識(shí)，教會(huì)了我這個(gè)字怎樣讀、怎么寫(xiě)、怎樣讀、怎樣拼，還教會(huì)了我計(jì)算。
記得我剛剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，有許多計(jì)算題不會(huì)做，是老師一道又一道地給我講。當(dāng)時(shí)我心里就在想：“老師就是老師，就是聰明��！”
在老師不斷地提高和幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地提高了。當(dāng)時(shí)，我就在想，如果沒(méi)有老師的幫助，我能提高嗎?不！是老師，是老師的幫助，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高！
教師，一個(gè)多么令人敬重的職業(yè)啊！老師經(jīng)常說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)學(xué)生是很簡(jiǎn)單的，但是當(dāng)一個(gè)好學(xué)生是很難的！”這句話(huà)激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。
我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名合格的人民教師，我還會(huì)對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我會(huì)帶著學(xué)生們向美好的明天走去，一定會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好、更加繁榮昌盛！
如果我是教師作文 篇7
如果我是一名教師的話(huà)：我會(huì)把坐在教室里的每一位同學(xué)培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)人才，天天幫助他們，不會(huì)的下課去問(wèn)我。上課時(shí)，我會(huì)告訴他們，爸爸媽媽出去賺錢(qián)，很不容易，你們?cè)趯W(xué)校要好好上學(xué)，不要讓你們的父母天天愁眉苦臉、天天擔(dān)心你們。有一次，有一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)慢慢對(duì)我說(shuō)：“老師您和父母一樣辛苦、也和父母一樣關(guān)心我們！”我告訴他們只要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，我就很欣慰。他說(shuō)：“老師謝謝您，你是一位合格的教師！”
下課了，我心里美滋滋的，很高興地回到辦公室了。我覺(jué)得自己是一名合格的老師。
還有一次，上課時(shí)有一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，在那玩。我批評(píng)了他，他說(shuō)：“老師我再也不敢了�！遍_(kāi)班會(huì)課的時(shí)候，我批評(píng)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的男同學(xué)，表?yè)P(yáng)了幫助別人的那位女同學(xué)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你真是一位合格的教師，我們都喜歡你，老師�！薄澳憔拖裎覀兊陌职謰寢屃�，我們都愛(ài)你”。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)我們太好了，從來(lái)不打我們，只對(duì)我們說(shuō)上兩、三句話(huà)�！薄澳闶且幻媒處�，我們喜歡你，你是我們?nèi)嗟闹腔蹣?shù)，我們要感謝你對(duì)我們的信任。我也對(duì)自己有了信心”。如果我是一名合格的教師，我要繼續(xù)努力。
“菲菲，菲菲，快起來(lái)，再不起來(lái)就沒(méi)有你那份點(diǎn)心了�！卑�，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！不過(guò)，只要我刻苦努力，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)夢(mèng)想成真的！
如果我是教師作文 篇8
如果我是一名教師，我不會(huì)擺出一副師道尊嚴(yán)的面孔出現(xiàn)在學(xué)生面前，我會(huì)和他們做朋友、做伙伴。
如果我是一名教師，我會(huì)和學(xué)生用心交流，不會(huì)讓學(xué)生因?yàn)橛芯嚯x感，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，而不敢吐露自己的真心話(huà)。
如果我是一名教師，布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)將學(xué)生分成高、中、低三等，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生寫(xiě)一些靈活多變的習(xí)題，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，則要多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)，幫這些學(xué)生打好基礎(chǔ)知識(shí)。
如果我是一名教師，我不會(huì)做園丁，按照自己的想法來(lái)修剪枝葉，我會(huì)給學(xué)生一片自己的空間，讓他們成長(zhǎng)。
如果我是一名教師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生像對(duì)溫室的花朵一樣，總是給他們澆水給他們陽(yáng)光，他們必須自立起來(lái)，為自己的成長(zhǎng)去尋找合適自己的營(yíng)養(yǎng)。
現(xiàn)在的社會(huì)，孩子已經(jīng)不像孩子了，兒童的天性已經(jīng)喪失得所剩無(wú)幾，他們只得聽(tīng)從家長(zhǎng)，拼命學(xué)習(xí)，然而，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，不就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)誤，不斷地改正錯(cuò)誤的過(guò)程嗎?
今天我還是一只“雛鷹”，20年后，我將是勇猛的“雄鷹”，展翅飛向自己理想王國(guó)，飛向祖國(guó)的現(xiàn)代文化中去。我將培育更多的“精兵強(qiáng)將”。
如果我是教師作文 篇9
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人鄙視它，可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法。我要建議學(xué)校開(kāi)設(shè)朗讀課、演講課。我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。如果我是教師，我要像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我也決不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中觀(guān)賞花朵的芬芳；夏天，我們流連在青青的河水邊捉魚(yú)；秋天，我們要一起去山坡上采集標(biāo)本；冬天，我們要一起去看那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪/不畏嚴(yán)寒的臘梅……!我要讓孩子們?cè)谶@一切都充滿(mǎn)著游戲般的境界中得到啟示，在歡笑中受到教育。
看，我用了我的教學(xué)方法后培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，有的是銀行工作者、有的是醫(yī)生、有的是工人，有的甚至和我一樣從事教師這一光榮的職業(yè)。當(dāng)他們走出校園，一批批地投入建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍中，我感到欣慰萬(wàn)分�？墒�，“如果”畢竟是今日的遐想，明天在向我招手。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿，我愿乘風(fēng)破浪去追求，去奮斗……
如果我是教師作文 篇10
如果我是一位教師，我會(huì)把全部精力用在學(xué)生上，認(rèn)真教好他們真理，教好他們各門(mén)學(xué)科，告訴他們生活道理，自然現(xiàn)象，讓他們能獨(dú)立生活，擁有自理能力，學(xué)會(huì)如何做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，知道如何愛(ài)惜自己，懂得養(yǎng)身之道。成為一個(gè)生活的強(qiáng)者，是一個(gè)能獨(dú)立生活的強(qiáng)者，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！
如果我是一位教師，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生們做好的各項(xiàng)作業(yè)，不輕意放過(guò)每個(gè)“漏洞”。認(rèn)真準(zhǔn)備第二天的課上內(nèi)容。上課認(rèn)真的給學(xué)生們講課，嚴(yán)格要求學(xué)生：1。上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真回答老師提出的每個(gè)問(wèn)題。2。上課不做小動(dòng)作，不許做“白日夢(mèng)”。3。課下認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。4。關(guān)愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。要求自己做一位認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋�。要求學(xué)生全方面向三好學(xué)生進(jìn)攻。
如果我是一位教師，要多為學(xué)生著想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遇事多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮，課下多與學(xué)生進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，輕松學(xué)習(xí)。
如果我是一位教師，我會(huì)努力的工作，讓學(xué)生各個(gè)都能學(xué)習(xí)棒，身體棒，都能上個(gè)好學(xué)校，都能有個(gè)好出路，也要讓他們知道索取和付出。
如果我是一位教師，我會(huì)盡自己應(yīng)盡的責(zé)任，擔(dān)任教師這個(gè)職業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁！
如果我是教師作文 篇11
第一位教師，每天都辛辛苦苦的給我們講課，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們的知識(shí)更豐富。每一位教師都會(huì)關(guān)心我們，照顧我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的子女一樣，很帖心，很呵護(hù)。
如果我是一位教師的話(huà)，我會(huì)好好的去教他們，把我所會(huì)的全部都教給我的學(xué)生嗎。我每天能帶著溫馨的微笑，走進(jìn)我與學(xué)生們的課堂，每天和同學(xué)們交流是一件很快樂(lè)的事情。在校外有什么不煩心的事情，我一見(jiàn)到同學(xué)們的笑臉就會(huì)把不順心的`事情忘在腦后。
我每天教著他們知識(shí)，他們都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)著我講的課。‘我在生活中見(jiàn)到過(guò)打同學(xué)的教師，國(guó)噥規(guī)定過(guò)不允許教師打同學(xué)，可是，有的教師明明知道，他還是去打同學(xué)，而且是狠狠的打罵同學(xué)。
我認(rèn)為，同學(xué)在有錯(cuò)誤的情況下，做為一名教師，就應(yīng)該好好的教導(dǎo)同學(xué)，而不是用爆力解決問(wèn)題。
如果用爆力去管好學(xué)生，這種想法是錯(cuò)誤的，只有教師和同學(xué)成了好朋友，這樣同學(xué)們才會(huì)敬佩你，不由自主的去聽(tīng)你的的課。
我如果在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)，你們?cè)趺丛趺戳�，在以后不許發(fā)生這種事情之類(lèi)的話(huà)，決對(duì)不會(huì)用打或罵的方法去讓同學(xué)們改毛病。因?yàn)槲覀儽旧砭褪且粋�(gè)老師，要帶頭把文明展現(xiàn)給同學(xué)們，而不是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)粗魯?shù)牡男袨椤?/p>
做為一名教師，就是要主動(dòng)的把文明帶給同學(xué)們，把粗魯，不文明扔在天涯之外，讓它遠(yuǎn)離我們。
我所想像中的教師就是這樣，我想這也是所有學(xué)生想像中的老師吧！
如果我是教師作文 篇12
如果我是一名教師，我不會(huì)讓課堂上的學(xué)生都成了“書(shū)呆子”，而是讓學(xué)生們帶著我所提出的問(wèn)題去思考、去分析，并且在課堂上不時(shí)的做幾個(gè)小游戲，這樣就能讓學(xué)生的大腦稍作休息，接著用更好的精力去聽(tīng)課。
如果我是一名教師，我不會(huì)蔑視那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)給他們補(bǔ)習(xí)功課，并肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣可以讓每位同學(xué)都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
如果我是一名教師，我不會(huì)一味的追求“題海戰(zhàn)術(shù)”，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū)，我還會(huì)和學(xué)生一起去夏令營(yíng)，讓學(xué)生帶著自己的小鍋小鏟野炊、踏青，這樣不僅可以讓同學(xué)們體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，也可以在郊外感受到“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇”的情景�？矗∪绻@樣下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平也會(huì)隨著知識(shí)的增加而快速的提升。
如果我是一名教師，我會(huì)讓學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)捐款，讓學(xué)生們把積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)成書(shū)、筆袋、鋼筆等學(xué)習(xí)用品寄給災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)的小朋友們和我的學(xué)生一樣，能在鮮花中讀書(shū)、能在鮮花中玩耍、能在鮮花中快樂(lè)成長(zhǎng)！
如果我是一名教師，我會(huì)……
如果我是教師作文 篇13
每個(gè)人小時(shí)候都有著美好的夢(mèng)想，有的長(zhǎng)大以后想當(dāng)歌星，有的想當(dāng)科學(xué)家、克隆專(zhuān)家，球星……而我卻想當(dāng)一名小學(xué)教師。大家都知道，小學(xué)教師是一個(gè)普通得不能再普通的崗位。但它從小在我心里都是特別崇高的。所以，自從我懂事那天起，我就在心里默默下定決心，長(zhǎng)大后要做一名老師。如果我是一名老師，我會(huì)像一顆顆絲釘，默默堅(jiān)守著自己生活的崗位。
如果我是一名老師，我會(huì)像園丁辛勤哺乳祖國(guó)的花朵。如果我是一名教師，我希望我是一名英語(yǔ)教師。把自己所有的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們學(xué)好英語(yǔ)，長(zhǎng)大后，出國(guó)留學(xué)。和同學(xué)們?cè)谝黄穑苍S我會(huì)感到很快樂(lè)，因?yàn)槊刻煳叶荚诮o予他們知識(shí)。也正應(yīng)了高爾基那句話(huà)：給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)!，，世上每個(gè)老師都是無(wú)私偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟燼成灰淚始干�！�
如果我是一名教師，我希望我能貧困山區(qū)教孩子們讀書(shū)。我知道在貧困山區(qū)條件沒(méi)城里棒，待遇沒(méi)城里好，工資沒(méi)城里高。但是，在那里我會(huì)更快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢宰尯⒆觽冏叱龃笊�，成為祖�?guó)的頂梁柱。如果我是一名教師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谧约旱挠^(guān)察與實(shí)踐中悟出道理，再把自己的體會(huì)與感受寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)一一對(duì)他們講解，因?yàn)槲蚁嘈盼业慕逃绞娇梢宰屗麄儗W(xué)得更快。
如果我是一名教師，我會(huì)教好我的學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
如果我是教師作文 篇14
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，并且都在為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗著。作為一名小學(xué)生，我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大當(dāng)一位人民教師，因?yàn)槿嗣窠處熓桥嘤鎳?guó)花朵的園丁。
如果我是一位人民教師，我會(huì)讓死板的課堂變得有趣，讓課堂充滿(mǎn)歡笑，讓自卑的學(xué)生變得自信，讓性格內(nèi)向的學(xué)生變得開(kāi)朗活潑，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種濃厚的興趣。
如果我是一位人民教師，我會(huì)像一個(gè)知心的朋友，和學(xué)生加強(qiáng)溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中自己解決不了的困難，讓他們傷心時(shí)有人安慰，失望時(shí)有人鼓勵(lì)，快樂(lè)時(shí)有人和他們一起分享，把集體當(dāng)作是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中的一員。
如果我是一位人民教師，我會(huì)盡量少布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們能夠有充足的時(shí)間吸取課外知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，擁有一個(gè)健康的身體。因?yàn)橐粋�(gè)人如果沒(méi)有一個(gè)健康的身體，就沒(méi)有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。我還會(huì)把自己讀后覺(jué)得對(duì)同學(xué)有幫助的文章抽時(shí)間讀給他們聽(tīng)，比如《愛(ài)之鏈》、《把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)門(mén)》等有關(guān)愛(ài)的文章，他們都是要告訴人們：要有愛(ài)心，要多關(guān)心需要幫助的人們，正如陶淵明所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@句話(huà)是在提醒人們：要捧著心來(lái)幫助人，但不應(yīng)該索取回報(bào)。相信在我的精心呵護(hù)下、指導(dǎo)下，我將會(huì)為祖國(guó)培育出更健壯、更燦爛的花朵！
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)、快快長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)我的理想，做一個(gè)名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂的工程師”！
如果我是教師作文 篇15
教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，教師是辛勤的園丁，為了培育祖國(guó)的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師是一根蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著別人通往知識(shí)殿堂的路。如果有一天我能成為一位人民教師，我會(huì)由衷地感到榮幸。
如果我是教師，我會(huì)改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松，愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識(shí)。比如，我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽，我會(huì)把我更多的時(shí)間留給同學(xué)們，讓他們?cè)诨顫姷恼n堂氣氛中暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的潛力得到充分的發(fā)揮，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。如果我是教師，我決不會(huì)讓同學(xué)們整天埋在書(shū)攤里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計(jì)劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去做客，讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。
春天，我要把同學(xué)們帶到原野，讓同學(xué)們漫步在百花叢中，讓同學(xué)們歡快的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學(xué)們邀到大海邊，讓同學(xué)們?cè)诤┥蠐熵悮ぁ⒍焉城�，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學(xué)們?cè)谏狡律弦黄鹨髡b“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天，我和同學(xué)們流連在如霧如煙、若隱若現(xiàn)的溪岸上，去體驗(yàn)大自然的美，道不完的迷人仙境。
假如我是教師，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己多年的夙愿。
如果我是教師作文 篇16
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著“？”去讀書(shū)，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題，也可以給我和書(shū)挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”————字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉�！弊屗麄�?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生......在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講現(xiàn)實(shí)會(huì)”......假如我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀(guān)察綠茵茵的田野；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^(guān)紅葉；冬天，我去操場(chǎng)上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲。讓他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)作文可以自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。
我相信，這一切都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
如果我是教師作文 篇17
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，可我仍要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名人民教師！”
如果我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設(shè)朗讀課文、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)，知識(shí)討論會(huì)······我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力、讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
如果我是教師，我絕不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書(shū)里。我要帶他們投入大自然的懷抱。盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)賞牡丹。夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏著海浪，撿起貝殼。秋天，我們要去觀(guān)賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采集標(biāo)本，冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的大海。也一切充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處留著孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷卸嗟玫絾⑹�，在歡笑中受到教育。
如果我是教師作文 篇18
如果我是一位教師，我會(huì)陪孩子們一起玩耍；如果我是一位教師，我會(huì)給孩子們留很少的作業(yè)；如果我是一位教師，我會(huì)和藹的對(duì)待每一個(gè)孩子；如果我是一位教師，我會(huì)不顧一切地去幫助孩子們，這是我的夢(mèng)想。
活動(dòng)的時(shí)候，我和孩子們玩老鷹捉小鳥(niǎo)，捉迷藏……玩的快快樂(lè)樂(lè)的。玩耍的時(shí)候，孩子不小心摔倒了，我會(huì)伸出雙手，把他扶起來(lái)，用溫暖的手輕輕地給他揉一揉……我尊重孩子們，孩子們也尊重我，每當(dāng)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子么對(duì)著我笑，我的心里就有一種說(shuō)不出的喜悅。
上課的時(shí)候，我會(huì)一視同仁，我對(duì)他們的愛(ài)都是平等的。講課的時(shí)候我決不會(huì)大吼大叫，會(huì)溫柔地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)給學(xué)生們留很少的作業(yè)，同學(xué)們都很喜歡我，我也喜歡他們。
考試的時(shí)候，我就會(huì)在窗外邊，攥緊拳頭，孩子們明白了我對(duì)他們的期望，就會(huì)全力以赴，不讓我失望。等考完試后，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，我心里不由自主地高興起來(lái)。
這就是我的夢(mèng)想，我想，有朝一日我會(huì)成為這樣的一位教師。
如果我是教師作文 篇19
如果我是一名教師，我一定要為人師表做學(xué)生的良師益友，也許是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不太好的原因吧，我的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，每次考試都不及格，爸爸媽媽每次看到我的試卷都狠狠地批評(píng)我，同學(xué)們也都嘲笑我——只有老師每次都耐心的給我輔導(dǎo)，一遍又一遍的給我講解，鼓勵(lì)我，給我信心，我深深感受到老師為我付出慈母般的關(guān)愛(ài)，所以我長(zhǎng)大也一定做一名關(guān)愛(ài)成績(jī)不好學(xué)生的好老師。
常言說(shuō)：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，如果我是一名教師，我一定給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們做自己喜歡的事情，現(xiàn)在的小學(xué)生每天要做那么多不喜歡做的作業(yè)，放學(xué)要參加各科輔導(dǎo)班，哎！可憐天下父母心呀！可是又有誰(shuí)知道小學(xué)生的苦惱呢？每天背著那沉重的大書(shū)包，何時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的“誠(chéng)負(fù)”呢！還給孩子一個(gè)真正的藍(lán)天。
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在巨建的發(fā)展，教師是我夢(mèng)想的職業(yè)，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。
如果我是教師作文 篇20
如果我是一名教師，我不會(huì)讓課堂上的學(xué)生都成了“書(shū)呆子”，而是讓學(xué)生們帶著我所提出的問(wèn)題去思考、去分析，并且在課堂上不時(shí)的做幾個(gè)小游戲，這樣就能讓學(xué)生的大腦稍作休息，接著用更好的精力去聽(tīng)課。
如果我是一名教師，我不會(huì)蔑視那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)給他們補(bǔ)習(xí)功課，并肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣可以讓每位同學(xué)都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
如果我是一名教師，我不會(huì)一味的追求“題海戰(zhàn)術(shù)”，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū)，我還會(huì)和學(xué)生一起去夏令營(yíng)，讓學(xué)生帶著自己的小鍋小鏟野炊、踏青，這樣不僅可以讓同學(xué)們體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，也可以在郊外感受到“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇”的情景�？�！如果這樣下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平也會(huì)隨著知識(shí)的增加而快速的提升。
如果我是一名教師，我會(huì)讓學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)捐款，讓學(xué)生們把積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)成書(shū)、筆袋、鋼筆等學(xué)習(xí)用品寄給災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)的小朋友們和我的學(xué)生一樣，能在鮮花中讀書(shū)、能在鮮花中玩耍、能在鮮花中快樂(lè)成長(zhǎng)！
如果我是一名教師，我會(huì)……
如果我是教師作文 篇21
提起老師，每一位同學(xué)的心里都會(huì)充滿(mǎn)敬意，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕老師辛勤培育學(xué)生的動(dòng)人情景。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我的志愿就是要當(dāng)一名教師，教師的職業(yè)讓我感到驕傲、光榮、幸福。
如果我是一名教師，我會(huì)把全部的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我的學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)得好，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，而老師的職責(zé)就是要悉心照料它們，讓小花朵射出燦爛的光芒。
現(xiàn)代的學(xué)生有的好學(xué)、有的調(diào)皮，不管怎樣，老師總是對(duì)他們“一視同仁”。如果我是一名教師，首先我要端正教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，調(diào)皮的學(xué)生也是有尊嚴(yán)，也是有自尊心的。要理解他們，關(guān)心他們，溫暖他們那一顆受傷的心，然后慢慢教導(dǎo)他們，讓他們的思想、道德認(rèn)識(shí)更深刻。當(dāng)然本些學(xué)生孤獨(dú)，自卑，不要著急，心急吃不了熱豆腐，要慢慢地開(kāi)導(dǎo)，最后給學(xué)生看一些勇敢的課外書(shū)。
我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常好的老師，是他一直鼓勵(lì)我向前，要不是他，今天站在這里的不過(guò)是一個(gè)自卑的女孩。我在這里祝趙老師身體健康，萬(wàn)事如意！
我們每一個(gè)人都是在老師的培育下成長(zhǎng)起來(lái)的，是老師引導(dǎo)我們做一個(gè)道德高尚的人；是老師，讓我們吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；更是老師，讓我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們今天的成績(jī)。
教師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。他們就像老芭蕉一樣，把所有營(yíng)養(yǎng)都灌注到小芭蕉身上，讓小芭蕉茁壯成長(zhǎng)。教師就像園丁，長(zhǎng)年累月辛勤地培育毒害祖國(guó)的花朵。
春蠶到死絲方盡，虹炬成灰淚始干。老師又像紅燭照亮了別人，毀滅自己。老師用畢生心血，培養(yǎng)了一批又一批的人才，為祖國(guó)作出了“巨大”的貢獻(xiàn)。
讓我們衷心地祝愿:老師，你好！
如果我是教師作文 篇22
如果我是一名教師，我會(huì)將自己所學(xué)到的知識(shí)，全部傳授給臺(tái)下那渴求知識(shí)的學(xué)生。我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們?cè)谏钪械玫藉憻�，讓他們�(cè)阱憻捴兄饾u長(zhǎng)大。
假如我是一名教師，我不會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差而去責(zé)怪他們，我不會(huì)為他們做錯(cuò)事而去懲罰他們。我會(huì)用古人的一些偉大的事跡去感化他們。
如果我是一名教師，我會(huì)改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識(shí)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
如果我是一名教師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我不要求他們都考高分，只要他們盡力了，就是最棒的。
如果我是一名教師，我會(huì)把自己的愛(ài)心和微笑，留在每一個(gè)學(xué)生的心中，不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生面前永遠(yuǎn)是鮮花盛開(kāi)，而差生面對(duì)的卻總是冷言冷語(yǔ)。
假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì)由衷地感到十分的榮幸。
如果我是教師作文 篇23
多少次，我的心頭索繞著這樣一個(gè)美好的憧憬：當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師。我不斷想像著未來(lái)我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教學(xué)生涯……
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上、圖書(shū)館里，在可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的大海里吸取各種各樣豐富的知識(shí)，以充實(shí)我的頭腦，讓我的雙翼變得豐滿(mǎn)、硬朗，最終從優(yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)的校園。
于是2022年初夏，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍(lán)色的連衣裙，走上講臺(tái)，開(kāi)始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿(mǎn)懷神圣。
講臺(tái)上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個(gè)紅紙條，上面寫(xiě)著幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張?zhí)煺娲緲愕男∧槂簰熘⑿ν�，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始上課：“今天，老師和同學(xué)們一起去有長(zhǎng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(zhǎng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長(zhǎng)城的美景展現(xiàn)在同學(xué)們面前。同學(xué)們仔細(xì)地看著，有感情地讀著課文�？吹剿麄儗�(zhuān)心讀書(shū)的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)。我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國(guó)的未來(lái)和希望。
下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，畫(huà)一幅想象畫(huà)——鄉(xiāng)村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么大膽的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個(gè)機(jī)器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你們的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”
晚上，我?guī)е唤z淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記寫(xiě)道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看見(jiàn)你們正迎著出升的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。
如果我是教師作文 篇24
老師，這個(gè)詞語(yǔ)我們都很熟悉，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有老師，都跟老師有著非同一般的感情。
從古至今，人們常常把教師比作人類(lèi)靈魂的工程師，勤勞的園丁，燃燒的蠟燭……贊揚(yáng)他們是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對(duì)，而我現(xiàn)在就是一位這樣的數(shù)學(xué)老師。
“叮鈴鈴……”，上課了。我立即拿著教科書(shū)大步走進(jìn)教室。剛進(jìn)班門(mén)，班長(zhǎng)就喊：“起立！”隨后，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！”“同學(xué)們好！請(qǐng)坐”，我隨即回答。
“同學(xué)們，你們知道我們見(jiàn)過(guò)的物體什么是圓柱形的嗎？”同學(xué)們把稚嫩的小手一個(gè)個(gè)舉得老高，一個(gè)個(gè)聲音在不停地回答，“蠟燭”、“水桶”……都是圓柱形的。
“那誰(shuí)知道圓柱由哪幾部分組成？”這時(shí)，班里的小調(diào)皮們沒(méi)等我說(shuō)完，就迫不及待地?fù)屩卮穑骸坝袃蓚�(gè)底”、“有一個(gè)側(cè)面”……許多聲音不斷地冒出來(lái)�？磥�(lái)，孩子們昨晚回家都提前預(yù)習(xí)了。
“下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到11頁(yè)，大聲地朗讀書(shū)上的概念。”接著，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容……
“叮鈴鈴……”，下課了。緊張而有序地一節(jié)課在鈴聲中開(kāi)始，又在鈴聲中結(jié)束。出班門(mén)時(shí)，由于腳底一滑，我差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天，孩子們哈哈大笑起來(lái)，一點(diǎn)也沒(méi)有把我當(dāng)老師看待。
老師就是這樣，該嚴(yán)肅就得嚴(yán)肅，該和孩子們打成一片就該和孩子們打成一片，我就是這樣一個(gè)沒(méi)有“師架子”的教師。
如果我是教師作文 篇25
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室。這時(shí)，一位年輕、漂亮的女教師出現(xiàn)在走廊上，只見(jiàn)她手里拿著教案和圖片，面帶著微笑的走進(jìn)了教室，準(zhǔn)備給這群可愛(ài)的同學(xué)們上課。
這將是一節(jié)生動(dòng)活潑的美術(shù)課！一進(jìn)教室，老師就拿出手中的一幅畫(huà)，上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小貓！一看就知道這節(jié)課老師要教同學(xué)們畫(huà)小貓啦！她把畫(huà)掛在黑板上，回過(guò)身來(lái)，微笑著問(wèn)同學(xué)們：“你們想不想聽(tīng)小貓的故事呀？想不想畫(huà)一只活潑可愛(ài)的小貓呀？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”于是，老師開(kāi)始繪聲繪色地講起故事來(lái)，同學(xué)們也津津有味聽(tīng)著！老師每講完一段，就在黑板上畫(huà)上幾筆，等故事講完了，一只活靈活現(xiàn)的小貓也出現(xiàn)在黑板上了。太神奇了！同學(xué)們向老師投來(lái)了羨慕的目光�？粗@群可愛(ài)的孩子們，看著他們躍躍欲試的樣子，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在，該輪到你們了，我相信你們畫(huà)的小貓一定會(huì)比老師畫(huà)的這只更漂亮！不過(guò)，我要告訴你們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一定要認(rèn)真，一心不可二用呀！”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)后，聚精會(huì)神地畫(huà)了起來(lái)。
有的同學(xué)有不會(huì)畫(huà)的地方，就找老師請(qǐng)教，老師也就十分耐心地教他怎樣畫(huà)�？粗瑢W(xué)們畫(huà)的一只只形態(tài)各異的可愛(ài)的小貓。老師心里別提有多高興了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的下課鈴聲響起。同學(xué)們放下手中的筆，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣圍在老師身邊，嘰嘰喳喳地問(wèn)這兒?jiǎn)柲莾骸@位年輕、漂亮、又有耐心的女教師就是——二十年后的我。一位光榮的小學(xué)美術(shù)教師！
如果我是教師作文 篇26
每個(gè)人都有美好的愿望和遠(yuǎn)大的理想，有的希望自己成為一名科學(xué)家，為民造福，有的希望自己成為一名解放軍，保衛(wèi)國(guó)家，有的希望自己成為一名工程師，修建高樓大廈……我希望自己成為一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就早早地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
如果我是一名教師，我將會(huì)用我淵博的學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)我的學(xué)生穿越時(shí)空，在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。我會(huì)像一個(gè)辛勤的園丁，去澆灌祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。我會(huì)像一只勤勞的蜜蜂，在知識(shí)的花山上艱辛地采集花粉，釀造出純凈的智慧之蜜，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。
如果我是一名教師，我會(huì)用愛(ài)心帶領(lǐng)我的去發(fā)掘生活中的美，在學(xué)生成功時(shí)分享他們的喜悅，在學(xué)生悲傷或失意時(shí)，撫平他們內(nèi)心的傷痕。我會(huì)像母親一樣，時(shí)刻給學(xué)生關(guān)注的目光，在我的學(xué)生離開(kāi)校園邁向另一段人生旅程時(shí)，送給他們溫暖的擁抱和寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的卡片，祝愿他們?cè)诮窈笕松缆飞吓G斬棘，實(shí)現(xiàn)理想。
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是教師生涯的最好寫(xiě)照，如果我是一名教師，我愿將自己的一生無(wú)償奉獻(xiàn)給教師事業(yè)。
如果我是教師作文 篇27
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我就有一個(gè)愿望：就是長(zhǎng)大以后做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。
原來(lái)，當(dāng)我看見(jiàn)講臺(tái)上老師高大的身影，這個(gè)愿望就越來(lái)越強(qiáng)烈。
如果有一天，我真成為了一名教師，我就會(huì)盡我最大的努力，盡到一個(gè)做教師的職責(zé)，我會(huì)為我的學(xué)生遮風(fēng)擋雨。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生，不會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)好壞，和平時(shí)的表現(xiàn)有所偏見(jiàn)，對(duì)待成績(jī)不好的學(xué)生，我會(huì)加倍努力的為他提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他。
如果有一天，我真成為了一名教師，我不會(huì)只講課文上單一的知識(shí)，我會(huì)用一些故事去啟發(fā)他們，為他們?cè)O(shè)立一個(gè)“智力園”，讓他們的智慧和才智的提高。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì)為同學(xué)們，創(chuàng)辦一個(gè)，“學(xué)生零用錢(qián)銀行”，我會(huì)讓他們把零用錢(qián)存在銀行里，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我會(huì)讓他們把錢(qián)捐給，貧困學(xué)生，讓他們受到良好的教育。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì)培養(yǎng)出大批人才，讓他們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)出自己的力量，讓他們熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。
如果我是教師作文 篇28
如果我是一名教師，我就會(huì)為祖國(guó)的教育盡自己的微薄之力，為祖國(guó)教育出德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者。我會(huì)從以下幾個(gè)方面做起：工作盡職，不會(huì)讓任何我的一名學(xué)生作出非法行為。
早上起床到學(xué)校，認(rèn)真批改昨天晚上的作業(yè)，如果有的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)完，我應(yīng)該開(kāi)導(dǎo)他，對(duì)他說(shuō)：“你不應(yīng)該不寫(xiě)完作業(yè)，你們上學(xué)的錢(qián)，都是父母辛辛苦苦的勞動(dòng)所換回來(lái)的，你覺(jué)得錢(qián)來(lái)的很容易，可以好好利用它，也可以破壞它，你今天回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)X(qián)賺的容易嗎？從小你的錢(qián)都是父母給你的，你們自己賺了嗎？沒(méi)有。所以，你應(yīng)該對(duì)得起爸爸和媽媽。你懂了嗎”。
我們也不能讓我們和小朋友變得很疏遠(yuǎn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子交朋友，陪他們做游戲，讓他們放松一下。我們的班主任王老師說(shuō)過(guò)：“該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候就學(xué)。”我喜歡老師這個(gè)工作，因?yàn)椋耗軌驇椭鎳?guó)，為自己的祖國(guó)而勞動(dòng)是光榮的。
所以我要認(rèn)真工作，為祖國(guó)而奮斗。我們要感謝父母，是他們把我養(yǎng)大，我要感謝祖國(guó)，是他培育了我，我要感謝所有幫助我的人。
如果我是教師作文 篇29
花朵的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀的雨露的滋潤(rùn)；船只的航行，離不開(kāi)雷達(dá)的導(dǎo)航和燈塔的指引；孩子們的知識(shí)，離不開(kāi)老師深情的關(guān)懷的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
如果我是一名教師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真的上好每一堂課，循循善誘，激發(fā)學(xué)生的上課思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們，讓他們活躍、大膽的舉起手來(lái)，各抒己見(jiàn)，不在乎對(duì)錯(cuò)，至少他們自己思考了，也大膽的回答了，我會(huì)鼓勵(lì)他們，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
如果我是一名教師，我會(huì)和學(xué)生們打成一片，與他們交朋友，用幽默的話(huà)語(yǔ)逗笑他們，并解決有些同學(xué)之間的誤會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)心胸寬廣，過(guò)去的就讓它過(guò)去，千萬(wàn)不要當(dāng)心靈丑陋的人。如果有些同學(xué)在課下不會(huì)做題，沒(méi)有掌握，我會(huì)耐心認(rèn)真的教他，直到他學(xué)會(huì)為止。
如果我是一名教師，我會(huì)讓我的學(xué)生們學(xué)會(huì)高尚的人品，讓他們學(xué)會(huì)有志者，事竟成，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)守信，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)鍥而不舍……
如果我是一名教師，我會(huì)讓我的學(xué)生們學(xué)會(huì)充分的利用時(shí)間，讓我的學(xué)生們有更多的時(shí)間去看課外書(shū)，去看外面大千世界的美好。
如果我是一名教師，我會(huì)不斷的完善自己，反思自己。我會(huì)與那些走在教研教改前的優(yōu)秀教師為師；與探索教學(xué)藝術(shù)的同行為伍。我會(huì)追隨大師們的思想和步履，讓他們的精神給我以力量，給我以激情，給我以追求的動(dòng)力和創(chuàng)新的快樂(lè)。
老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，熄滅自己，點(diǎn)亮他人；老師是花瓣，綻放自己一時(shí)的魅力，凋謝后被人遺忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是多么平凡而偉大��！
如果我是教師作文 篇30
每一個(gè)人都有自己自己的夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一位科學(xué)家，也有的人的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生，也有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一位工程師，我的夢(mèng)想也是當(dāng)一位工程師，但我這工程師可不是建高樓大廈的工程師，二十人類(lèi)靈魂的工程師，一位知識(shí)與智慧的傳播者，——教師。
如果我是一位教師，我一定會(huì)毫無(wú)保留的我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生們；
如果我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)懲罰他，而是會(huì)去教育他，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極的去改正錯(cuò)誤；
如果我是一位教師，我一定不會(huì)過(guò)多的給學(xué)生留作業(yè)，好讓學(xué)生們的世界并不單一，而是多彩繽紛的。但也要他們學(xué)習(xí)好；
如果我是一位教師，我一定會(huì)讓我的學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是件有樂(lè)趣事情，對(duì)此，我也要付出努力，在語(yǔ)文課上做些滑稽的動(dòng)作，在數(shù)學(xué)課上出些有趣的數(shù)學(xué)題，在英語(yǔ)課上和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，使課堂不再那么乏味；
如果我是一位教師，那我的學(xué)生絕對(duì)也是多樣的，又聰明的，也有笨拙的，但對(duì)于這兩種同學(xué)，我一定會(huì)平等對(duì)待，因?yàn)槲蚁嘈�，每個(gè)人都有都有他們閃光的一面，只要我善于發(fā)現(xiàn)，看到他們的閃光點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生們的亮點(diǎn)，那我相信我的學(xué)生們將會(huì)是最棒的！
每當(dāng)我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)老師好的時(shí)候，我一定會(huì)以微笑回報(bào)，讓學(xué)生們心情明朗。
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！也許，我的夢(mèng)想沒(méi)有別人的輝煌，也沒(méi)有別人的美麗，但我的夢(mèng)想是神圣的，我堅(jiān)信，我一定會(huì)走上三尺講臺(tái)，一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的教師，一定會(huì)做一個(gè)沐浴著靈魂芳香的幸福的教師！
如果我是教師作文 篇31
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的憧憬：當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師。我不斷的想象著我們未來(lái)的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教師生涯……
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上，圖書(shū)館里，在可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像只小海鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的海洋里吸取更多更豐富的知識(shí)，以充實(shí)我的頭腦。
我的愿望不舍求，因?yàn)槲沂窃卩l(xiāng)村，而不是城市工作，我知道我還小，確實(shí)不能當(dāng)教師。
就在這些美好的憧憬下，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我夢(mèng)見(jiàn)：講臺(tái)上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個(gè)紅紙條，上寫(xiě)著幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張?zhí)煺鏄銓?shí)的臉上掛著微笑，望著我。使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“下面我?guī)瑢W(xué)們游覽長(zhǎng)城好不好呀？”
我心平氣和的講起了《長(zhǎng)城》這一課，下課鈴聲一響，我緊張的心情，終于平靜下來(lái)了，這時(shí)我從夢(mèng)中醒來(lái)了。
如果我是教師作文 篇32
同學(xué)門(mén)對(duì)未來(lái)都充滿(mǎn)美好的愿望，有的想當(dāng)一位英俊瀟灑的解放軍戰(zhàn)士，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)祖國(guó)；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專(zhuān)門(mén)建造美麗而漂亮的房子；還有的想當(dāng)節(jié)目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節(jié)目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心。當(dāng)然啦，我也有我自己的愿望——人民教師。
我希望我自己成為一名教師，我之所以這么渴望當(dāng)教師，是因?yàn)槲蚁矚g老師站在講臺(tái)上講課的那種神態(tài)。
如果我是一名教師，我就會(huì)把我腦部里所有的知識(shí)全部都交給我的學(xué)生們，讓那些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；如果我是一名教師，我就會(huì)把作業(yè)適當(dāng)?shù)臏p少一些，這樣不但不會(huì)耽誤學(xué)生們的成績(jī)，而且還可以讓他們放松一下心情，減少一些壓力；如果我是一名教師，我就會(huì)把所有的課程都安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不會(huì)缺少快樂(lè)。
為了當(dāng)上一名教師，我現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取每一們功課都是最棒的！為了當(dāng)上教師，我的膽子要更大起來(lái)，否則我站在學(xué)生們面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，學(xué)生們都聽(tīng)不清楚我在說(shuō)些什么，多難堪呀！
我在慢慢的祈禱我的愿望會(huì)成真。
如果我是教師作文 篇33
在各個(gè)學(xué)校里，有教法各種各樣的老師，如：有嚴(yán)厲的老師，也有可愛(ài)可親的老師，也有玩的方式教育學(xué)生的老師。
如果我是一名老師，我會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生到我的家鄉(xiāng)土左旗來(lái)逛一逛，讓他們吸收新鮮的空氣和感受大自然所么奧妙，讓他們知道大自然是多么美好，領(lǐng)悟其中的道理。
我還要帶領(lǐng)他們看名勝古跡，還要去長(zhǎng)城，讓他們看一看古代建筑著付出了多大的代價(jià)，修筑了這條前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城，還要看頤和園，理解它的過(guò)去和現(xiàn)在。讓每一位學(xué)生帶一個(gè)小筆記本，記錄資料活做筆記和觀(guān)后感，這樣既能直觀(guān)讓學(xué)生感受，又可以從中感悟千年歷史文化的不休只處。使我得學(xué)生開(kāi)闊視野，知識(shí)豐富。
我們還要去大型的科技博物館，了解現(xiàn)在的科技是怎么樣發(fā)展的，讓他們多吸收科技的養(yǎng)分，也許學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會(huì)更加提高，自然也就更上一層樓了。學(xué)習(xí)是有靈感的，我要多培養(yǎng)他們。
如果我是一名教師，我加會(huì)把我一生的知識(shí)都傳授給我的學(xué)生，我一定會(huì)努力做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我現(xiàn)在雖然是一名小學(xué)生，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為這以目標(biāo)奮斗。
如果我是教師作文 篇34
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在還有些人還看不起這個(gè)職業(yè)，可我仍然要大聲說(shuō)：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我就要改進(jìn)教學(xué)方式，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方式，研究新的教學(xué)方式。我要開(kāi)展朗讀課，演講課，我還要開(kāi)信息傳遞會(huì)，知識(shí)研究會(huì)，知識(shí)討論會(huì)。我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上自己有自己的主見(jiàn)，想法，去暢想欲言，訓(xùn)練他們的思想，開(kāi)發(fā)孩子們的智力，讓他們用智慧去攀登知識(shí)的高峰！
如果我是教師，我絕不會(huì)讓孩子們每天都鉆在書(shū)堆里。我要帶他們?nèi)タ纯创笞匀焕锏闹R(shí)。盡情的去領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們?cè)诨▍仓凶咧�，觀(guān)賞著姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……
如果我是教師，我一定會(huì)像父親的關(guān)愛(ài)一樣，照顧著我的學(xué)生。那個(gè)調(diào)皮鬼刮破了手，血流不止，我的心就像是一團(tuán)亂麻，急忙帶他去衛(wèi)生室包扎�？匆�(jiàn)他的手包扎好了我這才放下心來(lái)。那個(gè)學(xué)生的父母去世了，我會(huì)用親切的話(huà)語(yǔ)去安慰他，讓他再向以前一樣活繃亂跳。
看，我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都有好的工作，有的是軍人，有的是醫(yī)生，還有的是消防官兵。在各行各業(yè)努力工作著，為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，我真的非常的高興。
但是，這些都是我設(shè)想的，未來(lái)在向我招手，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！
如果我是教師作文 篇35
如果我是一名教師如果有人問(wèn)：“你的理想是什么？”多數(shù)人會(huì)說(shuō)：“科學(xué)家、企業(yè)家、創(chuàng)始人……”
然而問(wèn)到我，我會(huì)做出于眾不同的選擇，做一名優(yōu)秀教師，因?yàn)槲乙褜W(xué)識(shí)及所有的知識(shí)，來(lái)傳受我們的下一代。讓他們比我更優(yōu)秀，為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而奮斗。有一天，在深夜的夢(mèng)境中，我來(lái)到一個(gè)偏僻的小山村，做起一名小學(xué)教師。當(dāng)我來(lái)到這個(gè)小山村，才發(fā)現(xiàn)有好多好多的孩子，在一起期盼著我這個(gè)新老師的到來(lái)，此時(shí)，我從他們的眼神中就能看出，對(duì)知識(shí)的渴望和內(nèi)心喜悅。
這時(shí)，孩子們不約而同的朝我奔跑而來(lái)，大聲呼喊：“老師好。”他們有的幫我提包，有的幫我拿書(shū)，還有一些頑皮學(xué)生，攙扶著我說(shuō)：“老師，你慢點(diǎn)走，因?yàn)槁凡黄��！蔽译S著他們一起走進(jìn)了一所簡(jiǎn)陋的學(xué)校，房屋全是用泥土建造的，窗戶(hù)破損不全。當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候，讓我看到光線(xiàn)不明，課桌高低不齊。當(dāng)我看到此景時(shí)，就暗下決心為這些孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
來(lái)到這個(gè)山村的第二天，我拿著教科書(shū)，精神抖擻的來(lái)到了教室。我快步的邁向講臺(tái)，此時(shí)，學(xué)生們起身齊聲說(shuō)到：“老師好”，然后我說(shuō)：“同學(xué)們好，我們現(xiàn)在開(kāi)始講課吧！”接著，我教同學(xué)們讀“我愛(ài)祖國(guó)”孩子們真摯地讀著、品味著。在課堂中我用生動(dòng)的語(yǔ)言和形體的教科方法來(lái)授課，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味。當(dāng)我把課程講完，我開(kāi)始了提問(wèn)同學(xué)這堂課所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有的學(xué)生理解還太慢。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我會(huì)為你們個(gè)別的同學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)課�！本驮谶@時(shí)下課鈴響了，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們是一個(gè)整體，我們要團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相愛(ài)護(hù)�！�
就這樣過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“和你們家長(zhǎng)商討我們要改建教室的事情�！焙髞�(lái)家長(zhǎng)們分別拿著工具來(lái)改建教室，我和家長(zhǎng)們用了學(xué)生們二天的休息時(shí)間，把舊教室改成了一個(gè)明亮而整齊的新教室。在新的教室里，我又看到孩子們那可愛(ài)的笑臉。這時(shí)，我醒了，原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)，我的未來(lái)是多神奇�。∥乙欢ㄒW(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)想。
如果我是教師作文 篇36
假如我是一名教師，我一定會(huì)盡力讓我的每一個(gè)學(xué)生都和諧相處，好好學(xué)習(xí)，都是一些具有高尚品質(zhì)的人，為國(guó)家服務(wù)的人。假如我是一名教師，我一定會(huì)讓我是學(xué)生全都成為一個(gè)個(gè)有用的人，決不會(huì)讓不自信留在他們心中。老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。
一下子布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。寫(xiě)了語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)，還要希望一些練習(xí)冊(cè)啦，作業(yè)設(shè)計(jì)啦……有時(shí)一寫(xiě)就需要很多時(shí)間，甚至寫(xiě)到十點(diǎn)多，上眼皮和下眼皮亂“打架”。真想躺在一張舒服的小床上，美美的睡上一整天。如果寫(xiě)不完，又要請(qǐng)家長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想。假如我是老師，我會(huì)給學(xué)生合理安排時(shí)間。作業(yè)可適當(dāng)少留一點(diǎn)，讓他們玩就玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。
下課時(shí)，我會(huì)想大姐姐跟他們一起做游戲，輕輕松松的渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的可見(jiàn)十分鐘。對(duì)于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果我是教師作文 篇37
如果我是一個(gè)人民教師，我首先一定會(huì)這樣做……
首先，我會(huì)跟大家自我介紹，然后再列一條規(guī)矩。第一，下可不可以追追打打，如果被我發(fā)現(xiàn)抄課文一遍。
如果我是一個(gè)人民教師，我盡量帶學(xué)生出去觀(guān)察生物，去看小草是怎樣發(fā)芽的，看小樹(shù)怎樣長(zhǎng)大，看莊稼是怎么成熟的，培養(yǎng)他們對(duì)課外知識(shí)的興趣愛(ài)好。
如果我是一個(gè)人民教師，我不會(huì)在課堂上大吼大叫，我會(huì)給學(xué)生們一個(gè)舒心、快樂(lè)的一節(jié)課。
如果我是一個(gè)人民教師，我一定會(huì)給學(xué)生們布少點(diǎn)的作業(yè)，我不會(huì)給他們太多壓力，只要在課余時(shí)間或者休息時(shí)間去鞏固一下課后知識(shí)，如果他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，老師布再多作業(yè)也是沒(méi)有用的，我要讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境里面成長(zhǎng)。
如果我是一個(gè)人民教師，我絕對(duì)不會(huì)去占他們的副課，如果一直上主課，一沒(méi)時(shí)間休息，二又會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的，如果學(xué)生因?yàn)樘焯焐现髡n，損失他們更大的學(xué)習(xí)興趣，課程本就豐富多彩，勞逸結(jié)合的。
如果我是一個(gè)人民教師，這平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)給予鼓舞，讓他們更上一層樓。表現(xiàn)差的同學(xué)我會(huì)慢慢去說(shuō)，去講道理。
不騙你，我到時(shí)候一定會(huì)做一個(gè)這樣的老師。
如果我是教師作文 篇38
如果我是一位人民教師，我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，做一位既平凡又偉大的人民教師。如果我一位人民教師，我會(huì)用我手中的金鑰匙，找開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓一代新學(xué)生得到最豐富、最感興趣的種子。
如果我一位人民教師，我會(huì)帶著那些貧困地區(qū)的小朋友到繁華的大城市去看一看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓他們開(kāi)闊一下視野。我要讓他們像同齡人一樣在寬敞明亮的教室里面學(xué)習(xí)，在輕松快樂(lè)中得到豐富的知識(shí)。如果我一位人民教師，我會(huì)自愿選擇到盲童學(xué)校中工作，用我這雙明亮的眼睛，為他們尋找出一道七色光，讓他們感覺(jué)到光芒，了解世界各地新聞、趣事等。得到正常人的快樂(lè)。如果我一位人民教師，會(huì)為所有因?yàn)槔щy上不起學(xué)的孩子們上課，用我全部的智慧。一定會(huì)培育出優(yōu)秀的人才。雖然他們生活困難，但我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我的努力再加上孩子的勤奮學(xué)習(xí)，一定能行。
如果我一位人民教師，我愿做一棵蒼天大樹(shù)，把我全身的營(yíng)養(yǎng)都供應(yīng)級(jí)小樹(shù)，使它們長(zhǎng)成一棵枝葉茂盛的大樹(shù)，這使我感到非常欣慰。如果我一位人民教師，愿做一支紅燭，燒盡自己，照亮學(xué)生。如果我一位人民教師，我會(huì)教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去做人，如何去生活，如何去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓他們和每一步成長(zhǎng)都在學(xué)習(xí)中去度過(guò)。如果我一位人民教師，我愿做春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，細(xì)細(xì)無(wú)聲，我還會(huì)認(rèn)真地培育出一批又一批的人才。
我永遠(yuǎn)都愿做一名辛勤的教師，用我全部的力量去澆灌那些種子和幼苗，讓他們?cè)谖业木暮亲o(hù)下，茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出鮮花，結(jié)出碩果。
如果我是教師作文 篇39
如果，我是一名教師。我會(huì)像我的老師一樣，不論報(bào)酬多少一定讓孩子得到最好的教育，長(zhǎng)大能找到好的工作。
我要當(dāng)每名孩子的名師，讓他們考入好大學(xué)，讓他們?cè)俸玫沫h(huán)境下努力學(xué)習(xí)。成為祖國(guó)的棟梁；成為學(xué)校的光榮；成為老師與父母的驕傲，讓你給他們?cè)賱?chuàng)輝煌。我要當(dāng)一位班主任。我要為我的班級(jí)著想，我要讓學(xué)生們?cè)诮逃氖ニ屡ιL(zhǎng)，像種子一樣沖破障礙成為對(duì)社會(huì)有用的人。每當(dāng)孩子寫(xiě)出第一個(gè)拼音或第一個(gè)字的時(shí)候，腳掌為之高興�？墒�，這是他們生下來(lái)就會(huì)嗎？不是的。而這還是教師的功勞，這是教師手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子們才會(huì)寫(xiě)的。
如果我是教師，我會(huì)讓我所在的班級(jí)的孩子格外出眾。我會(huì)回到我的母校來(lái)教課，我讓這里的孩子像一只只小獅子一樣永不放棄一直向前。我會(huì)讓人們?yōu)樗麄冑潎@為他們高興。
如果我是一名教師，我會(huì)讓所有的老師為我喝彩。我會(huì)成為教師中的最出眾的一位。我會(huì)讓我的父母為我驕傲、為我自豪。我想那一定是一個(gè)神圣的職業(yè)吧！
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