物理老師作文（通用21篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的物理老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理老師作文 篇1
昨天下午我們有物理輔導(dǎo)，然后輔導(dǎo)到一半，老師看到我們一個(gè)個(gè)打瞌睡的地方，不忍心講，然后老師說(shuō)，不要打瞌睡，我說(shuō)的是20分鐘，讓你睡半個(gè)小時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都精神了，20分鐘后就直等著睡覺(jué)的時(shí)間，這在鐘真是很長(zhǎng)的時(shí)間。
我們終于等了半個(gè)小時(shí)。沒(méi)想到物理老師和其他老師不一樣。他信守諾言，讓我們一直睡到下課，我的胳膊都麻了。我們?cè)谀抢镩_(kāi)心地尖叫。我們上物理課的時(shí)候很開(kāi)心，因?yàn)椴挥脫?dān)心其他事情在課堂上做不好。有時(shí)候物理論文寫得不好也沒(méi)關(guān)系。老師下來(lái)看了一下，我們回到講臺(tái)上上課。所以我們?cè)谖锢碚n上也不是很散漫，因?yàn)槲覀兌己茏鹁次锢砝蠋�，也不像�?shù)學(xué)老師那樣喜歡延期上課，也不像語(yǔ)文老師那樣說(shuō)話太死板，也不像班主任那樣說(shuō)話又快又認(rèn)真，所以我們都喜歡聽(tīng)物理老師講課。
我們物理老師一開(kāi)始不喜歡他，現(xiàn)在我們班的同學(xué)上課都很開(kāi)心，因?yàn)樗傁矚g拿我們班的某某同學(xué)做例子講課，說(shuō)這個(gè)同學(xué)怎么了，那個(gè)同學(xué)怎么了，經(jīng)常逗我們笑！
所以我們都喜歡。
物理老師作文 篇2
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀�！�
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說(shuō)，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ)，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”
老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語(yǔ)，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
物理老師作文 篇3
這學(xué)期，我們?cè)黾恿艘婚T新的物理課。在我們?cè)俅我?jiàn)到我們的老師之前，我們總是猜測(cè)我們的物理老師是什么樣的人。很多人以為教理科的老師會(huì)和教數(shù)學(xué)的老師一樣認(rèn)真，其實(shí)我們猜錯(cuò)了。
當(dāng)我們的物理老師走進(jìn)教室時(shí)，我們都驚呆了。我們的老師看起來(lái)很年輕。站在講臺(tái)上的時(shí)候，他沒(méi)有先發(fā)言，只是對(duì)我們微微笑了笑。我們班竊竊私語(yǔ)的聲音消失后，他開(kāi)始向我們介紹自己。這明明是一個(gè)看起來(lái)陽(yáng)光大方的男生，卻不像初中的物理老師。當(dāng)他自我介紹時(shí)，我們對(duì)他有了更好的了解。我們老師大學(xué)剛畢業(yè)兩年，但是物理已經(jīng)全市第一了。他告訴我們，不要認(rèn)為他年輕，只是認(rèn)為老老師的教學(xué)方法更安全。事實(shí)上，他的教學(xué)方法更適合我們。
我們都期待著下周學(xué)生歷史上的第一堂物理課。我們會(huì)和大男孩老師一起努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在老師的帶領(lǐng)下，我們的物理成績(jī)?cè)僖淮屋x煌。
物理老師作文 篇4
作為八四班第一任物理課代表，任職初期，我是認(rèn)為物理老師比物理更要古怪的——那失了本色的枯干的頭發(fā)像生澀的公式，貼在她的頭上能讓人看不出絲毫不妥；陰晴不定的情緒時(shí)刻左右著她說(shuō)話聲音的響度，或小到要靠擴(kuò)音器放大才能聽(tīng)清，或大到讓四壁人身都起了共鳴。
時(shí)間和經(jīng)歷推翻了我建立在極小部分事實(shí)上的臆想——我看到她相對(duì)于地面靜止時(shí)佇立的操守、看到了她相對(duì)于太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)時(shí)奔涌的激情。盡管級(jí)任辦公室中的她無(wú)比疲憊、盡管七年級(jí)樓層里的她無(wú)奈萬(wàn)分，但每次看她夾著課本抱著器材風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，便覺(jué)那軀體不再屬于日漸衰老的她而是屬于神奇的物理了。
作為八四班第一任物理課代表，任職期間，我是認(rèn)為物理老師和物理一樣特殊的——未知、神秘但有規(guī)律可循。物理的規(guī)律我尚未得知，但我知道物理老師所遵循的規(guī)律必定是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”
聽(tīng)物理，漸悟理，物理即悟理，勿離物理。
物理老師作文 篇5
期中考試過(guò)去了，好多同學(xué)不是退不了，就是進(jìn)步啦。只有偶爾幾個(gè)能待在原先的位置。
有好多學(xué)生學(xué)習(xí)也很下勁，但是不僅不進(jìn)步，反而有些退步。這可能和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是，有一個(gè)叫張瑩瑩的小妮，她在門口坐，比較安靜，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。這次整治竟然只考了29分。我在她的作業(yè)本上留言，希望她，課前預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽(tīng)講，課后先復(fù)習(xí)后作業(yè)。
寫了這些話才猛然醒悟到，這些話是我上高中一年級(jí)的時(shí)候物理老師第一節(jié)上物理課，寫在黑板上的學(xué)習(xí)方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應(yīng)該沒(méi)記錯(cuò)。他個(gè)子不高，白白凈凈。當(dāng)時(shí)教我們課的時(shí)候可能有30多歲。上課從來(lái)不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們?nèi)晡锢怼抢蠋煂懺诤诎迳系倪@個(gè)學(xué)習(xí)方法伴隨我這么多年，我從心底里向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。
高中畢業(yè)后，我們班去河大的就有5個(gè)，現(xiàn)在都沒(méi)聯(lián)系了，我再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校，有一年學(xué)校校慶我也沒(méi)回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。
希望教過(guò)我的所有老師，都身體棒棒的。
物理老師作文 篇6
我有一個(gè)物理老師，一個(gè)可以讓我對(duì)物理新生樂(lè)趣的人。
他高高的，戴著一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運(yùn)動(dòng)服，他最大的特點(diǎn)便是眼角下的黑痣，這便是范老師的其中的特點(diǎn)，下一個(gè)特點(diǎn)嘛，就要從范老師的名字說(shuō)起了，范老師的全名名為范忠海老師，大概一聽(tīng)，不免有些起疑范"中"海老師？這也許是范老師發(fā)型的由來(lái)。
今日下午的第二節(jié)課是范老師的物理課，收拾好東西，便準(zhǔn)備上課了。今日講的是長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量，起初，上課的氣氛較為平穩(wěn)，但，這么有趣的老師，又怎能不創(chuàng)造氛圍呢？于是，平穩(wěn)的氣氛瞬間活躍了起來(lái)。大家們?cè)谛β曋欣斫饬艘粋�(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間仿佛也被范老師的幽默逗笑了，放緩了運(yùn)動(dòng)的腳步，原來(lái)時(shí)間也不想讓范老師早早下課呀！到了學(xué)習(xí)集訓(xùn)13頁(yè)的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最后，用紅繩變了一場(chǎng)魔術(shù)，工具人一一一一靳云鵬同學(xué)被老師用一根紅繩整得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可真是有趣呀！
范老師稱我們?yōu)?quot;小孩，"這也符合了老師風(fēng)趣的性格，也體會(huì)了范老師對(duì)我們的關(guān)心。
我的物理老師，一個(gè)可以讓我愛(ài)物理的老師，一個(gè)可以將我失望趕走的老師。相見(jiàn)皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
物理老師作文 篇7
時(shí)間過(guò)得飛快，還沒(méi)從七年級(jí)中緩過(guò)勁來(lái)，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來(lái)了我最喜歡的科目——物理
下午的第二節(jié)課是物理課，我滿懷期待的擺好課本，興致勃勃的看著門口。
沒(méi)過(guò)多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來(lái)五六十歲的男老師雙手背后交叉，手上還拿著課本，大跨步的走了進(jìn)來(lái)。踏進(jìn)教室，他先看的是課程表，在仔細(xì)確認(rèn)過(guò)是在我們班上課后，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個(gè)小平頭，時(shí)間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開(kāi)電腦里的文件就坐了下來(lái)，開(kāi)始聲情并茂，手舞足蹈的講起課來(lái)，在講課的過(guò)程中全程都是看著我們的，只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的時(shí)候，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有看過(guò)一眼課件，好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。
他還特別喜歡和我們互動(dòng)，喜歡提問(wèn)題。老師告訴我們，物理就是要多問(wèn)為什么，要理解，一味的死記硬背是沒(méi)有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當(dāng)我們吵的時(shí)候，他也會(huì)特別嚴(yán)格的批評(píng)我們，而且老師也會(huì)給我們親自做實(shí)驗(yàn)，所以，我們每個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)課。
這就是我們的物理老師，希望在新的學(xué)期里，我能好好學(xué)習(xí)物理，成績(jī)優(yōu)異！
物理老師作文 篇8
第二天自然要加新課程——物理。我們?nèi)喽荚谄诖@個(gè)神秘的老師來(lái)上課，看看她是誰(shuí)。
物理課上課鈴響了，老師差點(diǎn)踩鈴。同桌用胳膊肘捅了捅我，我趕緊把眼睛從物理書上挪開(kāi)�！懊琅蠋�！”同桌低聲嘀咕，我下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。物理老師是一個(gè)嬌小的年輕女子，留著短短的直發(fā)，尾巴微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩。我比較注意她的穿著，但是過(guò)了這么多個(gè)月就想不起來(lái)了。兩個(gè)月后她給了我們，直到有一天，同桌驚訝地對(duì)我說(shuō)：“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服！”我突然面對(duì)三條橫線，—_—|||。
她的班級(jí)氛圍怎么樣？如果語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真悶悶，那么她課上沉悶的氣氛會(huì)讓你不敢呼吸，怕你一大早就被“掐斷脖子”。
物理課前30秒同桌的樂(lè)趣就是喊“魏麗麗來(lái)了！”隨著這一聲喊，我們班的場(chǎng)面很壯觀：跳來(lái)跳去的男生像箭一樣沖回座位，女生不停的喊魏莉莉來(lái)了。這時(shí)，敲桌子搬板凳的乒乓聲讓路過(guò)的同學(xué)停下來(lái)觀看。物理代表把物理書拿到臺(tái)上3秒鐘就看完了。5秒鐘后，全班恢復(fù)了平靜，教室里爆發(fā)出一陣讀書聲，我和同桌在書的掩護(hù)下笑個(gè)不停。
……怎樣？真想看看物理老師的風(fēng)采！既然我們這么怕她，她有我說(shuō)的那么漂亮嗎？由你自己去探索。
物理老師作文 篇9
“假設(shè)我在平衡力下處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力和支撐力必須相等。引力有多大？我不能鉆到地下！你看不見(jiàn)我？"聽(tīng)這些話，不要猜也知道，一定是崇拜牛頓到全身的物理“老獅子”。雖然和他在一起不到一年，但是作為一個(gè)課代表，我已經(jīng)對(duì)他老人家相當(dāng)了解了。如果你想知道，點(diǎn)擊它。
說(shuō)實(shí)話，他長(zhǎng)相一般，中等身材，略胖，表情“蒼�！�，是個(gè)中老年人。記得第一節(jié)物理課之前，同學(xué)們滿心歡喜地想象著物理老師�！奥�(tīng)說(shuō)他還是個(gè)帥大哥！”“會(huì)不會(huì)是85后？我一定要把他當(dāng)偶像！”。他老人家慢悠悠的從后門進(jìn)來(lái)，提著一小袋書（那是他的寶貝！），環(huán)視教室一周，優(yōu)雅地整了整白色上衣的衣領(lǐng)，慢慢走上講臺(tái)。“他？走錯(cuò)門了？”“老人？還教我們這些花會(huì)枯萎！”�！昂煤煤梦锢�，不要再說(shuō)話了，學(xué)好物理，那才是要做的……”我本來(lái)想先自我介紹一下，但他一邊在黑板上跳舞，一邊轉(zhuǎn)身用力寫了一串漢字。他的高效率對(duì)我們這群“懶鬼”以后的學(xué)習(xí)起到了很大的作用！
對(duì)了，這里，“蒼�！笔鞘裁�？這是他老人家專屬的詞匯。有一天隔壁班的同學(xué)說(shuō)他很滄桑。當(dāng)他再次來(lái)到我們班時(shí)，他的表情非常嚴(yán)肅。他說(shuō)：“馬上就要期中考試了，如果你不盡力……”“老師要?dú)⑷�？”“物理，我的生活！”他陰險(xiǎn)地笑了笑�！拔視�(huì)讓你——�？矗@一招是他的拿手好戲，后果可想而知。我們都把他變成了“蒼桑”。結(jié)果，他成了我們最可怕的“蒼�！崩蠋煛愕冒彦e(cuò)題抄五十遍！但他稱之為“練字”�。ê孟窠o語(yǔ)文老師報(bào)了仇，一舉兩得�。o(wú)語(yǔ)？無(wú)奈吧？有想哭的欲望？但是沒(méi)有時(shí)間哭，是嗎？去“練字”！
在這里，我不得不抱怨。老師怎么會(huì)是這樣的“孩子”？
“喝醉后去上班，誤以為班長(zhǎng)是我。自言自語(yǔ)“接案”，不發(fā)就批評(píng)我！”看到了嗎？這是我自己的“惡業(yè)宋”，看到了嗎？他老人家都這么糊涂了，等到火了，還怪我沒(méi)做好“崔雨欣！我們系會(huì)抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案例。你必須幫我解決物理問(wèn)題。加不了分就怪你！給我寫個(gè)寫評(píng)論！看我多忙！”不得不！我再放棄背歷史的時(shí)間，不顧個(gè)人期末成績(jī)“安全”，我給他換學(xué)習(xí)案例。為什么覺(jué)得這個(gè)老師跟小孩子一樣？
雖然他已經(jīng)半歲多了，但他仍然有一顆童心。批改作業(yè)時(shí)，寫一篇“帶著夢(mèng)想飛翔”、“給力量”的評(píng)論，讓人期待作業(yè)書打開(kāi)的那一刻；雖然他“逼”我們預(yù)習(xí)高難度的新課，讓他成為我們“最討厭最無(wú)助”的老師，但他在我們的物理成績(jī)上有了新的突破。我還記得他在課堂上為同學(xué)解決了一個(gè)又一個(gè)難題，直到他完全理解為止。雖然他不像班主任一樣每天在我們耳邊求助，但是他每天都關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成績(jī)…
有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得我寫的不是真的，但事實(shí)就是這樣。我得體諒他老人家。別忘了，他說(shuō)牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛得更高！
最后，對(duì)他老人家說(shuō)：“你以后少喝點(diǎn)。你是我們心中的好老師，支持你！”對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“他老人家上四節(jié)物理課不容易。為了我們的奉獻(xiàn)，雖然作業(yè)很多，脾氣有時(shí)候也會(huì)上來(lái)，但都是為了我們好！初二物理很難，加油！好好學(xué)習(xí)，多創(chuàng)造輝煌！”
物理老師作文 篇10
“嘩啦啦”隨著卷子一張張傳下，我開(kāi)始瀏覽起題目，腦中不禁想起了物理老師的那一口“雜普”還有那些知識(shí)點(diǎn)順口溜，臉上也掛起了一絲微笑，筆也在試卷上“唰唰”地寫著。做完后，我自信地合上試卷，一看時(shí)間，離考試結(jié)束還早著呢�？粗矍暗脑嚲恚也唤肫鹆宋业奈锢砝蠋�。
還記得第一節(jié)物理課，課前，我便知道了你的名字——龍鳳。初聽(tīng)到這種具有武俠氣息的名字，我腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了一個(gè)魁梧的身影。而真正看到你，我卻大吃一驚。你又矮又瘦，一點(diǎn)也不符合你那具有武俠氣息的名字。而你的第一席話便引得舉座皆驚“有的同學(xué)說(shuō)物理很難，其實(shí)不然，物理并非‘無(wú)理’，‘勿理’也�！�，堪堪數(shù)語(yǔ)，便引得全班嘩然，到真像個(gè)大俠，也正是因此，每當(dāng)物理課，我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
隨著你給我們上的課越來(lái)越多，我漸漸地發(fā)現(xiàn)你不但是一位“大俠”也是一位“語(yǔ)言大師”。你本是巴蜀地區(qū)的人，口中的普通話自然夾著川味，美其名曰：“川普”。而來(lái)到上海后，又取上海話之“精華”，雜糅其中，自成一派，名曰“雜普”。而恰巧我們班同學(xué)上課異�！盎钴S”，每當(dāng)你招呼不過(guò)來(lái)時(shí)，便會(huì)用出“本派絕學(xué)”，大吼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’上去”眾人先是不明，轉(zhuǎn)而哄堂大笑，之后到反到自然地安靜了。每每逮到“典型”，你必定來(lái)上一句“你懂完咯呵”，還是大笑，但笑完后卻也不再犯。你還將那“雜普”帶到了課堂，壓強(qiáng)計(jì)算的ρgh，到你嘴里變成了“肉雞翅”；還有那F比S，到你嘴里變成了“反比啥”。
每每總是引起哄堂大笑，但卻讓我們牢牢記住了那知識(shí)點(diǎn)。你那“雜普”，非但沒(méi)成你的缺點(diǎn)，反而成了你的教學(xué)利器�！安菽窘员保苍S這就是你的大俠風(fēng)范吧。
“叮鈴鈴”隨著結(jié)束鈴的響起，我的思緒重新回到了現(xiàn)實(shí)，臉上依舊帶著笑容，揮之不去。環(huán)顧四周，同學(xué)們都帶著笑容，一看就知道考得不錯(cuò)。而我也猛然意識(shí)到，你并非只是一位“大俠”，更是一位“宗師”�？恐亲詣�(chuàng)的“雜普”，將時(shí)間、精力奉獻(xiàn)給我們，幫助我們邁向成功的大門。
這就是我們的物理老師——瘦弱的身軀后，呈現(xiàn)的是是聲、光、電、力、熱交織而成的闊大江湖；這就是我們的物理老師——江湖雜普掩蓋下，蘊(yùn)藏的是一顆兼具仁愛(ài)、智慧、幽默、責(zé)任的俠者之心；這就是我們的物理老師——龍鳳大俠，我武惟揚(yáng)！
物理老師作文 篇11
初二的生活開(kāi)始了，我知道這學(xué)期很關(guān)鍵，特別是多了一門物理，時(shí)間上會(huì)更緊張。
在見(jiàn)到物理老師之前，我已經(jīng)聽(tīng)劉老師介紹了一下。聽(tīng)劉老師誰(shuí)，物理老師姓梅，是副校長(zhǎng)，被許多同學(xué)稱為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的形象，首先，梅校長(zhǎng)是校長(zhǎng)，一定會(huì)很兇，很嚴(yán)肅。其次，她被稱為女神，一定長(zhǎng)得很漂亮，面帶微笑。所以綜合起來(lái)，梅老師的形象是一個(gè)外表很漂亮，面帶微笑，但發(fā)起火來(lái)令人害怕，冷酷無(wú)情的老師。我期待著見(jiàn)到梅老師的廬山真面目。
這一天，梅老師走進(jìn)了我們班，她跟我們講，我們是科技班，要有皇者風(fēng)范，要起到全年級(jí)的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的，她并不是特別兇。
第一節(jié)物理課，梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，課一開(kāi)始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)短兩支蠟燭，同時(shí)點(diǎn)燃，然后放一個(gè)燒杯在上面，正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時(shí)熄滅，可是卻是長(zhǎng)蠟燭先滅，大家一致認(rèn)為是燒杯把長(zhǎng)蠟燭蓋滅了。于是，梅老師拿了一個(gè)大玻璃罩，這次沒(méi)有碰到蠟燭，可還是長(zhǎng)蠟燭先滅。原來(lái)是因?yàn)�，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳受熱后上升，把長(zhǎng)蠟燭熄滅了。后來(lái)梅老師又做了幾個(gè)像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
我發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)之間，我已經(jīng)喜歡上了物理這門學(xué)科，也喜歡上了梅老師，我一定會(huì)學(xué)好物理的。
物理老師作文 篇12
物理老師實(shí)在是一個(gè)笑星。每逢他的課，教室里總會(huì)響起一陣陣笑聲……
一次，他講音色。講完概念之后說(shuō)：“現(xiàn)在，我們聽(tīng)一下這個(gè)音色，一聽(tīng)就知道是楊文印的聲音�！薄唬瑮钗挠≌谂c同桌說(shuō)話。
講運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)說(shuō)：“判斷一個(gè)物體的狀態(tài)都要選擇一個(gè)參照物。”停頓一下，“比如說(shuō)我是參照物，那么這個(gè)同學(xué)是靜止的，那個(gè)同學(xué)就是運(yùn)動(dòng)的�！薄嗤瑢W(xué)一起看那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)正在做小動(dòng)作。
有一回，他講噪音：“上課大吵大鬧就是一種噪音。你如果上課說(shuō)話，其實(shí)就是那種不進(jìn)眼的人�！薄种敢粋�(gè)正在瞎鬧的同學(xué)說(shuō)：“你制造了80分貝的噪音，是個(gè)二級(jí)不進(jìn)眼！”
“哈哈哈……”同學(xué)們都笑得合不住嘴了。
他很崇拜阿基米德，給我們講他的故事：“阿基米德說(shuō)：‘給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能撬動(dòng)地球�！且�?yàn)樗觳蔡貏e粗，再吃點(diǎn)菠菜………‘哈哈……”我們大笑，他連大力水手都知道啊！
冬天很冷，有個(gè)同學(xué)在課上把腳跺得特別響。物理老師便說(shuō)：“頭冷不？把頭也在地下磕一磕！”教室里又響起了一陣笑就說(shuō)到這兒吧，我要去上物理課了！你也想樂(lè)一樂(lè)？那就跟我去吧。
物理老師作文 篇13
唐先生是我初三的物理老師，同學(xué)們都曾指著《紅高粱》扉頁(yè)上的照片說(shuō)：嘿，莫言長(zhǎng)得真像咱物理老師！
本來(lái)一開(kāi)始是說(shuō)咱唐先生長(zhǎng)得像莫言的，后來(lái)不知為什么就改口了。
大概是不喜他說(shuō)自己的物理教學(xué)打遍武岡無(wú)敵手的牛氣哄哄的狂態(tài)，我一開(kāi)始特討厭唐先生，決心不聽(tīng)他的講課，倒想看看是自己自學(xué)厲害還是同學(xué)聽(tīng)他的課厲害。
但這次較量很快便以我的月考物理敗北宣告結(jié)束，輸?shù)迷跻粋�(gè)慘字了得！
接下來(lái)便試著聽(tīng)唐先生授課了。此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，怎么形容唐先生的授課呢？?jī)蓚�(gè)字：精彩！他上課極其喜歡講故事，聽(tīng)得最多的一句是：“從前俺們村……”，每次都講得眉飛色舞，說(shuō)到關(guān)鍵處，不覺(jué)手之舞之，足之蹈之，引得大家哄堂大笑。
他教物理還有一個(gè)規(guī)矩，就是——不準(zhǔn)背概念。誰(shuí)背概念他跟誰(shuí)急。按他的說(shuō)法，只要聽(tīng)了他的課，書上什么東西都知道了。有好幾次上完課后他還讓我們編條概念出來(lái)呢！
講練習(xí)時(shí)，他卻成了一名名副其實(shí)的懶老師。從來(lái)都不肯把練習(xí)從頭至尾地講完，只讓同學(xué)們把不會(huì)的題提出來(lái)。更有甚者，有時(shí)候面對(duì)同學(xué)們提出必須講的題，唐先生直接丟下一句話：“這個(gè)題目——我就是不講！”說(shuō)來(lái)也怪，同學(xué)們?cè)桨l(fā)地喜歡鉆研，解題的正確率也越來(lái)越高了。
中考物理成績(jī)出來(lái)了，我的物理試卷上滿分到手了！
從那以后，唐先生仍然喜歡牛氣哄哄地炫耀道：“武岡其他初中物理老師哪能和我比，想上回……”我也變得喜歡適時(shí)跟著同學(xué)們應(yīng)和道：“好！”
愛(ài)上物理后，慢慢地，和唐先生的接觸也多了起來(lái)。
唐先生除了上課時(shí)講故事外，神情都是極嚴(yán)肅的，除了班主任，同學(xué)們最敬畏的便是唐先生了。
但我每次到辦公室去，如果唐先生在，鐵定能看到他作小丑狀和其他老師開(kāi)著玩笑，老師們將他圍繞在中間，個(gè)個(gè)臉上春暖花開(kāi)！
猶記得唐先生之前在班上說(shuō)：“私下里，我可是很溫柔的�！辈恢獮槭裁�，全班大笑。
印象最深的是一天下午，我在教室外遇見(jiàn)唐先生，他便與我聊起天來(lái)。最后一句是：“你以后考大學(xué)呢，用不著一定考北大清華�！碧葡壬D了一下，接著說(shuō)，“只要全國(guó)大學(xué)前十強(qiáng)就好了！”我乍一聽(tīng)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，緊接著一震——嚇！嘴里不由得“呵，呵呵，呵呵呵”地回應(yīng)著。他也“呵，呵呵”，然后走了。
初三畢業(yè)后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)唐先生。爸爸說(shuō)現(xiàn)在唐先生正在教表弟。不知道表弟他們會(huì)不會(huì)在聽(tīng)到唐先生說(shuō)他私下里很溫柔時(shí)，全班大笑。
物理老師作文 篇14
因?yàn)榇覀兾锢淼墓蠋煵×�，這一星期由李老師來(lái)臨時(shí)代課。一星期的接觸，不得不說(shuō)李老師是個(gè)十分有趣的人。
物理課時(shí)，個(gè)子中等，身材胖瘦適宜的男老師走上講臺(tái)，皮膚黝黑、頭發(fā)稀疏，甚至有點(diǎn)兒“地中�！壁厔�(shì)。臉上滿是笑意，眉毛彎彎向下，眼睛單純干凈，瞇起來(lái)的時(shí)候襯得他的額頭更加突出光亮，總體看來(lái)，是個(gè)老壽星的模樣，很是慈祥。
“這兒是不是有點(diǎn)兒亂呀！”老師指著黑板上一大串的概念，我們迷糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又拍了拍黑板：“哎，我有四字真言，現(xiàn)傳授于你們！阿彌佗佛”臺(tái)下一片哄笑，老師也笑了起來(lái)，“好啦，現(xiàn)在我說(shuō)，你們來(lái)記�！�
“阿彌佗佛”一個(gè)同學(xué)大叫一聲。
全班同學(xué)被引得大笑起來(lái)。完了，完了這個(gè)同學(xué)要被挨訓(xùn)了吧！我有些擔(dān)心。老師摸了摸頭，“咱們就不阿彌佗佛了昂，考試不考這個(gè)”老師巧妙地化解，上課繼續(xù)。
“我雖然只代大家一個(gè)星期，但我會(huì)盡力教大家，把我對(duì)物理的理解認(rèn)真地講出來(lái)，希望對(duì)大家有些幫助”這是李老師在講臺(tái)上說(shuō)的一句話，他總是以寬容于我們，認(rèn)真、風(fēng)趣的形象給我留下了極深的印象，同學(xué)們很喜歡李老師。
看著講臺(tái)上的李老師，我想：“老師”本身是一個(gè)單純普通又偉大的職業(yè)，無(wú)數(shù)的老師認(rèn)真教書，仿佛像月亮一樣永遠(yuǎn)圍著我們這些地球轉(zhuǎn)，月亮盡管黑暗，卻總是把亮的一面帶給別人。他們懷惴一個(gè)最簡(jiǎn)單的心，會(huì)因?qū)W生的開(kāi)心而快樂(lè)，他們總是在替別人開(kāi)心、憂傷、憤怒仿佛校園是他們的世界，學(xué)生成了他們一生的貴人。
物理老師作文 篇15
青稞本是一種在嚴(yán)寒的，環(huán)境惡劣的高原上隨處可見(jiàn)的植物，但是當(dāng)人們把它制成酒時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)了它平凡外表背后的剛烈和醇香。我們則發(fā)現(xiàn)了宋老師那嚴(yán)厲外表的背后深藏著的對(duì)我們深深的愛(ài)。
青稞酒十分剛烈，正如宋老師對(duì)我們要求很嚴(yán)。宋老師常對(duì)我們說(shuō)：“初二的物理對(duì)于你們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，你們輕易就能拿高分，但是，我不能因此放松對(duì)你們的要求。從今天起，以后每天都要做改錯(cuò)本，每天都要都要做一道有難度的物理題。千里之行，始于足下，加油！同學(xué)們！即使在順境中也要付出比在逆境中多百倍的汗水。記住，今天你所做的一切都是為未來(lái)的自己做鋪墊�！彼自捳f(shuō)：“名師出高徒，嚴(yán)師出名徒”正因?yàn)橛兴卫蠋煹母邩?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，我們才一路付出，一路收獲。
青稞酒十分醇香，耐人尋味。宋老師雖然嚴(yán)厲，但是也十分幽默，讓我們難以捉摸。有一天下課后，宋老師告訴我們，先寫好學(xué)案的同學(xué)可以到他那里領(lǐng)取神秘大禮一份。這下可好，班里的同學(xué)們奮筆疾書，紛紛寫完，拿著學(xué)案，跑到辦公室，請(qǐng)宋老師檢查�？赐曛�，宋老師微笑著從身后掏出一個(gè)袋子，上面大大地寫著“KFC”。這下可給同學(xué)們饞壞了。在學(xué)校里，有肯德基吃那可是極大的口福��！那個(gè)同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著KFC袋子，發(fā)出了比獵豹還要迅疾的目光。宋老師不緊不慢地打開(kāi)袋子，掏出一個(gè)黑黢黢的東西。定睛一瞧，同學(xué)們頓時(shí)傻了眼，那堪比獵豹的目光頓時(shí)又黯淡了下去。
原來(lái)是紅薯干！搞得那位同學(xué)哭笑不得。宋老師卻告訴他們：“任何事物都不能只注重外表。外表丑陋并不代表事物本身是丑陋的。就像這紅薯干一樣，你不嘗一下，怎能知道它好不好吃呢？”果然，同學(xué)們吃得津津有味。
嚴(yán)寒的冬日一口青稞烈酒能使你“蕩氣回腸”，疲意瞬間消失，讓你意猶未盡；我們的物理老師宋老師就像這烈酒一樣，讓體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓我們?cè)谝淮未挝C(jī)四伏的考試中順利抵達(dá)安全區(qū)。
宋老師，謝謝您對(duì)我們孜孜不倦的教誨，謝謝您教育我們做人的道理。謝謝您，宋老師，您辛苦了！
物理老師作文 篇16
“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的……怎么是重力大哪？我不得鉆地里去了！你們就見(jiàn)不著我啦？……”聽(tīng)聽(tīng)這話，不猜也知道，肯定是俺們那位崇拜牛頓到五體投地的物理“老獅”。
雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對(duì)他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點(diǎn)擊進(jìn)入吧！說(shuō)實(shí)話吧，他長(zhǎng)相一般，個(gè)子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個(gè)。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽(tīng)說(shuō)還是一位很帥的大哥哥呢！”“會(huì)不會(huì)是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門走了進(jìn)來(lái)，拎著裝書的小袋子（那可是他的寶貝啊�。h(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的衣領(lǐng)，緩緩的走上講臺(tái)。“他？走錯(cuò)門了吧？”“老頭子�。窟�教我們這些花朵，會(huì)凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說(shuō)話了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會(huì)先來(lái)個(gè)自我介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)我們這群“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢！對(duì)了，在這里說(shuō)一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞匯了。
某日，隔壁班里的同學(xué)說(shuō)他很滄桑，他又來(lái)到我們班上課時(shí)，表情很嚴(yán)肅，說(shuō)：“快要期中考試了，如果你們沒(méi)有盡力的話……”“老師要?dú)⑷税�？”“物理啊，我的命��！”他嘴角一咧，露出陰險(xiǎn)的微笑，“我會(huì)讓你們變得---很“桑滄”，哈哈�！笨匆�(jiàn)沒(méi)，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師----錯(cuò)題要抄五十遍啊�。∷麉s稱之為?“練字”�。ǚ路疬�為語(yǔ)文老師報(bào)了仇，一箭雙雕�。。o(wú)語(yǔ)了吧？無(wú)奈了吧？有種想哭的欲望吧？但還沒(méi)時(shí)間哭吧？去“練字”吧！在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？“喝醉酒后去上班，錯(cuò)把班長(zhǎng)當(dāng)成俺。自言自語(yǔ)“收學(xué)案”，沒(méi)送到還批評(píng)俺！”看見(jiàn)沒(méi)？這是我自作的“苦命歌”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒(méi)干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦！！快給我寫批語(yǔ)去！看我多忙��！”得！我再放棄背歷史的時(shí)間，不顧個(gè)人期末的成績(jī)“安�！保嵠嵢ソo他改學(xué)案了……你說(shuō)這老師咋還和小孩一樣?他雖然已經(jīng)“年過(guò)半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時(shí)為我們寫上“帶著夢(mèng)想一起飛”“給力”的批語(yǔ)，讓人期待著作業(yè)本被打開(kāi)的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無(wú)奈”的.老師，卻讓我們的物理成績(jī)有了新的突破。
我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個(gè)又一個(gè)難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問(wèn)暖，但每個(gè)同學(xué)的成績(jī)他都牽掛每一天……有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得我寫得不太真實(shí)，但是事實(shí)就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心�。】蓜e忘了，是他說(shuō)，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高��！最后，給他老人家說(shuō)一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對(duì)咱班同學(xué)說(shuō)一聲：“他老人家?guī)膫�(gè)班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多，脾氣有時(shí)會(huì)上來(lái)，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COMEON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌��！”
物理老師作文 篇17
我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕袣v史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨，真像老頑童。因此說(shuō)老師四十亦可，二十無(wú)妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿心間。
這不，今晚物理晚自習(xí)，要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺(tái)上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn)，我要去開(kāi)會(huì)，不許亂說(shuō)話�！彼徽f(shuō)完，教室就蠢蠢欲動(dòng)了，許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義！
老師一走，同學(xué)們七手八腳的開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì)竄門子，一會(huì)把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器�？傊淌依镨尮男�，熱鬧非凡。同學(xué)們那個(gè)樂(lè)啊，真是做實(shí)驗(yàn)也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節(jié)課，物理老師黑著臉回到了教室。哎，老師臉原來(lái)顏色暗，現(xiàn)在更暗了，真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙，都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著，就看見(jiàn)老師的招牌動(dòng)作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說(shuō)：“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評(píng)還是搞笑？批評(píng)，搞笑，傻傻的，分布清！
“咳咳”隨即老師長(zhǎng)咳了兩聲，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學(xué)若有所思地看看天，黑的；看看書本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團(tuán)漆黑？老師見(jiàn)我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜。上我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我腦袋里，默然，復(fù)習(xí)。寂靜，背題�！�
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
物理老師作文 篇18
我們的物理老師姓張名永亮，常被同學(xué)們稱作“大亮”，但他并不喜歡這個(gè)外號(hào)。他自稱鰣魚，以鰣魚的多刺來(lái)形容自己的缺點(diǎn)之多，這還是我第一次聽(tīng)一個(gè)人這樣評(píng)價(jià)自己。八年級(jí)開(kāi)學(xué)前，認(rèn)識(shí)他的同學(xué)們盼星星，盼月亮，不希望他來(lái)給我們上課，因?yàn)槲覀冇X(jué)得他很可怕，但最后他還是來(lái)了，因?yàn)樗侨Ｗ詈玫奈锢砝蠋�，一心想著給我們找最好的教學(xué)資源的Mr胡自然會(huì)請(qǐng)他來(lái)。張老師進(jìn)班的那一刻，我長(zhǎng)嚎一聲，像被人痛打了一頓似的，但是，漸漸的，我認(rèn)識(shí)到，這條“魚”，不一般！幽默風(fēng)趣的“魚”
張老師的個(gè)性十分獨(dú)特，很多趣事都喜歡說(shuō)出來(lái)和我們分享。比如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他說(shuō)他在萬(wàn)達(dá)樂(lè)園里玩的時(shí)候，乘坐那個(gè)大擺錘，等到擺錘擺到最高點(diǎn)時(shí)，他忽然聽(tīng)到安全帶“咔嚓”一聲響——接下來(lái)是幾秒鐘的沉默，最后他補(bǔ)了一句說(shuō)：“你們差一點(diǎn)就見(jiàn)不到你們的物理老師了！”還有前不久上物理課時(shí)，王安杰喊了一聲“鰣魚”，這聲音的音調(diào)介于20~20000Hz之間，響度介于25~50dB之間，如果是在吵鬧的教室里，那是完全能夠被覆蓋忽略不計(jì)的，但巧的是，教室里的空氣偏偏在那時(shí)凝固，因?yàn)閺埨蠋焺倓偤傲艘宦暋办o下來(lái)”。頓時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，王安杰的這聲“鰣魚”便顯得格外突兀，但張老師聽(tīng)到后并不生氣，反而滔滔不絕的介紹起來(lái)：“我的Q名為什么叫‘鰣魚’，那是選自張愛(ài)玲《紅樓夢(mèng)靨》中的《紅樓夢(mèng)未完》的第一段：平生有三大恨，一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚多刺，三恨《紅樓夢(mèng)》未完�！睆埨蠋熐擅畹貙ⅰ蚌堲~”提取出來(lái)，以鰣魚的多刺來(lái)比喻自己毛病多。真是一條幽默的“魚”。
令人佩服的“魚”
張老師在上課或給人講解問(wèn)題時(shí)，總是用十分通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。記得有一次，我看到九年級(jí)電學(xué)中的“通電金屬桿在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)金屬桿通電后會(huì)造成短路。以前我問(wèn)過(guò)新東方的一位老師，她用了2分鐘，把這個(gè)問(wèn)題給我解釋得十分不清楚，我反而更糊涂。問(wèn)了張老師后，他用了15秒就搞定了，我恍然大悟。還有一次，我問(wèn)他高中電學(xué)物理中的高壓起電機(jī)是怎么回事。張老師立馬就說(shuō)：“高壓起電機(jī)利用摩擦起電，在電荷聚積到一定程度時(shí)，會(huì)擊穿空氣……”此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的鞋帶散了，正彎下腰去系，卻發(fā)現(xiàn)他還在往前走，嘴里還滔滔不絕地說(shuō)著高壓起電機(jī)，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我被他甩在了老后面，神情之專注，真是令人不好意思去打擾他。張老師能把教科書上深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)用如此簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)給我們講解，實(shí)在是很聰明，實(shí)在是令人“佩服！佩服�。 �
親近學(xué)生的“魚”
張老師上課時(shí)的嚴(yán)肅，讓許多學(xué)生誤以為他就是這樣一位不茍言笑的老師。其實(shí)不是這樣的，他喜歡開(kāi)玩笑，與同學(xué)交往時(shí)也喜歡用同學(xué)與同學(xué)交往的方式，甚至有時(shí)還有許多的肢體動(dòng)作。記得有一天放學(xué)后，我們路過(guò)10班門口，看到張老師還在上課，一同下來(lái)的王安杰看到張老師后，“嘿”地笑了一聲，正巧張老師也看到了王安杰，他突然從課堂里跑了出來(lái)，一把抓住王安杰的領(lǐng)子，使勁兒地?fù)u，還往護(hù)欄上撞，嘴里說(shuō)著：“你看看你這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)模锢聿趴?、80分，考這么差還好意思給我當(dāng)班長(zhǎng)？”真的是足足把王安杰搖了兩分鐘，松手后，又跑回了班里繼續(xù)上課，那樣子，要不是張老師長(zhǎng)得高，是我們的老師，我一定會(huì)以為，他也是一位同學(xué)呢！
我們的物理老師，在其他同學(xué)心目中，他叫大亮，在我的心目中，他叫永亮，在我的心中永遠(yuǎn)亮著，他像太平洋中的一座燈塔，指引我走進(jìn)物理學(xué)的大門。他在我的心目中，就像盧浮宮中的《蒙娜麗莎》一樣金貴，就像東海中的“定海神針”一樣重要。這就是他，我們的物理老師——張老師，這條“魚”不一般！
物理老師作文 篇19
初識(shí)，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內(nèi)的我們翹首以盼。這時(shí)卻見(jiàn)門前晃出一個(gè)人影：瘦削個(gè)、橫寬額、汗絲發(fā)。他踏入教室，一步又退出，確認(rèn)了班牌后又進(jìn)入。他進(jìn)來(lái)，帶著一身風(fēng)塵，額發(fā)上銜著滴滴汗珠，卻不見(jiàn)他擦，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他說(shuō)一句話，末了總是帶上一兩個(gè)語(yǔ)氣詞，還微微拉長(zhǎng)，緊接著就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在臺(tái)下，看著他一手扶著話筒說(shuō)話，說(shuō)時(shí)半蹙眉，挺身板，一字一句念著。
再識(shí)，是在物理課上。因他不茍言笑，每當(dāng)他步入教室，大家總會(huì)自覺(jué)地安靜。當(dāng)一班四五十雙眼睛注視著他時(shí)，他往往會(huì)怯出一笑，復(fù)而嚴(yán)肅開(kāi)講。記得有一節(jié)關(guān)于重力的課，他竟從由樹(shù)上裊娜落下的樹(shù)葉講起，講到一半他無(wú)不傷感地講道：“樹(shù)葉的落下，不是樹(shù)不挽留，而是葉的執(zhí)著�！痹捊�(jīng)他的口出來(lái)，使我們霎時(shí)一愣，不禁會(huì)心一笑，嘆于此話的非常。還有一次，當(dāng)論及彈性形變和塑性形變時(shí)，只見(jiàn)他雙手相對(duì)，置于胸前，好似那里有一根彈簧，并模仿著向內(nèi)擠壓，略帶些吃力的意味，還邊說(shuō)著：“像這種形變后能夠恢復(fù)原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪里有壓迫，哪里就有反抗——對(duì)吧？”說(shuō)著說(shuō)著他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那里有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白說(shuō)：“你們可以假設(shè)這里有塊橡皮泥吽，我這么去壓，它可以變成任何形狀，這就是范性形變，也就是逆來(lái)順受，不癢不痛。”我們一時(shí)失語(yǔ)，報(bào)以一笑。
三識(shí)，是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業(yè)就力圖嚴(yán)謹(jǐn)，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒(méi)記錄名單，他一眼暼去，竟目測(cè)出少了幾本，當(dāng)即清點(diǎn)，確認(rèn)有缺交以后就把我提到了走廊，一臉嚴(yán)肅，眼睛里攝出詢問(wèn)的光。他不說(shuō)話，我的心卻不自覺(jué)地?fù)渫ǖ靥�，�?dāng)即承認(rèn)了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用著一種略帶責(zé)斥的口吻說(shuō)道：“身為課代表，首先要做事清楚明了，就像物理的解題，不做到步步有著落就不能往下走……”他平素就常強(qiáng)調(diào)思維的連貫和嚴(yán)謹(jǐn)，這也被他運(yùn)用到了生活中。譬如他改作業(yè)，就十分注重細(xì)節(jié)，常常從長(zhǎng)長(zhǎng)的解題步驟挑出我的毛病，有時(shí)是一個(gè)單位，有時(shí)是一個(gè)漏選了的選項(xiàng)，諸如此類。與他規(guī)矩的外表相反，每每在樓梯轉(zhuǎn)角，在操場(chǎng)、過(guò)道碰見(jiàn)時(shí)，物師總是和善地一笑，總是關(guān)切地問(wèn)我能不能跟上進(jìn)度，問(wèn)我作業(yè)做得是否輕松，問(wèn)我初來(lái)乍到是否適應(yīng)，問(wèn)我未來(lái)有什么打算……
物師就是這樣的一個(gè)人吶，他會(huì)在課堂變得死氣沉沉的時(shí)候出歡喜之言，會(huì)在自習(xí)課里不厭其煩地解答問(wèn)題，會(huì)在某次相遇時(shí)親切地問(wèn)詢，會(huì)在不經(jīng)意的一句話間透出絲絲哲思，會(huì)在改作業(yè)的時(shí)候并攏雙腿，會(huì)在聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候身子前傾，會(huì)在檢查頭發(fā)時(shí)拿著筆挨個(gè)比過(guò)去，會(huì)在考前翻遍教材挑重點(diǎn)，會(huì)在朝朝夕夕的陪伴里做一個(gè)稱職的老師。
當(dāng)銜接課程落幕，最后一次班會(huì)課上，物師無(wú)不細(xì)致地對(duì)我們講著開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備，至今別的都不記得了，只記得他的最后一句話：“記得！八月十九號(hào)上午8：30，對(duì)，這是個(gè)時(shí)刻！”一月過(guò)后正式開(kāi)學(xué)，當(dāng)物師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看著他爽朗一笑，揭開(kāi)書開(kāi)始了一天的課程。
物理老師作文 篇20
我的物理老師姓吳，口天吳，因著這個(gè)姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂(lè)事兒，但要論起物理水平來(lái)，他的“無(wú)理”也變成了真理，成為了我們信奉的對(duì)象。
我的物理老師可能在年輕時(shí)候就因?yàn)檫@個(gè)姓氏和自己的專業(yè)而煩惱過(guò)，煩惱一旦過(guò)了，也就不再會(huì)影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說(shuō)“無(wú)理”老師，他聽(tīng)見(jiàn)了也不生氣，還面對(duì)微笑的從我們身邊路過(guò)，回到他自己的辦公桌繼續(xù)他的物理工作。
有一次我們教務(wù)處的老師來(lái)跟我交代課程的變化，那個(gè)教務(wù)處老師有一點(diǎn)點(diǎn)口音，把物理老師直接稱呼為了“無(wú)理老師”，使得我們后來(lái)更加光明正大地提“無(wú)理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。
然而我們物理老師的物理水平卻跟“無(wú)理”毫無(wú)關(guān)系。我們物理老師是我們?nèi)∥锢砝蠋熤械氖盐锢砝蠋煟瑤С鰜?lái)的物理成績(jī)更是成為了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無(wú)理”之后，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無(wú)理”竟然達(dá)到了真理的水平。
我的物理老師在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無(wú)理”的同學(xué)都分到了文科班，而我的物理老師的“無(wú)理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點(diǎn)，以另一種方式傳播物理老師的“無(wú)理”和真理來(lái)。
我不知道我們的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)將我們的作文交給我們物理老師看，不過(guò)我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無(wú)理”和真理都與他無(wú)關(guān)，他的本身是物理似的。
物理老師作文 篇21
新學(xué)期如期而至，我的心無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲覀円黾右婚T物理課，而且教物理的是男老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我都在期待中度過(guò)，物理講的是什么呢？什么是物理呢？上課鈴響了，年輕而充滿朝氣的李老師走了進(jìn)來(lái)，他的身上似乎綻放著光芒，吸引著所有同學(xué)的眼球。他的一舉一動(dòng)，似乎在牽動(dòng)著所有同學(xué)的心。開(kāi)始上課了，老師并沒(méi)有直接打開(kāi)課本，而是像聊天一樣講他成為老師的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有稿子，但他仍然思路清晰，很有條理。李老師的兩只大眼睛里放射著星星般的光芒，似乎所有的智慧都集中在那里，吸引著我們一起跟隨著他走進(jìn)物理世界，去探索其中的奧秘。
第二節(jié)物理課開(kāi)始了，老師拿起一根白色粉筆，揮手寫下了八個(gè)大字“每課一主題，無(wú)圖不物理”。同學(xué)們有點(diǎn)蒙圈了，不知道老師要干什么。老師好像看懂了我們的心思，邊開(kāi)玩笑邊為我們講解，原來(lái)是讓我學(xué)會(huì)畫圖呀，如此有沖擊力的開(kāi)場(chǎng)白給我留下了深刻的印象，讓我一下就知道了畫圖的重要性。接下來(lái)的內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)橹R(shí)的枯燥而變得沉悶，老師有時(shí)故意地把“三”讀成二聲，有時(shí)故意做出奇怪的表情，逗得我們哈哈大笑，我們?cè)谛β曋姓莆樟酥攸c(diǎn)內(nèi)容。也許這是男老師的優(yōu)勢(shì)吧，哪個(gè)女老師會(huì)這么夸張地逗我們笑呢？
李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。第一次家庭作業(yè)我們做得很不認(rèn)真，他大發(fā)雷霆，我們坐在椅子上，一動(dòng)不敢動(dòng)，周圍的空氣仿佛都凝固了，誰(shuí)也不敢出聲。那是開(kāi)學(xué)以來(lái)，我第一次見(jiàn)老師發(fā)那么大的火，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師也會(huì)有這么大的脾氣。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，難怪老師發(fā)這么大火，我不是不會(huì)做，居然全是因?yàn)閱挝怀隽藛?wèn)題。為了給我們講清楚，老師的收斂了自己的暴脾氣，那個(gè)和藹的老師又回來(lái)，只是沒(méi)有那么幽默了。那節(jié)課，有史以來(lái)我聽(tīng)得最為認(rèn)真的一節(jié)課。也許是因?yàn)槲曳噶瞬粦?yīng)該犯的錯(cuò)誤，更因?yàn)槔罾蠋煹谋┢馓@天動(dòng)地了，反正從此以后，我做題更細(xì)心了，按照老師說(shuō)的方法把單位全部圈出來(lái)，類似的錯(cuò)誤也少多了。
上學(xué)以來(lái)，我一直就盼望著能夠遇到一位風(fēng)趣幽默的男老師，沒(méi)想到今天我夢(mèng)想成真了，更讓我驚喜的是他竟然對(duì)我們要求如此嚴(yán)格，這樣我的懶癌就有得治了。雖然我們才剛剛認(rèn)識(shí)半個(gè)月，但是我已經(jīng)深深地喜歡上了他。
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