不一樣的老師作文

時(shí)間：2024-07-05 19:16:12 煒亮老師我要投稿

不一樣的老師作文（精選22篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的不一樣的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不一樣的老師作文（精選22篇）

　　不一樣的老師作文 1

　　萬(wàn)老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛(ài)，可是從昨天開(kāi)始，她變了。

　　萬(wàn)老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她。可是，昨天，她在上課的時(shí)候“扔飛鏢�！蔽艺f(shuō)的飛鏢就是我們班小朋友的書(shū)。不過(guò)預(yù)習(xí)過(guò)的小朋友還可以逃過(guò)一劫。不過(guò)她還說(shuō)：“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。

　　哎，可今天更糟了，萬(wàn)老師基本上都沒(méi)到學(xué)校，我好奇的問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“今天是怎么回事？”有說(shuō)是有人生病了，她要過(guò)去看一看，有說(shuō)是有其它是耽擱了�？晌矣X(jué)得，是萬(wàn)老師的話兌現(xiàn)了。還有更糟的，今天，大家都去問(wèn)了作業(yè)，可是，萬(wàn)老師說(shuō)：“好好玩，玩玩好。”接著萬(wàn)老師又說(shuō)：“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說(shuō)：“不嘛！”萬(wàn)老師說(shuō)：“反正你們想玩，我就讓你們玩�！边€說(shuō)：“班主任的.位置就讓英語(yǔ)老師代替�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不要嘛。”萬(wàn)老師又說(shuō)：“那你們收拾書(shū)包吧�！苯Y(jié)果，沒(méi)有一個(gè)人去收拾書(shū)包。同學(xué)們堅(jiān)持要問(wèn)到作業(yè)，可是怎么問(wèn)都沒(méi)有用。最后還是去收拾書(shū)包了。

　　我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想讓萬(wàn)老師變成原來(lái)的萬(wàn)老師，可是萬(wàn)老師的能力太強(qiáng)，但，我們一定要用行動(dòng)一起努力。

　　不一樣的老師作文 2

　　他中等個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著的小眼睛，他總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。

　　在我的心目中，趙老師是個(gè)游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來(lái)了。大家整節(jié)課都在玩貼燒餅，不知不覺(jué)把該跑的路都跑完了。

　　在我的心目中趙老師是個(gè)嘮叨王。當(dāng)我們每次跑步的時(shí)候，老師便用手指一個(gè)一個(gè)的指說(shuō)：“王安琪，你的跑步姿勢(shì)不對(duì)，不能那樣。”一會(huì)兒指指那個(gè)，一會(huì)兒指指這個(gè)，一會(huì)是說(shuō)那個(gè)，一會(huì)是說(shuō)這個(gè)，在老師的嘮叨聲中我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。

　　在我的心目中，趙老師是個(gè)幽默王。當(dāng)我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話。趙老師看到后也會(huì)把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)說(shuō)啥呢，加我一個(gè)唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。

　　在我的'心目中，趙老師是個(gè)記憶王。每次上一節(jié)課，老師說(shuō)的事情，到下一節(jié)課，我們本覺(jué)得老師會(huì)忘了就不用弄了，誰(shuí)知老師還記得。他還能記得我們每一個(gè)人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！

　　這就是我的體育老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師，他值得我們尊敬。

　　不一樣的老師作文 3

　　“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。

　　原來(lái)是外教老師的一個(gè)笑話，惹得同學(xué)們像窩小鳥(niǎo)，開(kāi)始嘰嘰喳喳。

　　“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著我們。

　　這就是我的外教老師，一個(gè)幽默而和藹的外國(guó)人。

　　她來(lái)自美國(guó)，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的照片讓我回憶了。

　　“早上好，男孩女孩們，你們?cè)趺礃�？”外教老師總是以她甜美的笑容開(kāi)始了這堂課，又以惋惜的表情結(jié)束了這堂課。

　　下課后，這個(gè)外教老師又搖身一變，變成了一個(gè)大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當(dāng)初一個(gè)一年級(jí)的小毛孩打成一片。

　　她真的帶給我很多歡樂(lè)，成為我六七歲最美好的回憶

　　還記得一次，我在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴(yán)肅的臉和教室那個(gè)平靜的'湖。

　　那個(gè)笑容，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)只有她才能調(diào)動(dòng)起來(lái)的課堂氣氛，那個(gè)在學(xué)習(xí)前面加上？快樂(lè)？這個(gè)詞的一個(gè)老師，卻回她的國(guó)家了。

　　當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候我就明白：可能再也見(jiàn)不到她了。

　　在臨走前，她留了張照片留作回憶。

　　讓我記下記憶中那個(gè)不一樣的老師。

　　不一樣的老師作文 4

　　老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺(jué)得，老師像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著我們的心靈。老師也像溫暖的陽(yáng)光，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。

　　李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數(shù)學(xué)的，初來(lái)乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對(duì)未見(jiàn)面的老師也多了一份好奇，但更多的'是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)呢?

　　等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)，李老師有著和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)用的語(yǔ)言更是精煉。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)心的老師。對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，李老師會(huì)為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì)拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂，讓課堂也不再平淡無(wú)奇。對(duì)我們平常的練習(xí)作業(yè)，她更是認(rèn)真審查、批改。對(duì)于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì)要求他放學(xué)后到辦公室補(bǔ)做完才能回家。她為了讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，每天都會(huì)布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì)很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛(ài)和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習(xí)。

　　這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。李老師的嚴(yán)格，也使家長(zhǎng)們受益匪淺。在李老師的悉心教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓!

　　不一樣的老師作文 5

　　你們誰(shuí)沒(méi)有交數(shù)學(xué)作業(yè)？聽(tīng)聽(tīng)我們的數(shù)學(xué)老師又在催促作業(yè)了。當(dāng)然我們通過(guò)這一句話就知道這節(jié)體育課又泡湯了。

　　數(shù)學(xué)老師快50歲了，但是嗓門(mén)特大，教室說(shuō)一句話，隔壁班都聽(tīng)得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經(jīng)花白，但她臉龐挺精致，彎彎的眉毛，烏黑的眼睛炯炯有神，挺拔的`鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，常常崩出一些幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。

　　剛開(kāi)學(xué)，老師給我們上第一堂課，我仔細(xì)打量了一下，這位老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不同之處。老師并沒(méi)有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語(yǔ)文老師變成了數(shù)學(xué)老師，她那幽默的語(yǔ)言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時(shí)李超凡同學(xué)上課說(shuō)話被老師抓了個(gè)正著，老師一本正問(wèn)你叫什么名字？我們搶著回答了老師，心想老師肯定會(huì)好好訓(xùn)斥李超凡。但她卻笑這說(shuō)：超凡、超凡能不能超過(guò)自己呀。我們聽(tīng)了感到吃驚，老師居然沒(méi)有批評(píng)李超凡。

　　在我們與老師熟悉了以后，數(shù)學(xué)老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學(xué)上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門(mén)外，老師卻說(shuō)你站拖把前面與拖把是一樣的！我們聽(tīng)了忍不住哈哈大笑。

　　老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)占課，什么美術(shù)、音樂(lè)、體育只要數(shù)學(xué)老師一句話，便會(huì)付之東流。而且老師的理由也很充分：作業(yè)沒(méi)交齊、要上新課、要抄家庭作業(yè)啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數(shù)學(xué)書(shū)。

　　雖然老師愛(ài)占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！

　　不一樣的老師作文 6

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。

　　梁老師燙著一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對(duì)我們十分和藹。

　　梁老師十分敬業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。梁老師剛剛來(lái)到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現(xiàn)在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心��！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績(jī)考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并把同學(xué)們出錯(cuò)較多的題列出來(lái)，第二天來(lái)上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯(cuò)的題一一寫(xiě)在黑板上，用沙啞的`噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說(shuō)：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì)有所提高�！眲e的老師一節(jié)課講的課程，梁老師原意用三節(jié)課來(lái)為那些聽(tīng)不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽(tīng)懂，由于長(zhǎng)期大聲地講話，梁老師的噪子沙啞了。

　　后來(lái)，梁老師的聲帶上長(zhǎng)了息肉，梁老師本來(lái)要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說(shuō)話得兩個(gè)多月才能恢復(fù)，我們就得落下兩個(gè)多月的數(shù)學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了。現(xiàn)在，梁老師只有靠著吃保護(hù)噪子的藥來(lái)維持，醫(yī)生也建議她少說(shuō)點(diǎn)話。但梁老師為了我們寧愿大聲地說(shuō)話，只為我們可以提高成績(jī)。

　　梁老師對(duì)我們的愛(ài)像天使一樣守護(hù)著我們。

　　不一樣的老師作文 7

　　別人的家教老師是付錢(qián)請(qǐng)來(lái)的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學(xué)校教40個(gè)學(xué)生，晚上還要教我一個(gè)，她除了吃飯時(shí)有空，其余時(shí)間都在忙。

　　我與她雖然在同一學(xué)校，同一年級(jí)，可卻很少能見(jiàn)上面。早上7點(diǎn)30分，她已經(jīng)在班里等待她的學(xué)生到來(lái)，我去拿飯盒時(shí)，她已經(jīng)在教室里開(kāi)始為學(xué)生分飯了。

　　這一個(gè)月我們四年級(jí)舉行拔河比賽，誰(shuí)知第一場(chǎng)就正好碰上她們班。我本以為她會(huì)為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動(dòng)地站在她們班的`隊(duì)伍前，交待著什么。比賽開(kāi)始了，兩個(gè)班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開(kāi)陣勢(shì)，雙手不停地有節(jié)奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開(kāi)心極了，手在空中舞動(dòng)，和她的學(xué)生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢。回到家，我責(zé)怪她，心里只有學(xué)生，沒(méi)有女兒。她很抱歉地說(shuō)：“哎，我一激動(dòng)又忘了�！彼宋遥腋惺艿搅怂龑�(duì)工作的熱愛(ài)。

　　她也是我最敬佩的人。

　　不一樣的老師作文 8

　　在許多人心目中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很溫柔才是，對(duì)吧？可是，我們的數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有你們想象的那么溫柔——她實(shí)在很?chē)?yán)厲。但她也有好的一面，比如長(zhǎng)得漂亮。接下來(lái)，就讓我來(lái)為你們介紹一下她的各種“法寶”吧！

　　“公主”老師

　　我們的王老師長(zhǎng)得非常漂亮。她烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一點(diǎn)自然卷，有時(shí)她在左邊和右邊各編一綹短短的麻花辮，讓人覺(jué)得格外有創(chuàng)意。天熱點(diǎn)時(shí)，她會(huì)把頭發(fā)扎起來(lái)，短短的辮子一搖一晃，很是俏皮；有時(shí)，她還會(huì)把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，就是為了不熱嘛！

　　她還是個(gè)愛(ài)穿牛仔褲的`女老師。我們每天都見(jiàn)她穿著那條藍(lán)色的牛仔褲，可漂亮了！比起她有時(shí)穿的藍(lán)白裙子漂亮多了！

　　“大力士”老師

　　我們的王老師力氣大得出人意料，一般女老師做不到。

　　平時(shí)，王老師在講臺(tái)上講課，下面有些同學(xué)在忙自己的“大事業(yè)”，她走過(guò)去把他緊緊握在手里的“小玩具”一把奪過(guò)來(lái)。慢慢的，許多同學(xué)不吃這一套了，干脆把“家”搬到抽屜里開(kāi)展“地下工作”。這下老師又練出了“腿功”，只要有同學(xué)有在桌下“忙”的嫌疑，她上去就是一腿，能把桌子踢出幾米遠(yuǎn)。

　　“火眼金睛”老師

　　每天她都批幾十本作業(yè)或幾百道題目，可是只要寫(xiě)錯(cuò)半個(gè)數(shù)字，都逃不過(guò)她的眼睛。最近我有個(gè)疑問(wèn)，那就是王老師的眼睛會(huì)透過(guò)任何東西。就比如透過(guò)課桌，她能看見(jiàn)有同學(xué)在下面轉(zhuǎn)筆，有的在下面看書(shū)，有的在下面數(shù)錢(qián)……

　　王老師，您美麗的外貌、非凡的力氣、透視的眼睛讓我們無(wú)比敬佩！

　　不一樣的老師作文 9

　　新學(xué)期，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜歡的就是科學(xué)老師。科學(xué)老師的自我介紹就和別人不一樣：她不直接告訴我們她的名字，而是說(shuō)了一個(gè)字謎讓我們猜“一顆楊樹(shù)下，一個(gè)‘英’俊的女子和我并肩而站”。

　　猜出來(lái)了吧我們科學(xué)老師就是：楊英娥老師。楊老師不光自我介紹和別人不一樣，講課的方式也與眾不同，楊老師在上第一節(jié)課時(shí)就把從一年級(jí)到六年級(jí)所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都列了出來(lái)，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)“一目了然”。并且在每節(jié)課上課之前，楊老師都會(huì)把每一節(jié)課的任務(wù)。目標(biāo)列出來(lái)，使我們每節(jié)課都知道我們要學(xué)什么。還有楊老師上課時(shí)生動(dòng)有趣，我們上課想學(xué)，下課還想問(wèn)，這樣成績(jī)自然提高了！

　　還有一件事使我對(duì)楊老師肅然起敬。今年夏天，我和楊老師的女兒同在一個(gè)書(shū)法班，過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)她的位子空了，后來(lái)又有人了，只不過(guò)這個(gè)人不是楊老師的女兒而是楊老師她本人，書(shū)法老師告訴我們楊老師的女兒病了，所以由楊老師來(lái)替她女兒上課，我心想：這是一個(gè)多負(fù)責(zé)的媽媽啊她的`女兒真幸福！又過(guò)了幾天楊老師的女兒病好了，但楊老師依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在教室后手里拿個(gè)小本邊聽(tīng)邊記，下課時(shí)還向個(gè)小學(xué)生一樣把自己寫(xiě)的字也拿給老師看，簡(jiǎn)直比我們還認(rèn)真�？礂罾蠋煻嗯c眾不同��！我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，在老師許多與眾不同的行為中，我們也學(xué)到了許多許多……

　　不一樣的老師作文 10

　　告別暑假，我們向八年級(jí)走來(lái)。不同于七年級(jí)，八年級(jí)真是發(fā)生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當(dāng)然少不了新的老師。

　　葉老師，乃七年級(jí)原班主任，陪伴我們度過(guò)了歡樂(lè)的初一。倘若不是開(kāi)學(xué)前不久那條令人目瞪口呆的消息，我們還不知道要換班主任了呢。

　　從那條信息中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當(dāng)即就開(kāi)始猜測(cè)關(guān)于她的種種方面。但開(kāi)學(xué)一周后我才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)簡(jiǎn)直跟實(shí)際是天壤之別。

　　相貌

　　從她踏進(jìn)教室開(kāi)始，我就目不轉(zhuǎn)睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個(gè)新老師。但現(xiàn)實(shí)卻在嘲笑我，你錯(cuò)了。我們的'新班主任是個(gè)中年人，頭發(fā)扎在腦后，使他身為中年人本該帶有的滄桑的彌漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識(shí)的嘴，成天與同學(xué)們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的不大相同。

　　性格

　　那她會(huì)不會(huì)很急躁很兇呢？事實(shí)又一次辛辣的嘲笑了我，當(dāng)然不會(huì)，實(shí)際上她的性格與她的身份牛頭不對(duì)馬嘴。依照人們的通識(shí)，班主任應(yīng)是很兇而又很?chē)?yán)格的，但陳華老師不會(huì)。他對(duì)待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉(zhuǎn)變?yōu)楹锰帯Ｖ钡浆F(xiàn)在為止。我沒(méi)看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！

　　體能

　　我真沒(méi)想到一位中年教師竟然能陪學(xué)生跑完三圈半，據(jù)她的回憶，她是天天跟著學(xué)生跑練出來(lái)的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來(lái)的想象。

　　她，真是和我想象中完全不一樣！

　　不一樣的老師作文 11

　　近日來(lái)“江湖上都在傳言，說(shuō)我們班的體育老師是莫小龍，大家都半信半疑，可誰(shuí)又不是打心眼里期盼體育老師不是莫小龍呢！”

　　哎！天有不測(cè)風(fēng)云，好事不來(lái)盡是壞事，體育老師竟真是莫小龍！大家都叫苦連天，只能默默祈禱不要被挨揍。命苦��！

　　今天第三節(jié)是體育課，當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)為噩夢(mèng)來(lái)臨時(shí)，事情卻發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變。

　　莫老師頭發(fā)造型屬于西瓜頭，眼睛大大的，聲音沙啞，幽默，一點(diǎn)也不像傳言中的那個(gè)兇兇的老師。上課了，莫老師做了一下自我介紹，就讓我們開(kāi)始練坐，她宣布了一下班規(guī)，當(dāng)她說(shuō)到不要小便哦。這句話時(shí)大家都不約而同地笑了起來(lái)。接著她又說(shuō)了一句話，讓我們自由發(fā)言提意見(jiàn)。我們大吃一驚：什么！她···她······竟然讓我們對(duì)她提意見(jiàn)。真是不可思議。

　　剛開(kāi)始同學(xué)們由于對(duì)莫老師的那份畏懼，都不敢發(fā)言，在張鈺鑫的帶頭發(fā)言下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始發(fā)言，原本靜寂的'教室一下子熱鬧起。

　　下半節(jié)課，莫小龍老師帶我們?nèi)ヅ抨?duì)列，在排隊(duì)的時(shí)候，隊(duì)伍后面的同學(xué)開(kāi)始聊天，莫老師十分氣憤，大吼一聲，正如她名字中的龍叫吼，驚天地，泣鬼神，令人嘆為觀止。莫老師又宣布“不排好隊(duì)列，不準(zhǔn)吃飯！”�！鞍�！My God！我的上帝連飯也都不給吃�。　蓖瑢W(xué)們哭爹喊娘的。看來(lái)六一班給她的外號(hào)真取對(duì)了——“莫恐龍”。

　　看見(jiàn)了沒(méi)，這就是我們的母老虎——莫老

　　不一樣的老師作文 12

　　才發(fā)現(xiàn)，今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對(duì)我們這幫學(xué)生們非常的親近，而現(xiàn)在的張老師是very的兇神煞惡，基本上天天都對(duì)我們發(fā)火，可能是升上了六年級(jí)的原因吧，但我們升上留年級(jí)了，壓力大了，更加的需要關(guān)愛(ài)與照顧了，回想起以前的張老師，真的是……

　　……“嘿！朱宇航，你的`紅領(lǐng)巾怎么沒(méi)戴起來(lái)？”張老師問(wèn)道。我說(shuō)：“丟家里了�！薄芭�，原來(lái)是這樣，那下一次別忘了戴呦！”張老師回答道。如果換成現(xiàn)在的張老師看見(jiàn)有同學(xué)紅領(lǐng)巾沒(méi)戴他一定會(huì)大吼大叫地，唾沫直噴，說(shuō)什么：“你忘了戴多少次了��？中隊(duì)委提醒過(guò)你你還不戴，你這不是找罵嗎？沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的后果，你懂得！”大家基本上都因?yàn)闆](méi)戴紅領(lǐng)巾而被張老師罰寫(xiě)500字的《紅領(lǐng)巾歷險(xiǎn)記》寫(xiě)就寫(xiě)了，還有眼保健操的時(shí)候再看到你沒(méi)戴再加500字，如果有同學(xué)紅領(lǐng)巾忘家里了，那他一天就要寫(xiě)1500字！這樣的懲罰誰(shuí)受的了啊！寫(xiě)這個(gè)還不能代替日記，太坑人了吧！

　　……“嘿！常卿組，你們組的習(xí)字冊(cè)怎么一個(gè)人也沒(méi)交��？”張老師問(wèn)道�！班�，對(duì)不起，忘在抽屜里了，給你。”原來(lái)的張老師遇到作業(yè)忘了交時(shí)，就這么收來(lái)過(guò)去了，而現(xiàn)在的張老師，居然變得如此的愛(ài)計(jì)較，說(shuō)什么：“為什么不交�。俊比思铱赡苷娴耐浟�，也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習(xí)字冊(cè)忘了交了，你二話不說(shuō)，先給人家小組-8分，8分呢，那個(gè)組受的起��！一下子擊垮了別人對(duì)第一名的沖擊，天大的打擊。

　　好懷念以前的張老師啊！

　　不一樣的老師作文 13

　　三年級(jí)的時(shí)候，班上來(lái)了一位戴眼鏡的老師。從那一刻起，我們都覺(jué)得蹇老師是一位嚴(yán)肅的老師。每一個(gè)人都有一個(gè)心理陰影，覺(jué)得男老師很兇。但是你只要知道蹇老師的性格，保證讓你變成蹇老師的小粉絲。

　　我們班上的`同學(xué)遇見(jiàn)了蹇老師，那可是天大的喜歡事。丁丁丁，上課鈴響了。這位老師不急不慢地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一聲“上課”，我們覺(jué)得冷冷清清的，這樣的氣氛不對(duì)啊。

　　這時(shí)，我們蹇老師打破了這種尷尬。便說(shuō)：“我先自我介紹一下，我這個(gè)人翻臉比翻書(shū)還快，說(shuō)不定我突然很好，突然又很不好呀�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲地哈哈大笑起來(lái)。甚至有同學(xué)還說(shuō)：“蹇老師可真幽默呀！蹇老師您太逗了�！备鳂幼h論，讓我們個(gè)個(gè)哄堂大笑。

　　自我介紹也介紹完了，也就正式開(kāi)始上課了。上課時(shí)，我和同桌還收獲了很多蹇老師的表情包。比如：嘟著嘴巴，翻白眼，都是挺開(kāi)心的表情包。這還真是讓我們對(duì)男老師又有了新看法。丁丁丁，下課了。又是一節(jié)蹇老師的課，有人歡喜有人愁。這節(jié)課老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我飛快地寫(xiě)完了，一個(gè)也沒(méi)有錯(cuò)。我寫(xiě)完后無(wú)所事事，看看旁邊的李心怡在寫(xiě)小說(shuō)。我也和她一樣在寫(xiě)小說(shuō)。我們班開(kāi)始有點(diǎn)吵，后來(lái)越來(lái)越吵了，我們成功地激怒了蹇老師。

　　蹇老師拿著棍子在走廊里走著。我不敢正對(duì)蹇老師，只敢偷偷地瞟了一眼蹇老師，那小的不能再小的眼睛瞪得和燈籠一樣大，手上的棍子快被捏斷了�？诶镞€說(shuō)：“誰(shuí)講話的，誰(shuí)再講一次話抄十篇課文�！北澈蠛孟裼幸粓F(tuán)熊熊燃燒的火，把我們這群膽子極小的小綿羊嚇了一大跳。

　　這次后，再也沒(méi)有誰(shuí)敢誰(shuí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候講話了。

　　雖然蹇老師有時(shí)候很?chē)?yán)肅，但是有時(shí)候很溫柔，蹇老師改變了我們的看法，男老師也可以不只是兇啊。蹇老師永遠(yuǎn)是我們的好老師！

　　不一樣的老師作文 14

　　一聽(tīng)到我說(shuō)老師，大家一定不以為然，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有老師。但是我說(shuō)的是不一樣的老師，你就要問(wèn)一問(wèn)：怎么不一樣了？不瞞你說(shuō)，我這位不一樣的老師就是我們的“笑星”——房玉喜校長(zhǎng)。

　　說(shuō)到這你就會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)兒納悶兒，校長(zhǎng)怎么會(huì)給一個(gè)普普通通的小學(xué)生上課呢？那是因?yàn)槲覀儗W(xué)校組織了一個(gè)“蘭石”文學(xué)社，四、五年級(jí)的同學(xué)每班挑四人，每星期四晚上開(kāi)課。我們的這個(gè)不一樣的“老師”很幽默，因此校園里的每個(gè)星期四晚上，都充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　“誰(shuí)想把自己的詩(shī)拿來(lái)分享一下？”“曹美江的！”我毫不猶豫地大聲應(yīng)道!(因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的'接觸，我們對(duì)他說(shuō)話很隨意，好像早把他是校長(zhǎng)的頭銜給拋到九霄云外了。)“好，那你自己先讀一下好不好？”“好！”在一片歡呼聲過(guò)后，我便大聲的朗讀起來(lái)：“喜……”“不行！”他嚴(yán)厲地說(shuō)到，這一下把我嚇了一跳“要用吟誦的方法，唱起來(lái)！”“喜——迎……”“不行！”“哈哈哈——”這一下把全場(chǎng)惹笑了�！安豢梢酝虚L(zhǎng)音！喜迎春到！”說(shuō)不托長(zhǎng)音就不托長(zhǎng)音，別說(shuō)，我還真用美妙的喉把這首詩(shī)“唱”了出來(lái)！“嘩、嘩、嘩——”一陣?yán)坐Q般的掌聲洋溢了全場(chǎng)。那一刻我又驕傲又幸福！也非常感謝他——不一樣的朋友。“吟得怎么樣？我再來(lái)唱一唱！”“好——”又一陣?yán)坐Q般的掌聲�！暗鹊取⒌鹊�，她是個(gè)女孩子，我是一個(gè)"老爺們"，所以我要比她唱的聲音響！”“哈哈哈哈——”這次的笑聲溢滿了整個(gè)校園甚至一直傳出了校外。在“笑意綿綿”的情況下，他唱到一半，突然停下來(lái)，怔了一會(huì)兒，說(shuō)：“是ē娜對(duì)吧！不要笑話我，我雖然普通話不好，但我也不會(huì)讀成ā娜的！”“啊哈哈哈哈——”笑聲再次溢滿校園。他終于唱完了詩(shī)!“這首詩(shī)總起來(lái)說(shuō)一個(gè)字：不錯(cuò)，兩個(gè)字：錯(cuò)！”“哈哈哈哈——”在笑聲中，我不禁有些不滿：他分明是在嫉妒我嘛！

　　這就是我們那不一樣的老師，和藹可親而又風(fēng)趣幽默的校長(zhǎng)��！看完我的介紹，相信你現(xiàn)在一定非常羨慕我嘍！

　　不一樣的老師作文 15

　　從我幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十個(gè)老師了，讓我印象最深的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師余老師。因?yàn)樗诮逃⒔虒W(xué)中有獨(dú)特的辦法。

　　她那雙眼睛可不一般，能暗示一些不聽(tīng)講的同學(xué)要好好聽(tīng)講，不要走神�？梢园参恳粫r(shí)答不上問(wèn)題的同學(xué)，不要過(guò)于緊張，要慢慢思考。

　　余老師不光有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一張幽默的嘴。在課堂上，她津津有味的講課使全班同學(xué)聚精會(huì)神，鴉雀無(wú)聲。那逗趣的小笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑，提升大家的精神，趕走惹人討厭的疲勞。

　　讓我最難忘的是一個(gè)課間。我們正在教室里抄作業(yè)，突然一只小馬蜂從窗外突然飛進(jìn)來(lái)湊熱鬧，嗡嗡地叫聲打斷了班級(jí)的寂靜。只見(jiàn)它背上長(zhǎng)著尖尖的刺，身上有許多條紋長(zhǎng)得特別可怕，讓人一看見(jiàn)就提心吊膽。不光是這樣，他還張牙舞爪地在教室上空亂轉(zhuǎn)，久久不肯停下來(lái)休息一會(huì)兒，讓同學(xué)們更是無(wú)處可藏。有的'同學(xué)緊緊閉上眼睛，看都不敢看一眼，有的同學(xué)連忙爬到桌子底下，生怕被馬蜂蟄了。還有幾個(gè)同學(xué)緊緊地抱成一團(tuán)，嚇得不可開(kāi)交。教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣陣震耳欲聾地尖叫聲，那只小馬蜂好像是被這尖叫聲嚇到似的，一眨眼的功夫就飛到了窗戶上不動(dòng)了。

　　我們的一舉一動(dòng)都被細(xì)心的余老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)她大步一蹬，跳上桌子，隨手抓住一本《課堂作業(yè)》，輕輕用書(shū)托起了那只小馬蜂，小心翼翼地把書(shū)移到窗外，那只小馬蜂在書(shū)上調(diào)皮地抖動(dòng)了一下，就快活地飛走了。

　　大家大聲歡呼，都說(shuō)余老師很厲害，很勇敢，余老師只笑瞇瞇地說(shuō)了一句：“有什么勇敢的，我又不是打老虎的呢！”這話，把全班同學(xué)都逗笑了。

　　瞧，我們的余老師就是這樣每天快樂(lè)地和我們一起學(xué)習(xí)生活。老師愛(ài)我們，我們更愛(ài)老師！

　　不一樣的老師作文 16

　　暑假我在南師大上了英語(yǔ)外教班。老師叫BYANNA，一開(kāi)始我老是讀不準(zhǔn)她的名字，讀著讀著，呵，一下子就讀成了“不一樣哪”，說(shuō)來(lái)也巧，她和我其他的老師真的很不一樣！

　　老師跟我們長(zhǎng)得一點(diǎn)兒都不一樣，她有著一個(gè)高高挺挺的鼻粱，一雙藍(lán)寶石般的眼睛，一頭短短、卷卷的棕色的頭發(fā)，這下你知道了吧，她是個(gè)英國(guó)人。

　　老師的'授課方法也不一樣。她總是把講臺(tái)當(dāng)擺設(shè)。她讓我們把四張桌子圍成一個(gè)圓，自己也和我們坐在一起。她上課也從不要求我們死記硬背，每篇課文她都會(huì)精心設(shè)計(jì)一些和課文有關(guān)的游戲，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)。她一點(diǎn)都不像一個(gè)老師，她骨子里透著一股孩子氣，和我們一起做游戲時(shí)，她甚至忘了自己是老師，我們一邊玩，一邊笑，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)。

　　一次我們?cè)谧觥袄侠恰⒗侠�，幾點(diǎn)鐘”的游戲，老師當(dāng)老狼，我們當(dāng)小羊，我們用英語(yǔ)問(wèn)老師：“幾點(diǎn)啦？”，當(dāng)老師說(shuō)12點(diǎn)時(shí)，我們就要跑回家。游戲開(kāi)始了，我一蹦一跳的，心想：嘻嘻，上次你沒(méi)有跑過(guò)我，這次你還是乖乖地認(rèn)輸吧。我心里那個(gè)樂(lè)啊，就等著老師乖乖地認(rèn)輸。壞了。我看到同學(xué)們都飛快地往家了跑。我一看不妙，扭頭就跑，“撲通”一聲，摔了個(gè)四仰八叉，疼得我把牙齒咬得咯咯直響，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。這時(shí)候，BYANNA老師趕緊跑了過(guò)來(lái)，她蹲下來(lái)仔細(xì)一看，啊，皮破了，流血了，她急忙掏出紙巾，輕輕地按在我的傷口上，一邊對(duì)著傷口附近輕輕地吹氣，一邊安慰我，直到血止住，才扶我回到座位上。看著她那關(guān)切的眼神，我激動(dòng)地想：看來(lái)“不一樣”的老師也有和其他老師一樣的地方，那就是都有一顆令人溫暖的愛(ài)心。

　　可惜，我和BYANNA老師只在一起度過(guò)了半個(gè)月，雖然這樣，我仍想在教師節(jié)來(lái)臨之際，在心里對(duì)她默默地說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”

　　不一樣的老師作文 17

　　他，是一個(gè)地理老師，他到底是一個(gè)怎樣的人？一百個(gè)人心里準(zhǔn)會(huì)有一百個(gè)答案。

　　他叫王元，一個(gè)不一樣的老師，她的皮膚很黑，黑到了像古代銅鏡般的地步，就差不能反光了。一頭蓬亂的頭發(fā)，隨心所欲的穿搭。上課時(shí)不時(shí)會(huì)吐幾句“芬芳”，看他這樣，沒(méi)人會(huì)想到他竟是一個(gè)地理老師。

　　一天的'地理課，總是以“狒狒”來(lái)了，作為開(kāi)始，他慢慢地走上講臺(tái)，等到我們課前讀完了之后，才開(kāi)始正式上課。

　　上學(xué)期的一節(jié)課，讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)陰沉沉的午后，天上烏云密布，潮濕而又悶熱的教室里，電腦上，電腦上的是經(jīng)緯網(wǎng)的課件，他講課講得正精彩時(shí)，調(diào)皮的電腦把PPT跳到了下一頁(yè)，一道練習(xí)題出現(xiàn)在屏幕上，他說(shuō)，我也講得差不多了，這題我叫兩個(gè)人上來(lái)做。

　　這題其實(shí)也不難，但因?yàn)榇蠹叶歼€沒(méi)上過(guò)幾節(jié)地理課，所以上去的兩個(gè)同學(xué)都做錯(cuò)了，他又叫了一個(gè)同學(xué)上去，可惜那個(gè)同學(xué)還是做錯(cuò)了，他顯得有些生氣，又走下來(lái)看別的同學(xué)的答案，原本就皺著的眉頭幾乎像是被揉成了一團(tuán)，終于，他忍不住了，大聲的訓(xùn)斥著我們，“一群狒狒，啥也不是”，我差點(diǎn)就笑了出來(lái)，但還好忍住了。

　　訓(xùn)完，他又開(kāi)始，他就開(kāi)始講題，雖然他給我的第一印象不是很好，但不得不說(shuō)老師講題是十分仔細(xì)的。他告訴我們：a點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向，看題，這是北極。a和B哪個(gè)離極點(diǎn)近？是不是a？那第一個(gè)方向就出來(lái)了北，那第二個(gè)方向是什么？地球自轉(zhuǎn)是自西向東，所以箭頭方向是東，把箭頭延長(zhǎng)，第二個(gè)方向就出來(lái)了東，所以答案選A，東北。

　　聽(tīng)了這一番講解，我也算是又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，至少我認(rèn)為他講題十分認(rèn)真，我跟著王老師學(xué)地理也有半年多了，我覺(jué)得他是一個(gè)不一樣的老師，其中的重要原因是我認(rèn)為它不僅十分幽默，教學(xué)認(rèn)真，還十分有個(gè)性。

　　這就是我的地理老師，一個(gè)不一樣的老師。

　　不一樣的老師作文 18

　　世界上有一位老師并不覺(jué)得春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是用來(lái)贊美老師的，至少不全是。

　　那就是我低年級(jí)的啟蒙老師，這位老師教了我們四年。接下要說(shuō)的這件令我記憶深刻的事就發(fā)生在我四年級(jí)時(shí)。

　　那一次，老師教我們寫(xiě)描寫(xiě)人的作文，題目就是我的老師。那時(shí)老師講的寫(xiě)作要點(diǎn)我已經(jīng)記不清了，只有一點(diǎn)令我印象很深刻，那就是要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，多運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，人物會(huì)更加生動(dòng)形象。

　　正當(dāng)大部分同學(xué)還在奮筆疾書(shū)的時(shí)候，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)，拿著寫(xiě)好的作文交了上去。那時(shí)離剛開(kāi)始寫(xiě)大概只過(guò)了20多分鐘，我只寫(xiě)了大半篇。老師臉上浮現(xiàn)出贊賞的神情，我們也紛紛露出羨慕的表情。講臺(tái)下一片嘩然，還夾雜著小聲驚嘆。一雙雙眼睛不自覺(jué)地在老師和那個(gè)女同學(xué)之間徘徊，那眼神仿佛在說(shuō)：哇！她也太快了！老師肯定會(huì)夸她有效率，作文寫(xiě)得既快又好。那個(gè)女同學(xué)仰著腦袋，驕傲得像只小天鵝，那不屑一顧的眼神充滿了對(duì)其他同學(xué)的輕視。老師笑瞇瞇地拿起作文本小聲讀了起來(lái)，讀一段，停一段，讓大家對(duì)下文充滿無(wú)限的猜測(cè)和好奇。雖然還在上課，但好多人都不自覺(jué)地圍攏上去，其中也包括我。我當(dāng)時(shí)沖在最前面，站在老師背后偷看作文。嘖嘖嘖！滿篇都是溜須拍馬，簡(jiǎn)直是對(duì)老師表達(dá)贊美的詞語(yǔ)、詩(shī)句的倉(cāng)庫(kù)。整整一篇寫(xiě)的全是類(lèi)似于春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干如果我是祖國(guó)的花朵，您就是培育花朵最好的園丁，如果如果您是一杯茶，讓我品盡學(xué)習(xí)時(shí)的苦與甜，如果的句子。

　　把那一篇作文看完后，我覺(jué)得這絕對(duì)是我看過(guò)的'，詞句最華麗、情調(diào)最高、最美麗飄渺的文章了。圍過(guò)來(lái)的同學(xué)也都看完了，無(wú)不贊嘆那位同學(xué)太會(huì)吹捧老師了。有個(gè)同學(xué)甚至拉住我說(shuō)：等著看，老師肯定會(huì)贊揚(yáng)那個(gè)同學(xué)，給她作文高分的！雖然這話酸溜溜的，但我也不禁想：是啊，哪個(gè)人能禁得住這樣的甜言蜜語(yǔ)呢？

　　靜下來(lái)！議論聲驟然減小，老師發(fā)話了：這樣也不行。全場(chǎng)震驚！老師又說(shuō)道，雖然這位同學(xué)的好詞好句積累得很多，這一點(diǎn)當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，可是這篇文章的作者本來(lái)正在驕傲地?fù)u頭晃腦，一聽(tīng)到那個(gè)最不該出現(xiàn)的詞可是，笑容瞬間凝固，就像漏了氣的皮球一樣扁了下去。我這才探頭看了看老師的表情，老師一臉的嚴(yán)肅，令人不寒而栗。這篇文章沒(méi)有中心思想，沒(méi)有描寫(xiě)人的外貌，也沒(méi)有具體的事件。你拿回去吧！老師走出教室，一邊說(shuō)一邊走，話剛說(shuō)完，人影就沒(méi)了。

　　幾個(gè)同學(xué)就像電影里那樣，拍拍想拍馬屁的女同學(xué)的肩背，點(diǎn)點(diǎn)頭走了。幾秒鐘以后，那個(gè)女同學(xué)才想起回座位，連作文稿都沒(méi)拿，就灰溜溜地走了。

　　其實(shí)老師出教室門(mén)拐彎時(shí)，又說(shuō)了一句話，碰巧被我隱約聽(tīng)到了，那就是，春蠶到死蠟炬成灰我不會(huì)死那么慘吧？老師這句話我現(xiàn)在還沒(méi)明白過(guò)來(lái)是什么意思，反正，這位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

　　不一樣的老師作文 19

　　成長(zhǎng)不是一蹴而就的，是長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，萬(wàn)般滋味，各有千秋，皆屬成長(zhǎng)。所謂“三人行，必有我?guī)熝��！背砷L(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)遇到許許多多的“老師”，在這不斷探索的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)不一樣的老師——棗樹(shù)。

　　兩棵剛剛抽芽的小樹(shù)苗，在我家的院子里綻放出了生命的花朵，于是他們一天天茁壯成長(zhǎng)，譜寫(xiě)著屬于他們自己的生命樂(lè)章。它們不斷地長(zhǎng)高、抽枝、結(jié)果、長(zhǎng)高、抽枝……

　　晨色昏暗，天氣微涼，又是一年秋天。我家每到這個(gè)日子都要打棗，還是像往年一樣，我今天早早地就起來(lái)了，想著一定要滿載而歸。在屋里我透過(guò)窗簾的縫隙，翹足引領(lǐng)的向著窗外結(jié)滿果子的棗樹(shù)望，心里壓不住的興奮。當(dāng)我邁著步子走出家門(mén)，卻看到讓我驚詫的一幕：一顆棗樹(shù)的一個(gè)旁枝，從枝干那里直接折斷，相接折滿參差不齊的刺，露出白花花的樹(shù)心，十分猙獰可怖。結(jié)出來(lái)的棗子被樹(shù)壓在地下，爛得爛，碎的碎；反觀另外一棵樹(shù)，一些枝葉十分茂密的'旁枝，被樹(shù)枝和果實(shí)壓到快要拖到地下，都沒(méi)有折斷，紅棗配著綠葉，顏色十分鮮艷美麗。這兩棵樹(shù)十分鮮明的對(duì)比使我心煩意亂的。我徑直跨過(guò)那個(gè)斷折的枝丫，來(lái)到另一棵棗樹(shù)前，心里暗想著為什么同樣是棗樹(shù)，兩顆的差別就這么大？百思不得其解！

　　又過(guò)了幾個(gè)月，天氣轉(zhuǎn)涼，沒(méi)過(guò)幾天就下起了大雪。每次下雪我都要趴在窗臺(tái)上向外望，看他一片一片的落在棗樹(shù)上……突然我聽(tīng)到“吱——”的一聲，抬頭猛地向窗外一望：那棵幾個(gè)月前讓我“刮目相看”的棗樹(shù)，從樹(shù)樁向上不到半米的地方，直接折斷。我跑出去呆呆的站在院子里想：兩棵樹(shù)都斷了？聽(tīng)到站一旁的爸爸說(shuō)：“太忙了，沒(méi)有時(shí)間修一下，現(xiàn)在就被雪壓折了�！蔽姨ь^看向他，他輕輕皺著眉頭，思索了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“舍得，就是這個(gè)道理吧！有舍才有得，棗樹(shù)應(yīng)該及時(shí)修剪，舍去一部分才能更好地生長(zhǎng)，若舍不得剪掉，就會(huì)像今天結(jié)果。”我恍然大悟，陷入了沉思，困擾我?guī)讉€(gè)月的“謎團(tuán)”解開(kāi)了！

　　人生路漫漫，我走在這條路上，收獲頗豐，教會(huì)我人生道理的只一棵普普通通的棗樹(shù)，它用自己的方式告訴了我：若舍不得枝丫，就會(huì)失去枝干；同樣，若舍不得一些該舍去的，就會(huì)失去一些自己不想失去的。它，教會(huì)了我何為“舍得”。

　　不一樣的老師作文 20

　　秋風(fēng)細(xì)細(xì)，吹動(dòng)若兒黑瀑似的的頭發(fā)。又開(kāi)學(xué)了，這本該讓人興奮忐忑，但若兒卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。因?yàn)樗陌嘀魅卫蠋熃裉飚?dāng)眾批評(píng)了她。

　　起因很簡(jiǎn)單。因?yàn)槿魞簩?xiě)字太慢，因此在班主任柳老師敲著黑板讓他們認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，她還在埋頭記筆記。不知為何，一向?qū)ν瑢W(xué)的小過(guò)錯(cuò)不溫不火的柳老師，卻當(dāng)眾點(diǎn)了她的名，在強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)課的重要性之后，還要求她放學(xué)以后到辦公室去一趟。

　　此刻，若兒背著書(shū)包，低著頭站在辦公室門(mén)口。潔白的牙齒緊緊咬住發(fā)白的下嘴唇，白皙的五指緊緊拉著兩側(cè)的書(shū)包帶子。若兒是一個(gè)要強(qiáng)的女孩兒，今天被當(dāng)眾批評(píng)得這么慘，她心里多少還是有些埋怨柳老師的。想起柳老師一雙令學(xué)生膽寒的眼睛，若兒很害怕柳老師會(huì)繼續(xù)批評(píng)她。要是柳老師再罵她，她可要受不了了，眼淚定會(huì)決堤似的流下來(lái)。在辦公室里哭呀，當(dāng)著這么多喜歡自己的老師的.面，可有多丟人！

　　若兒躊躇再三，最后抬頭望了望天邊，還是輕輕推門(mén)進(jìn)了辦公室。柳老師坐在最內(nèi)側(cè)靠窗的位置，若兒緩緩移動(dòng)腳步，不多時(shí)便已來(lái)到老師的座位旁。

　　“來(lái)了！”沒(méi)有想象中的狂風(fēng)暴雨，柳老師望著眼前局促不安的女孩，笑了。若兒有些詫異地說(shuō)：“老師，您不批評(píng)我了？”

　　“當(dāng)然不是�！绷蠋熣f(shuō)，“我只是想和你聊聊。我們相處已經(jīng)一年多了，我卻只了解你的成績(jī)而不知你的性格脾氣，所以今天便把你叫來(lái)了�！�

　　那天傍晚，柳老師和若兒談了許多。從柳老師充滿智慧和幽默的言語(yǔ)中，若兒發(fā)現(xiàn)，柳老師并不像自己印象中的古怪刻板。這些天若兒為了爭(zhēng)取參加學(xué)校的辯論賽，每天熬到很晚。正因最后的參賽名單還沒(méi)有定下來(lái)，所以若兒相信努力了就定會(huì)有好結(jié)果。于是白天的上課質(zhì)量就大大下降，就在柳老師點(diǎn)她名的時(shí)候，她正精神萎靡，昏昏欲睡。這才被柳老師抓住了把柄。

　　柳老師說(shuō)：“若兒，最近你學(xué)習(xí)狀態(tài)有些許懈怠，你自己覺(jué)得呢？我希望今天的談心能帶給你一些動(dòng)力�！闭f(shuō)著調(diào)皮地眨了眨眼睛，“可別怪柳老師對(duì)你狠哦。今天和你聊得很開(kāi)心，老師覺(jué)得你口才棒棒的，說(shuō)話冷靜又大方，所以呢，我決定派你代表班級(jí)去參加學(xué)校的辯論賽，為班級(jí)爭(zhēng)光，加油！

　　空氣凝固了，時(shí)間停止了，若兒足足停頓了五秒鐘，繼而驚喜地喊道：“真的嗎？這真的嗎？”

　　柳老師微笑著了點(diǎn)頭；“恩恩。天快黑了，快回家吧，好好準(zhǔn)備！”

　　若兒重重點(diǎn)頭，飛快地跑出辦公室，望著天邊燦爛的云朵。她忽然覺(jué)得，世界多么美好！

　　不一樣的老師作文 21

　　每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)印象深刻的老師，自然我也不例外。也許，有一些老師，剛開(kāi)始你會(huì)對(duì)他們有些反感，甚至是討厭。但是，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那么平易近人、那么和藹可親、那么辛勤的為我們一遍又一遍的檢查作業(yè)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些，你就會(huì)懊悔，你之前對(duì)一為位偉大的人民教師的態(tài)度。

　　在我的求學(xué)生涯，遇到過(guò)很多老師：溫柔、善良的郜淑杰老師，嚴(yán)厲、認(rèn)真的曹紅艷老師，刀子嘴豆腐心的王清華老師，漂亮、美麗的'盧若婭老師，風(fēng)趣、幽默的郭宏武老師…這么多老師，給我印象最深的還是風(fēng)趣、幽默的郭宏武老師。

　　雖然，郭老師只教了我兩年，但是，給我的啟迪卻是刻骨銘心、終身難忘的！他是我五、六年級(jí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)很有個(gè)性的人，他用獨(dú)特的教學(xué)方法教會(huì)了我們自主學(xué)習(xí)、自主判斷，自主思考……

　　記得五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，第一次看到郭老師，覺(jué)得他好嚴(yán)厲，可當(dāng)他開(kāi)始給我們講課的時(shí)候說(shuō)的第一句話就把我們給逗樂(lè)了。慢慢的，開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡上了“自主學(xué)習(xí)”。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在郭老師沒(méi)吵過(guò)我們一句。在課堂上，郭老師也很愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次郭老在課堂上檢查背誦課文，抽到張同學(xué)背誦課文，張同學(xué)說(shuō)：“老師我背的不熟！”老師很幽默的回答說(shuō)：“我家有鍋，跳進(jìn)去煮一煮就熟了！”全班！又是一次哄堂大笑。如果，你路過(guò)六年級(jí)，聽(tīng)到哈哈大笑，那準(zhǔn)是從我們班傳出來(lái)的。郭老師給我們上課時(shí)，都是站著說(shuō)話的，他說(shuō)，和別人交談，站著說(shuō)話是對(duì)人最基本的尊重！其實(shí)郭老師的腰受過(guò)傷，那次學(xué)校組織

　　春游。在車(chē)上，郭老師看到車(chē)后面有兩個(gè)同學(xué)在交頭結(jié)耳，就從車(chē)前面走到了后面，就在這時(shí)司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，后果可想而知。盡管老師的腰疼，但那一天的活動(dòng)老師還是堅(jiān)持下來(lái)了！那次活動(dòng)后，老師并沒(méi)有去怪罪、責(zé)罵那兩名同學(xué)，而是耐心的告訴他們集體活動(dòng)，是展現(xiàn)班級(jí)自主、獨(dú)立的好機(jī)會(huì)，所以你們不應(yīng)該說(shuō)話，記好了，下次不要在犯！

　　在那天之后的三個(gè)月，郭老師都沒(méi)有來(lái)，因?yàn)閷?duì)郭老師的思念太重，我們?nèi)嗌塘浚o郭老師一個(gè)驚喜，于是，三四個(gè)同學(xué)一組用自己的零花錢(qián)為郭老師買(mǎi)一些補(bǔ)品。郭老師看到全班同學(xué)來(lái)看望他，激動(dòng)的流出了幸福的眼淚……郭老師的腰受過(guò)傷，其實(shí)他坐下來(lái)講課、

　　說(shuō)話我們都沒(méi)意見(jiàn)，可他一然堅(jiān)持上課站著說(shuō)話。

　　這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的郭老師！

　　快畢業(yè)了，愿我們不一樣的郭老師永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康。

　　不一樣的老師作文 22

　　剛上五年級(jí)時(shí)，由于我們班太過(guò)調(diào)皮，沒(méi)上幾個(gè)星期，我們就已經(jīng)氣走了好幾位老師。但下面這位，卻是讓我們唯一聞風(fēng)喪膽的老師。

　　與她初遇，還是在那次課上。老師唇紅齒白，面帶桃花，走路帶風(fēng)，一頭長(zhǎng)發(fā)自然垂在腰間，一副亭亭玉立的淑女模樣。我們很快便斷定，這個(gè)老師幾天后必定會(huì)被我們氣走。所以在上課時(shí)，我們不僅不聽(tīng)講，還大聲說(shuō)話。更有甚者，為了氣走老師，故意在地上爬來(lái)爬去，完全不把她放在眼里。

　　可誰(shuí)知，老師并沒(méi)有像之前被氣走的老師們那樣先罵上幾句，然后走到教導(dǎo)處告我們的狀。只見(jiàn)她一個(gè)粉筆頭砸向了那位在地上到處爬的同學(xué)，眼神鋒利，像一把把尖利的鋒刀，然后用粗獷的'聲音說(shuō)：“安靜!不知道別的班正在上課嗎?還有那些看課外書(shū)的，趁早給我收起來(lái)，別讓我看到!”聽(tīng)罷，我們班的說(shuō)話聲馬上就停止了，大家心里都在想：這是什么怪咖老師?長(zhǎng)相溫柔，可這聲音……這聲音，我們還以為是母老虎下凡了呢!“還有，我姓劉，別記錯(cuò)了!”“母老虎”，不!劉老師繼續(xù)說(shuō)……一節(jié)課的時(shí)間總算是過(guò)去了�？善婀值氖牵郧拔覀�?cè)谡n上玩玩鬧鬧，不管不顧，可現(xiàn)在上課連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。上完“母老虎”的課，我們反而還有點(diǎn)兒后怕，連下課都靜悄悄的。

　　而且她做事風(fēng)風(fēng)火火的，連教導(dǎo)主任剛開(kāi)始都以為她是體育老師。沒(méi)想到，她除了平時(shí)嗓門(mén)大，還很會(huì)打籃球。上次籃球比賽，她還為我們學(xué)校拿了個(gè)全區(qū)第二，這在我們學(xué)�？墒鞘窡o(wú)前例的事啊!

　　還有，上次學(xué)校給每個(gè)班送桶裝水。別的女老師不是嬌滴滴地走開(kāi)，就是好幾個(gè)人抬一桶，只有她，自己扛著兩大桶水，樓上樓下地跑。跑完后，她居然不喘不累，可謂是實(shí)打?qū)嵉呐疂h子呀!

　　這樣長(zhǎng)得好看的“女漢子”老師，你們喜歡嗎?

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